以琳自闭症论坛

标题: 琦琦，爸爸妈妈和你一起长大！ [打印本页]

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-11 23:19
标题: 琦琦，爸爸妈妈和你一起长大！
  首先声明，文笔不好啊，如果有看官来看就将就些吧，我基本都想到什么说什么......
  10月6日，我们离开了以琳，决定回去以后让琦琦上幼儿园，而最后这次ABA泛化和地板时光的讲座，真的受益匪浅，回首在以琳的9个月，首先感谢方老师和以琳的教职员工，我们家的宝儿琦琦在以琳进步真的很大，从开始的理解弱：只能听懂简短的指令或者有限的几个动词；语言表达弱：只会“爸爸”“妈妈”“奶奶”“要”等双音词，很多还是知其音而不知其意，发音很多都不清楚，只有和他相处时间最长的我能明白；大运动小肌肉也都一塌糊涂，不会跳，走路不稳，上下楼梯都要辅助，动手能力也不用说了，也很少关注别的小朋友。到现在认知理解能力接近他的年龄发展阶段，主动语言丰富，也能说长句子了，虽然有时自顾自的说，但是都是他看到的或者想到的，想象力也不错，和我和妈妈之间的互动都很多，喜欢在写字板上画画写写，还喜欢玩磁力棒造型，也关注别的小朋友的游戏，模仿意识很好，运动方面会跳了，还能跳远了，上楼自己很溜，下的时候稍微慢点，但也不用辅助了，和刚到以琳的时候比较真的是天差地别啊！
  我们感觉琦琦不对劲的时候是09年10月份，其实这以前也感觉不对，但是都没有在意，都说男孩说话晚，当时也不清楚自闭症，应该说是不知道，后来发现不光是不说话，还不看人，想要什么东西就是拉着你的手去，也不和别的小朋友玩，运动不好，喜欢哭，出去就喜欢让人抱着，一下地就哭闹。而当时正在热播《老大的幸福》，剧中的孩子乐乐让我知道了自闭症，开始怀疑了，但是妈妈坚决否认，后来又乱七八糟很多家庭琐事，拖到10年的4月中旬去了大连的儿保做的检查，检查的时候琦琦让他干什么都没反应，叫他也不理，测试的时候也不配合，后来填了ABC量表66分，当时看着琦琦的小儿智能测试报告单，晕晕的，都在1岁左右的发育阶段，医生也说尽早干预，但是大连没有什么机构，儿保有康复训练，但是不系统，还需要排队，医生给我们推荐了以琳，回家上网一看，要排很长时间，而我们也不想耽误，就被忽悠到了北京的某机构，不堪回首的3个月，去了不能说没有进步，但是讲的典型的中国式aba,不刻板的都教成刻板了，还有那辅助发音方法，能不用就不用，别的就不说了，也不想提。
  等到今年一月份终于来到了以琳，开始的两个月琦琦没有什么太大进步，但是从3月份开始，琦琦语言开始变多了，当时主要是发音开始变清楚，4月份终于排上了口腔按摩，琦琦做的效果也不错，原来不会发的很多音慢慢也出来很多，这个时候琦琦也表现出很好的模仿能力，语言和身体方面的都有，主动想表达的欲望增强。5月份又做了听统，当时的想法只要是对语言有效的就要试试，而6、7月份接着做口腔按摩，而琦琦语言也爆发了，很喜欢说，看到什么就想说说，尽管句子不长，发音很不是很清楚，口腔按摩，听统的原因？还是年龄到了的缘故？我也说不清楚，可能都有吧，其实后来我慢慢也发现琦琦本身的能力很好，我除了在第一个月来的时候给他在家里上过个训课以外，在就没有上过，都是在日常生活中不停的给他灌输，遇到什么就尽量多的给他信息，都是在生活中教他东西，当时的想法就是不管你听进去看进去与否，我都要把我所知道的告诉你，一遍不行两遍，两遍不行三遍......，直到你明白，但是琦琦并没有用那么长的时间去接受，他学的很快，看到某个东西或者遇到某种情境，他会想起我对他说的话，自己会说给我听，这也是我比较庆幸的，我所传达的，琦琦他收到了，虽然说相对于普通的小朋友来说这个接收过程可能还是逊色些，但是我很满意了。还有琦琦也学会关注别人模仿别人了，这是能去幼儿园的一个很好的苗头，而且他也没有什么行为问题。而在8月份加感统课的时候，意外的发现琦琦会跳了，还直接就会跳远了，从此他也喜欢上跳了，到了9月份，我们在以琳的最后一个月升到了二（2）C，刚来的时候琦琦在五（2）C，这真是一步一个脚印慢慢爬上来的，虽然二组的课给我和琦琦带来了一定的压力，实际上是我给琦琦的压力，但是听了10月份的讲座后我释怀了，琦琦和我们是平等的，虽然需要权威，但是要建立在爱与平等上，这是我们家长要把握好的，而不是孩子的问题，我们很喜欢去否定自己的孩子，给了他们太多的负面信息和情绪，所以孩子才会有很多我们所谓的不适当的行为，很多情况错不在孩子而是我们，不称职。10月份的讲座真的让我明白了很多，该怎样更好的去引导，去创造和把握环境和机会去教会琦琦更多的技能。
  琦琦回来之后，9号做完体检10号就去幼儿园了，全天的，今天为止两天了，老师反映说良好，我心里想：是啊，这比以琳舒服多了......。老师说琦琦很会随大流，别人干什么他就干什么，吃饭也不少，我又想：比我做的花样多啊[EM06]，上课的时候老师让指认小动物，琦琦他还不让别的小朋友指，他去指，老师说大家一起指，他也就作罢了，还是很讲道理的。这两天中午老师都给他妈妈打电话，说不用担心，琦琦表现很好，其实这个我们清楚，我们关心的是琦琦能不能和别的小朋友玩到一起，交到朋友，但是也不能对老师说太多。

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-12 00:02
标题: 记录下这两天的生活小插曲
回大连路上的插曲：我们坐在大巴车的二层上，我们坐在第一排的左边两个座位，还有两个比琦琦大很多的小哥哥坐在右边两个座位，这两个小家伙上车后就玩起了开车游戏，琦琦在那里看也跟着学，手舞足蹈，我说和哥哥们打个招呼吧，琦琦说哥哥你好，结果两位哥哥看看琦琦一眼，继续玩他们的，我说哥哥们开车太忙了......，后来琦琦忽然想到了大鲨鱼，可能是看到路上什么牌子上的，然后想起了小墨鱼的故事，这个故事是一次张老师在个训课上给他讲，看图讲故事，估计有两个月了，故事讲的是小墨鱼和妈妈出去找食物，小墨鱼最后遇到了大鲨鱼，危险之际墨鱼妈妈喷出墨汁困住了大鲨鱼，救走了小墨鱼。当时没想到琦琦会记的这些情节，就试着问他，谁讲的这个故事啊？很快就回答：张老师个训课讲的。我接着问，你还记得是谁救的墨鱼宝宝吗？马上回答：墨鱼妈妈。我又问：怎么救得啊？他回答：墨汁，大鲨鱼看不见了。边说手还放在眼睛那里比划，当时真的没想到会回答的这么好这么流畅，真的很惊讶，不光是他的记忆力，马上给张老师发了个短信，心里的感觉说不出来啊！
生活片段1：这两天琦琦老唱拔萝卜，前天早上起床，琦琦托着我的脑袋，大喊：拔萝卜！我就从床上被拔起来了，然后琦琦大喜：萝卜拔起来了，爸爸是萝卜！
生活片段2：昨天早上起床，琦琦睡醒了，我故意朝中间挤了挤（琦琦睡在我和老婆中间），琦琦说：爸爸别抢我地方。我故作昏睡状，说了两次琦琦见我无反应，就把小手伸向我的胳肢窝，一边抠一边说：咯吱咯吱......，于是我只好撤退，琦琦高兴的说：爸爸走了
生活片段3：这两天回家了，看到了巧虎的碟片，我说想看吗，琦琦说想看，于是就放给他看看，看的不亦乐乎，看到里面画简笔画，也在他的写字板上画，主要画鲸鱼、鲨鱼、热带鱼和章鱼。画的还真不错，起码那圆圈三角形什么的画的比以琳上课时好多了。画完了拿给我看，得到表扬后满意的离开接着在用磁力棒摆鱼或者小鸟、老鹰......，差不多都是从巧虎里看到的。每次节目放完后都有巧虎和小白兔琪琪的舞蹈，他也跟着手舞足蹈，嘴里还跟着哼哼，但是都是每段歌词的第一个字和最后一个字......，于是我就帮着他唱，也跟着跳跳，那动作我还真跟不上.....有次电视和DVD都没开，他自己从盒子了拿出一张碟片直接塞到了DVD上面碟片仓的那个缝里，他不会开DVD还有按那个弹出键，塞完了之后看没有反应就去找我，说：爸爸，我要看巧虎。拉着我走到电视跟前，我一看那状况哭笑不得啊，太可爱了，我把碟片拔了出来，他就在那里一直看，我就和他说要先开开关，没有碟片在按弹出键，放上碟片，光面要朝下，再按下弹出键进仓，还要调电视......，做了一遍，这小子这下记住怎么开DVD了，一个按钮，想看的时候自己就把DVD打开了，电视他不会挑就找我帮忙，很好的开始。

但是在时间、顺序概念上还是模糊，一天中什么时间大概做了什么，他还是不那么的清楚，问他中午吃的什么，他可能会把早上中午下午吃的都给你混在一起，至于第几节课干了什么，我还没想的去问，估计其他的小朋友不是那么清楚，现阶段主要问他今天主要都干了什么，做没有做游戏啊，什么游戏之类的，他回应的还可以，就看他能不能融入幼儿园的环境中去，和其他小朋友玩到一起，期待中......

作者: 张丽艳 时间: 2011-10-12 09:27
标题: re:琦琦爸爸，终于开贴了，很高兴在这里见到你...
琦琦爸爸，终于开贴了，很高兴在这里见到你们哦！有时间多写一些，让我们看到琦琦更多的精彩表现！

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-12 19:30
标题: 是啊，张老师，谢谢您的关心！
我这个爸爸比较懒，很多做的东西也不系统，在以琳时，回到家，做完饭，和琦琦吃完，和他玩会，他睡觉后，我就不想动了，在qq空间写过几次日志记录下琦琦的情况，也是阶段性的总结，不想妈妈们那么认真，每天都记。这次回到家一放松我就倒下了，有点感冒，浑身无力，很疲乏的感觉。
在这里开个帖子也敦促自己不能放松啊，虽然琦琦在幼儿园表现很好，老师说的话也都明白，今天放学，他自己穿完鞋就自己下楼要走，被老师拉了回去，老师对琦琦说：走的时候要和老师打招呼，老师没说走不能下楼梯。琦琦自己也重复：老师没说走不能下楼梯。琦琦能上幼儿园好就好在常规比较好，能参照别人，和他讲道理他会听从。所以老师也说变现的很好，但是不知道老师在意没有，她和琦琦说话时，琦琦的目光是游离的，没有关注她，而是看那些游乐设施，这是第三天，不知道以后老师会不会发现什么。

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-19 18:10
标题: 幼儿园的第二个星期了
虽然看不到具体什么情况，琦琦在幼儿园应该适应的不错，从他口中套出两个小朋友的名字，其中一位小美女还是我们同一个小区的[EM01]我也看到小女生了，比琦琦小4个月，是奶奶接园的，有次一起回来的路上，要他们拉手一起走，美眉对琦琦很不感冒，一起走了没有两步，就挣脱了，琦琦也还想拉，但小妹妹把自己的小手藏自己兜里了，那时是琦琦上幼儿园的第三天，可能还不熟悉吧，当时我就问他：你知道小朋友的名字么？琦琦沉默，我说你可以问啊，“妹妹你叫什么名字啊？”，琦琦没有问，然后我帮他问，结果那小美女也不理我，看来我的孩子缘也差的很啊，但是后来在看见那位妹妹，我问叫什么名字，琦琦居然知道了，看来琦琦非常关注这位妹妹了，走出了第一步，期待啊。
另一位据琦琦自己说是在幼儿园里一起玩的，听着名字好像也是一位小美女，具体情况还要有时间找他们老师出来聊聊才能知晓，看看琦琦说的是否属实，我感觉是琦琦拿他知道的小朋友的名字来敷衍我的问题。不管怎么说能关注别的小朋友就很好，老师的评价也不错，我还放心点

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-21 20:13
标题: 周末老师给琦琦的总结
“琦琦比较适应幼儿园的生活，吃饭、午睡都很好。还挺会听课呢！在操作活动时，每次我讲完方法，琦琦就能记住，做的还对。只是涂色时不太喜欢，让老师帮忙。与小朋友交往时，如果小朋友不小心碰到他，他还是会去打小朋友，没打到，还会让老师打，呵呵。这方面我们共同努力帮主引导宝贝吧！”
看来之后我还是比较高兴的，后来妈妈也打电话给老师问了关于打小朋友的具体情况，次数不多，就是在站队的时候，琦琦不喜欢别的小朋友碰他，在以琳也是有这种情况，琦琦分不清有意还是无意，但打架终归不是办法，回来后我也和琦琦说，幼儿园那么多小朋友难免会碰到，不是故意的，要和小朋友们做好朋友，打人是不对的，琦琦也说知道，看看下星期的表现吧，其实这也可能是我们带给孩子的不适当行为，因为站队时站的不好了，想想我们这些大人都是怎么做的，估计能找到影子。

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-21 20:28
标题: 今天放学后
今天放学后，下坡时看见了琦琦认识的两位小朋友，我们一个小区的，也是我想给琦琦首先发展的目标朋友，一个小女孩一个小男孩，我对琦琦说：“看，DB在前面！”琦琦也喊出了那位小女生的名字，正好那小男孩正在和她追着玩，我就问琦琦：“琦琦，那个和DB在一起的小男孩是谁啊？”琦琦回答道：“小朋友”，我晕，又问：“叫什么名字啊？”琦琦这才回答：“是CC”，我心想看来理解上还是有点误差，然后琦琦也跑过去了，CC很纳闷的表情看着琦琦，而琦琦更直接的无视CC，直接奔着DB就去了，跑到DB小美女身边直接把小嘴就凑到DB的白嫩的小脸上，我瀑布汗，这是我想起来有天放学我对琦琦说，喜欢小朋友就可以亲亲他，当时是我抱着琦琦亲了琦琦一口，说爸爸喜欢琦琦，没想到这小子这就用上了，后来我拉了他一下，他又说：“握握手，你好！”，这次不知道是不是被琦琦的热情所打动，DB小美女对琦琦微笑的说了句“你好！”，而琦琦的下一句又让我直接晕倒，他说：“再见！”，然后就跑到我身边要我买枣子......
今天这次DB总算没有冷面的不理睬琦琦，我心里很高兴，周末也准备找他们的老师吃顿饭，让老师多多帮助琦琦处理他和小朋友之间的关系！

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-21 20:36
标题: 琦琦自述幼儿园的一天
晚上在床上，妈妈问：“琦琦今天都干什么了啊？”答曰：“吃饭，讲故事，打小朋友，吃饭，睡觉，讲故事，吃饭，下楼梯，接爸爸，回家！”
看这言简意赅，两个字“精辟”啊[EM06]

作者: 张丽艳 时间: 2011-10-22 07:55
标题: re:哈哈，琦琦真是太“精辟”了！
哈哈，琦琦真是太“精辟”了！

作者: 牧牧妈 时间: 2011-10-22 19:28
标题: re:琦琦很棒啊，一天发生的事情都记着呢。...
琦琦很棒啊，一天发生的事情都记着呢。
牧牧经常念叨你们，昨天早上还说：叔叔、阿姨、琦琦在大连呢！

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-22 19:46
标题: 公交趣事！
今天逛完街，回来坐公交车，车上人很多，我抱着琦琦站着，没有人发现这“特殊”人群，琦琦看着下面一位叔叔说道：“叔叔起来，叔叔让座，琦琦要坐！”我汗，这个还真不好解释！然后那位本来打盹状的叔叔很尴尬的起来让座了，我也比较尴尬......

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-27 22:07
标题: 家长参观课
昨天幼儿园的家长参观课半天，只能去一位家长，妈妈去了。8点25分家长进校，8点30分开始第一节英语课，据妈妈说琦琦上课很积极的举手回答问题，课堂秩序也很好，没有看见妈妈就不认真了。然后是五官贴图，一次去四位小朋友，轮到琦琦时，位置他能找到，但是不会揭双面胶，主动向老师求助，再粘上去，一共4轮，头两轮都很认真，后两轮就没兴趣了，四处看，但妈妈说其他小朋友也是，期间还会去纠正别的小朋友漏贴的。

间食亲子活动，妈妈和宝贝们一起拌蔬菜沙拉，琦琦牛奶和鸡蛋过敏，我头天晚上出去买了一罐苹果酱，琦琦和妈妈合作的很愉快，然后吃的一点不剩！放学的时候我问琦琦用什么蔬菜做的，琦琦说紫甘蓝、胡萝卜和沙拉，晚上妈妈回家核实了下，妈妈帮忙补充了黄瓜，然后我也说琦琦不能吃沙拉，我们用苹果酱代替的沙拉，琦琦也照例会说沙拉里有牛奶鸡蛋，过敏不能吃，长大能吃。一遇到说不能吃的东西，他总会总结下，对于这个琦琦很纠结，琦琦也很喜欢说，喜欢总结表达，但是老是不说主语，比如看见一棵树，他会说“有很多叶子，真漂亮！”，我就会问他“什么有很多叶子啊？”，他才会说“是树”，还是要让他完善自己的语言，多拉长句子。
最后是早操，也是家长们离校的时候，但是琦琦非要和妈妈一起做，妈妈也不知道怎么办了，结果琦琦爆发，开始哭闹起来，老师给抱走了，妈妈也趁机走了，后来老师和琦琦讲了一通道理，就没事了。估计是在家时看巧虎或者智慧树，我和妈妈经常和他一起跳舞什么的，他发现妈妈在场就也想和家里一样让妈妈也一起做。
回家后，妈妈说在幼儿园看不出来琦琦不一样，和其他小朋友一样，但是我很多时候感觉，日常生活可以，但是交流方面还差不少，半天是看不出什么的，还有一个问题我在想是不是发育年龄很不到，一天的顺序感不强，对于让他回忆性总结的问题，他会很乱，例如问他早上做什么了或者上什么课了，他可能把下午的都说出来，还有问他午饭吃什么了，他会把晚饭的也说出来，有时候还有昨天的，但是在午饭的时候，他知道当时的那些都是午饭，是在吃午饭，但是事情过了一段时间之后再问就出问题了，我有些想不明白。还有琦琦老喜欢给出答案，他认为问题就要有答案，当然他不管是不是你要的或者是对的，这也是我们给孩子的一种误导吧。

作者: 加油宝宝 时间: 2011-10-30 00:49
标题: re:比我们大8天，不错的孩子，关注。
比我们大8天，不错的孩子，关注。

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-10-31 21:50
标题: 万圣节
明天是万圣节，周末老师让准备面具、糖果还有叶子（做手工用），妈妈和琦琦先出去采了很多漂亮的叶子，在小区里遇到两位小美女，不管三七二十一先抱了再说，两位美女比较给面子，很喜欢和琦琦抱抱，后来又遇到一位，这位比较害羞，被热情的琦琦吓跑了，在幼儿园里老师也让琦琦和每位小朋友拥抱，现在他看见喜欢的就跑去抱抱，太热情了，有点过头了，应该先认识在进行下一步，以后要注意调节下。后来琦琦对摘叶子没大兴趣了，玩玩这玩玩那，还有石头摆蛋糕，下面一个大的上面放个小块的，再在小块的上面放几个石子，说是水果，然后对我们说，少了蜡烛，我就说用什么当蜡烛呢，他看看周围（很好的反应），他感觉没有合适的，就没吱声，我就给了一个意见：用小棍棍当蜡烛吧。这是妈妈说该吃饭了，我也赶紧转移话题说吃饭的事，不然怕他真找个棍棍了，倒时候插不到石头上，还要纠结一阵子。
今天接琦琦的时候老师说琦琦今天又喜欢上一位小朋友，还是一位小美女......，抱了又抱，据说喜欢的不得了，不知道这位小美女给我们琦琦什么好处了。回家的时候，顺路买菜，琦琦又开始找萝卜了，这些天他不但喜欢唱《拔萝卜》，还看见萝卜就要买，今天也是，然后我就去买卷心菜了，挑好了我去找他，看见旁边的一个人就对琦琦说：“你说的哪国语言啊，听不懂，说汉语，呵呵！”，也不知道琦琦说什么了，他听不懂，我过去一听，“萝卜多少块？”，当时心里那感觉，说不出来，琦琦主动去问价钱了，虽然有个字不对，但是他确实在问价钱，我赶紧过去说:“琦琦，你这样问‘叔叔，萝卜多少钱？’或者‘叔叔，萝卜怎么卖？’”，但是琦琦直接给了我个答案“五块”，汗，好贵的萝卜，就是真五块这萝卜也要赶紧买下，然后挑了个，拿去称重交钱买下，琦琦可高兴了，抱起萝卜就跑了，边跑边说：“琦琦帮忙拿萝卜！”后来在回来的路上也和他说怎么问价钱，也会问了，我也告诉了萝卜一块五一斤，他也跟着我说萝卜一块五一斤，回到家，正好看见椅子上放了块电池，就问我：“电池多少块？”还没等我说，他想了想自己改了“电池多少钱？”，我赶紧接话“一块钱一块”，他也跟着说了一遍。琦琦理解力真的是很好，学的很快，看来要教他认识钱了，他现只在认识一元钱的硬币和纸币，我每次都把上车投币的任务交给他。
期待明天万圣节琦琦的表现，我也有些担心，因为明天小朋友们会抢糖，在抢的时候琦琦容易发脾气，回去打和他抢的小朋友，要和老师打好招呼，估计老师会注意，相信琦琦也能控制好自己!

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-1 20:55
标题: 放学趣事
今天放学去接琦琦，他拿着面具出来的，很高兴，还把面具给我带，问了下老师今天怎么样，老师说很好，没什么事，放心了，看看周五老师的总结吧。
路上和琦琦玩追逐游戏，琦琦跑累了，蹲下说：“累了，休息下。”，接着又说：“玩拔萝卜的游戏。”就把小手放到面前做叶子状，我顺手一拉，就说：“拔起来了！”，琦琦紧接着就说了句：“萝卜抱回家！”，我故作严肃说：“你这萝卜长腿，可以自己走！”，琦琦笑了笑和我一起继续往车站走。这小子心眼多了，昨天买的萝卜他抱回去，这次他想自己“变成”萝卜让我抱回去，想象逻辑不错！说到这里想起有一天，也是在放学回家的路上，到车站等车中，路边有个石头，琦琦想去坐下，我说：“这块石头太脏了，别坐了。”，他看了看，感觉有道理，然后就对我说：“爸爸蹲下，琦琦坐着休息。”，这小子那他老爸当板凳了，因为我经常一蹲下的时候他就跑过来坐到我腿上，这次他倒会总结经验然后利用起来了，也满足了他下。
这就是我们滑头的琦琦！

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-17 00:16
标题: 好久没来了
前些天琦琦的姥姥来了，还是比较欣慰的，说和以前比完全两个样，姥姥很高兴，我和妈妈的心里也舒服很多，姥姥的身体不好，怕老人家承受不了，最开始看看琦琦那时的状态，姥姥大病了一场，还换上的抑郁症，我们心里也很不安，过意不去，但是这次来老人心情很好，还给我做了次思想工作，让我别太大压力，不行可以去找心理咨询师，我说还可以自我调节，没那么严重，不过回家后我瘦了.....，心理事情多了，一放松也老生病，现在还没有好利索，要找回状态啊。
琦琦的近况，最近开始任性了，不喜欢我们问他问题，心情好回答你，大多数都是三个字“不知道”，烦了还给你整句“爸爸/妈妈别问了”，很无语。遇到点小困难，就习惯性的说“某某帮帮忙”，还一副很委屈的样子，你要是稍微一拒绝就要哭了。但是现在会提问了，问的种类和花样也多了，“这/那是什么？”、“某某去哪里了/在哪里？”、“什么什么多少钱？”，对于“为什么？”还是不敏感，偶尔会说出原因，这个句型的练习理解还要加强，生活中多用给他看。
还是很自我的，他以为他想让人做的事别人就要按照他说的做，是不是我们老要他按照我们的要求的缘故呢，所以他也想要求我们，估计是想凭什么你们老要求我，我就不能要求你们啊，呵呵。他想吃糖，就要妈妈点头，我们老对他说糖不能吃多了，会牙疼，其实他也很听话了，但是我们没有刻意的去藏，所以有时看见了还是会忍不住，老想让我们同意他吃糖。他看巧虎跳舞，也要拉着你去一起跳，你要是正在干活拒绝了，就会情绪激动，哭闹，今天我做饭是就来了次，哭了之后和他讲道理就不听了，边哭边还自己说不能哭，还会说“闭嘴！”“爸爸说闭嘴”，这都是我以前种下的因啊，错误的回应给了孩子很大的负面影响，检讨啊，现在我从来都不说那些话了。
幼儿园的表现很不错，常常去和小朋友握手拥抱，但是行为比较固执和模式化，没有言语的沟通，不会主动问人的名字，人家躲避他的握手和拥抱时他还是坚持要完成这个行为，慢慢来吧，让他在幼儿园锻炼锻炼，尽管比较仪式化，但是起码有交往的意识和欲望了。指令和常规我们都不担心，对琦琦很有信心，也放心。明天是琦琦的生日，非阳历的，订了蛋糕送到幼儿园，拉近下关系，祝福语这样写“快乐共分享！”，希望能传达到！

作者: 张丽艳 时间: 2011-11-17 07:53
标题: re:琦琦要过生日了，祝琦琦生日快乐！
琦琦要过生日了，祝琦琦生日快乐！

作者: yflfrank 时间: 2011-11-17 08:02
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作者: 硕妈 时间: 2011-11-17 14:25
标题: re:琦琦回家上幼儿园不错，我觉的他进步很多啊...
琦琦回家上幼儿园不错，我觉的他进步很多啊。在以琳基本没时间写帖子艾！希望以后多沟通-----张允硕妈妈

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-17 23:12
标题: 生日风波
你们也回家了么？以后多联系。今天琦琦在幼儿园过生日，我去送的蛋糕，顺便再监控室看了下，小朋友们一起唱的生日歌，琦琦也跟着唱......，没有声音，只有图像。吹蜡烛时就他自己纹丝不动啊，小朋友们都去帮忙吹，整个过程很和谐，因为牛奶鸡蛋过敏，琦琦好久没有吃蛋糕了，这次可过瘾了，吃到最后。老师还拍了照片，还没有更新，期待下。后来看不清楚玩的什么玩具，每人一个，和别的小朋友没有什么交集，自己在那里玩，本来想看看课间操，但是正赶上他们的主课老师不在，去学习了没有出来做操，我就走了。
下午去接他时，我就和他说：“上午吃到蛋糕了吧，你看爸爸多守信用，说话算数，说到做到，说今上午天给你送蛋糕就今天上午送，琦琦也要做守信用说到做到的人啊！”，琦琦答应：“好！”，但是接下来他的一句话我就高兴不起来了，琦琦说：“琦琦挠人了。”，我问：“你挠谁了？”，回答说：“SZH”，我问：“为什么挠SZH？”，不吭声了，“是抢玩具了还是好吃的？”，琦琦说：“抢玩具了。”，我接着问他打人对么，自己说不对，正赶上下雨了，没带雨具，就先打的了，在车上我又问：“SZH哭了么？”，他说哭了，我问你挠SZH哪里了，他说眼睛，一听这个我紧张了，继续教育讲道理，我说你在班里最大是哥哥，要让着妹妹，他也说是，但是都是习惯性的回应，我说可以先让妹妹玩，她玩完了，你可以再玩，轮流玩，实在想玩可以说话啊，教他问“SZH，玩具给我玩玩好么？”，但是打人或者挠人是不可以的，不对的，然后最重要的是明天跟SZH道歉，带点糖给她，琦琦也答应了，但是还并没有犯了错误的觉悟。到家后进行了下惩罚，我说由于琦琦今天把SZQ惹哭了，这个星期的好吃的没有了，今天也不能看巧虎了，我说你喜欢看巧虎么，说喜欢，我说那你那么喜欢巧虎怎么不向巧虎学习呢，巧虎在幼儿园打小朋友了么，也回答说没有，我说那以后就要和巧虎学习，在幼儿园和小朋友做好朋友，不能打小朋友，他也说好，我说明天必须一定要记得和SZH道歉，然后让他选要带的糖，这时候感觉琦琦感觉自己不对了，一副委屈的样子。中间也让他学习下换位思考，
问他：“你打别人，人家会高兴么？还会和你一起玩么？”
琦琦：“不会。”
我：“那别人打你，你会高兴么，还会和他们玩么？”
琦琦：“不会。”
我接着说：“这都是一样的道理啊，那你想和别的小朋友一起玩么？”
琦琦：“想。”
我：“那你这样老打小朋友，他们还会和你玩么？”
琦琦：“不会。”
我：“那还能不能打小朋友了？”
琦琦：“不能。”
我：“拉钩。”和我拉钩了。
我又说：“还有你想想，SZH如果回家告诉她爸爸妈妈你打她了，叔叔阿姨是不是会很不高兴？”
琦琦：“是的。”
我：“如果你在幼儿园被别的小朋友打了，爸爸妈妈也会不高兴，会伤心，那叔叔阿姨也是一样的，是不是？”
琦琦：“是的。”
我：“那明天要记得跟谁道歉啊？”
琦琦：“SZH”
我：“怎么跟ZH说？”
琦琦：“对不起（带着点哭腔），不打小朋友了。”
我：“还要把糖给SZH啊”
琦琦：“好。”
分的很清楚明白，什么都懂，就是太自我中心了。最后再加了一条惩罚，晚上讲故事取消，明天再讲，因为琦琦今天欺负小朋友了。后来跟老师通了电话了解了情况，原来是琦琦和SZH都要看一本书，两个人就抢，琦琦去打SZH，SZH一躲，不小心撞到了后面的墙角上，鼻梁磕青了，放学时，老师也跟SZH的姥姥说了情况，老人没有说什么，那也是琦琦的责任，明天我也要和人道歉，早上让老师协调下，让琦琦和SZH道歉，也把糖必须给SZH。打人的行为必须扼杀在幼苗之中啊！鼓励他多用语言去沟通。

作者: zal0908 时间: 2011-11-18 15:00
标题: re:琦琦爸爸你是大连的吗？麻烦收一下...
琦琦爸爸你是大连的吗？

麻烦收一下短信

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-18 20:18
标题: 平息
今天好冷，早晨再次让妈妈嘱咐琦琦记得和SZH道歉，也带上来糖。下午去接他时，他和SZH是一起出来的，我也看到SZH姥姥了，和老人道歉，老人说没什么，孩子嘛，但是看到SZH的小鼻梁有一小点破皮，右眼边上有点青，心里不太舒服，再次向人家表示歉意，这时候老师也来了，说早上琦琦自己从兜里拿出糖给的SZH，并且说对不起，然后老师让SZH说：琦琦我们做好朋友。结果小姑娘还没等说，琦琦却重复了一遍，老师赶紧说不是让你说的，听到这里我在想，琦琦还是不会根据环境去理解别人的意思，只是感觉我重复一遍，你们就不会说我，不会有错。放学时我在和姥姥说话时，SZH也对琦琦说：“琦琦，没事，我原谅你了，我们做好朋友！”，但是琦琦却没有反应，我马上接茬，“看看，SZH都原谅你了，以后有书要一起看，玩具一起玩，好不好？”，琦琦才说：“好”，而SZH比琦琦小了一岁啊

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-19 11:49
标题: re:（能做的事情）自己做！...
（能做的事情）自己做！
琦琦最近老喜欢把这句话挂在嘴上，不是我教的，虽然和他说过类似的道理，但是对我说的并不感冒，可看了巧虎之后，我再跟他叨叨些，比我干说，效果要好很多，现在自己能做的事情，琦琦都自己去做，新事物也会去尝试，但是遇到困难和小挫折了还是有些情绪化，没有耐心，还要继续锻炼他的耐心！

作者: 猪猪妈妈 时间: 2011-11-19 15:51
标题: re:和我家猪猪差不多大啊。刚开始干预的时候和...
和我家猪猪差不多大啊。刚开始干预的时候和琦琦情况差不多，可是现在比就差多了。怎么会突然如此爆发啊，我家猪猪什么时候爆发啊？

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-19 22:43
标题: re:汗一个，呃，谢谢张老师和沐牧爸的祝福！
汗一个，呃，谢谢张老师和沐牧爸的祝福！

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-20 18:08
标题: re:早上起床后，琦琦忽然来了句，“肚...
早上起床后，琦琦忽然来了句，“肚子很舒服！”，妈妈和我一头雾水，这是什么意思，接着问：“肚子舒服怎么了？”，答曰：“可以吃糖了！”，我和妈妈恍然大悟，后笑翻，前几天琦琦积食，拉肚子呕吐，胃口也不好，但是经不起糖的诱惑，我和妈妈就老说：“琦琦肚子不舒服，不能老吃糖了，吃多了又要吐，还有拉肚子了。”，一听到这些他也就不要了，今天又想吃了，和我们玩起小委婉了，呵呵，意外的惊喜啊！
晚饭前，这小子顶不住了，餐桌上有面包片，就跑过去拿，我说少吃点，不然吃不了晚饭了，然后我发现小子开始挑了，是观察过我们的行为后的选择，买的面包片是整个一个大面包烤的，然后切得，正好我这次买的赶上是个头或者尾部，最上面的那片不是两面都是白的，是直接烤过的面包边色，早晨吃的时候妈妈就先挑下面的吃，而这次他来拿的时候，他也条下面的两面都是白的那种拿，那片会翻到一边，这要是以前他才不管呢，拿了能吃就行，后面也挺有意思，分给妈妈一半后，自己有跑来要果酱，往面包上抹，还挺会吃！吃完了这片，又去拿了一片给我，“爸爸也吃。”，我说：“分你和妈妈一半，大的吧。”，我又补充了一句：“这次就不放果酱了啊，那样吃吧。”，他就去分给妈妈一片。

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-21 21:05
标题: re:昨天和琦琦说在幼儿园表现好，放学...
昨天和琦琦说在幼儿园表现好，放学时奖励贴纸，跟他提了很多条件：在幼儿园不能打人，大家要做好朋友，一起玩，一起吃；不能乱发脾气，哭闹，能做的事情自己做。放学时保育员送他出来的，问了下，今天的大概情况，还不错，就是午睡起床时，穿裤子穿到一条裤腿里了，让人帮忙，急的哭了，保育员说其他都没事，就是性格还是太急了。拿出贴纸，琦琦看到了马上就说：“琦琦没有打小朋友。”，我说：“恩，爸爸知道了，今天表现的很好，就是穿裤子时哭鼻子了，是吧？（他说是），琦琦你能自己穿的，别着急慢慢来，穿到一起了拿出一条腿，放进另一个裤腿里就好了，总体表现不错，自己选一个吧。”，琦琦喜欢一条喷水的大鲸鱼，“这个，大鲸鱼，大鲸鱼喷水！”，稍微帮他折下，“来，自己拿。”，他自己取了下来，但是自己粘不好，我帮他粘上了，这是看见了SZH，我就说：“给SZH一个好不好，你选一个送给SZH.”，琦琦很痛快的就答应“好！”，我说：“选哪个给ZH呢？”，琦琦指着一条很小的红色的鱼说：“这个。”，“这个太小了吧，这只粉色的海豚怎么样，给ZH这个吧。”，琦琦也欣然同意了，让他摘下来，亲自给给SZH粘到胸前，SZH也很高兴的说：“小海豚！”，她的姥姥也说：“你谢谢琦琦啊。”，ZH也马上说：“谢谢，琦琦，明天我们还做好朋友！”，“和ZH再见吧！”我说，“再见！”，琦琦挥着小手，看着他的鲸鱼。同小区的GC也出来了，“看，GC在前面，也给他一个，怎么样？”，“好！”，我说：“选哪个给GC呢？”，琦琦先指着一条带刺的我也叫不上名字的鱼说：“这个”，然后又看到旁边的一条其实我看着是鱿鱼的说：“这个章鱼，黄色的章鱼！”，我也让他拿下来，他给GC带上，就听见GC开始问他妈妈：“妈妈，为什么这个章鱼是黄色的？粉色的吧。”，而这时一位路过的小朋友，也站到了我和琦琦跟前，我就问：“小朋友，你也想要么？”，小男孩回答：“想要。”，这时琦琦自己主动去选小鱼了，一边摘一边说：“琦琦要分享！给小朋友。”，我们的琦琦啊，这是多么难得的一句话啊！惊喜与问题都存在，回来的路上，GC主动喊琦琦，但是琦琦也跟着重复：“琦琦，琦琦，小朋友找琦琦！”，我说：“你不就是琦琦么，答应就可以了。”，这才“哎”了一声，声音不大，“这么小的声音，GC可能听不到。”，这有提高音量的“哎”了一声，主动回应还是不到位，但是这次的事，几位小朋友都对琦琦有了很好的印象！这才是关键的。
明天开始在家给琦琦做些感统，从仰卧起坐开始，琦琦的腰腹力量不够，然后研究下感统游戏，让琦琦带着兴趣做感统。

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-23 21:11
标题: re:今天看到了秋家贝贝生病的消息，叹...
今天看到了秋家贝贝生病的消息，叹造化弄人，老天在雪上加霜啊，了解到捐款账号后，别的也帮不上，代表我们一家尽微薄之力。希望知道的情况的人都伸出援手，众人拾柴火焰高！

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-11-30 18:12
标题: re:琦琦最近状态比较好，幼儿园和小朋友...
琦琦最近状态比较好，幼儿园和小朋友相处的不错，老师上课的内容都能比较认真的听，起码我知道的，儿歌他都学习的不错。这两天还自己玩些假装游戏，拿出小熊来玩小熊一家（开始熊妈妈和熊宝宝，后来自己感觉少了人物，又加进了熊爸爸、熊姥姥和熊奶奶，最后拿出一堆，排了一长队开火车了），过马路啊，某某摔倒了，要帮忙扶起来等等，中间我参与或提示下，想象力和跟随能力都有不错的表现。
但是最近我比较心烦，家里情况特殊，想去工作，琦琦这面虽然情况很好，但是也不敢就放松了，后来都说让我考幼师，心里有些别扭，上网看了看了解了下，撇去性别，想想自己的专业和年龄，如果不去培训机构学习，能过的几率很低，就算能过，就业情况也不容乐观，去培训下又是不小的一笔费用。如果是外语或者艺术专业还好点，但是我是计算机专业。这样的男人，苦闷加悲催啊！

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-12-2 21:30
标题: re:这个月同小区的小美女，又开始去幼...
这个月同小区的小美女，又开始去幼儿园了，放学的时候三家一起回家，琦琦明显介入不了和他一起回家的两位小伙伴的游戏和对话中，自己发表自己的想法时很不错，但是和其他小朋友对话时，关注度就差了不少，可能就自顾自的说自己的，再加上那两个是小时候就在一起玩到现在的，他们两个在一起时别人确实也难介入。还有琦琦太在意去执行我的指令了，即使是游戏，如果没有达到目的，就会哭，今天前面的两个小朋友追逐嬉戏，我说你也去追，结果追不到人家（DB和PC真的很能跑，运动方面琦琦也和他们差很多，这两位都比琦琦小起码2个月），就开始发作，让我帮忙追，看见他哭了，PC停下来看，琦琦就一把抓住他，很用力的那种，生怕PC跑了，不明白游戏就是为了自己开心、高兴就可以了，他只觉得爸爸要我干这个了，我就要追到。这也是我们做的不够的地方，训练孩子的这个那个能力，却忽略了孩子的天性，导致他只关注是否追到了，追不到的话爸爸可能又要说我了（我猜测的，也是训练的结果吧，自己的灵活度不够，给孩子造成了很大的心理负担），情绪自然就会不好，本来是一个很随意的孩童间的游戏，却无形中被复杂了。以后还要继续多创造机会，可以先让琦琦观摩，慢慢介入，今天虽然不太成功，还是让琦琦给他俩送点小贴纸，先贿赂下，以后慢慢发展，最起码减轻琦琦那些过激行为的影响。

作者: 滕滕妈 时间: 2011-12-2 23:51
标题: re:琦琦好棒，老爸好用心，赞一个！琦琦...
琦琦好棒，老爸好用心，赞一个！琦琦老爸，不知道你还记得我不，我曾经和你QQ上聊过的，原本要租下你在八小区房子的家长，QQ名滕滕

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-12-4 20:37
标题: re:呵呵，我知道，很棒的妈妈和宝宝，...
呵呵，我知道，很棒的妈妈和宝宝，你比我有耐心多了，想想自己还差得远呢！

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-12-12 12:12
标题: re:这些天锻炼琦琦的自理能力，自己穿...
这些天锻炼琦琦的自理能力，自己穿裤子和袜子，衣服简单帮助下。还是比较懒，裤子和袜子自己都可以穿却要找人帮忙，稍微不如意，就开始哭，不过最近两天自己努力控制着，然后一副很委屈的样子，磨磨蹭蹭的自己穿完，冬天的衣服也多，如果再加上两件估计就要哭出来了。这些天放学，也和我学习下因果关系，嘴也懒，看了几张卡片就老想着玩，不正心，一着急说了他两句，就把脆弱的小孩惹哭了，一哭起来就不好控制了，只能他稳定下来，这时候还不能和他拧，我听着心里也会烦躁感暴增，使劲压，让他去另一间卧室冷静，等平复了再说。安静了以后他理解的也肯快，虽然语言组织上还有所欠缺，琦琦也很努力了，也在不断的进步着。
生活总有这样那样的烦心事啊，但是想想还有比我们更苦的家长，自己看来调节能力还是不行，要继续努力！

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-12-19 19:57
标题: re:琦琦最近自理能力锻炼的比较好，在幼...
琦琦最近自理能力锻炼的比较好，在幼儿园也收到了表扬，现在的孩子也太娇生惯养了，琦琦在班里应该算自理能力很好的，穿衣服第一~！~！同小区的同学回家和他妈妈说：“琦琦可厉害了，穿衣服第一！”。
因果关系的学习也有所进步，有时候可以说出事情的原因，“因为...，所以...”想想没有必要强调这种句型，又不是造句，孩子能说出原因就可以。

作者: 琦琦老爸 时间: 2011-12-28 12:01
标题: re:琦琦最近感觉比较活泼，经常和我们...
琦琦最近感觉比较活泼，经常和我们小调皮，想想挺可爱的。幼儿园方面，老师反映说，琦琦太在意第一名了，穿衣服或者别的什么，拿到第一了就会每位老师那里显摆下，例如穿衣服，穿好了，就跑到老师面前说：“老师看，琦琦穿好了，第一名！”，基本上三位老师一位保育员面前都去一次，然后坐着气他邻床的小孩，如果哪天他穿慢了，没有比邻床得快，就会急的就摸人家，想打但是不敢动手就用摸得......，得不到第一就会不高兴，有时还不让老师帮助别的小朋友穿衣服，但是没有太过分的行为。老师也说在家里别让孩子太注重第一名，自己动手最好，想想我们确实也让他自己动手尝试，有时候也比赛，第一名了夸奖和奖励比较多，估计琦琦的好胜心也起来了，所以做什么都想争第一，孩子毕竟也喜欢别人夸他，这是孩子的一种好胜心理，个人感觉没有必要刻意去控制孩子的这些心理，应该学习的是没有取胜的情况下，怎么去面对，以及后面的不适当行为的修正，毕竟孩子还小，他不会看问题那么宽，尤其是这样的孩子，只能慢慢引导，我们也多做示范性的行为，应该对他们有帮助。
还有就是琦琦每天放学我接他的时候，都会说：“今天没有打小朋友，没有挠SZH。”，感觉他是为了回家有好吃的好玩的好看的，所以天天和你汇报，因为那段时间他有轻微的攻击行为，自己的欲望没有得到满足的情况下他就会去打人，和别人抢书玩具等，想想也算正常，但是回家就被我教训了，零食玩具巧虎一律取消，看来他还是比较怕的。
圣诞节给琦琦买了礼物，托马斯一个系列玩具，琦琦这两天都抱着睡，非常喜欢。

作者: 琦琦老爸 时间: 2012-2-7 17:41
标题: re:好久没来了，年前回家了无网啊，刚回来。琦...
好久没来了，年前回家了无网啊，刚回来。琦琦最近进步很大，会简单描述或者概述事物，语言表达方面进步很大，最近有些过度自我保护，坐校车回家，下车时小朋友们会拥挤，琦琦不喜欢，掐了后面的小朋友，掐的还挺厉害，都快掐破了，被我抓了现行，下车我让他道歉，我也去道歉，但是他的道歉完全是敷衍我，小朋友的家长很开明，就说小孩子嘛，没事，就走了。回家被我教训了一通，罚站20分钟，这次知错了。还有很多场合也是，我们和他闹着玩他也会当真，估计这样别的小朋友很难和他有更深入的互动，在家我们正在努力中，经常和他玩假装游戏，希望会有改变，也和他解释这些时候不能当真，相信慢慢他会明白滴~！

作者: 琦琦老爸 时间: 2012-7-18 16:10
标题: re:半年了，琦琦现在的情况越来越好了，...
半年了，琦琦现在的情况越来越好了，反而是我有些颓废了，准备自己干点活计，或者考公务员和事业单位。有空还真想带琦琦会以琳看看去，现在琦琦的幼儿园的生活也按部就班了，各反面进步都是有条不紊，有时候我还感觉这还是自闭么，但与小伙伴的玩耍的过程中还是存在一定的主动性问题，偶尔会自顾自的玩自己的，和别的小伙伴找到共同兴趣会很好，琦琦还是喜欢比较静的游戏，种树，花草之类的，还有画画，反而一些小男孩喜欢的项目他不那么感冒。对了，我们给他报了一个美术班，当然不是为了他画的有多好多漂亮，因为是他的兴趣，每个周六他都会记得很清楚，很喜欢去美术课，画的也算不错，就是内容模式有些固定，我们也参与扩展，相信他的面会很宽的。还有这星期有钢琴试听课，准备去试试，看琦琦的兴趣和耐力，如果和美术一样就考虑下。

作者: 琦琦老爸 时间: 2012-7-19 15:21
标题: re:半年了，还是要继续保留这块地，呵呵...
半年了，还是要继续保留这块地，呵呵。我该检讨了！！！继续在这里做些记录。
从报了美术班后我发现，琦琦的表现欲还是比较强的，而且初生牛犊不怕虎，不怯场，每次美术课完，老师都让每个小朋友上去描述自己的作品，老师也会相应问些问题，琦琦回应的都很好。而且很主动的要求上去，也许是环境的感染吧。还有上星期的英语公开课，虽然是外教经常教的都东西，孩子们都熟悉的很了，但是琦琦的表现还是很抢眼的，反应很快，外教说颜色，小朋友们去找对应颜色的小动物，琦琦基本每次都最快，就有一次慢了别的小朋友一拍，但是没有像以前那样因为没有拿到第一而情绪化，对相应情景的处理能力好了很多很多。
语言的组织能力现在稍微滞后点，不过我们一起慢慢修正，琦琦也很努力的学习，只要我不是很严肃，太严苛了，琦琦和我的压力都大，回家以后我的情绪控制真的没有在青岛那么好了，还跟琦琦道歉了两次，克制，调理中。

作者: 琦琦老爸 时间: 2012-7-23 11:44
标题: re:琦琦现在还是有些缺乏自信，遇到困难易...
  琦琦现在还是有些缺乏自信，遇到困难易退缩，如果我们再刺激下，马上就会哭，说自己不会，现在我也十分怕他哭，看见他哭我的情绪也容易失控，所以现在都采取鼓励，用别人成功的例子鼓励，还有巧虎，他喜欢看巧虎，现阶段很容易被巧虎说动。
  琦琦“喜欢”上了一小女孩，曾经提到过，他的同学。周四，他和小女孩一起玩，后来回家的时候两人一起手牵着手，先路过小女孩家门口，两人都不放手，然后我就说：琦琦，跟xx再见吧。琦琦很不舍得的放开了手，但是小女孩马上就说：琦琦，来我们家玩吧。这下琦琦马上：嗯，好的。然后十分渴望的看着我，最后犟不过这两孩子，去了，小女孩拿出很多玩具和琦琦玩，琦琦跟随的也很好，最后玩的拼图，我稍微帮了下，小女孩也帮琦琦拼，大部分还是琦琦拼的，我说拼完这个就回家，琦琦也答应了，但是到走的时候琦琦很不舍得走，我说帮忙把地上的玩具收拾下再走，琦琦是能多呆会干什么都行啊，赶紧帮着收拾，走的时候还是要提醒他和人说再见，但是小女孩也是，通病啊。不过从这天以后琦琦就天天念叨小女孩，晚上睡觉的时候还说自己想人家了，我和妈妈无语；然后吃什么东西都说要给小女孩留点，一出门也是要去找人家玩，给人家送好吃的，完全无视妈妈和我，妈妈打趣的说；这才多大，就有了媳妇忘了娘啊！
  周日去了次钢琴体验课，总体表现不错，开始的时候有点走神，老师一严肃，琦琦就回避，说自己不会，老师教教，其实老师刚讲完，后面还可以，毕竟和老师沟通反面还差点。上课教的知识点，下课后我问他，正确率百分之80吧，还可以，尤其是他很反感我的提问，以前留下的阴影啊，现在还没完全恢复。

作者: 琦琦老爸 时间: 2012-7-24 19:40
标题: re:今天，小女生到我家做客了，是琦琦邀请...
今天，小女生到我家做客了，是琦琦邀请的，琦琦的学习能力不错，上次应邀去了小美女家，第一次发出了邀请，小女孩也很给琦琦面子，很痛快的就答应了，下校车我晚到了两分钟，我没到的时候小美女的爸爸说让琦琦和他们一起，琦琦不干，一直等我去，这点我很欣慰啊，但是不知道要是有人美食诱惑会不会就投降了。我去了之后琦琦就拉着小美女的手说：我家很干净了，某某去我家做客吧。两人就手牵手一起跑了。到家后两人互动很不错，小美女很主动，孩子也好奇，哪里都要看看，应要求琦琦也带着她参观，玩具是小美女自己找着玩的，琦琦这时候倒像是客人跟着人家玩，主观能动性没有人家小孩那么强，知道小美女喜欢拼图，我找了一本，但是琦琦不感冒，小美女自己拼的，拼的很快，琦琦现阶段对拼图兴趣不大，玩别的去了。后来琦琦邀请小美女：某某，我们一起看云彩面包吧（一部动画片，cctv不播了，我买的dvd）。小美女说：好呀。小美女的爸爸说：你两搬椅子看。我找了一把木头椅子，小女孩看到我家有一把和幼儿园一样的椅子，其实和以琳的椅子也一样，琦琦去搬了过来，自己就坐上了，我说：你和某某换换坐，她喜欢这把椅子。琦琦好像没听见，然后小女孩亲自和琦琦说：栾禹衡，咱们换椅子吧。这小子立即马上就起身和人家换了，美女的作用不可小视啊。最有意思的，当中琦琦对小美女说：某某，你晚上陪我睡觉吧！我和小美女的爸爸当时笑翻！

作者: 张丽艳 时间: 2012-7-25 07:54
标题: re:琦琦真可爱！一年不见，进步太大了。
琦琦真可爱！一年不见，进步太大了。

作者: 琦琦老爸 时间: 2012-7-27 14:34
标题: re:是啊，张老师，琦琦好在观察和学习能力...
是啊，张老师，琦琦好在观察和学习能力很不错，也喜欢别人关注他，昨天和亲戚一家吃饭，我们聊天，偶尔聊起琦琦最近喜欢唱葫芦娃，这小子听见就开始唱了，我们都在笑，他看见我们笑也边笑边唱，爱演，有时候也调皮，你让他唱什么的时候他就不给你唱了，说自己不会，你要是给台阶他就下，姥姥（非亲姥姥）说：是不是忘词了。他立即接话：嗯，我忘词了。其实他是会的，晚上躺床上还唱呢。

作者: 琦琦老爸 时间: 2012-8-9 15:31
标题: re:今天第一次，琦琦起床说不想去幼儿园了...
今天第一次，琦琦起床说不想去幼儿园了，晚上可能没睡好，想赖床，我就说：“好吧，不去了，不和小朋友们玩了，要不以后咱也不去吧，不找小朋友们玩吧，好不好？”这一说，琦琦立即急了：“不嘛，我要去！”赶紧打铁，我说：“那还不赶紧刷牙洗脸去，在磨蹭会，大黄班车可走了啊，今天你可就看不见小朋友们了！”，然后就赶紧跑去刷牙洗脸，小磨蹭了一会，但是可以看出琦琦还是很喜欢幼儿园的朋友。

作者: 琦琦老爸 时间: 2012-8-9 19:28
标题: re:好消息啊，琦琦升中班了，加油啊
好消息啊，琦琦升中班了，加油啊

作者: 张丽艳 时间: 2012-8-10 07:35
标题: re:太好了，恭喜琦琦！加油！
太好了，恭喜琦琦！加油！

作者: 琦琦老爸 时间: 2012-8-20 13:23
标题: re:姥爷来了，琦琦很高兴，这两天很喜欢撒...
姥爷来了，琦琦很高兴，这两天很喜欢撒娇，出去上课也有些偷懒帅赖皮了，估计是知道有人给撑腰。
还有周六，感统课琦琦上的很不开心，琦琦的平衡不好，走四分之一圈的时候，差点掉下来，琦琦就不想上了，干别的可以，老师非逼着上，哭闹了一节课，去看了两次，老师把着腿走。我对那位老师说这样上课一点意义都没有，方法有问题，因为这些琦琦也不喜欢这位老师了，我也承认琦琦遇到困难容易退缩，但是首先你要让孩子对你有信任感，本身让他对你失去了安全感，你没有放下身段，只是一味的硬逼，当时可能你赢了，但是你失去的是孩子的信任，对你疏远，从长远角度来看，如果我们以后有课程琦琦也配合度没那么好，琦琦在换了这老师以后就不喜欢去上感统课了，而我们了解琦琦适应人的能力还算不错，只要第一印象好，两天就熟络了，但是这次感统老师的方法比较传统，不会去适当降低难度，提升孩子的自信，慢慢再去提高难度，和琦琦的关系也不那么融洽，不过也快上完了，虽然跟老师说了一些，但是还是说琦琦退缩的问题，而不去想想自己的问题，硬逼孩子其实对孩子的心理伤害很大，周六晚上琦琦睡得很不好，翻来覆去，还说梦话，虽然他睡觉也不怎么老实，但是那天真的很反常，虽然在睡觉但是很敏感，稍微一碰就会用手去挡，看着我也很不舒服，良师难觅啊

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