以琳自闭症论坛

标题: 向着梦想慢慢爬——小淘的幼儿园融合之路 [打印本页]

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-5 01:32
标题: 向着梦想慢慢爬——小淘的幼儿园融合之路
一晃，在以琳的日子已经半年，这半年的点点滴滴，让我一生铭记。。

在要离开的那一天，真是百味杂陈，依恋、不舍、迷惘、忧郁、害怕等等，齐齐涌上心头。

突然间觉得，是我要回归社会了。

在回去的第四天，我牵着淘去了离家最近的一所小型幼儿园。淘奶奶利用她强大的人际关系找的，现在中途插班想进幼儿园何其难！

在我的软磨硬泡、百般求情下，园长同意让我陪读N天，接下来放手让孩子独立上幼儿园。

孩子是怎么样，我们自己心知肚明，淘不是没读过幼儿园，在一岁多发现他有点问题时，我就坚决地把他抛到亲子园去，企图在里面有所改善。

小班这一年也是混得浑浑噩噩的。在幼儿园，是学到了一点东西，但是孤独--这天生的缺陷，不是扔到人群中，就立马改善了的。

在一群叽叽喳喳、欢跃兴奋的孩子里，他总是那么游离淡定着，慢吞吞的，经常凭窗远眺，同学搭理他，他马上甩手，到另一边去继续神游。

这次回去，我很怕他又要历史重演。对他要求也不高，先能把屁股稳住凳子上，听老师上课。

基于他的年龄，园长要求他先去中班试试。

第一天，老师讲的是个故事《冰镜子》，噼噼啪啪地讲得飞快，底下一群孩子有认真听的，也有叽喳讲话的。

开始提问：孩子们，你有见过冰块吗？在哪里见过的？

我赶紧用了以琳里的绝招--捅，淘这家伙不戳他，就不会举手，老师眼睛发亮，马上喊他，他很干脆地说：“没有！”

老师一脸狐疑，又追问：“真的没见过吗？”这时，淘好像想起什么了，说：“有！”

老师：“在哪里见过？”答曰：“学校！”……

其他孩子赶紧叽喳接嘴举手的，答菜场、冰箱、等等，这些答案都比较标准的。。

课余时间，我有点私心地想寻求“同类”，观察这群孩子中有没我们这群体的。

20几个孩子，大半是男孩子，活泼好动，动作也特别敏捷。一会儿，谁抢了谁的玩具，去告状的。一会儿，两小P孩学奥特曼玩打架的。……

这时，我想起，以琳里300多个孩子，就没几个能凑一起互动下的。真的是太不一样了。

这时，几个孩注意到了我，很是高兴，小嘴儿问个不停。我赶紧拉着淘和他们介绍去，互相介绍，握手。淘终于记住三个小朋友的名字。

接下来的几节课里，老师总会叫到淘，让他回答简单问题，他还能答得出，老师趁机表演他一番，他美美地下去了。

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-5 01:40
标题: re:半夜了，想仿照正好爸写个孩子的优缺点分析...
半夜了，想仿照正好爸写个孩子的优缺点分析报告表让老师对症下药。。。。。

作者: binfeng2000 时间: 2012-5-5 03:52
标题: re:争取好好记录一下,鼓励鼓励.
争取好好记录一下,鼓励鼓励.

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-5 14:31
标题: re:[size=2][B]立夏 [/B][/...
立夏
夏天来得太快，突然间，太阳就毫无遮拦地炙烤大地，这边，气温回升很快，达到二十七八摄氏度。

讨厌炎热，想念青岛神清气爽的日子。

早上，带淘去了自己的学校，半年没上班，看着熟悉又陌生的校园，有恍如隔世的感觉。

下周一，就要正式工作了。

进了校门，赶紧叫淘和门口老伯、老师母打招呼。结果，这小子一边招呼，一边飞快地冲教学楼去了。

到了我的班级，淘是格外兴奋。小嘴也叽里呱啦讲个不停,"妈妈学校真大呀！”

"这边是洗手的，那边的水龙头是洗衣服的。。。。”

然后，他又施展寻找厕所的本领，小小心心地打开每一个看似神似厕所的小房间。。

无语。。

他是个厕所狂热爱好者，每次到各大地方，总能第一准确地发现每一个隐藏着的小厕所。

乐此不疲。

七七八八的东西收拾下，翻看了学生的日记，发现孩子们真是长大了，文笔流畅，字迹遒劲有力，棱角分明，我喜欢的字体。呵呵。

孩子、工作与生活，一切摆在眼前，生活打开了大门，我得努力规划了。

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-5 15:09
标题: re:1) 多运动。运动出智慧，其实换言之也...
1)  多运动。运动出智慧，其实换言之也就是运动能刺激孩子全方位的发展。爬山，杨教授甚至强调有条件的话，可以做到一周三次；游泳、海边戏水。没条件的话，可以用多走路、爬楼梯及其他体育运动代替。

2)  为孩子寻找合适的玩伴或幼儿园。
玩伴，以愿意及能较好配合的大孩子为最佳；如做不到，其次是选择年纪较小、能力较低的孩子与自己孩子互动为佳。前者的好处显而易见，就不多解释了；而与后者的互动，能较好地帮助自己孩子从游戏中建立信心，形成竞争意识，找到游戏的乐趣，从而提高社会性。
幼儿园，则以十人以下的小团体为最佳，如此，老师则有条件对自己孩子做适当的协助。园内其他孩子的作用也极大，需要小心去物色。但，此点难度较高。

3)  安装秋千。这是个非常好的感统器材。杨教授说，他在台湾时曾经说过，觉得可能的话，每一个家庭都应该为孩子安装一个秋千。对于孩子前庭觉的改善实在是好处大大的。

4)  不要忽略配合自己孩子玩的其他孩子的情绪。要分配起码40%左右注意力过去，以保持其情绪高涨，这将更能帮助自己孩子提高自身社会性。

5)  家长们的部分方法借鉴. (其实还有很多，不胜枚举。只列几项有代表性的以供参考。)
I.  根据大人表情的变化拿取正确的卡片或东西。
II. 让小孩模仿表情卡片上表情从而对喜怒哀乐逐渐形成概念。
III.你拍一、我拍一是个非常好的与孩子互动游戏。有带节奏的口诀，有眼神交流，有配合性的手部动作。
IV. 举高高可加强孩子与亲人间的依恋感。
。。。。。。

杨教授极为强调社会性，此为ZB症的核心问题（我跟格妈说过，如果可以，决不再提那两个字。我刻骨痛恨它们！）。今天的点评，决大部分的时间都用于此。
1)  孩子能力不够时，不应过早进幼儿园，而应先为孩子寻找合适的小团体，安排人给孩子提供少量的协助，以帮助孩子学会观察其他人，从其他孩子身上去学习，从而提高社会性。

2)  刚开始，并不一定需要安排孩子与其他孩子玩游戏去产生互动，相对来说，这个较难。而可以从小团体如3-4人的一起吃点心入手介入，可迅速帮助孩子们培养感情。

3)  从生活中入手去训练，自然而实用，并可增加社会经验，而生活中加诸的旁白更能帮助孩子加强理解力。比如出外给钱买东西，然后可在家以假想游戏方式巩固所学。

4)  不要强迫孩子。可用孩子的兴趣项或强项入手，以其发展而带动非兴趣或弱项的发展。比如喜欢音乐的，可在游戏中穿插音乐以帮助游戏进程。

5)  多做泛化训练，尽量多人参与，以避免孩子只对主要教养人的指令而作为。

6)  假想游戏要有变化。比如，不但可以要孩子给洋娃娃梳洗、穿衣服、喂饭等等，还可以准备两个洋娃娃，孩子一个，妈妈一个，让孩子跟随模仿妈妈对洋娃娃的举动；甚至还可以让孩子扮演洋娃娃而让妈妈操作。如此，可让假想游戏更贴近生活，丰富孩子的生活经验，并能有效提高游戏中孩子的兴趣。

7)  充分利用生活中的点点滴滴给孩子进行机会教育，尤以吃饭、洗澡、睡觉三大项为佳。吃饭，可在过程中给孩子的需求制造困难，逼孩子表达，达到互动的目的；洗澡，绝佳的提升与家人亲昵感的机会，伴有触觉刺激，参与游戏进去，并锻炼孩子的生活自理能力；睡觉，较黑暗的环境里，对孩子进行适当的按摩，并帮助孩子组织语言、回忆一天内的生活片段，如孩子语言能力达不到，可由妈妈口语回忆复述。

8)  不要直接行动或语言阻止孩子去做一些不该做的事情，而应多用表情或辅助性的语言去引导，充分利用好机会教育，帮助孩子理解。比如，孩子捡掉在地上的饭菜来吃，要阻止时，可夸张地皱眉、鼓嘴，伴以摇头，并口里发出“恩恩”的音，让孩子从大人面部表情、身体语言、辅助性语言内得到暗示，进而理解此为不应该做的事情。

9)  非口语沟通非常重要，可提升孩子的社会性。如果眼神示意让孩子理解难度过高的话，可采用远距离的手指示意，并引导孩子反复确认，与大人多回合眼神交流。比如，把东西藏起来让孩子找，可用表情或眼神给予提示，引导孩子找到。对于无口语的孩子，非语言沟通锻炼进行得多了，能把孩子的语言给逼出来。

10) 程度好的孩子，可由其做主导，模仿表情卡片内的表情，让大人猜是何含义？如此可帮助孩子掌握好喜怒哀乐等表情，学会察言观色。

11) 吹泡泡、推秋千等或其他任何孩子感兴趣的游戏或活动，包括一切生活中的需求，决不能连续不停做，或一味满足，要善于抓住机会，人为制造孩子与大人进行交流。可适当停止，等待孩子的目光交流，而期待中断继续；或是故意有悖于孩子的需求，等待孩子发出非语言或语言方面的抗议、交流，如此可很好的锻炼孩子的社会性。

12) 与无语言孩子的沟通，用字要极尽简单、简短。一、两个字代表一样东西，一个词代表一个行动，如此可帮助孩子理解。
(杨教授举例说了两段台语，一段极短，另一段则较长，意思都一样，代表着他把手上的电子表给摔到地上，前后共摔了十几次。我说杨教授啊，这手表我看成色还蛮新的，您老要是想换新型号了，也别这么暴殄天物啊！多心疼啊！)

13) 对于点头、摇头的训练，应该一次只训练一种，否则容易混淆。点头与孩子自身需求有关，较易完成；摇头则较为抽象，需要反复耐心地训练。

14) 尽量让孩子在开心的时候去主动学习，如此则效率高、效果好；哭哭啼啼情况下学的，一小时时间也许只能达到五分钟的功效，事倍功半不可取。

15) 身体协调性方面的提高需要体能的支持。有家长带孩子一周爬三次山，并经常下海玩水及游泳，这是非常值得赞赏的。如果难度太大，也可选择走路(每天近一小时)，爬楼梯(三层楼，每天五次)。所谓运动出智慧，好处是全方位的。

16) 每天带领孩子一起收拾玩过的玩具，也是一种很好的训练方式，并极为生活化。

17) 碰到长时间的要抱、要背等不合理要求，别粗暴拒绝，可用较夸张的形式，如丰富的面部表情、夸张的身体语言及辅助性的语言，让孩子明白，父母已经累了，你应该体谅一下，自己走走，让父母休息一下。从道理上要让孩子先明白。

18) 结构化的教学方式或活动安排。让孩子明白今天分别要做什么、什么和什么，先后次序如何，一旦时间到了，就必须终止，进入下一环节。

。。。。。。






关于玩伴，大、小、同龄的次序是没错的。不过，杨教授强调了这些是有前提的。

先找大孩子，是要求那些大孩子必须要懂事，能够配合大人的要求，去帮助引导我们的孩子及带动孩子的情绪。如果大孩子做不到这一点，那给孩子的挫败感将会更大。

再找小孩子，前提是在之前与大孩子的相处中，我们孩子的社会性已经有了一定的提高，找到了游戏的乐趣及能够投入进游戏中去。而此时找小孩子陪他们玩，是由于小孩子的能力不如大孩子，这样我们孩子不至于总是在游戏中得到的是挫折感，可以更好地培养其竞争意识。

最后找同龄孩子，前提是在第二阶段与小龄孩子的游戏中，能力得到了进一步的提升，此时应该放手孩子回正常族群中去了，更好地锻炼其能力。

不过对于找玩伴，我自己还有一点额外的体会，就是大人只制造机会，但合适的玩伴让孩子自己去找，找她(他)自己感兴趣的、喜欢的。否则，即使是大孩子、小孩子、同龄孩子都好，孩子不喜欢也是白搭。孩子的感觉、眼光，大人是无法完全理解的。

杨教授格外重视的，也就是核心问题——社会性，而游戏能力，其实某程度上说，也是社会性的一种。当然，对于游戏规则的理解、认知等等，还是需要继续下功夫的。

正好妈那转的，留着慢看。

作者: 倾情 时间: 2012-5-5 21:01
标题: re:以琳的前辈是个很用心的妈妈，学习了，多谢...
以琳的前辈是个很用心的妈妈，学习了，多谢杨教授的方法的分享

作者: 恒恒妈妈hj 时间: 2012-5-6 09:00
标题: re:首先热情的拥抱下你们娘俩吧，你们走了我顿...
首先热情的拥抱下你们娘俩吧，你们走了我顿时觉得教室空空的感觉，上课也觉得没劲，恒恒一上课会说，淘淘没在，天翔不在，哎。。。。。。。
孩子都那么留恋你们，更何况我这个大人了，呵呵。不过有点也充分说明了，咱们孩子也会去关注别人、想念别人的，感情还挺丰富的，不是吗？
可是，我还是要继续努力、奋斗！有什么信息咱们互通哦，加油、加油、加油！

作者: 藤藤妈 时间: 2012-5-6 20:27
标题: re:在以琳的时候怎么没有认识一下呀！呵呵！关...
在以琳的时候怎么没有认识一下呀！呵呵！关注淘淘！支持淘淘妈！

作者: 手指缝里的阳光 时间: 2012-5-6 21:23
标题: re:淘妈如此努力，淘的融合之路一定会越走越宽...
淘妈如此努力，淘的融合之路一定会越走越宽啊！

作者: 滕滕妈 时间: 2012-5-6 21:56
标题: re:哇，淘妈果然神速，哈哈，想念你！
哇，淘妈果然神速，哈哈，想念你！

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-6 23:08
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]藤藤...

下面引用由[U]藤藤妈[/U]发表的内容：

在以琳的时候怎么没有认识一下呀！呵呵！关注淘淘！支持淘淘妈！

认识的，走路经常打招呼的。淘是小名。

大概让你名对不起哪个人了。。嘿嘿。[EM01]

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-6 23:33
标题: re:淘的进步 [B]回到了老家后...
淘的进步

回到了老家后，发现淘像变了个人似的，如鱼得水的感觉。

语言的表达突然间丰富起来，要是在青岛，耳边每天听到的都是那几句话。再加上我又是一人带孩子，很多时候，我也疲惫得懒得对话，相对无语”累“千行。

到了这，他就处处数落青岛的恶了：什么房子破啦，旧呀，没三轮车。。。额的神，，这个也拉上，偶们这小地方才天天三轮车畅游地。

这回，表示坚决不去青岛了，家乡真是无比地好。

之前，可不是，天天要腻在青岛，青岛贼好贼好，有海，淘气堡，海洋世界等等。

理解力有点提高了。晚上，淘又要喝饮料，我说：“喝多了，脑袋会变笨。”他立马就不要了，我追问：“为什么不要了？”答曰：“会变笨的。”看来，很在意变得更愚蠢。。。

对于拒绝的事，总能找出理由，有时也不知哪想的鸡鸭猫狗的答案，但答案听起来还是蛮符合的，不像以前那样天马行空。

明天，要让他一个人先独自上下幼儿园，唉，忧死了，又得忐忑上一天。虽然也早知那熊样了，离了我，什么也不是。。

不行，又继续陪着。。

写了封长长的信给老师，罗列一大串。。

为了孩子，要竭尽所能。。

作者: 滕滕妈 时间: 2012-5-6 23:40
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]杨梅...

下面引用由[U]杨梅红12345[/U]发表的内容：

淘的进步

回到了老家后，发现淘像变了个人似的，如鱼得水的感觉。

语言的表达突然间丰富起来，要是在青岛，耳边每天听到的都是那几句话。再加上我又是一人带孩子，很多时候，我也疲惫得懒得对...

信发一封给我吧，说不定我到时用得上，哈哈，到时候改改

作者: 小豆丁 时间: 2012-5-7 12:28
标题: re:淘淘加油！！！我家震经常对我说：淘淘毕业...
淘淘加油！！！我家震经常对我说：淘淘毕业了！可能是经常见不到淘淘，但有不知如何表达，可能也不理解毕业的含义吧！希望我们的孩子都有一个美好的明天，我们要一起加油1

作者: 恒恒妈妈hj 时间: 2012-5-7 18:20
标题: re:淘淘不错啊，或许换个环境孩子又会有明显的...
淘淘不错啊，或许换个环境孩子又会有明显的变化哦。
这或许在以琳打下基础也有可能，教过的东西在现实生活中去用了，淘淘加油吧！

作者: 滕滕妈 时间: 2012-5-7 23:35
标题: re:搬个凳子，期待淘妈快点来更新
搬个凳子，期待淘妈快点来更新

作者: dhq8021 时间: 2012-5-9 10:55
标题: re:见文如见人，好像看见你和淘淘就出现在我面...
见文如见人，好像看见你和淘淘就出现在我面前，好想你们，刚去几天，淘淘的表现已经很好了，要有信心，要坚持，给孩子适应的时间。翔妈

作者: 恒恒妈妈hj 时间: 2012-5-10 22:05
标题: re:哎呀，在翔妈下面搬个凳子坐坐。恒妈
哎呀，在翔妈下面搬个凳子坐坐。恒妈

作者: 滕滕妈 时间: 2012-5-10 23:46
标题: re:还以为淘妈来更新了呢，空欢喜一场
还以为淘妈来更新了呢，空欢喜一场

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-12 07:27
标题: re:[B]独自上幼儿园的一周这...
独自上幼儿园的一周

这一周，放手让淘淘独自上幼儿园。虽然是很忐忑，但也是要必须试试的。

周一，这小子知道我要去上班，就不肯了，唧唧歪歪哼了半天。

我说：“妈妈要上班赚钱，给淘淘买玩具的。不然，陪着你，就没钱了。”

淘：“不要上班赚钱，要一起的。”

最后，是淘奶奶送他去了，陪了他一会儿，奶奶说他坐那里玩具也不玩，愣愣地瞅着别人。

一会儿，奶奶打算找园长聊天，对淘淘说出去找人说点话。淘也答应了。

接下来，隔一会儿，淘就跑出去看一下奶奶，老师后来反应说，他经常要说句：我要出去看一下！

大概是怕奶奶逃走了。

可惜的是，奶奶悄无声息果真逃走了。

周一晚回家，带了一包尿裤子回来。

他是对厕所那么情有独钟，又痴爱了好几年的娃，终究还是要尿裤子。

知子莫若母。我知道排队上厕所的孩子太多了，他又不敢去了。老师总喜欢问他：你要不要上厕所?

介于对厕所又爱又怕有想看，他一直回答：没有。

结果，实在忍不住，尿裤子了。

我向老师反映等没人的时候，一定要叫他去。不管有没有。

接下来去的几天，还是一如既往的尿裤子，除了周四，成功穿原来裤子回来。

因为老师看没人了，叫他去了。这天，成功了。

周五，午睡尿床了，没办法。

看来，这个是大事，总不能天天提一堆裤子回家。

之前，上小班时，他对厕所是特别抗拒，死活不能去厕所，天天要在外面外面草坪上解决。

老师忧虑地说：要中班了，我们要到二楼去了，淘可怎么办呢？

他心里总是有一种厕所情结的，哎，晕死了。这个词形容。

幸好，以前幼儿园的阿姨循循善诱，讲了一大堆道理后，他适应了上厕所。

现在，换了个幼儿园，又要开始这样了，还是得要老师引导下。

我陪读时候看过，因为厕所就在教室里面，门开着，他总一副窥探的样子。

我呵斥他，他偶尔也用余光瞄着。下课了，就总有意无意在旁边溜达，想看又不敢看，怕被骂。

这一周，除了这是大事，老师反映其他表现都还不错，能坐得住，上课也会举手，就是如果不叫他，他下次立马就不举手了。

学知识还行，周五下午是学科学知识-----有关磁铁的。

下午，我去接他的时候，他也在写作业，努力地给能不能吸得住的物品对勾，打叉，还是不会打勾，打的对勾跟七一样。

每天回家，我问他，在幼儿园吃什么，有没哭，点心吃什么，他能一一回答，第二天，我去问了老师，回答都是正确的。

某次，我问他，幼儿园有没有小朋友被老师批评，他回答有。我追问是哪个？他说是有个穿蓝色和白色衣服的小朋友。

嘿，也有关注下别人了。

这几天，我老用这招，问有谁被表扬，有谁被批评，谁谁谁和你说话，玩了....

这个有点难了，他回答：多的小朋友很顽皮，被老师批评了。。什么时候学了个新词--顽皮。真是好哦。

对于同学的名字，他还是只限于上周我陪读时介绍认识的那三个。。

这个，也需要老师了。。

下课时，得拉着他，和小朋友认识下。。

没有陪读，缺陷就得靠老师来弥补。。

这可是忧虑地很。。

之前，我还抄了班级的名单，想试试他能记住多少小朋友的名字。。

我们的孩子，社会性和关注力始终是一大难题。。

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-12 07:37
标题: re:这一周的工作特别忙，开会、运动会，创编儿...
这一周的工作特别忙，开会、运动会，创编儿歌、铅笔字比赛。

工作一走上正轨，就马不停蹄，昏天暗地。

哎呀，我的孩子才是主题呀。

我真怕耽搁了他。

看着上次离开以琳，张春华老师做的评估上写着小肌肉特别差，认知也不够。

体能只有40个月，相差一岁多了。

得要来个感统计划了。

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-12 07:46
标题: re:第二周希望孩子能够更加熟悉幼儿园的每个...
第二周希望孩子能够更加熟悉幼儿园的每个环节，更多地建立规则意识，再多认识些小朋友。其他暂时不提，继续以轻松愉快的心情混迹于幼儿园里

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-12 07:48
标题: re:贴一篇好文：一位孩子父亲的演讲 ...
贴一篇好文：一位孩子父亲的演讲
  各位朋友，大家好！今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。

  于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

  爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。
  比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。

  孩子二年级时候，开始写作文，写作文特别吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢？每到他有作文的作业，我都如临大敌地紧张。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，往往绘声绘色，充满童趣，有时对某个细节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光我的问话给他鼓励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流动，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。如果学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文一定是出色的，但是，我们怎么能改变学校的传统呢？后来实在没有办法，再给孩子聊的时候，我用铅笔悄悄的记录，由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落的抄下来，交给老师一定会让老师满意的。如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。

  我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势，但毕竟不再怕写作文，前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗？至少能跟你这么大的时候比了吧？”
对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我认识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同？可是我没有更多的时间教育，他也没有更多的时间接受适合他的教育，难道不是我们这个成人世界对不起他吗？

  在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的交流没有太大的障碍，我们可以一起散步，他入睡前，如果我有时间，能坐在他的床边说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。

  虽然呵斥还是有，但更多的还是提醒，当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边。放假时，写张小条提醒制定他学习和娱乐的计划；当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我？当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告诉他：“尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的”。当在玻璃板下的座右铭堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的认识，这样就能形成我对他欣赏的文章，我的博客上就有这样的篇目。孩子能看的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲，这恐怕不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的失望和无奈，也有孩子带给我的快乐以及我对他的真正的赏识。

  近来，我切实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助。关于作业，我们从小就要求，注意整齐、洁净，要求多少年，他不洁净不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候忘记；要求务必把老师指出的错误及时改正，又能做到几回呢？是因为其实要么课上没听懂，要么没有好好听，总之没有能力改，做了多少年无效的作业！于是这个学期我改变了策略，从每天的作业抓起。他的数学、物理作业，他做完后，我一定要重新做一遍，给他一一指正，什么地方应该加细节，什么地方应该完善步骤给他圈注出来；讲给他听，让他重做，重做的结果是，第二天的课堂讲评，他反应比别人快，经常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获快乐。半个学期以来，我几乎没有一天耽误，一直坚持着，即便是有非去不可的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。

  现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的变化，而是他有了坚定的追求。
地理、生物结业考试，我告诉他要考到B等，才能有升高中的机会，孩子想了一会说：“爸爸，我不能把目标定为B，那样有考到C的危险，把目标定为A，努上力，最坏也是个B”。作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更高兴的吗？
  我急切地给杨老师发短信，表达我的喜悦。一直以来，我都非常真诚的感谢杨老师，是她一直在忍受、在鼓励、在不放弃他。于是我在饭桌上给孩子说：“你杨老师多好，不管你过去多差，多讨厌，多麻烦，都没有放弃过你。等你长大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你妈妈要跟杨老师保持联系，要成为好朋友”。没有想到，孩子立刻纠正我：“也要跟陈老师、常老师保持联系，他们都很好
  孩子说的对，老师们真的很好，他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信，不是群发的那种，提醒作业，表扬他的一点点进步，孩子终于懂得感受了。都说十三四的孩子叛逆，欣慰的是这个时候的我的孩子内心已经知道感恩了。
  谁说我的教育没有收获，这可能也算是一种收获吧！

  最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：
1、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定；不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别，也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你能够给他的最好的教育。

2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。
也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福；但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。这不是诅咒，这是一种可能。
如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥、和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是态度，是能力。
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子，没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见，我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。

4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。
这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。
我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想？我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到。
当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢？

5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。
对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。
当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？
尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？
但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。
对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。
对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。
教之道，贵以专。既做了人家的父亲，只有执着的对孩子，别无选择。

作者: 滕滕妈 时间: 2012-5-12 20:02
标题: re:淘妈真努力，一大早就洋洋洒洒地写了...
淘妈真努力，一大早就洋洋洒洒地写了这么多，淘的前途我看好，真的很不错了，滕滕绝对达不到淘的水平，期待你下一次地更新

作者: 小豆丁 时间: 2012-5-17 16:17
标题: re:淘妈教你一招，想让淘淘认识班上的小朋友，...
淘妈教你一招，想让淘淘认识班上的小朋友，你不妨用相机把每个小朋友拍下啦，自己先记住小朋友的名字，回家带他认。哈哈、、、、、可能是个笨方法。

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-5-18 10:02
标题: re:恩恩，感谢震妈这一招！
恩恩，感谢震妈这一招！

作者: 滕滕妈 时间: 2012-6-1 00:33
标题: re:淘淘节日快乐！
淘淘节日快乐！

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-6-3 22:22
标题: re:滕妈，谢谢！同祝滕滕及所有的以琳孩子快乐...
滕妈，谢谢！同祝滕滕及所有的以琳孩子快乐！愿越来越好！

我发现我懒了，好几个星期没上去写点什么了。

工作只要一开始步入正轨，我就有很多偷懒的借口懈怠自己。

哎，我一边恐慌，一边继续懒惰。

真该死。

这几个星期，日子就这样水波不兴地过去了。

我也没觉得淘淘有啥进步了，就这样停滞不前啦？

回家去也没刻意认真地教些什么，以琳带回来的一大堆笔记和书籍还堆放在楼上。

晚上实在看不过去了，把它们统统搬到2楼去，明天再去好好整一整。

没有陪读的幼儿园，其实很多是自欺欺人，眼不见，心也不烦了。

我感觉我浪费一个月了。六月，一定要好好努力，一步一个脚印，扎扎实实地实施每天的计划。

作者: 滕滕妈 时间: 2012-6-3 22:46
标题: re:我监督你，至少隔天来汇报一下情况
我监督你，至少隔天来汇报一下情况

作者: wanghuan8126 时间: 2012-6-3 23:15
标题: re:真高兴又看到淘淘近况了。淘淘加油！淘淘妈...
真高兴又看到淘淘近况了。淘淘加油！淘淘妈加油！
——然然妈

作者: 手指缝里的阳光 时间: 2012-6-3 23:35
标题: re:加油加油！
加油加油！

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-7-1 23:34
标题: re:疯掉的我我放假了！淘也放假...
疯掉的我
我放假了！淘也放假了！

本该是件欢欣鼓舞的事儿，可倒霉的是在放假的头一个晚上，就变成一个瘸子了！泪奔~~~~~~~~~~~~

浴室里的钢化玻璃门的螺丝拧不紧，玻璃门一歪，倚在了墙上，跟着就天女散花般地洒了一地。

正在我惊诧地欣赏这一幕的时候，有粒顽固的屌丝玻璃末不偏不倚地嵌在了我的脚上，顿时，血流如注。我的一条脚筋就像橡皮筋一样地断掉了。

接下来悲催的是，我还躺手术室里动了两小时的手术。

一小时找断筋，一小时缝针。。。手术时，我惶恐的是麻醉药过去，我岂不要疼死。。。

这几天，真是度日年，并由衷地感受到身为残疾人的不易。真是真是这样的，我以独脚龙的样拄拐杖到处单脚跳……

更让我内心受煎熬的是偶那娃，要是我一倒下，你就没人严要求你了呀。。。。。你爽了呀。。。。

我伟大完美的暑假计划呢，要泡汤了呀。我心不甘呀。。。。不甘不甘呀。。

整个祥林嫂一样，非常郁闷而又焦躁，还有忧虑：（，上来发发牢骚。

作者: 手指缝里的阳光 时间: 2012-7-1 23:49
标题: re:是够悲催的，慰问！不过我觉得每个事件都是...
是够悲催的，慰问！不过我觉得每个事件都是教材，通过这事没准能教会淘很多呢，往好了想。

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-7-1 23:52
标题: re:孙淘看见我的石膏脚就飞速逃走~~~~~~...
孙淘看见我的石膏脚就飞速逃走~~~~~~~~~~~~~~~·

这天，我卧我娘家

他呆他奶奶家。。。

叫他过来看我这个老娘，

真是打死都不去。。

真是无良儿呀！

作者: IBelieve 时间: 2012-7-2 16:18
标题: re:可怜的淘妈，还好能够上网，不然连牢骚也发...
可怜的淘妈，还好能够上网，不然连牢骚也发不了了。
祝早日康复！

作者: 恒恒妈妈hj 时间: 2012-7-2 19:41
标题: re:你的脚怎么受伤了啊，悲催啊！安慰一下，抱...
你的脚怎么受伤了啊，悲催啊！安慰一下，抱下吧！
最近孙淘淘不错吧，那天语言课上范老师问，谁没来啊，刘子恒马上说孙淘淘没来。
我晕啊，你们都走了多久了，还想着呢，真是服了他了！

作者: 杨梅红12345 时间: 2012-7-5 23:46
标题: re:这回，放假又得虚度时光了。我这个...
这回，放假又得虚度时光了。
我这个瘸腿老娘，起码得捆石膏一个半月。唉，好难熬啊！
真是度日如年。
因为腿瘸了，儿子也不用去上幼儿园和培训班了，整日在家慵懒，消磨时光。
唧唧歪歪的，赖在爷爷奶奶旁边好撒娇。
教他认几个字也不肯学，每次吃饭又得软磨硬泡地硬喂，哄呀。
要是馋一点也好，还算个长处，至少不会瘦得跟个纸片猴似的。
我又要间歇性狂躁了，很郁闷呢。
我由衷地体会到残疾人的不易，这单脚生活真是难熬。
从此，偶打算见了残疾乞丐要多多施舍爱心。。

作者: 滕滕妈 时间: 2012-7-7 09:57
标题: re:抱抱淘妈，我很多天都没仔细看论坛...
抱抱淘妈，我很多天都没仔细看论坛的内容，刚得知你的情况，给你我最大最多的安慰。

作者: 滕滕妈 时间: 2012-7-25 23:47
标题: re:你的伤怎样了？
你的伤怎样了？

作者: luckywlj 时间: 2015-3-23 11:41
标题: re:淘妈写的很好啊，怎么后面没有再继续，淘淘...
淘妈写的很好啊，怎么后面没有再继续，淘淘现在怎样了？应该和我家星广差不多大。星广也刚从以琳毕业回来两个月，现在无陪读上我单位的幼儿园。

作者: H妈 时间: 2015-4-19 01:29
tao妈很可爱

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