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标题: 我家宝宝像我逼他说的两个字词语大致都可以模仿，但是他总是要人逼着才说，我该怎么办？请大家给踩踩 [打印本页]

作者: 昊阳妈妈 时间: 2011-11-1 18:24
标题: 我家宝宝像我逼他说的两个字词语大致都可以模仿，但是他总是要人逼着才说，我该怎么办？请大家给踩踩
我家宝贝不管说什么总是要我逼着他才说，极少时候会自己说出来比如：手机，苹果，我要皮球，都还可以但是你让他说的时候总是特别反感，真不知道该怎么办，还有就是句子一长就不会说了，大家给我点建议吧，还有就是我们这边要开哈喽贝比亲子早教俱乐部，但是我不知道对孩子好不好，各位家长的孩子有去的吗？[EM09]

作者: 昊阳妈妈 时间: 2011-11-3 09:18
标题: re:为什么每次我的问题都没人解答啊？大家有空...
为什么每次我的问题都没人解答啊？大家有空帮忙踩踩吧

作者: 轻舞飞扬 时间: 2011-11-3 09:26
标题: re:我家孩子也是，一个一个字说多长的句子都可...
我家孩子也是，一个一个字说多长的句子都可以跟你说完，说明他具备发这些音符的能力，可是连起来最多能说两个不是叠词的词语，我想可能是练得还不多吧，这些孩子都不做自己没有十成把握的事我觉得。另外，估计还是理解能力没到那种程度。

作者: 秋爸爸 时间: 2011-11-3 12:33
标题: re:这在行为干预上是“刺激控制”技术的把握问...
这在行为干预上是“刺激控制”技术的把握问题。拽术语了，实际是就是掌握好辅助的意思。

简单地说，就是你带领下，完成任务，你的带领和帮助越来越少，他也做出了正确的行为，这靠的就是在合适的水平降低你的辅助等级。

总是渐进的，须找准辅助等级。若要求过度的话，会拔苗助长。这与孩子的能力有关。

不知道你具体是怎么逼的，逼迫也是一种辅助，可提供额外的刺激，但这刺激不好渐进地撤出。

语言仿说的辅助形式的渐降，可以从全部示范，到提示前面的音，到做口型提示等等。

还有，同样重要的，是怎么强化。如果他的体验说与不说没有什么差别的话，只是满足你的逼迫要求的话，那就对语言的进步不利。
语言干预的重点是抓其实用功能，就是话出来有用，不单纯是为了发音。只用体会到了语言的实用作用，得到了它本身功能的自然强化，孩子才可能主动地说，积极地说。

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