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标题: 父母处理意见不统一，孩子出现情绪问题 [打印本页]

作者: 住在青山上的人 时间: 2013-8-26 23:41
标题: 父母处理意见不统一，孩子出现情绪问题
二2B,CJT。
孩子平时情绪还稳定，多数是因为想得到某样东西，而得不到满足时爆发情绪。
   比如今天晚上八点在八小区散步，孩子就进了小卖部，想买一个小玩具，他妈妈说不行，不可以买，就直接带离，当时没有情绪。出来在操场玩了十几分钟，又进小卖部，我就和孩子妈妈商量说，我认为可以买，因为第一次他听了话。她说不行，不能惯。
   然后她进去把孩子强行拖出来了，情绪也不算差，但能感觉到不开心。走到有益欣超市，看到几位阿姨在跳舞，说想跳舞，妈妈说不可以。马上蹲在地上，但还没有哭闹。再接着，和妈妈僵持了两分钟就坐在地上，我就过去抱起他回家方向走。开始爆发，又哭又闹。
   回家后，哭闹继续。妈妈说，再哭我就把你最喜欢的餐具玩具扔到垃圾桶，孩子跟没发生一样，我认为这样是负惩罚，不适合孩子。马上转移注意力，找了一个他没玩过的玩具自己在一边玩，还一边说小袋鼠真好玩，他一下就蹦起来，停止了哭声，走到我跟前，我马上给回应，说，我好喜欢安静的TT，去把脸洗干净，就可以和小袋鼠玩了，最后，他洗完脸就高高兴兴地玩小玩具了。
   我想得到老师帮助的问题是：
   根据孩子的表现，在今后出现类似情况时，该如何处理呢？

作者: ABA工作组1 时间: 2013-8-31 21:55
标题: re:从帖子的情况看，妈妈的处理方法相对简单和...
从帖子的情况看，妈妈的处理方法相对简单和粗暴了一些。

如果说小卖部的东西是不可以买的，也不用强行拖走，可以讲明白这是家里有了，或者是不需要的。
出来要求跳舞，这个要求是不过分的。不管孩子能否跟随着跳，都可以带着孩子随意去模仿，就算是看别人跳，并赋予语言的意义也是非常好的。
如果孩子能跳，那么就可以引导她模仿谁，并解释动作，随时夸奖孩子的跟随行为。如果仅仅是观看，那么也引导孩子如果观看，如何评价。这是多么好的机会呢。
妈妈的处理不当造成了孩子的哭闹行为，回到家没有去平息，哪怕先冷处理也行，但反而去激化矛盾了。
我在培训的时候一再强调，不要去对抗，尤其是孩子有情绪的时候，如果你想着我要对抗，其实你已经败下阵来了。

我觉得爸爸的处理方法很好，他不是用贿赂的方法，而是假装自己去玩，让孩子因为兴趣而从原来的情绪中转移了出来。并且强化非常及时，要求也非常合理。赞一个。

我想父母还是需要一起重温ABA关于行为干预的相关知识，达成共识。
无论是要买东西或者是想要什么活动，只要孩子的要求是合理的，表达的方式是妥当的，是可以满足孩子的。
如果你认为不能满足她的要求，那么是否在出门前做一些规定呢？大家来执行这个规定，并带上代币条，用代币来让孩子学会自己管理自己。

希望能帮到你们。

作者: 住在青山上的人 时间: 2013-8-31 23:58
标题: re:终于收到老师的指点了，很激动，感...
终于收到老师的指点了，很激动，感觉像抓到救命稻草一样，因为孩子的哭闹让我们很抓狂，谢谢工作组老师牺牲晚上休息时间来为我们解决难题！
分清孩子提要求的合理性，提前规定，避免对抗，减少情绪问题的发生，真是一字千金。受教了！
下一步，重温ABA，达成共识，构建和谐家庭，为孩子营造一个健康开心的环境1

作者: 住在青山上的人 时间: 2013-8-31 23:59
标题: re:祝老师好人好梦！
祝老师好人好梦！

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