以琳自闭症论坛

标题: 点滴成长，脉脉相伴 [打印本页]

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-14 00:25
标题: 点滴成长，脉脉相伴
STEVEN，现在三岁三个月。
两岁时崔玉涛体检，呼之不应，崔玉涛提出可能是ZB。回家翻开手头仅有的几本育儿书，感觉很像。后见过贾美香。贾美香说疑似。但对贾的印象非常不好。做个尿检居然没有任何正式收据，看孩子只看了不到五分钟就诊断。之后的日子，我们经常的观察他经常的陪伴他，经常的论证他是不是。当时不知道来以琳看看，尤其是那个通用的答复，真是遗憾。快三岁的时候，我这个当妈的心里很定他不是。但是不经意中问了爸爸，是否需要再去贾美香那里看看，其实是想得到一个确定不是的答案就定心了。爸爸也说去。再次到了贾美香那里，ABC量表是38分。主要是STEVEN在三岁的时候仅会几个单字。贾美香诊断"AD?"。过两天，PEP显示整体落后11个月。其中，语言落后23个月，知觉落后22个月，是测评当中最差的。当时的心情就不表了，在这里的家长都是这么过来的。

不管怎么难过，看书，找机构，找老师，上网成了工作之外的全部。好在二三月份的时候，工作不是很忙。甚至还翘了三天班去上六院的培训课。那天爸爸概括我上网的需求就两个，以琳和淘宝，从不闲逛别的。

目前，孩子干预了两个半月，每天有两节ABA，每周一节感统课。平常都是全天的正常幼儿园。没办法，机构进不去，而且ABA的好老师也不好找。做不到密集干预。

从干预的两个半月以来看，进步很大。最重要的是语言有了突破。从原来的基本不会说字和词等，发展到现在能够有意识的模仿大人发音，并背诵一些儿歌、诗词等。主动的句子不多，如妈妈不要哭，我要吃饺子，帮帮我等。有时候会自己描述发生的事情，比如爸爸在打喷嚏、红色的花。但发音不清晰。语言理解力基本没问题。
有些时候，基本能够变通一些说法，比如刚刚主动说了两天“我要吃饺子”，然后就会主动转变成“我要饺子吃”。再比如，今天快下雨的时候，他站在窗户边，自己说“楼下看不到小朋友”。因为他刚刚会说句子，所以他能这么主动描述事情，还有否定词存在，让我们非常欣喜。
另外，幼儿园学的诗他竟然稍稍提示复习一两遍后就能背出来。算是他白天多少有点注意力吧。

以前，不知道他底细的时候，我有滋有味的写图文并茂的博客。从三岁确诊后，再难以面对我博客的读者们，没有勇气宣布他的状况。不是我的面子问题，总怕别人带着有色眼镜看他。因为天天逛以琳，索性在这个能够接纳我们的天地里表白记录一下成长的经历吧。

爱这里的每一个战友。祝福每一位努力成长的星儿。

作者: binfeng2000 时间: 2012-5-14 00:39
标题: re:和圈外人说,说了别人也搞不懂,反而七嘴八...
和圈外人说,说了别人也搞不懂,反而七嘴八舌地乱出主意,所以慢慢地大家都到这里来了,欢迎.欢迎.

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-14 09:52
标题: re:感谢F版支持。不知道如何和圈外人交流...
感谢F版支持。
不知道如何和圈外人交流。但是，另一方面又感觉应当努力使更多的人理解ZB，或者说这个谱系。但在中国太难了。
您的帖子，我一直大力推荐给先生看。因为您里面好多理性的分析，总能让我从痛苦的挫败感中的再度将思维调整到正轨。

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-17 15:58
标题: ABA之外怎么玩
很想和各位交流一下如何带孩子玩。希望得到更多的指点。
我们周末两天会全天带孩子玩，主要的活动有三类，一是户外大运动，二是家庭游戏，三是和小朋友的交流。
户外大运动的活动主要是带着他爬假山石，就是公园的石头堆，用小汽车或者吃的东西吸引他手脚并用的爬。再有就是跑，用吃的当强化物，让他快速跑。但是，他很容易分心，也对快速跑没有太大的兴趣，几乎没有连续跑过50米以上。这项活动每个周末基本维持在两个小时。
在家的时候，剪纸，涂色，每天一次，每项活动也就五分钟而已；
在家还有念书的时候，上个周末，先后念了10本书，有简单的大图配一句话的《我妈妈》《棕色的熊棕色的熊，你在看什么》，也有复杂的带些故事情节的《富兰克林学骑车》。
在家的时候，还会和他对着推球，但他交互不是很好，每次顶多推两三个来回。
在家的时候，会和他玩“1.2.3，抢东西”。牛牛似乎对3之后要马上动手抢不大有概念。还带着他做操，爸爸做些动作，让牛牛模仿。节奏很慢，并且不停的提示。
在家的时候，还会带着他做些家务活，比如晾衣服的时候让他把衣服递过来，比如扔垃圾。
和小朋友的交流都很简单，没有什么回合。比如，见到小朋友握握手，抱抱，这些都能去做。还有就是两三个小朋友和牛牛一起在牛妈面前，牛妈手里拿着海苔，让牛牛和小朋友轮流表演小动物叫，当然都挑牛牛会的表演，希望牛牛有自豪感。但从效果来看，牛牛有点轮流的概念，可是对小朋友关注不多。
和小朋友交流，有时候还会一起抛球等，回合很少，主要是牛牛自顾自的扔，共同注意力少。
我和爸爸，都是读死书死读书出来的，不大会带着玩。
希望得到更多好点子。谢谢。

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-17 16:46
标题: 这两天的一点进步
昨晚，STEVEN坐在马桶上想拉臭臭的时候要脱袜子，爸爸问，STEVEN让谁帮忙脱？以为他会说，爸爸帮帮我。没想到，他说，爸爸来脱。呵呵，没有教过的句子，他能自己说出来，有点赞。
STEVEN和我在玩的时候，突然指了小鸡鸡。我提示他“一定要说我要嘘嘘”，他小声重复了一遍。我告诉他要大点声，他稍微大了一点声音。没和他计较，就去了卫生间嘘嘘。过了不到半个小时，我正在和老人讲话，他突然直着走向我，非常大的声音说“我要嘘嘘”。刚开始我们大家都没反应过来，因为他说话不是很清楚。但是，马上我们都笑喷了，因为他很少用这么大的声音表示需求，带到卫生间，果然一大泡！
上个训课。老师拿出四个不同颜色的小汽车让他描述，他说，红色的和蓝色的，然后想了想，下面的不知道怎么说了，就冒出一句“五颜六色”。老师后来和我们求证，我们告诉老师，是前一个晚上刚刚教的。
关于数数。他很喜欢数字，可能这是这类孩子的通用特征吧。以前知道他能数1-20.那天睡觉的时候，他不睡，翻来覆去的。于是，我说你开始数数吧，他自顾的数着，竟然从1-100，一个都没错。我在旁边听着有点汗，一是为他的进步高兴，二是觉得太痴迷数字了。接着他往下数，又从一开始，但是数了两下，就成了做操的拍子“一二三四、五六七八；二二三四、五六七八”。我偷笑，没纠正也没理他。

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-18 22:52
标题: 今天ABA课小记
晚上跟着两位老师上了两节ABA。
第一节课下课，小子继续上课，我送老师。老师说，他进来的时候问他谁送他来的；答，妈妈。问他，妈妈穿了什么衣服，答裙子。问他，是花裙子么，答不是，是黑裙子。老师说，昨天上课是照着图搭两三块积木，今天已经可以打五六块积木了。
第二节课，我基本上听了20多分钟。老师问，大象和老师的鼻子，谁的鼻子长？小子回答，大象的鼻子长；老师问，大象和STEVEN的鼻子，谁的鼻子短？顿顿后回答，STEVEN的鼻子短。老师说玩游戏，小孩小孩真爱玩，摸摸这摸摸那，摸摸墙、摸摸门后再回来。听起来无误。又听到摸摸空调。小子一手扶墙，一腿要上去状（这是老师时候描述），然后听他说“太高了，够不着，老师抱抱我”。老师边抱着他摸空调，边大声表扬他。
感觉上，小子每天的ABA都在进步着。老师和我们都很高兴看到这一点。
不知道其他星儿的ABA课是怎么上的？

作者: 易天妈妈 时间: 2012-5-18 23:00
标题: re:通过文字描述，觉得孩子还不错。但愿只是简...
通过文字描述，觉得孩子还不错。但愿只是简单的稍微的发育迟了那么一点点，祝福你们！

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-18 23:37
标题: re:谢谢易天妈妈关注。小子的情况没那么简单...
谢谢易天妈妈关注。
小子的情况没那么简单。眼神始5终不好，有时候和他说话，他那飘忽乎的眼神总是深深的刺痛我。
再有就是心智简单，和同龄孩子在一起，差距让人气馁。

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-18 23:37
标题: re:谢谢易天妈妈关注。你家天天的进步很快...
谢谢易天妈妈关注。
你家天天的进步很快哦，羡慕中……
小子的情况没那么简单。眼神始5终不好，有时候和他说话，他那飘忽乎的眼神总是深深的刺痛我。
再有就是心智简单，和同龄孩子在一起，差距让人气馁。

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-21 10:55
标题: ABA要大的密度？
现在，我超级发愁ABA怎么能增加密度和强度。目前，费了好大劲，小子的ABA每周也就11到14个小时。哭。。。

下面是我从甜瓜妈妈地里摘来的。

ABA需要几年？

我一直在想： ABA要教会什么技能？要多少年？我找到了CARD的Simple Treatment Calendar,并以此来衡量xx的ABA进度，以及需要的时间。

Year 1:
Service: 40 hours of 1:1 in-home behavioral intervention
Skills: Simple Compliance; Self-help(eating, dressing, toilet training,grooming); motor imitation;development of request and labeling language; following simple requests, and basic toy play

Year 2:
Services; 5-10 hours preschool/ABA shadow, 30-35 hours 1:1 in-home behavioral intervention
Skills: Social skill development;complex skills including imaginary play; describing and complex language; emotion recognition; and basic cause & effect, with emphasis on generalization

Year 3:
Services: 15 hours general education/kindergarten with ABA shadow 20 hours of 1:1 in-home behavioral intervention
Skills: Increase independence at school; developing peer relationships; Abstract skill as reasoning; senses; observational learning; social skills

Year 4:
Services: 30 hours general education/first grade 10-15 hours of 1:1 in-home behavioral intervention
Skills: Social skills; academic achievement; pragmatics; theory of mind; perspective taking; understanding abstract cause & effect relationships; comprehending social cues

Teaching basic skills in the first years and advanced skills in the final years.

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-26 23:23
标题: 本周ABA大概的内容
1。游戏中叫名字
2。无语言提示下的动作模仿
3。头部模仿：向左右歪头
口部模仿：上牙咬下唇
4。表达“我看见了---”。
5。任意数“从2数到5”
6。主动要缺的东东，如要求给我笔。
7。理解“一样”、“不一样”。
8。唱歌填词
9。理解游戏规则“数到五，再拍手”“我拍桌子，你跺脚”
10。假扮玩法。

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-26 23:36
标题: 一周来的小进步
1.上课时老师问他，今天谁送他来的。答，爸爸。问，妈妈为什么没来。答，我不知道。这是前一天个训课上刚刚学习的表达。
2.下课时，想嘘嘘，爸爸带他去卫生间。在门口，听到卫生间里有他上课老师的声音，他说，等王老师出来。
3.我们是半年拍一次大头照。这次去拍照片，人家简单逗逗，他就笑的嘎嘎的。明显比以前更识逗了。顺带的不好的结果是，笑的太大发了，大头照都笑歪了，挑不出好的。
4.今早醒了，和妈妈腻歪在床上。有人按门铃，妈妈问，谁回来了？答，不知道。妈妈说，那你推理一下，妈妈在，爸爸在不。答，在。妈妈说，姥姥在厨房给你做饭呢，那是谁回来按门铃？答，姥爷。
5.晚上快九点了，还在小区疯，妈妈拉着他回家。他慢腾腾的，还不断的回头，妈妈问，你想干什么啊？答，玩去。
6.个训课下课，抓着妈妈的手往外走，边拉边说，“去超市”。妈妈以为自己耳朵没听清楚，说你要干什么？答，去超市。妈妈问，去超市干什么啊。答，买好吃的。妈妈心里大喜，觉得回答的很棒，接着问，买什么好吃的。。。没答出来：（
7.周一有点肠胃型感冒，整个人特别蔫。经过提示，会表示说，肚子不舒服。
8.从20数到1，流利。
9.教他“姹紫嫣红”，遇到鲜花一片的时候，他说“五颜六色的”，再问，还可以怎么说啊，他说“姹紫嫣红”。
10.老师下课和爸妈交换意见谈论上课时好玩的事情，他会很认真盯着老师看，而且还得意的笑着。还有时候，在点点小事情上，他有点逗你玩的表情。
这两天，能跑动起来了。也就是说，能连续着跑五十米左右。

说点不好的。脾气起急或身体不舒服的时候，仍是嗯嗯啊啊，不会用语言表达需求和不满。[EM12]

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-26 23:47
标题: 下一步的一点考虑
接下来一个月，努力想办法增加密度和强度。感觉这一段ABA的干预带给他的进步着实不小。
每天增加一点运动量，主要在速度型的。如跑步。
提醒自己和爸爸（没法要求老人和幼儿园老师，叹气）多用评论性语言，少提问，尤其是避免提问颜色等等没有难度的问题。
一定一定要保重自己的身体，包括不生气，不生病。情绪和身体不好，除了自己难过，也没有精力去陪伴关注孩子，损失太大。

坛子的各位，也都要保重身体。

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-27 00:45
标题: 晕啊，大半夜的竟然有45人在线。
难道都是另一个半球的？

作者: tinaguchina 时间: 2012-5-28 21:56
标题: 主动性语言有一点点苗头
个训老师讲，上课和老师问好后，我家小子自己问老师，我可以先看卡片么？
回家看了一个英文讲hands的flash，他自己边看边描述，他在切胡萝卜，他在黑板上写字。
指着妈妈淘宝上已买宝贝里的一个小图片说，我要看这个。
拿了一本大人的花卉的书，主动问，这个花叫什么名字？

另外，说话清晰度和声音大小真的与运动有很大的关系。差不多连续三天，他的运动量较平时要大些，有了点连续跑50.70米的样子。又上了一堂感统课。结果今天说话的声音就明显是用声带，清楚不少。

今天个训老师给的建议是，在家时，当他需要东西时，故意给错东西，训练他的判断、表达和拒绝的能力。

作者: 易天妈妈 时间: 2012-5-28 22:16
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ti...

下面引用由[U]tinaguchina[/U]发表的内容：

个训老师讲，上课和老师问好后，我家小子自己问老师，我可以先看卡片么？
回家看了一个英文讲hands的flash，他自己边看边描述，他在切胡萝卜，他在黑板上写字。
指着妈妈淘宝上已买宝贝里的一个...

这问句真让人羡慕啊！宝贝真不错！正视不足，努力改善，妈妈要保持乐观积极的心态哦。明天会更好！[EM05]

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-1 22:19
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]易天...

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

这问句真让人羡慕啊！宝贝真不错！正视不足，努力改善，妈妈要保持乐观积极的心态哦。明天会更好！

易天妈妈，我们的宝贝差不多相差半个月。你家宝贝的名字真好听，也看了你说的起名字的想法。好玩极了。共同进步哈。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-1 22:43
标题: re:1.大概两周前，姥姥姥爷不小心放了小子一...
1.大概两周前，姥姥姥爷不小心放了小子一个人下电梯。当时老的小的都吓坏了。据说从九楼就能听到他在一楼大哭。从此以后，每每进电梯，他都不再一个人进去。有时候，我们故意落在后面，他也会回来拉着大人一起进电梯。于是有了下面的对话：爸爸说“你先进电梯”。小子答“不行！”爸爸问“为什么？”小子答“因为害怕。”爸爸问“为什么害怕？”小子回答“因为一个人”。
2.爸爸打嗝后问小子，爸爸为啥打嗝。小子回答，因为吃多了。
3.上课时，老师假装肚子疼做痛苦状，问他老师怎么了。他说，王老师肚子疼。老师问，怎么办。他说，上医院看医生吧。
4.刚进去上课，主动表扬老师鞋子，说，鞋子真漂亮。
5.晚上从卫生间洗手出来，爸爸让他出去擦手且故意没开灯。他主动说，爸爸开灯。问他，为啥开灯。他说，因为太黑了。
6.有点故意的搞坏。老师问，毛绒绒的嘴巴尖尖的是什么？他说，小鸡。老师又问，能在水里扑腾，还能在岸上摇摇摆摆走，嘴巴扁扁的，是什么。他说我不知道。老师说，不许说不知道。他说，是鸭子。
个训老师说，命名动作差不多能通过了。

弱点：情感比较单薄，不能理解太多的感情。老师让他假装哭一下。他摆手说，我不哭。老师说那假装生气一下，他说，我不生气。
这是我们目前的难点。觉得他的感情只有高兴和哭泣。没有太复杂的变化，也接受不了太复杂的东西。某天，给他看我手机里的录像，后来不给他看的时候，他生气的挥着小手打我，我躲开了，也不理他。他似乎就有点擎不住了。我说，你是因为妈妈不给你看录像，所以生气了，才要打妈妈，是么。话音刚落，他哇的大哭起来，边哭边要我抱他。我感觉他大哭就是因为我说中了他的当时的感情和心情。等他平静后差不多半个小时的时候，我问他，妈妈打过STEVEN么？他说，没有。我说，对，因为妈妈爱STEVEN，所以不会打STEVEN。有不高兴的事情，妈妈会和你讲出来，不会动手打。他听着似乎听进去了。

觉得应该找点有小孩子对白的，能表达情感或者是解决问题的绘本给他看看，也许既能教他语言，又能促进情感心智发展。
但是，没有找到合适的。[EM12]

作者: 易天妈妈 时间: 2012-6-1 23:13
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ti...

下面引用由[U]tinaguchina[/U]发表的内容：

1.大概两周前，姥姥姥爷不小心放了小子一个人下电梯。当时老的小的都吓坏了。据说从九楼就能听到他在一楼大哭。从此以后，每每进电梯，他都不再一个人进去。有时候，我们故意落在后面，他也会回来拉着大人一起进电...

因果关系理解的很好啊！宝贝超级棒！节日快乐！天天快乐！

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-3 16:19
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]易天...

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

因果关系理解的很好啊！宝贝超级棒！节日快乐！天天快乐！

儿童节转瞬即过，快乐可以继续哈。
儿童节那天，再次感觉家里小子的心智单纯。根本没有要礼物的念想。我们也没时间去买礼物，就把幼儿园准备的礼物书送给他，他也就是拿了一下，没什么喜欢不喜欢的。哎~

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-3 17:07
标题: 周末融合小记
周六在小区。
和一个比STEVEN大一个多月的小姑娘一起玩。玩小孩小孩真爱玩的游戏，他们两个还都挺喜欢的，主动按照我的要求到处去摸。我家小子明显反应要迟缓一些，不像那个小姑娘那么利落，跑步的速度也不成。但是，我也发现他的优点，他对周围的东西比那个小姑娘要有观察力。我说，摸路灯。那个小丫头说，没有。我家小子不急不缓的看到了就摸到了。每次摸完跑回来的时候，有时候我抱抱他们两个，有时候我让他们两个互动拍手耶。他也很高兴这么做了。
周日到朋友家做客
在人家家里，他和那个比他大一岁的小哥哥，每人一辆车，各玩各的。我去干涉他们，明显要引起他的注意很难。不过好在当我叨叨咕咕的时候，他虽然没有参与，但他关注我了。还有一个比较高兴的就是，在我的要求下，他能和小哥哥牵手走，还能抱抱，还能交换小车玩。遇到喜欢的东西，不放手不还给人家。
不过，他对大人对他说话，基本上是不理的状态。上周一个叔叔能前前后后和他说过十多句话，他没一句理的。这周阿姨和他说话，他好歹小声回应来着。不过，说话的声音实在是太小了，也不清楚。人家听不明白。

总结一下他现在的社交水平
对小朋友还是有兴趣的。能够记得一起玩过的小朋友名字，很多时候喜欢凑趣。但是没有发起交往的驱动。更多的时候关注人家手里的东西，要不傻呆看着，要不就着急的看妈妈，希望妈妈帮忙要过来。有一定关注和参照的念头，但是要慢一拍。
对不熟悉的大人，他有不自信胆怯的心理，所以听得懂话，但不回应。也许，得有一段时间才能适应。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-4 11:26
标题: 有点委屈
昨天和两个同学带着各自的孩子一起玩。没有和我的同学朋友讲过小子的真实情况。
那两个同学在旁边惬意的聊天，我不停的干涉加入我家小子的玩法或吸引其他一个小朋友和他互动。今天，一个同学来电话，说感觉我家小子的自我意识还没出来，所以看着挺乖的，蛮听话的。我附和着。随即，她话锋一转，说我家小子这种状况都是我过分管教的结果，说当妈吗的不应当掺和太多孩子玩。放下电话，无语。。。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-8 13:22
标题: 提高陪伴质量
昨晚我外出饭局。爸爸和小子在家。
回家后，爸爸背着小子描述了一件事情。大意是，在楼下玩的时候碰到了邻居妹妹，爸爸鼓励小子去拉手表示友好，小子做了。但是那个两岁多的小妹妹拉了两下不想拉了，就放开了。小子还是比较执着反应慢，又去拉人家。结果妹妹急了，说我不高兴，并且动手拍打小子。爸爸说，小子当时没有什么反应，做爸爸的心理挺不是滋味的。
躺下睡觉时，我和小子在黑暗中聊天，我问他，今天碰到涵涵妹妹了是吧。他没做声。黑暗中，我看到他小下巴动了动。我说你们拉手了，是吧。他说是。我说那涵涵后来不拉手了，打你了，对吧。他顿了两秒，然后用委屈的要哭的声音说是。随即他对着我翻过身来，搂住了我，把脸埋到了枕头里。我也搂住他，拍拍他的后背。轻轻说，没什么，你也可以和他说，你打我我还不高兴呢。
今天早上，我再次想起这个事。我琢磨了一下，小子当时应当没有反应过来为什么人家前一分钟还拉手后一分钟就动手的情绪变化，所以，当时没有反馈的动作还想着拉手，更没有反馈的语言，但是他受挫的情绪有，只是没有及时表达和被解读。也许当时最好的办法是，蹲在他的旁边，替他说出小朋友之间交往的话，比方说，不许打我，再打我，我要生气了，不跟你玩了。或许，回来后，再帮他分析一下小朋友的举动和情绪，也对照解读一下他的情绪。
想着想着，我问我家呆子，昨天社交事件发生时，他怎么做的。他说，他在小子旁边（以小子的口气）对小朋友说“我是想和你做好朋友的”。气煞我也，这么教儿子！

作者: 自救 时间: 2012-6-8 14:31
标题: re:我觉得这个宝宝的理解力和思维都挺好的...
我觉得这个宝宝的理解力和思维都挺好的
其实这是最重要最重要的
看到过几个这样的孩子，社会性到5岁后都有很大提升的
后劲儿很足

加油！

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-10 11:19
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]自救...

下面引用由[U]自救[/U]发表的内容：

我觉得这个宝宝的理解力和思维都挺好的
其实这是最重要最重要的
看到过几个这样的孩子，社会性到5岁后都有很大提升的
后劲儿很足

加油！

我们一起加油！尽管常常为了他的单纯叹气。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-10 11:28
标题: 一周ABA的内容
读卡片
要求：看到卡片能正确说出此物的种类：如看到苹果说“水果类”；看到汽车说“交通工具类”
点数报总数
跟从游戏“开汽车”
目标：1、游戏中叫名字及对视
   2、游戏中能一直跟从在汽车的后面
   3、命名方位词“前、后”
目光追随“开火车”
目标：1、能看到强化物让谁吃了 I
   能表达 “都没有吃到，在老师的手里”
   2、目光追随要加强。
远距离完成任务
  目标：1、远距离能完成老师布置的穿珠子的任务。
      2、能表达“老师我做完了”
      3、在被忽视的情况下能寻求关注，拍拍老师说“老师，我做完了“
告诉种类能说出至少4种物品
      水果类，动物类，蔬菜类，都要加强使他能表达的更丰富，现在可以轻易的说出4种动物，能轻易的说出3种蔬菜和水果。
任意起止数10以内
语言理解：
“音乐响的时候就假装拉小提琴，音乐停小手就放好”
  目标：1、理解    2、假扮拉小提琴动作（双手不协调）
九、手部操作：A、蜡笔界内涂色
目标：1、握笔姿势要加强 2、关注笔尖时间较短
         B、剥荔枝
目标：1、剥皮的动作 2、表达“老师帮忙”  3、大口吃东西。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-10 22:16
标题: 周末一点小火花
小表哥来我家一周了。孩子们之间可能还是比大人有吸引力滴。
周六晚，STEVEN上床洗澡上床后说，我想和承承哥哥出去玩。爸爸说，哥哥已经睡觉了。他说，那我一个人出去玩。爸爸说，那好吧，不过爸爸妈妈都不出去，你一个人吧。小子想了想说，不去了。
周日上午和爸爸爬假山石。爸爸拿着蓝莓问他要几个，他答，一个。几次之后，爸爸启发他，问他，是一个多还是两个多。答，两个多。爸爸问，那你要几个蓝莓。想了想，答，要三个。
周日从感统课回来，出了电梯，面向家门的时候，冒了一句“好像承承哥哥的声音”。爸爸晕倒，为了他的“好像”二字。
周日晚在楼下玩，小子不小心摔了一下，过来找我说，腿疼了。我故意问，腿怎么了。他说腿疼。我问，为什么腿疼。他说，因为不小心摔倒地上。
拉着他跑步，他说，不好不好。我问他，那你想玩什么，他说，小孩小孩真爱玩。
周日晚，爸爸哄睡。小子自己说，承承哥哥在外面。爸爸说，承承睡觉了。他说，妈妈在外面。爸爸说，对。

感觉他心里懂一些东西。但是为什么他不爱说呢。很多时候，和他说话他都是不理，和没听到一样。而且，他很少用语言去吸引别人的注意力。说白了，还是缺少社会性，沟通的欲望少。不知道是不是因为我们的节奏也相对快，填满了他的生活，使他没有时间提需求。比如上午的时候，我们急着带他去公园爬假山，下午睡醒了，赶紧喝些酸奶就去感统。感统回来赶紧吃饭，饭后马上下楼玩。会不会大人安排满了生活，他也就没有需求了？

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-10 22:48
标题: 下周泛化小计划
1.试着练习小子回答表哥的问话。发现他喜欢小表哥，但是更多的时候或者是叨叨人家，或者是看着人家傻笑。没有语言交流。争取让小表哥和他有两句互动。
2.试着练习他吸引别人的注意力，比方说想要东西的时候，故意不给他；想吃东西的时候只给表哥，不给他。
3.涂色、剪纸、折纸，每天每项一分钟，就一分钟，坚持。
4.爸爸出差，试着灌输他，爸爸离开家，会想念。

作者: 日辰 时间: 2012-6-10 23:40
标题: re:觉得STEVEN好棒啊。另外，你们一周1...
觉得STEVEN好棒啊。另外，你们一周14小时的个训时间是如何保证的？找家教老师吗

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-11 13:09
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]日辰...

下面引用由[U]日辰[/U]发表的内容：

觉得STEVEN好棒啊。另外，你们一周14小时的个训时间是如何保证的？找家教老师吗

楼上过奖了。他的核心问题非常突出，我们头疼中。我们是找了家教。呵呵。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-13 10:53
标题: 机场送机
昨晚八点多，想着交通状况会好点，为了让STEVEN感受一下送别，我带着他开车去机场送爸爸。
在机场里面有一个大条幅的飞机发动机的广告画，小子又开始了他的刻板行为，边看边叨叨，“大轮子”，告诉他说是“发动机”，他又开始反复说“发动机”。这时，爸爸的同事从远处走来，我蹲下拉着他，努力使他看着我说话，我和他说，我们要送爸爸走，爸爸同事叔叔也来了，你打个招呼好不好，不许再叨叨发动机了。他萌着看了我。那位叔叔过来了，我提醒他打招呼，他的眼神四处飞就是没有飞到叔叔的脸上，嘴巴咕噜一下，叔叔好。再让他和爸爸再见，他的眼睛仍然在游走。我和他拉着手，走了一点后，他回过神了，说我要找爸爸。我说好啊，你去回去搂搂爸爸。他自己往回走，根本没有看着他爸爸在哪。我跟着，听着他叨咕，我到处找爸爸。唉，语言跟上了，为啥眼睛不管用啊。把他领到爸爸那里，爸爸和他说要上飞机，他自顾说，不好不好。后来，我抱他走，他就大声说，我要坐飞机我要做飞机。
从机场回到家，在地库下了车。他嘟囔，好像是承承哥哥的声音。我那个郁闷，以为前两天这句被爸爸表扬的话，他又开始无意义的重复了。他接着说，好像是哥哥的声音。好像是GJC(哥哥大名)的声音。随着他说，我也似乎听到了小家伙的声音，果然，是小表哥到地库来找他了。一天当中，总算有点点星光两点。
核心问题：眼神和注意力，心痛的焦点。

作者: 小九九 时间: 2012-6-13 11:09
标题: Re
看你写的这个：能表达 “都没有吃到，在老师的手里”

我家宝贝就很缺少这种变化能力

比如，荔枝明明是爸爸吃了，你要是问他“荔枝妈妈吃了还是你吃了？”

他就很难表达“都不是，是爸爸吃了”，而是非要从选择里挑个答案，会很迟疑地回答“妈妈吃了”

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-13 12:46
标题: re:欢迎小九九光临。面对我们的孩子，只能...
欢迎小九九光临。
面对我们的孩子，只能根据他们的能力调试我们的目标，降低难度、分解步骤是不断的主题吧。
一起加油！

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-14 14:16
标题: 试着等待一下
郭大夫说，不管是管，有时候还真是那么回事。
晚上临睡前太累了，我这个不合格的妈妈半躺床上，觉得没力气拖着他去洗澡，于是索性不管STEVEN，随他ZB。他自己把窗帘拉上，先是里层的左右两边，然后是外面纱帘的左右两边，最后，自己说了一句“STEVEN把窗帘”。我赶紧接上说“STEVEN把窗帘拉上了”，他又重复了一遍，声音里满是高兴。我暗想，不直接指令他，他自己说出来也不错哈。
再累也得洗啊。我进了卫生间开始淋浴，我大声的说，妈妈一会要和洗干净的宝宝一起睡，听他没反应；我又说，妈妈不喜欢和臭臭的宝宝一起睡。小子还是没过来。我干脆把卫生间的门关上，这下有用了，马上过来拍门喊妈妈，进来后，自己很自觉的带上洗澡的帽子。这个帽子是因为他不喜欢淋浴才给他带的。爸爸出差，我为了不刷澡盆，也为了一次洗我们两个，就改成淋浴了。帽子才带了一次，他还习惯了，真是不错。感觉小子在接受生活上的变化似乎还容易一些，没有太固执的时候。洗的时候，我们一起穿着拖鞋吧嗒吧嗒水，他还挺起劲。呵呵。没像往常那样拖着他去洗澡，等他自己过来，也还不错。
睡前关灯，以前我都是给他直接的指令，这次，我闭上眼睛捂着脸说，好亮啊，妈妈睡不着了。小子溜溜的把灯关了。我心里那个暗笑。黑暗中，他凑过来，躺倒我身边，一边摸索我的手，一边顿顿的说，妈妈搂着我。我暗笑着，顺从的搂上我的小宝贝。。。
另外记一个他新学会的小本事，能够跟着老师的指令一边拍手一边跺脚。这个有点超出我的意外，所以记一下。[EM04]

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-19 13:09
标题: 周末及发烧
天气一下就36度37度，整个人都变闷了。加上爸爸出差，一个人带着他玩，觉得脑子贫乏的很。
这一段感觉他的眼神总在神游，心里挺难受。周六和一位老师上了RDI的课，这是第一次上。我进去看了五分多钟，他让我很惊奇，因为在游戏中他有和老师的眼神交流。知道看老师的眼神征询意见。老师出来的时候，和我大概讲了几点。一是作为第一次上课，这位老师觉得他的表现很好。二是强调在家发指令的时候，不要太直白。因为小家伙的理解力不错，所以他可能会听到了就不去关注肢体和眼神了。三是到处都是游戏，可以多和他做。周日在家，我试着和他玩小火车摆到数字边，以及拿小火车排排队的游戏，他还真的用眼神征询我的意见，当我点头时，他很高兴，摇头的时候，他也有耐性继续试。那一刻，觉得很爱很爱这个宝贝。
周六半夜的时候，STEVEN发烧了，38度3.没有其他咳嗽、流鼻涕等症状，也许吃多了。周日一天几乎没吃东西。直到今天才算退烧。他足足和我形影不离了3天。感觉自己是个贫乏的家长，没有很多招和他玩，和他互动。急需上班的时候多学习啊。简单记点事情：
1.会复述点事情。从超市回来，没有像往常一样把他从安全座椅上抱下来，告诉他我要把买的东西放到电梯里，然后拉着他把车放到地库。也许我说的急点。当我从电梯返回车旁的手，他在里面哇哇大哭呢。我抱起他，问他为什么哭，他说刚刚妈妈上楼了。我接过话说，妈妈说了会回来带你去地库啊。事后，我后悔接话了，应该继续问他让他讲，给他复述事情和解说他情绪的机会。不过，从地库回来的路上，我反复告诉他妈妈爱他，不会和他分开，如果分开，也就是短暂的，比如他上幼儿园的手，他好像听懂了。
2.能够动嘴不动手。他特别不喜欢我着急时大喊大叫。用他爸爸的话说就是儿子能修理我的脾气。每每我着急或生气大声说话的时候，他总是过来打我（当然，仅仅是拍打）。后来，我告诉他，如果不喜欢妈妈大声讲话就明白的告诉妈妈，不要打妈妈。周日，他还烧着，我大声地说了什么，他看着我说，妈妈别大声说话。我高兴极了，马上温柔顺眉的告诉他我照办。
3.不够自信，耐挫性差。周六和邻居一起上楼，邻居让他家小朋友把糖给STEVEN一块，那个小朋友没给。小子当时也没说什么，也没怎么样。进了家门，我复述了一下刚刚的事情，说哥哥没有给你糖。结果他哇的大哭起来。我这才发现，刚才的事情他是有情绪的，被我说中了就大哭了。晚上睡觉的时候，我和他讲，人家小朋友子喜欢的东西不给别的小朋友是很正常的，STEVEN自己也有很多东西比如托马斯，比如蓝莓干，比如小熊糖，这些东西STEVN也不愿意给别人，没关系的。感觉自己讲的不够小朋友化，太贫乏，希望各位能支招。
4.主动指使人。发烧不舒服，有点赖。他和我说，肚子疼，我说肚子疼怎么办，喝点水吧。他说妈妈揉揉。
5.一点点分享的苗头。从地库出来，自己站在那里看牵牛花，我溜边在旁等。他看了一分多钟，转过身走过来拉我，让我意外的说了一句，STEVEN想和妈妈一起看。本来急着回家的我，立马按他的指令办。[EM04]
6.刚刚发现的问题。有言语刻板现象。他会指着西瓜说，外边是绿色的，里面是红色的。或者说小区里的花开了。或者说，吃了饭肚子就不疼了。这些话，都还是应景说，但是，一说就说好几遍。我不知道是不是他自己有意识的练习说句子，因为他说的时候还愿意看着我的反应。不过，我挺担心她刻板。每每这么说的时候，我要么把他说的句子扩展了，想让他了解更多的说法和表达，要么就转换注意力说别的东西。也不知道这么处理是否妥当。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-20 16:26
标题: 周二上课及回家后
下课后，老师主动讲了一下教学的主要内容。一是针对STEVEN公开课时录像里看到的蹦蹦跳跳的情形，对他进行ABA，看小录像的时候不许蹦。二是老师拿着小东东左右两边敲打腿，请小子跟着做。
感觉ABA纠正行为应当是有效的。但总觉得不是从孩子根本上的欲望做起。自己说不好。
回家的路上，我开车时问他，回家玩游戏好不好。答好。问他玩什么，他没有说出来。我说，是小孩小孩真爱玩还是GREEN LIGHT。他在后面腼腆的笑着咕哝着说GREEN LIGHT RED LIGHT。回到家，老人催我给他吃桃子，我想起来老师提醒的间接指令参照的事情，我就抱着桃子自己吃，还说，真好吃耶。这个小吃货马上就凑过来了。等到就剩两块，一块大一块小的时候，我边问他给妈妈哪个，边搓起来小的准备吃，他边说吃小的，边抢走了桃子。
过了一会玩GREENLLIGHT的时候，他的眼神和我互动哦好极了，而且满是期待和欣喜。
喝酸奶的时候，故意没有像往常一样告诉他酸奶在哪，而是用眼神指示，当然了，他看眼神的能力很弱，先是不看，然后是看不清方向，最后看了又看才找到。这个可以继续玩。
还有一点，今天问答了一些事情（自己汗一个，正常的话，不应当是疑问句啊），发现他能准确回答了。两个月之前，问他谁送他去幼儿园，他还胡言乱语的回答，今天的几个问题都还蛮正确，比如，早上醒了谁在家。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-25 19:15
标题: 喜欢描述
端午节三天，都是在家里混着过日子，没有安排特殊的活动，也没有ABA。没有老师上课的日子有点没着落！
发现STEVEN开始喜欢描述东西，当然，都是我们以前输入的语言。比方指着西瓜说，外面是绿色的，里面是红色的，还有黑色的滋；天黑了，路灯亮了；楼下小区里的花开了。甚至有时候他看着书上某一细节的东西，指着一遍又一遍的说“一小块，一小块”。他每次这么说的时候喜欢寻求我的眼神肯定。但更多的时候，我感觉到的是他的刻板。因为语言涉及的内容很狭窄，多数话是我们以前说过的，他是个小复读机而已。每每这个时候，我或者将他的话进行拓展，或者将这样的话里面加入感情描述的东西，要不，干脆就转换注意力。我不确定我的处理方式是否得当。
此外，他现在对自己需求的东西能够非常自如的表达出来。
RDI，开始试着学。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-27 09:29
标题: 语言上的一点小火花
也
教学楼门口，我停车，STEVEN说，有黄色的花。我接着说，一大片黄色的花。他说，一大片黄色的花，小区里也有黄色的花。
尿床
凌晨三点，我醒了睡不着就手机上网。10分钟后，STEVEN动来动去，问他，有嘘嘘么？没理我，熟睡状。20分钟后，小子又开始扭来扭去，我问他有嘘嘘么？他咕哝句“嘘了”。我晕。抱起来他问，短裤湿了舒服么。他没睁眼的回答，不舒服，还有嘘。
现在
睡前喝酸奶，爸爸说一会再拿吸管吧，他说，现在就拿。说着就拐了拐了自己去厨房拿吸管。
像
我俩种花，他指着种子说，种子像小虫虫。
回家见路灯亮了，他说路灯像小球。
脖子黑
我看着他说，STEVEN你的脖子好黑啊，耶，脏兮兮的。他笑，自己跑到镜子那里照照，边照边说脖子黑。我说，这么黑怎么办啊。他说，让他变白。我说，怎么变白呢？他说，洗一洗就白了。
目前，他有点学话的状态，尤其在晚上和我们在一起的时候，和他说啥他模仿啥。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-27 11:03
标题: 狂爱的一个小游戏
一周以来，STEVEN疯狂的喜欢上“green light red light”的游戏。不那么拽着说就是红绿灯游戏。
大人说GREEN LIGHT，他就跑；大人说RED LIGHT，他就停。这么跑跑停停，他玩的不亦乐乎。
游戏中，每次我问准备好了么，他都会有眼神回应，并答准备好了。我抻着声音说G..G...G...GREEN LIGHT，他就一直看着我，笑眯眯的。有时候，我俩玩的时候，有小朋友路过，也很愿意加入玩。对比之下，我发现STEVEN的跟从能力还是差，我说了GREEN LIGHT他不能马上就起跑，旁边的小朋友已经起跑了，他也没意识到要马上跟上。
游戏中他对我的关注非常好。
有时候，我会一边拉着他一边喊口令，这个时候，我基本上是不停的喊GREEN LIGHT，这样做的时候就是为了拉着他快跑。快跑是他的弱项。
有时候，我说我们换个游戏吧，他会说不好不好，就玩GREEN LIGHT RED LIGHT。怕他为这个游戏刻板下去，正在动脑子将这个游戏加入一些变化。

作者: tinaguchina 时间: 2012-6-29 16:50
标题: 老师训话
1.课间，我给STEVN喂猕猴桃吃。老师站在后面，发话了，为什么不让他自己用勺舀着吃？可以切两半，让他自己吃，精细也练了，自理也练了。我汗在那。打算周末，把小子放到他的餐椅上，练习一下。
2.老师说课上和STEVEN玩“123，抢东西”。我说他一定不积极去抢，老师说，没有啊，表现棒着呢。我问，怎么玩的。老师说，我们约定说到苹果才能抢，他精灵很，我喊香蕉、鸭梨、平、、、平、、苹果，他一直看着我，眼神很好，动作也跟上了。我暗自奇怪，这个家伙在家和我一起玩的时候，总是无所谓不在乎啊。老师又跟了一句，当然一定要抢他感兴趣的东西。靠，这才是关键。ABA的精髓还是没有掌握。
3.STEVEN在鼓捣铁栏杆上的一个环，上上下下的，声音刺耳。我想着RDI精神，和他交流说，哎呀，什么动静啊，难听死了，太刺耳了，耶，好难听。我说完后，老师在旁边这样和他互动，老师两只手堵着耳朵，浑身不自在的扭，边扭边说，哎呀，哎呀，太刺耳了，受不了了。小子眼神里充满恶作剧的看着老师。我在一旁暗叹悟性差。

作者: tinaguchina 时间: 2012-7-4 17:45
标题: 问句的一点小苗头
昨晚，拿出来两岁时玩过的一个唱歌娃娃。STEVEN见到后非常高兴，从床上跑下去，到藤椅上把娃娃抱回来，高兴的很。
临睡前，我把娃娃放一边了，他没有看到，自己问道，我的会唱歌的娃娃哪儿去了？关灯后，他又想起来他的一只床上小狗，他又开始问，我的花花哪儿去了。

作者: tinaguchina 时间: 2012-7-5 09:07
标题: 表达情感取向
STEVEN坐在澡盆里，我路过，站在门口看着他，爸爸进了卫生间把毛巾放进去准备给他洗澡。他慢悠悠的说，我不想让爸爸洗头，想让妈妈洗头。我们劝他，他仍是不答应。爸爸很郁闷。
洗澡后在床上，我开了空调，小家伙说，好凉快啊，屋子里太热了，开了空调好凉快。

现阶段，好像进入有点话痨的情形。每天晚上嘴巴都不停的念叨。比如，天黑了，STEVEN睡觉；天亮了，STEVEN上幼儿园。天黑了，看不到小朋友倒垃圾等等。
重复语句很多，让人感觉刻板，不大能够跟随情境快速转换。但是好在他叨叨的时候愿意看着大人眼睛，就像寻求肯定一样。

作者: tinaguchina 时间: 2012-8-9 13:36
标题: re:转眼一个多月没有更新了。最近的语言有...
转眼一个多月没有更新了。
最近的语言有了很明显的进步。上面曾经提到的重复句子已经不变了。但是问题没有消失，他还会有特定的句子，不过基本是每日一句的形式。另外，最近的课里面增加了一位老师，每周大概能有点RDI的内容。
会点推测
看图画上露出来猴子尾巴，能说出来是猴子，但是不会回答为什么是猴子。能根据前面的故事情节，主动说门后面有小狗在叫。
会表达感受
我们一起走了台阶，忽然见到一大片荷花的时候，他说好漂亮啊。我赶紧在旁边补充，真好看，太美了。
摔破了杯子，脚破了点，他会大叫疼！
能领会点玩笑
爸爸学他说话的个别词好玩的语调和发声，他能明白是笑话，会和爸爸两人很享受的笑。
问题
感叹句、问句的语气语调还是平铺直叙的。让人头疼。

作者: tinaguchina 时间: 2012-8-11 22:54
标题: re:吃桃记姑姥姥在吃桃子。STEVEN...
吃桃记
姑姥姥在吃桃子。STEVEN也想吃。姑姥姥当然从了他，把桃子递给他。吃了若干口之后，妈妈说再吃三口就还给姑姥姥。小子啃了三口之后，极不情愿的看了姑姥姥一眼。然后想了若干秒，把桃子递给姑姥姥，随后指着桃子说，“ga(二声)开他”，再然后，眼睛在桌子上边搜寻边说，刀哪去了？大人爆笑，姑姥姥忍着笑，到厨房给他切桃子去了。
一点点想象力
脚趾头破了，贴了创可贴。小子指着创可贴说，脚趾头带了帽子；
洗澡淋浴，把喷头反过来，自己叨叨说，喷泉。
自己在床上联系翻跟头，边翻边说，变成了椭圆形。
一点点逆反
晚饭吃的差不多，满手满嘴油乎乎的，他还用手在摸头。妈妈说，别摸，太脏，并按住他一只手。臭小子笑笑，然后用另外一只手再摸头。妈妈继续说，他更来劲儿，笑嘻嘻的看着妈妈，用两只手一起摸。
爸爸坐在沙发上，STEVEN坐在爸爸腿上，忽然一颠再坐下，爸爸夸张的说，太疼了。他听了高兴极了，自己主张道，颠十下。然后自己边数边颠，他可怜的爹只有嚎叫的份儿。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-7 15:51
标题: re:最近的ABA一、练习反应名字：“点到...
最近的ABA
一、练习反应名字：“点到名字的小朋友跺两下脚”并泛化到其他动作。
目标：1、注意力的训练。
   2、理解“两下的概念”，能双脚协调跺两下。I
二、延时记忆
要求：1、看3秒动作图片，撤走图片当老师问“你刚才看见小朋友在干什么”能准确回答。 3秒延迟I
三、相关联物品
要求：1.能正确的表达出“--和--是相关联的”句子。I
   2.不知道的时候能主动提问“老师我不知道，你告诉我吧”I
四、手指谣《小小孩爬楼梯》
要求：1能关注老师的手部动作。PM.
   2.能在老师要求下模仿动作。M
五、要求下回答“这是什么”？的句子”
要求：1、表达完成“这是---。”I
   2、“大声问就大声回答，小声问就小声回答”I
  虽能够明显的区分出大小声，但是表达句子时的用气还有不足。
六、唱歌接词《谁会飞》I
本周的动作和唱词能基本同步跟随。（此方面要加强）
七、唱名字
操作：跟老师拍手，唱到谁，谁就跟老师打招呼。
要求：1、做拍手动作的时候，眼睛要关注老师。M-I
   2、唱到名字的时候要起立说“老师好”PM-I
八、命名场所
  游乐场，餐厅，公交站，医院，游泳馆，超市，教室，郊外，电影，商场，地铁站，公园，学校，卫生间，游乐场，餐厅  I
以上图片为卡通简化图片，在生活中再去泛化。
九、语言描述：怎样刷牙和梳头
要求：通过观察图片先后顺序表达句子。
如“小朋友先挤牙膏，再刷牙，最后漱口”。I
十、学习笔在固定位置和方向拿起来握好的动作。P

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-7 16:38
标题: re:经过很大的努力：努力的和老师沟通协调时间...
经过很大的努力：努力的和老师沟通协调时间，努力赚钱，呵呵，最近每周个训差不多能达到20节。STEVEN的状态也有了一定的改观。
但是，新的问题又出现了。那天验血，竟然铅超标，达到200。我和爸爸都吓了一跳，因为一直以来，他的血铅水平都是个位数，这差不多一年半的时间，竟然是200，实在是让人不敢相信。我们又有了新的学习的领域。

说到变化，他的眼神是最大的变化。和我们说话时，他大多数时间能够看着我们的眼睛说。而且，他目前非常喜欢游戏，能够在游戏中有很好的眼神切换和假想力。那天做打出租车的游戏，玩了几次接客送客到目的地并付钱的回合之后，他自己拿了一个积木，当成红绿灯。挺逗的。
还有了点分享炫耀的感情，课上和老师画的画，他主动说下课给妈妈看看。
最近看书迷上了朵拉，那本最先看的最爱妈妈，他能够很流利的边翻边讲，很喜欢讲书。又给他解了快乐背包和亲亲布茨。有天晚上，我说不看书了吧，我们去洗漱，他说，我还没讲够。我们都笑了，因为那天教他“我还没玩够”，他很快就泛化了。我感觉每页一两句话的书比较适合他，象小象和小艾系列的“没了没了啪”和“真好吃真好次”，以及小一步对不起等书，看过了对语言和感情有很大的促进作用。其实，暗地里，我希望通过看书能过拓展他他的场景和对话。
讲点他好玩的事。
有天姥姥去幼儿园接他，他和老师拉着手从里面走出来，姥姥在门外喊他，他不理姥姥，眼神在天上飞，结果一脚跨出门的时候，他就对着姥姥说，我出了门再叫你。后来，我给他的个训老师讲这个事情的时候，他很认真的过来拉着我的手，仰着头和我说，牛牛和老师拉着手从幼儿园出来。我以为他要来讲，就等着他接着说，结果他说，出来没看到妈妈。我一下意识到最近一周没去幼儿园接他。我就蹲下来问，那牛牛是失望么？他撇着嘴巴很委屈的说，是。我说，但后来妈妈接了牛牛来上课，牛牛是不是就——他接着说，高兴。
有天带着他去同事家看刚出生的小孩，那家的老人给他吃了玉米。临走的时候，老人家还要给他苹果吃，我说他玉米还在啃呢，再说家里也有苹果。回过头来，我和他说，走吧，和姥姥说拜拜。他边啃玉米边说，苹果还没吃呢。。。我，彻底无语！
昨晚坐在马桶上拉臭臭，我和爸爸在主卧说话，过了一会过去一看，他把一卷手纸甩开，脖子上围着，地上散着，然后坏笑的看着我们。呵呵，我终于等到了调皮，虽然只有一点点。

作者: 杏林开膛手 时间: 2012-9-7 18:05
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ti...

下面引用由[U]tinaguchina[/U]发表的内容：

1。游戏中叫名字
2。无语言提示下的动作模仿
3。头部模仿：向左右歪头
口部模仿：上牙咬下唇
4。表达“我看见了---”。
5。任意数“从2数到5”
6。主动要缺的东东，如要...

唉唉，我小孩还不懂什么是一样什么是不一样，真叫人着急啊。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-7 22:38
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]杏林...

下面引用由[U]杏林开膛手[/U]发表的内容：

唉唉，我小孩还不懂什么是一样什么是不一样，真叫人着急啊。

别急。一点一点来。我感觉一样和不一样教的时候要选差别大的东西，比如大象和老鼠，比如苹果和自行车。然后再慢慢过渡。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-7 22:45
标题: re:说点STEVEN的词汇那天我们一起...
说点STEVEN的词汇
那天我们一起翻看书，书上先是小朋友在钓鱼，而且来了一只小鱼，那个小朋友在笑；下一页是小鱼go away，小朋友的表情从笑就变成了不高兴。我问他小朋友现在是失望还是高兴，他看着书，顿了两秒钟说，是沮丧。嘎嘎，臭小子用词很挺考究。
STEVEN在澡盆里，自己说，这个是什么呀？爸爸见他指的的是塑料小船，就反问他，你说是什么呢？他说，军舰！我和他爸都被雷了，我们都没教过的。
坐马桶时，看到我的化妆品放到一个漂亮的盒子里，他边歪着脑袋看边说，这真漂亮啊。

作者: 蜻蜓点水 时间: 2012-9-7 23:08
标题: re:请问你们家的个训老师找的是哪里的？我也是...
请问你们家的个训老师找的是哪里的？我也是北京的，如方便，我想联系他。感谢！

作者: 蜻蜓点水 时间: 2012-9-7 23:09
标题: re:请问你们家的个训老师找的是哪里的？我也是...
请问你们家的个训老师找的是哪里的？我也是北京的，如方便，我想联系他。感谢！

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-9 21:22
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]蜻蜓...

下面引用由[U]蜻蜓点水[/U]发表的内容：

请问你们家的个训老师找的是哪里的？我也是北京的，如方便，我想联系他。感谢！

请见您的消息

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-10 12:48
标题: re:周末小记晚上闲来无事，我和STEV...
周末小记
晚上闲来无事，我和STEVEN一起看书做数学。这一段，他超迷朵拉。我们念了朵拉“我爱上学”“亲亲布茨”“快乐背包”。他基本上听了一两遍之后自己也就能讲个大概了。以前，我们没觉得他的记忆力有多好，现在，多少有点感觉似乎记忆力不错。SIGH，越来越有ZB的特点了。
一起做逻辑狗，和他年龄相当的这本<色彩和形状>，他能做下来差不多60%。本来嘛，颜色和形状就是他的心头好。凡是他做过且通过的，我就在那页上写上今天的日期，他迷数字，因此很高兴。有时候我让他来写2012.9.9他也会推辞说妈妈写。老师说他这样是因为他觉得自己写不好不自信，也是有羞耻心的表现。为了鼓励他，我有时候握着他的手一起写。有一个让我惊喜的小亮点，他指着我刚刚写过的2012说，妈妈写的真棒！呵呵，会表扬人了。
白天和老师同学聚会，为了带他凑热闹，我才参加。结果，臭小子饭没吃两口，靠着餐椅睡着了。其他的小朋友倒是互动的很好。尤其是一个小他两个月的小女孩，竟然能和六岁的小男孩两人玩到一起。羡慕的我光是口水啊。
早上（怎么写成倒序了，晚上，白天和早上，逻辑混乱啊），爸爸带他去菜市场，这差不多他是第一次去这种农贸市场。据爸爸说，他的感觉系统都关闭了。整个人呆呆的，大人在旁边的解说他根本听不到。问了老师，回答说，即使这样也要带他去。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-10 12:56
标题: re:最近看的书青蛙佛洛格系列的完全收起来...
最近看的书
青蛙佛洛格系列的完全收起来了。
婴儿画报的书，每天讲讲，因为他喜欢。我也屈服了他的审美。
PM系列的书，从每页一句话到每页三四句的，都拿来随便讲讲，主要看中的是照片实景，孩子的话题。但是一律讲中文。还有一点其他的英文系列的书，我都拿来当中文的读，比如《水》《如何做面包》。
朵拉系列，超迷。想想也是，一点点的故事情节，每页两句话，有些对话，有点小难题，挺适合他目前的水平，我打算买点朵拉的光盘在跟上一起看。
我最感谢的是小象和小艾系列的书，仅仅借了两本，但是无论是语言还是游戏，已经被他吃透了。那本《没了，没了，趴》，成了我们快乐的种子，也是从这个游戏，他开始发起和我们的游戏。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-12 13:10
标题: re:发脾气和孤零零先讲发脾气半年前，...
发脾气和孤零零
先讲发脾气
半年前，我们进了单元门之后，直接带着STEVEN爬楼梯；后来他会说话了，每每说不爬楼梯坐电梯的时候，我们一般都会答应他。最近一个月，我们先问他，是爬楼梯还是坐电梯，他说坐电梯，我们说，那坐到2楼吧，他说好。实际上家在9楼。所以傻小子每每就和我们坐了一点点电梯后又接着爬楼梯。但这两天，这个小子变了。他会直接要求，坐到9楼，如果和他商量坐到3楼，8楼什么的他都不答应。昨天，爸爸在他已经提出坐到9楼后仍然按了3楼，他就不干了，大嚷大叫以示抗议，边叫边说“STEVEN在发脾气”。真是感觉好笑。
再讲孤零零
早上，我先走了。后来爸爸来了一条消息，说他出门的时候，小子追到门口舍不得爸爸，自己咕哝着“爸爸别走，爸爸妈妈都走了，STEVEN孤零零的”。
再说说里外
晚上上课前他拿着一本小书还没看够，我也没拦着让他自己拎着书去房间找老师上课，以为他会带进去。没想到在门口的时候，他很认真的把书塞回我手里，然后才过去找老师上课。看来分得清课上课下的规矩。

我们带着一丝希望，端着放大镜，一路跟随他的成长。。。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-13 11:06
标题: re:还是坐电梯昨晚爸爸讲了STEVEN...
还是坐电梯
昨晚爸爸讲了STEVEN坐电梯的故事。爸爸和他在电梯里，爸爸说，我们坐到3楼，好吧？他说，不好，到9楼。爸爸又说，那我们坐到8楼好吧？他说不好不好。爸爸继续说，那倒5楼呢？STEVEN急了，一口气说，不到2楼不到3楼不到4楼不到5楼不到6楼不到7楼不到8楼，就到9楼！他爸只好从了他。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-16 15:46
标题: re:情感上似乎有点点进步 STEVEN一...
情感上似乎有点点进步
STEVEN一直和父母的感情比较好，也能微弱的表示一点点。比如，会在我们上班的时候说，爸爸妈妈别走等等。但是对其他人的来去从来都是淡定的，比如照顾他很久的爷爷奶奶或者姥姥姥爷回老家或者回来什么的，他没有过任何表示。
不过上个周五有了一点突破。周五下午，姥姥（是亲戚家的老人）接他从幼儿园里出来，像往常一样在幼儿园旁边玩了一会后，爸爸就赶到，准备接他去上课。爸爸和姥姥的自行车就要分道扬镳的时候，STEVEN坐在爸爸车后面，扭头对着姥姥带着哭腔手指着说，姥姥别走，同时，很愤怒的捶爸爸的后背。
他爸啊，一点都不觉得疼，心里可美捏。毕竟，这是臭小子第一次对父母以外的人表示依恋。
BTW，那天分蛋糕吃，我们说家里谁干活多你就把蛋糕给谁，他把蛋糕递给了姥姥。我们又说，谁最爱你，你你把蛋糕给谁。他把蛋糕给了爸爸。虽然没有给我蛋糕，但我觉得这个小子还真不糊涂！
更郁闷的是，昨晚分送牛奶，爸爸说，你把第一瓶给你最喜欢的人。臭小子竟然没给我，给了姥姥。不过说实话，不知道他是不是因为姥姥在旁边，我的位置远的原因。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-17 13:28
标题: re:色彩和形状昨晚，加班后回家带STEV...
色彩和形状
昨晚，加班后回家带STEVEN玩。他非要讲小酷和小玛的“形状”那本书，我要讲新买回来的“迷路”。他不从，我就从了他。讲那个难看的小酷和小玛。最近这一段我比较注意同样的一本书，每次讲的话做变化。因为觉得他的语言比较单调单一，所以尽可能同样的意思换不同的说法。
讲完书，又带他做了逻辑狗，做了一本《我们贴我们画的》。一口气做了十页，他全部通过的有八页。感觉上他对色彩和形状方面真的有感觉，能在图形中很快的有所辨识。大上周我们开开了一盒乐高，是5-7岁小粒的乐高。打开了他也没拼，我老人家在那里对着图拼了一晚上拼出来一辆车，但是在过程中，每每让他对着图帮忙给我找小粒的时候，他都能在一堆当中很快的找到，配合的很不错。心里暗暗奢望以后有什么样的工作可以利用他这个优势呢。
感觉自己很没创意，带孩子的时候除了讲书就是画画或者就是做逻辑狗。

因为单位的培训，我要离开家一周。以前出差的时候也会零零星星看点理论的东西，但总是坚持的不好。这次，我又把106页的解开人际之谜打印了一遍（浪费国有资产哈）带上，说啥这次也得好好看一遍！

十一之后，给他换一个幼儿园。忐忑啊。。。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-17 13:35
标题: re:主动发起小游戏我在大衣柜里拿衣服收拾...
主动发起小游戏
我在大衣柜里拿衣服收拾要出门的行李。他洗了手过来趴到我身上。我很夸张的说，好凉了，别碰我。因为我只穿了吊带裙子。他见状更是皮了，两只手在我胳膊上不停的挠不停的蹭，眼睛贼亮的看着我笑。我就更夸张的开始抖索，说受不了了，你的手太太凉了，他得意极了，继续挤着我跟着我蹭。整个过程差不多十分钟。我们都很HIGH。
有点遗憾的是，他的眼神跟得上，但语言没有跟上。

作者: tinaguchina 时间: 2012-9-19 22:04
标题: re:死缠烂打打电话从周一一早到现在，已...
死缠烂打打电话
从周一一早到现在，已经三天没在家了。
我没法去影响他，没法去拥抱他，我只好每天一次电话。以前出差的时候晚上总是和他的时间对不上拍，这次时间能对上，所以每天晚上八点多，我必要骚扰STEVEN。
第一天，他除了在爸爸的提示下说了妈妈好以外，没有任何其他的反馈。据爸爸后来说，他更迷恋的是手机和固话上的数字。
第二天，我提前和爸爸姥姥了解了点他白天表现，这样也算准备了点话题。这次通话，他还是没什么声音，我说，我听说你今天上手工课的时候到处溜达啊，但是上英语课的时候你自己搬了板凳很喜欢听，是吧。他说，是。我说晚上吃的包子吧，他说是。我说，我现在吓你一跳把，然后我对着电话大声啊了一下，他爸爸说，你干嘛呢，我说我吓他玩呢。等着他爸爸不在身边，我这边唠叨了一堆，STEVEN也没动静，我正觉得失望的时候，他悠悠的说，刚才妈妈把爸爸吓了一大跳。哇，我心花怒放。接着问他，妈妈也吓一次STEVEN好不好。他说好，我就又啊了一声。然后他就说，妈妈吓了STEVEN一大跳。然后就不爱理我了。
今天，也就是第三天。我又开始叨叨了，我说妈妈不在家，有些想STEVEN了，因为不能搂着STEVEN睡觉，也不能闻STEVEN的臭脚丫了，咦，STEVEN的脚丫臭不臭啊。他嘻嘻的说，臭。我说，你是不是已经喝完好喝的牛奶了（写到这的时候，想起了RDI，应当用夸张的语气来说），他说是。我又说，妈妈昨天在电话里吓唬你了，今天再吓你一下好不好，他说，不好。我发现找日常生活中的我们共同经历的事情，他才愿意回应你。对幼儿园的东西他并不大愿意说。他主动再电话里说，妈妈，小熊在搭好多积木（估计是和个训老师玩的游戏，他回家又倒了积木出来），我赶紧跟着复述一遍，是啊，小熊在搭一大堆积木。
突然明白为什么飞飞爸一直强调“事件记忆”。我感觉当我和他通电话的时候，只有我说到我和她曾经共同经历，并且他真正感到有趣高兴的时刻，他才会有积极本能的反应。而不是木头一样的不语。因此，作为他最亲密的父母，我们最需要和他在一起的时候，多多捕捉共同的快乐，而不是平淡的讲书。要让他先和我们有了玩的快乐，尤其是玩出闪光点来，促使他形成记忆，然后经历回放才有意义，再然后很久才能在电话里和他一起真正对话。

作者: tinaguchina 时间: 2012-10-11 15:19
标题: re:十一长假放了八天假，我们带STEVE...
十一长假
放了八天假，我们带STEVEN回老家三天，又去重庆玩了五天。这一段时间里，臭小子几乎每时每刻都在我们手上，通过对自闭症的了解和对他的观察，我们对他更加了解，或者说对他的核心问题从来没有像现在这样清楚。
一、让人欣喜的点滴之处
跟从性较好。在街上和景点等地方，小子能够主动跟随家长。可气又可笑的是，当我拉着他的时候，他走的磨磨蹭蹭，不停的东张西望，但是当我甩开他不拉着他的时候，他会一路小跑跟上我。在只有他和妈妈两个人的时候，比如在酒店的房间里，他会很主动的找妈妈，自己就说，妈妈哪去了。
主动发起和父母的些微互动。他喜欢咯吱我们，边挠边看着我们的反应。一般的情况下，我们会夸张点说好痒痒，他就会更来劲的边看边挠。
泛化应用一些故事书上的语言。他玩IPAD，被妈妈抢下来后，郁闷的说“妈妈是捣蛋鬼”（来自朵拉的故事书）；在重庆吃火锅时，吃了一大半后，他对着一包间的人和火锅发出感慨“满屋飘香”（来自朵拉的故事书）。
具有事件记忆能力。无论是看老师婚礼的照片还是问他中秋节在哪里过的，以及重庆玩过的景点录像，他都能正确回答出来。
初步有了对他人的依恋感。和同玩的小哥哥一家分手的时候，小子表现出明显的依恋不舍，边摆手再见边哼唧哼唧的。
适应性较强。从东北到西南，从家到宾馆，睡眠、饮食和大小便等等均不受影响，基本能保持相对稳定的作息规律。

作者: tinaguchina 时间: 2012-10-11 16:05
标题: re:(二)无限无限郁闷的核心问题对于表达...
(二)无限无限郁闷的核心问题
对于表达想吃的东西，想去哪里，不要穿某条裤子、要嘘嘘拿瓶子等工具性需求，STEVEN基本能够顺畅的对父母表达。不过，似乎对其他人表达这样的需求也不大在行。
但是，最最重要的是，我们深刻感受到他分享式的交流能力尚不具备，或者说，缺乏足够的基础和动力去应对去表达。
在常规情境下，比如说姥姥姥爷家里，都是熟悉的人都是家常的地方，通常姥姥和姥爷和他说话，他是充耳不闻。
在和小朋友交往的时候，一个四岁多的小姐姐走到他的身边叫他，拉着他的手说我们去那边，牛牛仍是顾着看机场的传送带，根本无视他人的存在。
偶尔的情况下，比如饭桌上，没有活动的余地，有大人对他问话，诸如几岁了，会不会游泳等简单的问句，他会回答一点，但是声音很小，眼神定不住。
我们个人感觉就是，目前，他还没有觉得和人在一起更有趣，缺乏分享愉悦的面部表情的动机，更不要说具备发起一定的感情分享。

作者: tinaguchina 时间: 2012-10-17 14:33
标题: re:新的幼儿园十一之后，我们把STEV...
新的幼儿园
十一之后，我们把STEVEN从原来的私立幼儿园转到了公立幼儿园。截至目前，已经上了一周多。可以说，每天到园里接他，见到老师的时候都是冒冷汗的时候。
老师的眼睛太毒了。第一天，老师说他胆小，不敢下滑梯。第三天，老师说他总一个人在那里不知道想什么。第七天，就是本周二早上，老师说他不看着老师的眼睛说话，说这个样子一定要纠正，否则会影响注意力和自信。我那个汗啊。第八天也就是今天，爸爸送的，说老师一早和他说了半天，说他有时候玩的高兴是自己玩玩具乐，不是和别人交流乐。（我的神啊，这是RDI判断自闭症的标准，到底是经验交流还是工具性需求的交流）。好在老师还说，他不是自闭但是这种自我封闭的态度不好。要我们家长一定要上心。
记得曾经问过贾美香，说如果转到那个幼儿园但还想抽出时间去机构训练的话，怎么和人家开口，贾美香老太太当时说，不用你说，他们肯定能看出来。真正懂孩子懂幼教的老师真的是不一样。我们让他在私立幼儿园混了一年，看来真的是混了一年。这一年，私立幼儿园老师说的加起来都没有这八天新幼儿园说的明白，越来越指向问题的核心！！！
更何况，经过半年的干预，STEVEN现在和父母的眼神对视好的很，即便这样，我们仍是特殊的孩子！

作者: tinaguchina 时间: 2012-10-22 13:08
标题: re:小海绵感觉STEVEN最近有点像小海...
小海绵
感觉STEVEN最近有点像小海绵，吸收信息的渠道变宽，吸收转换出来的内容变多了些。
周六晚上带他去游泳，他高兴的很。游完泳，我带他坐在冲浪池里，故意拿他的泳帽兜满水淋到他脑袋上。要是平常他肯定得不乐意咧嘴，但这次他笑嘻嘻地抢过泳帽，在水里哗啦一下就往我身上淋。
我们带他摘苹果，感觉是他采摘事迹里面最成功的一次案例，无论是配合度还是操作性都好极了。晚上吃饭时，他坐在餐椅上说，把好吃的都给我拿来。我们大人都愣了，这是从来没有过的语言。直到临睡前，我复述小熊请客的故事才想起来这是狐狸当时要东西吃说的话。关键在于他把里面反面人物说的话结合自己吃饭的场景应用的非常好。吃过饭，我们拿东北话逗他，问他什么叫埋汰，他笑嘻嘻的说就是STEVEN全身都粘着，笑死了家里的东北老人。
晚上上床，爸爸逗他压着他，他说STEVEN本来是鼓鼓的，被爸爸压瘪了。我赶紧在旁扩充他的表达，说成了片片。
觉得他似乎有点学话敏感期的感觉，应该抓紧和他叨叨、读书什么的。但是明天就要出差了，周五晚上才能回，SIGH。

作者: tinaguchina 时间: 2012-10-27 21:53
标题: re:刻板与兴趣狭窄昨晚出差回来见到STE...
刻板与兴趣狭窄
昨晚出差回来见到STEVEN,心头竟然很有想念的感觉。这是以前不曾有的。
晚上，我在这边吃饭，他在小桌上画画。变画边说，STEVEN画了一条路，再画一个信号灯，红色的，黄色的，绿色的，这是车，在等信号灯，没油了，要加油。。。我这边听着也瞄着，心里暗自安慰，觉得出差前没有的本事好像长了出来，有点喜滋滋的。
今晚，STEVEN再次要求画画，然后又是边画边说，STEVEN画了一条路，这是车，在后一个信号灯。。。。。。
和昨天叨叨的一样，而且今天差不多连续画了四遍，还是这么边叨叨边画。。。
我的儿啊，死心眼的宝。。。

作者: tinaguchina 时间: 2012-11-1 15:14
标题: re:身体方面的问题 STEVEN做了一点...
身体方面的问题
STEVEN做了一点身体检查，真的有问题。
一是铅超标，达到200.二是蛋氨酸、甘氨酸和精氨酸，以及某两种肉碱含量低。甘油三脂低。三是大夫说胡萝卜素不耐受。
大夫的建议，断了鲜奶，改纽太特的配方奶，补充维生素C和B1等等。
第二天上班，领导问孩子怎么了。我简单的说铅超标。领导说，你们现在带孩子带的太细了，做这个检查做那个检查的。我说，是的。心里骂TMD。

作者: tinaguchina 时间: 2012-11-5 14:45
标题: re:焦虑周五见到幼儿园的老师。他说到有外...
焦虑
周五见到幼儿园的老师。他说到有外地的老师来看课，看课后直接和他说我们的STEVEN是有问题的孩子。我们孩子的老师说，STEVEN没有问题，他现在表现不好是有原因的，一是他比别的孩子晚来幼儿园一个月，二是小时候他需要刺激的时候家里没有给的充分，三是他一直在进步。老师这么说，既有他们经我们灌输过的原因也有他们幼儿园比较包容孩子有关。但是，我心里知道我的孩子什么样，知道他在集体里的差距不是一星半点。心里的感觉很复杂，一方面觉得老师愿意当他是需要帮助的孩子但不歧视他是我高兴看到的，但是，另外一方面，我不知道这样是自己自欺欺人么，会不会耽误了他。
记得和一个老师兼朋友的人探讨过这个问题，我说我没有把儿子的情况公布出来，是因为觉得公布出来比不公布要差，我反复问自己是面子的原因么，答案是，不是。在幼儿园不和老师说，是担心说出来之后，老师会把很多问题都归咎到ZB上，如果说出来会享受到特殊的服务，我会说。
有些着急。觉得时间就这么流，对于排铅一类的，对于教育训练什么的，当家长的都没有上手。以后是什么样子。。。不敢想。。。

作者: tinaguchina 时间: 2012-11-8 14:47
标题: re:赌气周二晚上，STEVEN上完课回家...
赌气
周二晚上，STEVEN上完课回家，我发现情绪不高。当时想着他是累了，也就没有问爸爸发生了什么。
第二天早上醒来，爸爸说昨晚上课的时候，小子想画画，但是没有找到笔，后来和老师上课的时候就总是带着情绪。下课时，老师和爸爸说，他有这样的表现非常好。我和爸爸聊，觉得这种时候最好是在回家后，或者上床睡觉时把情绪聊出来，让他能说出来或者明确的感受到不开心是为了什么。明白自己的情绪，处理自己的情绪，随后才能慢慢明白理解别人的情绪吧。
顺便说一下，孩子的进步还是要看他是否READY。记得上半年幼儿园的老师总是和我说，小子不喜欢画画，不喜欢涂色，一点都不喜欢，画画课的时候，他总是在游荡。但是现在的STEVEN在和LEE上课时，总是主动要求画画的。一个是他现在的眼睛能够跟着线条走，另一个是老师给了他自信，一边让他画出来他喜欢的东西，一边不住的表扬他。在家偶尔给他涂色的，他基本能画个七七八八。
朝廷开会，我们的论坛竟然门难进啊。

作者: tinaguchina 时间: 2012-11-12 11:17
标题: re:甜蜜时刻昨晚临睡前，STEVEN在...
甜蜜时刻
昨晚临睡前，STEVEN在床上折腾，抱着逻辑狗在看，我喊着要睡觉他不理我。索性，我自己躺倒被子里，背对着他，我说，妈妈要睡了，这屋里太亮了，我睡不着。他还在那折腾不理我。我又说，妈妈好难过啊，妈妈睡觉没人搂着，一个人，没人搂着，呜呜。STEVEN马上窜过去关灯，然后从后面紧紧的搂住了我。我说，你为什么搂我？他顿着。我接着说，是因为没人搂着妈妈，妈妈伤心是吧。他说是。我转过来，也搂着他说，宝贝你真好，你搂着妈妈，你为啥搂着妈妈啊。他说，因为妈妈笑了。真是个小甜心啊！
蹦圈圈
幼儿园里有跳圈圈的活动。顺手也就买了三个小呼啦圈，加上自制的几个，让他蹦圈圈。他每蹦一下，我就在旁边伴奏说，一咚咚，二哐当，三当当。。。诸如此类的象声词。傻小子享受极了，自己美的，一边蹦，一边看我，眼神期待而兴奋，再不然就嘎嘎大笑。开始说蹦20个，后来变成了50个。
但是，想让他连续跳圈圈，似乎还木有办法。他跳的太慢了，幼儿园里在他后面的小朋友会着急的。
蔫坏
最近，他有点逆反。不知道TERRIBLE TWO是不是这个样子。就是你说的事情，他偏偏不做，反倒调皮的笑着看着你，看你能怎么样。我的直觉是，只要不是什么特别要紧的，我就不扳他，随他去好了。STEVEN实在是太老实了，应该多点逆反精神，多鼓励他有些自己的想法，然后再看看自己的想法会有什么样的后果。
撒欢
周五晚上下课的时候，带着他去了一个来京老同学的宾馆。在宾馆的房间里，STEVEN拿着矿泉水瓶子扔着玩，我不让，同学喝住我，说谁他玩吧。于是，他和我家儿子开始倒腾，我袖手旁观。我发现，小子能跟着叔叔的指令一起玩，比如拿矿泉水瓶子砸门，他一开始只是自己往门上扔，叔叔说，扔高点，争取高过那个门把手，他果然朝着那样开始扔。再比如，他把矿泉水瓶子排一排，用手推一个，然后一溜都倒了，叔叔看了一会说，用脚踢，使劲踢，一脚都踢倒。他也照做，并且玩的很HIGH。他竟然玩的满脑袋冒汗。小子在家玩的都挺安静的，从来没有折腾的满脑袋冒汗。反思一下，我和他爸爸都太文了，在家没有这么带动过他。想想看，自己在教养方式上还有很多需要反思琢磨的地方。

作者: tinaguchina 时间: 2012-11-20 14:42
标题: re:妈妈你还说话啊周日晚上在床上，和ST...
妈妈你还说话啊
周日晚上在床上，和STEVEN一起睡觉。我找各种话茬和他聊天，诸如最爱妈妈，还爱谁，答姥姥，那还爱谁，答爸爸。再问，爱哪个老师呢，答T老师。再想个话题，班上某个某个女生，哪个长的好看。一问一答说了大概五分八分的，我就困歪歪了，无语了。他那边一拉我说，妈妈你还说话啊。呵呵，臭小子还没聊够。
记住一点点
旷工看STEVEN在幼儿园里升旗活动。晚上有了对话的内容。今天您们早上穿校服是做什么啊。答升旗。升什么旗啊，答国旗。国旗是什么样的，答红色的，还有黄色的五角星。升国旗，奏什么歌啊。答国歌。升旗的时候，你站在第几个啊，答第二个。以上回答都对。心花来不及怒放，问题就有了。。。除了升国旗，还升什么旗了。他无语。（应该是园旗，我没告诉他，等着下周这个活动开始前，我提示他重点看看有什么旗）升旗之后，你们做什么活动了。玩滑梯。错误。升旗的时候，我远远的看着他，他很少瞟着旗子，多数时候在歪着脑袋看旁边的，我怀疑是某个小朋友有数字的鞋子什么的。
姥姥回家。
姥姥临时有事情，回老家呆两天。临走的时候，STEVEN竟然很舍不得，抱着不愿意让走。我回来的时候特意提起来，说姥姥回家没人给做好吃了，他的情绪立马低落下来。但很明显，他不知道怎么说出来自己的情绪。
埋汰
爸爸逗他说东北话。对着他说，你吃的太埋汰了，身上真埋汰，脸上也埋汰，是不是埋汰啊。他半天笑眯眯的也没说，然后冒出来一句，太脏了。我们笑翻。
淡定哥
和朋友聚会，STEVEN和我说他要吃豆腐，我给他加了一块。他旁边的小哥哥等到豆腐转到自己跟前的时候说，我给STEVEN夹一块。我赶紧在旁边辅助说，你说什么啊。他头也没抬，端着自己的盘子往人家那边递，边递边说，给我一块吧。吃差不多了，人家在秀儿子唱歌的录音，我喊他过来听听。他不理我。我再喊他，他对着正在围着桌子绕圈跑不停的小哥哥喊了一句，慢点跑。全桌笑喷。

作者: tinaguchina 时间: 2012-11-26 21:05
标题: re:最近的进步最近两方面的进步非常明显...
最近的进步
最近两方面的进步非常明显。一是体力活动方面的，另一个是事件回忆。
关于体力活动方面。从三岁以来，STEVEN语言进步明显，但是身体方面一直都没有打开。最近三周，爸爸每晚差不多有半个多小时的运动训练，包括爬楼梯，跳圈圈，趴着推球等等，非常让人欣慰的是在幼儿园活动和周末公园活动中立刻显现出来，很让人振奋。爸爸表态说，下一步要继续其他方面的训练。此外，截至今晚，臭小子拍大龙球可以拍50个了。值得庆贺。
关于事件回忆。记得他两岁七个月去幼儿园的时候，我们问不出来任何事情。现在可以很自如的提问他吃了什么是否拉拉臭臭等等。他和爸爸去公园玩，回来主动和我说摔跤了，我说是大马趴还是腚吨，他说大马趴。我问，在公园里吃了什么，答杏仁、苹果。全部回答正确。总体感觉就是问他发生过的事情变得很容易了。但是，不会主动讲述。
老师的欣喜
曾经带过他的老师有两周没有见过他，给他上完课后，很欣喜的说，图片讲故事，STEVEN能根据老师的故事正确的挑出故事，同时，还能把三张卡片排序。出乎了老师的意料。另外一个老师说，根据他的实际年龄，他描述图片的主次程度基本达到，不过形容词少点。
会点狡辩
我在吃饭，STEVEN在游戏垫上捣鼓柜子的门，吱吱扭扭的，我做难以忍受状，他很高兴的看着我的表情。然后，我对着他说，是捣蛋鬼干的么，他说不是。我说，是调皮鬼么，他说不是。我说，是STEVEN么，他说不是。
他一个人在卫生间，爸爸进来的时候发现一卷手纸在水里，问他是谁干的，他坏笑的看着爸爸说，不是我干的。
最近一周的打算
主要想两方面，一是体能锻炼还要继续增强，千万不得懈怠。二是多和他做一些无厘头的语言和肢体方面的活动。
考虑到明天起要出差四天，在车上安排了碟片，有儿歌，有莫扎特的交响曲，有英文童谣。反正，聊胜于无吧。

作者: hejuan2325 时间: 2012-11-26 21:26
标题: re:大概看了一遍楼主的描述,个人意见,你宝宝...
大概看了一遍楼主的描述,个人意见,你宝宝应该不是自闭.每个孩子在不同的智能方面有差异,而且发育也有快慢,
所以感觉应该只是语言和情感发育有点迟缓,但现在看起来也是正常水平吧.

因为我宝的关系,我一直很留心小区的男宝,还有同事的,普遍发现,男宝的确对事物的关注多过对人的关注,而且语言表达普遍不如女孩子.
重视很好,但我大胆语言,应该是个正常孩子

作者: tinaguchina 时间: 2012-11-27 17:12
标题: 点滴成长，脉脉相伴.

下面引用由[U]hejuan2325[/U]发表的内容：

大概看了一遍楼主的描述,个人意见,你宝宝应该不是自闭.每个孩子在不同的智能方面有差异,而且发育也有快慢,
所以感觉应该只是语言和情感发育有点迟缓,但现在看起来也是正常水平吧.

因为我宝的关系,...

非常感谢亲的鼓励。
真的希望是那样。但是真的真的不是。
看了您的帖子，觉得您是位非常用心的妈妈。如果我家臭小子在两岁时被贾诊断后，我能不逃避，积极承认的话，可能现在会进步的更好吧。

作者: tinaguchina 时间: 2012-11-29 21:04
标题: re:深深的失望出差在外，凌晨1点到4点睡...
深深的失望
出差在外，凌晨1点到4点睡不着。起来翻看以琳。看到方静在一封信中提到了当石头了解自己的特点又无法改变时的痛楚，心如刀绞。
今晚，公差应酬完，到当地一位同事家看他的小孙子，比我家STEVEN小一年五个月。短暂的二十分钟，我深深明白我们的差距有多远，社会性有多差。总觉得STEVEN还好，进步总是让人欣喜，但是看到NT孩子的互动，我忽然感觉自己是那么的没有力气没有勇气再走下去。
没有一丁点嫉妒的心理，和那个小宝宝玩闹的时候觉得好开心。但是一个人在电脑前面对以琳的时候，忽然切切实实的明白为什么会有妈妈带着孩子一起跳楼。

作者: tinaguchina 时间: 2012-12-5 14:26
标题: re:滑膜炎周末一早，小子就嚷着腿疼，连站...
滑膜炎
周末一早，小子就嚷着腿疼，连站着提裤子竟也不能。带着他去积水潭，验血和拍片子，结论是一过性滑膜炎。大夫说病因就是劳累过度或者着凉什么的。需要在家卧床休息两周。我看我工作也不用忙了，先请假一周在家陪小子吧。
简单上网搜了一下，觉得可能是每天晚上已经给他安排了一节差不多40分钟的感统，回家又爬楼梯又蹲着走、跳等动作均用到膝关节和髋关节，用的过度了，关节中的滑膜组织就发炎了。
过犹不及啊。教训。

作者: tinaguchina 时间: 2012-12-5 15:35
标题: re:亲密相处好像从产假七个月之后，我和...
亲密相处
好像从产假七个月之后，我和STEVEN再没有连续就我们俩在家的日子。这次托他在家养病的机会，我们倒真的实现了亲密相处。才短短几天的时间，和我的感情与日俱增，与他爸日渐疏远。晚上照例是爸爸陪他拉臭臭洗漱等等，他坐在马桶上告诉他爸爸说，走开，让妈妈陪我。洗完澡躺倒床上，躲到被子里，爸爸找他，他说，不要，让妈妈来找。他爹连气带妒忌。午睡和晚上睡觉时，必要爬到我身上，紧紧的抱着我，还说一下就到妈妈怀里了。
斗
借着休息在家，上午的时候把邻居家的小姑娘抱过来玩，我们家的STEVEN一点都不客气，和人家抢东西。不同的是，那个两岁八个月的小姑娘边抢的时候，语言跟的很快，我家的小子没动静，只是强抢，倒是不示弱。后来人家小丫头都放手了，我们家的小子还不饶人的拍人家后背两下，嘴里说，打死你。这肯定是在幼儿园学的了。
挨打
也许是这类孩子的通病，STEVEN总是磨磨蹭蹭。休息在家，我也不追他做什么。但是天天洗手，每天至少好几遍，他仍是不断的玩水或者恍惚着，终于把我惹毛了。我打了他的手背一下。他一下就委屈了。但没哭。我心里挺难受的，这个孩子太胆小老实，不敢反抗。我又讲了一遍妈妈为什么生气，然后我说妈妈不对，不该着急打你的手。这个时候，他才真的撇嘴，有点眼泪，把他的小手塞给我，让我揉揉。唉。

作者: tinaguchina 时间: 2012-12-6 22:17
标题: re:在家的一些活动念书。这次在家，我特意...
在家的一些活动
念书。这次在家，我特意关注了一下STEVEN对书的适应和理解。目前的结论是，青蛙佛洛格根本不适合他。倒是噼里啪啦，小蝌蚪找妈妈，PM系列的一些书很适合他。简单说就是每页两三句的最好。另外，觉得他的读图能力还不错。我问他噼里啪啦那本你好的书名是什么，他看看说拉窗帘，我说啊，不对，他再看看说，起来晚了。我当时都笑喷了，因为那个封面有点这方面的意识。
剪纸、橡皮泥、贴纸等手工
念儿歌。我分析小子最近语言跟不上他的思维和情绪，语音慢，声音小。所以，这几天，我有意和他一起念儿歌念唐诗，鼓励他发声，诵读。
睡前玩闹。因为时间不那么紧，不那么赶，所以允许他睡前和我胡闹，每天大概加一起有一个小时。我感觉每每胡闹一通后，他说话声音大好多，表达也多了。估计是放开了的原因。
洗手脱衣服的锻炼。这是幼儿园的日常生活。我尤其看重洗手，希望在这将近十天里的日子能够让他自己独立完成洗手，当然也要用各种办法让他明白一定要好好洗手。因为他身体铅超标的原因，我太看重他洗手了。脱衣服要强调叠一下放到指定位置成习惯。
非常珍惜和臭小子紧密相处的日子。

作者: tinaguchina 时间: 2012-12-17 10:58
标题: re:和谁睡某天午睡，STEVEN和老人...
和谁睡
某天午睡，STEVEN和老人在客卧睡的，小被子和枕头也就在客卧。晚上的时候，在姥姥房间里，姥姥逗他说，今晚别和你妈睡了，和我睡吧。他咕哝说，和妈睡。妈妈就说，你的杯子和枕头都在姥姥屋里，你就在那睡吧。说着妈妈回房间做关门状，STEVEN一着急，说，我不想在这睡。听着他这么明确的表示不想做什么，我就想继续再逗他。接着说，你就在那睡吧，妈妈的被子枕头在妈妈房间，所以妈妈要回去睡，你的枕头被子在姥姥房间，所以你就在姥姥房间吧。STEVEN这下真的急了，先是抱着枕头放回主卧，然后又蛮费力的抱着被子也回了主卧。整个过程中，我非常满意他明确表示自己不想做什么，而且似乎思维开化一点，明白怎么处理问题了。
生气
STEVEN在床上折腾了半天也不关灯也不睡。这个时候姥姥进来了，说该睡了就关灯了，然后就出去了。这下STEVEN可生气了，他一下就把手里的东西扔到地下，妈妈把他搂到被子里，他又钻出来，说要下地捡。小子站到地上，黑乎乎的当然捡不到东西，他就说，我不上床了。我在黑暗中差点乐出声。这小子基本上没有过耍脾气，这次是气着了啊。姥姥闻声进来，结果姥姥一进来，STEVEN马上窜到床上，姥姥想哄他睡觉就躺在他身边，STEVEN说，姥姥走开姥姥走开。姥姥说，我往哪里走啊。小子好像边想边组织语言说，姥姥走开，姥姥回到姥姥房间里去。
这两件事情上，我有一点感悟。家里应当多演情景剧，剧情最好是日常生活中的事情，而STEVEN旁边最好是有个人帮他说出来表达出来。感觉最近他在家呆着，好多话就出来了，抢东西的时候会一边抢一边说给我给我；爸爸亲他，他会嚷嚷离我远点。说白了，还是语言和思维都需要一点点教。

作者: tinaguchina 时间: 2012-12-18 11:40
标题: re:消失与减弱大概10份的时候，小子每每...
消失与减弱
大概10份的时候，小子每每有耸动肩膀的动作。因为有朋友的孩子有抽动症，所以我格外留意他这个举动。但每次想提醒他不要动的时候，都打住了。心里在想，也许过一段时间就好了吧。要是真的停不下就是抽动症，我提醒也没用。在个训的时候，也和老师交流一下，我们都没管。现在想来，不知道什么时候，真的就没有这个动作了。
另外一个是对数字的痴迷。以前是只见数字不见其他，听CD时候，估计音乐和儿歌都没入耳，看的就是数字，而且根本唤不回来他的神。但是最近我发现，他还是迷数字，但是沉迷度似乎低了一些。他看数字的时候能够跟着周围的老师有所反应，我们说话什么的也有部分的回应。
我的感觉就是，制止和截断他的心头好是没有用的，但是不断的拓展他的兴趣点，让他知道除了数字之外还有其他好玩的更重要。换句话说，他的坏的方面可以放任不管，但是不断增加他好的方面的东西，坏的比重就下降了，总体的效果也就好些。

作者: tinaguchina 时间: 2013-1-22 17:20
标题: re:有两个月没来记录小子的成长了。还是懒啊。...
有两个月没来记录小子的成长了。还是懒啊。鄙视一下啊！回忆一下。
云南行
最值得回忆的可能就是元旦七天云南的昆明和西双版纳旅游。
可以说，这趟云南行一开始就充满了意外。本是2012年元旦的计划，当时搁浅了。到了十一月的时候，牛爸提起来，才开始订票等工作。最开始只是昆明四天，后来因为放假时间意外的调到1、2、3，而航空公司又取消了我们1号的航班，也就顺手延到了3号，去了西双版纳，定为6天的旅游。结果赶上昆明机场大雾，我们只好被旅游一天，整个放了7天的小长假。行程中，手机、钱包和水杯都丢过，也都又神奇的找回来。可以说这次是出状况最多的一次旅行。
29日出发的很早，天还黑着就上了车。告诉臭小子，我们要赶早班的飞机，他还挺配合的。车从西直门内上二环的时候，我随口和他说，我们要上北二环了。他很清醒的回复我说，我们从北一环上北二环。
下了飞机，昆明晴好。吃饭入住后，我们去逛了昆明民俗村。逛园子的时候，请了一位瑶族姑娘当导游。一向不大理人的STEVEN竟然在逛了半程后主动去拉姐姐的手，一边还笑嘻嘻的看看妈妈的反应。第二天和第三天都安排了喂海鸥玩，小子从一开始比较呆到后来很喜欢。这里的海鸥据说是从西伯利亚飞来过冬的，好像已经有26个年头了。不过后面两天的天气真的很冷，大概1度左右。我们是一点没有体会到春城的意义。听广播说，是十几年来昆明最冷的天气。瞧着运气的。不过，只要是休假，只要是还有绿树鲜花，只有是我们一家人在一起，天气还是相当次要的，玩的还是很开心滴。
元旦那天，还是早班的飞机，飞西双版纳。早上叫STEVEN起床的时候，和他说了句爸爸妈妈要赶飞机了，你还要睡的话就在宾馆睡吧。他一骨碌就爬起来了。下午去野象谷玩，一只野象都没见到，看了大象表演。爸爸和臭小子看了表演，据STEVEN说大象能走平衡木。
第二天，去了中科院的植物园。可以说，这里是孩子们来西双版纳一定要来的地方，而且玩两个整天都不过分。也许，这里和大家想象的云南想象的版纳不大一样，植物园里没有风情二字，但是这里有最真实最清澈的自然之美。第一次，我抱着自己的单反觉得自己不学无术——技术太烂设备太烂，不会表现这里的美丽和灵气。如果再来版纳，打算只来这里住下来，清清闲闲的玩。3号中午飞回昆明，飞机上，STEVEN哭了一会儿鼻子，他说我不想回北京不想回昆明，我就想在西双版纳，北京灰突突的。这个表达非常非常好。
4号在昆明闲游一天。吃饭时，告诉他吃的是牛肝菌，他问，是牛做的吧。给他百合，他问是河里的吧。
回顾云南之行，让人欣慰的是STEVEN一直都是见什么吃什么，甚至喜欢过桥米线，顿顿吃也不烦。

感觉云南似乎不是一个带小宝宝出行的最佳选择。饮食、风土、交通等等都不是很合适，相对来说还是比较闭塞、落后的，很多细节上都让人头疼。比如，很少有饭店会有宝宝椅，所谓的国际机场没有母婴休息室和孩子玩的地方。

但是，这次的云南之旅给了臭小子更多的刺激。不同的饮食，不同的导游酒店，不同的少数民族衣服等等，有着我们大人一路陪着他走过来，他消化吸收的比较好。

作者: tinaguchina 时间: 2013-1-23 11:06
标题: re:语言和思维进步的小点滴STEVEN在...
语言和思维进步的小点滴
STEVEN在床上折腾，爸爸逗他说他是倒屎棍，他对着爸爸说，你闻闻？
爸爸讲说讲到小狗的时候，说小狗可以一个人在家看家，他说，如果家里没有人，小狗可以按门铃。他说的是我们家里外面来人按门禁，里面的人可以按钮开门。
妈妈讲书，说蚯蚓在地里面吃泥土，等到雨后或者傍晚，蚯蚓喜欢钻出地面，这时候鼹鼠或者小鸟就会吃蚯蚓，他低头看着说咕哝着说，蚯蚓为什么要钻出地面？妈妈在想他是真的提问么。他又抬起头来问妈妈，他为什么要钻出地面？妈妈赶紧说，妈妈也不知道，回头我们一起查查吧。
赖着抱的时候，基本会欺负爸爸，追着让抱。那天，好不容易追到爸爸，抱着爸爸的腿说，你为什么不抱我。爸爸高兴死了，为了他说出来“你”“我”和“为什么”。
坐在沙发上看猫和老鼠，像极了正常的小孩子，会嘎嘎的乐，甚至还会跑到在餐桌上吃饭的妈妈跟前，说猫怎么怎么了，真搞笑。
自己玩的时候撞到了鼻子，他摸着自己鼻子边喊妈妈，边说，疼死我了。这是自己模仿学来的语言。

反思自己
觉得在带他的过程中，最大的问题就是自己的思维是直线的。玩的花样不多，语言不够丰富，设计环节的意识较差。比如说，STEVEN很喜欢说，真搞笑。我们发现一方面他不是完全掌握真搞笑的含义，另一方面他表达比较单调。隔了好久，我才意识到教他说，太好玩了，真逗了等等类似的表述。还有“对不起”，他会用。但是就会这三个字，现在我才意识到应该教他说，真是对不起，太对不起了。
其实STEVEN没有什么行为问题，并且理解能力还不错。在此基础上，我觉得我们当家长的日常生活中的辅助和灌输就非常重要，如果我们自身能做到会设计交流的环节，在每个交流的环节上用变化的语言去辅助，他的进步应该会快一些的。

作者: ronghuhu88 时间: 2013-1-23 12:14
标题: re:看完感觉宝宝没什么问题，估计就是单纯的发...
看完感觉宝宝没什么问题，估计就是单纯的发育迟缓，妈妈这么用心，一定会赶上来！加油！！

作者: tinaguchina 时间: 2013-1-23 13:53
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ro...

下面引用由[U]ronghuhu88[/U]发表的内容：

看完感觉宝宝没什么问题，估计就是单纯的发育迟缓，妈妈这么用心，一定会赶上来！加油！！

放到同龄人里，差距大大的。那天问臭小子的个训老师，如果小子在她的机构能上哪个班？她说，她们分等级有4个班，小子上不了最好的，只能是第二班。知道差距了，内心惶恐啊。

作者: tinaguchina 时间: 2013-1-23 14:28
标题: re:生活自理之拉臭臭元旦在外的7、8天，...
生活自理之拉臭臭
元旦在外的7、8天，STEVEN出现了多次把裤子和臭臭拉到裤子的事。元旦回来后上幼儿园，还是有这样的问题。我们都头疼不已，但又没有什么办法。有天他没去幼儿园和老人在家，晚上老人讲了他的表现，让我有点了想法。说他指着自己的秋裤，抬头问家里老人，姑姥姥，这是什么？姑姥姥一看，秋裤里面鼓出一个球球，当然是臭臭！带他去了坐便上拉，他还很高兴的说，把臭臭拉到裤子里。我的想法是，也许，我们从来没有呵斥过他把臭臭拉到裤子里的行为，所以他并不觉得这是很不好的。另外，很多时候，当他放屁了，我们总是很夸张的说臭死了，恶心死了，他被逗得哈哈的，也许，他认为这样很好玩。
想到这里，我们大人统一了行动，就是当他再把臭臭拉到裤子里的时候，我们会认真的告诉他这样不好，也不再和他开臭有关的玩笑。
晚上睡觉时，给他讲妈妈小时候的故事，说妈妈小时候很干净，知道拉臭臭去马桶，还知道擦屁屁。小朋友和老师都喜欢，都愿意和妈妈玩，都说妈妈是个香香干净宝宝。
在车上，因为他最近狂爱听儿歌，根据其中一个比较上口的儿歌节奏改编了一个臭臭儿歌
STEVEN乖乖，裤子干净；
有了嘘嘘，赶紧快跑；
有了抽了，赶紧快跑；
跑到哪里，小小马桶；
嘘嘘嘘，哗啦啦；
拜拜嘘嘘，拜拜臭臭；
老师老师，擦擦屁屁；
屁屁香香，裤子干净。
好像最近两周，没有在见到或听到他拉臭臭到裤子里的噩耗了。

生活自理之自己穿衣服
幼儿园老师发信息和我说，让他起床后自己穿衣服，不许其他的老师帮忙，整个过程持续了半个小时。他才磨磨蹭蹭的穿好。我感觉人家老师给了咱儿子这么大的关注和提携，自然是赔上不少好话。但是，心里暗暗的觉得也许老师方法不大对头。周末在家，有意练他一下，要不然在幼儿园更是吃亏了。练得结果应该说不大尽如人意，我是和他一起穿，而且我边穿边说，他也就能跟着点。但是，在幼儿园，老师在旁边只是看着，不说不辅助，肯定要慢很多哦。原打算等春夏暖和了衣服少了再练他，现在只好提前了。合适的方法还没找到，又路过的给点经验啊。

生活自理之我吃饱了
感觉STEVEN突然之间吃饭会结束了。以前吃饭，总是没完没了，食欲超好。吃饱了，也靠在自己的餐椅上面，懒洋洋的。这两个周末，有几次都是埋头吃，在我们还没有任何心理准备的时候，他说我吃饱了，我要下去。惊得我们！赶紧满足要求，撤下小桌板，随他下去。这是一个进步。

生活自理之进屋四部曲
元旦过后，STEVEN突然进了屋子自己脱鞋子，放好。自己脱衣服，放好。我们很是满意，虽说还有值得提高的地方。
这两天和他强调进屋之后四件事，一是脱鞋子，二是脱衣服，三是脱外裤，四是洗手。也许步骤太多，现在只和他强调前三步，第四步，睁只眼闭只眼了。呵呵。

作者: tinaguchina 时间: 2013-1-24 11:24
标题: re:无孔不入的教昨晚个训下课，老师说课上...
无孔不入的教
昨晚个训下课，老师说课上他装成没牙的老头，问小朋友吃什么。两个小朋友都没有说出来。老师说得吃软的，问他们什么是软的。他俩后来在老师的提示下才说出来蛋糕豆腐等等。老师对我们家长书，这些东西家长平常还是要教的。诸如都有什么粥啊，我家臭小子是不能自如的总结出，绿豆粥、红豆粥、小米粥、二米粥等等。
回来的路上，我一直在想，平常每次吃粥的时候的我也说过是什么粥，包括吃的菜，香菜炒牛肉等等，还有就是味道是香香的，酸酸的，咬起来嘎吱嘎吱的等等，我都和他说过，他也明白。但是上课的时候，老师问软的和什么是粥，他就答不上来。这可能说明，归纳总结的能力还不成，也或者印象不深，不习惯去评价东西的感觉和味道，感知觉上还是不够敏锐。还是我们家长用心不够，没能归纳总结成体系的教。
督促自己做好三件事。一是在接触东西或吃东西的时候，多用各种形容词来教，强化感知觉记忆；二是在每天开车的路上，找不同类别的东西归纳总结；三是相处中多讲讲老人和小宝宝没牙怎么办的，不喜欢吃酸的怎么办。

作者: tinaguchina 时间: 2013-1-30 11:31
标题: re:变得有脾气了感觉STEVEN最近的情...
变得有脾气了
感觉STEVEN最近的情绪变得丰富起来，并且善于表达出来。
停车的时候，他要求放儿歌，我说让他边听边说。他不理我，我就转过去和他说，跟着儿歌一起念，结果这小子指着我说，你转过去！我晕，这是从来没有过的表达。
晚上睡觉，STEVEN躺在我和爸爸中间，我和爸爸聊了点白天的事情后来说了一点点他，然后，我们就不说了。他很着急的转着脑袋说，妈妈，你说啊。我说，啊，你愿意听爸爸妈妈聊天是吧。他说是。我就故意慢慢的和爸爸讲从幼儿园接他出来的事情，能感觉出来他听得非常认真。我们一停，臭小子就说，妈妈聊天啊。昨天在车上，我又和爸爸故意聊给他听，说外面太脏了，空气污染，很想念去云南玩的日子，也想起了三亚。中间故意提出好多小细节，他还都记得，也说得上来。我们发现这种聊天方式对他真的有用，他不走神，跟着我们的思路走，甚至也试着说起来一些东西。
爸爸故意当着臭小子的面说个训老师，张老师，真讨厌。小子马上到张老师跟前说，你怎么那么讨厌，把我的玩具都拿走了？。。。。张老师说，你别吃水果了，上课吧。他过去赚着小拳头对着张老师的肚子给了一拳。我们全部惊倒。

作者: tinaguchina 时间: 2013-2-5 13:57
标题: re:表达不满相对来说，STEVEN是个...
表达不满
相对来说，STEVEN是个温和的孩子，很少表现出来不满什么的。最近这一段时间，这方面有所突破。
周日晚上上了车，老人和他坐在后面。家里老人一直在说，赶快爬上安全座椅，把帽子拉下来，靠后坐等等。冷不丁的,STEVEN来了一句，姑姥姥你别讲话。我在司机的位置上笑喷。
不愿意爸爸强迫他洗漱。会用愤怒的强调吼着，你出去，离我远点。着急抢东西会嚷嚷，给我给我，你快给我。
说的很流畅，但是表达的句式没有变化，眼神也没有跟上。这是今后努力的方向。

不好意思做错事情
周六午睡，我开始没在房间，后来和爸爸进去。他一反常态的嚷嚷，别说我，你别说我。仔细一看，原来他拿着尿罐子坐在床上嘘嘘到被子上了。我忍住没说，但是咕哝了一句，我不说，等着姑姥姥进来说。抱起他，我轻轻给他说，你不想让妈妈说你，因为你不是故意的，是吧。他憋着嘴巴说是。恰好姑姥姥这会进来，他开始大嚷大叫，啊啊的，不成句子。我明白他是想让姑姥姥出去，担心老人说他。等到姑姥姥出去，我就帮他说，你可以和她说，你先出去一下，我想和妈妈呆会。后来我都躺倒床上，我开始给他还原故事，本来SSTEVEN想自己拿着尿瓶子嘘嘘的，结果没拿好，一不注意，全都嘘到了被子上，我又不是故意的，真是郁闷。我不愿意爸爸妈妈姑姥姥说我。我边说他边拿被子呜呜咽咽的哭，看着让人很心疼。情感和语言没法同步啊，心里急。

大宝宝和小宝宝
爸爸最近总在说你是大宝宝，能自己做什么做什么了。他现在就回顶嘴说，我不是大宝宝，我是小宝宝。那天，一着急，直接说，我不做大宝宝，我就当小宝宝。后来，我和家里老人分析了一下，他说出这句话，还有一层原因，就是当天我刚刚看了邻居家的五个月的小宝宝，我回来大加赞叹小宝宝遭人喜欢，他虽是当时没什么表示，但心里一定感觉到我的喜好了。

从诊断到现在有一年了。孩子的进步的确有，但是作为家长，真的很惭愧。今天中午看到K妈的讲座记录，心里更是有愧。曾经抱怨国内各方面资源有限，但是真的算起来，并没有把手边现有的东东看透吃透，并没有真的掌握训练方法，甚至到现在还没有彻底的身体检查!真该检讨啊！

作者: tinaguchina 时间: 2013-2-16 23:57
标题: re:新春快乐这次春节，我和爸爸每个人都...
新春快乐
这次春节，我和爸爸每个人都休了十一天。为的是能够有精力带着STEVEN尽情玩。
假期安排分三段一段在北京，第二段在东北，第三段在海南。
北京期间，摘草莓，玩公园冰雪季里的轮胎等等，逛博物馆。
东北期间，家人聚会，冰天雪地里玩雪。
海南期间，海边泳池边晃晃游游。
假期虽然没有结束，但是每天STEVEN都能给我们笑点，让我们感受到他的进步。总算有点丝丝安慰。
记下来最近臭小子的精彩瞬间。

一、本来
哥哥拿个小锤子，敲来敲去。他说，这里本来安安静静的，哥哥一开始敲就吵起来了。我们为了“本来”二字而惊喜。
二、抢东西
哥哥没事就故意抢他的东西，他又抢不过，还想不开，总是要围着人家要回来，表述渐渐多了起来，比如最简单的“给我给我你给我”，到有点难度的“你再不给我我就告状了”“你再不给我我就不和你好了”
三、大坏蛋
爸爸拿苹果逗他，不给他，他急了，大声说“我已经长大嘴巴了，你还不给我，你是个大坏蛋”
四、推理
飞机快要降落，他看着见机翅膀上的一个东西合上了，问我，这是什么？我说，我也不知道。他说，是遮盖板。想了想又自己更正了一下说，我猜是遮盖板。连续的三个小句子，虽然短，但是体现出他的思维。不错。
此外，这次休假，真的发现他完全掌握了问句，提问叫什么名字，什么时候，去哪里等等都是非常的切合时宜。
五、蔫吧了。
下了飞机，在去酒店的路上瞌睡了，我故意碰他，说，有个小朋友睡着了。他自己半睁着眼睛说，蔫巴了。我们笑喷。
六、赖着
躲在一旁按按钮开关窗帘，爸爸说他不听，爸爸就去拉他，他不干，说，我赖在这了。爸爸立马无语。
这个休假期间，他一个显著的进步就是愿意表达不。不想做什么事情，他就明着说出来。我就不想喝水，我就不想睡觉等等。
七、睡觉
飞机上哄他睡觉，他趴我身上半天不睡，然后睁开眼睛告诉我，我睡醒了。我告诉他再睡一会，他竟然说，我是大宝宝了，我自己睡。说完一骨碌爬到旁边的位置上，两手贴脸假装睡觉。折腾了一个多小时后，我再次把他搂到怀里，说让他休息一会眼睛，他用手卷我的头发，嘴里说，妈妈越想睡觉，我越卷着妈妈的头发。
steven对座位扶手的数字感兴趣，steven爸爸故意挡着扶手不让steven看数字，steven见状用脚踢爸爸，同时说“爸爸你去嘘嘘吧！”
此外，这次坐飞机，他第一次开始在座位上的两个把手上站着，还有点折腾，我没拦着，小男孩么，早该这样！
八、推测
路上走着听到小孩子的哭声。他问我，他为什么哭？我说，妈妈没看到不知道。他说，我猜他是找不到妈妈了。
九、大灰狼
一大家子人在一起吃饭，哥哥又和STEVEN闹起了别扭，STEVEN大声说“哥哥是大灰狼”，然后把哥哥推到门外关上门，很高兴的说“我把大灰狼关在了门外”。
另外，一定要记下来失职的事情。
今天下午在酒店，我和爸爸两个人在前，他在后，前后不过十米的距离，我们把他丢了。主要是他低头玩泳圈，我和爸爸在转角处说话等他。他发现我们不见了，他就朝着相反的方向跑了。当时，我是吓傻了。难以想象找不到我们怎么办，估计回不了北京了。我最担心他跑的时候路过房间，有坏人会把他拉进去。如果单纯在酒店里是不会丢的。大概十分钟后，我找到了他，搂着他。。。一路遇到酒店打扫卫生或修剪花的人，都说他边跑边喊妈妈，问他，他也不理，只是自己跑。
晚上吃完饭的时候，我和他聊，今天遇到的不开心的事情是什么，他说找不到妈妈。我说，是啊，我们差点没法带你回北京了。同时，我总结了三点给他，找不到的时候，大声喊妈妈，不要跑；二是有人问到的时候，要回答人家请求帮助；三是找了两步找不到了，就原地不动，不要再跑了。
不管他怎样，他都是我的宝贝，不可想象把他丢掉！

作者: 杏林开膛手 时间: 2013-2-17 14:44
标题: re:能力也是超好的，感觉现在典型自闭的并不多...
能力也是超好的，感觉现在典型自闭的并不多。

作者: tinaguchina 时间: 2013-2-22 22:30
标题: re:春节期间那些不美好的每天，只要足够...
春节期间那些不美好的
每天，只要足够的细心，都会感受到STEVEN的进步。但是，显然，我也看到了他的各种问题，尤其是核心问题突出。
不关注父母之外的。
整个假期，很多次家人朋友聚会，STEVEN在聚会上的表现就是吃好自己的饭。基本没有对周遭的环境和人的关注，更不要说去参与！这是很让我头疼的。
反思：也许在聚会前，我可以提醒他会遇到什么样的人，甚至举一下这个人好像的地方，等到聚会的时候再和他一起分享。
语言不够丰富
抢东西等等，能够表达自己所想，但是表达不够丰富。今天下午在楼下玩，STEVEN说我把你关起来了（在酒店的时候常说的话），NT的孩子同一件事情，说了我把你绑了，我把你钉了。明显表达花样多。不过，好在STEVEN能够马上模仿。
反思：是我们家长做的不好，没有及时拓展言语，变换花样。很明显，STEVEN具备了学习模仿能力，但是我们没有提供足够的海绵。
情感比较窄
得意，骄傲等等的感情还是没有。当然我们也没有创造有利的场景去激发他。其实，应当多抓住一些机会，反复解说，并演给他看。
大小便控制不够好
春节十二天中，臭臭两次拉到裤子里，嘘嘘好几次到裤子里。不过，这次，我比较注意回忆当天的饮食。每每发现有此类问题，都是当天喝了饮料，或者吃了奶油蛋糕一类的东西，换句话说，奶制品和糖可能对他有影响。

有路过的朋友多多提醒多提意见哈。

作者: 杏林开膛手 时间: 2013-2-23 08:19
标题: re:你是超级用心和细心的妈妈，为STEVEN...
你是超级用心和细心的妈妈，为STEVEN有这么好的妈妈感到高兴。。继续加油，！

作者: tinaguchina 时间: 2013-2-24 09:44
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]杏林...

下面引用由杏林开膛手发表的内容：

你是超级用心和细心的妈妈，为STEVEN有这么好的妈妈感到高兴。。继续加油，！

欢迎光临。希望多给些指点哦。总体感觉我们家臭小子还是对人不够关注，情感不够丰富。真正的核心问题啊！

作者: tinaguchina 时间: 2013-3-1 21:09
标题: re:问句出来了元旦前后有一点问句的影子...
问句出来了
元旦前后有一点问句的影子了。但是春节期间和春节后是最普遍了，问句天天有。在三亚的时候，导游给了他一个芒果，问他，这是什么，他说，芒果。然后他很萌的问，它小时候是什么样子的。巨逗。周三中午去幼儿园接他早回来，他出来就问，妈妈我们干什么去？去哪里？包括抽象的问题他也开始问了，类似为什么公交车站没有人？
讲述发生过的事情
自己抬小黑板，我夸张的说太吵了。他笑。我们一起太小黑板。抬完了，他就嘟噜嘟噜描述了一遍，包括，好吵啊，妈妈吓了一跳等等。说的很不错。
以前在幼儿园是不是拉了臭臭，我们都要问老师。但是春节后，基本上听他说就行了，和老师都能对上谱。
春节之后最大的感受就是每天都能发现他一点点小进步。比如，下了车，在地库里，他拎着小书包突然就唱起字母歌；再比如，我和他的个训老师聊天，他会从游戏室里跑出来拉着我说，我俩回家吧。看着他的坏笑，看着他的小逆反，真是个小破孩儿。
越来越感觉，他已经准备好了，像块海绵，而家长，如何教，如何组织资源给他才是最重要的。

作者: tinaguchina 时间: 2013-3-7 13:03
标题: re:PCI测评最近去人幼做了一次测评，陈...
PCI测评
最近去人幼做了一次测评，陈老师点评。简单记录一下点评的情况。
关于语言
能表达自己的需求及想法，可表述拒绝；
可使用问句、短句表达描述；
主动语言4至9个子。
关于社会性
很容易被逗笑，很容易发起主动；
能够模仿大人的动作；
能有目光上的交流、维持很短、不稳定；
能表现有部分相互协调能力，但确认、频率不足，展示少；
能从事假扮性的玩法，从事逻辑性的连贯剧情；
对话聊天不足；
未通过初级错误信念（好像是心智理论的一个测试没有通过得到的结论）。
行为
双手有些扭手的动作；
数字偏好。
建议：
1、基础能力很好，在眼神交流的部分稍弱，关注较少，导致社会参照及相互协调注意力的发展不愿，互动的玩法局限，大人应加强更多一对一的主动，以人的游戏为主，先提高眼神对视的机会，及诱发相互协调注意力；
2、游戏层次的提高，大人可介绍越来越复杂的互动，增加互动的复杂性，也提高口语练习的需要。

和陈老师交流最大的印象就是STEVEN的基础不牢，比如说眼神不够长，定不住等等，这将影响以后向同伴的学习和沟通。另外，我们平常带他玩假想游戏等等，引入了太多的玩具，玩一对一人的游戏的时候太少了。
后来顺便去感统那里看了一下，果然是肌肉张力偏低，但不是很严重（我总算明白了什么是W坐姿）。同时，感统老师还判断，STEVEN有平足。我问，他的脚心并不平足，老师说，是走起路来平足，功能性的。另外老师说肌张力低以后不一定会影响运动水平。针对此的锻炼有游泳等等。但是，记得K妈说过，肌肉张力低影响很是很大的，包括注意力和眼神等等。

今早和爸爸讨论，我说感觉吃了Q10，STVEN好像没有什么反应。爸爸倒是提了一点，说小子现在能站在铁轨上了，也许和Q10有关吧。

作者: tinaguchina 时间: 2013-3-19 13:36
标题: re:最近我的状态有点不大好。有些焦虑，为了他...
最近我的状态有点不大好。有些焦虑，为了他着急，但是真的面对他，我似乎又没有做什么。
讲点新近的一些小变化
一、新出现的词
我给他开车门等他下来，后来，我又改了主意想让他换一边下，就砰一下关了车门，据在另一侧的老人说，他可能是没有准备，自己冒出一句“哇塞”。有时候，他表示惊讶会说，天儿啊。
二、向着小狡猾前进
这两天他肚子不舒服，周日在床上躺了一天，特难受的时候，他会说妈妈帮我揉揉，我肚子疼。晚上，他终于有点食欲了，准备吃饭，做到椅子上一看是手擀面，大喊，给我给我都给我。我说，你今天肚子疼了一天，不能吃太多，这一小碗是你的，别的东西先不吃。反复了几次，他看着他吃光了的碗可怜巴巴的对我们大家说，我肚子好了，都给我吧。我们笑喷。
姥爷看电视，他过去凑热闹跟着看。知道我平时不允许的，他一边看，一边对着我说，妈妈进屋去。意思是让我走开进主卧。
三、逗你玩
他最近很会主动开展一些小活动。如，自己在床边或者沙发边上，对着大人喊，我要掉下去了我要掉下去了，那种紧张搞笑的神情特招人喜欢。
喜欢赖着人背着他，很无赖的样子。
四、明白一点幽默
我给他念三只小兔的故事。里面有一句重复的话是，狐狸拿着望远镜到处看，就是（我念成揍是）找不到小兔子，他格格的笑。回头他讲的时候，他也这么念，边念边笑。但是昨晚，我发现，有些东西他不一定都消化了。比如说，他讲到小兔子冬天穿了白色的衣服，我就问他，是白色的裙子么，他竟然说是。看来，有些常识还是要不断不停的教。
五、数字能力
会掰着手指头算一加一，知道等于二；二加一等于三；一加二等于四[EM06]（我在旁边没纠正），二加二等于五，二加三等于五。
会三个三个的数数，会五个五个的数数，会用英文数到一百。
狂爱数字啊。基本不用费心教。
六、为了加分
他还磨蹭，但是如果想让他做什么事情，他不理不动的话，也有招。就是告诉他加分了。昨晚他把沙发上一堆衣服扑撸地上了，姥姥喊他捡，他跟没听到似的。姥姥说，捡起来一件加一分，他立马开始行动。

还有一点比较让人欣慰，他的一个个训老师最近带他在课上让他念故事书，他的表现似乎还好。老师说，他看图说话的能力还成，没有偏离主题，大体讲明白了，就是各个图之间没有连贯。看图讲故事的能力基本符合他的年龄。
老师建议我教他认字。教识字，我是心里不赞成的。一是感觉他的敏感期没到；二是如果这个家伙认字了，也许又会刻板的光指着字念了。

作者: tinaguchina 时间: 2013-3-22 16:31
标题: re:发脾气整个周末都在生病，可能是肠胃感...
发脾气
整个周末都在生病，可能是肠胃感冒，也可能是周五在幼儿园吃多了。
周六至周一他就放了羊。
周二开始上幼儿园，恢复个训。
第二节个训是STEVEN最喜欢的老师。我故意逗他，要不和李老师做游戏了，我们回家吧。他竟然立马回答好，还来牵我的手回家。啊，这我哪能答应。我们就逗他，为什么不愿意上李老师的课，他说因为他不好。问他为什么不好。他说故事讲得不好。我们全都笑喷。后来，好说歹说劝进去了。
下课出来，他在一旁玩老师的手机，我和老师交流课上情况。姥爷见他玩了半天，就把手机拿了过来还给了老师。他找我委屈。又回头要水喝，我说，没有水，在车上。他这下爆发了，开始哭闹，甚至在地上打滚。这是从它出生后从来都没有的闹腾。我安静的看着他，没有不停的劝说。他在地上滚着，还要拉着我一起到地上。直到姥爷从外面取了水回来，喝到了，才好。
在车上，我问他，为什么哭，他说因为姥爷把李老师的手机拿走了。呵呵，很满意他事件回忆中正确的回放表达。
夜里关灯了，我们聊天，我问他他口渴，谁把水拿来的，答，姥爷。姥爷去哪拿的？答，车里。车在哪，在外面。我说，外面下着雨，姥爷头发衣服都淋湿了是么，是的。后来，等我不问了，他自己开始复述。我口渴了，姥爷去外面的车里给我拿水。外面下着雨，姥爷的衣服头发都湿了。呵呵不错。
关于他这次发脾气，我至始至终都是由着他，没有鼓励没有制止。甚至，我喜欢他情绪的发泄、爆发。作为他最亲近的妈妈，如果再我面前都不敢发脾气，那怎么办。但是，我同时也在想，这种负面情绪，一方面可以作为很好的材料和他交流，另一方面，我应当学习怎么处理面对这个问题。也许在情绪还没有起来的时候就淡化是最好的。最重要的是，我应该练习他用语言表达负面情绪，说出来。

作者: tinaguchina 时间: 2013-3-22 16:42
标题: re:关注别人昨天姥爷接他从幼儿园回来。我...
关注别人
昨天姥爷接他从幼儿园回来。我在路边等着，然后领他进去个训。在小区门口，他忽然站住，问我，姥爷呢（姥爷没跟我们一起走，可能在车里），我说，是啊，姥爷呢？要不我们等等。他又说，姥爷干什么去了。我说是不是取东西了？他说，姥爷取东西去了，要不姥爷去办点事。
很开心，他终于知道关注别人，还知道去合理猜测人家的动向。不错。
讲故事
最近一周，他有一节个训课专门讲故事。一星期下来，有一定的进步。老师让他讲，等他慢慢说，也等他慢慢看。一周下来，他能从原来的单一画面描述到有连贯性的讲述，基本不大偏离主题。老师很满意，也顺带表扬了一下说是因为原来家里一直坚持阅读有关系。

作者: tinaguchina 时间: 2013-3-26 08:40
标题: re:过生日幼儿园的惯例，每个小朋友过生日...
过生日
幼儿园的惯例，每个小朋友过生日的时候都会带些小礼物和其他小朋友分享。以前，每次STEVEN的包包里出现书、沙漏、贴纸什么的，我都会问他哪里来的，谁给的。他都没理我或者都没有说出来。昨天，和爸爸一起接他，特意和老师确认一下，ZJ过生日送了两样礼物。我见他很喜欢，问他谁送的。他痛快的回答我，ZJ。我又问他，ZJ为什么送礼物啊。他边用手比划六边说，ZJ六岁了。哈哈，美死我了。
不过，今早我检讨自己。应当在和老师多问些细节，可以多和他聊聊。或者，也可以同理一下，比如送你礼物是否开心，那么你过生日应该怎样。唉，脑子怎么总是少了一根筋。也不怪孩子进步慢。
DMG的副作用
这一段时间给小子加了DMG。刚开始，我加的猛了，正好是周末每天一颗，结果周末两天尿床，甚至臭臭都拉在裤子里。怀疑和DMG有关，又赶上他肠胃感冒，也就停了DMG。等他好了，慢慢从三分之一加，加了大约一周，这两天改成半颗，结果又连着两天尿床。晕死。真是搞不明白。昨天我似乎感觉DMG有一定的作用，说话多了些。不过，这个副作用也有点搞不清。

作者: winddd 时间: 2013-4-2 11:32
标题: re:自我检讨部分，我也有同感，经常觉得自己很...
自我检讨部分，我也有同感，经常觉得自己很差劲，不在状态，这样的妈妈又怎么能带动孩子向前呢，很苦恼，孩子这样肯定有很大部分原因源于我的基因，那我的又源于谁呢？无奈。

作者: tinaguchina 时间: 2013-4-2 13:04
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]wi...

下面引用由[U]winddd[/U]发表的内容：

自我检讨部分，我也有同感，经常觉得自己很差劲，不在状态，这样的妈妈又怎么能带动孩子向前呢，很苦恼，孩子这样肯定有很大部分原因源于我的基因，那我的又源于谁呢？无奈。

嗯，抱抱。
我总感觉自己不够活泼，或者说思路不够开阔。记得第一次去听培训课的时候，老师提问家长，什么是红色的，而且只能是红色的。感觉自己当时费了好大劲去想。后来老师就说，如果家长想到的少，就不要去指望孩子能思维拓展。现在，觉得这句话很有道理。
BTW，有一次和小侄子玩，我问他什么是红色的这个问题，他说了好几个是我一直都没有想到的答案，比如，猴屁股。哈哈哈，NT的思维就是好吧。

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