以琳自闭症论坛

标题: 想想成长日记 [打印本页]

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-9 21:59
标题: 想想成长日记
一直潜水，还不知道怎么发帖，先试一下。

今天晚上叫想想自己去刷牙（昨天晚上自己刷得挺干净的），过了一会，我去检查，然后我说，今天牙齿没刷干净。突然就哇哇大哭，一边哭一边说，妈妈你别生气。吓我一跳。然后慢慢引导他，让他回答为什么哭。
“你为什么哭”
不说，还是哭
“牙齿脏，是不是因为你没刷牙，对吗？”
“对，我没刷牙，所以牙齿不干净。妈妈你别生气，牙齿不能刷脏，要刷干净一点”
继续一边抱着我一边哭
“妈妈没生气，明天晚上你要刷得干净一点，好吗？”
“好”
“妈妈你出去吧，你到门外去。”
……
“我的爸爸呢，我的爸爸去哪里了？”

可爱的孩子，知道自己没做好，先哭给我看，省得我批评他。

来以琳一个多月了。前一个月为适应期。现在总结一下孩子前一个月的表现。
第一周，适应。刚开始上大课没规矩，乱跑，看到老师有好吃的、好玩的，就直接冲上去。不知道上课的时候是不能乱动的。
   个训课主要内容：1、从2数到6，类似的问题。第一次，想想数，2、6完了，不理解，从几数到几的意思。通过练习，70%掌握。
                  2、想想不会回答“哪里/什么地方”问句的回答，老师开始教各地点名词：服装店、银行、学校、公交车站、糕点店、文具店、马路、卫生间、水果店、海水浴场、学校、
                     马路、冷饮店、客厅。老师先根据图片介绍这是服装店，这是银行……然后拿出图片，问孩子这是哪里；接着教，“妈妈的衣服旧了，想要去服装店买衣服”，这样先介绍几个，
                     然后引导孩子，取钱去哪里……最后改变各种提问方式。现在想想能回答简单的“哪里/什么地方”的问句。
                  3、在家里，只教了水果类、蔬菜类。这周老师开始教日常用品类、交通工具类
                  4、常见动词的学习。
                  5、看卡片，师问，图片中的水果有哪些？孩子傻掉了，不会回答。老师讲了一遍，就先放下了。回家开始练习。想想的信息提取能力很差。
   语言课主要内容：1、指令 “一起说”“大声说”的执行。自从开始练习一起说后，想想同学的语速明显放慢，听得天天妈妈急得嘞~~~~
                  2、语言课。句型**和**(苹果和香蕉)；我看见**和**；小朋友在干**（老师说，用小朋友在干什么的句型回答，若是想想第一个站起来回答，就说“小朋友在干什么”，晕，
                     若是第二个及以后回答，就会学样了，回答就正确了）
                  3、猜谜语。做这个，孩子就云里雾里了，然后直接漠视掉老师，开始神游……
                  4、故事《扑通》的学习。大概有9张卡片，老师问，总共有几个小动物啊，想想就开始一张一张数，然后报总数，8个小动物，崩溃。我纠正他，他还说，“妈妈你说错了，
                     不是4个，是8个”。还是不理解，回家练习。
   数学课主要内容：1、1-10，其中某一个数字不见了，不见的数字不数，其余的按顺序数。比如数字5不见了，按1、2、3、4、6、7、8、9、10数。小子自己会数，但是不和小朋友一起数
                     ，声音不够响亮。
                  2、接上面内容，不数哪个数字，就拿几块积木。用上面例子，数字5不见了，就拿5块积木。小子不理解，在家练习也不理解，暂放。
                  3、数字0的认识及理解。5以内快速目测，以及与0的转换。想想理解0的含义，能用到生活中。
                  4、简单统计。比如方框里画着三个苹果和两个香蕉，让孩子回答。
   合课  主要内容：1、两个孩子一起读卡片。表现不太好，这周基本上是自己读自己的。
                  2、两个孩子轮流读卡片、搭积木…… 没理解轮流的概念。
                  3、桌子上放很多张卡片，进行配对。想想这项表现很差，视觉搜索能力很弱。在家练习时，10张以内，勉强能接受，多了就不行了。
                  4、桌子上放两张卡片，一张是苹果，一张是香蕉，给指令：我要不是香蕉的卡片。现在在家里玩这个项目，一般是想想当老师，他喜欢当老师。
                     表达得还可以。
                  5、抢卡片。想想充分发挥了先他人后自己的崇高精神，崩溃~~~~
   想想最喜欢上音乐课，做得可认真了，这认真劲要是放到大课上，哇，我得乐疯了。哦，也喜欢上小游戏课。最讨厌上艺术课，他讨厌写字画画（当然喜欢看别人写字画画，老师说他精细不好），
  一上艺术课，我火冒三丈，他恐惧得要死。上课站没站相，坐没坐相。看在是第一周的份上，不计较了，慢慢适应吧。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-9 22:07
标题: re:怎么在标题前加时间（2008-2011）...
怎么在标题前加时间（2008-2011）？

作者: 易天妈妈 时间: 2012-6-9 23:29
标题: re:哈哈……开始写了？终于潜不住了，上来透透...
哈哈……开始写了？终于潜不住了，上来透透气啊。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-6-9 23:30
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

怎么在标题前加时间（2008-2011）？

有人会帮你搞定的。我帮你报一下年龄：4岁。

作者: 滕滕妈 时间: 2012-6-10 00:26
标题: re:欢迎！
欢迎！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-10 13:34
标题: re:似乎应该冒个头透透气了。谢谢天天妈。 ...
似乎应该冒个头透透气了。谢谢天天妈。

早上起来，一看天气，似乎不怎么好。试探得问了想想，“你想不想去海边玩沙子”，结果小子马上用行动来回复我的问题。匆匆跑去把鞋穿好，等在门口了。好吧，看在小子这么积极的份上，去吧。

去超市买玩沙子的工具，出来的时候，碰到小彤妹，叫小子和美女打个招呼。小子就开始闹腾，“我不要打招呼，我要去坐公交车啊。”郁闷。以后碰到类似情况，可怎么解决啊~~

坐上公交车，小子还在车上叨叨不要打招呼。

到了海边，咦，前方走过来得是同学哦。双方在家长的提醒下，不看对方的打了招呼。走在沙子上，贼噶烫，我都受不了了，想想同学哭着要我抱。一边拎着小子，一边想，不知道三毛当时有没有这样赤脚走过沙漠。
开始玩沙子，玩水……天啊，太热了，估计脖子后面要晒脱皮了。决定下次，还是厚着脸皮跟着天天一家一起来~~~~天天，下次你出门的时候，一定要记得和你妈妈说，带上我们啊~~
回来叫想想总结如下：
今天早上，我和妈妈一起坐362路公交车去石老人海滩玩。我玩了沙子和海水，真好玩。下个礼拜还要来玩。
希望他明天能讲给老师听。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-6-11 19:26
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

似乎应该冒个头透透气了。谢谢天天妈。

早上起来，一看天气，似乎不怎么好。试探得问了想想，“你想不想去海边玩沙子”，结果小子马上用行动来回复我的问题。匆匆跑去把鞋穿好，等在门口了。好吧，看在小子...

[EM05]

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-11 23:18
标题: re:5月份第二周。个训课主要内容：...
5月份第二周。

个训课主要内容： 1、复习各场所名称。改变提问方式，先试看卡片，问卡片上场所的名称。再改变提问方式，比如，我想吃水果，去哪里买呢？我衣服破了，
               想去买衣服，去哪里买呢？对“哪里”的问句，除了简单的常见的场所名称能回答出，其他的掌握得不太好。感觉是不理解“哪里”
               的问句该怎么回答。有时候会用“干什么”的答案来回答“哪里”的问句。
               2、镜像对话练习。比如，师说“我有红色的苹果”，生说“我有黄色的香蕉”。表现还可以。
               3、轮流数数 30-1。29、20、18、17 这几个数字是卡点，经常说错或要想一会。
               4、类别。水果类、蔬菜类、日常用品类、交通工具类、动物类。
               5、一边**一边**动作指令的执行。刚开始做，与指令“先做什么，再做什么”弄混淆。动作执行不准确。
               6、描述卡片，用句型“小朋友在哪里干什么”来描述卡片。
语言课主要内容;  1、简单应答。问，某某你在哪里？某某小朋友回应，“我在这里”。我们带孩子出去玩得时候，有时候，孩子离开家长的视线，就可以问
                  这句话来找寻孩子。需要在家里练习。现在，我经常在做饭的时候，冒出一句“想想你在哪里”，然后就听到“我在客厅/我在卧室”
                  这样的话语。
               2、句型：哪里有什么。比如，桌子上有苹果。刚开始师用此句型问孩子，孩子回答“哪里有好多鱼”（比如桌子上有好多鱼）。不能理解
                  这样的问题该怎么回答，“哪里”不会直接转换成场所名词。
               3、五官的认识及作用；与五官相关的问题的回答。比如，我肚子饿了，想填饱肚子，要用到什么五官？想想，对直接的问句，能回答出，但
                  对需要拐弯的问题，回答就较困难了。
               4、儿歌《买柿子》及相关问题的回答。对问题“一个小孩买了一个柿子，两个小孩买了两个柿子，问五个小孩买了几个柿子”,孩子能猜出，但
                  是不理解。
数学课主要内容： 1、数字1和许多的认识和理解；
               2、1的第一层含义：许多可以分成一个又一个；
               3、1的第二层含义：一个又一个可以合成许多。把一个又一个事物放入某一容器中，一个又一个就合成了许多；
合课  主要内容： 1、A儿童看到动物类卡片拍手，B儿童看到水果类卡片跺脚。练习视觉反应和动作反应。视动结合。想想在这个项目上表现不好，反应没有
                  另一个小朋友快。
               2、一起读卡片。
               3、抢卡片。若是两张卡片，孩子表现得是轮流拿。就拿各自跟前的那张卡片，没理解“抢”的含义。
               4、听到水果类的拍手。操作，师说飞机、汽车、苹果，听到苹果，儿童拍手。这个项目，小子刚开始做，不太明白，示范几次，就明白了。

本周上得小游戏课，想想很喜欢。玩荡秋千的游戏时，操作：两个孩子玩，老师用手指向哪个小朋友，这个小朋友就朝前走一步，逐渐到，老师看谁，谁就
朝前走；想想从不关注到老师到关注老师，偶尔还关注一下小朋友走了没，谁第一个走到老师的面前，就奖励荡秋千。这个游戏很能练孩子的眼神及关注力。音乐课
仍是小子的最爱。艺术课，终于愿意动笔了，虽然需要我扶着他的手，但是至少他不拒绝（或许是被逼着接受了），算是一个进步。同时，上大课的声音响亮了，对
会回答的问题也愿意说出来了，上课时，注意力（跟随老师上）能有15分钟左右。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-13 22:26
标题: re:5月份第三周，生病了，休息了一周。他生病...
5月份第三周，生病了，休息了一周。他生病发烧着，我内心煎熬着。带他去医院看过医生，验了血，看看白细胞，似乎还好。就在家坚持着。煎熬得坚持~~~

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-13 22:46
标题: re:5月份第四周。先占个位置，先写6...
5月份第四周。

先占个位置，先写6月份第一周吧。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-13 23:12
标题: re:5月31日六一儿童节活动彩排，...
5月31日六一儿童节活动彩排，别的小朋友愿意进食堂看演出，想想就死活不进去，非要去上课，和他解释了，老师下班回家了，下午不用上课，非要不听。吵闹了一会，
算是被迫接受了，但是心情不好。最近生气的表现和我小时候一样，“哼哼”的，脸色可以很明显看出，他在生气。最后，不吵着去上课，也不去食堂看彩排。两个人就在
外面游荡，等我们上台彩排的时间。
彩排后，和天天妈妈说，帮我看看，我们下个月在哪个班上。当时问这句，是顺便问问的。我想着，我没找老师要求过，而且来的也是第一个月，应该不会动。就和儿子
乐呵呵的回家了。回家过了一会，就接到天天妈的电话，“你们想想下个月调班了……”然后就开始郁闷纠结。之前听其他家长说过，这个班的课相对来说要难一些。我的压力
陡然上升，想着儿子刚适应了，又要换到新环境适应，这可怎么办啊。
怀着忐忑的心情开始第一天的课程。个训还好，语言课，真的是傻眼了。先是自我介绍，小子自我介绍还可以，但是轮到别的小朋友自我介绍时，他开始走神，然后老师
问问题，他根本就没注意到别的小朋友在说什么，根本就没去听她们讲些什么。走神得更厉害。我被打击得也很彻底。可能我觉得往前调了一个班，想想应该表现要好一点，
在这种想法的影响下，我觉得，想想什么都做不好，我觉得他会回答的问题，他不回答，上个月大课会大声回答问题的，也不出声了，走神也多了……这周，基本上，我是天天
被打击着，脾气就急躁了一点，孩子表现也越来越不好。这周，我压制着他、打击着他，我夺取了孩子的快乐……
个训课主要内容：1、从1排列到10，拿掉中间的数，让孩子数。比如1-5，拿到2、3、4，让孩子从1数到5，孩子就直接数1、5，数完了。2、3、4就不数。
            2、执行指令 “拿4块红色和3块绿色积木”。反应有点慢，或者有时候会忘了后面的那个要求
            3、师看哪个积木，生就拿哪个积木。练习眼神
            4、几张卡片，师要求拿不是西红柿的、不是绿色的、不是吃的、不是水果的、不是动物的、不是穿的、不是穿在身上的……现在在家一做这个，
               想想就要当老师，让我当学生。说得也还可以。
            5、师说两个动作，要求生只做第一个动作或者第二个动作。做了这个项目后，就和指令“先做**再做**”、“一边**一边**”彻底糊涂了；
            6、两个物品，归纳其共同点。比如黄色的三角形，蓝色的三角形，它们都是三角形；可以归纳的有颜色、形状、功用等等。表现还可以。
            7、三张排序。先……然后……最后……。
            8、序数的初步认识。操作，先拿数字1-5排列，然后根据数字说第一、第二、第三……，用数字进行辅助。然后慢慢撤掉辅助。
语言课主要内容：1、复述周末发生的事情；自己复述还能挤出一点，但是要求去听别的孩子的复述内容，想想就完全不在状态了。请教老师，老师说，可能想想不知道
               除了关注老师，还要关注别的小朋友，或者说，觉得关注别的小朋友讲话，他捞不着好处，这是宽慰的话。主要是想想对其他孩子的关注力不够。
            2、旁边、两边的理解及表达。
            3、儿歌《开车》：小猫开车，小老鼠不坐；小鸡开车，小虫子不坐；大灰狼开车，小绵羊不坐；老虎开车，谁也不坐。大概解释一下，为什么小猫开车
               小老鼠不坐的原因。接着改儿歌。
数学课主要内容：本月的课题之外的要求会写自己的名字；尽量抗干扰；关注其他小朋友
            1、按顺序拿数字，以拿到的数字代表自己。比如，孩子拿到数字5，数字5就代表孩子，当老师点到数字5的时候，就是这个孩子回答问题。数字可以用
               水果、图形、颜色等代替。想想就关注了自己的代号，对其他小朋友的代号，完全不关心。
            2、抗干扰，师从1数到10，生从10数到1
            3、传话游戏。师小声对生说一个数字，生大声说出来，其他小朋友复述这个数字
            4、都一样多中“都”的理解。
            5、轮流数数，要求生要观察前一个小朋友数到几，接下来自己要数到几。想想没有去看前面轮流数的过程，就听旁边数了，然后慢悠悠地报自己的数。
合课小朋友请假，一直上个训课，内容不像想想自己个训课老师上的那么系统，主要是玩为主。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-15 22:35
标题: re:想想今天上个训课，抢彩虹糖，没抢到，气得...
想想今天上个训课，抢彩虹糖，没抢到，气得说“你这个大坏蛋，你出去”。唉，话说得怎么可以那么直接呢~~

作者: 易天妈妈 时间: 2012-6-15 22:49
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

想想今天上个训课，抢彩虹糖，没抢到，气得说“你这个大坏蛋，你出去”。唉，话说得怎么可以那么直接呢~~

“大坏蛋”这个词跟谁学的？

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-15 23:47
标题: re:天天妈，不知道想想和谁学的，我有说过，老...
天天妈，不知道想想和谁学的，我有说过，老师也有说过，动画片里也有说过哦。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-17 21:56
标题: re:听了王老师的讲座，更惆怅了，咋办啊~~~...
听了王老师的讲座，更惆怅了，咋办啊~~~真的是如方老师说的，“你们哭得时候还没有到呢！”。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-6-17 22:54
标题: re:相信你瘦小的身体可以扛得住！
相信你瘦小的身体可以扛得住！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-18 22:47
标题: re:今天上语言课，小朋友上去回忆周末干了什么...
今天上语言课，小朋友上去回忆周末干了什么。发现想想也能回答别的小朋友去哪里干了什么，虽然声音很轻，但是，我看口型，答得是对的。小子终于开窍了？愿意听其他小朋友说话了？从上了礼拜五开始，好像也开始转头去看其他小朋友了。关注力慢慢出来了？高兴~~~

作者: liguojiang 时间: 2012-6-19 14:35
标题: re:想想是几组的。
想想是几组的。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-19 16:23
标题: re:想想在二组。这是6月份第三周，小...
想想在二组。

这是6月份第三周，小子又感冒了，今天下午在家休息。在家里的时候，都可以撑到一季度感冒一次了，难道我的爱心不够。估计是不够，在家有他爸爸疼，要什么给什么，还帮小子欺负我。

今天语言课上，小朋友们一起大声念故事，想想就看着老师，没开口。老师说“谁没开口，谁就没有QQ糖吃”。然后想想就开始扯着嗓子念，强有力的强化物

数学课，快下课了，老师说“我从10到数到1，看哪个小朋友没收拾好书包”。想想一听，就开始要我帮忙收拾书包，不帮忙，还哭起来，结果就被留堂了。留堂了，就自己收拾好了。其实他是会收拾，但是怕“从10数到1的指令”，担心数到1了，他还没收拾好，畏难情绪。课后请教老师，老师觉得是他自己没信心，还有一个原因是我在家，为了让孩子快快做某一件事情，就用这个指令。用这个指令的时候，负强化给多了。老师建议，说这个指令的时候，给正强化，先撤掉负强化。马上就改。

作者: ruima 时间: 2012-6-19 18:14
标题: re:是宁波的想想吗
是宁波的想想吗

作者: 易天妈妈 时间: 2012-6-19 21:30
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ru...

下面引用由[U]ruima[/U]发表的内容：

是宁波的想想吗

咦？认识？想想蛮出名的嘛！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-19 22:31
标题: re:不能吧。我们还是很低调的。 6月...
不能吧。我们还是很低调的。

6月份第二周。第一周，自己表现得也很差，压力大，脾气也大，对孩子影响不好。这周自己的心情先放松，不能因为他调班了，就觉得他应该这个该会，那个也该会。其实人还是那个人，只不过换个环境而已。仅此而已。

这周，总体而言，孩子还是在慢慢适应进步着，上课小动作少了一些。跟随老师的时间也多了一点。艺术课，不像第一个月般得让我发狂，也基本上自己在动手画。除了语言课，我得看看，小子有没有开口说话，其他课，在他走神的时候，叫他一下。当然，有时候，我的辅助也是感觉多了一点。应该慢慢撤掉辅助，如一个老师教训我的“你在剥夺孩子自主学习的机会”。

这周上小游戏课，第一个小游戏，是“怪兽”。第一天玩这个游戏的时候，被吓到了，一个劲地说“叶老师，你出去，我要孙老师来小游戏课”。叶老师忙得满头是汗，小子还不领情，叶老师多伤心啊；第二天玩的时候，大PENGPENG 在当怪兽，老师当小朋友，想想突然就喜欢上了。以至于，晚上做梦都在说“怪兽，怪兽上山去”。第二个小游戏，红绿灯。老师手上拿着红色、绿色的摇铃当红绿灯。拿红色，小朋友就挺，拿绿色就行。要求小朋友要一起走，一起停，要关注对方不能让对方先走或走得慢，要保持一直一起。。主要练习小朋友的自我参照能力、配合能力、协调能力。想想理解规则较快，但是关注力不够。

个训课主要内容： 1、师说两个动作，生只做第一个或第二个动作。如果离开老师辅助（小朋友做第一个动作，老师做第二个动作），就有点分不清楚。
               2、三张排序。卡片上的三张排序说得还不错，现在开始在生活中让孩子表述一件事情的过程。比如，洗手要先把袖子挽起来，然后用洗手液洗手，洗好后用毛巾
                  擦干。有些事情，孩子会自己做，但不一定能表述出来。就当练习语言表达了。
               3、最大、最小；从大到小排列，从小到大排列。排得时候，最大，最小分得很清楚，但是大与与之较相近的大，分辨起来就有点困难。
               4、序数的认识及序数间的变换。比如从第一变成第三……对“第几个与第几个中间的”这句话不太理解。要多做练习。
               5、一样多，不一样多，并由此引出谁比谁多，多几个。对着实物，多一个或两个可以分清楚，再多一点，还没试过。
语言课主要内容： 1、故事《小兔子生病了》a、小兔子生病了，小熊和小猪来看望小兔子。因为生病了，不舒服，小兔子起不来。
                                    b、小熊带来了一本故事书。小熊要给小兔子讲故事听。
                                    c、小兔子说“不听，不听”。因为小兔子生病了，不舒服，所以不要听故事。
                                    d、小猪端来了水果，要给小兔吃。
                                    e、小兔说“不吃不吃”。
                                    f、小猪和小熊生气了得走了。
                                    g、小兔说“不要，不要走”
                  在和小朋友一起讲故事的时候，就不开口。让想想一个人上台去讲，讲得还可以。表演的时候，演得还挺投入，还带点感情。回家的时候，会和我说“妈妈，我演了小兔子……”
数学课主要内容： 1、每个孩子说一种水果/数字，这种水果/数字代表这个孩子；点哪个水果，代表的孩子就站起来。练习孩子的关注力。
               2、一样多。用增加法把不一样多变成一样多。
               3、考试。想想就做了一题，剩下的时间，就在试卷上乱涂乱画。唉~~~

音乐课，他最喜欢的课，表现也挺好。赞一个。

这两个礼拜，想想开始玩手，拿指甲去抠肉，似乎是从一次我教他弹手指开始的。一发不可收拾。我观察他的手，手上没有包啊、疹子之类的东西，我排除掉皮肤问题。难道他喜欢上，用手指抠肉的那种感觉？上课的时候，可以玩手指而不听老师的课。又难道他用这种方式来逃避课业？愁死了。不知道怎么办，怎么可以改掉他这个坏习惯。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-24 16:16
标题: re:端午节，三天都闷在家里，为了让想想喝中药...
端午节，三天都闷在家里，为了让想想喝中药，看着他喝中药那难受劲，真想替他喝了。

孩子，要强壮一点啊~~~

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-29 22:52
标题: re:这个礼拜，心情不好，都没上论坛来。今天老...
这个礼拜，心情不好，都没上论坛来。今天老乡和我说，很久没看我更新了。~~唉~~~

心情不好的原因终于没有了，好好更新~~~记下孩子在以琳的上课日记。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-6-29 22:56
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

这个礼拜，心情不好，都没上论坛来。今天老乡和我说，很久没看我更新了。~~唉~~~

心情不好的原因终于没有了，好好更新~~~记下孩子在以琳的上课日记。

如我所说吧。哈哈，信天妈，得永生。

作者: 滕滕妈 时间: 2012-6-29 23:28
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

这个礼拜，心情不好，都没上论坛来。今天老乡和我说，很久没看我更新了。~~唉~~~

心情不好的原因终于没有了，好好更新~~~记下孩子在以琳的上课日记。

期待你的每日更新，忠实粉丝！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-30 00:49
标题: re:天天妈，的确是要相信你的预测。以后我跟着...
天天妈，的确是要相信你的预测。以后我跟着你混了~

滕妈，你给我的压力很大的哦。我一定尽可能好好更新。

6月份第三周：
这周，想想同学表现很好。语言课积极发言，声音也响亮，可能是因为他很喜欢讲故事。4月2日的时候，想想上台表演节目，就是讲故事，讲得还挺好，还配合动作。因为语言课表现好，似乎小子有了点自信，其他课表现也还可以。回家拉着我说话的时间也多了。游戏课上，做操的时候，基本上是不用我辅助了，他自己跟着老师做，虽然做得不是非常标准，但是已经让我很满意了。音乐课，他的最爱，表现很好，而且那时候，他脸上的笑容让人觉得很开心。艺术课，他现在越来越适应上艺术课，现在他也能自己跟着老师画了。

个训课主要内容： 1、师说两个动作，生做第一个动作或做第二个动作。这是为课题“从1数到10，不数其中某个数”做准备，同时也是抗干扰练习。做得不是很熟练，
                  需要停顿思考一下。在要求只做第二个动作时，思考的时间比只做第一个动作长一点。
               2、先……然后……最后……。操作：拿三张卡片，师说，先拿苹果、然后拿橘子，最后拿香蕉。给指令的时候，可以如下：先拿*最后拿*；先拿*，
                  后面两个随机；最后拿*，前面两个随机。其中，“先拿的要放在最前面，最后拿得要放在最后面”的解释及理解。想想对这点理解不太好。
                  他能做得先拿什么后拿什么，但是摆放的时候，有时候不是按照先拿得放在最前面……这样的顺序摆放。
               3、复习句型：谁在哪里干什么。
               4、按规律搭积木。比如，按红黄蓝绿的规律搭积木。
               5、四张排序。
语言课主要内容： 1、星期几和天气情况的理解及表达。想想只有在提示了昨天是星期几，才能回答今天是星期几，自己不会记得昨天是星期几。
               2、故事《小兔子摘苹果》。树上长满了又大又红的苹果，小兔子馋得直流口水。小兔子伸直胳膊摘苹果，够不着；小兔子跳起来摘苹果，也够不着，小兔子搬
                  来一只大南瓜，站在南瓜上摘苹果，还是够不着；小兔子找来小熊帮忙摘苹果，够着了，摘了很多苹果。小兔子和小熊开心得笑了。小兔子和小熊一起开心地吃苹果。
                  这周的语言课，是想想表现最好的一周。回家还老想着给我讲小兔子摘苹果的故事。讲得时候配上动作，不错~~~
数学课主要内容： 1、第几排第几个的学习。数学课，是想想最有规矩的最积极的一节课，很喜欢数学课老师。
合课  主要内容：本周找滕滕一起上合课。滕滕走起路来慢悠悠地，有一次我开玩笑问他，“滕滕，你很有领导范，你长大了喜欢当市长还是局长”，小子说“局长”。可爱的小子。
               1、一个小朋友做一个动作，另一个小朋友做一个动作。这个动作和小朋友是指定的。比如，穿蓝色衣服的小朋友拍手，穿黄色衣服的小朋友跺脚。
               2、每个小朋友说一种水果，所说的水果代表此小朋友。然后师说什么水果做什么动作。
               3、两个小朋友，一个小朋友只能放红色的珠子到瓶子里，另个小朋友只能放蓝色的珠子到瓶子里。轮流放。若其中一色没有了，小朋友要说“什么颜色没有了。”，
                  不能就直接自己去选一种颜色放。
               4、按要求画画。A、先画5个圈圈。B、把其中一个圆圈变成棒棒糖；把其中一个圆圈变成太阳；把其中一个圆圈变成芝麻饼；把其中一个圆圈变成苹果；
                  把其中一个圆圈变成皮球。

作者: 滕滕妈 时间: 2012-6-30 01:01
标题: re:大眼睛的想想，清澈的眼神，真是让人...
大眼睛的想想，清澈的眼神，真是让人喜爱

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-6-30 20:27
标题: re:在楼下打球，回来时，想想非要追着一个小哥...
在楼下打球，回来时，想想非要追着一个小哥哥再见。
“再见~”
小哥哥没理他，往前走。
想想追上他，说“再见”
小哥哥还是没理。
想想接着跑过去，拍小哥哥的身子说“再见”
小哥哥无奈地说“再见”
想想说“我先回家了哦~~~”

小子还挺有坚持不懈的精神嘛~~回家教导他，若要和谁打招呼，要有称呼，比如“小哥哥”“小姐姐”……
希望他下次能记住。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-7-3 21:01
标题: re:这个月换环境，想想同学倒没什么情绪问题，...
这个月换环境，想想同学倒没什么情绪问题，就是那个坐姿啊……愁死我了。什么时候他能乖乖地坐那好好听老师讲课，那该多好啊~~~

似乎我的要求越来越高了。以前听到一些家长说，程度越高，对孩子要求也越高，孩子的压力也越大。那时候我听到了很不在意，那时候想，如果孩子能叫我一声妈妈，我就已经知足了，哪会给他那么多的要求啊。可是，他会叫妈妈了，我要求他会提一些简单的要求；他会提要求了，我要求他能用通顺的语言表达……现在他上课愿意听老师讲课了，我又要求他要好好坐好……

滕妈，今天上球技课，上课内容如下：先让孩子们报数，然后小朋友报的那个数做为自己的代号，比如想想报数的时候是4，4就代表他。老师叫数字来要求相应的小朋友做动作。最后时间快到了，让小朋友拍100下球解散。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-7-3 22:41
标题: re:你们家臭小子现在开始挑衅人了！
你们家臭小子现在开始挑衅人了！

作者: 小溪流123 时间: 2012-7-3 22:54
标题: re:终于见了想想，是个好孩子。呵呵！
终于见了想想，是个好孩子。呵呵！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-7-3 23:14
标题: re:天妈，对抗的感觉如何？哈哈~~~想想...
天妈，对抗的感觉如何？哈哈~~~
想想就没把你放在眼里。

小溪流，俺也终于见到了传说中的小溪流的儿子。以前每次搞活动，都是想想爸爸和各位家长联系沟通，我就负责看着想想，就一直没注意到你家小子，惭愧~~下次一起出去玩啊~~

作者: 易天妈妈 时间: 2012-7-3 23:25
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

天妈，对抗的感觉如何？哈哈~~~
想想就没把你放在眼里。

小溪流，俺也终于见到了传说中的小溪流的儿子。以前每次搞活动，都是想想爸爸和各位家长联系沟通，我就负责看着想想，就一直没注意到你家小子，...

不放就算了，我也不能为了让他把我放在眼里就露出彪悍的真面目，不好不好，要矜持。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-7-3 23:38
标题: re:6月份第四周。很惆怅的一周，不知...
6月份第四周。

很惆怅的一周，不知道怎么写总结。个训课，一如既往的认真努力的学知识，套用个训课老师的话“给想想上个训课是每天最开心的一节课”（不排除安慰我的可能性，但是我就忽略这种可能性吧）。语言课，星期一的上课内容直接把想想同学的积极性打掉了（说说端午节去哪里干什么了，我都小朋友的粽子给绕晕了，想想也被绕得说了一句“我没有吃粽子”……），他蔫了，没声了。这个情况就影响了他这一周的积极性。惆怅~~~~

未完继续，早点睡觉~~

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-7-4 22:53
标题: re:好累，每天中午睡不够，想想每天被我从床上...
好累，每天中午睡不够，想想每天被我从床上抱起来，拖着走，可怜的孩子~~~

我都有点吃不消了，很担心孩子的身体。想着下午第一节课请假算了，可是游戏课，是孩子很喜欢上的课，排名第二的啊~~~

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-7-22 22:58
标题: re:前两天一个家长碰到问我：“你家小子...
前两天一个家长碰到
问我：“你家小子是想想吧？'
我说：“是的。”
她说：“你写了一个帖子是吧，叫什么名字？”
我说：“想想成长日记。”
她说：“我找了半天，怎么都找不到啊？”
唉，真是崩溃，这个月的确是没有在网上记录。这个月感觉真的很累，每天哄完想想睡觉，我自己就困得不行了。就想早早地睡吧。有时候也挺内疚的。
想起方老师说石头说的一句话“你妈妈没有我妈妈好”，想着以后想想会和我说“妈妈，你没有方妈妈好”，心里就更内疚。
方老师在6月份第三周听过语言课，想想每次想起说《小兔子摘苹果》的故事的时候，就说“我要方妈妈抱着去摘苹果”。方老师就这么在想想的心里留下深刻的印象啊~~~~

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-4 00:18
标题: re:自从接到孩子去合班的通知后，就一...
自从接到孩子去合班的通知后，就一直忐忑不安。小子的倔脾气、微弱的自控力……担心孩子去了融合班后，会因为他的坏脾气受到小朋友的嘲笑。
接到通知后，就开始向孩子描述融合班的好处，有好玩的玩具、有许多新的小朋友、有漂亮的教室、有一张可以睡午觉的小床……终于让他对融合班起了一点兴趣。
今天送到学校后，刚一进门，小子看到小朋友在玩一辆玩具车，他最喜欢车了，然后就直接上手去抢了。吓得我跳了起来，赶紧去阻止。LIU老师见我阻止孩子抢别人的玩具，
就叫我可以撤了。然后对先玩玩具车的孩子说“你去玩那个玩具”。那个孩子马上就去玩其他的玩具，瞧别人的孩子，再看我家小子。郁闷了~~然后三步一回头地走出了教室，来到了监控室。
上课了，痛苦的时刻来了，其他小朋友那个坐姿，真是赞。再瞧想想，监控画面上就见他摇来摇去、晃来晃去，全身就像装了弹簧一样。真是越看越忍不住要起来
去教室训他……过了一会，LIU老师过来说“我希望你们多看看外面孩子不好的一面，多看看自己孩子好的一面……”知道老师是在劝慰我们要保持平和的、赞赏的眼光去看待我们的孩子。
可是……中午吃饭，小子比较挑食，蔬菜类只吃土豆、豆角、豆芽，其余蔬菜一律不吃，肉、海鲜很喜欢。根据幼儿园规定，要求孩子要把盘子里的饭菜吃完，不能剩下。我家小子
的倔脾气开始发作了，把他喜欢吃的土豆吃完了，其余的蔬菜就不想吃了，老师要求他吃完。就此开始了想想与老师的对抗。小子哭、闹、打能用的招都在老师面前试了一遍，从11点多僵持到快2点。
这场战役关系到后续想想会不会听老师的话，会不会把老师放在眼里。还好，在老师与想想的一场深度谈话后，僵持的结果是小子最后只好把饭吃了。这场历经将近三小时的战役（以琳的新记录），想想同学败下阵来。根据以往小子与老师的试探战来看，这样的僵持战还会持续几天。
因中午吃完饭就回家了，当时我不知道这场战役。下午回到学校，老师说起这个事情，唉，我那个心情啊，无法用语言来形容。老师安慰我说“孩子生气的时候，我们要懂得软硬循环使用，
咱不能真和孩子生气，你要和孩子真生气了，你的水准就太低了”。唉，瞧，对孩子得软硬循环使用，看看自己，先来软的，软的不行，就来硬的，硬的不行，就更硬，硬碰硬，孩子怎么都
硬不过家长吧；原来一直以来我的软硬兼施计用得不对啊，好好反醒，好好改进。
回家后，小子就开始哼哼说，不要去幼儿园上玩具课了，要去上个训课、游戏课、数学课……问了他为什么，他说“我害怕LIU老师，LIU老师要骂我的，我就是不要去上那里的课……”
经过反复劝慰，最后用“老师说你睡觉的时候没有哭，老师很喜欢你的”这个理由让他打消了明天不去幼儿园的想法。睡觉前就一直在哼哼，老师是希望他的，因为他睡觉的时候没哭。

融合班的第一天学到以下两点：
1、不要和孩子硬碰硬，该硬的时候要硬气一点，该软的时候，就要给自己台阶下，要软硬循环使用；
2、要学会去发现外面孩子的不足之处，发现里面孩子的优点；

孩子我们一起努力吧。感谢老师牺牲中午休息的时间，与小子打了这场长达三小时的持续战。

作者: 云卷云舒 时间: 2012-9-4 05:08
标题: re:想想已经很努力了，想想妈妈，加油呀。...
想想已经很努力了，想想妈妈，加油呀。
我们不能害怕受挫，只有受挫，孩子们才会进步。
我们就要向方老师曾经提到过的，作为星妈妈，要更加皮实一些。
想想其实一直在进步，我们不能着急，把心态放得低一些，想想真的已经很不错了。
加油，加油。

作者: 滕滕妈 时间: 2012-9-4 09:34
标题: re:想想很不错了，想想妈妈加油！
想想很不错了，想想妈妈加油！

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-4 09:49
标题: re:顶！
顶！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-4 21:04
标题: re:融合班第二天。一早送去的...
融合班第二天。

一早送去的时候，小子一路唠叨“我不要去豆豆班，我害怕LIU 老师……我长大了要当LIU老师，我就可以骂小朋友……”唠叨了一路。进教室的时候，还不乐意进去。我就拉他进去，
故意用教室里的玩具引诱他，一个尽得说这个玩具好玩，那个玩具好玩。终于他的注意力转移到了玩具上。
上玩具课的时候，不知道什么原因，和对面坐着的小朋友发生了肢体冲突，老师过来拉的时候，想想手在那摆，可能是在和小朋友道歉。好小子，现在会道歉了。上课的时候，
情况稍微比昨天好一点，想想和另一个孩子坐在CTY的旁边，这两个孩子都在动，就CTY乖乖地坐在这两个乱动的小子中间听课，CTY奶奶说“瞧CTY旁边那俩孩子，一个劲地动，都不停的……”自动忽略这句话，哈哈。
中午吃饭的时候，想想又开始把蔬菜从饭里挑出来放在旁边，他这样做，他自己就认为这样就可以不用吃了。小子哎，你这是做无用功啊，最后还是得吃的哦。在老师的鼓励下，
在老师的帮助下，中午终于在12点20吃完了，当时我那个高兴啊。真是出乎我的意料，我还以为今天会继续打持久战，不到2点吧，1点半总会抗战到的吧。哈哈~~双胞胎妈妈说，这不是应该
循序渐进的嘛，昨天2点，今天到1点半，明天到1点……瞧这个速度，马上就到12点20就结束了。偷着乐吧~~
下午偷了个懒，终于睡了个午觉，结果睡过头了，没去看监控。
孩子，努力。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-5 09:50
标题: re:我这边正为监控的事情烦呢，这些个网络运营...
我这边正为监控的事情烦呢，这些个网络运营商，奶奶滴，还不如垄断呢！

作者: katy_xie 时间: 2012-9-5 10:39
标题: re:我会永远记得想想和端端在RDI教室里瞪着...
我会永远记得想想和端端在RDI教室里瞪着眼睛，张着大嘴巴等SUN老师发薯片的样子，实在是太可爱了，而且想想的程度非常好，我感觉基本是正常，加油呀！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-5 22:29
标题: re:融合班第三天。今天早上送...
融合班第三天。

今天早上送去的时候，路上继续在叨叨“妈妈，我不想当豆豆班的小朋友，我想当一2B的小朋友，我害怕刘老师……”。他只想到他不把饭吃完，老师要批评他，可是怎么解释都
没法子转变到“只要我好好吃饭了，听老师的话了，老师就会夸我，就会喜欢我”。只考虑到了负面影响。
到了学校，我给他吃了两颗彩虹糖，终于把他的哭诉给停止了。然后他就进教室去玩了。
第一节课，LIU 老师来监控室检查我们家庭作业的完成情况。LIU 教孩子那个思路啊，宽广得……当时我想，如果想想有这样一位妈妈，那么想想的进步会非常大。我们家长对孩子
的进步起着很重要的作用。比如，LIU 老师教认知，强调的是孩子的主动性；在教生活用品的时候，她用的方法是把家里的所有物品都贴上中文标签，比如冰箱、电视机……我们不要拉着
孩子去认识冰箱、电视机、微波炉等，等孩子哪天看到标签有兴趣了，会来主动问“妈妈，这是什么？”；孩子主动问问题得到的答案和被动告知的事物名称，这两种方式是质的不同。
我们总是用填鸭式的教学方式在教导孩子，这是在人为地减少孩子主动学习、探索、解决问题的机会，也降低了孩子主动学习的能力。还有很多，让我受益匪浅。
中午小子吃饭，据老师说吃得还可以。根据回家后，他的反馈，今天他不是最后一个，是LTR，还在那叨叨LIU批评了LTR，还说要给他妈妈打电话，叫他妈妈下午不要来接。说了这个事情
后，也没像昨天那样叨叨不要去上幼儿园了。可能有人垫底了，他觉得有信心了。明天得向老师求证一下，是不是LTR最后。哈哈
后来参加了家长会，中午的讲座，今天就没怎么看监控了。最后一节课看了，就看他在那乱动，后来发现其他孩子也是在乱动，原来大家都差不多啊，嘻嘻~~~

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-5 22:43
标题: re:你心情好多了吧！呵呵
你心情好多了吧！呵呵

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-5 22:48
标题: re:心情好多了。不过，今天方老师说了，你们融...
心情好多了。不过，今天方老师说了，你们融合班的孩子，也就只有一半的孩子能上学。我心里咯噔了，不过，幸好，8月中旬的时候，我刚把对孩子的目标从可以上学调整到能生活自理。
要不然听到这话，又得郁闷很久了~~~

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-5 22:56
标题: re:说的应该是豆和芽两个班加一起一半吧。...
说的应该是豆和芽两个班加一起一半吧。
这个比例我觉得比一组高多了，说实话，看看一组的孩子，有多少能上学的呢？没多少。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-6 22:49
标题: re:融合班第四天一早在上学的...
融合班第四天

一早在上学的路上，母子俩聊天，还是聊孩子去不去豆豆班的话题，他在叨叨“等我5岁了，我就去芽芽班，再大一点就去上一年级……”不知怎么的，就把话题绕到我身上了，
我说我已经上过幼儿园了，我现在已经长大了，大学都已经毕业了。他就接着说“妈妈，你长小了，就再无豆豆班上学好吗？”崩溃~~~。我不知道怎么跟他解释，年龄是不可逆转的。
一到教室，看到别的孩子在玩小车，他上手就去抢，然后那个孩子就打了想想，想想马上跑到老师面前告状。老师表扬了他主动告状的事情。然后把他拎到打架的小朋友前问
事情发生的经过。
师：“你为什么打想想？”
那个小朋友解释说：“他抢了我的玩具。”
师：“谁先错了？”
想想说：“我先错了。”
师：“道歉。”
两个小朋友互相道歉。
师：“不能抢小朋友的玩具，要和小朋友商量，问小朋友能不能一起玩。”
想想就问：“能不能和我一起玩啊？”说话的时候，眼睛不看那个小朋友的。
那个小朋友说：“可以。”
想想能主动找老师告状，这是一个进步。然后也能承认自己先错，说明理解力还是有点的。

上课表现还可以（当然与其他孩子比，还是乱动，但是比我想象中，稍微有点进步）。画画涂色的时候，速度还不是最慢的，中档速度。画完画，老师安排与小朋友一起玩游戏，
玩着玩着，他对当前玩的玩具没有什么兴趣了，就跑去找CTY 去玩，看画面中，老师似乎叫他回去玩，他就是不回去。赖着在和老师、CTY一起玩。
中午吃饭，居然他的后面还有四个小朋友，他又有了信心。以至于，下午去接的时候和老师说：“我明天再来好吗？”
路上碰到一个老乡，想想说要去老乡家玩。玩了一会，走得时候，居然主动说：“你别送了，我自己走吧。”。听得我很诧异，几天前我说过这句话，他居然记住还用出来了。
晚上和孩子爸说，孩子爸还不相信。
晚上在谈教师节的话题时，他就一定要让妈妈过教师节，不想让老师过教师节，怎么解释都不行，崩溃，直接漠视掉。

作者: ERICCINDY 时间: 2012-9-7 00:03
标题: re:可爱的想想，几天没和他说话就感觉进步好多...
可爱的想想，几天没和他说话就感觉进步好多好多，真是太让人羡慕了！

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-7 09:40
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

融合班第四天

一早在上学的路上，母子俩聊天，还是聊孩子去不去豆豆班的话题，他在叨叨“等我5岁了，我就去芽芽班，再大一点就去上一年级……”不知怎么的，就把话题绕到我身上了，
我说我已经上...

孺子可教[EM05]
高兴吧，呵呵，反正我看着很高兴[EM05]

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-8 11:55
标题: re:早上去上学，继续昨天教师节的话题...
早上去上学，继续昨天教师节的话题，早上他就很自然的说了教师节是老师的节日，妈妈过的是母亲节，不在纠结教师节不让老师过节……或许前提晚上的解释，对他来说
就是说了一通废话。
见到老师送礼物，在给JIANG老师的时候，小子说“我不要给这个老师过教师节……”趁着老师没听到，就大声辅助小子说了祝词，唉~~~
一天都还顺利，发现上课还有比想想更能动的小子。原来四岁孩子上课的规矩就是这样的……
晚上非拽着我和XM一起玩扑克牌，终于有一点点骗人的意识（虽然看起来，这骗人的手法太低级，一点都不自然）。
要求不要过高~~~继续加油

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-9 17:18
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

早上去上学，继续昨天教师节的话题，早上他就很自然的说了教师节是老师的节日，妈妈过的是母亲节，不在纠结教师节不让老师过节……或许前提晚上的解释，对他来说
就是说了一通废话。
见到老师...

刚上网查了一下教师节到底是哪天。我没记错啊，怎么都提前送呢。

作者: 小溪流123 时间: 2012-9-9 21:54
标题: re:因为教师节放假！咔咔！
因为教师节放假！咔咔！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-12 22:05
标题: re:昨天想想班一个小朋友CGB生日，CGB...
昨天想想班一个小朋友CGB生日，CGB 的爸爸给买了一个生日蛋糕，这下子，小子的注意力就一直在生日蛋糕上，就怕没得吃。

今天LIU 老师说故意把想想留在最后拿蛋糕，把小子气得哇哇叫“LIU 老师不给你吃，你给我留点，别吃完了……”，听到老师的复述，有点诧异，居然会说“给我留点”这样的话，
以前没听他说过这句话。

这两天嘴巴了叨叨了好几个小朋友的名字，看样子也认识了好几个小朋友了。看看班里的小朋友都挺善良的，想想还是挺幸运的，能在这先小范围接触外面的孩子，为以后上幼儿园
做好铺垫，不至于一下子到幼儿园的那个环境，孩子压力大受不了。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-12 22:20
标题: re:看到好爸写好姑娘受到同学语言上的欺负，那...
看到好爸写好姑娘受到同学语言上的欺负，那么好一个姑娘都会被欺负，想想该怎么办，他以后受到的嘲笑会更多，一想到这个就郁闷。

这两天听到LIU 正面鼓励的话挺多，感觉自己心情放松了很多，压力也少了很多，但是等我们走出以琳，回去后，更大的困难在那等着我们~~~~

今天就任自己沉浸在这样消极的状态中吧~~~

作者: katy_xie 时间: 2012-9-13 10:47
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

昨天想想班一个小朋友CGB生日，CGB 的爸爸给买了一个生日蛋糕，这下子，小子的注意力就一直在生日蛋糕上，就怕没得吃。

今天LIU 老师说故意把想想留在最后拿蛋糕，把小子气得哇哇叫“LIU 老师...

想想进步很大呀，想想的人际比较好，端端就不行，在幼儿园里我没见他和其他小朋友说过话，不过感觉他也没什么压力，因为除了跟随和参照老师，其他时间感觉他都在自己的世界里。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-13 22:10
标题: re:今天，老师反应想想在学校表现得很...
今天，老师反应想想在学校表现得很害怕。以前一直没觉得孩子有害怕的时候，总觉得他油盐不进的。一下子很难接受也很难想象儿子会有害怕的感觉。
前两天孩子在叨叨“我害怕妈妈生气”，我也没把这句话放在心上，只想着，控制好自己的情绪，尽量别生气。听老师说过后，放学回家，观察他，他表现得害怕与NT孩子表现得差不多。
路上就他害怕的心情沟通了一下。
我：“你今天心情怎么样？”
儿子：“高兴。”
我：“还有呢？你去芽芽班的洗手间的心情怎么样？”
儿子：“我害怕。”
我：“为什么害怕？”
儿子：“因为芽芽班的卫生间的窗户小小的。所以我害怕。”
我不太理解这句话，不知道他他要表达什么意思。
我：“是不是窗户小，卫生间黑黑的呢？”
儿子：“是，黑乎乎的，我害怕。”

沟通结果和老师说孩子怕黑一致。为了排解他的这个心情，接着沟通。
我：“妈妈爱你，因为你是妈妈的儿子。”
儿子：“那我不好好吃饭呢？”
我：“那妈妈也爱你，因为你是我的儿子。”
儿子：“那我不好好睡觉呢？”
我：“妈妈也爱你。就是你不好好吃饭，不好好睡觉，妈妈有点生气，但是我还是爱你。”
儿子自己在那想，不知道想什么。
我：“你不好好吃饭，不好好睡觉，妈妈都会去接你回家的。”
说完这句话，觉得这样会不会造成孩子不好好吃饭和睡觉呢，就又加了一句：“但是就是没有奖励了，好吃的好玩的不给你了。”

我想孩子今天表现得很害怕，可能是两个原因，一个是怕黑，一个是害怕我不去接他。

回忆了一下，估计是昨天晚上我吓唬他造成的。
我：“你今天中午睡觉了嘛？”
孩子：“没有。”
我：“明天中午你还不睡觉，那我就不去接你了，晚上就让你一个人睡在学校里。黑黑的，灯也没有，很害怕……”
孩子：“我明天中午要睡觉。”

昨天晚上没觉得，孩子会理解到，一个人在学校，黑黑的，会很害怕。但是今天晚上睡觉，我关灯了。儿子说：“妈妈，
黑黑的，我害怕……” 又证明了孩子怕黑。

原来孩子在不知不觉中，孩子他自己已经体会到了什么是害怕。以后要注意自己的言行了，不能吓唬他了。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-14 11:42
标题: re:每次看想想的帖子，就感叹，孩子们真是千差...
每次看想想的帖子，就感叹，孩子们真是千差万别啊！宝宝能这样和妈妈沟通，真是不错啊！羡慕！

作者: katy_xie 时间: 2012-9-14 17:03
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]易天...

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

每次看想想的帖子，就感叹，孩子们真是千差万别啊！宝宝能这样和妈妈沟通，真是不错啊！羡慕！

同感！

作者: 小溪流123 时间: 2012-9-14 17:16
标题: re:同羡慕!
同羡慕!

作者: ERICCINDY 时间: 2012-9-14 23:45
标题: re:流口水
流口水

作者: 恒恒妈妈hj 时间: 2012-9-15 17:54
标题: re:是我们宁波的那个想想吗？
是我们宁波的那个想想吗？

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-15 20:35
标题: re:是的，恒妈。
是的，恒妈。

作者: 恒恒妈妈hj 时间: 2012-9-15 22:37
标题: re:哎呀，原来真是想想同志啊。那是要关注了，...
哎呀，原来真是想想同志啊。那是要关注了，呵呵

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-17 23:02
标题: re:我觉得以前想想同学没有体会到“害怕”的含...
我觉得以前想想同学没有体会到“害怕”的含义，就只会嘴上说害怕。现在感觉他真的感觉到了“害怕”，体会到“害怕”带给他的紧张感。
之前说过，我吓唬过他，如果在学校不好好吃饭，不好好睡觉，我就不会去接他回家了。这一吓，不妙了，对我失去信任了。我一再强调“不管吃饭与否、睡觉与否”都会去接的，
可是他已经不相信我了。所以家长要时刻关注孩子的内心感受，不要不管不顾地去吓唬孩子、恐吓孩子。不管你们错了没，反正我是错了。现在在花时间补救。

因为想想总是会去抢他看上眼的事物，所以这两天就在给他讲这方面的故事。故事如下：
今天是小红的生日，他从家里带了一个蛋糕到学校。在学校的走廊上碰到了小紫。
小红说：“小紫你好！”
小紫说：“小红你好！你手上拿得是什么啊？”
小红说：“今天是我的生日，这是我带的蛋糕。”
小紫说：“能给我吃一点吗？”
小红说：“现在不行，等会再吃。”
小紫就想现在吃，不想等，就一把把小红的蛋糕抢过来。
小红生气得哭了，然后就找白老师去告状了。
小红说：“白老师，小紫抢了我的蛋糕。”
白老师说：“那我们去找小紫问问怎么回事。”
小红和白老师找到小紫，白老师问：“小紫，你手上的蛋糕是哪里来的？”
小紫说：“是小红的。”
白老师问：“是小红给你的吗？”
小紫说：“不是，是我抢来的。”
白老师问：“没有经过别人的同意，就抢别人的东西，是不对的。你和小红去道歉，下次不能再抢别人的东西了。”
小紫就向小红道歉：“小红，对不起。”
小红说：“没关系。那我们等会再一起吃蛋糕吧。”
小紫说：“嗯，那等会再一起吃蛋糕。”

想想同学对这个故事，就特别喜欢老师批评小朋友的那一段话，想要让他关注的重点（未经允许不能抢别人东西），他似乎不关注。唉~~~思维方式有问题。
想想同学啊，你什么时候那缺的窍能稍微通一点啊~~~

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-17 23:07
标题: re:不着急，慢慢来，会好的！
不着急，慢慢来，会好的！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-18 20:36
标题: re:想想爸爸给我们寄了一盒月饼，想想很喜欢吃...
想想爸爸给我们寄了一盒月饼，想想很喜欢吃月饼。路上在说的时候，我提了一句，爸爸真小气才寄了一盒月饼。

刚给他爸爸打电话，我之前一直在引导他说，要感谢爸爸给我们寄月饼了。等电话一通，他自己和爸爸说
：“爸爸，你给我寄了一盒月饼，你真小气……”
白引导了，孩子，你说话这么直白，怎么能想着让爸爸给你再寄呢？

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-18 21:31
标题: re:最近想想似乎在表现何为“委屈”。比如...
最近想想似乎在表现何为“委屈”。
比如下午去理发回来，准备给他洗澡，我去放洗澡水，让他自己脱衣服，他脱衣服之前，我已经告诉他“你不能坐到床上去脱衣服，衣服衣服上有很多碎发”。
等我去放好水回来一看，好小子，已经坐到床上去了，我就控制不住训他了。他就开始说“妈妈，妈妈，你别生气了，我不想妈妈生气了”
……
训完后，他承认错误后，我就开始安慰他了。
“刚才妈妈骂你了，你心情怎么样啊？”
本来是没哭的，一听我这话，嘴巴扁扁，眼泪就哗哗地下来了，那个表情很好地解释了“委屈”。
回忆自己小的时候，似乎被温柔问起你刚才怎么哭了，心里就觉得特别委屈，本来不哭的，随着那一声问话，眼泪就流下来了。

安慰自己，俺们家小子正在理解“委屈”。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-18 21:59
标题: re:想想感情很丰富滴
想想感情很丰富滴

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-18 22:00
标题: re:今天早上，在教室里分彩虹糖吃，没有分到的...
今天早上，在教室里分彩虹糖吃，没有分到的小朋友就说：“阿姨，我吃过彩虹糖，很好吃。”言下之意，阿姨，你给我吃点吧。
每个小朋友分好后，我就问：“红色的是什么味的？”
小朋友门踊跃发言：“是草莓味的。”
我又问：“黄色的是什么味的？”
小朋友门又很大声的回答：“橙子味的。”
我指了其中一个小朋友说，你说得很大声，真棒。旁边一个小朋友就跳出来说：“阿姨，我刚才说得也很大声。”一个个小朋友争着说自己回答得很大声。
想想同学在这种情况下，很酷地玩着他喜欢的小汽车，头都不抬一下，似乎周围非常安静。真是打击人。
外面孩子和里面孩子的区别。
如方老师问的，你们绝望吗？
我是时绝望时迷茫~~~~~

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-18 22:05
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

今天早上，在教室里分彩虹糖吃，没有分到的小朋友就说：“阿姨，我吃过彩虹糖，很好吃。”言下之意，阿姨，你给我吃点吧。
每个小朋友分好后，我就问：“红色的是什么味的？”
小朋友门踊跃发言：“是草莓味的...

我每天也在经受着这样的打击。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-19 21:38
标题: re:这两天参加家长培训，我是没经过他允许报的...
这两天参加家长培训，我是没经过他允许报的名，昨天告诉孩子爸，
孩子爸：“这两天你儿子表现怎么样？”
我：“这两天在参加家长培训，没怎么看你儿子。”
孩子爸：“多少钱？”
我：“3000元。”
孩子爸：“几天？”
我：“八天。”
孩子爸：“比我一天的工资都贵，听了有用吗？”
我：“有点用。”
孩子爸：“那你什么时候回来啦，你现在可以自己教儿子。”
我：“这样参加难道就学会怎么教了？”
孩子爸：“那你参加干什么？”
火气噌噌往上冒，唉，老王啊，怎么就不能理解理解呢。本来应该你这当爸的来学一下的，你不来，只好我上了。
很久没和孩子爸置气了。可能这两天老王忙着钓鱼岛维稳工作，都一个礼拜没回家休息了，太辛苦了，说话也就不中听了。算了，隔了那么远，就不置气了，气得也是我自己。

作者: 小溪流123 时间: 2012-9-19 22:48
标题: re:想爸那是想你们娘俩了吧，又不好意思说出口...
想爸那是想你们娘俩了吧，又不好意思说出口。嘿嘿！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-19 22:53
标题: re:想爸一般情况下不想我们娘俩，我们娘俩在家...
想爸一般情况下不想我们娘俩，我们娘俩在家的话，他事就多出来了，要带儿子出去玩，要做饭给我们吃……
宁愿不要我们娘俩在家，哈哈

作者: 恒恒妈妈hj 时间: 2012-9-20 22:13
标题: re:我们家的老刘也是天天备勤呢。我说钓鱼岛关...
我们家的老刘也是天天备勤呢。我说钓鱼岛关你们什么事情啊，难道还靠你们去打？真是奇了怪了。
现在搞的儿子也是，老师一问，恒恒：爸爸去干什么了？恒答：抗日了，真是服了。郁闷

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-21 08:04
标题: re:保卫领土！
保卫领土！

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-21 18:41
标题: re:我：“小王，今天上课老师讲得很多，我听得...
我：“小王，今天上课老师讲得很多，我听得太累了，累死了。”
想想：“那我给老师打个电话，老师你怎么回事啊，讲那么多，我妈妈累死了，你少讲一点哦。”
想想很护着我，玩游戏了的时候，要是我被小朋友打了，他就来帮我摸摸，真是我的好儿子。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-22 00:27
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]柳暗...
[QUOTE]下面引用由柳暗花明_521发表的内容：

我：“小王，今天上课老师讲得很多，我听得太累了，累死了。”
想想：“那我给老师打个电话，老师你怎么回事啊，讲那么多，我妈妈累死了，你少讲一点哦。”
想想很护着我，玩游戏了的时候，要是我被小朋友打了...[/QUOTE
如果我跟天天说这话，他肯定和没听见一样。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-22 21:57
标题: re:我咋觉得天天以前天天会有这样的行为的呢？
我咋觉得天天以前天天会有这样的行为的呢？

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-23 16:25
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

我咋觉得天天以前天天会有这样的行为的呢？

有点拗口，没看懂。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-24 10:09
标题: re:多写了一个天天。 “我咋觉得天天以前...
多写了一个天天。
“我咋觉得天天以前会有这样的行为呢”

今天老师说了想想的问题。
1、事件的前因后果联系不起来，只关注结果了。比如，想想因为中午没有睡觉，所以下午没有奖励糖果吃。想想只关注在结果“没有糖吃”，而没有想到是因为没睡午觉
才没糖果吃。光在没有糖果吃的问题上纠结，不会想着应该去改正睡午觉。
2、太自我，不关注旁边小朋友在说什么。两个不闻窗外事，一心只读圣贤书，用这两句话来形容想想，非常贴切。
3、行动先于语言。比如看到别人在玩的玩具，是他喜欢的，他就先动手去抢，然后语言才跟上。

这个月进步点：
1、主动语言多了一点，虽然还停在“主动去说，不太关注有没有反馈”这一阶段，但是好歹是主动性多了一点。

其他进步还在观察。孩子在一步步进步，虽然一小步，但是我很开心。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-24 20:11
标题: re:“主动去说，不太关注有没有反馈”——这句...
“主动去说，不太关注有没有反馈”——这句很精辟！愁死个人！天天有时候也说，但仅仅是把话说出来，这语言不是用来沟通的。

作者: katy_xie 时间: 2012-9-25 08:46
标题: re:老师说得好，这三个问题，可能是大部分高功...
老师说得好，这三个问题，可能是大部分高功能孩子最大的问题所在，就象是难以逾越的三座大山，我们这些可怜的愚公只能拼着老命帮他们挖了。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-9-28 15:35
标题: re:想想这两天闹肚子痛，去看医生，医生说是肠...
想想这两天闹肚子痛，去看医生，医生说是肠痉挛。

我叫他吃饭吧，他就说我肚子痛死了，玩游戏的时候，没听他说肚子痛死了。也不知道是不是真痛，我跟着折腾得也够呛。晚上没得睡，今天早上冷风一吹，就感冒了。唉！

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-28 19:00
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]柳暗...

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

想想这两天闹肚子痛，去看医生，医生说是肠痉挛。

我叫他吃饭吧，他就说我肚子痛死了，玩游戏的时候，没听他说肚子痛死了。也不知道是不是真痛，我跟着折腾得也够呛。晚上没得睡，今天早上冷风一吹，就感冒了...

这个本来就是一阵一阵的哦。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-9-30 22:13
标题: re:亲爱的，节日快乐！
亲爱的，节日快乐！

作者: 小溪流123 时间: 2012-9-30 22:27
标题: re:想想好点了吗？祝节日快乐。
想想好点了吗？祝节日快乐。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-10-13 15:02
标题: re:昨天医生查房说想想情况在好转，说是提前放...
昨天医生查房说想想情况在好转，说是提前放我们出来吧。终于可以出来了~~~
在医院住了9天，想想天天念叨着要回家啊，动不动就因为被拒绝而哭泣，看得我心里真难受。
住院期间（包括接下来的2个月）在忌口，每天就只能吃点白菜、青菜、土豆等有限的几种蔬菜，主食就吃点粥、面条其他一律不能吃。想想的生活主题就变成等吃。
一天的安排如下：早上打针，同意玩一个小时IPAD，然后吃半个苹果。每天早上起来，想想就催着要打针，从7点催到9点，执着~~~
            吃完苹果就等姑婆来送饭，可以吃土豆，又开始执着等待，一遍等待一遍念叨，“姑婆怎么还不来，烦死了，我要吃土豆”……
            吃完午饭就开始和我说“妈妈，我要睡觉了”（因为睡觉醒了可以吃香蕉）
            睡觉醒，吃完香蕉，坐等爸爸下班来医院。因为爸爸玩游戏很厉害，他很喜欢爸爸，感觉有点崇拜的味道。而我，因为不会玩游戏，被鄙视了。晚上一定要有爸爸在。
            晚上和爸爸玩好游戏，要求“妈妈我要刷牙洗脸睡觉了”。因为要天亮了才可以吃苹果……
每天就这样很规律的住院着~~~
昨天回到家，煮了点骨头汤做面条吃，吃完晚上又发出来。今天又没得肉汤喝了……

作者: ERICCINDY 时间: 2012-10-13 16:25
标题: re:我还在想怎么这几天都没见着你们呢，原来是...
我还在想怎么这几天都没见着你们呢，原来是生病了。祝想想早日康复！

作者: 易天妈妈 时间: 2012-10-13 21:34
标题: re:什么时候回青岛呢？
什么时候回青岛呢？

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-10-14 17:57
标题: re:暂时还没决定什么时候回去，等下周五看过医...
暂时还没决定什么时候回去，等下周五看过医生后再决定。

一大早起来，想想说：“妈妈，我想姑婆了，我最喜欢姑婆了，我想去姑婆家玩。”
            我说：“那姑婆有没有同意你去她家玩啊？”
         想想说：“没有。”
            我说：“那你给她打电话吧。”
         想想说：“好吧好吧。”
开始给姑婆打电话：“姑婆，我想你了，我想去你家玩。”
         姑婆：“好啊，那你明天和爸爸一起来吧。”
         想想：“不好，我要今天就去。”
接下来姑婆给他做思想工作，同意明天去姑婆家玩。

在和爸爸玩切西瓜的游戏时，一边玩一边说：“爸爸我现在60分，你还是56分。”若爸爸分数高，就开始拉住爸爸的手：“爸爸，我害怕输啊~~~”

在家感觉和亲人间的感情越来越好了。

作者: katy_xie 时间: 2012-10-14 23:23
标题: re:想想光吃素，会不会营养跟不上呀？
想想光吃素，会不会营养跟不上呀？

作者: 小溪流123 时间: 2012-10-15 09:57
标题: re:原来生病还住院了，祝福想想早日康复。
原来生病还住院了，祝福想想早日康复。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-10-17 23:26
标题: re:我：“你说爸爸妈妈，你喜欢谁啊？”想...
我：“你说爸爸妈妈，你喜欢谁啊？”
想想：“爸爸妈妈都喜欢。”
我：“那你更喜欢谁呢？”
想想：“我更喜欢爸爸。”
我：“妈妈在这，爸爸不在，你这么说，妈妈会伤心的。你更喜欢谁呢？”
想想：“爸爸。”
哎，操那么多心，结果还不如孩子他爸~~~

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-10-18 01:10
标题: re:摘录方老师的话：告诉自己，今天尝...
摘录方老师的话：

告诉自己，今天尝试学一个功课：少说；多听；多做。少一些“我我我”、少一些“我觉得、我认为”；多一些聆听身边人的感受、需要、看法，做一个聆听者；多做一些，不要怕吃亏，为主做，永远不会吃亏。这样，到了夜晚，再总结一下。会发现，今天——与众不同。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-10-20 20:25
标题: re:问：“我要你放圆形，圆形的个数是‘比4大...
问：“我要你放圆形，圆形的个数是‘比4大，比6小’。”
想想就开始放，一会放4个，一会放6个，就在那倒来倒去，就是不会放5个。把我急的。
最后还是不行，我换问题问：“比1大，比3小的数字是几？”。
想想还是不会。
再问：“比1大的数字有？”
想想说了几个。
再问：“比3小的数字有？”
想想回答：“1 和2。”
再问：“比1大，比3小的数字呢？”
不会。
我开始在纸上一边画一边写，还是不会。
只好告诉他是2。
接着问：“比4大比6小的数字是？”
想想回答：“5。“
后面类似的问题，他都能回答。可是第一次问，他怎么就回答不出来呢？~~~~~

作者: ERICCINDY 时间: 2012-10-20 21:50
标题: re:我们小范也有时这样，是不是证明了视觉提示...
我们小范也有时这样，是不是证明了视觉提示对他们学习能起很大作用？

作者: 易天妈妈 时间: 2012-10-21 10:04
标题: re:喜欢爸爸，让他爸带着训练吧，你回去挣钱，...
喜欢爸爸，让他爸带着训练吧，你回去挣钱，哈。你挣的比爸爸的多啊。

作者: 柳暗花明_521 时间: 2012-10-21 12:45
标题: re:现在行情比不上孩子他爸了。
现在行情比不上孩子他爸了。

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