以琳自闭症论坛

标题: 我和儿子一起进步 [打印本页]

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-20 21:21
标题: 我和儿子一起进步
来到以琳论坛一直只是看帖，因为水平有限，不敢发帖，现在觉得自己进步了。所以开个帖记录孩子和我的成长路。我儿子现在在以琳1（1）B班。

作者: sxy 时间: 2013-7-20 21:26
标题: re:欢迎开贴，小毅多大了，我们好归类。
欢迎开贴，小毅多大了，我们好归类。

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-20 21:33
标题: re:今天，华教授讲座用实际调查数据证明了，在...
今天，华教授讲座用实际调查数据证明了，在家里多跟孩子说话可以增加孩子的词汇量。像我这样内向不爱说话的人要时刻提醒自己，要孩子多说话。要像跟普通孩子那样说话，不能只是命令和阻止的语言。

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-20 21:34
标题: re:谢谢，六岁多了
谢谢，六岁多了

作者: 张春华 时间: 2013-7-21 08:25
标题: re:最近小毅真的进步很大！
最近小毅真的进步很大！

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-21 08:31
标题: re:谢谢张老师，我听了心里很高兴。您上课...
谢谢张老师，我听了心里很高兴。
您上课的时候对孩子的引导真好。

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-21 08:35
标题: re:儿子要上厕所，发现我在里面，儿子说：“爸...
儿子要上厕所，发现我在里面，儿子说：“爸爸在里面呢，我不能上厕所了。”
他说话总是这样描述事实，不针对人。我就教他说：“爸爸你快点，我要上厕所。”。
他跟着说了。我就说“我马上，你等一下。”儿子就一直等到我出来。

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-21 20:29
标题: re:听华教授讲座觉得受益非浅，每个教学方法都...
听华教授讲座觉得受益非浅，每个教学方法都有实例论证，方法是否有效一看就能明白。弄得我也想去读一个特殊教育的硕士去。

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-22 21:44
标题: re:今天上个训课的时候，来了一个幼儿园中班的...
今天上个训课的时候，来了一个幼儿园中班的普通孩子来和儿子一起上合课。
来到教室的时候，那个孩子已经在里面了。
对于多了一个孩子，儿子没有什么反映。也没有感到奇怪。

那个孩子表现出了在陌生环境中的紧张感，小嘴巴撅撅着，好像要哭。
不过经过王老师的带动，人家很快就进入了状态。

在上课的过程中毅的小嘴巴还是经常管不住。

在分别做动作的环节，儿子表现的还算可以，因为这个经常做了，比较熟练。

在玩打手游戏的环节中，表现的差距比较明显，主要是在眼神和专注力上，人家孩子就能专著的盯着老师，只要老师一看我，我就马上把手抽走。小毅就不是不看，就是手抽的太慢。
等到让小毅当老师在打手的时候，就更不行了。主动性太差，还需要提示才能持续做。这个还需要在家多练多练。

在人家孩子做动作小毅猜的环节，动作到是猜的差不多，就是注意力老走，必须提示才能去看小朋友在做什么动作。

纵观这节课，小毅所表现的差距主要在专注力和关注力。王老师的一个眼神提示，人家孩子就能很快知道要干什么。
还要多加练习练习哦。

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-22 22:08
标题: re:感谢以琳给毅提供与普通孩子上合课的机会。
感谢以琳给毅提供与普通孩子上合课的机会。

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-26 00:05
标题: re:张老师连续三天，都向我反馈，毅在语言课上...
张老师连续三天，都向我反馈，毅在语言课上的表现很好，很积极。知道孩子进步了，我心里很高兴。下午带他的阿姨也说他在合课时抢卡片抢得特别好。我想现在这孩子也不挑人了，原来只有我带他才好好表现，别人带就很懒散。人员的泛化上也有进步了。呵呵。

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-26 06:48
标题: re:在食堂里方老师与毅的谈话片段。方:...
在食堂里方老师与毅的谈话片段。
方: “张老师把你留堂了吗？”
毅: ”没有”
方: ”为什么没有啊。”
毅: ”不知道。”
方: ”是这样的，表现不好，张老师会把他留堂，表现好就不会留堂，你为什么不会被留堂。”
毅: ”不知道”
方老师就这样解释了三遍还回答不知道。
然后方老师问我:”毅爸，你为什么不会被留堂。”
我很配合地说:“因为我表现好。”
然后方老师就问毅:“”你为什么不会被留堂。”
毅顺利的回答: “因为我表现好。”
我很佩服方老师的方法和耐心。要叫我和他这样的对话，我给他提示两遍还不行，
我就会生气，大声对他说: “听好了，表现不好，张老师会把他留堂，表现好就不会留堂，说你为什么不会被留堂。”
在我的威慑下，他可能也会回答对，但是，两个人都会很不愉快了。

作者: 小毅爸 时间: 2013-7-26 07:23
标题: re:刚才用手机发的的帖子，不小心多发了一次，...
刚才用手机发的的帖子，不小心多发了一次，还没找到删除的地方

作者: 小毅爸 时间: 2013-10-27 20:05
标题: re:今天又带着儿子去找亚男玩了儿子对亚男...
今天又带着儿子去找亚男玩了
儿子对亚男还是有兴趣的，一早就吵着要去亚男家玩。
就玩一些简单追逐游戏，他能跟着亚男在小区里跑。
在玩得时候我注意让他和亚男之间增加语言的交流，
但是听不自然，如果有动机的时候还能对着人家说，
如果没有动机的时候，都能隔着根柱子说。

能认识这样的母女俩，真是我们的幸运，就一起录过一次电视节目，后来还同意经常和我们一起玩。

作者: 小毅爸 时间: 2013-11-6 10:59
标题: re:昨天上游戏课玩水果蹲，我发现当轮到普通孩...
昨天上游戏课玩水果蹲，我发现当轮到普通孩子说的时候，他不会选择我们的孩子接着蹲。不知道有没有别的原因，我想有一个原因，因为我们的孩子跟他们没有眼神的交流，当普通孩子说的时候他们会看周围的同学，看谁在看他，只有看他的同学才会得到蹲的机会。

作者: 小毅爸 时间: 2013-11-8 09:36
标题: re:昨天下午加餐的时候，普通孩子有一次去把好...
昨天下午加餐的时候，普通孩子有一次去把好吃的跟老师分享，得到老师的夸奖后，其他的孩子也想得到老师的夸奖都积极的去跟老师分享，我们的孩子大部分对这件事漠不关心，只是低着头吃自己的东西，这就是对周围环境的关注和得到夸奖的欲望，我们的孩子都需要训练

作者: 小毅爸 时间: 2014-2-19 08:17
标题: re:做了一个5以内数的分解的课件。http:...
做了一个5以内数的分解的课件。http://pan.baidu.com/s/1dDzg1ix

作者: 方静 时间: 2014-2-19 08:21
标题: re:谢谢
谢谢

作者: 小毅爸 时间: 2014-2-19 09:45
标题: re:不客气，我会陆续做一些，然后分享到这里面...
不客气，我会陆续做一些，然后分享到这里面，呵呵

作者: 小毅爸 时间: 2014-2-20 22:08
标题: re:儿子现在状态挺让人闹心的，在班上上课的时...
儿子现在状态挺让人闹心的，在班上上课的时候眼睛不能跟着老师走，手部的小动作太多，一看就知道不在剻这个世界中。这么多年也没把他带出来一点点。他现在的不跟随，己经不是认知上的差距，是跟随和共同关注太差了啊

作者: 小毅爸 时间: 2014-3-1 10:59
标题: re:我爸孩子上课的时候的状态录下来给他看，让...
我爸孩子上课的时候的状态录下来给他看，让他知道自己哪些地方做的不好，哪些地方做的好，好的地方我就给他个代币奖励。发现孩子的状况有所好转，上课的时候手比以前安静了。再继续观察调整。

作者: 小毅爸 时间: 2014-3-1 11:02
标题: re:今天张老师看会说孩子上学的两个基础能力是...
今天张老师看会说孩子上学的两个基础能力是 1.能坐住，不影响别人。 2.能跟随，不影响自己。弘毅第一个能力没有问题，他可以坐住，但是第二个能力很是问题。继续加油

作者: 小毅爸 时间: 2014-3-2 20:00
标题: re:好文章，收藏星星孩子给我的五件礼...
好文章，收藏

星星孩子给我的五件礼物--家长必读

Jennifer Krumins/ 马安迪译

我儿子被诊断为自闭症撼动了我生活的支柱。对未来的希望、我的信心，甚至让我眼下的所有都轰然坍塌。我每天挣扎着想寻回哪怕一丝可能给我内心以平安的亮光。我们的儿子被不明缘由地贴上了“残缺”的标签，不再是我们所期望和祈愿的那个完美孩童。

真是度日如年，我们就这般步履蹒跚地时而向前，时而又退回原点。 “每次走稳一小步”，便成了我每天的愿望。慢慢地，我学会了坚守希望、信念，依靠家人的支持和专业的帮助。我意识到前面的道路不可能尽都充满光明。我所能见的仅仅是面前的一小步。我只能小心翼翼一步接着一步地往前走 — 凭着信念。

时光荏苒，即便后知后觉也终有所悟。如今，我成为了一名教导自闭症学童的老师。花时间探索自闭症的世界让我乐在其中。这些年来，我的儿子和我的学生们在身、心、智方面都不断地成长进步。对我自己而言，同样如此。今天的我和当年把我儿子抱在怀里的那个妇人仅有外表相似。这些孩子们给予我的礼物远远超出了我所思所想。

星儿教会了我超越我的能力之所及。

自闭症的诊断给了我持久的毅力去了解、观察和学习。我变得更加顽强和坚毅。我学会了如何去实现我对他的期望，但本着协作的精神。如果有人在我的儿子出生以前告诉我将会成为一名老师，一位治疗项目的负责人，生养三个孩子的母亲并维持一桩和睦婚姻，我认为他肯定是在讲疯话！除非亲历其中，否则我们并不一定清楚我们到底能够拥有多大的力量。如同我们必须在救生员抵达前奋力搏浪求生一般。我的儿子迫使我接受现实并适应逆境。我已经因他而变得愈加坚强，更有能力并且更加自信。

星儿教会了我活在当下。

常常，当星儿在为一片树叶的细密纹理而陶醉，为砖墙的气味而痴迷，或为他手中洒落的沙子而出神的时候，我一直赶着要做的一些“重要”活动或事情只得被迫等待。这些孩子并不在乎时间的紧迫，而是沉溺于他们所及的视觉、听觉、味觉和嗅觉的世界中。花时间去凝望一架直升机，瞥一眼空中的飞鸟和留意那些让他们着迷的事物成为了我需要去探索的一个课题。我正在学会关切当下并为此感恩，而非为那些“重要”的事去匆匆急着略过它。

星儿教会了我重新审视成功的意义。

我的儿子和我的学生告诉我，我们的能力并不能使我们可爱 - 我们本身已经就能。我们生活中的幸福其实并非建立在教育文凭、经济收入和物质繁荣的上面。孩子们告诉我，我们的目的在于我们能给他人带来什么，怎样丰富那些我们所认识和不认识的人的生命。自闭症是人类的一种不同的存在方式，它促使我们去设法帮助那些有自闭症的人，在接纳和无条件的爱的前提下。成功就是按照我们自己的样式接纳自己，并且努力成为最好的我们自己。

星儿教会我为生活中微小的进步而欢庆

这个世界并不知晓甚至难以理解星儿能用语言去要求食物，学会将实物与文字配对，或者你从一个不愿接触他人的孩子那里得到一个吻或一个拥抱的喜悦是何等甜蜜的成就。充满了微小欢乐的生命是丰富且令人满足的。孩子们掌握了前一天还不会的一个新词或一种新的表达就是我喜悦的理由。只有真爱他们的人才了解一个自闭症青少年首次被邀请去朋友家和第一次跟一个可以‘真心接纳他’的人约会的那种兴奋。”

星儿教会了我如何建立关系。

与星儿一起生活和工作让我学会敬重那些奉献了自己时间和才华进入到我们的生命中的人们。我对那些众多帮助过我们和我们孩子的治疗师、医生、教师和家长们以及辅助人员心存感谢。我甚至感谢那些谈不上丝毫帮助的人。他们给我上了怎样看待我自己的态度和行为的重要一课。我认识到其实每个人都在充当一个塑造你的角色。自以为是、白眼和非议使我懂得去教育而非评判。了解才能消除无知。我现在会以不一样的态度看待那些不妥行为。我学会了同理，微笑和消除误解。我已学到通过建立关系去为我和我的孩子们营造一个坚实的支持体系。我已经成为了一个坚强的和以礼待人的倡导者。

生活已使我们的子女成为我们的老师。有时候，由我们去带领，有时我们得被迫接受孩子的挑战已超出了我们经验的情况。当你敞开心扉甘愿作为学生时，你就能收到这份惊喜的礼物。孩子将会带领你，如果你也愿意跟随的话。孩子会将你推向新的高度，如果你愿意让自己在专业和个性都更加成长。我向星儿们致以最诚挚的谢意。你们所教会我的远比我希望能教给你们的更多。

Jennifer Krumins 是加拿大安大略省一位有超过20年经验的特殊教师，特殊教育硕士，三本自闭症特教书籍的作者和三个孩子的母亲（其中一个有自闭症）。

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