以琳自闭症论坛

标题: 芒果记 [打印本页]

作者: mangomum 时间: 2012-5-29 00:12
标题: 芒果记
写下标题，心中五味杂陈。感谢以琳，给此刻无助无望的我提供了一个休憩和充电的地方。

儿子芒果，08年3月出生的小老鼠。刚刚确诊。

想起《肖申克的救赎》里面的一句台词：让你难过的事情，有一天，你一定会笑着说出来。立此贴，见证我和芒果的成长。

作者: mangomum 时间: 2012-5-29 00:12
标题: re:芒果的问题：A. 社交障碍1....
芒果的问题：
A. 社交障碍
1. 不和小朋友玩。在幼儿园、游乐场、同学家或是家里的同学聚会上和同学基本没有语言交流，喜欢一个人玩。有时他也能跟着其他孩子跑，但无语言交流。交往兴趣和动机弱，缺乏技巧。
2. 不主动打招呼，对别人的提问回答率低。
3. 和父母对视尚可，和其他人对视较差，在父母要求下能打招呼，但也基本不看人。
4. 注意力短暂。

B．语言
1. 和父母的沟通尚可，有主动语言，但多为需求性语言，交流性语言较少。
2. 话题较单一，他发起的话题较多为火车、铁轨等。
3. 不会炫耀、告状等。

C. 运动能力
1. 大运动落后，不能独立上下楼梯，不敢从沙发往地上跳。

芒果的PEP评估结果：

模仿：40个月
知觉：28个月
精细动作：36个月
粗大动作：27个月
手眼协调：40个月
认知表现：38个月

发展总分：36个月（总体落后1岁两个月）

作者: mangomum 时间: 2012-5-29 00:13
标题: 芒果的成长
按照医生的建议，近期家庭训练的重点以角色扮演类的游戏为主。

玩伴
这个周末两天我们和芒果的小表哥泡在一起。小表哥大芒果1岁半，各方面发育都不错，配合度也很好，这么好的玩伴一直被我们忽略了。头疼的是8月份他就要回老家上小学一年级了。我们两家隔得远，所以只能周末把小表哥接过来和芒果一起玩两天。如此近距离的和NT孩子相处两天，我感慨我的芒果真的是要坐火箭才能在6岁的时候赶上小表哥成长的脚步。

从游乐场开始
小表哥很开心的告别父母，迫不及待的要求我带他去游乐场。在我的要求下，芒果很多时候还是和小表哥手拉手的。主动的眼神接触和语言交流基本没有。游乐场很大，项目很多，没过多久我和芒果爸就各自带着一个孩子玩起他们的项目，想让他俩共同玩个项目很难。小表哥好奇心强，每个项目只要玩一次就想着玩下一个。芒果只沉迷于自己喜欢的几个项目，每个项目不玩腻不罢休。在户外想让他俩互动，这超出芒果的能力太多，所以接下来的几个周末我们会尽量减少去游乐场的时间，先在家里让他俩多玩。

售货机
两个孩子都很喜欢家里的一个MINI饮料售货机。先辅助芒果和小表哥完成一问一答。
1）
芒果：哥哥，你想要什么味的饮料？
小表哥：葡萄味的。
芒果：葡萄味要5块钱。（小表哥给钱，芒果取出饮料递给小表哥）

2）
芒果：哥哥，你有芒果味的饮料吗？
小表哥：有啊！（或者没有，卖光了，换一种）
芒果：一罐多少钱？
小表哥：7块（芒果给钱，小表哥取出饮料给芒果）

医生看病
借助听诊器、温度计等道具让芒果当医生给我们看病。模拟输液和打针。

捉迷藏
芒果还不太熟悉捉迷藏的规则。如果我们找他，他总是告诉我们他在哪里，或者我们快找到他的时候他已经乐不可支的笑开了。

老鹰抓小鸡
让芒果做老鹰或小鸡。芒果做小鸡时害怕被抓到的感觉，这一点和我小时候很像，所以小时候的我基本不参与伙伴们玩捉迷藏，其他游戏我也喜欢远观，记忆中竟然没有印象特别深刻的游戏。

抛球和接球
芒果比较抗拒这个项目，因为很受挫。他总是在球接近他的时候闭上眼睛，所以接球成功率很低。拍球暂时还没练，难度会比抛球和接球大很多。

扮演小老师
芒果挺愿意当小老师，尤其是幼儿园的体育老师，昨天晚上他很卖力的教了我们几个他学到的动作。我们故意犯错，他还颇为不满。

还有几个尚未操练的游戏：厨房过家家、口袋摸物（参照PEP的触觉测试）、开车游戏。
暂时想到的就这么多了，就觉得脑子不够用，时间不够用。

作者: mangomum 时间: 2012-5-31 00:09
标题: re:讲故事、演故事家里有一套从芒果1岁多...
讲故事、演故事
家里有一套从芒果1岁多就开始讲的故事。故事的难易程度对于芒果来说应该不是问题呃，但讲到现在4岁多了，芒果还是似懂非懂。对于人物关系和故事情节的理解是芒果的弱项。可能还是我们对故事的提问不够，我想试试先从复述句子开始，把每个句子记在脑子里，在通过提问慢慢理解故事情节。同时通过表演故事真正内化。

作者: mangomum 时间: 2012-5-31 00:10
标题: re:早上在家吃早餐的时候，我又照例跟芒果唠叨...
早上在家吃早餐的时候，我又照例跟芒果唠叨了好几次，做操的时候不要东张西望，要看着领操的Q老师。想来他今天是听进去一点了，早操做的比平时好，虽然动作比别人慢好几拍，好多动作不到位，时不时也走神发呆，但整个过程还算有点样子。

后来我又隔着铁栏杆看了芒果在幼儿园的课外活动。在集体中，他还是很扎眼。注意力涣散还是大问题，因为共同注意力差，他无法跟随，模仿慢或者根本不模仿。规则意识差，在排队轮流做游戏的时候不知道及时归队。整个课外活动期间他都和同学基本没有互动，没有和同学说过一句话，同学中有向老师告状其他同学插队的，有催前面的小朋友快点的，有和喜欢的同伴叽叽喳喳的，他基本是跟在生活老师后面，他也想跟老师说话，但老师根本无暇顾及他，所以他一直都形单影只的。

老师带孩子们玩的三个游戏挺好，以后可以跟芒果玩一玩。
1. 男孩和女孩分别站在圆圈内往相反的方向跑，老师一催哨子，他们就各自往跟原来相反的方向跑。
2．隔段距离放一个障碍物，让孩子们走8字路线绕过障碍物。
3. 把障碍物放在远处，让孩子们手里拿着另外一个障碍物跑到远处进行交换，然后跑回把障碍物交给下一个孩子。

作者: mangomum 时间: 2012-5-31 00:24
标题: re:晚上芒果主动发起了一个游戏，虽然简单幼稚...
晚上芒果主动发起了一个游戏，虽然简单幼稚，但难得可贵。他指挥我跟他手拉手站着，他说我们的手是过路的杆子，如果有人要过，只能从我这里过，因为他的杆子坏了。爸爸下班回来后他迫不及待演练给爸爸看，搞得爸爸一头雾水。

今天还有一个闪光点。我的嘴唇破了，掉了很大一块皮，疼痛难忍。这是昨晚的事了，时隔一天，芒果终于发现了，不过，他问了我怎么回事后没有任何表示。但我还是要无限放大他的这个进步，他知道关注人了。下次要教他说几句关心的话。

作者: mangomum 时间: 2012-5-31 15:03
标题: re:今天幼儿园有六一早操表演。我全程录了像。...
今天幼儿园有六一早操表演。我全程录了像。芒果一直在神游，大家的目光都集中在班主任老师那里，就芒果一个人背对着大家不知道在看什么，差点都忘了踏步出操了。做操的时候也时不时停住愣神。唉，共同注意力啊！芒果爸说以后经常录像，回家回放给芒果看。这不失为一个办法，但关键还是要加强注意力的训练。从置顶帖里学习吧！

早上出门的时候芒果叮嘱我要第一名去接他，以前他不提这个要求的，一定不能让宝贝失望。

芒果确诊后，我差不多也ZB了，六一放假三天，芒果班的QQ群里有妈妈建议结伴出游，我连一同参加的勇气都没有，给自己找借口说如果多几个家庭就好了，就两个家庭出去，搞得人家孩子最后没趣，一腔热情碰到芒果的冷屁股，我最不想看到这样的场面了。都说要调整心态，但往哪里调，我心里还是没谱。确诊到现在也就一周的时间，我甚至还没和芒果爸好好谈谈，也许从心底里，我们还是不愿接受这样一个事实。

作者: mangomum 时间: 2012-5-31 22:59
标题: re:摘录其他家长总结的注意力训练方法：1...
摘录其他家长总结的注意力训练方法：
1. 拼图

让孩子玩拼图，从数量少的拼图起，逐渐增加拼图的块数。拼图要选儿童熟悉的、喜欢的形象，比如小动物、卡通形象等，让他完成后有惊喜、亲切的情感收获。如果儿童入门困难，可以让他对照着完整图形进行拼搭，指点他注意图块拼接处的特点。

拼图游戏需要高度集中注意力，喜欢拼图的孩子，有时能达到十分入迷的程度，可在相当长的一段时间里持续研究、拼搭。注意，拼图的难度要逐渐加大，要让孩子有成功感，才能保持他对拼图的热情。

2. 一模一样

和孩子面对面，你一边报“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“脚”……一边触摸自己五官四肢的相关部位，让孩子跟着做，比一比谁正确、速度快。开始时一个部位、一个部位地报，随着熟练程度的加强，你可以连续报三个部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，让儿童连续触摸，报的速度也可逐渐加快。

这个游戏在高度兴奋中凝聚起注意力。游戏开始不强调左和右，比如，你触摸左耳朵，孩子可以因面对面而模仿着触摸自己的右耳朵。熟练后可增加难度强调左右。

3. 抗干扰游戏

本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，会觉得更难以集中注意。游戏时让孩子独立进行成一项活动，（如：画画，读儿歌，拍球，数数，走直线等），家长人为设置干扰，训练注意力的高度集中。例如：让孩子把乒乓球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。家长在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”孩子必须抗住干扰，不得不保持镇定和注意力集中，完成游戏。类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。

这个游戏难度暂时还大了点，不过可以从训练芒果把乒乓球放在球拍上，绕桌子行走一圈。

4. 玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让他报出梅花2在哪儿。如猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

这个游戏应该是PEP测试里三个杯子的升级版。PEP里面，三个杯子中只有一个杯子下面扣着积木，另外两个杯子下面是空的，然后改变杯子位置让孩子找积木。

5. 圈字游戏

家长随意写下有很多很多的数的数表，然后让孩子把表中指定的数字全部打圈。

6. 传口信法。
经常让孩子帮助你拿各类小东西，从一件到几件不等，要求在一次中完成。“请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几支牙签。”经常让孩子做传口信的人。“告诉外公，今天晚上9点中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的语句。

7. 让孩子把在纸上大小不同，次序也被打乱的1-100的数字，依次找出。让孩子把1-100甚至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣味的画面。让孩子把你规定的几样东西看上1-2分钟，然后撤掉其中的一个或两个，请孩子猜出是什么东西被撤掉。

8. 教孩子跟随你说话，你完整地说一句话后，你说前面的半句，让孩子来说后面的半句。

作者: mangomum 时间: 2012-6-4 12:50
标题: re:这个周末芒果又和小表哥在一起待了两天。一...
这个周末芒果又和小表哥在一起待了两天。一起吃、一起睡、一起玩。比起上个周末，两人的互动多了一些。
1. 芒果能主动发话了，想要小表哥手里的游戏机，他会问：哥哥，可不可以借我玩一下切西瓜。中午午睡的时候，他俩在床上闹腾了两个小时，有简短的语言对话，小表哥把脚丫子伸过来的时候，芒果会嚷嚷：你的脚好臭啊！有肢体的接触（芒果的触觉敏感，很不喜欢别人碰他），小表哥压到他身上，他会大叫：不要压我啊！
2. 能跟着小表哥后面追逐一会儿了，他拿玩具针管追着小表哥说要给哥哥打针，小表哥拿起玩具锤子要打他，他会像模像样的说：不要打我。
3. 小表哥很着迷手机游戏，芒果一点不稀罕，瞧都没瞧过，但在小表哥带动下，主动跟我要iPad玩，还过了水果连连看的初级关。并且第一次尝试了新游戏：CUT THE ROPE（青蛙吃糖果）。
4. 小表哥做坏事，芒果会跟我告状了，一会儿说哥哥扔铁轨了，一会儿说哥哥吐他口水了。要是他在幼儿园也能向老师告状就好了。

到了游乐场，芒果又打回原形。碰到熟悉的同班同学，还是视而不见。他总是一副懒骨头的样子，对什么都提不起劲。早上我比较早送他去幼儿园，早操前的热身是Q老师单独带着他，Q老师让芒果把球踢给她，叫了很多遍，芒果都充耳不闻。之后的韵律操表演，台上的老师和孩子们跳，台下的孩子们跟着跳。芒果的眼神还是四处晃，没有焦点，根本不看老师，更别说跟着做了。这应该就是前辈们说的孩子的基础能力（跟随—模仿—共同注意力）不到位，所以社会性就无从谈起了。

最近脑子里老是琢磨着我对芒果的未来期望是什么。越琢磨好像未来越黯淡。珍惜我们今生的母子缘分，给孩子、给自己、给家庭更多快乐的空间，让芒果快乐并拥有快乐的能力。只问耕耘，不问收获。我想收获的就这些。

作者: mangomum 时间: 2012-6-4 16:52
标题: re:芒果的小心眼！芒果喜欢把自己中...
芒果的小心眼！

芒果喜欢把自己中意的东西藏起来，中意的理由嘛，很让人莫名其妙。他把每次看病的挂号单、钓鱼玩具里面黄色的小鱼、僵尸卡片、插卡游戏的图形通通都塞到城堡玩具里。昨天我勒令他把所有的插卡图形都拿出来，放到本来应该放的图形房子里。他极不情愿，但迫于我的压力，还是照做了。等我两个小时后送完小表哥回来，他憋足了劲，恶狠狠的跟我说：妈妈，我把那些图形都放到城堡了，我跟你说。呵呵，一副我平时训他的腔调和气势。我一看，果然他又把所有的图形都塞到城堡里面了，而且还一个不剩。

作者: mangomum 时间: 2012-6-4 23:51
标题: re:下午去幼儿园接芒果的时候，看到芒果一脸难...
下午去幼儿园接芒果的时候，看到芒果一脸难过，眼泪要夺眶而出的样子。我以为是又让小朋友欺负了，老师说是芒果的书包找不着了。我长吐了一口气，我知道他在幼儿园经常被小朋友欺负不还嘴不还手的，但自己亲眼看到还是很不忍。安慰了芒果之后，老师帮忙挨个查书包，是有小朋友拿错书包先回家了。出幼儿园去找书包的路上，我夸奖芒果知道找自己的书包，以前我接他的时候他光顾着逃离教室，根本不管自己的书包在哪里。我问芒果有没有跟老师说自己的书包不见了，他说没有，是老师问了他才说的。唉，这个闷葫芦！

回家的路上，他说他的小床上没有枕头，我才想起我是忘了给他带枕头了，啵一个，知道跟我汇报情况了。不过中午还是没睡着。他还说是因为没有枕头所以没睡着。芒果的睡眠一直不好，晚上11点睡，第二天7点起，中午不睡午觉，他似乎有睡眠障碍，总是在床上折腾辗转很久才会睡着，睡眠也不踏实，满床滚。准备咨询下医生给他补点钙，并加大运动量消耗能量。

今天他的话很多，都和幼儿园有关。他说Z老师给小朋友们喷蓝色的东西，用大拇指按的，我说那是驱蚊水，顺道我们就到超市买了驱蚊水，他有点爱不释手，一路上揣着回家。还学他同学OB说要买一百百瓶驱蚊水，因为OB说要喝一百百碗八宝粥。看得出他心情不错，还哼了自编的小曲：驱蚊水呀驱蚊水，啊！我说那你给滑板车唱首歌吧，他又改成：滑板车呀滑板车，啊！我很少听芒果唱歌，他的表现欲不强，乐感也确实不咋的。今天算灵光一现啦！

路上我跟他说，不能对着眼睛喷驱蚊水的，会刺激眼睛。他接我的话说眼睛会瞎的，我强烈同意了。回到家，杯具就发生了。他拿着驱蚊水在玩，我没特别在意，去厨房准备晚饭了。突然他大叫：妈妈，我喷到眼睛里去了。我急忙冲出来，到卫生间把毛巾弄湿帮他擦眼睛，还好喷的不多，应该只是眼睛受了刺激。我说你眼睛都红了，他说：那我去照下镜子吧。说着就去卫生间照镜子，还嘀咕：我拿把凳子，省得我一会儿看不见。听到这后半句，我扑哧一笑，这还是头一回听他说省得，很应景。

吃过晚饭，我们练习踏步走。芒果的运动能力比较落后，他快3岁才会双脚跳，手脚协调差，跑步姿势很丑，做早操的时候还是同手同脚踏步，而且踏步的时候摆手姿势不对，抬手过高。练了将近一个小时，他是顾得了手就顾不了脚，顾了脚手又不听使唤了。再练几天吧，不行就按方老师说的拿两根棍子试试吧！

给芒果和自己加油！

作者: 小牛仔妈妈 时间: 2012-6-5 17:11
标题: re:觉得我家牛仔跟芒果有很多相似的地方，尤其...
觉得我家牛仔跟芒果有很多相似的地方，尤其是手脚协调方面，跑步姿势很丑，同手同脚踏步。

作者: mangomum 时间: 2012-6-5 23:08
标题: re:欢迎牛仔妈光临。羡慕牛仔那么好的社会性。...
欢迎牛仔妈光临。羡慕牛仔那么好的社会性。

早上7点不到就把芒果叫起来了，因为他今天要当小老师，7点半就要到幼儿园给陆续来园的同学们发接送卡。看得出他还是挺期待当小老师的。之后的早操芒果做的相当卖力，那眼神和专注度没得说。

看了老师拍的六一活动的照片，没什么惊喜。从芒果去年9月上幼儿园开始，我对看集体照片的热情就日渐消退。他基本不在集体照片里面露脸，不知道他躲哪个角落里去了。就算偶尔露了脸，也是在全班的边上。他没有别的孩子脸上的笑容，眼神总是木木的，空洞的，也不像别的孩子睁着往镜头凑，更谈不上摆个POSE了。看那些照片，我感受更多的是心酸。平时在家里，他对拍照片也是不配合，知道镜头对着他，他就故意别过脸，实在纳闷这是为什么？眼神无法聚焦？还是有更深层次的心理原因？

从幼儿园放学路上，芒果主动提出要到同学CYM家，其实是因为他最近喜欢上了字母，CYM家在E栋，他正好可以从A一直看到E。但难得他有这种主动要求，要是同学真的在家，我也打算厚着脸皮不请自来了。到了E栋，我提示他叫一下同学，因为同学家就在二楼，如果在家的话是听得见的。同学不在家，但折回来的路上又碰到了。芒果凑到同学妈妈那里，主动说：我想去你家。因为人家家里在装修，最终我们没去，就在楼下玩了一会儿。虽然和同学没什么语言交流，但两人一起追逐，开心的很。后来因为按门铃同学动手打他，芒果居然知道还手了，但很快被打哭。整个过程我没有太多干预，在我看来，这种互动已经比以前进步很多了。

吃过晚饭，本来想跟芒果玩指身体部位的游戏，我一下子说了三个部位，芒果抱怨我说太快了，我只好改成一次说一个。后来芒果提出让他来说，我和爸爸指部位，这个参照倒是我之前没想到的。

作者: mangomum 时间: 2012-6-5 23:08
标题: re:芒果趣语：1. 我和芒果在吃荔枝，我...
芒果趣语：
1. 我和芒果在吃荔枝，我拿着两个连在一起的荔枝。
妈妈：宝贝，看，这两个荔枝是双胞胎，像你们班的HY和HX。
芒果：那11也是双胞胎吗？
妈妈：哦，真的是哦，这么说22也是双胞胎咯！

2. 芒果在玩（瞎折腾）魔方，爸爸要出门。
爸爸：宝贝，我要出门了，你想一起出去吗？
芒果：我不去，你自己出去吧，不要关灯就行。
爸爸：那要是你一个人在家，有坏人进来了，可咋办啊？
芒果：哦，那我跟你出去吧。但是坏人要是拿了魔方怎么办啊？
爸爸：我锁上门，坏人就进不来了。我们去找妈妈，把钥匙给她。
芒果：钥匙给妈妈了，那我们怎么办？

3. 芒果一边荡秋千一边数数，爸爸提醒他当中漏了几个数字。
芒果：爸爸，你别说了，搞得我要重新数了。

4. 爸爸给芒果洗澡，不小心把水溅到眼睛里。
芒果：你把水弄我眼睛里了，你道歉。
爸爸：对不起哦。
芒果：我不原谅你。

5. 我们仨爬楼梯。芒果走在最前面，他一路在念叨他开的火车到哪儿了。
芒果：好了，火车到哈尔滨了。（他开的火车终点站都是哈尔滨。）
妈妈：再往前开呗！开到黑龙江。
芒果：我不开那么远的。

作者: mangomum 时间: 2012-6-6 09:48
标题: re:转载一篇很有借鉴意义的文章。每个孩子的康...
转载一篇很有借鉴意义的文章。每个孩子的康复之路都不能复制，家长、环境和孩子自己的潜质都是影响因素。但不可否认，家长的心态和引导至关重要。

转载自：拥抱我的至爱原题：“机构训练+家庭训练”的封闭模式是行不通的，必须走出去

一周多前，邹小兵教授在评价ARUI的进步时说“我们把这些进步主要归功于科学的教育训练！”。如文中所述，“科学的教育训练”除了“机构+家庭训练”外，更重要的是“融入正常生活的社会教育”。这四年多来，ARUI在高强度的家庭训练（期间一年辅以机构训练）的同时，还一直坚持上正常学校（三年普幼班、一年学前班）接受普通教育，以及采取“融入社会”（外出旅游、户外活动等）、“融入同龄人”（比他仅大一岁的小侄女在我们家生活已有一年半了）等教育方法。这些经验和感受与本文观点不谋而合，因此转载并推荐给大家阅读参考！

经过几年的摸索，对目前训练模式感悟如下:

一、（仅）“机构训练+家庭训练”的封闭模式是行不通的

无论在多好的机构训练，如果采取封闭式的训练方法，期望不断提高孩子能力后，产生质变，从而提高交往能力，从而融入正常的交往，是一厢情愿的想法。这种思路是认为通过教授孩子交往技能或认知等，孩子能力提高后，减小了正常孩子的差距后，然后才能进行正常交往的煅练，从而走上康复之路。我认为这种思路是错误的，有可能耽误孩子的黄金康复时期。

二、必须走出去，在实际中与同龄人交往

这里不是反对在机构训练，而是反对依托机构，关起门来按机构训练方式办事，一对一的训练的模式。我觉得必须克服担心受歧视的心理，大胆地让孩子与同龄人一起玩，孩子越小越好。要做到这一点，必须要为孩子建立起交往圈子，要用全部的爱心对待孩子的玩伴，时刻维持他们的互动，也要随时掩饰孩子的缺点，只有这样才可能建立交往圈子。只有让孩子不断的交往，激发他主动交往的意愿，他才能在交往中提高能力，这种交往能力的提高与教他的交往技巧有本质的区别。与同龄人交往，产生的乐趣远大于与大人的交往。

走出去，每天都要，那怕让孩子多看一眼别的孩子的游戏，都比关起家门来训练好。

三、上了正常幼儿园，不一定就交往能力产生飞跃

孩子能力强，可以上正常幼儿园了，就认为孩子在集体环境中耳濡目染，交往能力就肯定提高。这是想当然的思路，不一定正确。幼儿园人多，其他孩子之间的互动远比与你孩子的互动来得有趣，所以有可能反而使他更孤独，反而使他失去信心。如果出现这种情况，上幼儿园就是混日子。不能完全相信幼儿园老师的话，要自己细心观察。

四、不要过份关注细节

自闭症孩子有一些刻板行为，莫名其妙的语言，异常行为举止等等附带特征，不能发现一项，就想方设法解决一项。这样就会产生解决一项，孩子又产生新的异常的情况，从而无法自拔。这里并不是不要干预，而是反对过份干预而忽视核心症状--交往。我认为只有孩子产生了主动交往的愿望，加大力度鼓励他交往，就是抓住了问题关键，而解决了问题的关键，细节问题就自然消失了，也就是主干与枝末的关系。

五、交往的信心

如果孩子产生了强烈的交往愿望，下一关键就是建立交往的信心。一旦有了交往的信心，孩子的交往能力就是质的变化，而他的交往圈子就会扩张，从而有一种水到渠成的感觉。这是孩子长期不断交往的结晶，他的眼神，他的反映，他的情感会有很大的变化，他的其他症状会自然消失，这是因为主干问题解决了，枝末问题自然解决，也不会产生新的附加症状。当然，到这一步很漫长，很漫长，同时，即使达到了这一步，并不意味着巳经完全康复。

六、心智提高

这一步是走向成功的最后环节，也是我最苦恼的，没有什么可借鉴的。我的目标是达到以下条件：

1、与其他孩子（指二人或一人）在一起，没有游戏、运动等媒介的条件下，孩子之间能通过聊天而有自然的互动行为。

2、情绪识别上，能体察别人讽刺、侮辱、反感等隐藏流露，并且有一定敏感度。

3、全面体会人的内心感情，能懂得感动、悲伤、愤怒、怜悯等复杂情感。

这有点难，教不会的，只能由孩子内心体会。总之，我的方法就是在自然交往中训练。交往圈子从小到大，小区周围、朋友家周围、亲戚家周围建立起多个交往圈子，孩子不断交往巳发展到在家里根本呆不住，天天都要与小朋友玩，应该说进步很大，也越来越轻松。虽然没有完成最后一步，但我的信心没有减小。

我有个朋友小孩刚好一岁，刚学会走路，虽然没有语言，更谈不上认知水平，然而很机伶，平日里与别的孩子一起玩，交往没有任何障碍。这种交往能力应当是与生俱来，儿童时期交往能力的培养对他以后的交往能力产生重要影响。

而自闭症孩子缺少这种能力，是质的障碍。通过大量的基础能力训练，来提升交往能力，从实践中看，家长耗尽心力，不可谓不努力，但不如人意者居多，有些孩子在机构中越训越孤独。家长们想生二胎的，领残疾证的，呼吁社会关注的，打算建封闭农场的多了些，明显对训练成效毫无信心。所以才有ABA、RID、floortime、生物疗法、中医疗法等等多种方式，无论是哪一种，都可能对部分人有效，对部分人无效，在真正正确的方式出来之前，均是一家之言，没有正确与错误之分。

我认为，衡量孩子进步的唯一标准是：孩子与同龄人交往能力是否提高。这里的交往是指与同龄人的交往，不是与大人。因为我的目标是让孩子融入社会，融入同龄人的交往。其余的包括认知能力，语言，学业等提升，不予考虑，所以我不主张高功能的进入机构去提升这些能力，孩子的康复之路关键在于家长是否用心带他，用心去理解孩子和帮助孩子。

述前，康复之道，各有各的走法，但加强交往总是没有错的。交往能力提高后，刻板行为等之类的状况自然减轻和消失，是个人实践中得出的结论，是否是普遍性原则还不能肯定。我的实践中，从一开始就是交往放在第一位的，现简述一下具体操作心得:

1、寻找到能给他最大帮助的贵人

要求是此人年龄与他相近，有条件天天见面，能说会道，性格较好等特征。最好是女孩。要花最大的力气来引导贵人与他一起玩，十分重要，贵人将成为他交往开始阶段，相处时间最长的人和帮助最大的人。

要请贵人每天都能到家中玩，由家长引导玩些玩具，游戏，即使他中途不配合，家长也要陪贵人玩下去，给贵人食物等. 时期长了以后，贵人会知道家长的爱心，很愿意与他一起玩。而贵人的父母也放心地让你带他的孩子，正好省事。所以到这时，贵人愿意甚至主动要求，对方家长省心省事，而你孩子免费训练，都称心如意，不是吗？

注意，贵人的作用不单是与他一起玩，而是将来如果一起进幼儿园后，对他在幼儿园的交往有关键作用，否则他在幼儿园很难交到朋友。

2、寻找合适的玩伴

不可能一天到晚都与贵人玩，贵人也有其他事的，再说全部占用贵人的时间，人家也不干呀。所以还要带他与其他小朋友一起玩。游戏越简单越好，只玩追逐即可。追逐游戏一些大孩子也玩，百玩不厌。先找比他小的，能力不强的孩子玩追逐，蹦跳等，这个时期很长。由于对方比他小，适合长时间玩简单游戏。

这里的目的就是要让他从互动游戏中高兴，越高兴越好。同时又有相当的运动量。

3、多接融自然

当别人有事，没有玩伴时，要带他出去玩。玩沙子，踢球，丢石头等等，或去公园，或去郊外等。面对长江大河时，带他一起狂喊，面对小山高坡，带他一起攀登。许多RDI游戏可融入其中，自创自玩。

黄昏时，孩子最多，一定要带出去，而在家里时，静下心来带他画画，看看动画片。

以上是我在最初期的部分方法，也是为以后建交往圈子打基础的时期，时间约一年。因为交往能力的提高只能是潜移默化的，进步也是缓慢的。但可以感受到部分症状在减轻。这一期间要求家长精心组织，时刻干预，同时要引导他回忆。经过这一阶段，贵人的伙伴及玩伴等大大小小的孩子，应该开始认识你孩子，更重要的是开始喜欢与你这个极具爱心的家长，这样交往圈子的建立就有了基础。这一阶段游戏内容太多太多了，基本是想到什么玩什么，根本不需要按书上推荐的游戏。如买了个钩鱼的玩具，就玩钩鱼，看谁快。我从没有搞ABA中假设场景的交往技巧训练，因为在实际中完全用不上。

我们的康复之道，目标是使他成为一个完全正常的人，而不是一个勉强自食其力的人。为实现这个目标，采取非常之道。我见过一些高功能，能上学校的，上课能跟得上，回答问题，面对大家发言等也看不出问题。但课间课后总是被人当宝耍，不得巳而缀学了。我看到过这样的后果，觉得不在幼年解决好交往，即使其他能力再强，也很难在学校立足。所以下定决心来解决交往，对其他方面能力、刻板行为等不去计较一城一地的得失，因为我的目标是要让他成为一个正常的人。

之所以给帮助最大的人称呼为“贵人”，有天意的意思，贵人相助，可遇不可求。我搬过几次家，孩子上过三个幼儿园，交往能力提高最快的是最后一个，因为有贵人相助。于是他不再孤独，也有了交往的信心。贵人比他大四个月，伶牙俐齿，将我儿子当成亲弟弟，从不歧视，也不计较他的缺点，一直和他在一起玩，也将自己的朋友介绍给我儿子。贵人住我楼下，晚上贵人也经常到我家里吃饭、来玩，等等，可惜只呆了一年，贵人回老家了，但帮助之功巨大。

而贵人也非天赐，也要家长全身心的投入，不然谁也不会与儿子交往。开始阶段引导、干预、爱心等等，才能换回贵人的帮助。而通过与贵人的交往，儿子能学到很多训练中学不到的东西，更重要的是开始有了交往的信心。再后来，可以随他们去玩了，不需要去照看了。这样，为建立起交往圈子打好了基础，在新的交往圈子建立时，没有人觉察到我儿子有什么与众不同。

城市都家家闭门闭户，贵人也需要玩伴，所以邻居的孩子只要有合适的，通过家长的努力，抛开一切担心受歧视的想法，是可以找到的并成为贵人的。如果邻居中没有，范围再扩大一些嘛，不过要建立起长期稳固的关系。

万事开头难，开头搞好了，成功一半。我现在不止一两个贵人了，也不止一两个交往圈子，所以儿子一天到晚都是玩，只是学业方面没再教新东西。

再说一下我孩子三年来的变化吧。

二岁半时发现的，智力超常，但有一些自闭症的特征：

1.你我他不分；

2.迷恋一些事物，如天气预报、红绿灯、上下楼有几个台阶、转的东西……天天都要看，要数；

3.重复的自言自语，有时莫名其妙的语言，如突然对别人说“你是医生”，弄得别人莫名其妙；

4.喜欢反复问已经知道的问题，天天要问父母几个重复的问题。如天天要问“春天来了，树是不是发芽了”等等；

5.不与小朋友一起玩，看见别人就躲开，没有眼神接融；很难带，不怕危险，根本不听大人的话，听而不闻。且不关注父母，如在公园，父母悄悄走开观察他，一个小时了也毫无寻找父母的动作行为。四岁多了，还经常尿湿裤子。

6.二岁半上幼儿园，报名时遇到经常见面的邻居家小孩，他不认识。在幼儿园一学期，除了两个邻居孩子同班经常在一起外，记不住班上其余小朋友任何一个名字。

7.在幼儿园极孤独，不讲话，咬衣服之类的，混到放学。且不听指令，经常跑开，室外活动老师必须牵着，不然就跑走了。交往方面，家长带领他与小朋友玩时，经常突然跑开，对玩伴的呼唤听而不闻。

8.还有一些不正常的行为，不列举出来了，他运行能力不强，行为笨拙，协调性不好。这与ＡＳ有点相似。

相信以上特征，星儿家长有些同感。但他有也优点，超强的智力，与大人语言沟通问题不大。现在，有以下变化：

1.天天都有与小朋友玩，在家呆不住，有天没找到小朋友，他叹了口气，“没人玩，好郁闷的”；

2.配合性好，能融入同伴互动中，并担负游戏角色，关注同伴的变化。现在家长可以不要管，甚至可以不用下楼，随他出去玩，吃饭时喊他一声即可。现在找他玩的小朋友很多，天天打电话的，按门铃的，都喜欢与他玩。

3.情感，心智能力提高。如他与几个小朋友一起拿弓箭打妈妈，妈妈跑，他们追。他看到妈妈害怕的样子，马上站到妈妈一边，一个人与其他小朋友对打；玩玩具时，看到比他小的小朋友，他能主动放让，让别人先玩。前几天带他到医院看病，排队时间长，一会儿他就与其他不认识的孩子玩到一起去了。

4.重复语言和刻板行为消失，时刻关注别人，在幼儿园一个星期就认识很多小朋友了，从别人那里了解到，他在幼儿园不孤独，朋友多。这与以前上幼儿园有本质区别。我想他上学应该没什么大问题。

以上情况，供大家参考。目前情况是，他显得幼稚，心智上还要进一步提高才行。

我想，如果没有当初这种在交往能力方面的努力，按机构模式训练，不会有今天的进步。我没有花心思解决一些行为细节，如：喜欢看天气预报怎么办；不怕危险怎么办；刻板行为怎样解决；时刻跑开，不关注父母是否在身边怎么办等等之类的，一门心思只解决交往问题，反而这些细节不教自然解决。

之所以感受到我的想法没有错，不仅是我的亲身体会，还有好几个家长的经验有共通之处，进步也很显著。许多人认为我孩子不是自闭症，只是性格与众不同而巳，我想现在肯定不是，以前是不是，医院、机构的说法是有倾向。我想这个标准，父母心中有一杆尺，尺度宽些就不是，尺度紧些就是，反正与正常人有距离，不管距离远近，必须努力跟上，融入社会。即使现在，我还是量得出距离，还不得松懈。这不，他妈妈带他去亲戚家玩，豆豆玩得不肯回家，睡到他们家了。

有一些家长有启发，我愿意开始深入一点谈一下体会和方法。

“培养主动交往的意识”，有三个方面基本理念：

一、体察孩子内心情感

不要以为孩子什么都不懂，其实孩子内心是有情感的，只是不能表达出来，谁对他好，谁对他不好，什么样的话伤害了他等等，他都懂的。例如，有时莫名其妙的哭，事出必有因，可能是受到一些委屈，家长没有觉察罢了。例如，给孩子做认知之类训练，而孩子不配合，训练异常艰难，这不能简单地归咎于孩子程度不好，智商不高之类的，可能是这种训练方法是孩子内心讨厌的。

体察孩子内心，家长要与孩子处于平等地位，读出孩子内心感受和需求，心灵相通。应多关爱和爱抚。

二、不让他孤独

有些家长为了使孩子安静，或懒得管孩子，搞些玩具让他独自玩。这种方法是不对的。虽然孩子是安静了，家长也省心了，但孩子不同于正常孩子，他会更孤独。

让孩子独自在床上、地板上玩玩具之类，很不好。而应该家长与他多玩一些简单互动游戏，孩子越兴奋越好。如老鹰抓小鸡，拔萝卜之类的，总之，室外比室内好，人多比人少好，运动比静止好，平时最好不要在床上玩。只有这样，孩子才会喜欢与人在一起来，为培养出主动交往的愿望打好基础。反之，让他独自游戏，家长是省心省力，但以后不乐观。

三、游戏中融合训练理念

这点就是RDI理念，许多家长都是高手，不再累述。以上是培养主动交往愿望的基础性理念，在漫长的训练过程要中始终贯彻。

以后越早与同龄孩子一起玩，越容易产生主动交往的愿望。因为是高功能的，能力可以完成简单互动游戏，孩子年龄不大，这是黄金时期，如果这个时期忽视自然交往，或因为担心受歧视而不敢与人交往，希望关门训练这种封闭模式，让孩子能力提高后再自然交往。怎样选择，各自考虑。

下面介绍交往圈子建立的技术，结合我三年来经历和心得。由于我没有写笔记的习惯,很多都要慢慢回忆，贴子可能有些零乱。

交往是正常孩子不需要教的，正常孩子在一起，自然就会玩到一起去。根本不需要掌握礼貌语言之类的，而是主动性、观察性、配合性，理解性、创造性等各方面能力的综合，并有丰富的情感，这种能力远比认知、语言的训练复杂得多。自闭症孩子的核心障碍也在于此，训练根本无法模拟复杂的交往环境，所有的模拟场景训练在实际环境中毫无用处。从交往中提高交往能力，我认为是根本之道，是一种最有效且是不要钱的训练。

掌握上篇中三个基本理念，而要融入交往，必须要为孩子建一个交往圈子，也是寻找贵人的前提。这对家长要求很高，家长必须要有能忍受歧视的心理，有相当的亲和力，有付出巨大时间精力的能力。

要能忍受歧视。开始在幼儿园时有一个小孩子与他玩，但后来被家长看出了问题，或有人指指点点，从此再不一起玩了。这种情况时有发生，也很正常。如果担心歧视而不带领他继续交往，以封闭模式搞训练，现在的面子是保住了，但孩子失去了最宝贵的黄金时期，孩子长得很快，别人的孩子也长得快，以后再想融入交往就晚了。

要有亲和力。要求家长的性格是开朗活跃型，要求家长为人友善，喜欢与孩子打交道，还是那句话：孩子们先喜欢与你玩，才可能会与你孩子玩。头两年，孩子们看我孩子豆豆，都会问他：“你妈妈呢？”，看到我不会去问豆豆在哪。现在反过来了，看到我，都问：“豆豆在哪？”，看到豆豆不会问我到哪里去了。万事开头难，这个年龄段孩子一起玩，家长都会在场的。要有很强的爱心对待孩子们，要十分关心他人孩子生病、学业、趣事，听家长们的孩子琐事，要带领孩子们一起玩，家长们大多是善良的，长期以来你对他孩子好，他也会对你好。孩子们更是如此。

要付出大量的时间精力。交往不是一两个月的事情，而是漫长的过程，是曲折中前进的过程。我天天都带他出去交往，不管在哪里玩，只要有孩子，就带他们一起玩。每天孩子们一起疯，一起跑，豆豆每天都兴奋，运动量也很大。这需要家长有付出大量时间精力的准备，每周一两次的交往，我认为力度不够。

以上，家长就了解和结识了很多孩子，建立交往圈子，为找到贵人打好了基础。贵人不是从天上掉下来，而是交往中发掘出来的。

我写的关于训练之道，整体思路应该已经很清晰了。

正常孩子交往历程，2岁就开始了。我观察到2岁多孩子很喜欢跟随孩子们的大部队玩，虽然语言很少，能力也不足以融入游戏，但他只要看到小朋友玩，他的眼神和兴奋情绪令人惊异，这是孩子的天性。从这个意义上说，不管是否有语言，不管能力高低，产生出这种参与小朋友游戏的愿望，是交往训练的关键之处。从而，为孩子建立交往圈子比找到贵人更为重要。

建立好交往圈子，才能让他更容易地处于高强度的交往环境中，更容易感受交往时的兴奋和新奇，而如果玩伴过于单一，不可能维系长久的友谊，贵人肯定会觉得乏味，会离你而去。建立好交往圈子是找到贵人的基础，也是维持与贵人长久友谊的必要条件。

1.坚持每天都要在户外玩

每天都是吃晚饭后，马上带孩子去户外，找孩子多的地方玩。一般情况下2小时左右，夏天更长些。

在幼儿园放学后，不马上回家，带孩子在园里玩一会。

2.你的热情和投入是建立交往圈子的基础

必须全身心地投入孩子们的游戏当中，孩子才会喜欢你，进而与你孩子一起玩。虽然你孩子能力不够，但由于你的参与，时刻维持游戏的进行，这就可以建立起长期的交往圈子。

3.要准备一些游戏和玩具

优先选择你孩子喜欢玩的游戏，配合性好一些。加上你的投入和变化，化简单为复杂，可以产生意思不到的效果。而不时变换花样，加上一些道具，吸引住孩子们在你的周围。再好的游戏，如果玩得不兴奋，没有任何效果，再旧再老的游戏，如果全心投入,并加以变化，就能化腐朽为神奇。关键是家长的态度。

4.游戏中引导

引导孩子在游戏中产生兴奋，产生兴奋中的眼神对视，就是玩一个游戏的目的。只有长期的不断产生出这种效果，孩子才能产生主动交往的愿望，从而达到水到渠成。这点我想大家可以在实践中讨论，相互学习。

述前，持之以恒地让孩子呆在交往环境中，家长引导他们互动、游戏,孩子产生出交往的愿望，就完成第一步训练计划。为第二步树立交往的信心打下基础.建立好交往圈子是所有训练计划的关键。

在第一步中，我的体会是:

一、孩子越兴奋，越疯狂越好。运动量越大越好。我孩子每天都玩得汗流浃背，状况就好些，而安静多些时。状况就要差一点。

二、在没有孩子玩时，家长可以进行一些训练

我着重训练他分心关注。如:在抛接球时，一般都是两个人，一人扔给他接球，一人干扰，将球扔向天空，孩子看球时，另一人突然扔球给他接。经常变换，孩子要同时注意两个人的动作。如相互踢球时，我假动作居多，有时假装看其他地方，突然传球给他。如与他玩拼图时，另一人负责偷他拼好的板块。玩中，有时假装受伤，有时突然中断，有时故意搞错等等，这些受益于RDI上的方法。有时也与他种几棵豆子，让他每天观察植物成长的情况。

但家长及大人与他玩的时间必须小于带领他与孩子们一起玩的时间.因为训练的目标是融入同龄人。

三、多去公园野外玩，大自然和乡村环境都对他的情绪状况有好处。

我感觉自闭症就是孩子心灵上蒙上了一层纱，而外力不可以揭开它，只能孩子不断与外界沟通，体会外面世界的精彩有趣，才可能主动地去撑破这层纱。单纯地训练是不可以达到这个效果，也达不到在实际交往中的训练强度。只有产生出主动交往的愿望，孩子才有撑破这层纱的主动。

而寻找贵人，将对提高他交往信心有重要作用，贵人的帮助，将更加扩大他交往圈子，保护和爱护他，让他对交往充满信心。但前提是，贵人必须是主动的喜欢他，而不是家长的搓合。否则，即使找到了贵人，也持续不了多长时间，或达不到贵人起的作用。这要求孩子能有第一步的基础，加上游戏的基本理解性和配合性。要求贵人与孩子有相当的感情基础才行。怎样搞好贵人与孩子的关系，以及怎样玩，是根据贵人的性格决定，无定式。

孩子成长飞快,不久以后不可能有人时刻引导,不可能有贵人时刻帮助,正常孩子到上学以后,心智加速发展,心理年龄的差距将越来越明显，这种结果是可怕的。

怎样提高心智水平，也就是怎样完成本贴最开始中所写的第三步，目前仍未找到有效办法。我孩子在不熟悉的游戏，或没有游戏媒介时，明显有不适应的表现，对别人的思路不理解。而正常孩子能很快顺着别人的思路，心往一处想，从而愉快地玩在一起。怎样才能使他理解正常孩子的思路，不再幼稚，只进行加强交往训练还是不够。

心智是交往中通过细微之处理解别人和别人的一种能力，是观察、行为理解、换角度思考、细微及复杂情感理解、预测等能力的综合。心智所要求的这些能力，是进行游戏无法达到的，进行大量的实际交往也无法提高，也无法言传身教。在游戏中，孩子除了兴奋之类简单的情感外，无法体验到更复杂的情感。

我的观察，孩子不会换角度去理解别人的感受，也不能理解人类细微情感。具体表现为：发表自己观点时，不顾及别人是否理解，也不能感觉到别人是否愿意听。根据以上，我想着手从以下几个方面试试：

1.不再使用玩具、运动或其他新游戏玩法来鼓励孩子交往。也就是，他要去玩的话，家长不干预，也不让他带玩具、球、单车、食品之类的东西，随他去。可能他在交往中会受到挫折，但如果他想办法调整自己，则是一次飞跃。

2.增加孩子阅历，多带孩子见识，了解自然。

3.多看感情丰富的电影、动画、书。

4.引导他回忆，不仅回忆事件，重点引导他回忆别人行为和意图。

我想这也是“处无为之事，行不言之教”吧，计划搞半年左右观其成效。

要达到本贴开头所述，孩子不借助游戏媒介，能通过聊天来达到交往和建立友谊，需要相当的心智水平。

我想，心智有两个层次，与情绪有关的是低级阶段，通过语调，细微表情和动作等，能理解别人的意图。而心智的高层次，与情绪无关，通过分析来洞悉别人的内心，叫心机。

要达到心智的低级阶段,孩子本身必须具备清晰的思路，相当水平的观察和分析别人的能力。其前提是，孩子的专注力必须是建立在对同伴的细微观察之上。

怎样提高心智水平，我想正常人也同样经历着复杂的过程，当经历和阅历积累到一定程度，厚积薄发，有时会豁然开朗，领悟到新竞界，非说教所能达到。所以我的想法是：

1.多经历，多见识。

2.多看影片，现在我孩子迷上了机器猫，他看懂了。再过一段时间，带他看战争片，我想起小时候最爱看地道战，地雷战之类，有丰富的内容，也有强烈的情感。

3.我想心智水平的提高，没有专门针对性的训练方式，完全是经历太多后的人生感悟。也只有提高心智水平，孩子才能真正融入社会。

自闭症的康复，如果仅仅局限于完成学业或一些简单的交往，还不能算成功，还应该看其交往的内涵，不能是为了交往而交往。心智能力差距太大，别人是不会与之“真正地交往”的。从这个角度来说，我们必须提高孩子心智水平，才有可能真正走向康复。

心智完全是交往能力，心智能力的提高是潜移默化的，只能靠孩子不断的经历后而自我感悟。说教可能解决纠正部分行为问题，但不能提高心智水平，青春期的孩子如果说教太多，还可能产生逆反心理。

总之，有点难。我想，首先从一个方面入手，就是让他先明白“感动”。从情感影片、社会新闻、自身言行等方面，让他理解和感动，理解人间正气、正义、善良、艰辛。让这种感动震撼心灵。由此入手，再想其他办法提高心智水平。

作者: 小牛仔妈妈 时间: 2012-6-7 13:05
标题: 1
芒果的语言很好啊，芒果好可爱啊

作者: mangomum 时间: 2012-6-7 21:56
标题: re:这几天芒果喜欢上了画板，其实那个画板买回...
这几天芒果喜欢上了画板，其实那个画板买回来有一年了，一直放在客厅里，但芒果之前对他不感冒。就我知道的，他能画的东西很少，我们也没刻意教过他。昨天晚上他心血来潮，画了一串糖葫芦，就是先画一根竖线，然后在上面画了几个圈圈，这算是芒果的处女作啦！之后就画上瘾了，画了大概有一个多小时。我问他是什么味道的，他说是超级臭BIANBIAN味，这估计是幼儿园学来的，我们从来都没在他面前说过这种话。后来我引导他卖糖葫芦给我，他说一万块，问他能不能便宜点，他说不能。接着我就黔驴技穷了，不知道怎么扩展和维持游戏了。他一心想话糖葫芦，想让他画点别的，他也不让。唉，我现场设计游戏的能力太差了，不知道怎么引导孩子进入游戏，也无法维持我们之间的对话。

今天放学回来家，芒果也直奔画板，先画了糖葫芦，后来画了长方形，之后就开始写数字了，我们之前零星教他描过和写过数字，他一口气从1写到了68，虽然数字的排列不整齐，尤其两位数的排列忽高忽低，忽大忽小的，而且每个数字写得像蚯蚓，只能说神似，但我们还是热烈鼓掌，给予了高度肯定。这个头开得挺好。

班上的同学给芒果起了外号，在他名字中间加了个小字，我倒不介意，当然也感叹这帮孩子的机灵劲。芒果没啥感觉。就我所见的，芒果就没在他同学面前说过话，但老师说他在幼儿园也说的，我只能笑笑。虽然知道说了没啥用，回到家我还是很认真的告诉芒果：如果有人乱叫你的名字，你要告诉他，这不是我的名字，我的名字是XX。

晚上和他练习家里成员的关系，爸爸妈妈和芒果的关系，爷爷奶奶和爸爸的关系，姥姥姥爷和妈妈的关系等，他还犯晕着呢。还要多练习多泛化。

最近让芒果自己倒水喝，自己挤牙膏刷牙，洗澡的时候自己穿脱衣服，他的配合度慢慢提高了，自己也能做的有模有样了。

作者: mangomum 时间: 2012-6-9 00:39
标题: re:下午从幼儿园刚回到家，芒果就直奔画板，写...
下午从幼儿园刚回到家，芒果就直奔画板，写完了69到100，颇有成就感。

因为他踩到我的脚还无动于衷，我故意伤心的哭起来，还挤出了几滴眼泪，芒果看不得我掉眼泪，他的眼眶也有点红，我就告诉他：这个时候，你要关心一下妈妈，跟妈妈说：妈妈，我帮你摸摸，你不要难过了。他照样画葫芦学了一遍。过了一会儿，我又说，我的手臂疼，他估计知道我还是在试探他，重复了之前我教他的话。我又模拟了在幼儿园被人抢玩具要跟老师说的情景。他挺入戏，在跟“老师”说的时候差点眼泪都出来了。芒果的内心是脆弱的，他被我批评了，或者因为自己不小心玩具掉地都会抹眼泪。我经常提醒自己，要允许他犯错误，对于芒果，耐心说教肯定比厉声正色好。

后来我们玩了三步指令的游戏，轮流向对方发出三步指令。芒果执行的还可以，比如关上厨房的门--到房间取两块地垫铺到阳台--把滑板车放到门口。有时他也犯晕，需要重复指令。

到小区玩了一会儿，其实这也是我最怵的，因为往往出去一趟，回来的时候我就被打击的很蔫。今天碰到了三个同学，另外两个他直接忽视，其中一个想用自行车跟他交换滑板车，芒果根本不看人家，自顾自的说：这个滑板车是我的，我不借给你玩。亏人家说了半天话，他一句也没听进去，我一看情况不妙，过去跟他重复了同学的话，并告诉他只是交换，他勉强答应。

洗完澡躺床上，我问他幼儿园的事情：CYF和哪个小朋友话比较多？他说CXY，对的。我又问了其他几个同学都喜欢和谁说话，他也都说对了。最后我问他：你和哪个小朋友话比较多？他想了半天说：Z老师。我说：妈妈是问哪个小朋友？他直接说：不知道。我又说：如果你喜欢跟哪个小朋友说话，告诉妈妈，妈妈可以带你去他家玩，或者邀请他上咱们家来玩。他不说话了。这段对话很失败。

唉，什么时候才会对小朋友有点兴趣？什么时候破冰？真的遥遥无期。。。。

作者: mangomum 时间: 2012-6-14 23:25
标题: re:今天参加了芒果班的家长开放日。芒果很兴奋...
今天参加了芒果班的家长开放日。芒果很兴奋，早上乐呵呵的起床，不像平时磨叽半天。出门时还咧着小嘴笑，我问他笑什么，他说：今天爸爸妈妈来幼儿园和我一起上课。呵呵，芒果要求的幸福很简单。

总体来讲，芒果是全班垫底儿的。我似乎越来越接受这个事实了。上课的时候他眼睛的焦点总不在老师那里，别的孩子争着回答问题，他似乎像个局外人。他总是心不在焉的，明明老师给了指令，让男孩子往左边跑，到了他那里，他就偏偏往右边跑，每次都要老师提溜他回来。整个课上下来，我觉得注意力还是最头大的问题。当然，芒果的表现也有可圈可点的地方。在我的鼓励下，他举手跟着外教做了互拍手从ONE 数到TEN，还上去跟外教HUG了一下。很感激这个来自德州的外教，他总是给芒果发言和游戏的机会，总是告诉我芒果只是害羞，并没有很核心的障碍。

放学回来，芒果看到爸爸奖励给他的双层大巴乐不可支。爸爸建议他下楼等妈妈回来，他说：不去了，她自己会回来的。倒~

作者: mangomum 时间: 2012-6-20 09:59
标题: re:芒果从上周六开始生病，今天周三才送去幼儿...
芒果从上周六开始生病，今天周三才送去幼儿园。

最近迷上了iPad，钟情于玩水果连连看和青蛙吃球。我暂时把iPad当成强化物，做为他主动跟老师打招呼的奖励，但还是想控制一下玩的时间，一天就玩一次，一次不超过15分钟。他点水果的水平见长，能连着过大一的前三关了。

芒果的手眼协调差，PEP测试的时候老师抛出的球他一个也没接到。爸爸最近每天晚上都陪孩子练接球，小皮球和乒乓球都用上了。芒果看见球就犯怵，有时会闹得三个人都不开心。芒果不看球的落点，总是机械的伸手去接，球基本都漏网了。就这么一个简单的接球动作，都让我们感觉有愚公移山的难度了。

作者: mangomum 时间: 2012-6-21 00:00
标题: re:今天接芒果放学，所有的孩子都在跟着老师学...
今天接芒果放学，所有的孩子都在跟着老师学折纸，芒果坐在凳子上愣愣的对着窗外发呆。我不是第一次看到这种情景，回到家之后，我还是被打击得很失落。坐在沙发上，半天我都说不出话来。

晚上爸爸继续和孩子练接球，我们三个人都挺受伤。芒果一向畏难，接球的成功率太低让他的信心很受挫。他眼泪汪汪的，经常手足无措。我和芒果爸也越练越火大，怎么就接不住一个从地上弹起的轻轻的小皮球，甚至连一个乒乓球都接不住。也许我们要先暂停这个项目一段时间。拍球更要延后了。

上周老师跟我说芒果喜欢捏老师，甚至捏了外教的大腿。我知道他是喜欢一个人才会这样，只是这个方式实在欠妥。我认真的和芒果讲了道理。今天问老师，老师说他倒是不捏老师了，但是会摸老师大腿。晕倒！他在家的时候是比较喜欢腻歪在我身上，喜欢和我们有肢体接触，现在看来要注意分寸了。

作者: mangomum 时间: 2012-6-25 10:25
标题: re:端午放假三天暴雨不断，我们基本都窝在家里...
端午放假三天暴雨不断，我们基本都窝在家里。练练接球，写写字，涂涂色，看看书。芒果好像适应了接球的任务，球还是接的很烂，情绪好了不少。现在能坐下来安静的看会儿巧虎了。这该是芒果看的第一部动画片了。

昨晚散步，芒果歪着头对我说深情的说：妈妈，我超级爱你。呵呵，啵一个。我问他：那你怎么爱爸爸的？芒果不假思索的说：一般般吧。爸爸差点吐血。

周日的晚上，芒果入睡总是特别慢，第二天要上学给他的压力不小。上了快一年的小班，芒果就没喜欢过幼儿园。昨晚在床上滚到快12点才睡，要在以前，我早吼他了。他也挺识相，把头埋在枕头里装睡。睡前尿了N次，最后一次他也不好意思了，跟我保证：尿完我就睡了。

昨晚我一夜无眠。

作者: mangomum 时间: 2012-6-27 00:07
标题: re:这两天晚上都是芒果爸带着芒果出去玩。回来...
这两天晚上都是芒果爸带着芒果出去玩。回来的时候都比较兴奋，跟我呱唧半天他们在外面的事，多半和弹珠子有关，最近他比较迷这个。复述事情还是条理不清晰，我多半是听着云里来雾里去的。

昨晚爸爸说他打中了6个珠子，马上说要给妈妈打电话，可惜当时爸爸没带手机，错过了一次分享的好机会。

今晚又到了弹珠子的文具店，因为中午在幼儿园没睡午觉，爸爸取消了他今天弹珠子的机会，他噘着小嘴说：那我明天中午睡，假装睡。芒果的睡眠一直不好，昨晚他11点多才睡的，早上7点起床，中午他居然在幼儿园不睡，太找抽了。

回来的时候，爸爸鼓励他走楼梯不坐电梯。他刚爬到二楼就埋怨：爸爸，爬楼梯太累了，明天我们不爬了。

对地铁还是很痴迷，回家就喜欢研究地铁线路图，基本上搞清楚不同线路的换乘站了。

作者: mangomum 时间: 2012-7-5 10:23
标题: re:写点什么吧，不然这地儿都快荒了。...
写点什么吧，不然这地儿都快荒了。

日子过得不咸不淡，最近感觉不到芒果的进步。这几天他身体不太好，鼻窦炎复发，因为腺样体肿大，他晚上睡觉很不安稳，老是因为鼻塞透不过来。看着他难受，很想狠心给他做腺样体摘除手术，但医生说做了手术也未必能缓解鼻塞症状，因为他还伴有慢性鼻窦炎，同样也是鼻塞的一个诱因。这个暑假要好好调理一下身体了。

这几天晚上都是我陪他下去找同学玩，老实说，很受挫。可能因为我给他的压力，总说一会儿见到同学跟同学说说话，玩一玩，他看到同学在跑，会突然也跟上去瞎跑。昨晚看到DWT手上有两个纸折的飞机，我鼓励他要一个一起玩，他倒是去了，但跟在人家后面不说话，吓得人家到处躲着他。心酸哪！他明明知道怎么说，为什么就开不了口。回到家，我想了很久，不能再逼孩子了，在孩子能力不到的时候推孩子出去跟人玩，根本行不通。

给芒果喂药，他一见我端着药碗过来，马上倒在地上说：我晕倒了。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-7-5 22:28
标题: re:芒果太可爱了！我看了“芒果”这个名字进来...
芒果太可爱了！我看了“芒果”这个名字进来的，因为喜欢“芒果”，呵呵，看下来觉得你家芒果也很找人喜欢啊！

作者: fengdys 时间: 2012-7-6 09:40
标题: re:芒果妈，杨宗仁教授的讲座录音文件太大了，...
芒果妈，杨宗仁教授的讲座录音文件太大了，两期的共有2G多，你给我留Q号，我发QQ邮箱好吗？

作者: mangomum 时间: 2012-7-6 09:57
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]易天...

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

芒果太可爱了！我看了“芒果”这个名字进来的，因为喜欢“芒果”，呵呵，看下来觉得你家芒果也很找人喜欢啊！

欢迎天天妈光临。羡慕你们在以琳有专业的训练和指导，我们在家闭门造车，孩子的进步太慢了。

作者: mangomum 时间: 2012-7-6 09:59
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]fe...

下面引用由[U]fengdys[/U]发表的内容：

芒果妈，杨宗仁教授的讲座录音文件太大了，两期的共有2G多，你给我留Q号，我发QQ邮箱好吗？

给你短Q号了。

三期的讲座在哪里举行的？

作者: xyzxyz 时间: 2012-7-6 10:04
标题: re:我家石头跟芒果年龄差不多，我仔细的看了芒...
我家石头跟芒果年龄差不多，我仔细的看了芒果妈的帖子，觉得有很多需要向芒果妈学习的地方。我家的孩子跟芒果比，还是有很大的差距，在语言表达、理解力方面都需要努力提高。在芒果妈妈的帖子里，我学到了一些与孩子互动的游戏和方法。
我们的孩子，就是需要无限的耐心才行啊。加油！我们共同努力，互相支持，希望孩子们能一步步远离孤独！

作者: mangomum 时间: 2012-7-6 10:56
标题: re:芒果在幼儿园报了黄金识字班，反正一学期下...
芒果在幼儿园报了黄金识字班，反正一学期下来大字没学会几个，倒是每次发下来的字卡宝宝他宝贝的不得了，一发下来拿回来就自己收藏到柜子里，我们要是不小心动了字卡宝宝，他肯定大呼小叫。昨天我比较早去接他，正好看他们在上识字课。看孩子们七嘴八舌的在回答老师的提问，芒果总是闭口不答。我想有些答案他是知道的，为什么他不开口说呢？回到家，他主动拿出课本要我念给他听，关键的地方我停顿问他，他都能答得上来。

昨晚还玩了蘑菇钉插图，这套玩具在家里躺了两个星期，总算发挥作用了。新买回来的玩具一般在我家都要无一例外的放置一段时间芒果才会拿起来玩。家里还有很多未启封的玩具。

最近在家叫芒果，应答率都在90%以上，眼神对视改善了很多，当然在户外和别人的对视，就要大打折扣了。

作者: mangomum 时间: 2012-7-6 11:06
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]xy...

下面引用由[U]xyzxyz[/U]发表的内容：

我家石头跟芒果年龄差不多，我仔细的看了芒果妈的帖子，觉得有很多需要向芒果妈学习的地方。我家的孩子跟芒果比，还是有很大的差距，在语言表达、理解力方面都需要努力提高。在芒果妈妈的帖子里，我学到了一些与孩子...

欢迎石头妈，我太闭塞了，要多踩踩其他妈妈们的地儿才行。

孩子们各有特点，都让人头疼，又都惹人疼惜。

作者: mangomum 时间: 2012-7-9 14:55
标题: re:上周五看了幼儿园的识字班公开课。没进教室...
上周五看了幼儿园的识字班公开课。没进教室前，和另外一个同学的妈妈在聊天，她说班主任老师跟她说我家芒果好厉害的，别看他平时总是慢吞吞的，教过的字他都认得。这还是第一次有别的妈妈夸她，说的我心里美滋滋的。

公开课只有半个小时，孩子们之前应该演练过多次了。老师叫孩子们拿着手里的字卡（小轿车、消防车、洒水车和公共汽车）站到各自的车队。芒果动作比人慢N拍，慢悠悠的晃到小轿车的车队，我和刚才夸他的妈妈相视而笑，我跟她自嘲：他是“淡定哥”。老师拿着红绿灯的卡指挥孩子们开车，孩子们不但要开车走平衡木，还要看老师的提示牌，看到红灯要蹲下，看到绿灯才开车。芒果的平衡木走的不好，他是顾得了脚，就顾不了灯了。我琢磨着买个平衡木放家里给他练练走平衡木。

周末和芒果玩猜字游戏。芒果要对字卡宝宝进行描述，比如西瓜，向我描述是什么颜色的，什么味道的，什么形状的，让我猜是什么字。这个游戏挺费脑，芒果参与的积极性不高。争取一天玩一次，一次不超过5个单词。

昨晚洗完澡，芒果在穿衣服，他摆弄着小内裤，嘴里喃喃自语：愤怒的爸爸在前面。（我告诉他穿小内裤的时候，有图案的在前面。昨天小内裤的图案是愤怒的小鸟）呵呵，这家伙最近很喜欢改词。

睡前我们按惯例讲故事，还是那一套我们从1岁讲到现在4岁多的故事，每天讲一个。时不时需要提醒，但芒果基本能讲下来了。

作者: xyzxyz 时间: 2012-7-9 16:01
标题: re:芒果很厉害，是我家石头学习的榜样。
芒果很厉害，是我家石头学习的榜样。

作者: mudfire 时间: 2012-7-10 10:00
标题: re:芒果程度很好阿，流点口水..
芒果程度很好阿，流点口水..

作者: mangomum 时间: 2012-7-19 15:35
标题: re:芒果期盼已久的假期开始了。问他暑假放多久...
芒果期盼已久的假期开始了。问他暑假放多久啊？他说两年。呵呵，想得美。他可搞不清两年和两个月。

我们24小时无缝在一起了。芒果是一个文静、对什么都要求不高、相对好带的孩子。早上他跟着我去买菜，然后回来做会儿运动或桌面练习，睡完午觉去学滑轮，晚上再做点运动，一天的时间总是过的很快。

昨天他接了50个乒乓球（自己垂直扔到地上，等球弹起再接住），接下抛球40个，接上抛球40个，两腿夹球跳20个来回，青蛙跳10个来回，对壁推球20下，拍球累计200下。虽然一直哼哼唧唧，但都做下来了，大汗淋漓的。我相信坚持下来，他的注意力和腿部肌肉力量能改善很多。拍球刚刚开始练，他有拍球的动作，但使不上劲儿。

这几天早上起床，第一件事就是拿出托马斯火车轨道开始拼铁轨，他也觉得以前老是拼一个圆形太无趣了，现在自己会拼一个完整的椭圆形的轨道，兴致来的时候还会加上高架桥和隧道，拼完之后，迫不及待的叫爸爸过来看。

这两天下午坚持去学滑轮。这个滑轮班都报了一年了，教练都换了无数了，他还在初级班混，他们班来学的同学一般是一个月就过初级班的，就他还迈不开步子，滑行的时候像在迈小碎步。刹车和转弯都练了好几个月了。昨天下午，芒果终于在练完之后和学员们一起开火车和做游戏了，以前只要教练一吹哨子，他开溜的比谁都快，怎么劝都不肯和其他学员们一起开火车和做游戏。回家我奖励他玩了iPad。

今天中午吃饺子，我随口说了一句：你们的LHY可以吃20个，他说：那我要吃21个，超过他。最近这种超过别人的意识很强。最后吃了12个，我说他吹牛。

放暑假了，好多同学都回老家了，还是要争取多和同学一起玩。前天邀请他们班的HYY来我家，他挺兴奋，人家还没进门，就跟人家炫耀：我家有托马斯火车和蘑菇，你们家有吗？后来两人在一起玩，也有不少的互动。

加油吧，芒果 ~

作者: mangomum 时间: 2012-7-21 12:11
标题: re:地铁最近成了芒果的第一迷。几条地铁线的换...
地铁最近成了芒果的第一迷。几条地铁线的换乘站他已经烂熟于心，家里有小朋友来，总要跟人显摆一下。周中跟我唠叨了多次周末要去欢乐世界，而且强调不要坐我的车，要爸爸带他坐地铁去。昨晚他大概12点才睡着，早上7点不到醒来，跟我说：我要到爸爸的床上去睡。然后就噌噌爬到爸爸那边，跟爸爸腻歪：爸爸，你今天带我去欢乐世界，坐地铁去，我等下叫妈妈去买点龙眼和芝麻面包。晕啊，啥他都安排好了。

昨天芒果又在学完轮滑之后和小朋友们一起开火车，做老狼老狼几点钟和红绿灯的游戏，等他迈出这一步我等了将近一年了。呵呵，在我看来，这也是他迈向NT世界很重要的一步呢。

昨天早上我们邀请他的同学DKX来我家玩。自己感觉和NT孩子在一起真的很轻松，小女孩眼神跟随没得说，说什么只要点到就明白了，自己不明白的事情总是会向大人求助，对什么玩具都感兴趣，一点就通。有问必答，可以像跟大人一样跟孩子唠家常。在同学带动下，很多平时芒果看都不看一眼的玩具他也开始有点兴趣。总体感觉芒果在自己家里比较放松，很多事物都是他熟悉的，往往到了别人家他就觉得无趣，因为在别人家有太多他无法掌控的东西。慢慢来吧！

最近玩iPad开始动心思了，因为我每次只给他玩大概15分钟，以前他只玩一个游戏，还没过瘾就被我收起来了，现在他会几个熟悉的游戏都玩一下，懂得分配时间了，呵呵！

一天中他总会时不时跟我说：妈妈，我好爱你啊！我好喜欢你啊！我超级爱你！说的我都没脾气了。今天早上吃早餐的时候居然奉承我：妈妈，你好美啊！我差点晕过去。我问他：谁教你这么说的？他说：我自己说的。

无限放大孩子的每一个进步，心里觉得暖暖的。

作者: mangomum 时间: 2012-7-21 12:26
标题: re:芒果趣语 1. 弹完珠子回来，我...
芒果趣语

1. 弹完珠子回来，我问他：今天打中几颗啦？芒果答道：两颗。我跟爸爸一起弹珠子打中的比较少，跟妈妈一起弹珠子打中的就比较多。爸爸听完很郁闷。

2. 吃饭时芒果唧唧歪歪的，还趴在桌上说：妈妈，我已经困得不行了。

3. 游泳的时候，芒果就赖在浅水区，不肯进深水区。还说：等我长大了，我就带我儿子在浅水区游泳。我笑喷。

4. 不肯去学滑轮，指着外面跟我说：妈妈，外面太阳好大啊！我说：你不用担心，学滑轮那里很凉快的，太阳根本照不到。

5. 芒果在吃龟苓膏，我说：给我吃一口吧！他不肯，我有点生气，批评他不懂得分享，他马上给自己圆场：我是跟你开玩笑的。

6. 吃过饭，芒果又要玩iPad，我说：你今天都已经玩过了。他撇嘴：我就是说说嘛！

7. 芒果边涂色边问我：妈妈，涂完色我们干什么啊？我没回答他。他自己打趣：再说吧！（这话我经常说，也算活学活用了。）

作者: fengdys 时间: 2012-7-21 18:50
标题: re:芒果会跟小朋友玩游戏了,真棒啊!希望程程...
芒果会跟小朋友玩游戏了,真棒啊!希望程程也早日有这一天!

作者: mangomum 时间: 2012-7-23 13:55
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]fe...

下面引用由[U]fengdys[/U]发表的内容：

芒果会跟小朋友玩游戏了,真棒啊!希望程程也早日有这一天!

程妈，芒果没兴趣和小朋友们一起玩，也不会和他们一起玩，这就是我们在这儿的原因啊。应该说，在芒果熟悉的环境，比如自己家，他会关注另一个小朋友的举动和语言，也会在我的要求下做些简单的互动。比如他喜欢玩针管喷水的游戏，我们就让他和小朋友轮流玩。芒果的互动能力还是最薄弱的。

上周六爸爸带他去欢乐世界，回来说芒果会对过来抢他球的小朋友主动说：你不要抢我的球。说得我很后悔没跟他们一起去。我自己带芒果的时候，很少见到芒果主动跟小朋友说点什么，问句也好，分享也好，都非常少见。在我的要求下，他会简单地跟伙伴们进行语言交流。相比之下，他更愿意跟小朋友的父母说话，这也是我们的很多朋友说我们太多虑了的原因。

昨天在游乐场碰到同学LHR，这个同学有个才8个月的妹妹，她外婆说平时她都不让别人抱的，但昨天她扑到我怀里，紧紧的贴着我，后来竟然在我怀里睡着了。呵呵，估计小家伙是把我当她妈妈了。同学外婆邀请我们上她家玩，我求之不得。芒果在他家还是不开口，搞得LHR很没趣。我邀请LHR上我家玩，LHR马上很积极的问我：你家在哪里？我告诉他我们在对面那栋楼，他又问：你家住几楼？这就是NT孩子的逻辑和社交能力。差距啊。。。。。

昨晚芒果在玩滚珠迷宫，我在厨房洗碗，他冲着我大叫：妈妈，我的珠子又掉了，我哭S了。唉，宝贝啊！我才要哭S呢！万恶的ASD。。。。。

作者: mangomum 时间: 2012-7-27 20:24
标题: re:芒果会拍球了。连续拍10个没问题，就是拍...
芒果会拍球了。连续拍10个没问题，就是拍的力度越来越小，所以连续拍球的数量有限。他似乎很有成就感，时不时就拿起球拍一拍。

芒果开始用筷子吃饭了，虽然掉的比吃的多，但他热情挺高，坚持要用筷子吃，要是桌子底下养只鸡，肯定比芒果吃的肥。

最近他的话越来越多，而且都比较应景。昨天他晕车，我抱他下车，他哭着说：妈妈，要不要抬我上救护车啊？我笑喷。

昨晚他在床上辗转，我上床陪他，他来一句：干嘛？

每次玩iPad的时间都控制在15分钟之内，他意犹未尽，跟我说：妈妈，你玩一下愤怒的小鸟给我看看，我看你怎么玩的？小心眼被我识破。

昨晚他自己讲了《弗洛格去旅行》的故事，实在出乎我的意料。这个系列的故事比较长，我们也有段时间没讲了。这说明他以前听的时候还是蛮用心的。

下午出门，他跟我要雨伞当拐杖，然后弯着腰，压低声音说：哦，我老了。

这几天连续下雨，都没有找同学玩。玩伴始终是个头疼的问题。

作者: mangomum 时间: 2012-8-12 00:22
标题: re:芒果继续享受着假期。连续拍球10...
芒果继续享受着假期。

连续拍球100下已经没有问题，他也喜欢上了拍球，时不时就把球拿出来拍，而且很追求完美，如果没有拍到100下就重新开始拍。

最近一段时间又迷上了飞行棋，玩的很投入，基本规则都搞懂了，在玩的过程中和我们的互动也很多。他求胜心强，刚开始玩的几天，他输了就哭鼻子，这几天好多了。他也很遵守规则，不会耍赖，就是心眼儿少了点，走棋的时候缺乏思前顾后和全盘考虑。

这几天还喜欢玩珠子走迷宫，是一个从1走到208的数字迷宫游戏，对锻炼他的专注力和手部的操控能力都挺不错。

懊恼的是芒果的社交动机还是很弱。在游乐场，他基本还是闷着头玩自己喜欢的项目，同学见到他都很兴奋，但他似乎没啥感觉。玩的过程也很被动，一点不ENJOY，和同学的对话也很少。除了鼓励和等待，真觉得无奈。

今天中午吃饭，他突然冒出一句：妈妈，是不是我35岁了就有自己的儿子了？我差点喷饭。

作者: jjx21st 时间: 2012-8-12 03:49
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: mangomum 时间: 2012-8-12 12:37
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]jj...

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

我们家最近也特别喜欢玩飞行棋，吃完饭就拉着我们下，但坚决不能输，哭倒是不会哭了，但会耍懒，比你们家大2岁。看芒果什么时候能接受有输有赢的现实

先祝高乐高同学入学顺利。我觉得高乐高是具备了上普小的条件。芒果输的时候眼圈马上就红了，然后就要求再玩一次。昨天他和邻居姐姐一起玩，小姑娘看到自己应该是输定了，还没走完棋子就说不玩了。孩子们的求胜心都很强。

我觉得芒果在玩飞行棋的时候好像每个细胞都很快乐，他的快乐也感染了我。

作者: fengdys 时间: 2012-8-14 11:04
标题: re:芒果妈，我给你发了第一阶段的录音，如果你...
芒果妈，我给你发了第一阶段的录音，如果你需要就去QQ邮箱下载吧。土豆上也有，不过那是去年的，今年的增加了一天。

作者: mangomum 时间: 2012-8-15 18:08
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]fe...

下面引用由[U]fengdys[/U]发表的内容：

芒果妈，我给你发了第一阶段的录音，如果你需要就去QQ邮箱下载吧。土豆上也有，不过那是去年的，今年的增加了一天。

多谢程程妈这么有心。

作者: mangomum 时间: 2012-10-18 13:37
标题: re:很久没来了。芒果姥姥做了一个大手术，我也...
很久没来了。芒果姥姥做了一个大手术，我也懈怠，最近芒果一直在放羊状态。

国庆在老家过的。时隔半年，芒果又见到了我们经常提到的亲人和朋友。总体感觉，芒果对陌生环境的适应性好点了，也不排斥和小朋友接触，有时还会凑过去看人家在干什么。如果是他喜欢的僵尸游戏，他就跟在人家旁边，不用老拉着我们陪着。相对于春节的时候，这算是一个不小的进步了。和小朋友在一起时，主动性语言还是不多，他还是更愿意跟我们呱唧呱唧。哪怕是他喜欢的僵尸游戏，他也不敢或者不知道跟人家说给他玩一下。

芒果的老师因为芒果跟一个也比较内向的孩子说了话，很激动的给我电话。我在电话这头也很激动。芒果回家我问他跟同学说什么了，他矢口否认跟人说过话，我又蔫了。

周六约好到另外一个小朋友家里去做PCI游戏。芒果爸跟人家爸爸打电话，随口问人家是否还在吃早餐，挂完电话，芒果居然问爸爸为什么YF这么晚才吃早餐。我和芒果爸面面相觑，这小家伙偶尔也会关心一下别人在说什么的嘛 ~

最近芒果翻出了家里闲置N久的早教机，对里面的乘法口诀挺着迷，并且都记住了，问他一个乘法都能随口说出答案。100以上的加法好像也懂了。这方面还是不鼓励吧。

周日和几个妈妈参加了香港一个机构办的讲座。做讲座的是一个美国BCBA硕士，可惜我们错过了他头天关于ABA的讲解。讲师推崇ABA，认为地板时光等对改变孩子的社会性无益，他也不知道谁是杨教授。讲师甚至认为融合教育对于ASD孩子是没有效果的。我的最大收获是明白，对于一个问题行为，先不要急着呵斥和制止，要先找出如果孩子不做出问题行为时我如何强化。

芒果趣语。
1. 芒果边看巧虎里介绍奶牛，边冲我说：妈妈，我知道了，奶牛的小JJ里有奶。
2. 芒果在拼托马斯火车，他跟爸爸说：爸爸，等下你帮我拼一个复杂的。
3. 芒果从外面玩回来，进门就跟我说：妈妈，GXY玩游戏的时候总是耍赖。

作者: mangomum 时间: 2012-10-18 21:24
标题: re:不愉快的拍照下午去接芒果放学的时...
不愉快的拍照

下午去接芒果放学的时候，他们正在拍照。说是免费拍照，大概到时候也是让家长们挑照片，掏钱做相册。见到芒果的时候，还没轮到他拍照，他在无聊的扯着袖子和衣服，这很让我觉得他有点焦虑。周围的同学在叽叽喳喳聊天，他却无人可以说话。终于轮到他了，摄影师先给他拍了几张，然后又换了套衣服，芒果还算配合。到了换第二套衣服的时候，他有点不高兴，摄影师直接在他穿的衣服身上套了一套红卫兵的衣服，两件衣服两条裤子穿在身上，我当时就想芒果可能会热的受不了。果然，快拍完的时候，芒果红着眼睛，泪汪汪地对摄影师说：我都放学了。我过去安慰，芒果情绪终于爆发，哭了好一阵子才稳定下来。可能之前他已经等了很久了，也可能是摄影师对他拉拉扯扯摆POSE，他不喜欢，但最大可能还是穿的确实多了。换个孩子，可能直接就说我不拍了，我衣服穿太多了，太热了，但芒果无法准确的表达自己的感受，他只是说已经放学了。回家的路上，我问他刚才为什么哭了，并推测了几种情况，他都说不是，直接问他哭的原因，他又低头不语。我也很懊恼。现在想想，如果当时多共情一下，替他说出心中的不快，可能会好些。

吃晚饭的时候，他中途去洗手间尿尿，自己说尿尿完要洗手，我还夸他讲卫生，后来听到哗哗哗的水声的时候，知道他又是在借故洗手，实际上是喜欢看水从水龙头流到地漏，我之前压抑的懊恼终于冒火了。我在客厅冲他吼：你喜欢看水，你就在里面一直看，别出来了。芒果一脸难过的出来了，然后问我：妈妈，是不是等你变成奶奶了，你就不会这么大声跟我说话了。这话刺到我心里，火辣火辣的痛。芒果爸说的对，我是想不出更有效的办法，才会对孩子吼。实际上，每次吼完，都不奏效，伤了孩子也伤了自己。

继续吃晚饭，我问芒果：今天拍照，你觉得你最不喜欢的是什么？芒果说：我最不喜欢穿别的小朋友的衣服。这和我之前的猜测差不多吻合，当然这其中也有芒果不知道拍照的时候要多换几套衣服，拍出来的效果才不同的较深层次的原因，如果老师提前有给孩子们交待这一点，我想芒果会更容易接受一些。我心里虽然知道孩子总要面对各种情况，但孩子被摆弄来摆弄去的滋味一定也不好受。

饭吃了一半，他又要拉臭臭，他在洗手间喊好臭，我说拉臭臭对身体好的，要是臭臭拉不出来，或者像他那样经常性便血，就要找医生了。他说姥姥就是这样才住院的。联想的还挺应景。

又回到饭桌吃饭，他说：CXY今天中午说肚子疼，Z老师让她奶奶过来接，接回家她又说肚子不疼了，她这是说谎。我说不一定是说谎，有可能她回到家肚子又不疼了，这很正常。他马上说：Z老师这么说的，我听到的。我无奈的笑了，上课的时候都在干嘛啊？怎么老师的这种话他记得住。

今天的事情再次给我的急性子和火爆脾气敲了警钟。我想我还是没有接纳孩子，总在放大他和NT孩子之间的差距和问题，另外，制怒之道还要修炼。孩子是上天派来历练我们的，让我们学会更好的管理情绪。

作者: mangomum 时间: 2012-10-22 10:33
标题: re:周六带芒果去爬山，爬山和下山共计3个小时...
周六带芒果去爬山，爬山和下山共计3个小时，一路上他边吃哈密瓜边爬山，只是下山途中说累了，要求我抱一下，运动多了，回家后午睡特别酣。以后争取多爬山。

说到那天吃哈密瓜，让我想起芒果的一个癖好。他总是把他自己喜欢吃的留到最后。果盘里有切好的梨和哈密瓜，他为了先把梨吃完，会口是心非的跟我说梨比较好吃，所以他要先吃完。

上山和下山的时候都碰到朋友了，芒果还是不主动打招呼，即使提醒他了，他也是不看人家敷衍了事。我们一直是采用奖励和事后教育，希望他能主动跟人打招呼，效果甚微。

周日去郊区的游乐场，很多项目他还是不玩，比如小朋友的过山车、海盗船等，自己说会晕。在游乐场转了将近3个小时，每个他想玩的项目都玩了一遍，我看他已经觉得无聊了，但他还是坚持自己要晚上7点才回去，好多歹说下午1点半的时候被我劝上车，去麦当劳吃东西。路上他说Z老师说麦当劳没有营养，我说其实也不是没有营养，不过吃多了是不好。他马上说那Z老师就是在乱说。我又要圆场，Z老师说的也有一定道理，很多事情都不是非黑即白的，这个对孩子来说也太难了吧。

昨晚问芒果：你最爱的人是谁？芒果答：妈妈。我再问：那除了妈妈，你还爱谁？芒果脱口而出：KXL（同班的一个女孩）。爸爸在一旁眼都瞪直了，然后感叹：这个儿子白养了。

作者: 果果飞翔 时间: 2012-10-23 16:29
标题: re:芒果能力太强了，加油！
芒果能力太强了，加油！

作者: mangomum 时间: 2012-10-23 20:48
标题: re:欢迎果果妈来踩我的地。道路且远且长，一起...
欢迎果果妈来踩我的地。道路且远且长，一起加油吧！

昨天晚上试探了芒果关于类似找出比10大比11小的数字，他一开始有点蒙，也逃避回答，在iPad的利诱下，也愿意回答了，基本能答对。又试了相邻数字的概念，他也基本懂。后来还反过来考我。孩子也好大人也好，都喜欢逃避困难，只是这些孩子表现更甚。

后来又借助卡片进行分类，并根据卡片类别做出不同动作，如水果拍手，蔬菜跺脚，交通工具转圈，动物挤眼睛等，芒果也基本配合。这个可以经常练，提高孩子的反应能力和注意力。

下午接芒果放学的时候，有个同学妈妈在我耳边说今天他家孩子打芒果了，要我回去问问芒果打疼了没有，我料想芒果肯定不想跟我说这件事，果然我一路追问，他都说没有啊，HYH没有打我啊。他连跟我诉说的勇气都没有，更不会向老师告状了。晚饭的时候，我再次追问这件事，芒果不耐烦了，冲我说：妈妈，你不要问了，Q老师跟HYH说了，我继续追问，那他为什么打你，他说：HYH说不想跟我做好朋友了，他就是不想跟我做好朋友了。我想知道为什么同学会动手打他，他就怎么也不肯说了，或者他也说不清楚。我只能再三告诉芒果，如果有小朋友打他，第一时间要告诉老师。芒果自己从来都不会动手打别人的，所以在幼儿园里只有被打的份儿。

接芒果的时候，他们正在上识字课，我第一次看到芒果跟对面女孩说了一句话：是啊！虽然他说的时候并没有看对面女孩的脸，但我心情那个激动啊！后来问芒果同学跟他说什么了，他说：OB问是不是这样贴图的？我就回答是啊。真想跟他们全班同学说，以后多跟芒果说说话啊 ~

作者: mangomum 时间: 2014-1-9 20:14
标题: re:这块地荒了一年多。小芒果的大班上学期...
这块地荒了一年多。
小芒果的大班上学期很快就要结束了。再过半年，小家伙就要上小学了。我的心也日渐忐忑。

今天放学后因为老师跟我说芒果经常斜眼看的问题，我一路上都不说话。就在前几天我去参加幼儿园公开课的时候，我已经发现他大部分时间都在斜视，排除眼睛和眼镜的问题，他还是在寻求视觉刺激。头痛啊！说教已经有点负强化他了。有时我们会转移他的注意力，但不能老这样吧。我没忍住，又跟芒果哇啦哇啦说了一通，他有点不高兴。

到了琴行，因为时间还没到，我给他吃了一个奶酪，他又开始舍不得吃，最后掉到地上，这种场景已经重复了N次了，我放狠话，以后练琴前都不带奶酪给他吃了。芒果眼泪汪汪的。之后半个小时的乐理课，他情绪很不好。我提醒他音符不能写的太大，他就故意写的很大。我提醒他管住嘴巴，不要说些跟上课无关的话，他就故意不停的嘟囔嘟囔。脚也不老实，一直在动来动去。我那个火啊！我忍！

回到家，他说他今天主动回答老师问题了，说是参加了外教的游戏。按照我们的约定，只要他主动回答老师的问题，就可以得到5个加号。只要一天下来，他的加号比减号多5个，他就可以玩半个小时“植物大战僵尸”。但因为钢琴课的表现不好，我扣了他三个加号。

接下来，我去做饭了。他进厨房，主动说要帮我倒垃圾。还不是为了得到一个加号，好吧，我给。后来又说要给垃圾桶套上新的垃圾袋，其实还是为了加号，我也给。再后来说是帮我看水（我接净化水做饭），又跟我要了一个加号。看在他还有点小心眼的份上，我统统答应了。

芒果是个超级敏感的孩子，对他发火只会加重他的抵触情绪，但对改善问题行为无益。今天我又一次深刻领教了。

作者: mangomum 时间: 2014-1-13 11:29
标题: re:小家伙按照自己的节奏成长着，幼稚而单纯，...
小家伙按照自己的节奏成长着，幼稚而单纯，简单而快乐，不用去想他那些让人抓急的问题。

上周六晚上芒果和爸爸从外面和小伙伴玩回来，爸爸让芒果说说刚才在外面发生了什么事，我猜想一定是有什么糗事了。芒果很警觉地提醒爸爸不要说。这个敏感的小东西，应该是不好意思再提刚才的事了，其实他知道我不会责备他。最后他要我承诺不说他，他才告诉我。原来是小伙伴把他的自行车撞倒了，他立马掉泪了，站在那里不知道该怎么办。我告诉他，这和幼儿园发生的事是一样的，上次ZXP拿了芒果的凳子，芒果跑到那里去飙泪，老师说这个问题可以自己解决的，芒果没办法只好自己去ZXP那里，让他还椅子。其实就是一句话的事儿。抛开缺乏社交技巧，他胆小，性格软弱，自信心不足也是一个原因。同龄的小伙伴鬼精鬼精的，他们知道芒果是可以欺负的，最近挨欺负的状况比较多。总跟芒果灌输只有自己强大起来，别人才不会欺负。啥时才能明白呢？

做事拖拉看来也是这些ASD孩子的通病。幼儿园老师多次反映芒果执行指令慢，总是等大部分小朋友开始上厕所了，开始拿杯子喝水了，开始搬凳子吃饭了他才动起来。晚饭在家里吃的，我规定他40分钟内必须吃完，否则剩下的饭他在睡觉前要吃完，从晚饭到睡觉前只能喝水，别的都不能吃了。如果40分钟内吃完了，他可以在睡觉前再喝点奶或吃点小饼干当宵夜。这个方法不咋的，但暂时想不到更好的法子。

最近芒果愿意和伙伴们一起玩了，但管不住自己的嘴巴和手脚。他很快能HIGH起来，但嘴里尽说些别人听不懂的话，手舞足蹈的，往往搞得自己大汗淋漓。很容易让旁人侧目。以前他太安静我发愁，现在他终于愿意动起来，但这种毫无章法的兴奋也让我一筹莫展。

睡觉前的阅读时光一直是芒果很喜欢的。我相信这种潜移默化的力量。一定要坚持下去。

作者: mangomum 时间: 2014-1-15 15:49
标题: re:总结下前不久邹教授给我们的建议：1....
总结下前不久邹教授给我们的建议：
1. 首先要接受孩子与众不同的地方，理解和包容孩子。应该说现在我们的心态趋稳，但面对这样的孩子，难免被他激怒。做为父母，我们更要修炼自己，用更包容的心接纳孩子，在容忍、理解和尊重的基础上改善他的社交能力，而不是让孩子一直处在被说教、被批评的环境中。这些都无益于孩子的进步。提纲擎领，这才是最重要的。
2. 孩子的注意力不集中，脑电波不是很正常，但目前不建议用药。如果孩子上小学后注意力不集中，影响到学业了，再考虑用药，改善孩子的ADHD。（之前我们看过的一个医生强烈建议我们给孩子服药。）
3. 出现刻板行为，比如斜视、兴奋时手舞足蹈和乱讲话等，先转移注意力，引导孩子从事更有意义的活动。
4. 缺乏同理心、以自我为中心、说话不分场合等，还是要设计社交故事，慢慢引导。

作者: mangomum 时间: 2014-2-17 21:03
标题: re:春节带芒果坐高铁回老家，让这个火车迷过足...
春节带芒果坐高铁回老家，让这个火车迷过足了瘾。这次回家，跟已经上初二的姐姐有些互动了，两个人一起玩金字塔，一起玩植物大战僵尸。就是迷的太深，开口闭口都是僵尸。

感谢《熊出没》，芒果终于开始看动画片了。以前我软磨硬缠，他都不看的，估计也是没看懂。现在每天看两集，很享受的样子。今天往沙发上一靠，美美地开始看，还发感慨：我觉得看动画片最舒服了。但《熊出没》是芒果第一个能完整看下来的动画片了。

还是喜欢宅在家里。吃过晚饭，芒果爸缠着他下楼去玩，他磨磨唧唧的，芒果爸说：你怎么还没穿好外套啊？他马上应嘴：你这不是爱我！芒果爸一头黑线，不知道怎么回答他。

作者: mangomum 时间: 2014-3-1 20:30
标题: re:一家人去三亚晒了一星期太阳，基本每天都在...
一家人去三亚晒了一星期太阳，基本每天都在沙滩上玩沙玩水。很希望芒果能带着游泳圈下去泡泡海水，不过嘴皮子都说破了，他也不敢，只敢在海边湿湿脚。有一次芒果爸抱着他试探着想放他到水中，他尖叫挣扎，动静太大，把海边巡逻的救生员给招来了。

准备启程回家了，芒果感慨：妈妈，我觉得一个星期过得好快！刚想表扬他，他又说：我觉得一年也过得很快！我和他爸爸面面相觑，他真的知道岁月如梭吗？我也希望时间过得慢点，芒果能慢点长大啊。

坐在飞机上，跟他说我们坐的南航的飞机，他马上问我：那北航的飞机是飞到哪儿的？

回到家一早醒来，跟我说：妈妈，我还真想再回到三亚去玩玩呢！好啊，希望下次我们去玩的时候，你敢下水游泳哦！

作者: mangomum 时间: 2014-3-4 09:20
标题: re:昨天到周边城市出差，紧赶慢赶还是晚到一个...
昨天到周边城市出差，紧赶慢赶还是晚到一个多小时到幼儿园接芒果，我提前给老师发了短信，让他跟芒果说一下。以前每次晚接他超过一个小时，他就焦虑地不停的问老师妈妈什么时候来，每次都是抹着眼泪接出来的。昨天接到他的时候，看他心情没有很大起伏。老师也夸他这次的表现很棒。

现在和我们玩飞行棋，输赢的概念还是挺强，但输了也不会哭了，还跟我们说，输了他也会笑。

在家玩玻璃珠子和小钢珠，珠子滚到沙发底下或是滚到他够不着的地方，不会马上掉眼泪。

今天幼儿园体检，抽血他应该不会哭了。总之他的哭点没那么低了。

早上看他背着书包进幼儿园，那瘦小但很坚强的背影总能让我在白天的时候经常想起。

作者: mangomum 时间: 2014-3-6 10:31
标题: re:小家伙最近对钢琴的兴趣挺浓。昨天...
小家伙最近对钢琴的兴趣挺浓。

昨天接他放学，他活蹦乱跳的跟我说：今天我最高兴了，又可以跟陈老师学琴了。然后又说，他中午没睡午觉在背谱。真找抽啊！这家伙就没在幼儿园睡过午觉。我数落他，他说：不只我一个人没睡，ZQR天天都不睡，还搞东搞西的。我说那老师没把他提溜出去。他说：老师没把他拎出去，就是嫌他烦。

钢琴老师没要求背的谱，他也兴致挺高地在背。需要记忆的东西他掌握的比操作的好，老师说他乐理比弹的好。

昨晚躺床上，我以为他睡着了，突然他冒出一句：妈妈，我今天在幼儿园问ZPX了，她还没弹过《长号手》呢？那你还说她学到小汤2了。呵呵，主动跟同学说话，很好嘛！被我啵了一下。

希望对钢琴的兴趣能一直保持下去。

还有一件搞笑的事。昨天芒果问我：妈妈，要是我从高空摔下来，会不会像熊大熊二那样，砸到很多尘土。我说：你可别吓我，那是动画片。你要是摔下来，肯定摔S了，一点尘土都不会有。

作者: mangomum 时间: 2014-4-8 13:04
标题: re:小长假的第一天，我们照例去爬山。小家伙上...
小长假的第一天，我们照例去爬山。小家伙上山下山都比我快，倒是我老骨头了，跟在他后面直喘气。还是喜欢坐公车，还自己默数一共坐了几个站。

第二天在家包饺子。芒果包的有模有样的，把一个个饺子包的严严实实让我帮他捏外面一圈的皮。还把饺子皮贴额头上，说是贴退热贴，自己乐的人仰马翻的。

第三天带他去商场的儿童乐园。自己一个人很耐心的用颜料给一幅变形金刚上色。不过固执的很，我建议他先把一个颜色涂好，再洗毛笔涂另一个颜色，他就是不睬。开始嫌我啰嗦了。

跨过6岁的门槛，觉得小家伙越来越有自己的想法了。依然敏感的一塌糊涂，我们更注意跟他说话的语气和用词。昨晚睡觉前，我在忙工作的事，跟他说欠他一个故事，今天一起补上，语气有点命令的味道，结果他眼泪汪汪的，我说我今天会补上，为什么还要掉眼泪呢？他说他也不想哭，但他控制不住自己的眼泪。至于嘛！

作者: mangomum 时间: 2014-5-14 13:42
标题: re:上周六参加小学面试，面试出来后，芒果跟我...
上周六参加小学面试，面试出来后，芒果跟我说他觉得面试还挺好玩的。据说老师让他跳舞，他做了一段早操。还写了自己的名字。我们9月份真的要上小学了。

昨天芒果突然冒出一句话：妈妈，你50岁S了以后我会去看你的。
我心里一寒：大部分人都能活到7、80岁，你让我50岁就得S啊？
芒果淡定的说：50岁都活很多年了。
好吧！听他这么说，我也真不想活了。NT孩子不会说这样的话吧！

最近开始，芒果有点变话痨了。到了超市，他会根据生产日期自己选新鲜牛奶，但总是跟旁边的陌生人介绍如何看生产日期和保质期，人家怪怪的看着我，我只好报之一笑。爸爸说要开始教育他，不要跟陌生人说话。但我觉得，也不能一刀切吧！他有跟人说话的意愿，还是要鼓励的。

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