以琳自闭症论坛

标题: 向着愿望努力----公立小学一年级 [打印本页]
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-8 18:05
标题: 向着愿望努力----公立小学一年级
本帖最后由 过度担忧2009 于 2017-2-16 09:15 编辑

   让我在这里安个家吧! 心里实在是难受,彷徨,无助,不安.
   自从宝宝被诊断为自闭症后,我的生活从此发生变化, 每天看不到笑容,除了工作必须与外人沟通,基本不怎么跟同事说话.
   过去我对自闭症真的认识很少,宝宝在2岁的时候曾经被儿保医生怀疑是自闭症,因为叫名字没反应,不会说句子(爸爸,妈妈,姥姥,还有些简单的词会叫,),智力测试又比实际年龄晚4个月,建议我们去看心理学专家,当时也看了,医生说不太像,我就没把这事放心上,后来2岁4个月开始话多起来了,我更觉得不可能是自闭症了.直到2岁9个月,虽然会说很多话了,但不怎么回答我们的问题,叫名字依旧没反映, 上幼儿园坐不住，就是不停的走。我又带去看医生了,结果真的被断定为自闭症.

   过去怎么都没听说自闭症是这样子的? 在我印象中就是不会说话,不理人,但我宝宝很依恋我们啊,还有经常见面的亲戚,邻居,他都没表现不理啊,不熟悉的确实就不理了.看了以琳论坛很多妈妈的日记,很多小孩都会说话啊,也有社交啊,就是比同龄人慢点,不成熟.以后这些孩子真的就不能适应社会了吗?

   心里觉得很难受,可是问我,如果现在没有宝宝我会怎样? 我肯定更难受,更不开心了,不管以后宝宝成什么样子,我只要看到他,和他在一起,心里就不孤单了.
   在这里记录宝宝的成长点滴吧!
作者: xiaobao09116    时间: 2012-3-8 19:31
标题: re:抱抱楼主妈妈，大家都一样，我最近也是工作...
抱抱楼主妈妈，大家都一样，我最近也是工作效率太低，晚上老失眠。唉
作者: jjx21st    时间: 2012-3-9 23:51
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-13 15:16
标题: re:最近每天都和他玩，用我自己理解的“地板时...
最近每天都和他玩，用我自己理解的“地板时光”的方法，宝宝好象有些进步，每天晚上都会拿那辆搅拌车给我，说：“妈妈拿搅拌车。”意思是要我和他玩象征性游戏，假扮那俩搅拌车，和他拿的“卡车弟弟”一起玩，玩的过程我会提议说一起去干什么，然后征求他的意见，有时会答好，答不上来的时候我会给他选择，他一般就能说要干什么了。
每天晚上还固定给他上个训课，我现在也没个头绪要教他什么，反正想让他养成上课的这种习惯，先从家里有的卡片、贴纸书、幼儿园教科书、剪刀入手。对于上课他还是挺抗拒的，每次都要我强行抱进房间，注意力估计只有两三分钟，然后就东倒西歪，咬衣服啊，吃手指啊，转身啊，反正就是不看你，我就只能转换教学内容再吸引他，最后快到30分钟，宝宝实在是坐不下去了，干脆逃到桌子底下，让我哭笑不得。
说说进步吧：
对问他要不要的东西，现在开始有意识要回答了，特别是不要的东西。
家里的房间、厨房、阳台、客厅看到照片能答出来了，但不知道理不理解地方这个概念
主动要求的语言越来越多，要去谁家啊，要看电视啊，要下去啊，等等。
小便、大便都主动说，肯坐痰罐。
问他在玩什么，有时候能答得上来。比如他在玩个贴纸，我问他在玩什么，他说小叮当。昨晚他在玩超人早教机，我问他在玩什么，他说超人。
剪刀能自己张开，合上，我辅助下可以剪几下。
还有踩单车，那天自己心血来潮坐上去了，在我辅助下肯坐上面溜了一下。


幼儿园老师反馈的进步
会自己主动吃饭，能吃半碗
今天有跟着大家一起念书，不知道念多少，姥姥没问具体。

我开始订了以琳的一些教学资料，打算在家里教他。           

上周宝宝生病了，一个星期没去机构训练，这周姥姥又坚持不肯让他去，说身体刚好，吃饭都没吃那么多，暂时不要去。唉，在宝宝是不是自闭这个问题她一直跟我持相反意见， 觉得他绝对没问题，有问题的是我，特别反对我带他去机构。        
               
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-19 12:15
标题: re:上周六3月17日带宝宝去看了水幕表演,这...
上周六3月17日带宝宝去看了水幕表演,这是近期宝宝第一次看这么大型的表演,在门口等买票他已经表现得和其他小朋友不一样了,非要往表演场里冲,我说要等爸爸去买票啊,没票叔叔不让我们进的,他还是听不进去,直到我让他看看守门的叔叔,他才有意识到这点.进去表演场, 真的是坐都坐不住,非要冲到最前面的表演场地,被工作人员阻止了,又到处乱跑,坐位席间爬上爬下,我追着他跑,没一会就满身的汗了,我想这下完了,等会演出的时候怎么办啊,这么多人面前跑来跑去吗? 幸好表演开始时,宝宝变得很安静了,眼都不眨的往着台上的灯光,水幕,演员,期间有些音乐比较恐怖,差点想哭,我及时安慰. 其实台上表演什么,我一点都没在乎,心里着急,不知道宝宝能不能坚持45分钟.万幸一切顺利! 来和回去都和我同学的儿子一起,人家比我们小8个月,什么都很好奇,听到大人说什么有不懂的,都会主动问,差距啊,我儿子几乎没有这个情况. 他也不怎么跟弟弟玩,在我要求下叫了下弟弟,也和弟弟笑了一下,击了下手掌.
  周日上午带他去上早教,比上次进步了一些吧,与其他小朋友的沟通还是不好,除了叫妹妹,看了两眼就没其他的了.中午回去也一直不肯午睡, 带他出去小区玩就是乱跑,偶尔滑下滑梯, 看到人家滑板车上的风扇就超级喜欢,一直很想玩,也不知道怎么跟小朋友借,更气的是叫他回家都不肯,非要玩.
  带了两天,我都快崩溃了!
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-21 09:36
标题: re:昨天带宝宝去看神经科医生,没去幼儿...
   昨天带宝宝去看神经科医生,没去幼儿园,老师打电话来问候了(没告诉老师是去看神经科医生,说不舒服),说周一宝宝在园各方面都表现不错的,听了心里挺安慰的,但又不敢肯定到底哪方面好了,真的很想到幼儿园看看宝宝每天早上半天是怎么过的. 昨天下午带宝宝去做个训和感统了,老师也说互动多了些,还自己做了30个蹲起.回去的时候,我问他:"你看,天黑了没?" 宝宝说:"天黑了......要回家了....嬷嬷在家等你了(应该是等我,你我还分步清)"  这还是第一次听他那么有逻辑咧. 今早送他到幼儿园,晨检老师也表扬了他,说他现在进步很多了,在班上肯给她看口了,到了教室一看到老师就扑过去抱着老师了,依旧不跟我拜拜,老师让他坐凳子等吃早餐,就乖乖坐在那里,不像过去那样跑来跑去的.
   宝宝进步一些了,但太多方面不足了,我也每天心事重重,心里像压着大石头一样,只能不停的找方法安慰自己,特别是从我妈口中,在她心里宝宝是绝对没问题的,只是慢点而已.接下来的任务还很沉重:
1.叫名字反应----这个还不行
2.问简单问题的答复

打算挂邹小兵号了, 说要预约半年后才能看得上.
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-23 10:05
标题: re:早上送宝宝上幼儿园, 到晨检老师那就乖乖...
早上送宝宝上幼儿园, 到晨检老师那就乖乖的伸出手了,但还是不肯给老师看口,这个期望过段时间会有改善. 到了走廊,远远看到老师就奔跑过去,说:"老师你来了!"(代词不分),然后抱住老师,老师说:"是你来了,和妈妈拜拜啦!"宝宝左看右看,最终看着并摇摇手说:"妈妈,拜拜." 然后老师安排他进教室,一进去就大声说:"我的杯子!"  老师又帮他装水喝. 趁其他老师在看他,我问了下老师最近的情况,老师说自从开学第二周做家访时说他能坐住上课,到现在一直能坐的住,她们讲课他就盯着她们看,我问她有没跟老师沟通多了些, 她说还不是很多,就是有时坐在凳子上会说老师老师,下课了同学去玩玩具他也不玩,就坐在凳子上. 本来看他今天的表现还挺开心的,没想到课间时间还是一个人,那么孤单, 我心都痛了! 计划是五一后让他去全天的, 如果还老是一个人不跟别人互动,那不是更自闭了嘛! 只能安慰自己,慢慢来吧!从刚开始坐不住,不看老师,拒绝晨检,不和我拜拜, 现在只是一个多月,已经可以坐稳了,能主动冲到老师那里,也和我拜拜了, 明天会更好的,要给他时间!
我一直在愁宝宝在机构训练的时间不多,也根本不可能带他去以琳,怕因此而耽误了他, 昨天看了ZC的帖子,给我很大的信心, 还有斌斌爷爷的快乐教育法. 看来最近我需要做的,是尽快改变自己的心态,我一直是个悲观主义者,凡是都是往最坏的方面去想,在教育宝宝方面信心,耐心都不够, 我必须调整自己, 只有这样才能更好的帮助到宝宝,加油!
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-26 10:34
标题: re:上周六、周日都安排宝宝活动了，现在几...
  上周六、周日都安排宝宝活动了，现在几乎每个星期都计划休息天的活动，让他的生活丰富些。周六上午我上班，嬷嬷问宝宝去哪里玩，他说找妈妈，然后他们准备到公司来找我，后来邻居的姐姐过来了，便一起在小区玩，后来姐姐回家吃饭了，宝宝还不肯回去，现在在外面一旦不顺他的意，就大哭，倒地，唉！！ 直到我一点钟回到家楼下，宝宝才肯上楼。 周六下午安排1个小时的个训、感统课，下课后带他到亲戚家玩到6点才回家，6点多才睡午觉。时间真是不够用，顾得玩，就顾不得休息，儿子什么都拖拉，该吃饭不好好吃，该睡觉不好好睡。
  周日上午9点上了1小时早教，要走的时候宝宝老要去看风扇不肯走，我刚开始还耐心的劝他，跟他说去上厕所洗手，他就跟我去了，可是去完厕所后还是往风扇那里去，我就不让了，因为接着还约了公司同事和小朋友一起去公园玩的，我硬抱着他走，他就大哭、挣扎、踢腿，我赶紧抱着他冲出早教中心，连鞋都来不及给他穿，说到这里我觉得我挺失败的，宝宝一旦闹起来，真的很疯狂，而我却一点办法都没有！
  在车上他还一直哭，连衣服都不肯让我换，没办法我只能强来了，好在快到公园他安静了起来，同事们没觉得他有什么不对劲，就是觉得他好象老不开心的样子，看着别的小朋友到公园都是一副兴高采烈的样子，而宝宝是面无表情，就是眼睛看来看去，心里还是挺难受的。公园里有幼儿园安排了体育活动，同事说别的小孩也可以参加，她领她小孩去了，我们也跟在后面，她小孩3岁9个月了，口齿伶俐，一下就能自己参加活动了，我也带着宝宝小参加了下。后来同事都来齐了，大家聚在一起玩下玩具，宝宝看上哥哥的飞轮了，很想玩，我说你要好好跟哥哥说借我玩一下，宝宝就是表达不出来，想吃哥哥的薯条也是表达不出来，后来我给紫菜让他拿哥哥，教他说哥哥，给你紫菜，宝宝说了可是声音太小了，哥哥没听见，后来哥哥看到了，宝宝也没再说一次就把紫菜给了哥哥了。接着大家又一起去喂鱼，宝宝也把饼干扔给鱼吃，但没有太多其他语言。看来与小朋友互动这块，还得制造多点机会给他。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-26 10:48
标题: re:早上送他去幼儿园，路上碰到朋友的小孩，人...
早上送他去幼儿园，路上碰到朋友的小孩，人家在老远就喊我们的名字，还好宝宝也望着他笑嘻嘻的，后来在我鼓动下叫了小朋友的名字，声音小得可怜啊！到了晨检老师那，刚开始有点想倒退，我赶紧鼓励他说：“老师看看我们的小手脏不脏。”宝宝就主动上去了，还按要求小张了下嘴，又进步了，肯让老师看嘴了。去到教室挺高兴的，老师让他和我拜拜，他神游了下，最终也看着我和我拜拜了。老师让他排队喝水去了，看到我还没走又跑过来笑嘻嘻的看着我，我让他赶紧去喝水吧，他又乖乖回去了。去了幼儿园之后，每个星期都有小进步！每周五我都很期待看老师的一周评语，现在他能听从老师的指令，没尿裤子， 喝水吃饭比较差，最主要的问题就是与人互动，希望下学期能有所改进。
  以琳教材收到了，昨晚开始训练他，现在连进房间都不肯进了，我只能用硬的，不知道其他家长是怎么弄的。 不过很快他就调整情绪了，能跟我互动下，但还是比较懒散，自己玩不理我情况比较多，仍然需要努力。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-27 13:50
标题: re:早上送宝宝去幼儿园，遇到我朋友也送她小孩...
早上送宝宝去幼儿园，遇到我朋友也送她小孩，她问我幼儿园组织的春游你们去吗？ 我说我不知道啊，有吗？ 她说在书包里放了字条了。到了教室我赶紧问老师要，老师说因为我们中午接走小孩了，条子是下午才打印的所以没给我们。 在上班路上，我已经决定要让宝宝去了，也打算自己请假偷偷跟在后面，还研究了路线图，打电话给我妈让她中午接的时候去报名，没想到中午我妈打电话来，说老师让我们不要去，说我们太小了，这种机会以后很多的，千万别误会。  立刻把我两天的好心情打入谷底，说明宝宝在幼儿园表现还是让老师挺费心的，除了不爱说话、互动，估计外出的纪律还是比较差的。
  我该怎么教育我的宝宝呢？才能让他接近正常小孩的水平，这两句话久久的回荡在我的脑海了！！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-27 14:29
标题: re:从TMN的宝地弄过来的，她真是个了不起的...
从TMN的宝地弄过来的，她真是个了不起的妈妈。
三岁幼儿教养任务:
1.培养小儿进餐\睡眠\大小便等方面的独立生活能力,以及良好的生活习惯,懂得日常生活中的一些简单卫生常识.
2.发展基本动作:走\跑\跳\平衡\投掷\钻爬和手的动作,能握笔\捏泥\折纸,逐步达到动作灵活协调.
3.学讲普通话,能用较完整的语言表达自己的要求.能回答问题,在成人启发下能叙述自己遇到的事情及故事简单的内容.
4.发展注意\观察\动作\思维\想象能力,巩固常见物品的名称\用途及特征.认识基本颜色\时间\空间和数的概念.
5.培养勇敢及遵守纪律等优良品德和活泼开朗的个性,发展小儿与成人\小朋友之间友好的关系.懂得讲道理,有初步的自制能力.
6.培养小儿对音乐的兴趣和爱好,有节奏感,会唱简单的歌曲,会表演简单的舞蹈,学习简单的打击乐,继续培养小儿对音乐的欣赏能力.
7.培养小儿美工兴趣,教小儿一些美工的知识和技能.

教养内容中关于语言和认识能力:
1.语言(1)培养幼儿正确发音,丰富词汇,说话较连贯,要求学讲普通话.
      (2)学会听成人和同伴讲话,能用简短的词语表达自己的要求和愿望,并能叙述简单的事物.
      (3)培养幼儿学习运用和理解日常用词.
      (4)学会6-8句的儿歌5首
2认识(1)认识成人(工人\农民\炊事员\售票员\司机)的劳动,尊重他们的劳动.
     (2)认识日常生活用品(家具\电冰箱\洗衣机\录音机\照相机),知道名称和用途
     (3)认识交通工具(卡车\火车\救护车)知道名称\特征\用途.
     (4)知道"六.一"是国际儿童节,是小朋友的节日,并知道"三.八"是妈妈的节日,送大红花给妈妈.
     (5)认识四季的特征
     (6)认识水果(西瓜)\蔬菜(刀豆\蚕豆)动物(长颈鹿\老虎\狮子)并知道名称和明显的特征.
     (7)在认识的基础上区别圆形\方形\三角形等几何图形.
     (8)复习巩固时间概念如:早上\晚上    空间的概念:大小\上下\前后
     (9)能手口一致对物数1-3,能数数1-10.
     (10)认识红黄绿黑白蓝六种颜色.
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-28 09:56
标题: re:早上送宝宝去幼儿园，为了旅游的事情班...
  早上送宝宝去幼儿园，为了旅游的事情班主任特意跟我谈了下，说宝宝现在上课能坐住和眼睛有看老师讲课，跟老师也开始有简单的互动，老师叫他过来会过来聊一下，不像以前叫都不理人，课间能和小朋友在一块玩玩具，不过没交流，说班上还有一个小朋友，就是跟我宝宝刚开始一样在教室走来走去的，现在还是不跟他们或小朋友互动，小朋友一靠近就捏人家脸蛋或大叫，宝宝已经进步很多了，但是去操场做课间操时，就不能跟着站队了，喜欢跑来跑去，所以她没把握带他出去旅游，毕竟外面人多怕有危险，而且每个学期都有机会的，她不断的安慰我，说宝宝下学期肯定会比这学期更进步的。真的挺谢谢老师的，从2月7日上幼儿园到现在还没到两个月，宝宝确实是进步不少，每天看他着急出门去幼儿园，以及现在在走廊老远看到老师就边跑边喊“老师”，并飞奔到她们怀里，我知道老师是用心的。
  关键还是我还不够努力，耐心也不够，真要好好检讨自己，只有我改变了，宝宝才会更大的改变！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-30 11:01
标题: re:今天又沉不气了，每次教宝宝自理的时...
   今天又沉不气了，每次教宝宝自理的时候，真是所有耐心磨尽 ！ 早上让他刷牙，说了不少好话，说了刷牙的不少好处，不刷牙的坏处，最后发展到一直追着他，半个小时，终于帮他刷了几下。心里大呼，我的宝宝怎么就这么难教啊！ 信心丧尽，想以后都不管他了，他爱干什么就让他干什么，想放弃的心都有了。
   因为宝宝这两天流鼻血，加上今天幼儿园有旅游活动，园内老师不多，今天没送他去。
   回到公司，想上以琳看看其他妈妈的记录调整下自己，谁知道以琳一直上不去，现在才登上来了。
   无意上了下其他网站，看了以下这篇文章，跟大家分享下。
   坚持还是最后会获得胜利的，又一次深深的激励着我。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-30 11:04
标题: re:转发： 我的自闭症儿子的成长之路...
转发： 我的自闭症儿子的成长之路

自闭儿子的成长路（一）

　　我和北美《世界周刊》主编聊天的时候，说起了儿子今年上大学的事儿，她极力邀我把儿子的成长经历给写下来，发在母亲节的那期刊物上。这真是很难写的一篇，我写着写着就心潮起伏，禁不住的泪水，常常是电脑一合起身走到阳台上站着，我写不下去。

　　多年来，我都有意无意地尽可能不去触碰那些曾经经历过的挣扎和痛苦。主编前后打了三次电话催，我逼着自己去回想，去面对，最后在截稿日的当天才将它成文。

　　实际上这篇文章就像是个大纲，很粗略，儿子的成长故事写本书是绰绰有余的，我想或许等到将来他找到了自己的心上人，步入结婚礼堂的时候，我写本他的故事的书送给他们当礼物。

　　我不愿意写还有个顾虑是不希望暴露孩子的隐私。没想到文章登出后，我收到了许多家有自闭孩子的读者来信，这时就觉得能帮助到别人，所有的顾虑都没有必要了。等到儿子完全自立成熟的那一天，我会鼓励他去做义工帮助其他的自闭孩子，因为在他的成长过程中得到了周围人和学校、社会太多的帮助，他要把这个光传递下去。

　　现在在美国每150个孩子中就有一个被诊断为自闭症，男孩的比例是99个中有一个自闭症。

　　我想把这篇文章献给所有家有自闭儿的父母，希望大家在最绝望的时候也不要放弃，要怀抱希望，终有一天，孩子会过上梦想中他们应有的生活，因为，那扇紧闭的心门你可以为他开启……

　　前些日子，儿子收到了一封信，打开看后，兴奋地告诉我说：“妈，**学校录取我了！”我冲过去使劲搂住儿子，热泪盈眶，哽咽着说不出话来。录取儿子的并不是什么名校，只是一所社区大学，我何以如此激动？因为我的儿子小州，小时候在中国、加拿大和美国，都被诊断为患有中等程度的自闭症，那时他的智商测验结果也远低于平均水平，他能够高中毕业，能够上大学，是个美丽的梦，是我和老公最初连想都不敢想的。

　　小州两岁以前是个聪明过人的孩子，七个月会喊妈妈爸爸。九个月时会数数，一岁多就会念儿歌，背唐诗。

　　记得他还不到两岁，我给他读“丑小鸭”的书，他听到鸭妈妈不要丑小鸭了，让他离开家的时候，眼泪含在眼圈，悲伤得不得了，对我说：“妈妈，丑小鸭好可怜。”

　　可是到两岁半以后，他突然变得沉默寡言，不爱说话，不搭理人，神情呆滞，一个人闷着头反复玩一样玩具能玩上好几个小时。到外边去，他想往哪里走就往哪里走，大人拉也拉不回来，只能跟着他走。

　　原来那么快乐开朗的一个孩子，这时候脾气变得很大，不高兴了就大哭大闹不止，难以理喻。我看出儿子不对劲了，却不明白到底是哪里出了问题。我找到我们当地最著名的儿科专家，请他为儿子做个诊断。那位专家曾经在美国进修过，在美国见过自闭症的诊断和治疗。他认为小州患了自闭症。当时在中国，普通人都不知道自闭症这个词，大多数医生不知道如何对这个病进行诊断，更不要提治疗了。我绝望地问专家该怎么办，他说发达国家对于自闭症已经有了系统的研究，要想帮助孩子，只有出国这条路。

　　我和老公商量后，决定出国。我老公为此苦学英文考托福GRE，他自己一人先到美国自费留学，因为我和孩子拿不到美国的签证，经过了许多波折之后，在小州七岁的时候我们全家移民到了加拿大。

　　儿子进入了当地的学校。他不知如何和其他孩子玩，也不会英文，在一群小孩里就变成了被欺负的对象。每天从学校回来，他的衣服都被其他孩子画满了五颜六色的条条框框，课间活动时，我看到一大群小男孩追着儿子跑，将他推倒在地、压到他身上……

　　因为约见自闭症专家要在半年以后，普通家庭医生并没有对儿子下结论，所以校长和老师只以为儿子捣蛋，一次次给我打电话，告诉我他在学校不听老师的话，麻烦不断。

　　每天他上学后，我都在家里坐卧不安，不知道是否又有小朋友欺负他，不知道他又会惹出什么事儿来。
　　一次，校长打来电话，说他在教室里乱跑，老师说他，他就朝老师脸上吐吐沫。等他回来，我问他到底发生了什么事，他笑嘻嘻地看着我，根本不明白我问的是什么，他从来都不知道如何描述学校里发生过的事情。

　　我忍不住搂着他嚎啕大哭。他上学什么都学不到，除了被别的小孩欺负就是惹麻烦，我看不到希望，不知道这样的日子什么时候到头。为了他舍弃了一切来到这个遥远陌生的国度，却得到这样的结果，心里的失望沮丧快要把我淹没了。当时闪现在在脑海中的念头就是，这样活着有什么意思，不如和他一起死了的好，一了百了。

　　记得后来这个念头几次闪过我的脑际，还好我当时只是想想，没有疯狂到去付诸实现。

    自闭儿子的成长路（二）


　　儿子所在的学校没有特殊班，在他的诊断下来之后，学校将他转入了ESL班（过语言关的班），因为当地的移民很少，ESL班只有几个学生，老师可以有更多的精力照顾他。

　　很幸运地，他在这个班上遇到了一位极有耐心的老师，教会了他认字和写字。

　　我和老公查阅了很多关于自闭症孩子的资料，在一篇文章中我读到，游泳和弹钢琴对于这种孩子会有很大的帮助。我就领他到游泳池里去玩，教他游泳，他根本不听，在水里像个泥鳅一样，抓都抓不住。于是我给他报了游泳班，可只上了两次课，教练就告诉我们，儿子不听指导，把别的孩子都带坏了，希望他不要再去了。我又给他报了另外一个游泳班，结果还是被人家劝退。

　　老公想起他自己小时候常在海边玩，玩久了自己就会游泳了。当时住的地方离一个湖很近，我们就经常领他到湖边玩，让他一个人在水里扑通，后来他果然慢慢地学会了游泳。更多的时候，他一个人蹲在沙滩上挖沟，挖出长长的沟，引湖水进去，可以玩好几个小时也不厌倦。我常常坐在远处盯着他孤寂的身影，难过不已。他没有朋友，没有兄弟姐妹，等以后父母都不在了，他一个人怎么生活？这个时侯，我起了再为他生个弟弟妹妹，将来好照顾他的念头。因为他不喜欢跟小朋友玩，喜欢动物，我们为他养了一只小猫，他和小猫相处得很好，并且自己学着照顾小猫。

　　我又买来了钢琴，为她请来了一位钢琴老师到家里来上课。我向老师讲了儿子的情形，告诉她我们不要去考级，唯一希望的就是他能喜欢音乐，保持弹琴的兴趣。

　　老师很配合，儿子弹琴的兴致很高，一段时间以后，我发现他在行为方面真的改善了许多，能坐下来学习一会儿了。

　　这时候他在ESL班里只是学英文，数学学得很少。 ESL换了一个老师，对他采取放羊的态度，他在学校几乎什么都不学，就是玩，老师怕他课间出去玩有麻烦，就让他在教室里搭玩具模型，玩拼图。

　　因为学琴对他有帮助，让他静下来一些了，我就想在家里自己教他一些课业知识。

　　当时他十一岁，学校正在教一米等于十分米，一分米等于十厘米，一米等于一百厘米，每天放学回来，我就教他这三个概念，他每次大概能坐住十五分钟，我整整教了一个星期，他还是一塌糊涂。

　　我丧气极了，耐心也都耗尽了，就跟老公说，看来我的教法不适合他，你来教教看。

　　老公又教了他一个星期，他最终也没有记住。

　　老公也泄气了，夫妻俩人相对无言，心中的失望难以言表，因为他学琴之后行为的改变让我们有了更高的愿望，被儿子迎头一棒给打回了原形。我们俩出国前都当过大学老师，我还是学师范的，我们知道怎么教孩子。这么简单的东西，教了两周都教不会，他学习的这一窍显然还没有打开。

　　我们必须接受孩子的现状，接纳他，按照他的实际情况来对待他。

　　所以我说，以后咱们就别指望他在学习上怎么样了，我们在培养他的生活能力上多下功夫，教他有劳动意识，只要他勤快，肯干活，没有文化以后也可以找到体力活的工作，只要他能自食其力，能快快乐乐地生活就好。

　　那时晚上睡觉前我都会给他读书，但是他对读书不感兴趣，却喜欢看“I spy”的书，找里面隐藏的物品，我就陪着他找，这个时侯他表现得像个正常孩子一样，找到了一样东西就高兴不已，和我有说有笑有交流。所以无论多忙晚上我在睡觉前都要陪他玩一会儿，感觉到至少在这个时侯他和书本亲近了一些儿，和我亲近了一些。

　　平时就教他做一些力所能及的家务活，让他打点自己的事情，自己的事情自己做。

　　我又生了个女儿，但是儿子对妹妹不感兴趣，他对于小猫的感情远超过对妹妹的。

自闭儿子的成长路（三）

　　养育特殊孩子，对于父母来说，最难过的是自己这一关。在最沮丧的时候，谁都会冒出这样的想法：“为什么是我的孩子？”“我怎么这么倒霉？”尤其是当周围朋友们的孩子个个优秀，聪明伶俐，学业优异，上天才班……，自己的心里怎么可能平衡?

　　特殊孩子在人群中的比例是一定的，不是自己的孩子就会是别人的孩子，那么为什么不是自己的呢？我原来看到行为乖张的孩子就会认为是父母没有教育好，现在知道有许多孩子和他自己比已经是好得不能再好了，我们不能拿一个标准一个套子套到所有孩子的身上。一个人能够不去做无谓的比较，不怨天尤人，感激自己拥有的东西，看到事情好的一面，就真正的成熟了。等到可以真正心平气和地看待孩子的问题时候，就是大人和孩子从魔咒中解脱出来的时候。

　　记得刚来北美不久，我们参加一个朋友的party，他家的百万豪宅位于山顶。吃饱喝足之后，女主人提议让小孩们表演钢琴，在场的孩子都和小州差不多大，个个都在学琴。小州自始至终就在台球桌子底上爬，绕着沙发爬。我把他揪出来，弄到沙发上坐下，一转眼他又爬到地上了。所有的孩子都表演完了，女主人环视一圈说，就剩下小州没表演了，小州准备表演什么？在全场几十个人的注视下，我老公笑着说：“他就给大家表演爬行就好了。”依然记得在那一刻，我心里涌上来的是苦涩还有羞辱。现在想来，有什么好羞好辱的，我的孩子就是这个样子！可当时的自己接受不了。

　　加拿大和美国都有特殊孩子的独立教育计划（IEP），每一年负责的老师根据孩子的不同程度制定计划，校长和老师还有心理专家和家长开会讨论这个计划，家长同意了并签了字，这一年的学习就按照计划执行。

　　第一次我和老公参加完IEP会议，回到停车场上了车，两个人好久都没有动弹，因为在会上谈到孩子这个方面不行要特殊处理，那个方面远远落后需要特殊对待……我和老公都很受刺激。半天，不知是谁说了句：“我们怎么混到这个份上了？”

　　那时，明明知道孩子有问题，我们却依然都在抗拒这个事实。到后来我们不知多么感激每年一次的会议，使得父母能有机会参与到孩子的教育计划里。

　　几年后搬家转学，我们到新学校给他办入学手续，老师一听我们讲小州需要独立的教育计划，马上拿出一套考题说，我们要先考试才能决定。立即让他到隔壁教室去答卷。

　　我们就在外面和老师一面聊天一面等，聊着聊着，那老师突然站了起来，说:“对不起，我搞错了，不用考了。”

　　原来，美国的特殊教育是两极都有的，天才孩子也有独立的教育计划，说法都是一样的。因为我们中国孩子里的天才太多了，那个老师理所当然地以为小州也是要上天才班的，所以马上让他进行资格考试，后来发现是乌龙一场。小州和老师出来的时候，我扫了一样老师手中的卷子，好像上面有字，说明小州回答了一些。

　　那个时候，我和老公早已经百炼成钢了，根本是已到了某种东西不怕开水烫的阶段，出来之后俩个人笑了半天，还一个劲问小州，都考了些什么，你会几道题，你怎么答的？

　　小州那时和我们交流已经很好了，耸耸肩，说，不知道问的是什么，每道题都答了。

　　我对老公说：“咱家孩子真是特殊材料制成的，不明白问题还能回答，这绝对是自修过九阴真经才能达成的境界啊！”

　　我和老公都觉得从心里接纳孩子，接纳他的行为模式，接纳他的智力水平，承认他就是他，对于父母来说是最重要的。只有这样大人才会有个平和的心态，孩子才会感觉不到压力，这样的状态他才能够顺畅接收到外界的信息。

　　当我们真正接纳孩子，会在适合他的水平上引导他，随着他的频率一起震荡，就是孩子快速进步的开始。

　　十岁以后，小州渐渐出现了一些破坏性行为，比如对爸爸不满意了，他会偷偷将爸爸的皮包割个口子，奶奶说他了，他就接一大盆水倒到奶奶的床上去……

　　一次，老公早晨上班，起动了车却倒不出去，下来一查看，车的轱辘后面放了一块大石头。因为头天晚上他教育儿子了，儿子很不高兴，猜可能是儿子干的。老公冲到屋里问他，是不是你在爸爸车后放的石头？他倔强地点点头，老公气得在屋里转了两圈却无可奈何，转身上学去了。

　　为此，我跟他讲道理，他不理。他平时的状态就是自己玩自己的，自得其乐。和外界好像是隔着一道无形的墙，你进入不了他的心里，他的世界。问他话，他就像没听见一样，你得不到回答。只有他想说话的时候，他才会对你讲。

　　我仔细想过，他生气报复人的时候，实际上是和外界有交流的时候，报复也是一种互动，他的那堵墙并不是没有缺口的。所以我专等他实施报复行为的时候，抓他现行，问他为什么要这么做，他在愤怒的时候会表述他的感受，我因此会了解他的想法，意识到我们对他有许多误解，他看问题的角度和大人完全不同。

　　他和我的沟通改善了许多，渐渐会和我表达一些他的想法，他的自理能力也越来越强。可是依旧有许多解决不了的问题，唯有慢慢地等待他的长大，等到他打开完全心门的那一天。

　　到他上初中的时候，老公博士毕业，在美国找到了工作，我们搬到了美国。美国的学校给小州做了评估以后，把他放到了特殊班里。班上一共六个学生，两个老师负责，每天领他们逛商场，教他们认识商品，怎么交钱买东西，教他们做饭，清洁屋子等生活自理能力。

　　这时候因为老公有了收入，所以我就当起了全职妈妈，专心在家里照顾孩子们。看到儿子在学校里不学文化课，心里终究难以接受。

　　我想至少应该培养他有阅读的能力，这样他一方面可以从书中学到东西，提高他对事物的理解能力，另一方面他在空闲的时间也有事情可干。

　　在现实生活中，只要是有别人参与的活动他都不感兴趣，足球篮球就不用说了，连网球乒乓球他都不玩。我只好领他去滑冰滑旱冰游泳，做这些不需要和别人互动的活动，但是在我看来儿子的世界是单调寂寞的，如果他能进入到书本中的世界，那么他的精神世界会丰富起来。
自闭儿子的成长路（四）

　　他当时刚上初中，可阅读水平就和学前班的孩子差不多。领他到图书馆去，他走马观花地看看，什么书都不借，我替他借的书他连翻都不翻。因为学校教了怎么样花钱买东西，他突然意识到了钱的重要性，对于怎么挣钱感兴趣起来。我趁机跟他讲，他可以通过读书挣钱。只要他读了书，我会付给他钱，他有点动心了。我领他到图书馆去，让他自己借书。他喜欢动物，借了一堆和动物有关的图画书，过了两天，告诉我看完了。

　　我和他一本一本的算账，薄的，每页只有一句话的书，一毛一本，每页有两句话的书，两毛钱一本。告诉他书里的字越多，挣得钱就越多，读每页有半页字的书，他就可以挣到一块钱。第一次他读了十二本书赚到了一元两角钱，高兴得不得了，马上又让我带他去借更多的书。那时每周我们要去两到三次图书馆，每次儿子都借回一大摞图画书。看完了和我算账，我说出每本书付给他多少钱，要求他自己计算，这样连加法也趁机练习了。

　　我不去检查他到底看没看懂，看懂多少，怕打击他的积极性，对于他借的任何书都不作评价，不干涉他的选择。我想只要是图书馆里的书，只要他肯去借，肯翻翻书，早晚有一天，他会培养出读书的兴趣。而这种孩子有一个特点是刻板，一旦他养成了某种习惯，那么就会一辈子不变。

　　因为他无事可做，回家就看书挣钱，所以每周能读五六十本书，半年后，他就可以读每页有一半图画一半文字的书了，过了一年，他就可以读那些以文字为主，插图为辅的书了。我认为这是自己培养儿子最成功的地方：给他养成了阅读的习惯。

　　其实这么说并不准确，不是我培养的，只能说是我当时很幸运地找到了有效刺激他的办法启发了他的阅读兴趣。

　　但是随后，我又犯了拔苗助长的错误，差点功亏一篑。

　　等到他可以读全是字没有画的书的时候，我开始贪婪起来，跟他说，如果他读一章一章的那种小说，一本我给他五块钱。

　　他很兴奋，借了小说，很快就读完了，来跟我要钱。

　　我问他，这个小说写得是什么？他说是关于海豚和一个小孩的故事。

　　我又问他们怎么认识的？

　　儿子不回答。

　　我再问，小孩和海豚之间发生了什么故事？

　　他依旧不回答。

　　我说你要看明白了妈妈才能给你钱，光看了不懂那不叫阅读。

　　他一言不发，把书拿回去了。

　　过了几天算书钱的时候，里面又出现了一本小说，我又问他书的内容是什么。

　　他依然拒绝回答。

　　再问，他拿回那本书说：“妈，你不用算这本书了！”

　　从此，他再也不碰小说。

　　我肠子都要悔青了，怎么会这么贪心？他刚开始阅读的时候我能够做到不闻不问，任其慢慢培养兴趣，怎么他取得了进步之后自己就开始严格要求他了呢？

　　我和小州因为我的错误的付出的代价是：整整两年时间他碰都不碰小说。

　　（直到上高中之后，他迷上了侦探小说，才开始了阅读小说之旅，这时候他的阅读习惯早已养成，我不仅不用给他钱，偶尔还以不带他到图书馆来要胁他。）

　　通过阅读，小州扩大了词汇量，学到了许多知识，为他以后的学习打下了基础。直至今日，他每周都至少要去图书馆两次，平时兜里总是装着一本书，有空就拿出来读。

　　读书打开了他接受知识的大门，他的理解能力和思维能力明显加强了。

　　他学习这一窍似乎也因此而打开，对于二分之一加二分之一等于一这样的概念只用一下午我就可以给他讲明白了。

　　他有了学习数学的能力，也可以读比较难一点的书了，这又燃起了我们对于他接受正规教育的希望。

　　我们至今很感谢他初中最后那一年的老师，她很负责地对待每一个学生，她看到了小州的潜力，加强了他英文和数学课程的难度。

　　小州当时给她找了很多麻烦，比如说一次老师教他银行账户的概念，跟他讲：假设我现在给你两千块钱，存在你的账户中，那么你就有了二千元，你取出了200元买杂货，那么你还剩多少钱在账户里？

　　几天后，他放学回来很不高兴的样子，我问他发生了什么事儿，他很气愤地说他老师撒谎，是个骗子，说给他账户存两千块钱，可是根本就没有存！

　　我跟他解释，老师也跟他解释，可他就是不明白什么叫假设，认定老师说话不算话.他觉得你说了就要做，做不到就不要说。他因此好长一段时间都不搭理那个老师。

　　但是就是这个老师，在他上高中的时候，向高中的校长力荐应该让小州试一试正常班的课程。
自闭儿子的成长路（五）

　　在高中第一次为他制定教育计划的会议上，特殊班的班主任老师给他设定的四年高中教育计划和目标就是培养工作技能。校长问我们父母对孩子未来的期望是什么，我斗胆说出我们希望孩子以后能够上大学，接受更高的教育。至今我还记得他的班主任和学习顾问听了这话后的表情，那样忍不住流露出的嗤之以鼻的样子，觉得我们作父母的简直是在异想天开，不切实际。

　　在他们看来，对孩子抱有过高的愿望是对孩子不负责任的表现。我同意这个观点，只是我确实看到了小州的变化，他在脱胎换骨中。

　　在初中老师的建议以及我们父母的坚持下，高中的校长接纳了我们的意见，让小州先跟着正常孩子上体育课、美术课、音乐课，然后又把他送到为正常孩子中的差生开办的数学和英文班里上课，他慢慢地跟了上来，成绩由D变成了C ,后来慢慢可以得到B和A。

　　高中的四年，是儿子各方面突飞猛进的时期。青春期对于别人家的孩子是“麻烦期”，对于小州是巨大的进步期，好像他心中的那一扇关着的门终于打开了一样，他走了出来。

　　他规规矩矩上课，按时完成作业，从来不用我督促。我接受了读章回小说那件事的教训，约束自己不去过问他的学习的事儿，从来都不去检查他的作业，我们不在学业上主动给他任何帮助，只是告诉他，妈妈爸爸都是学科学出身的，数理化有问题都可以问我们。一方面怕打击他的学习兴趣，另一方面也是自己想明白了，对于孩子来说，取得什么样的成绩并没那么重要，重要的是他能参与到同龄孩子的活动中，他与其他人有互动，他能够自我管理，能够独立应对各种问题。

　　让他把学习当成自己的事情，这样他反倒自我约束，有主观能动性。他很少问我们问题，有问题都去问老师，老师们都看到他的努力，都尽可能给予他帮助和鼓励。

　　有个朋友的女儿和小州同校，比小州高一届，她对自己母亲说她同学里面有个孩子也是特殊孩子，看起来智商不如小州，但是他妈妈每天都跟着他上课，他学不会的回家之后妈妈给他补课，所以他都在正常班里上课，成绩都不错。那时小州刚上高中不久，正在各种差班里学着英文和数学。

　　我听了这话，心里翻腾了好几天，似乎在别人眼里我对小州的关心和付出太少了。

　　我问自己，是不是我付出的不够？是不是我再努力一些，像人家那个妈妈那样，小州会更好？

　　后来就想明白了，不要和别人做无谓的比较，每个孩子都不同，每个特殊孩子更不同，自己最了解自己的孩子，什么方法适合他最重要，不能照猫画虎。如果我跟着小州去上课，依小州的性格大概就不要上学去了。

　　何况我能跟到什么时候？跟一辈子吗？

　　对于他来说，学习成绩、学习能力远没有和人打交道的能力、独立生活能力来得重要，如果对待他和其他正常孩子一样，将注意力放到他的学业上，就是本末倒置了。

　　我培养他当“长工”，让他做很多家务的做法，也有朋友不以为然，他们认为高中阶段的学习对于孩子太重要了。但是我觉得小州需要的不是一个好成绩，而是另外一些东西。

　　他以后立足于这个社会的根本在于他的心性，他对待工作的态度和他与人交往的能力，他能否快乐生活在于他内心对于自己的定位和他是否热爱生活。

　　我们对他的学习放任自流，他的成绩反倒出乎我们意料的好。

　　高中后两年的课程，像物理化学生物心理学这些课他都是跟着正常班一起上的，许多正规课程他都可以得到B以上的成绩，最后一次成绩单下来，我看到他最后一年的平均成绩是85分，整个高中四年的平均成绩是83.46分。这个成绩有水分在里面，因为他的头两年选得体育美术这些课都能拿100分，他必须选工作训练的课，还有他在食堂打工都算学分，这些他都能得到九十分以上的高分。但是，想想他上高中之前从来没有跟正常孩子一起上过课，一直在特殊班里学生活技能，四年高中有如此骄人成绩，真让老师和我们父母都跌破眼镜了。
自闭儿子的成长路（完）

　　但是伴随着青春期的到来，他变得不能控制自己的脾气，学校里有的孩子会故意戏弄他或取笑他，有时故意在后面拍他一下或撞他一下，他就突然失控，转过头来就给对方一拳。

　　在美国，动手是大忌，不管别人如何在语言上挑衅，都不能动手。

　　所以每隔一段时间我老公就会被叫到学校去开会，去领人。

　　他事后也很后悔，但是事发当时因为很气愤手一下子就挥上去了，控制不住自己。

　　西医对自闭症没有治疗手段，只有行为训练。我上网查中医资料，发现一种说法，认为多动症自闭症都是肝风内动引起，我又看到“陈玉琴答网友录”里面详细介绍了敲胆经疏通经络的方法。我想反正也敲不坏，何不让儿子试试。我在老公的工具箱里找到一把橡皮锤，教儿子自己敲胆经、敲肝经。他起初不肯，但是我知道他自己也为控制不住脾气烦恼，就告诉他敲这个会让他在愤怒时控制住自己。

　　没想到这个办法真的管用，也有人说是我的暗示管用了，反正不管怎么样，儿子身上的戾气一扫而光，人变得越来越温和有礼。

　　他对人际交往也有兴趣起来，看到客人来会主动迎接打招呼，朋友们都对我讲他是我们周遭最有礼貌的中国孩子。

　　多年来我对他劳动态度的培养也终于开花结果。他现在冬天为邻居铲雪，夏天帮邻居剪草，在家里帮我吸地刷碗做各种家务，周末给全家人做饭，在学校食堂打工。最近他到我们这里一个很高级的西餐厅打工，去了不到半个月，就被领班评价为最好的员工。

　　他也学会了体贴关心别人，圣诞节和家人过生日的时候一定会给每一个人买礼物，我生病的时候会跟我说：“妈妈，你不舒服了吗？你躺着好好休息，我来做饭吧。”他还会对凯丽说：“你小点声说话，妈妈正在休息。”

　　听到这么贴心的话语，感觉儿子真像天使一样，什么病都立即好了一大半。

　　他在学校里也有个要好的女孩朋友，过生日过节度假都会想着互相赠送对方礼物。

　　他依旧在学钢琴，自己买来喜欢的谱子照着弹，他很享受弹钢琴，没事的时候，会弹上一两个小时。

　　他现在对于别人的客套话、说话的潜台词依然不能理解，因为他总是说一是一，说二是二，坦白真诚。透过儿子的眼，我才知道我们“正常人”的世界有多么虚伪，我们活得有多么累。但是为了让他有个“正常”的生活，对于日常人们习以为常的应酬语言和仪式，我都让他当做学习的内容，变成程序一样，记忆下来，学会正确地去使用。

　　因为担心他上大学住校不适应，我们建议他先到离家近的college读书，这样不用住校，两年后再转到university去拿学位，儿子也觉得这样挺好。

　　他已学会开车，为秋季入学做好了准备。

　　现在的小州，热爱生活、诚实善良、充满爱心、勤劳能干，乐于助人，拥有高尚的品德，有颗很高贵的心灵，我以他为傲，以他为福。

　　他的内在还在不断成长，我对他的未来充满了信心。

　　回首往事，我和老公心中都充满了感恩。

　　儿子的自闭症看似一种缺陷，对于我们家却是恩典。我们因为他出国，又为他生了弟弟妹妹，因为他，我和老公同舟共济，互相扶持，伴随着孩子一起成长，我们父母内在的改变并不少于孩子的改变。

　　最初他的病让我痛不欲生，如今却使我脱胎换骨。在和他一起成长的过程中，我真正学会了忍耐、宽容、同情和爱；学会了从别人的角度看待问题，理解别人的做法自有他自己的道理；学会了让争强好胜的心沉静下来，体会到生命的真正目的。

　　真正明白，生活中发生的任何事情都有其正面的意义，都是令人内在成长的契机。

　　上帝关上了一扇门，会为你打开一扇窗。




本篇文章来源于 “中国孤独症网” 转载请以链接形式注明出处 网址：http://www.cautism.com/2011/12-22/1112228462074124.html
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-3-31 10:52
标题: re:从fearless 那里挖来的宝中央...
从fearless 那里挖来的宝
中央教育科学研究所实验幼儿园
                                                      特殊儿童教育档案（家庭生活部分）

一、起床
1、在孩子起床的过程中，你会和孩子说什么？
（1）你会有意识地告诉他每天的时间吗（今天星期几，今天几月几日）？会告诉他起床的时间吗（现在几点钟）？
（2）你会告诉他今天的天气吗？你会告诉他今天一天的计划吗？或者告诉他今天的主要活动吗？会告诉他起床以后马上要做的事情吗？你会孩子夜里做了什么梦吗？
（3）孩子会主动和你说什么呢？孩子一般会问什么？你怎么回答？如果孩子这个时候的语言表达不当，你怎么引导他？
2、孩子怎样穿衣服？
（1）起床以后，孩子是自己主动穿衣服吗？还是大人要求穿时他才穿？
（2） 孩子知道穿衣服的顺序吗？孩子穿衣服的过程连贯吗？中途需要大人提醒吗？
（3）孩子能独立地穿衣服吗？需要辅助吗？

3、孩子选择自己的衣服吗？
（1）孩子会表现出对自己衣服的喜欢和不喜欢吗？能说出理由吗？
（2）孩子每天穿什么衣服是他自己选择还是大人替他选择呢？你让他自己选过吗？
（3）孩子会和别人比较服装吗？

二、洗漱
1、孩子知道洗漱的意义吗？
（1）洗漱完毕孩子会照镜子吗？引导过孩子比较洗漱前后的变化吗？
（2）孩子明白洗漱与讲卫生的关系吗？知道洗漱和美观的关系吗？
（3）让孩子观察过家人洗漱前后的变化吗？
2、孩子能独立完成洗漱吗？需要别人辅助吗？
  （1）洗漱过程孩子能独立做的事情有哪些？
  （2）还不能独立完成的事情有哪些？
  （3）不能独立完成的事情怎样辅助呢？（替孩子做，动作辅助，动作示范辅助，语言辅助）。
3、孩子的洗漱过程连贯吗？
  （1）不能连贯的原因是什么？注意转移，依赖辅助，没有能力（不会）。
  （2）孩子明白洗漱的顺序吗？固定吗？
  （3）给孩子规定过完成洗漱的大概时间吗？
   
三、就餐
1、餐前
（1）孩子是主动要求就餐吗？孩子是怎样知道该吃饭了呢？第一，看到饭菜已经摆好了。第二，因为自己饿了。第三，知道到时间了。第四，大人告诉他说“吃饭了”。
（2）就餐前孩子会参与哪些准备工作呢？摆椅子吗？拿餐具吗？擦桌子吗？端食物吗？其他？
（3）懂得家庭成员需要共同就餐吗？比如等待没有到场的其他人。

2、就餐
（1）就餐时你会和孩子说什么？
     评价饭菜的味道吗？知道饭菜是哪里来的吗（哪里买来的？自己做的？别人送的）？告诉孩子饭菜的营养吗？你告诉孩子提供饭菜的人和自己的关系吗？告诉孩子要感谢提供食物的人吗？
（2）孩子有良好的就餐习惯吗？
     孩子有固定的座位吗？孩子的就餐过程连贯吗？中间会离开餐桌吗？就餐时有和就餐无关的故意行为吗？知道不能浪费食物吗？
（3）孩子会正确使用餐具吗？
     会用筷子吗？会用大勺子把汤、粥盛到碗里吗？
（4）会和别人分享食物吗？
     在食物有限的时候知道分享吗？遇到自己不喜欢吃的东西孩子怎么样做呢？（拒绝吃，通过说服可以吃）。让孩子学过为别人分配食物吗？

3、餐后
（1）孩子自己收拾自己的餐具吗？孩子会收拾别人的餐具吗？会擦桌子吗？
（2）知道剩下的食物如何处理吗？
（3）你给孩子总结今天的就餐表现吗？

四，就寝
1、知道就寝的准备吗？
   （1）就寝时告诉孩子时间吗？
   （2）孩子知道就寝需要做哪些准备吗？
   （3）孩子参与准备工作吗？能做哪些准备呢？
2、孩子知道就寝的常规吗？
   （1）孩子独立睡眠吗？需要别人陪伴吗？
   （2）孩子知道其他人就寝的地点和习惯吗？
   （3）孩子会照顾家人的就寝习惯吗？比如不去打扰别人等。
   （4）孩子知道就寝需要安静吗？
   （5）孩子知道就寝的时候有闭合窗帘的习惯吗？知道关上窗帘的意义吗？

五、洗浴
1、孩子知道洗浴的意义吗？
（1）孩子洗浴的原因是什么呢？大人要求/ 每次固定的时间到了/ 是孩子觉得不舒服，比如出汗了/ 孩子觉得自己身体脏了/ 看到家人洗浴/ 其他
（2）家人洗浴时特意和孩子讲过自己洗浴的理由吗？讲过洗浴前后的不同感觉吗？
（3）让孩子说过他自己洗浴前后的不同吗？
2、在洗浴过程中
   （1）洗浴会使孩子快乐吗？在洗浴前孩子参与哪些准备工作呢？自己准备换的衣服吗？自己准备拖鞋吗？准备其他用品吗？
   （2）在洗浴中孩子自己能做的事情有哪些？比如自己脱衣服吗？还不能做的事情有哪些呢？
   （3）孩子独立洗浴吗？在和孩子共同洗浴中，给孩子讲解什么吗？
3、在洗浴中给孩子进行了性别教育吗？
（1）大人洗浴的时候，给孩子讲过洗浴的常规吗？比如不同性别的人不能同时洗浴，比如关闭房门等。
（2）告诉过孩子他自己什么应该独立洗浴吗？妈妈或者姐姐帮助他洗浴，孩子有不好意思的感觉吗？
（3）试过让孩子独立洗浴吗？

六、入厕
1、入厕能力
   （1）孩子能在家庭、幼儿园和其他自己习惯的场所以外的地方识别卫生间吗？当自己有入厕所需要的时候，知道怎样找到为卫生间吗？
   （2）孩子会正确使用卫生间吗？使用便池，冲刷、正确放置使用过的为什么纸、使用水龙头洗手等等。孩子会使用各种公共为什么间吗？
   （3）在卫生间里孩子会独立处理自己的大小便过程吗？还需要辅助吗？
2、入厕意识
    （1）孩子知道通常情况下入厕必须去卫生间吗？孩子还有公共场合大小便的现象吗？告诉过孩子为什么不能在公共场所大小便吗？
    （2）在外出活动前，教育过孩子提前准备吗？告诉过孩子有入厕要求时要提前报告吗？
    （3）成人入厕的时候让孩子注意过关门的行为吗？孩子进入厕所有关门的意识吗？

      这个摸板还要推敲，你主要借鉴思路。生活中的机会还有很多。这是我说的生活中的教育。这是我说的高密度，让孩子“来不及孤独”的意思。我主要的是启发思路，你一定要打开这扇窗，走出这条路。这是社会性的，实用的东西。
      每个孩子的程度不同，家庭情况不同，答案也会不同。你对照孩子现在的情况，填写一下，然后看看自己的差距，再看看孩子会了什么，不会什么，不会的往下教就是了。一个问题可以有不同的难以程度。比如，2、3岁的孩子，只是告诉孩子“起床了，天亮了。”“早晨”是一个时间概念，程度好的，提高难度，时间可以精确。其他问题依此类推。半年以后，自己检查一下，自己教的怎么样，孩子进步怎么样？在新的程度上，再继续教。循环往复，逐步提高。
      当然，这种摸板需要做几个，对孩子的不同方面进行检查和提出教育的要求。我现在还没有完全成熟，以后这些会写在下一本书里。

作者: xiaobao09116    时间: 2012-3-31 17:55
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]过度...
下面引用由[U]过度担忧2009[/U]发表的内容：

   今天又沉不气了，每次教宝宝自理的时候，真是所有耐心磨尽 ！ 早上让他刷牙，说了不少好话，说了刷牙的不少好处，不刷牙的坏处，最后发展到一直追着他，半个小时，终于帮他刷了几下。心里大呼，我的宝宝怎么...


我也是，昨天和今天在家一直等不上去，现在在单位登上来了。已经有强迫症了，天天都得上来看看。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-4-5 10:36
标题: re:清明三天,算是按计划每天都带宝宝出去玩了...
清明三天,算是按计划每天都带宝宝出去玩了,老公的表弟也放假来我们家,宝宝看到叔叔来了,比以往兴奋一些,他喜欢家里人多,第一天我们去公园走走,这家伙一到外面就喜欢乱跑,特别是跟他姥姥在一起的时候,怎么都说不听,要去哪里就一定要去,在公园的喷水地里窜来窜去,浑身湿透还不罢休,最后被我连拖带拽的强行抱走.第二天和亲戚两家人去海边吃饭,摘菜,更是把人给活活气死,大家都坐在那里吃饭,他偏不肯坐,跑来跑去看风扇,餐厅的员工都怕烫到他了,吃完饭大家去摘菜,他要不就踩菜地,要不就丢石头进水沟,我表哥说怎么宝宝跟我们玩啊,你要引导他啊,我无言以对,更不敢跟他们说宝宝是有自闭症的. 第三天带他坐地铁去我同学家玩, 算是比较乖,在路上都很听话,还会跟邻座的阿姨说一两句,到同学家里和一个比我们大半年的姐姐玩躲猫猫\老虎来了很开心,不过交流很少,也主要是姐姐很主动,老是跟着他,宝宝一般不会排斥主动靠进的小朋友,吃饭又是个大问题,不肯坐在饭桌上吃饭,同学都说怎么你宝宝叫不应的,也不听你的话,唉,只能说被惯坏了,还是没勇气说出来. 走的时候还是坐地铁回去,但一旦到家附近就很不听话了,不肯回家还要玩,只能又是连拖带拽的强行抱走,目前想不到解决的方法.
  说说进步吧!
  老公表弟说宝宝现在比寒假看他的时候进步了,主要是应答方面的进步,之前问他都不回答的,现在有些问题会回答了,主动语言也多了些. 我自己感觉他对我们说的话敏感了,有两次会重复我讲电话的东西, 一次是我打电话给他爸爸,叫他出来,宝宝听到后就跟着说"出来,出来",另一次是我跟亲戚在说宝宝最近的情况,说到他比较喜欢一个姓陈的幼儿园老师,宝宝马上叫着"陈老师,陈老师" ,有时我们在说他的时候,他会来句"你们说什么呢?"就跑了. 模仿语言方面也有点进步, 这两天跟他爸朋友学了句粗口, 坏的倒是学得挺快的.
  早上送他去幼儿园了,在门口看到钟老师就喊钟老师,不过他似乎不太喜欢这个老师,到处看陈老师在那里,看到陈老师做在凳子上工作,就弯腰,手伸长长的,慢慢走过去要陈老师抱,那个样子真搞笑,看来这小子的审美眼光还不错!呵呵!
   
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-4-10 13:06
标题: re:清明节后,上幼儿园情况退步了,可能是这个...
清明节后,上幼儿园情况退步了,可能是这个假期机构和幼儿园都同时中断了,宝宝上课又有坐不住的情况,老师说他们就马上叫他坐好.
这两天上幼儿园没有之前积极了,看到陈老师也没那么热情了,不知道是不是我给他剃了个比较前卫的发型,遭到同学的取笑还是什么的. 今天送他到幼儿园,看到陈老师也不肯进教室,我只有抱着他进去,我同学的小孩在吃早餐,看到我宝宝马上就叫" XXX",结果一堆小孩本来都坐着吃东西,个个都叫一声"xxx",小同学们都很是可爱,只是他们都在叫宝宝的名字,他更有点害怕了.我觉得很惊奇,说:"哇,都知道我们的名字."老师说:"是啊,因为刚开始他老不坐,我们老师就叫小朋友帮忙管他,叫他坐,所以大家都知道他的名字了." 听了之后,我挺伤心的,这样会不会使他更没有自信呢?回公司后我跟嬷嬷讲了这个情况,她提议说让老师拿份小朋友的名单,在家里教他小朋友的名字,让他能融入大家,结果中午嬷嬷打电话回来,说老师讲其实宝宝知道很多小朋友的名字,偶尔都会叫下小朋友的名字,只是他不说而已.呵呵,真是这样吗? 那也是进步啦,起码会关注别人叫什么,说真的我很想很想潜入幼儿园看他到底是个什么情况!!
   上周五冒着风雨去广州三院挂号和报名家长培训,拿了四本厚厚的书本回来,书是没看多少,大概了解了结构化教学,昨晚开始跟宝宝做个训,真的很气人,教育他是需要无极的耐心和信心,我差点就要放弃了,就是一个简单的模仿搓橡皮泥的动作,就是不做,不停的在床上乱跑,一会告诉我"下课了",一会说要"尿尿",我就一直坚持要他做完规定的三样东西,大概折腾了半个小时,最后他终于拿着镊子来扎我的橡皮泥了,我赶紧抓住机会,手把手的教他搓成条状,终于完成了第一项.后面我读卡片拿相应的给我就很快完成了,还有夹晾衣夹也是.希望今晚能更好的配合.现在每天晚上临睡前都让他和我一起收拾玩具,这个还是做得挺好的.
   说说最近进步.
肯回应问话的情况比较多,尽管都是"不要",但最起码有听,有应了
昨晚会用"我要爬上去"表达自己的想法,之前只是说"上去"
今早会说"也"
   看了很多妈妈的日记,我还是差远了,心态,努力程度! 接下来的三个星期六,星期天,都报名家长培训课了,希望能有所收获,能更好的帮助到我的宝宝.
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-4-19 12:04
标题: re:这两天最大的进步，就是晚上上我的个训课了...
这两天最大的进步，就是晚上上我的个训课了。从开始的不愿意进房间，后来肯进来了但不肯坐椅子、跑来跑去、完成3个项目需要
1个多小时，现在能坐稳、完成3项只需要15分钟，期间注意力很集中，只是对视差点。上周六日去参加了家长培训课，调整了上个训
的方法，尝试调整强化物的给予时间，最终还是改用兴趣先吸引宝宝坐下，先从感兴趣的贴纸书开始，再到图片认知、配对，到夹衣夹，
（之前我一直是先模仿搓橡皮泥开始的），我发现宝宝的图片认知、配对做的挺好的，我让他拿什么基本不会错，接下来会在这个
环节加上认字，先看不考，待全部图片认好了，都能读和说功能后，再尝试通过看字来找相关的卡片。夹衣夹从刚开始的抗拒，到
后来我辅助拿板，现在自己一手拿板和一手拿衣夹夹好，进步还是明显的，关键是不抗拒、能坐稳了，这是好的开始！

幼儿园老师说这个星期宝宝上课能坐稳，但需要拉他过来才知道上课坐下，做课间操老师蹲着圈住他，不然就会乱跑了，
不肯吃早餐、不肯喝水。她说发现宝宝有个优点，就是很专注的研究新的东西，我一听一点都笑不出来，他是太过沉迷了吧。
幼儿园现阶段要解决的是做早操乱跑的情况，打算每天早点去幼儿园，因为他们早上有早操，我可以在送园时进去规范他，
等习惯了估计课间操就能上好。

昨晚回去用RDI来跟他互动，“冰冻人”这个游戏我后来根据情况更改了下，在宝宝玩轮子很专注的时候，我在他旁边发出响声，
刚开始他还没发现我，后来我就弄他，等他一回头看我眼睛，我就装做很夸张的样子，大动作的往后退，结果宝宝很兴奋，一直盯着
我眼睛看，他一不看我，我又靠近发响声，最后发展到他一直追在我后面，期待我回头看他，期间我回头我们的眼睛都是一直注视对方。
呵呵，不知道这样有没效果哦！最起码有目光对视。接下来打算每天下班回家到吃饭前的40分钟内，跟他做大运动和RDI，昨晚发现
宝宝还不会投东西。

早上送他上幼儿园，我在客厅画眉，他在问：“妈妈干什么？”我转头看他，发现他双眼紧紧的看着我，是很期待我的回复，好
感动这个时刻，日后有多点就好了。可是我只回答了：“妈妈在画眉毛。”没有进一步的深入这个话题，我的细心、灵活度还是不够，
要每天抓住各个细节去教导他。出门下楼梯时，运用了在鹏仔妈那里学来的着数，突然不下楼梯了，宝宝马上回头对视我的眼睛，
试了两次都成功。

整个四月周六日都很忙，都要去听家长培训，没时间带宝宝去玩。希望通过培训，能更好的掌握一些方法，做出更有效果的干预！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-4-20 10:48
标题: re:昨天下班在回家的路上，远处看到一个纤...
  昨天下班在回家的路上，远处看到一个纤瘦的大人拉着一个小孩，慢慢的走着，小孩手里拿着一个风车在玩，我近视比较深，
觉得很像我妈和宝宝，但又不肯确定，因为宝宝很乖的跟在旁边慢慢走，而我印象中我妈带他，宝宝都是乱跑的。后来我赶前一点
看，果真是他们，喊宝宝的名字，外婆提醒他妈妈在后面，宝宝赶紧向后转，边跑边喊：“妈妈，妈妈！”我也迎上去紧紧拥抱他，
那一刻我感觉很幸福啊，他天天有这表现就好了。于是我们三个人一起走路回去，我妈说这两天宝宝跟邻居打招呼勤快很多了，看
到阿姨就叫阿姨好，看到伯伯就说伯伯好，路过保安处，外婆提示他叫伯伯好，我特意去看他的眼睛，有扫了下人家，但很快就飘
走了。一路上，我尽量做到“一切在生活中教” ，问，宝宝为什么地上湿漉漉的呢？我妈马上帮他回答：“因为下雨了” 我晕！！

回到家里，过会有人按门铃了，我问宝宝谁来了，他说：“老舅”（他很喜欢我舅舅，经常跟他玩），我说不是，他说“爸爸”
果然爸爸回来了，他冲到门口喊“爸爸，爸爸。”最近回答问题方面有小小进步，叫名字反映还需要努力。然后我
又开始和他玩RDI ，“冰冻人”游戏对目光对视这方面我觉得挺有帮助的。后来我跟他玩躲猫猫，我躲起来后他找不到我，
就去找他爸爸帮忙，说：“爸爸，找妈妈。” 挺好的，会去找别人帮忙，只可惜他爸实在太不给力，没有做出正确的回应，也没跟
他一起玩。说到他爸，我真的很气人，宝宝都这个样子了，在家也不帮忙带，也不帮忙训练，连陪他玩久一点的心都没有。

早上送他去幼儿园，在教室里待了一下，跟宝宝说要注意什么，期间老师有过来跟我说宝宝的情况，说他最近话多了些，吃饭
会说老师我吃饱了，不要了，也会拿个东西来问老师这是什么，我跟老师说想劳动节后开始让他上一天幼儿园（我们现在只上
半天），老师说我们要有心理准备，他可能会很不适应，有时她们把宝宝放到床上，他会挣扎要起来，我说我们就是怕麻烦到
老师了，老师说不会麻烦，现在不像刚开学时那么乱，个个宝宝都要照顾。虽然老师这么说，心理还是没底啊，最怕是睡觉
这一项，平时在家他睡觉时间都不听我们的，就一直想玩，玩累了才肯睡。

这两天老下雨，没有按计划提前到学校做早操，好规范他乱跑的行为，还有很多问题要解决，一个一个慢慢来！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-4-24 10:47
标题: re:宝贝,今天是你三岁生日! 妈妈祝你生日快...
宝贝,今天是你三岁生日! 妈妈祝你生日快乐!
可是妈妈心里却非常担忧、彷徨，自从知道你是谱系里的孩子，心里一直很难受，我很想帮助你，教导你，但
往往感觉力不从心，家里的意见太不统一了，除了我，没人真正认识到这个病的艰难，爷爷奶奶公公嬷嬷都不
认为有什么问题，反而觉得是妈妈在揠苗助长.我很想把工作辞了,有更多的时间、精力去陪伴你，可是得不到
家里人的支持，也怪你妈妈太没用了，从小就没自信，很依赖，没主见。我想让你半天幼儿园，半天机构的训练
模式，现在只让你一个星期两三次的机构训练和家里每晚的认知培训总觉得不够，怕错过了3-6岁的黄金时间，
不知该如何是好。我经常痛心的跟你说，你真不会投胎，遇到了最没用的父母！

从两岁到三岁，这一年来，你从只会爸爸，妈妈，抱抱、“花”、“2”、“猫”，两岁二个月开始会
2、3、4、5、6、8、9
爸爸、妈妈、公公、嬷嬷、爷爷、奶奶、叔叔、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯
视（电视）、扇、被、杯、话（电话）、球、钟、空（空调）车、灯、超人、凳子、花
狗、猫、鼠、虎、鹿、兔、鸡（白话）、鸭、蛙、蝴（蝴蝶）
包、水、奶、果、汤（潮州话）、肉肉（潮州话）
再见、洗澡、BYEBYE
吃、坐、踢、上、
臭
现在可以说句子了，很多需求都会主动说。像我要出去，要吃紫菜，妈妈开灯，要一条鱼。
也有简单的对答了，去哪里啊？去幼儿园。要不要吃饭啊？不要等等。
也会提问了，这是什么？妈妈在干什么啊？
今年，你会说大小便了，愿意坐马桶粑粑了，除了晚上睡觉要用尿片，其他时间都不需要了。

妈妈希望你长了一岁，会有更多的进步。
希望你在今年，有更多的对话，能好好吃饭，能有多一些感兴趣的爱好，能有更多的朋友。
宝宝加油！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-4-24 13:11
标题: re:中午接到个训老师的电话,说有其他学生找她...
中午接到个训老师的电话,说有其他学生找她,她不教我们了.
晴天霹雳!这真是宝宝最坏的"生日礼物"啊!
我很伤心,很失落!
但我明白不能怪老师,我们从2月底到现在,20节课都没上完,老是请假不去,人家出来打工的,谁不愿意多接点活.
宝宝,我们该怎么办?
作者: pm117    时间: 2012-4-24 15:09
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-4-27 12:59
标题: re:那天宝宝生日，我给他买了个小蛋糕，他很开...
那天宝宝生日，我给他买了个小蛋糕，他很开心！一直说生日蛋糕，蛋糕从盒子里拿出来，用手去搞奶油。
插了蜡烛更是兴奋无比，还用口去吹灭，他吹灭了我又点，来来去去好几次。
切蛋糕后我分好，我捧着他的手让他拿给公公、嬷嬷、爸爸，同时让他说：公公，吃蛋糕”，这个情景，我回想起我同事小孩两岁时也差不多这样，我们比别人落后大概是一年。 今年生日办得最简单了！只是一家人吃蛋糕，爷爷，奶奶，叔叔都没请。因为刚好不在周六日，所以没通知他们来。
明年会如何呢？宝宝你会自己邀请小朋友过来吗？

最近我的心情又很郁闷了，整天忧心重重的感觉。宝宝每天去做培训的计划总是招到家里人的反对，让我很痛苦。而宝宝最近身体也不是很好，接二连三的生病，瘦得像个皮包骨一样，前两天刚发烧好，今天零晨又开始咳嗽，早上流鼻涕了。送他到幼儿园，在门口待了一下，看到有宝宝揪他的耳朵，宝宝都不会反抗，心痛死我了，赶紧冲进去跟那个小朋友说，大家是 好朋友，不可以揪我们的耳朵哦！类似的事情是不是常常发生呢？宝宝不会攻击别人，也不会保护自己。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-4-27 16:47
标题: re:在我妈那里听到的,总是宝宝好的方面，刚打...
在我妈那里听到的,总是宝宝好的方面，刚打电话回去问下宝宝有没流鼻涕、咳嗽，嫲嫲说没有，
她说今天幼儿园老师说宝宝自己去厕所尿尿，自己拉裤子，回来的时候说要去找哥哥（昨天他和一个哥哥玩滑梯挺高兴的），
但今天没有看到哥哥，遇到邻居的大姐姐，就叫她的名字，然后跟她回家去找她妹妹（这个女孩比我们大两个月，跟宝宝玩
得比较多），去了她们家就拉小姐姐的手说：“姐姐走吧！”意思是要她到我们家玩。到了我们家，先开吃的，一个一个
面包，一人一个鸭翅，我妈说今天和姐姐对话比较多，姐姐说你们家被子真多，宝宝答：“是枕头多” ，还说有很多对话，
但有些她听不懂，只有他们两个能沟通。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-5-3 15:16
标题: re:昨天开始宝宝在幼儿园上全天了，也不知道这...
昨天开始宝宝在幼儿园上全天了，也不知道这样安排到底好不好，现在还没排到机构上下午半天，我想总比在家玩、睡觉强吧，起码幼儿园还是比较规律的。
昨天早上接到老师电话说宝宝摔到眼了，急忙从公司赶到幼儿园，宝宝没怎么哭，是摔到脸不是眼，我在电话里听错了。看他没事，我在幼儿园陪他一会，
也和老师聊了下，老师说他现在上课都不乱跑了，虽然不会跟着大家一起读书，不过能保持眼睛是看老师的，会自己吃饭，喝牛奶，豆浆，喝水还是比较差，
在区域活动玩的时间不长，大概5-10分钟就会走开，在操场做操还是会乱跑，要老师抓住才行。
中午心理忐忑不安，不知道宝宝肯不肯跟大家一起睡觉，给老师发了短信，老师说他很早就睡着了，简直是不敢相信他能跟随大家一起，以为他会到处乱走，
看来又进步了，今天不知道情况如何？
上机构的事情还是得不到家里人的一致意见，外婆连一天上一个小时都不同意，说一个星期去三次，我要辞职她也不同意，老是唠唠叨叨说我，想到外面租个
房子，让爷爷奶奶过来一起住，帮忙送机构和带小孩，他们也不愿意，唉！！！ 实在太难了，家里人都觉得他没问题，是我瞎操心，可我知道宝宝是属于谱系
里的，怕训练强度不够，将来上不了学啊！
作者: woainiuniu    时间: 2012-5-7 22:17
标题: re:楼主 你好 我在天涯论坛看到你的帖子，...
楼主  你好 我在天涯论坛看到你的帖子，我觉得你孩子的情况算是比较轻的，只要你努力，就一定能赶得上甚至超过别的孩子。我儿子是09年5月15出生的，情况和你孩子很像很像，期待与您的交流。希望我们的宝贝一起进步！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-5-10 14:45
标题: re:偷来的宝贝一． 社...
偷来的宝贝


一．      社会性趋向：
社会性趋向指的是在自然的情境中趋向各种社会性刺激或讯息的行为倾向，包括对于人的眼神、脸孔、声音、动作、情绪等各式各样的社会性刺激或者信息的自然趋向与响应。以往的研究发现自闭症儿童常对于熟悉的人少有表情、满足于自处、异常的眼神接触、对其他儿童的兴趣有限、社会性微笑有限、动作模仿有限、叫其名字响应不佳、很少看其他人手上所拿的玩具等等都是社会性趋向不佳的现象。
要介入自闭症儿童的社会性趋向能力，可以有几种不同的做法：
1.      在日常生活的例行性活动中，藉由中断的做法，诱发自闭症儿童的眼神注视；
2.      模仿自闭症儿童的自我刺激与重复性的行为；
3.      感官肢体动作之社会性游戏。
以下分别加以说明这几种做法。
说明1：在日常生活中介入
日常生活中充满了许多的例行性活动，例如吃饭、洗澡、睡觉等都是儿童很熟悉的例行性活动，儿童可以理解活动发生情境脉络，因此在日常的例行性活动中，突然中断活动的进行，儿童会知道事出异常，比较可能会透过口语、动作或者眼神注视加以补救，希望活动能持续进行。此时介入者应该要等待孩子反应至少5～10秒，儿童如果没有反应，才能以声音、口语或者动作协助儿童，初期介入时可以儿童的眼神注视为主要的介入目标。例如，在吃饭时，故意不夹菜给自闭症儿童，诱发自闭症儿童的反应，等待自闭症儿童有所动作时，设法吸引他的目光后（可以声音或者动作吸引儿童的目光），才将碗给他或者菜夹给他。除了吃饭外，其他诸如洗澡时与散步等日常生活活动都有很多机会可以介入社会性趋向的能力，其中以搞笑最为可行，亦即透过夸张的表情、动作或者声音来吸引儿童，让儿童注视或者接近你，都是很有效的做法。
说明2：模仿游戏
最近的研究发现模仿自闭症儿童可以增进他们对于模仿者的注视或者微笑等社会性趋向的行为，此一做法相当简单，但相当耗费体力。模仿他们时，不要评断他们行为的好坏，所有的自我刺激性行为或者重复性行为都加以模仿；模仿时可以口语描述正在模仿的行为，以强化儿童的注意力。模仿时，放进可以诱发大肢体动作的玩具效果会比较好，但切勿放进儿童高度喜欢的玩具（只要放进中等喜欢的玩具）与复杂度高的玩具，否则儿童可能会过渡着迷于玩具的操弄，而忽视旁边模仿他的人。一旦儿童对于模仿游戏产生兴趣，开始想要与介入者互动时，介入者应自然地响应儿童，并与其互动，不必再模仿他。
说明3：感官肢体动作之社会性游戏
自闭症儿童常有感官动作异常的情形，有时是过于敏感，有时是过于迟钝，过于敏感者则要避免强烈的刺激，不然儿童会逃避与人的接触；过于迟钝者则有强烈感官动作刺激上的需求，很适合用来当作介入的媒介。以下列出几个常见的游戏以为参考：

以视觉为主的游戏：
◎      吹泡泡
◎      吹气球
◎      会发出光线的旋转风车

以前庭觉为主的游戏
◎      赛跑游戏，像是追逐或者骑马游戏
◎      上上下下游戏
◎      荡秋千
◎      跳跃游戏
◎      摇晃游戏

以本体觉为主的游戏
◎      挤压游戏，像是拥抱
◎      触摸游戏，像是呵痒
◎      抓握游戏，像是手部挤压、举手击掌、拥抱、拍手
◎      骑马游戏

在玩以上的游戏时，如果儿童的功能比较高，直接与儿童玩这些游戏，在儿童玩出兴趣后，中断活动几秒钟，等待儿童以眼神注视你时，再继续玩。如果儿童的功能比较低，则要先建立规律性，再中断游戏活动，其做法如下：例如儿童喜欢前庭刺激，则可以让儿童躺在一块布上，两个大人各抓着布的一头，然后开始摇晃他，每摇两下就停下来，再摇两下再停下来，同时口中说“摇，摇，停。”，以配合摇的规律性，这样重复好几次，一直到大人和小孩都很习惯这样的摇晃频率，然后突然在某一次“停”的时候，完全停下来不懂，不再继续摇晃，看看孩子会在提示下注视大人时，大人既要消褪提示，让儿童自行的注视大人。
此外，也可以将喜欢前庭刺激的儿童放在大龙球上，往前滚，往后滚，停止，嘴里说着“滚，滚，停。”，其余的做法如上所述。

二．      社会性参照
社会性参照是一种沟通的过程，指的是当一个人面对一个他无法决定的情境时，会参照他人，从他人身上获得对于情境诠释的讯息，以决定要如何进行下一步行动的能力。一般婴儿约在9个月大时发展出社会参照的能力，此一能力大致上是与分享式注意力及模仿等能力同时期发展出来的。社会性参照可分为三：（1）参照物：影响讯息的主题。（2）参照者：被影响的个体。（3）被参照者：影响个体的人。进行社会性参照介入时，大致上可以分为日常生活中介入及游戏中介入二种，分别说明如下：
1.      日常生活中介入
在日常生活中，有许多机会进行社会性参照的介入，例如在超市买东西时，可以要儿童帮你拿你想要买的食物。例如要买水果，你站在较远的地方指着某一颗苹果说：“小明，帮妈妈拿这一颗苹果”，此时，小明要看着你指向的那一颗苹果（即参照你），问“是这一颗吗？”，你或者点头或者摇头，进行确认。在餐桌上吃饭时，也可以进行社会性参照的训练，例如儿童要父母帮他夹菜时，大人可以装作不知道要夹哪道菜，要儿童以手指向那道菜时，才夹给他吃，当然可以相反过来，大人要儿童帮忙夹菜，但不要明确说或者指所要吃的菜，待儿童询问时，才指向所要的菜。
2.      游戏中介入
有相当多的游戏可以进行社会性参照的介入，主要的做法就是要在游戏的过程中制造许多的不确定性，让儿童来参照他人。以下举几个例子来加以说明：
A．      迷津游戏：以长条纸制作多条分叉路的迷津游戏，将纸卷起来，露出分叉路口，但不能让儿童看到出口，此时，儿童只能看你，指着其中的一个分叉路，问你是要往这边走吗？你可以点头或者摇头来加以确认。此一游戏，可以在一个迷津中制造许多社会性参照的机会，等到儿童会参照你之后，你再与儿童互换角色，由你来走迷津，参照儿童，并由儿童来确认是要往那一条路走。
B．      玩丢人球的游戏：可以有数人贴站着墙壁，有一个人（下指令者，即被参照者）以眼睛或者以手指向站在墙壁上的某一个人，另一个人（即参照者）则依下指令者的眼神或者手指用球丢向其制定的人；所有的玩者应轮流担任其中不同的角色，学习担任参照者与被参照者的角色。
C．      猜手中物：可以在右手或者左手中放一个儿童喜欢的物品（但不能让儿童知道东西放在哪一只手），要儿童以手指向某一只手来猜物品放在那一只手，猜时，儿童要参照大人的脸部的表情，大人可以用笑脸或者哭脸来让儿童得知物品是放在哪一只手，儿童猜对时，可以抱抱他，或者让他玩该物品等不同的鼓励方式。

三．      分享式注意力
     分享式注意力广义的说是指儿童与其社会伙伴协调彼此视觉性注意力的能力，此一能力包括响应性（responsive）与主动性（initiative）分享式注意力，具体行为包括眼神交替（eye alternating）、手指指示（pointing）、跟随手指指示（following point）、展示（showing）、眼神追视（gaze following）等多种行为。自闭症儿童常常无法与人分享兴趣（例如经由手指指示、给予和展示）、对别人手势的沟通无能回应（例如经由手指指示、给予和展示）、情感与乐趣的分享有限等。这是一个极为重要的介入目标，但对于自闭症儿童来说，是相当不容易达成的介入目标，因为此一能力不会有实质性的好处，只是与人分享所见所闻，因此在动机上较难诱发。以下说明在日常生活中与游戏中介入的做法：
1.      日常生活中的介入
    日常生活中有许多机会可以进行此一能力的示范与训练，家长或者老师要把握日常生活中，值得分享的种种食物。例如到超市时，看到以前没有看到的水果时，可以用手指向水果说“小明，你看这水果好特殊哦！”，说时，不只手要指向水果，脸上也要有丰富的表情，如果再配上动作则可以引起儿童的注意，让他知道你要与他分享；也可以在搭车时，就车上所看到的景色与儿童分享，或者在吃饭时，眼睛看向从没有看过的炒菜，一面与儿童分享，说“好香的菜!”。另外，也可以在家中的墙壁上常常更动所挂的画或者儿童的作品，让彼此都有机会进行分享。事实上，在日常生活中，可以分享的事物相当的多，只要大人善加运用，到处都是机会。
2.      游戏中的介入
家长或者老师可以设计多种的游戏来让儿童学习分享式注意力，在设计游戏时，所使用的玩具越简单越好，因为重点不在玩具，而在制造分享的机会，玩具太复杂的话，儿童可能会将注意力放在玩具身上，反而难以与人分享。以下介绍几种可能的做法。
A．      与儿童玩纸牌时，在洗牌时，笨手笨脚地故意将牌洗到牌桌外，制造意外，让儿童主动与大人分享。
B．      玩可以改变状态的玩具，例如会弹跳出来的人偶箱（Jack-in-the-box）,让儿童在非预期状态下，人偶突然弹跳出来，以制造分享的机会。也可以使用会咬人的动物玩偶，只要儿童的手伸向玩偶的嘴中，动物就会咬下来，以制造惊险的画面与分享的机会。
C．      在常玩的各种游戏中变化玩法，以制造可以分享的机会，例如在玩《老师说》的游戏时，故意做些与《老师说》内容相反或者不相关的动作，并同时配合夸张的声音与表情，让儿童注意到你的笨拙或者好笑，从而主动与你分享。

分享式注意力可以玩的游戏很多，主要的做法在于制造可以分享的机会，玩法没有特定，但以能够在游戏中制造新玩法与新鲜感，再配合介入者本身的夸张表情、声音与动作，从而制造分享的机会。游戏中，不一定要使用玩具，如果使用玩具，也要以简单好玩或者易于分享的玩具为主，尽量避免复杂或者认知性强的玩具。家长或者老师在进行介入时，尽量少用口语的提示，多用声音与表情与动作，让儿童自己注意到好玩与好笑的事情，自行与人分享。当然也可以在游戏的情境中，偷偷地在环境更动常见的事物，以制造分享的机会。

结语：
游戏与文化介入模式主要是以文化学习有关的能力为主要的介入目标，包括社会性趋向、相互调控、模仿、意图解读、社会性参照、游戏、分享式注意力、心智理论、会话与叙事等，介入的做法，主要是以日常生活中介入与游戏介入为主，在介入时，特别着重儿童的兴趣与主动性，让儿童亲身体验与建构各种的日常文化活动。
除了要从游戏与日常生活中教会自闭症儿童文化学习的能力外，此一模式也强调要将当地的文化内涵传承给自闭症儿童，而不是空有文化学习能力，而无文化的内涵；最后我们也要建构一个善意与接纳的助人文化来帮助自闭症儿童。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-5-10 14:53
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]wo...
下面引用由[U]woainiuniu[/U]发表的内容：

楼主  你好 我在天涯论坛看到你的帖子，我觉得你孩子的情况算是比较轻的，只要你努力，就一定能赶得上甚至超过别的孩子。我儿子是09年5月15出生的，情况和你孩子很像很像，期待与您的交流。希望我们的宝贝一...



谢谢! 我想努力,可是我最大的困难是得不到家里人的支持! 我爸\我妈\孩子爷爷奶奶都觉得他没问题,就是慢点,可是我在以琳学习了三个月,更是清楚孩子的问题,
比这里很多孩子都差远了.我想辞职带他,可是我爸我妈不支持,我自己也犹豫不决,怕没带好反而自己越来越没自信,我本来就是个消极的人,任何事情都想得很悲,
看了很多妈妈的日记,每天给孩子个别训练, 做游戏,这些通过我的努力我也可以做到,可是却没办法给他找几个固定的玩伴,我自己本身交朋友也少.唉!
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-5-15 09:36
标题: re:最近宝宝明显对我们的谈话内容有关注,一旦...
最近宝宝明显对我们的谈话内容有关注,一旦说到他熟悉的,立马就会抬头或重复.上星期天我本来报名参加早教中心的农场游,可惜宝宝刚好发烧了,我还犹豫到底要不要去,跟宝宝说了因为他发烧可能我们去不了农场了,宝宝还嘀咕着"要去挤牛奶",过一会,我终于下决心打电话给早教中心, 我刚说到不好意思因为宝宝发烧了,我们不去农场了,宝宝立马哭喊到:"嗯嗯,妈妈干什么呢?" 我明白他的意思,他是很想去农场,也听到我跟早教中心的人说不去了.
昨晚他爸爸没把车开回来,早上我忘记这回事了,眼看就要上幼儿园\上班迟到了,我就在客厅里说:"那就打的士去吧,先兜一圈送宝宝去幼儿园,然后我们俩在坐这的士去上班."宝宝立马回应道:"打的士啰."
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-5-15 09:46
标题: re:转自小牛仔妈妈地里 《我和你》发发妈...
转自小牛仔妈妈地里
《我和你》发发妈精辟语录

（一）      尽早严格要求孩子。不能因为孩子有这样那样的状况便溺爱孩子，包办代替害死人，尽管家里人有时候不理解也要坚持。得努力要求他达到正常的发育指标，别的孩子会的自己孩子尽量会，做不到要想办法做到。我知道其实这真的很难。

（二）      对症状无补的检查尽量不做，特别是头部的检查。能不服的药尽量不服。其实确诊也没什么用，因为只要有这些症状出现就得及早进行训练。即便不是这个病训练也没有坏处，确诊是不是自闭症并没有太大的意义。看到大家争论高功能的问题，也有很多人说发发是阿斯伯格，说实话发发只是在三岁来京看病时测过一次智商，医生说比普通标准略高，之后知道自闭症无药可医只能训练，就再也没有因为这个事情到过医院，我自己认为是什么不太重要，重要的是你想让他成为什么。我从来没有奢望有机构或者有个什么人可以代替自己，直到今天我认为发发能有今天“爱”发挥了最大的作用，而这除了母亲是其他任何人不能给予的。我能说的是坚持，坚持，终有一天你会看到变化。

（三）      关于奖罚分明的原则：事实证明这对强化孩子的行为很管用。奖励包括语言奖励（这项起初反应非常麻木，是不懈的坚持让它发生了作用）、抚摸亲吻（这项最初比较抗拒），他喜欢的东西（书，美食，以及现在的电脑游戏），惩罚小时候会打屁股，现在一般是明确的批评，我的意思是明确指出错误，不能是家长发泄怒气，批评时我的语气比较严厉，但是内心控制的很好。也曾经失控，用晾衣架打过孩子。我也很难讲打他对不对，但是对有些事情是管用的，因为这样的孩子对语言不敏感，害怕我惩罚他的心理战胜了他不听指挥的行为，也战胜了他的退缩。经过这么多年现在只要说你这样做妈妈生气了，不高兴了，发发立刻就会明白自己做错了。我想家长权威的树立是很有必要的。

（四）      动作的训练是以分解式的方法，因为我渐渐发现他对程式化的东西很喜欢接受的也快，所以把诸如穿衣这样的事情分解成程式化的几个小项，再逐一的教给他，用这个办法他学会了很多动作，比如系纽扣、系鞋带、跳绳、骑自行车、游泳、打篮球等等。
总结：
1.      确定了将来成为一个融入社会自食其力的人这个大的努力方向后，制定阶段目标，那就是能上幼儿园，能上小学，能上中学，能上大学，能掌握一门专业，能自立。在阶段目标下分解必须具备的能力，只求掌握最基本的，达到目标即可。
  
2.语言轨迹是妈妈读书孩子听，指认，模仿发音，背诵，识字，自行阅读，从阅读中了解现实世界，再到现实世界中去印证。为了让孩子从自己的世界里走出来从三岁开始带发发外出旅行，几乎年年都出去。现在是发发拿行李，管车票，看地图找路，点菜，开始照顾妈妈了。我一直觉得旅行对孩子克服恐惧帮助很大，比如起初在火车上一动不敢动，粘在妈妈身边，现在很自如了。

3.无论我自己内心如何痛苦，但是一天也没有放弃孩子。耐心耐心再耐心，爱他爱他再爱他。有些行为需要长时间的校正才能奏效，比如发发下手吃饭的问题，几乎到了去年才基本杜绝。小的时候是一下手就用筷子敲他的手，后来让他把不用的一只手放在腿上，再后来我嘲笑他是手抓饭，再后来可以讲道理了告诉他手上有细菌，讲给他吃饭的礼仪，一直斗争了十几年。发发得了上学以来体育测试的第一个“优。只有我这个做妈妈的才知道这个对其他孩子来说轻而易举的事情对发发来说是多么的不容易。 孩子不停的在进步，用发发爸爸的话说就是好多事情他比同龄孩子来的慢，但是最终他会掌握的。我想我们需要足够的耐心等待孩子成长，我们要做的是不急不躁，用发现的眼睛关注、引领我们孩子点滴的进步，不去管这进步和他人比起来有多么的微不足道。
  
4. 关于发发上学跟老师的关系处理
基本解决吃饭穿衣小便的问题后四岁那年送到了正规幼儿园，每周去两天。因为担心遭到老师的歧视，我没有跟老师提孩子的病症，而是采取了另外的方法，就是自己与老师搞好关系，包括时不时给老师送些小礼物，为了孩子有个相对宽松的环境，为了老师更宽容，我一直这样跟老师沟通，直至今日。在幼儿园孩子吃饭慢的问题得到了老师的照顾，给他时间慢慢吃，甚至担心他吃不饱，我去接他的时候发发手里还攥着老师给拿的小豆包。仍然不与其他的孩子玩，接上他后总是拽着我就往家里跑，不愿意在室外停留，看见院子里的小朋友就躲。和妈妈的关系逐渐建立了，虽然不会要求你第一个去接他，但是能对我的呼唤有所回应了。
后来发发上了小学-高中，老师喜欢发发跟他功课的出色有关系，占多少比例我不知道。我很注意与老师的关系，我希望老师能知道我是个通情达理的家长，我做的就是让老师先接受我，一般在孩子换班主任后的半个月内我会拜访老师，这个时候老师已经认识孩子，但是还不太了解，我要提前给老师留下好印象，不能等老师烦孩子了，再去效果就不太好了。会送礼，会送购物卡什么的。一般没有特殊需要也不去打扰老师，更不会提什么要求。

（五）      发发的学习
1.      语文方面最重要的培养孩子阅读兴趣和能力。
前面讲过，发发最早接触，最喜欢的玩具就是书。在上小学之前发发已经能独立阅读了，对他的阅读我采取的办法是负责给他选购合适的图书，孩子看不看自己做主。我都是买来放在那里，看不看，看多少，看哪本都由孩子自己决定，怎么看也是随他，倒着、正着、从前看还是从后看，在书上画画、乱扯什么的从不干涉，为的是保护孩子的阅读兴趣。我每天会给他读一会，顺便讲讲。在小学阶段发发自己就拥有一个双门书柜，里面装满了各式各样的书。因为长期的积累，虽然发发仍然话少，可是书面语言能力，理解能力、阅读能力超过了同龄的孩子，为他后来的学习特别是数学的学习奠定了基础。引导孩子自己对学习的兴趣比那些注意力训练更重要。兴趣是最好的老师。他对学习对阅读有兴趣，注意力及阅读能力自然能够提高并逐步达到一种程度，可能达到跟正常孩子相同的程度甚至是超过的程度。

朗读是这样循序渐进的
a)娘俩一起看一本书，妈妈读到哪里，用手指到哪里，宝宝注意力转移了，就停止；
b)读过后会讲解；
c)妈妈读，宝宝跟着读；
d)宝宝自己读；
e)过一段时间，宝宝就认识字了。
f)宝宝自己读新书，妈妈一起看，告诉他不会发音的字
注：不要教拼音也不要教写字，这些留着上学以后老师教。读哪一本，由宝宝决定,就是用这个办法，发发在上学前就基本可以自行阅读了。

关于小孩喜欢认字：
a)认识了字的外形并不会影响对这个字的理解
b)识字了就会扩大阅读，见识相应增加
c)不用刻意去教，随便指指就好，不能因为他记得住就不去告诉他怎么念
d)孩子的长处要尽早利用，过期作废   
  
2.数学方面：
大约在发发两岁的时候我开始教他数数，就是在上楼梯的时候一边上一边数，会数数以后开始教他数的对应关系，用苹果、梨什么的，在上小学之前已经掌握了加减法，在一二年级的时候开始买算术方面的趣味故事给发发看，为的是培养孩子的兴趣，这个方面我一直十分注意，包括他在初中阶段就读了一些大数学家写的趣味数学问题以及物理化学著作都有所涉猎。不管看懂看不懂，是为了建构他的整个数学的观念，而不是只限于会做几道题。平时关心孩子的作业，每天检查作业都留意他的正确率，做错的题是概念不清还是粗心大意，概念不清就要自己先学会然后给孩子讲。粗心大意的就会开玩笑说：“怎么犯低级错误了”。 另外优异的成绩使孩子建立了自信，在班里拥有了自己的一席之地，虽然他没有好的交往沟通能力，但是班里其他的孩子仍然很看重他，这是我起初所没有想到的。

关于学习，我觉得我给孩子培养了很好的学习习惯，放学第一件事情就是写作业，作业没写完，别的都不会做。而且我从不会因任何事情打破这个原则，饭是会提前吃的。发发考了好成绩，我会热烈的拥抱他，告诉他，你的成绩就是给妈妈最好的礼物。我觉得在学习上发发获得了极大的成就感，我做的就是让他感觉到。
同时，我很注意自己言行，要求孩子做到的，我自己首先做到，也很少在孩子面前抱怨什么，都是尽量正面平和的形象出现，我希望培养发发健康的心理。我们家庭关系也很和睦，有一阵子我们争论事情，发发就以为我们在争吵，他对人的感情变化很敏感，我就给他讲争吵与争论的区别，他就明白了。

（六）      发发的情感
发发在他两岁的时候，听到《世上只有妈妈好》那支歌竟然流出了眼泪，家里人都惊住了，说这么点的孩子听得懂歌曲。可是实际上发发对我是视而不见的，只有在他需要我帮他做什么事情的时候才会来拉我的手，其他时间只顾忙着做自己的事，我认为我在不在家对发发来说都是无所谓的，因为我跟他说话几乎得不到回应，感情上的交流更是没有。我不但没有体会到做母亲被需要的快乐，我甚至觉得自己是他的工具。也有一件事我弄不明白，看起来情感上比较木讷的发发，从小拒绝煽情的东西，比如歌曲，或者电视剧，他似乎承受不了那其中跌宕起伏的感情变化。不管他，无论发发怎样对我，我还是日复一日抱他亲他照顾他训练他爱他，做情感上的付出。渐渐的发发对爸爸、妈妈也越来越好，还学会了在饭桌上照顾别人，在爸爸妈妈斗嘴的时候还会拉架。大约在初中以后发发开始帮助同学，因为他的数理化很好，不管谁问题总是有求必应，从不担心占用了自己的学习时间。老师特意告诉我说发发的同学在作文里写了发发帮助他的事情。发发的善良让我很欣慰。在军训出发之前，我提前跟发发说不要批评同学，因为他一直不太能容忍违犯纪律的事情，我说你批评他们会招来欺负的，发发的回答是：哪有那么多的坏人啊。

（七）      关于孩子上学的问题
我是反对孩子上培智学校的，只要有一点点可能，都应该送孩子去正常的学校，因为1.我们的目标是让孩子融入普通人的世界，而在培智学校孩子接触的都不是健全人，这与现实世界脱节太多，不利于孩子将来的成长 。2.假如是智力正常的自闭儿，对别的同学是有要求的，比如发发对功课不好的同学很不以为然，而培智学校教授的东西太过简单，不能满足孩子的需要。3.至于说到被同学欺负的事，我觉得家长不必太过虑，难道正常的孩子在学校就不会被欺负吗，实际在欺负与反欺负中，交往能力是可以得到发展的，再说这样可以使孩子认识到形形色色人的存在，这对孩子的社会性发展是有好处的。发发在小学和初中都遇到类似问题，我教了他处理方法，同时与老师有所沟通，就很好地解决了这个问题，家长要注意的就是必须及时了解孩子在学校的动态和他每天情绪变化。4.关于选择学校的问题，我的出发点是离家近为原则，为的是让孩子自己上下学，所以发发小学从三年级就自己步行上下学，上初中时选择了中等偏上的学校，发发是骑自行车上下学。没有太早选择好学校也是因为普通学校学生的类型很多，班里比较热闹，更像以后要接触的社会，这对发发以后融入社会有帮助。

事先要把上学的流程（从起床开始一直到放学回家整个过程里的每一步，包括谁送谁接之类的）写下来讲给孩子，学校的情况家长要去学校做具体了解，每个时间段、下个时间段要做什么让孩子心中有数，多重复几次直到孩子可以大概复述出来。要让孩子明白课堂是有纪律的，老师的要求是要遵守的，不听话就会受到惩罚。做老师的大多不喜欢破坏纪律的孩子。遵守纪律是首先要做到的，学习成绩倒不急在一时。如果孩子明白了这一点，你担心的情况也就不会发生了。还有就是发发的事情，我都会尽量想在前边，事先做好准备，再预先交代给他。他知道是怎么回事，就不会慌。比如上小学前吧，我就会告诉他，学校什么样子，老师是怎么回事，还提前带他到学校，看看教室，看看院子，看看厕所的位置，看看背着书包的学生什么的。在事情过程中，还会不断提醒他没有注意到的一些细节，教给他观察外界和人的方法。 也是因为发发对外界的信息不敏感。

   大约两周后，待老师大体对这个孩子有所了解后，家长再去和老师沟通。老师指出孩子的问题，家长要抱着接受的态度，对老师的辛苦要表示理解，然后把老师还没发现的孩子的长处做个介绍。具体情况具体对待，最重要的是要赢得老师的理解，同情和配合，多给小孩表扬，树立信心。
关于选择学校：
在给孩子选择学校的问题上，要考虑全面。充分考虑孩子的具体情况是否和学校的情况匹配，“适合”是最重要的，你应当想清楚你的孩子最急需的是什么，难道是好的学业成绩吗？发发能有今天，是因为我从不拔苗助长。从他的成绩说，这个秋季开学可以进入年级最好的班级，成绩一定还会得到提高，但是经过反复考虑得失，我们放弃了。因为我觉得在现有的班级里，同学们都熟悉了，老师很器重他，我认为对他来说最重要的不是再提高多少成绩，而是一个宽松的氛围。在这个环境里，发发的心理和交往才会更好地发展，而这才是他最急需的。小的孩子自理能力、自信心和学习习惯的培养是重要的，在一个满是“人精”的集体里，落后的孩子是很痛苦的，他的挫折感会给他一生留下阴影。必须承认人是不同的，是有差距的。绝不能有侥幸心理也不可有什么面子思想。我内心里对发发的期望值一直低于他的实际能力，我觉得这样才能保证自己头脑的清醒，不会为了一些目标不能实现而迁怒孩子，也不会太过焦虑。我一直认为宁当鸡头，莫当凤尾。人只有在自己游刃有余的环境里才会感到舒服自在，才会获得幸福。”！“与其补弱项，不如发展长项”“尽力在学业上发展，以求得未来的生存与发展空间，同时日常也安排他尽量丰富的课余生活”
  
不是非得上学才有路可走，上学只是成长的一种途径，但不是唯一途径，重要的是在漫长的生命历程中逐渐发现、引导、训练孩子的一技之长，早早地就为孩子的未来做好设计，还要带领孩子一步步去实现它。当然是一件艰难的事情，需要责任，需要智慧，需要耐力，需要付出...假如我们有足够的决心和勇气，奇迹会发生的。如果实在撑不住了，就哭一场吧。可是别忘了哭过之后还要继续前行。

（八）      训练孩子是要“狠心”，多给小孩碰钉子的机会
学会“狠心” ，是想告诉大家，只要坚持训练，摸索对自己孩子最适合的方式就会看到效果的，有很多问题随着孩子的长大，他们的智力、各种能力也在进步，是会迎刃而解的。比如发发恐惧外界的问题，我自己感觉随着孩子年龄增加，个子长高，逐渐的就不成为问题了。家长要勇敢地给孩子机会，不要小瞧我们的孩子。我们的孩子会遇到比其他孩子更多的困难，但是经过训练他们依然有解决问题的能力，而我所做的就是给他机会去碰钉子，与其发愁将来怎么办，不如未雨绸缪。其实发发并不是成功的个案，因为我觉得人生无所谓“成功”。我和他要面临的问题也很多，有的也许永远也解决不了。我自己的进步就是学会了接受无法改变的事，学会了用放大镜看孩子的优点，用缩小镜看孩子的不足。大千世界，芸芸众生，能让家长完全满意的孩子能有几何？你要是去听听那些正常孩子家长的抱怨就知道我们的孩子有些地方真是超可爱。人生不过几十年，学会让自己快乐一些吧。狠狠心把孩子拽着你衣襟的手松开，让他自己走，摔倒了也不扶，哭了也不哄，告诉他必须站起来自己走，这，你能做到吗？有一天你又想牵孩子了，孩子却不要你牵了，因为他自己走的很好了，他觉得没有妈妈他一样行，而你因为牵他时间太久反而手足无措了，这，你会失落吗?   

我很注意培养他遇到事情做决定的能力，以前什么事情都是我做决定，后果是一问发发什么事，他就回答，“我想想。”，没有自己的想法。大概孩子觉得我反正自己想怎么样家长也不在意，干脆不思考了。后来我意识到了这个问题，就把决定权交给了儿子，他自己的事情我都问他的意见，包括每天穿什么衣，吃什么饭等等这样的小事。刚上高一时考上了北师大数学学校，交了钱，上了几次课后，发发觉得听不明白。我问他怎么办，发发说不想上了，我说你能确定吗，儿子说能确定。虽然学费不能退我们也没再去。上学期自己报名了物理竞赛，回来才告诉我，我心里一阵窃喜，赶快说：挺好，就当去玩玩，有没有名次无所谓。鼓励他思考、自己做决定。
    也有的时候他的决定是错误的，比如外出时他让爸爸走的行车路线，爸爸认为错了会说出自己的意见，但是会按照发发的意见走，等发发发现自己错了时时，再给他分析为什么他会犯这个错误，为什么应该那么走而不是这么走，他就很能接受，也明白了做决定是要付出代价、承担责任的。发发小的时候是不能接受自己错了这个现实的。也有的事情是我决定错了，我也会及时地承认自己的错误。发发从最先不能接受自己或者别人犯错误，到现在已经可以很宽容地说：我晕了或者说你晕了吧。
提醒家长们：教育要贯穿在生活点点滴滴的小事当中，要及时帮孩子总结，分析他的行为，积极赞赏鼓励他正确的地方，提醒他需要改进的地方，相信只要持之以恒，终有拨云见日之时。
  
（九）关于眼神训练
    发发小时候不看人。他自己忙着画画、看小图书的时候叫他、跟他说话，发发基本没反应；不做这些的时候，注意力被吸引的时候，目光躲闪，或者侧过头去，或者斜视，反正就是不看你。我倒是没觉得这是多么大的问题，只是改变了跟孩子交流的方式：
1. 说话时尽量在他的正面，当孩子目光一闪而过的时候，自己脸上一定配合语言要有表情；
   
2.用他喜欢的事情吸引他看我，比如食物，我会蹲着把食物举到自己眼睛的旁边，然后很夸张地说：“发发快来看，这是什么好吃的啊”。等他过来，迅速把自己眼睛换到食物的位置，用眼睛去迎孩子的眼睛，主动迅速与孩子对视；
   
3.编些小情节吸引他，比如，很有表情地很夸张地说：“妈妈眼睛是不是红了？你给看看”之类的（这让我觉得自己有表演天赋，呵呵）；
   
4.无论什么时候，都坚持眼睛与孩子平视，特别是发发小的时候，很少俯视孩子，都是蹲着与孩子说话，要不把孩子抱起来；
   
5.在孩子聚精会神做自己的事情时，一般在一个时间段内（比如一小时，或者两小时，看在干什么而定）我不会打扰他，我觉得他有自己的快乐、有自己的世界，是我们体会不到的。这样你在适时打断他、引导他做你想让他做的事情时，他会比较乐意。

这样坚持了得有好几年，注视我的时候，发发的目光可以停留一下然后滑走。到他上小学高年级，孩子懂得了很多道理，语言理解也很好了。有一天，我问他：“妈妈跟你说话的时候你应该看哪儿啊？应该看着妈妈的眼睛知道吗，咱们来试试”。这样发发就从被动转为主动，开始非常勉强，非常不自然。慢慢的，经过不断提醒、鼓励、称赞，从与我对视迁延到与他人的目光交流，现在已经很好了。但是即便是现在，孩子跟我说话的时候我都会停下自己的事情，他的每一句话、每一个目光都会得到我的积极回应，我努力不放过每一个他在交流上主动出现的良好行为。
  
（十）关于交往
发发小时候不愿意与同龄人玩，不理人家甚至不愿意与同龄人靠近身体，比如坐在一起什么的。现在的情况是他可以适应集体，不排斥同龄人靠近他、与他交流，在别的同学向他请教的时候可以耐心细致的告诉别人解题方法，在自己遇到困难的时候他也会向同学求助，但是他一般不会主动与别人交谈，是人群中寡言少语的那种，有的同学喜欢他，总是找他说话，他可以接受，也会与同学互动。 对班里的同学他很了解，有一种敏锐的与生俱来的观察力，另外对同学间的玩笑有正确的理解，这在一年前还不能。 小的时候也曾经在交往上做过一些校正，比如带其他的小朋友到家里来跟他玩，但是后来放弃了，因为他完全没有交往意愿，自闭是他们的特质。我觉得对他们来说能生存下去是最重要的，所以主要训练他具备最基本的沟通交流能力，比如买东西什么的，还有就是在人群中的适应能力，始终保持与正常人群的接触。人际交往是一种高级能力，儿童间的交往与成人间的交往有很大差异，我希望发发能了解成人间的交往就可以了。总的感觉即便不做校正，交往能力随着年龄的增长也会有所改善，因为孩子智力不差，等他明白了道理，他就会正确对待他人，现在我会根据发发告诉我的班里的情况随时给他一些建议或者提醒，还是很奏效的。也许对别人的靠近他不一定喜欢，但是他会克制并做出正确的回应。

（十一）心理素质需要磨炼
发发虽然朋友很少，但这并不妨碍他有健康的心理素质。一次发发做了糊涂事，我说他：儿子你可真傻。发发会笑着说：我就是傻，你能怎么样，看你还说什么。 又有一次我问发发：别人伤害你的话你怎么办？发发的回答是：我很快就会忘记的。 还有其他的一些事情，比如说发发会说：分数不能代表一切。或者考试成绩不理想，发发基本不会沮丧，会说：下次继续努力。我问过发发：你觉得自己和同学有什么不同吗？发发的回答毫不迟疑：没什么不同。等等的事情让我相信这样的孩子也可以有一个健康的心理素质。
      
    回想过去，与对发发的磨炼是分不开的。在4、5岁的时候，发发不能接受别人包括我大声讲话，不要说批评了，只要语气不那么柔和，马上就会眼泪汪汪，接下来就哭起来没完，似乎受了天大的委屈。起初我采取了更为小心的方式与他说话，后来我想到一件事，如果上了学，老师会这么和风细雨的跟他讲话吗？同学呢？那他怎么在学校呆下去呢？得改变方式，得提高孩子的心理承受能力，我相信人的心理承受能力是锻炼出来的。从那以后，我逐渐提高了讲话的声调，在发发犯错误的时候批评也很严厉，在发发眼泪下来的时候，发发爸爸会赶快扮白脸，抱着哄着说：你看妈妈生气了吧，赶快承认错误，妈妈就不生气了。只要发发一认错，我立刻转变态度，再一点一点告诉他应该怎么做。其实看着孩子哭，我很心疼，可是还是硬着心肠。我想这一切是孩子迟早要面对的，必须让他尽早接受磨炼。几年下来，发发渐渐习惯了我的高声调和严肃的批评，不仅不再害怕，而且逐渐掌握了正常人群的行为规范，也学会了嬉皮笑脸地对我，从怕我到明白了妈妈是爱他最多的人，对我给他的建议和提醒都会接受，也会照做。最让我欣慰的是孩子在学校从不曾因为老师或者同学的态度受到伤害，因为他已经在我这里都见识过了。现在母子是平等的分析交流事情，我的高声调再也用不着了。

（十二）关于饮食
    在发发三岁的时候已经有禁食之说，但是相反我不但没有给发发禁过食，而且还教他品尝各种美食。我希望他能最大容量与这个世界接触。小的时候发发是很挑食的，他是用眼睛吃饭的人，只要看起来不好看就不吃，比如木耳，西瓜也不要，因为不接受颜色。我的观念是孩子应该什么都尝尝，尝过了实在不爱吃可以不吃。所以我总是诱惑他，先自己吃一口，然后告诉他很香啊，最早儿子不肯拿勺子，就喂到他嘴里，鼓励他尝试。所有的肉类鱼类蔬菜水果什么的，我都给发发尝尝，自己也做，也带发发去饭馆。我不会因为自己不爱吃就不给儿子吃，也不会只做儿子爱吃的。也有的时候用点手段，许诺他尝了就奖励什么，有时候把勺子伸到他嘴边，说舔舔就行。我还总是带他去超市，买各种没见过的糖糖豆豆品尝，我还教会了发发嗑瓜子，呵呵。发发后来最早要求的东西除了书就是超市里的零食，我现在还记得四五岁时他站在自己喜欢的食物前面说：我想尝尝。这是最早会说的话之一。其实他早尝过了，就是还想要，这也算是发发最早的心眼了。后来他就门清了，什么保质期啊，什么生产日期啊，比我看的还仔细。

（十三）我的自我修复
发发妈回顾发发小时候与现在的感受
养育发发的十几年，特别是他小的时候真的是痛苦大于欢乐，我曾经非常自责，觉得自己一定是有做错或者做的不够的地方，否则孩子怎么会这样，我觉得自己非常对不起孩子，我没有能给他几乎人人都有的东西。我曾经看着街边玩耍的孩子，甚至看着衣衫褴褛的孩子想命运太不公平了，如果可以我只希望发发是个最最平凡的孩子，我可以什么都不要，我可以吃任何苦，只要发发可以是个普通的孩子。在最绝望的时候，我觉得没有任何希望的人生可以结束了，想到过死，想到过放弃离家出走。从孩子三岁到小学三年级我几乎夜夜失眠，一想到未来要留他一人在这世界就不寒而栗，痛苦的心扭成了结。幸好我挺过来了，现在甚至感谢命运赐予我这个孩子，因为他也经常让我感动、让我坚强、让我重新认识了自己。我想说的是有些似乎很困难的事随着孩子的长大成熟，是会迎刃而解的。人生冷暖，甘苦自知，我是想告诉在困境中挣扎的星爸星妈，希望总还是有的.
这么多年以来，我自己努力的方向就是控制自己的情绪。发发小的时候，我觉得自己费了好大的劲甚至失去了自我，但是孩子的表现还是那么差强人意，我就会忍不住冒火，就会口无遮拦，甚至会不过问原因就惩罚孩子。
我后来意识到这种伤害孩子、伤害自己的做法，不仅于事无补相反还会坏事，因为孩子会受到自己坏情绪的影响，导致他的情绪恶劣。我问自己，孩子难道想这样吗，孕育生下他是我们做父母自己的选择，是父母为了满足自己的需要所做出的决定，孩子有什么错呢?假如他日后明白了一切，来问我：妈妈，你为什么不把我生成一个健康的孩子？我又该怎么回答呢！我又有什么权利对他不满意朝他发泄呢！
渐渐地我找到了发泄的办法，就是在自己郁闷的时候，关上房门，蒙上被子，使全身的力气大喊几声。在苦闷的时候读小说也是个不错的办法，沉浸在故事里会让我忘了现实的烦恼，为别人的喜怒哀乐哭一回、笑一回，完了该干嘛干嘛。

对待痛苦的态度
痛苦无时不在，佛说，生老病死无一不苦。况且，在你这里痛苦的事在他那里不值一提，在他那里死去活来的事在你这里不算个事。每个生命个体对痛苦的感知、痛苦的阈值大不相同。凡人有凡人的痛苦，神仙有神仙的痛苦。你觉得你痛苦你就痛苦，你觉得你不那么痛苦你确实就不会太痛苦，全在于自己看待事情的角度。任何快乐里都酝酿着痛苦，任何痛苦里也不全是痛苦，也有快乐正在生成。斗转星移，沧海桑田，一切都在变化中。而我，尽量告诉自己事情根本没那么糟，尽量去发掘事情的积极面。接受不可改变的事，改变可以改变的事，不抱怨也不指责，同时尽量用这样的心态影响发发，教会孩子去寻找快乐，同时教孩子学会一分为二看问题，努力不让他有偏见。凡事往好处想，多与积极乐观的人相处，多看幽默笑话，多向阿Q学习，方能化痛苦于无形。改变能改变的，接受不能改变的，我一直用这句话要求自己。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-5-24 09:17
标题: re:早上送伟兵上幼儿园,路上遇到他同学的父母...
早上送伟兵上幼儿园,路上遇到他同学的父母,我说跟叔叔阿姨拜拜啦, 他说:"拜拜", 我说:"像猫一样啊!大声点!" 伟兵立刻喊:"拜拜" ,吓我一跳

路上跟他说:
我:伟兵,我们现在要去哪里啊?
伟兵:幼儿园
我:幼儿园好不好玩啊?
伟兵:好玩.
我:上课要...
伟兵:坐好
我:做操..
伟兵:不乱跑
我:伟兵很棒哦,我们要做个光荣的幼儿园小朋友.现在你已经上了4个月幼儿园了,长大了,我们本领提高了,要求也要提高了,现在上课要听老师讲课哦
   要回答老师的问题,比如老师问小白兔的好朋友是谁啊?伟兵就要回答小灰兔
伟兵:小白兔的好朋友是小灰兔
我:嗯,对了,那老师问小白兔喜欢吃什么呢?
伟兵:红萝卜
我:那老师问大灰狼喜欢吃什么?
伟兵:吃苹果
我:.....不对,大灰狼喜欢吃羊或小猪哦!

最近每天伟兵放学后都去机构培训1个小时,回来晚上我没跟他做桌面认知了,已经停了两周了.怕上课多了他会厌学,早上他都累得起不了床.
我也还在上班, 工作也开始忙碌起来,上班时间几乎没上过以琳了,今天忙里偷闲,上来记录下宝宝的情况.

作者: 过度担忧2009    时间: 2012-5-28 17:36
标题: re:上周邻居比我们大两个月的小姐姐几乎每天晚...
上周邻居比我们大两个月的小姐姐几乎每天晚上都来我们家跟伟兵玩,小子虽然沟通语言少,但看出他是很高兴家里有客人来的,跟姐姐玩得比较愉快的,姐姐去哪里他就跟到哪里,姐姐跳他也跟着跳,最喜欢追逐和躲猫猫游戏.周六日也给我安排得比较丰富,周六早上去机构培训,下午一个小弟弟来了,然后又去爸爸朋友的新家转转,晚上三个小朋友到我们家一起玩.星期天上早教,然后到公园玩,下午睡懒觉,晚上继续和小姐姐玩.总之就是玩玩玩,幼儿园的作业都是马虎强迫他跟我一起做.
早上送他去幼儿园,到晨检还是不愿意张口给老师检查,我说:"他在教室就愿意张口检查,在这里大门口就不愿意是吗?" 老师说:"对啊,在教室就愿意,对我们很热情,和我们也说话啊,还抱我们.在你们面前就不愿意说话了."听得我云里雾里的,老师,这是真的吗?  上了二楼,看到陈老师就跑过去抱抱老师, 老师说和妈妈拜拜啦,他就任务式的和我说拜拜,眼睛也不看我!唉! 我走的时候回头看了看他,只见他对着坐在门口的小朋友喊:"哥哥,哥哥,你好!" . 看来这几天玩得比较有效果.
作者: 倾情    时间: 2012-5-28 19:46
标题: re:我们的孩子年龄相差不到一个月，可你家伟兵...
我们的孩子年龄相差不到一个月，可你家伟兵的社会性比我们好得多，细细的看了楼主的帖子，你比我用心多了，尤其是在自己训练孩子尤其介入生活的方面，不瞒你说，我就是太依赖别人了，所以孩子自理能力非常差依赖心理非常强。惭愧啊，我也得好好调整下状态，重新上路了！
加油！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-5-29 11:17
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]倾情...
下面引用由[U]倾情[/U]发表的内容：

我们的孩子年龄相差不到一个月，可你家伟兵的社会性比我们好得多，细细的看了楼主的帖子，你比我用心多了，尤其是在自己训练孩子尤其介入生活的方面，不瞒你说，我就是太依赖别人了，所以孩子自理能力非常差依赖心理...


我就是觉得自己不够努力啊,现在训练也是很少,我很怕我宝宝到时读不了书.
我和老公都是80后独生子女, 除了工作,生活很多都依赖家里,而爷爷奶奶\外公外婆到现在都觉得孩子没问题,每每反对我的意见,唉! 很灰心!

作者: 过度担忧2009    时间: 2012-5-31 12:49
标题: re:最近邻居小姐姐每晚都来，连伟兵这两天红眼...
最近邻居小姐姐每晚都来，连伟兵这两天红眼病也不例外，他们家什么都不怕的，百毒不侵。
在姐姐的玩耍下，伟兵的双脚跳进步了很多，反正两个人在客厅就跳来跳去的，也敢从沙发上双脚跳下来，之前
一直是跨下来的。

昨晚我想看看正常孩子的单脚站立如何，我对小女孩说：“你会不会金鸡独立啊？”她问“是怎样子的？”我
就边示范边把脚提起来，动作搞怪的说：“金鸡独立”。然后小女孩就笑笑的边说“金鸡独立”边试着站，结果
失败了，没站稳两秒就掉下来了。大概过了一会，小女孩主动找到我，说：“你看，金鸡独立”然后就做出这个动作来了。
又过了一会，伟兵也在那里边喊“金鸡独立”边做动作，不过脚没抬一会就下来了，但是我已经很满意了，他有
留意我们在做什么，也会试者尝试去做。真的，我最近反现他虽然好象眼睛不看我们，又会留意我们说什么，偶尔
还会重复我们说的，或搭上几句。以前哪里会留意我们在干什么，说什么。

昨晚在小姐姐的要求下，我拿出可爱的食物形状的橡皮和他们玩过家家。刚开始伟兵只会来抢橡皮，不会跟我们玩，
小女孩要跟我互动时，我让她去问伟兵要吃什么，她很乖去问了，不过伟兵不会回答，只是兴奋的拿着橡皮跑来跑去，摆来
摆去。后来他看我们好象玩得不错，就过来问姐姐：“姐姐在干什么？”小女孩顾着炒菜没理他，我赶紧说：“姐姐，
弟弟问你在做什么啊？”她才跟伟兵说玩“过家家”。后来姐姐提出意见，支支吾吾说不清楚，我问她：“意思是不是让我
来做厨师，你做客人啊？”她说“是”，我就去当厨师了，这时伟兵过来问我：“妈妈在干什么？”我说：“玩过家家啊。
我现在是厨师，你要吃什么啊？” 宝宝说：“我要汉堡包。” 我说；“好，你过去凳子那里做，我马上去煮。”他就乖
乖去和姐姐一起坐着等吃了，还连续玩了几回，提出要吃“雪糕”等。这是从来没有过哦！好高兴！外婆说他下午出去
玩，好象比以前会关注小朋友了，会站在旁边看看小朋友做什么，楼下有个小哥哥路过，招呼他快走啊，他也赶紧跟着
人家，还进人家家里站了一会。（他跟这个哥哥平时没怎么玩的）

最近经常有意识的让他复述今天去了哪里，做了什么。昨天早上我们带他去医院看眼睛，回来我就问他，
我：“早上我们去哪里了？”
伟兵：“。。。。”
我提示：“医---”
伟兵：“医院看病。”
我：“看哪里啊？宝宝哪里不舒服？”
伟兵：“看眼睛”
晚上睡觉前也会问他今天什么客人来了，等等。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-6-6 09:26
标题: re:最近伟兵经常会问“这是什么呢？”有的他是...
最近伟兵经常会问“这是什么呢？”有的他是知道的东西，有的是不知道的，有时伴随双眼看着我的眼睛，
这时我会觉得他就是个正常的孩子，我很喜欢他的这种眼神。
早上，我用新安怡鸭嘴杯给他倒了杯水，他喝完后指着鸭嘴问我“这是什么呢？”，我说是“鸭嘴啊”
他又转了下瓶子，指着杯子上标的毫升的数字问我：“这是什么呢？”我说：“就是说瓶子里的水有多少”
结果他回了句“CC” 。顿时我很吃惊，我印象中没教过他CC啊，难道是看到瓶子上标的“cc"?

姥姥说，前天中午和姐姐在家里玩到11点多，突然跟她说：“嬷嬷快去煮饭炒菜！”还挺会安排别人工作的。
这几天去到培训中心，没上课前老是去逗老师玩，笑咪咪的瞄着老师，前进几步又后退几步，想引起老师注意，
机构里好多老师也逗他玩，在机构上课他挺开心的，也愿意去。

家里的桌面练习停了一段时间了，小姐姐每天晚上都来，根本就没时间给他上课，也怕上多了他厌学，现在就是
坚持每周5个小时左右的机构培训，周六周日除非特殊情况，否则一定带他出去见识。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-6-7 09:57
标题: re:今天是高考的日子，早上在上班途中听到有关...
今天是高考的日子，早上在上班途中听到有关高考的播报，心想，如果我们伟兵十多年后也能参加高考那该多好啊！
能实现吗？
到时再回来找我今天发的这个帖子。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-6-10 16:32
标题: re:早上，伟兵拿着会发声的泡泡枪，按了两下，...
早上，伟兵拿着会发声的泡泡枪，按了两下，然后跟他爸爸说：“爸爸，看看！••••••给你！”然后把枪给爸爸了，这算不算分享？
下午，他拿着玩具剪刀在乱玩，后来把一本比较薄的书夹起来了，他走到我面前说：“夹起来了”这又算不算炫耀？
伟兵最近开始出现比较好的方面是问问题很多，不是问谁在干什么，就是问这是什么！一天问到晚
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-6-10 16:55
标题: re:昨天带他去机构培训，在他培训的时候，我总...
昨天带他去机构培训，在他培训的时候，我总会在教室外跟其他家长聊天，都说我们家伟兵培训太少了，这时我就会很纠结，很害怕，很担心，怕错过这个宝贵的时间，孩子培训不好，将来没办法上学，可是我又不想在家里人没一致意见的时候，冒然做出决定，以免家里落个天天吵架的下场。
昨天遇到位奶奶，是个比较开明、有见识的老人，她说她上午陪她孙子上幼儿园，下午陪上机构，还看了不少关于自闭症的书，我挺佩服她的，书我到现在都没看过几本，她说甄老师的书挺好的，她就是看她的书，然后我给她说了下伟兵的情况，中途伟兵换教室时，她也见到了他，说：“你这孩子听你说的，和刚刚我看他，没多大问题啊，顶多是个边缘孩子，我在这里待了两年了，一般有多大问题我能看出来。” 如果真像她说的没啥问题，那就好了，啥是边缘孩子，我还没搞清楚啊！谁能指点一下。

作者: 过度担忧2009    时间: 2012-6-10 17:03
标题: re:最近伟兵上音乐早教进步瞒多的，除了爱跑来...
最近伟兵上音乐早教进步瞒多的，除了爱跑来跑去这点外， 其他还不错，能够跟着老师每节课不同的音唱，每次老师轮流到每个小朋友跟前让跟着唱，他都能唱对那个音， 然后让小朋友上前面坐老师腿上唱，他也敢去，唱对了大家鼓掌了，他还很兴奋， 老师最后让大家来唱自己的歌曲，他也去，会说；“我要唱小燕子。”可是坐在老师腿上时， 确傻傻的唱不出来，我和老师就在帮他唱，唱完了他也很开心的跑开了。 每次课快结束时，都有小朋友和家长全部一起手拉手围成一个大圈，放着音乐转圈，伟兵他也能够参加，也肯和小朋友或其他家长、老师牵手，以前是不肯让别人牵他的手的， 更不会主动去牵小朋友，现在能做到了。离开教室时，老师会跟小朋友拥抱，我说；“去吧，跟老师抱抱再走！”他也会上去跟老师抱抱再离开。
  

要是乱跑这个能彻底改掉就好了，我也不用担心他以后上不了学。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-6-11 09:17
标题: re:很久没有一家人到饭店吃饭了,因...
     很久没有一家人到饭店吃饭了,因为小的根本坐不住,一刻都坐不了,到了饭店就是要走来走去,我们得一个人跟着,轮流带他,
也就享受不了吃饭的气氛,所以我们都很少到外面吃饭了.昨天傍晚,我们打算吃晚饭后带伟兵去老舅家玩,说两三个月没去过了,
说着说着就想干脆到饭店吃饭后直接过去,在家的话又得做还得洗碗,估计很会晚.于是我跟伟兵说:"我们去饭店吃饭后去老舅
家好不好?" 小朋友一听要去老舅家就乐了,他很喜欢他老舅,他说:"去老舅家." 我说:"我们要去饭店吃饭,你要乖乖坐在那里吃
饭,不可以跑来跑去的哦,你跑来跑就的话我们就哪里都不去了,老舅家也不去了." 我不停的重复说,然后问他:"吃饭可不可以
跑来跑去?"伟兵说:"不可以!" 我说:"好,那我们就去,饭店吃饭后就到老舅家."
    结果一到餐厅,小的马上什么都不记得了,一到就乱走,我妈好不容易抱他回到座位,我立刻严肃的跟他说:"哎,妈妈说过了,
吃饭不可以跑来跑去,你不坐好我们不吃饭回家了,也不去老舅家了." 伟兵一听,立马坐好,开始玩桌上的餐具,也好,反正不跑
就行了.一顿饭下来,果真还没吵着要下地,还自己啃乳鸽,吃鱼,吃餐包,我们三个大人也能安稳的吃饱了, 后来他也吃得差不多了
,说要尿尿,去完洗手间回来就不肯回位了,在餐厅走来走去,公公带着他, 不过我们已经很知足了,比起之前,那是根本没办法安心
在外吃好一顿饭.
    离开饭店后到老舅家,去那里就不停的玩风扇,开灯, 忙得很!后来老舅拿个把梯子让他跑,然后又拿到鱼缸前让他去捞金鱼,
结果他真的就爬上梯子,在大鱼缸前捞人家的鱼. 大概9点多我们回家了,回到家我让他回忆去哪里了,他说老舅家,我问他你在老舅在
做什么了,伟兵想不出来,我就蹬上小凳子,做像爬梯的动作,他说:"爬梯子." 我又做出捞鱼的动作,他说:"捞鱼!" 我乐了,高兴的
从凳子下来,跟外婆说我模仿动作他能说出来, 然后我回头一看,只见伟兵已经站在凳子上,在模仿我刚刚的爬楼梯和捞鱼动作,
大家更高兴了,主动模仿哦!
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-6-15 13:48
标题: re:公司组织去旅游，我打算把伟兵一起带去，这...
公司组织去旅游，我打算把伟兵一起带去，这些天都会跟他说旅游的事情，
我：跟妈妈公司去旅游，宝宝要乖哦，还有哲哲哥哥和锐锐哥哥去旅游哦！你要不要去啊
伟兵：去旅游吧！
后来接下来一说旅游，他就说：“跟哲哲哥哥和锐锐哥哥一起旅游”
明天出发了，不知道会如何？这还是第一次我自己一个人带他旅游哦，要在酒店住一晚的。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-5 12:18
标题: re:旅游整体表现还是不错,很开心,整天笑眯眯...
旅游整体表现还是不错,很开心,整天笑眯眯的,同事没觉得他有啥不对劲,有些觉得他不太爱说话,我就推脱说他困了,要睡觉了,就是吃饭问题比较大,
不肯和大家一起坐,我后来发现他是害怕这种围着大桌子吃饭的情境,看来要多往这方面去锻炼. 坐长途车经过隧道,还告诉我:"妈妈,要进隧道了."
是之前有教过他的,记得了.旅游回来发现叫他反应灵敏一些,也很关注别人说的话, 听到我们说他做过的什么事,他也会跟着说.

幼儿园下周放假了,我们给他找了个上半天亲子班的培训中心,打算暑假上周一到周五上半天,要搬去奶奶家住了.
希望宝宝能适应并取得更大的进步.
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-5 12:29
标题: re:端午节去海滩后开车回家的一段对话...
端午节去海滩后开车回家的一段对话

我:"伟兵,你在看什么呢?"
伟兵:"看风景"
我:"看什么呢?是不是看外面的商店啊?商店是卖东西的,有卖衣服,有卖玩具,有卖水果,你要买什么?"
伟兵:"买风扇"
我:"我晕,妈妈最不喜欢你买风扇"

最近伟兵也会说些有逻辑的话,比如想玩风扇,说:"天气热了,要开风扇." 偶尔问下"为什么",看书的时候看到小熊哭了,他会问"为什么小熊哭了呢?"
也会有些分享,"嫲嫲,你看我的风车."等等.
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-6 09:49
标题: re:昨晚给小子练习帖子书,一边让他贴一边我会...
昨晚给小子练习帖子书,一边让他贴一边我会讲书上的知识.现在他贴得很认真,
两双手也会配合,贴得整整齐齐的不超边,贴得内容也正确,有些不理解的,我会
提醒下他.

这两天呕吐没去幼儿园,中午幼儿园就放假了,打电话回去告诉外婆中午就要去
幼儿园把床铺拿回来,外婆说刚刚她在微波炉叮玉米,伟兵闻到香味了,说:"
嫲嫲我要吃玉米!" 呵呵,这还是第一次他没看到东西就闻出是什么,赞扬一个.

不过他对发生过的事情还是比较模糊,昨天下班问他有没去幼儿园, 他说有,我
再强调"有吗?"他又改说"没有" .昨晚他爸爸在外应酬没回来,早上问他"爸爸呢?
爸爸有回来?"他说;"有回来!" 我说有吗? 他又改说没有回来. 慢慢来吧,起码比
不回答好!
作者: youthendless    时间: 2012-7-9 17:24
标题: re:过度担忧，我看见你在天涯上发的贴子，很多...
过度担忧，我看见你在天涯上发的贴子，很多人都说你的孩子不是自闭症的，想不到是。由此想到我的孩子。。。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-13 12:21
标题: re:伟兵上半天班一个星期了,爷爷奶奶每天上午...
伟兵上半天班一个星期了,爷爷奶奶每天上午带他去,出乎我意外,他上小组课挺乖的,
没跑,也不用奶奶陪同,下课了会看看风扇,但不会到处乱跑.因为我公司工作近期很忙,
也没带过他去,不知道教得怎样,反正总比待在家里好!

昨天他爸难得一天早下班,我让他带伟兵到楼下小区玩,我和奶奶在家做饭,伟兵到奶奶家
一个星期了,每天下午几乎都是睡觉,也没人有时间带他到楼下的小区玩,这么好的小区真
是浪费了,比外婆那边的小区强多了.爸爸带他去了40分钟就带回来吃饭了,说;"宝宝进步很
多了,比较听话,他跑远了我喊慢点他就慢点,喊停就停,不会到处乱跑, 玩滑滑梯的时候,
我说带他去其他地方玩,他就乖乖跟我到其他地方玩了."

最近说话丰富了一些, 昨天跟他爸说:"我要走这条路"
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-13 14:02
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]yo...
下面引用由[U]youthendless[/U]发表的内容：

过度担忧，我看见你在天涯上发的贴子，很多人都说你的孩子不是自闭症的，想不到是。由此想到我的孩子。。。


他是轻度的,一般人看不出来,只会觉得他话少,爱动. 不过再大点,就不知道人家能不能看出来了!努力吧!
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-13 17:48
标题: re:伟兵今天上完课,爸爸就送他回我妈家了.嫲...
伟兵今天上完课,爸爸就送他回我妈家了.嫲嫲打电话告诉我,他又多了些没听过他说的话, 比如我要去购物公园.我要来煮菜等
一回来就问小姐姐和她姥姥, 我妈就说小姐姐的姥姥去布吉了,他说:"哦,去包粽子了!" (平时伟兵吵着要去小姐姐家,我妈就
骗他说他们不在家,去包粽子了)
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-14 12:04
标题: re:上星期第一次在他醒的时候给他剪指甲,以前...
上星期第一次在他醒的时候给他剪指甲,以前都是等他睡了再剪的，小时候公公在他醒的时候给剪过一次，他不肯剪拼命挥手，
结果把他的手指给剪破血了。。那晚他玩着玩着，突然跑过来找我，把大母指伸向我，我一看原来是有指甲开叉了，他不舒服，
于是我就跟他说：“来，妈妈给你剪指甲，你的指甲太长了，妈妈最近比较忙，忘记给你剪了。”于是我就去拿指甲钳给他剪，
没想到他那么乖的就让我剪了十个手指头，不只是那个不舒服的，然后我又顺势给他剪了脚趾。

最近说话又逻辑了些，开始有前因后果了，昨晚我在别的房间看电视，他和嫲嫲在我们房间睡觉，他见我那么久都没来，就问
：“妈妈怎么还没来睡觉，我们去找吧!"说完就和他外婆到公公外婆睡觉房间找我了. 然后霸占了那个房间看电视了,我就被迫
回到自己房间玩电脑.
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-16 09:45
标题: re:星期六带他上了节英语课,是外教...
     星期六带他上了节英语课,是外教教课的,其实之前我是没打算要带他上什么英语课的,
中文都没讲好,何况英语,只是那个电话销售员一直断断续续约了我有四个月了,让我带
宝宝去试听下,上周六终于大家时间都吻合,我就带他去了.
   去之前也没多想什么,反正不要乱跑我就心满意足了。这次试听课有六个小朋友，
5岁多两个，4岁多两个，3岁多的两个，伟兵是最小的。一进教室，还没开始上课，
投影就在放英语的动画片，宝宝就乖乖的坐在那里看了，每次动画结束，就转过头对
我说“完了”，助教哥哥又给大家播放。不一会人齐了大家就开始上课了，外教老师
的课真的挺好的，很生动有趣，又轻松，加上投影的设备，直接可以通过点屏幕来控制
卡通，很吸引小朋友的注意力，宝宝也一样，我看他坐在那里非常认真，期间还有互动，
第一个是转盘，让小朋友去点屏幕，转盘就会转，转到什么就要做动作，在我辅助举手下，
老师让他去点转盘，伟兵很高兴的去点了，转盘转动后，他就兴高采烈的跑回到座位做好，
等待下个环节，然后是黑屏通过手指的移动找出动物，这次伟兵自己就上去了，老师也没
叫他，不懂课堂规矩，但比其他小朋友慢一步，就没得按了，老师用英语对他说，没关系，
下次轮到你，他看了我，我招手让他回来，他就带着点失望的表情又乖乖回到座位上等待，
还有一个题目是听动物叫声，然后指出哪个动物，我赶紧又帮他举手，但老师还没看到他叫
他上去，他又就自己跑上去了，老师就让他去按，这次放的是小鸟叫声，我也没想到他会
扶着老师的手，站在凳子上，踮起脚去按小鸟，答案正确，很多家长都一起鼓掌，他就更
兴奋的跑回来了。期间有小朋友笑他说：“你真矮！”我们是最小的嘛！小朋友的试听课
大概就半个小时，就被安排到对面房间看动画了，家长们留在原来教室听校长介绍他们的
课程，我还一度很担心，不知道他会不会不听指挥了、到处乱跑，会不会跑丢了，
校长说什么我都没听了，一会我看玻璃窗外，其他工作人员带他和另外一个小朋友去上厕所了
伟兵边走边往我这里望，就乖乖跟着大人去上厕所了，上完回来又隔着玻璃看着我，又
乖乖跟工作人员进对面的小房间。等校长一讲完，我赶紧去对面的房间去接他，只见小朋友都
坐得乖乖的，伟兵也不例外，还不愿意走呢!
   总的来说，这次听课还真的出乎我意料的好，一是没乱跑，二是注意力很集中，还能
弄出正确答案来，缺点是不会跟大家一起开口读英语，不按老师要求起立和做动作。我相信
这些在未来的日子里，都会慢慢好起来的！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-16 10:00
标题: re:周六晚上,伟兵跟公公嫲嫲去接老家...
    周六晚上,伟兵跟公公嫲嫲去接老家来的两个小姨,回来的时候,又问起他的邻居小姐姐,
他说:"嫲嫲,小姐姐干什么呢?" 为了避免他三更半夜还要到人家家里玩,我妈说:"她跟她嫲嫲
去包粽子了." 伟兵说:"小姐姐去包粽子,伟兵好孤单哦!" 把一车人都笑翻了.

    星期天带他去外面吃饭,还是改不了乱跑乱窜的坏习惯,我们几个就乱流吃饭,乱流带他,
吃饱后去旁边的游乐场玩,我看他看着其中一个转着圈接兵乓球的机动游戏很入神,我问他:"
坐这个好不好?他说好,我意外了一下,因为以前带他去游乐场玩,除了小火车,打死他都不上
其他设施的, 说完我就带他去买票,想着等会上的时候可能他会后悔,没想到他还真的上去了,
一点都不怕,还能用网接好多球,连续玩了好几次,后来嫲嫲问他还要不要玩兵乓球啊,他说
:"不要,要玩碰碰车!"但因为太小了不能玩,又去玩了大火车和射水枪其他大型机动游戏.
宝宝又进步一些了,勇于尝试去玩一些没玩过的大型游戏,胆子大了点.
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-17 12:15
标题: re:开始有点会记得发生过的事情了,昨天...
   开始有点会记得发生过的事情了,昨天早上爷爷有事情先去上班了,由爸爸开车送奶奶和他去培训,就只能把我送到地铁口了,
我怕他要跟着我,故意坐到前排,伟兵说:"我要去妈妈那里,我要坐前面." 我赶紧说:"小朋友不可以坐前面的哦,警察叔叔
要抄牌的,而且妈妈等下要去坐地铁." 他还不肯,后来只能使出必杀技,让他去开后面的灯,他才乖乖的坐好.到了地铁站,我
跟他说:"妈妈下车啦,妈妈要去坐地铁了." 他就乖乖的坐在后排跟爸爸\奶奶开车走了.
  后来奶奶说,之后他有问妈妈去干什么呢? 奶奶说:"你妈妈去上班." 伟兵说:"去坐地铁,我也要坐地铁." 到晚上还记得我
早上做地铁这件事,一直嚷嚷着要去坐地铁.
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-18 12:40
标题: re:早上一起出门,他去上学我去上班,我特意坐...
早上一起出门,他去上学我去上班,我特意坐车后排和他一起,怕他又要爬到前排跟我一起坐.伟兵看到我一起坐后排,特别高兴,
妈妈妈妈的叫个不停,还往我身上爬,一副很撒娇的样子,真是可爱极了!
作者: youthendless    时间: 2012-7-24 14:50
标题: re:你们家真是有挺多主动性语言的，也挺会交流...
你们家真是有挺多主动性语言的，也挺会交流的，是一开始就会这么多的还是训练了以后进步很大？我家的09年5月出生的，我一开始看见你在天涯上发的贴子，觉得你们家孩子的程度和我家差不多，再看你这里写的，我觉得比我家孩子程度好多了。我真着急呀，我是个粗心的母亲，我们的训练才刚开始呢。
我的QQ号是68869889，如果你不介意，有一些问题，能否私下和你交流一下？
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-26 20:39
标题: re:最近工作真是让我忙昏了头！现在才有时间上...
最近工作真是让我忙昏了头！现在才有时间上来记录宝宝的情况！

上周六带伟兵去游泳，这是他距离一岁半时游过后，第二次带他去游。开始还瞒担心他害怕不敢游，
结果大出我意外，高兴得不得了！一会说：＂妈妈我要游这边＂一会又问："哥哥在哪里了？＂
（我表姐的小孩，十一岁）看到哥哥潜到水里，又说：＂我要游到水里面＂我说哥哥是有学过游泳的，
等你长大点也学游泳好不好？他说好！游泳过程我俩一问一答，几乎没有了自闭的影子！只是时间到要走了
有些不听话，不肯走，其他都表现很好！计划哪天天气好带他去海滩玩！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-26 20:59
标题: re:这周在奶奶家呆久了，会提出要去嬷嬷家了！...
这周在奶奶家呆久了，会提出要去嬷嬷家了！
奶奶说，昨天上完课，奶奶说回家了，伟兵说：＂嬷嬷在干什么？＂
奶奶说：＂嬷嬷在家罗，你想不想你嬷嬷啊？＂
伟兵说；＂想！还有公公，还有老舅，还有小姐姐。＂说完就扁嘴想哭了！
奶奶说：＂伟兵不要哭，等你妈妈周四带你回去，
他才边擦眼泪边说：＂伟兵不哭nu！
今天上完课，立马说他要去嬷嬷家！爷爷奶奶想忽悠他，问他要去爷爷家还是奶奶家，
他说嬷嬷家，又问他去奶奶家还是爷爷家，答案还是嬷嬷家！

谁知道等他们俩老送他到嬷嬷家楼下，他又哭闹要去小姐姐家，好不容易才哄他上楼！
下午一睡醒又哭着说：＂我要出去，，我要去姐姐家。＂我说姐姐吃饱饭就来我们家完了，
哄了半天，出动动画片分散他注意力才肯坐下来吃饭。吃饱后，我和嬷嬷在帮他调电视，，
嬷嬷说：＂好像听到小姐姐来了！＂
我说：＂没有吧！你别老听错！＂
我刚说完，伟兵已经一支箭冲到门口开门了，姐姐和她外婆果然来了，伟兵高兴得一把拉起
姐姐的手，直冲进房间，分她一个被子说：＂伟兵睡觉，姐姐睡觉。＂一会又跟姐姐说
：＂伟兵回来啦！＂

作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-26 21:22
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]yo...
下面引用由youthendless发表的内容：

你们家真是有挺多主动性语言的，也挺会交流的，是一开始就会这么多的还是训练了以后进步很大？我家的09年5月出生的，我一开始看见你在天涯上发的贴子，觉得你们家孩子的程度和我家差不多，再看你这里写的，我觉得...



他主动语言一直都比较多，对答比较少，现在好一点了。我也说不清是不是训练的结果！
反正我就是尽量安排他多些活动，尝试没去过没玩过的东西，坚持个训感统，
其实我也总觉得我做得远远不够，时常也会担忧！

Qq我是真没时间上，咱们在网上多交流吧！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-26 23:41
标题: re:晚上听他说的两句话，定义性挺好的。我...
晚上听他说的两句话，定义性挺好的。
我妈怕他老玩插电的那把橙色的小风扇，故意藏起来了，伟兵洗完澡后找不到了，
只有一把黄色不插电的风扇，问：＂橙色的风扇在哪里呢？＂加定词区别开来，不过最好是啥风扇
都不玩，我就比中彩票高兴了。

晚上到现在还不想睡觉，就在那囔囔：＂我要去公公哪里睡觉！＂
我问：＂你为什么要去公公哪里睡觉，给个理由！＂他答不出来。
于是我例牌给他选择题：＂去公公那里是想睡觉还是看电视？＂
伟兵：＂看电视！＂嬷嬷就想让他过去边看电视边睡了，
我说：＂不行，在这里睡觉！＂
小子还是没啥心眼啊！呵呵，慢慢来吧！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-29 19:10
标题: re:昨天嬷嬷带他和小姐姐去游乐场玩，小姐姐拿...
昨天嬷嬷带他和小姐姐去游乐场玩，小姐姐拿着硬币就想去坐小火车，伟兵不想坐火车，急忙跑过去拉她的手，说：＂
不要坐火车，去夹公子！＂于是两个人就手牵手去夹公子。前两个硬币还能夹起一下，不过还是中途掉了，最后一个硬币
投进去太快按钮了，一点都没夹到，小朋友一副呆表情把周围的大人都逗笑了。

昨天下午回家不肯睡午觉，和他嬷嬷边玩边睡。
伟兵：＂我来买东西，这个多少钱？＂
嬷嬷：＂五毛钱。＂
伟兵：”我来买牛奶，滴，滴，滴！＂
嬷嬷刚开始还没搞清楚滴滴滴是啥，后来想起来是超市收银扫条形码的声音。

一会他还不睡，把长抱枕背在身后说：＂嬷嬷我会飞了，这是我的翅膀，飞啊！＂
边说手边煽动抱枕两头，然后屁股翘翘就停住了，好像一只蝴蝶在飞，找到花后落在
上面采花粉的样子！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-29 19:17
标题: re:早上带他去早教，有个环节叫八宝袋，就是把...
早上带他去早教，有个环节叫八宝袋，就是把小朋友从家里带来的玩具上课前先放进去，
然后逐件拿出来让小朋友认出自己的玩具，要举手说是我的才能领回去，这次我给伟兵带来的
是可以挂在胸前的乌龟形状的表，谁知道老师在拿出别的小朋友的毛娃娃时，伟兵的表吊在
娃娃的手上了，他赶紧冲上去大声说：＂这是我的！＂然后把表捞走了，一点不含糊，其他小朋友还没反应过来
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-30 12:15
标题: re:昨晚我们又要从嫲嫲家回到奶奶家了.小姐姐...
昨晚我们又要从嫲嫲家回到奶奶家了.小姐姐和她外婆还在我妈家,要走的时候,伟兵很明确、很坚定的告诉我：“
我要去姐姐家。” 我说不行，要去奶奶家，他还一再的表明他要去姐姐家，然后去牵小姐姐的手，只见他抓起她的手，
打开她的拳头，把她手里拽着的一个小贴纸拿下来放到小车子上（小姐姐有个坏毛病是喜欢偷拿我们家的玩具，她家们里比较穷，
兄弟姐妹又多），然后把她的手牵住， 我们都笑死了，不知道他是不是事先发现小姐姐拿他东西了。到了楼梯间，小姐姐的外婆
牵着她下楼，伟兵又急急忙忙要去牵她外婆的手，我想牵他还不要我牵，一定要人家外婆牵他，他们三个就这样摇摇摆摆的下了楼梯。
到楼下他还想往他们家方向走，小姐姐外婆就骗他往我们车的方向走，最后把他骗上车，她们俩就撤了，伟兵看她们没上车，
针扎了两下，不停的问：“老姨干什么啊？小姐姐干什么啊？” 后来不哭不闹的坐车去奶奶家了。

最近又开始有点担心起来了，觉得这一两个月自己真的太放松了，一有时间就看大本营，又看了很多集电影，跟别的家长比起来，确实
太不够努力了，心里空空的，今天买了两个孤独症的书，还是得多看点书，更好的帮助伟兵成长起来！
作者: youthendless    时间: 2012-7-30 13:46
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]过度...
下面引用由[U]过度担忧2009[/U]发表的内容：

昨天嬷嬷带他和小姐姐去游乐场玩，小姐姐拿着硬币就想去坐小火车，伟兵不想坐火车，急忙跑过去拉她的手，说：＂
不要坐火车，去夹公子！＂于是两个人就手牵手去夹公子。前两个硬币还能夹起一下，不过还是中途掉了...



你家孩子看起来一点也不像自闭来着
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-30 16:14
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]yo...
下面引用由[U]youthendless[/U]发表的内容：

  


你家孩子看起来一点也不像自闭来着



他只跟这个小姐姐玩,其他小朋友都没啥兴趣,玩也就是跑来跑去,合作性的游戏一点都玩不起来
作者: xiaobao09116    时间: 2012-7-30 16:18
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]过度...
下面引用由[U]过度担忧2009[/U]发表的内容：

  


他只跟这个小姐姐玩,其他小朋友都没啥兴趣,玩也就是跑来跑去,合作性的游戏一点都玩不起来


跟我家的很像，我家也是合作性游戏参与不进去。只会疯跑
作者: youthendless    时间: 2012-7-30 16:19
标题: re:我家的要是训练到你家这个水平，我也就不用...
我家的要是训练到你家这个水平，我也就不用像现在这么着急了，真的
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-30 16:22
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]yo...
下面引用由[U]youthendless[/U]发表的内容：

我家的要是训练到你家这个水平，我也就不用像现在这么着急了，真的



不用着急啦,慢慢来啦,我只是现在开始有点想通了,接受一个不完美的他就好了!其他的尽力而为吧!
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-30 16:23
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]xi...
下面引用由[U]xiaobao09116[/U]发表的内容：

  

跟我家的很像，我家也是合作性游戏参与不进去。只会疯跑



你们家的还小,有更大的进步空间
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-7-31 09:12
标题: re:昨天奶奶看到伟兵脸上有块淤青（是上星期回...
昨天奶奶看到伟兵脸上有块淤青（是上星期回嬷嬷家他不肯睡觉，我拦他不给下床，一溜撞到床头柜撞到的。），于是问他，
奶奶：“你这里怎么搞到的？”
伟兵：“撞到木头了。”
奶奶：“痛不痛啊？”
伟兵：“痛”
奶奶：“有没有哭啊？”
伟兵：“哭了”
奶奶：“怎么哭的？”
伟兵就给她做个哭的样子和声音。

这些虽然对别的孩子来说，是再正常不过的对话了，应该在两岁多就没问题了，感觉伟兵的发育要比
他们晚一年时间，不过没关系，有进步就行了，希望这种对话越来越多！

昨晚伟兵又不肯睡觉，老是想玩，11点多还跑到奶奶房间捣乱。
奶奶：“你快点去跟你妈妈睡觉。”
伟兵：“我不去，妈妈睡着了。”
于是奶奶开始装睡。
伟兵：“奶奶，快醒醒，快醒醒。”
奶奶：“奶奶困死了，你快点去你妈妈房间睡觉。”
伟兵：“我要睡奶奶房间。”
然后开始跟奶奶谈论“左右”起来。
伟兵：“这是左眼睛，这是右眼睛，这是左耳朵，这是右耳朵，这是左鼻子，这是右鼻子”边说边指，奶奶说一点都没说错或指错。
于是奶奶就跟他折腾到12点半他睡着后才把他抱回我房间来。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-1 13:02
标题: re:昨晚跟宝宝洗澡,洗完后给他擦身子,他在拽...
昨晚跟宝宝洗澡,洗完后给他擦身子,他在拽自己的小鸡鸡.
我说:"不能抓小鸡鸡哦!"
伟兵说:"伟兵有小鸡鸡,妈妈没有小鸡鸡."
我说:"对了,妈妈没有笑鸡鸡."
说完,他便转过身来拉我的裤子,想核实下到底有没有,因为我的裤子比较紧,拉不开,他又看看自己,说:"伟兵有肚脐."
其实我应该趁这个机会告诉他,不可以随便拉人家的裤子,唉!当时怎么没想到,看来我离随时随地训练还差得远啊!

晚上睡觉给他讲故事,看了其他妈妈的日记,这次不像以往一样讲完就算了,我每讲一句,就合上书问他一个问题,
看他能不能回答,考考他的注意力和记忆力,还不错90%的问题都能回答,还问我一个问题,但我忘记问什么了,
训练一段时间后下次尝试下讲完一个故事再问他问题.
作者: xiaobao09116    时间: 2012-8-1 14:54
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]过度...
下面引用由[U]过度担忧2009[/U]发表的内容：

昨天奶奶看到伟兵脸上有块淤青（是上星期回嬷嬷家他不肯睡觉，我拦他不给下床，一溜撞到床头柜撞到的。），于是问他，
奶奶：“你这里怎么搞到的？”
伟兵：“撞到木头了。”
奶奶：“痛不痛啊？”
伟兵...



伟兵很棒啊。左右分得这么准。我家的还是有时会搞错。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-2 14:00
标题: re:前天有个以前同事来找我,也把她女儿带上了...
前天有个以前同事来找我,也把她女儿带上了,她跟我说她老公有次带她女儿去商场,然后故意躲起来,看她女儿的表现,
因为他们平时都有教她走丢了怎么做,结果那次她女儿表现很好,不慌不忙,找到店里的阿姨帮她打电话,她能够记住家里的电话
号码和地址.

这个事提醒了我,我们真的没怎么教他走丢了要怎么处理,也没故意创造这些经历让他自己处理,看来得今后的把这些都教上.
昨晚我问他:"伟兵,你要是走丢了怎么办?"
没想到他来了句:"找警察叔叔!" 我猛是一愣,我记忆中应该没怎么教过他,然后我问他:"找警察叔叔然后怎么做啊?"
答不上来了,我说:"你要告诉警察叔叔我们家的电话号码,我们家的电话号码是...." 这是伟兵的注意力已经不知道
到哪里去了,我说了开头几个数字,每次都要我说开头几个数字,他才能接得下去说,加强,再加强.
作者: youthendless    时间: 2012-8-2 15:30
标题: re:对答如流啊， 我家孩子基本还不会对话的。...
对答如流啊， 我家孩子基本还不会对话的。我记得你以前在天涯发的贴里，也是说孩子连“要不要”或“是不是”的问题都还不会回答，现在简直可以说是质的飞跃啊。我家孩子要是过几个月能达到这个水平，我就心满意足了，现在实在还差的太远呢，哎！有功夫教教我啊
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-2 16:49
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]yo...
下面引用由[U]youthendless[/U]发表的内容：

对答如流啊， 我家孩子基本还不会对话的。我记得你以前在天涯发的贴里，也是说孩子连“要不要”或“是不是”的问题都还不会回答，现在简直可以说是质的飞跃啊。我家孩子要是过几个月能达到这个水平，我就心满意足了...


我其实就写下他有回答的那些, 很多时候他还是不回答的. 不回答我就追着他回答罗.
最近开始看甄岳来老师的书,她说完成了小学,就相当于走完了从孤独症到正常人的三分之一的距离.
我的目标和希望,就是他正常进入小学.
作者: xiaobao09116    时间: 2012-8-2 21:11
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]过度...
下面引用由[U]过度担忧2009[/U]发表的内容：


我其实就写下他有回答的那些, 很多时候他还是不回答的. 不回答我就追着他回答罗.
最近开始看甄岳来老师的书,她说完成了小学,就相当于走完了从孤独症到正常人的三分之一的距离.
我的目标和希望,就...


肯定没问题的！
作者: xiaobao09116    时间: 2012-8-2 22:39
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]过度...
下面引用由[U]过度担忧2009[/U]发表的内容：

昨天嬷嬷带他和小姐姐去游乐场玩，小姐姐拿着硬币就想去坐小火车，伟兵不想坐火车，急忙跑过去拉她的手，说：＂
不要坐火车，去夹公子！＂于是两个人就手牵手去夹公子。前两个硬币还能夹起一下，不过还是中途掉了...


这个买东西的太高级了
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-3 20:17
标题: re:最近都用盐水给他刷牙，伟兵洗澡时刷牙还挺...
最近都用盐水给他刷牙，伟兵洗澡时刷牙还挺配合的，早上就甩赖不啃刷了，头几回怕他吞刷牙水，
我都强调是咸的，不要吞，吐出来。昨晚给他刷牙，问他：＂伟兵，这水是什么味道的啊？＂
他吞了吞口水说：＂是咸的！＂我挺意外他能回答上来！过会他又指着下水道，回头看着我的眼睛
问我：＂这是什么？＂虽然是明知故问，但我还是很渴望他的这个问题，特别是这个眼神，即使
对视时间不是很长，但我似乎看到一个正常孩子在向我提问！

在这家机构本来打算上到幼儿园开学的，没想到这几天房东老是到机构去吵，说他们合约六月底到期
现在还不搬走，天天叫一大堆老太婆在那闹，弄得我们都挺担心小孩的安全，打算下周上够一个月
就不上了。

计划开学前带他去躺云南，不过最近工作很忙，不知能不能走开，如不能就安排个广东两日游！

等下九点带他去看电影！不知道表现会如何！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-4 00:16
标题: re:看电影回来了，四个字形容，＂非常失败＂！...
看电影回来了，四个字形容，＂非常失败＂！
在进商场，到电影院门口等待入场都好好的，我美美的想肯定能安安静静看完
，上次去英语课他们也差不多是看电影的模式，伟兵表现挺好的，谁知道一进去就不行了，到处乱跑，
乱搞椅子，嬷嬷追着他两人坐在地上拉扯，发出＂摁摁＂声不让我们抱，最后我们坚持不住，开场
二十分钟后退场。
总结此次失败教训：
1伟兵中午回到嬷嬷家，一个下午都没睡觉，处于亢奋状态。
2和嬷嬷一起去，他比较不听话，嬷嬷很宠他。
3位置太靠前了。我们坐一二排，而且还是不同排。我以为这个点数应该
没什么家长带小孩来看，谁知道来的都是年轻人多，全场爆满。
4内容伟兵不喜欢，而且是英文的。
5说到底还是社会性不够。
出电影院，我就开始讲道理，其实我去之前都跟他说过要注意什么，只是
现在因他表现不好离场更深刻的教育他，说到最后问他：＂你还要不要去看
电影啊？＂他来了句：＂不去看电影？＂让我很没劲！

等喜洋洋上影了，再去一次，再砸一次钱包！
作者: xiaobao09116    时间: 2012-8-4 08:38
标题: re:是准备全天幼儿园了吗？我最近也在考虑让孩...
是准备全天幼儿园了吗？我最近也在考虑让孩子慢慢半天幼儿园半天机构了
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-4 09:03
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]xi...
下面引用由xiaobao09116发表的内容：

是准备全天幼儿园了吗？我最近也在考虑让孩子慢慢半天幼儿园半天机构了



我们已经上了一个学期幼儿园了，是上幼儿园坐不住发现问题的。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-4 20:01
标题: re:今天下午去海滩游泳了，本来约了亲戚一起去...
今天下午去海滩游泳了，本来约了亲戚一起去的，结果个个都没空，只有伟兵，我，他爸爸，他嬷嬷四个人去，
在途中公公打电话来，说想叫老舅到时一起去找我们吃海鲜，我们说好，然后公公就打给老舅了，伟兵可能听
在耳里，后来公公打来说老舅不去，怕塞车，他也不过来了，伟兵听到他们不过来，马上问＂什么什么？＂

到了海滩，人非常多，多到能把海都挡住，伟兵就只看到脚底下的沙，不停的跑这跑那挖沙子，还把沙子弄到
别人的席子上，我要带他去游泳，他还不肯去，完全沉迷在玩沙、抛沙的乐趣里。过会终于看到海了，直往海水里奔去，
一点都不害怕，也不肯穿游泳圈，呛了几口海水后，终于肯穿了，我就把带到深一点的海里游了，伟兵一直笑咪咪的，
很多家长说自己的小孩：＂ 你看看小弟弟，一点都不怕！＂

后来爸爸也加入我们了，伟兵很高兴，爸爸一游开远点就马上＂爸爸、爸爸的喊，生怕他爸不见了，爸爸游没多久，
又上岸去看行李了，我和伟兵玩起冲浪来，大浪快过来时，我赶紧喊：＂快看，大浪来了！＂他看到了，笑眯眯的迎接
大浪扑过来，还不停问我大浪干什么，（他的固定问句，不懂的都问xx干什么），就算没多躲过被呛得吐奶，也是
擦擦口水，眨眨眼睛，继续期待下个大浪的到来。

回来在路上睡觉了，到现在还没醒，今天他玩得很尽兴！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-4 23:35
标题: re:伟兵刚睡醒，喂了他一点饭后，嬷嬷去给他放...
伟兵刚睡醒，喂了他一点饭后，嬷嬷去给他放水洗澡，可能是在海滩没洗干净，他手关节很痒，
水才放了浴盆一点，他就要冲进去洗澡，嬷嬷便强行把他抱走，他很不高兴并尖叫了两声，
我立刻严肃、稍微大声的批评他，他就马上扁扁嘴想哭，走到客厅还说：＂太大声了，吓我一跳！＂
水满了，嬷嬷把他带到洗澡房让我给他洗澡他还不愿意，说：＂妈妈不洗澡。＂意思是不要
我给他洗，他紧紧拉着他外婆的手往洗手间里去，这小子还会记仇啊？平时都是我给他洗的啊！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-10 13:19
标题: re:一般我们都是星期日晚上吃饱饭后从嫲嫲家出...
一般我们都是星期日晚上吃饱饭后从嫲嫲家出发到奶奶家的，上周因为爸爸有事情，周一早上才走，直接到
培训中心和奶奶会合，走的时候很匆忙，我也没告诉伟兵我们去哪里， 到了楼下他突然问我：“我们去哪里呢？”
这是他第一次主动问我要去哪里，以前都是我先告诉他我们将要去哪里，然后我再问他。

培训中心上完星期三就没上了，因为老鼻血的毛病又复发，奶奶昨天把他带回老家去看医生去，快到姨
婆家时，他尽然认得路，说：“姨婆家到了！”刚电话回去问下情况，奶奶说他挺适应的，
也没怎么要找我，叫他跟我电话说两句也不肯，追着他才说了两句妈妈你好，伤心！

趁他去老家的这段时间，我要好好把上次买的两本孤独症书看看，也多看其他家长的帖子！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-14 13:54
标题: re:我觉得他现在的能力，应该可以做逻辑狗第一...
我觉得他现在的能力，应该可以做逻辑狗第一阶段的色彩与形状，等他从老家回来给他做试试！
作者: youthendless    时间: 2012-8-14 14:17
标题: re:什么是逻辑狗？哪里有卖？
什么是逻辑狗？哪里有卖？
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-16 13:14
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]yo...
下面引用由[U]youthendless[/U]发表的内容：

什么是逻辑狗？哪里有卖？


淘宝上有
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-16 13:58
标题: re:打电话给奶奶问下伟兵的情况，问下有没有什...
打电话给奶奶问下伟兵的情况，问下有没有什么新的语言，奶奶啥都说不出来，只说他现在
跟他太婆学会拜神，会跪着跟佛祖说：“佛祖你好！保佑伟兵不要流鼻血。”老的在中间拜，小的在旁边拜。
作者: azure    时间: 2012-8-16 14:24
标题: re:LZ，请问你家BB，哪里能看出有轻微ZB...
LZ，请问你家BB，哪里能看出有轻微ZB？
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-17 20:37
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]az...
下面引用由[U]azure[/U]发表的内容：

LZ，请问你家BB，哪里能看出有轻微ZB？


去医院看的啊！我自己也有感觉，什么都比别人慢，核心问题都有！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-19 09:46
标题: re:昨天打电话回去，奶奶说最近会说很多话了，...
昨天打电话回去，奶奶说最近会说很多话了，说爷爷在帮太公洗风扇，然后修理，到吃饭时间都还没有修好，
大家都喊他来吃饭，伟兵来了句：“爷爷不着急！”把他们都笑倒了。

他去的时候我给他装了两本故事书，他睡觉就老让他奶奶给读，奶奶读到不想读了，他就自己在那看，还边看边说话
不肯睡觉，奶奶说：“奶奶生气啦！”伟兵说：“奶奶生气啦，伟兵不说话，睡觉。”然后就乖乖睡着了。

最近还会拿他的书给叔叔看，算不算分享出来了？
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-20 23:08
标题: re:今天看回宝宝两岁半读小熊宝宝系列的《过生...
今天看回宝宝两岁半读小熊宝宝系列的《过生日》的VCR,心情是无比复杂，那时的他才刚会说句子，但很多我给他讲过的故事书都可以
自己边翻边读了，看着他胖胖、软软的小手，发音不清的一句一句的念着，还中途停下来看我们有没鼓掌，读完了还把书拿给我说：“
妈妈，读读。”在我们的鼓励下，又给我们再念一次，最后忍不住抢我的手机要看拍他的录像说：“妈妈咪咪电脑。”真是可爱极了，
可爱到我忍不住流下了泪水，那时我们并不知道他有问题，录像里的他的动作、表现（除了发音不清），也丝毫看不出有什么问题，
那时的我是多么的幸福，快乐，然而2012走过的大半年，我的心都活在阴霾里，虽然现在已经比2、3月份的时候淡然很多了，然而一个
人静下来，且宝宝不在身边的这些日子，心依然会特别难受。

录像里的他是多么的天真烂漫，不知道现在有时深沉、有时落寞的他是不是受到我们的影响，自从发现问题后，我们觉的他听不懂
没有避讳的在他面前讨论“自闭”的事情，有时更会吵得不可开交，这么小小的他就要承担那么多的东西，我很害怕是这些会影响到他，
如果是这样，我实在是太不应该了，是我的修养还不够！

  刚孩子他爸说他的家人想让宝宝待在老家直到流鼻血完全治好才回来，这又跟我妈和我的意见不一致，特别在我妈的强势下，
我和孩子他爸已经越来越没有共同话题和两人活动了，也不知道他生命里是否已经出现另一个“她”，今天在下班回来的路上，
想到这一切一切，生活的压力，工作和培养孩子时间上分配矛盾，我突然很想死了一了百了，但想到我的孩子，我只能坚强再
坚强的武装自己，我越来越发现我活着的意义-----为了养育、培育一个“不完美”的他！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-31 11:46
标题: re:昨晚宝宝摸我的脸，发现我脸上有个疙瘩，问...
昨晚宝宝摸我的脸，发现我脸上有个疙瘩，问我：
宝宝：这是什么？
我说：豆豆啊，妈妈长豆豆了。
宝宝说：妈妈长豆豆，伟兵没长豆豆。

宝宝从老家回来后，眼神好点了，能较长时间看人眼睛说话，但说话音调改变了，怪怪的，像唱歌一样，又得重新调整了。
作者: youthendless    时间: 2012-8-31 11:49
标题: re:楼主，感觉你家宝宝真的进步很大，加油！沟...
楼主，感觉你家宝宝真的进步很大，加油！沟通方面没什么问题，主动语言也很多
我觉得他应该只是自闭倾向吧，医生明确诊断是自闭症吗？
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-8-31 12:34
标题: re:其实这次回来我觉得他语言方面没啥进步，沟...
其实这次回来我觉得他语言方面没啥进步，沟通方面也是问题，经常问而不答，其实3岁多的宝宝社会性都很好的了，我们还差很远。
我们去本地医院看了两次，都说是自闭，10月底挂号邹小兵，到时再去广州看看，但我自己感觉谱系肯定是跑不了的了。
作者: xiaobao09116    时间: 2012-9-2 17:10
标题: re:到时候记得来说说诊断情况啊
到时候记得来说说诊断情况啊
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-9-3 20:16
标题: re:上星期六我开车准备带伟兵和我妈去亲戚家玩...
上星期六我开车准备带伟兵和我妈去亲戚家玩，我妈在楼上磨叽，我和伟兵先下楼去热车。
一上车，伟兵就直接爬到副驾位置了，说："伟兵坐前面。＂
我坐在驾驶位说：＂小朋友不可以坐前排的喔！＂他就乖乖的爬到后排了，拍拍凳子对我说：＂妈妈坐后面！＂
我说：＂啊？那谁开车啊？＂
他说：＂爸爸开！＂
我说：＂爸爸出去啦！妈妈开车，你和嬷嬷坐后面！＂他就乖乖的坐在后面等嬷嬷下来了。
车开到一半，嬷嬷想起伟兵插在电脑上的风扇可能没关，急忙打给他爸爸让他可能的话回去关下电脑和风扇，
他爸爸也没时间回去关，下午我们早早就回去了，回去发现电脑和风扇是关着的，怀疑是伟兵要走的时候
自己关的，不一会只见他又以熟练的步骤开电脑和风扇，我们深信不疑了。

在亲戚家玩时，洋洋哥哥的同学陆续来玩了，都是六年级的大哥哥了，每个人看见他都喊他小兄弟，
刚开始宝宝在他们附近自己玩自己的，后来大哥哥们都进书房玩了，他也跟着进去，还爬上了沙发床
凑热闹，我进去看到一个小哥哥在看比卡丘的漫画书，我说："宝宝你看，哥哥在看比卡丘的书。＂
没想到他回我一句：＂伟兵打了个大哈qiu！（喷嚏）＂看他在里面凑热闹凑得挺好的，我就出客厅了，
没想到一会儿宝宝就边走出来边委屈的说：＂呜呜，洋洋哥哥。•••••••＂我表姐马上猜到是给洋洋哥哥
＂请＂出来了，说：＂哥哥不让你进去是吗？阿姨去批评他！＂说着就去门口说他儿子去了，宝宝赶紧跟在
她后面，等我表姐说完后要走时，宝宝说：＂阿姨进去！＂ 还找对靠山了。

星期日我还第一次自己开车单独带他去上早教，跟他交待坐我车不可以乱动，他一上车就找安全带，
绑好后果真一动也不动，平安来回！
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-9-3 20:32
标题: re:今天幼儿园开学了，我们以前所未有的速度喂...
今天幼儿园开学了，我们以前所未有的速度喂他吃好一碗粥，一瓶奶，然后送他上学。
去到幼儿园看到老师有点不好意思，老师还牵着另外一个小朋友，他看到老师走进学校赶紧跟在后面走，
不错有进步。

这学期升中班换了个教室，我边上楼边跟他说换教室了，以后别走错，老师说上星期有个小朋友就死活要进
旧教室，哄了半天还不肯弄得她很郁闷。到了二楼，伟兵也很适应，没有乱跑，在等大家的步伐，看我进了新教室
才跟着进，进去后也没到处乱逛，老师让他接水喝就乖乖接去了。以前一进教室就到处逛，看风扇，现在＂稳重＂
一些了。

原来培训的那家机构又没留位置给我们了，打算从新找一家。
作者: 过度担忧2009    时间: 2012-9-4 14:20
标题: re:今天要赞一个，上个学期都没能解决的做操乱...
今天要赞一个，上个学期都没能解决的做操乱跑问题今天完全没有出现，我们8点5分就到幼儿园了，
赶上了早操时间，老师把宝宝安顿在队伍里后，他一直站在那里，偶尔挪了一下脚步，坚持了15分钟没有走动，
不过眼睛就不知道看哪里去了，我观察了他们班的队伍，差不多20个人中只有5-6个会跟着做，其他的都是站在那里
不动的，宝宝现在也能站那里了，和其他小朋友比没有太大的一样。只是最后收队了，还是不会跟着其他小朋友一起
站在老师眼底下排队，不过慢慢来了，不乱跑已经很进步了。后来课间操嬷嬷也去看了，她说她还没看到宝宝在哪里站对，
伟兵已经发现她了，还喊她，不时的往回看她，吓得她赶紧躲起来，她也说宝宝没乱跑，老师还手把手教他做操呢！
作者: xiaobao09116    时间: 2012-9-5 09:36
标题: re:升中班了啊，真棒！伟兵是全天幼儿园吗？那...
升中班了啊，真棒！伟兵是全天幼儿园吗？那去机构是去补课吗？




欢迎光临 以琳自闭症论坛 (http://new.elimautism.org/) Powered by Discuz! X3.2