以琳自闭症论坛

标题: 好难过 [打印本页]

作者: 凌爸爸 时间: 2011-9-21 21:41
标题: 好难过
又被教导主任(语文老师) 叫去了, 直接了当的说教不了孩子, 中心思想是为何不去特殊学校, 既然你是特殊学生. 还说再这样下去,要得抑郁症了.

虽然数学,英语老师觉得上课还不算吵, 但作为最严格的语文老师, 仍然觉得不可接受. 理由也简单: 既然是正常小学, 就只有一个标尺, 你达不到, 最好走人.

最后达成如下协议: 1.语文课不上了. 2. 学校给出一个房间, 语文课时间由家长来教. 3. 在我的恳求下, 同意每周五下午, 会抽出时间检验一周家长教学成果, 包括听,写,读. 然后反馈给家长.

提出语文课陪读, 被拒绝. 理由是: 如果有家长陪读, 可能孩子什么问题都不会有, 但你家长能一直陪下去吗.

虽然孩子的情况可能会越来越好, 但学校不愿意给你一,两年时间去折腾.

静下心来, 觉得凡事也有好的一面,孩子上课效率很低, 语文课抽出来, 自己教的确可以学到更多. 只不过教导主任把矛盾提前了而已. 而且家长又可以名正言顺的呆在学校.

其实, 并不是特殊学校不可以考虑, 而是根本没有适合这种智商正常,又有些轻微自闭孩子的特殊学校.

想去和校长聊聊, 又担心教导主任认为我去找领导给她压力. 大家觉得我应该去吗?

作者: 藤藤妈 时间: 2011-9-21 21:48
标题: re:抱抱楼主，楼主今天遇到的情况就是我们明天...
抱抱楼主，楼主今天遇到的情况就是我们明天要面对的。真是觉得好心酸。。。
我想干脆，先按照和语文老师达成的协议试一段时间，要是孩子越来越好，再慢慢沟通。

作者: binfeng2000 时间: 2011-9-21 21:56
标题: re:我觉得这是非常好的结果,你在语文课上让了...
我觉得这是非常好的结果,你在语文课上让了一步,让语文老师轻松不少,更重要的是让孩子卸下了一个重担,而对于语文来说,与其让一个不懂自闭症还有敌意的老师去教,还真不如让既懂孩子又有经验的家长去教,因为有些东西,比如说象比喻,象征之类的,那些普通学校老师很难理解为什么自闭症孩子会这么困难,这时候你们就可以庆幸是你们自己来教了.

所以我说,听起来是坏事,其实最终会是幸事.

作者: 马赛琳 时间: 2011-9-21 22:12
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]凌爸...

下面引用由[U]凌爸爸[/U]发表的内容：

2. 学校给出一个房间, 语文课时间由家长来教. ...

不仅不要难过，而且要谢天谢地，给学校领导鞠躬致敬。说明老天爷给机会，学校领导非常通情达理，有爱心。
至于语文课，先家长教吧，如果家长一对一都教不会的话，老师一个管几十个，肯定也教不会。如果家长教学有效果，同时通过学校环境的培训，规范和纪律有进步的话，走进课堂才会有效果。

作者: kangaroo 时间: 2011-9-21 22:14
标题: re:深表同情，辛苦了。在中国只能是个人想办法...
深表同情，辛苦了。在中国只能是个人想办法，尽量找找关系，别让孩子觉得自己和别人不一样，和同学处好关系。语文知识适可而止，想想我们家长能写出多好的文章呢，能明白事理即可，快乐生活最重要。

作者: 凌爸爸 时间: 2011-9-21 22:20
标题: re:谢谢藤妈, Binfeng. 其...
谢谢藤妈, Binfeng.

其实最难过的是教导主任的态度, 感觉就是让你知难而退. 谈到考试, 我说在第一学期, 孩子要过考试关, 希望在考试时,老师可以去适当催促他一下, 因为怕他磨蹭. 可就是这一点也被拒绝. 理由也是:要一视同仁．

现在唯一能做的就是：　坚持住．　

作者: 凌爸爸 时间: 2011-9-21 22:36
标题: re:马老师：其实这个要求是我坚持的. 那老师...
马老师：其实这个要求是我坚持的. 那老师原本建议是在门房间里. 我觉得孩子太委屈了....

其实要赶孩子走也不是那么简单的, 一来孩子智商不会低于70. 二来自闭筛查也未必能得出什么结论. 我家里也请了家教, 主要是放学后看他做功课. 我可以肯定的说家教老师可能会觉得孩子注意力不好, 理解力不是太强. 但自闭是想不到的.

真正的校领导我一个也没见过. 不过教导主任要兼十几节课的不多, 我只能认为她太忙了,心烦气燥吧.

作者: 灏灏妈妈2 时间: 2011-9-22 09:03
标题: re:我的儿子在特殊学校上学，而且还是重度班。...
我的儿子在特殊学校上学，而且还是重度班。有的时候我想，那些能够上正常学校的孩子，他们和他们的家长碰到的困难会更大。记得看方老师为了石头和学校如何沟通的……，那个时候这个社会对自闭症的认识更加少，也更不容易。我觉得，当我们碰到困难时，考验的是家长的耐力、沟通能力和解决问题的能力，这些远远比我们在工作中遇到的挑战更难。我很佩服凌爸爸，能够顶住压力，尽最大的可能为孩子创造一片自己的天空。但我想，我们要常常自问，对于我们这些孩子来说，最重要的是什么？我认为最重要的是他们能够逐渐地融入正常社会——当然基于每个孩子的异常程度，每个孩子融入社会的程度是不同的。象Kangaroo说的“别让孩子觉得自己和别人不一样，和同学处好关系。语文知识适可而止，想想我们家长能写出多好的文章呢，能明白事理即可，快乐生活最重要”。我们每天在面对压力的同时，要想到孩子承受的压力更大，而且他们还不能表达出来。做自闭症的家长虽然难，但总好过我们自己是自闭症。

作者: 何子 时间: 2011-9-22 09:13
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]bi...

下面引用由binfeng2000发表的内容：

我觉得这是非常好的结果,你在语文课上让了一步,让语文老师轻松不少,更重要的是让孩子卸下了一个重担,而对于语文来说,与其让一个不懂自闭症还有敌意的老师去教,还真不如让既懂孩子又有经验的家长去教,因为有些...

对啊。
最好语文考试也在你自己的地盘里考，不去过这个难关，孩子能力达不到时，不强求是最好了。
孩子上学，最怕的是遇到让他感到不安全的人、不安全的事，保护孩子的情绪平稳是第一。
凌爸要HOLD住哈。
学校老师中总有说话难听的，你当他一阵风好了。主要看结果嘛。

作者: kaima 时间: 2011-9-22 09:36
标题: re:坚持！一定要迈出这一步，哪怕再艰难，为了...
坚持！一定要迈出这一步，哪怕再艰难，为了我们的孩子，努力承受，如果我们都坚持不下去，那孩子岂不是更没有机会了吗？

作者: 张春华 时间: 2011-9-22 10:06
标题: re:凌爸爸，语文老师兼教导主任的态度虽然看起...
凌爸爸，语文老师兼教导主任的态度虽然看起来似乎不近人情，但从她的角度，她一定认为自己是非常敬业、坚持原则的老师。在我们看来，她的教育中可能缺少了爱的成分，这是她没有意识到的。得想办法给她启发出来。ABA吧。

你可以给校长写信，夸这位老师多么有爱心。入学这么长时间了，你肯定也能够看到些微的她对待你孩子或者别的孩子的好的地方（我敢肯定她在工作中会有一些优点还没有被你发现）。如果她知道你对校长夸她有爱心，她高兴之余一定反思（如果她真的是一个讲原则的人，就一定会反思）一下自己是否真的就是这么好。你的信件其实就是她今后行动的标尺啦。

还可以有别的方式，比如节假日的小卡片、平日的邮件等。尽量用文字描述的形式，最好不要面对面地说。文字描述可以省却肉麻的感觉，面对面会让不太熟悉和友好的彼此容易尴尬。

作者: CHENGHANFENG 时间: 2011-9-22 10:06
标题: re:楼主这个问题我们以后肯定也会遇到吧，如果...
楼主这个问题我们以后肯定也会遇到吧，如果到时候也能得到这样的解决方法，我觉得真的不错了。像楼主学习

作者: 玮玮 时间: 2011-9-22 10:12
标题: re:别难过，过度一下也好，首先让学校接纳我们...
别难过，过度一下也好，首先让学校接纳我们的孩子，努力建立纪律观念、适应学校生活，相信经过一段时间的努力一切会慢慢好起来的。

作者: 明日之星 时间: 2011-9-22 11:26
标题: re:别难过，你孩子都上小学了，我的还上幼儿园...
别难过，你孩子都上小学了，我的还上幼儿园，数数还没开窍了，昨天我还对老师说，他这象我，我这么大的时候还数不到一百呢？哈哈，别的小朋友都学心算了。

作者: 石头针 时间: 2011-9-22 12:42
标题: re:我儿子去年上一年级时，过程全相同，略好一...
我儿子去年上一年级时，过程全相同，略好一点的是我儿子对文字，英语感兴趣，会的东西唬住了学校，数学是软肋，上学前己经掌握了十以内加法，够挡一阵的。我先把孩子扔到学校时先表达了些配合学校的态度，没说太多孩子的问题，我想不说也很快就知道了。一周后学校找我，训我们对孩子教育不得当，我一边承认一边表达要陪读，学校不让，我绝对服从。一周后，学校让我陪读，我有丰富经验，陪读一周，孩子很好，我本想挑问题课程再陪，一点点撤，学校不让。那我听令回去了。半个月后找我，让我休学，明年再上，我先软了二次，后来真面目显示：孩子硬件没问题，义务教育谁敢退他。然后离开学校.一周后，学校找我，达成共识，每天上半天课。现在上二年级了，己经开始一周三个全天课，二个半天。感觉这个与学校的斗争暂时小胜。
心得：我是一切从孩子出发，其实我们的孩子能力不够，全天的教育强度大，让我们的孩子慢慢进去。可是对于强势的学校不能说该怎么对待这种孩子。与教育孩子一样，引导暗示效果好！当然，一定要感谢，感动班主任，我们单带一个孩子都难，何况老师。都是母亲，应该有入手点。也有特例吧！

作者: 石头针 时间: 2011-9-22 12:49
标题: re:写的简单，其实路挺难的，一直要坚持的就是...
写的简单，其实路挺难的，一直要坚持的就是对孩子的信心。这个必须。打定主义，如果孩子能力够，还是上普校。千万别要求他和其它孩子一样，我们的孩子现在费劲，将来省劲（鼓励自己），适当退让，休整，可以更好的前行。

作者: 石头针 时间: 2011-9-22 12:53
标题: re:一年级休息的半天里，孩子去学钢琴，天天都...
一年级休息的半天里，孩子去学钢琴，天天都去，去游泳，看自己喜欢的书，我觉得比在学校混半天，孩子累，学校乏好。

作者: 凌爸爸 时间: 2011-9-22 15:45
标题: re:谢谢楼上所有家长,老师的安慰,鼓励!!...
谢谢楼上所有家长,老师的安慰,鼓励!!

今天开始第一次自己上课, 效率不错! 完成一篇课文阅读,背诵. 一课生字的听写. 六个单韵母的听写( 含不同声调). 阅读了另一篇较长的课文.

明天要自己上两节课, 要充分利用!

总之,比他自己听课效率高不少.

不过新问题又来了, 可能第一节语文老师上课说了些不利孩子的话, 导致我们进教室时孩子们的态度和昨天判若两人, 平时对我和孩子都很热情, 今天以起哄代替. 有的孩子还说不要理儿子, 有的还说你还带他来, 我们也不和你说话了....

离开教室马上找到语文老师, 她也表示意外, 并会教育同学.

欣慰的是其他老师对我表示理解和同情. 英语,数学老师均说儿子上课基本没声音, 可能是太喜欢语文老师了.

有时我也不明白, 为什么别的老师都说不吵, 而语文老师说受不了呢

作者: 潇潇妈妈0928 时间: 2011-9-22 15:52
标题: re:为什么没有人为这些孩子办一所特殊学校或培...
为什么没有人为这些孩子办一所特殊学校或培训机构，其实我们也未必需要孩子掌握义务教育的全部课程，长大后他们能有一技之长就行，如果老师和同学都不够友善，我想孩子会很受挫。

作者: 马赛琳 时间: 2011-9-22 20:07
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]凌爸...

下面引用由[U]凌爸爸[/U]发表的内容：

有时我也不明白, 为什么别的老师都说不吵, 而语文老师说受不了呢 ...

从你帖子的只言片语里推测，优点是处理问题很积极，缺点是心态有点急。优点是据理力争，以理服人，缺点是缺少一点柔和和弹性。
石头针在前面的回复里面说的很好，根本的方法还是以情动人，结合据理力争，而且不到万不得已，根本不要争。
语文老师，不仅仅是任课教师，而且是班主任，还是教导主任，从某个角度来说，她的态度，代表了学校的态度，这一点不可掉以轻心。接下来，要花很大的气力，用真心和真情去化解矛盾，打动人心。
有一部电影《叫我第一名， call me the first of the class》,一个孩子，因为疾病，不由自主的发出怪声音，影响周围的人，但是他不仅完成了学业，而且成为了老师。

作者: binfeng2000 时间: 2011-9-22 20:59
标题: re:马老师,那电影是讲妥瑞症,跟咱们是表亲.
马老师,那电影是讲妥瑞症,跟咱们是表亲.

作者: 凌爸爸 时间: 2011-9-22 21:01
标题: re:谢谢马老师的提醒, 其实我们到现在为止都...
谢谢马老师的提醒, 其实我们到现在为止都在怀柔, 后面如你所说, 我和凌妈轮番上阵, 看是否可以感化教导主任吧. ( 班主任是数学老师).

小房间紧靠一年级老师办公室, 说实话简直就是变相陪读了. 还可以让所有老师看看我们家长是何等的用心. 爽!

作者: XIAOLU 时间: 2011-9-28 13:08
标题: re:我们请了一个阿姨陪4天，周一我和他爸爸分...
我们请了一个阿姨陪4天，周一我和他爸爸分上午下午去陪，老师那里都去打点，写了很情真意切的信，老师们也表示很支持，小孩现在基本能坐住，功课是不听的，回家后再给他补习吧，先能融入正常环境是最重要的，起码孩子在家里一分钟都坐不住的，去了学校居然能从早坐到晚，已经让我喜出望外了。

作者: chutianshu 时间: 2011-9-28 17:16
标题: re:我自己觉得学校让你自己教孩子一些课程，那...
我自己觉得学校让你自己教孩子一些课程，那绝对不是什么坏事，我以前也想这样，可还不能呢。
如果他们让孩子在学校放任自流，那才不行呢。
至于同学对他的态度，由老师去做工作好了。
我儿子也是，这不，数学课上，有一道连线题，全班都做开了，就他慢，没做开，原来他自己没有经过允许就下了座位，要借同学的尺子，他是完美主义者，连线必须用尺子才行，否则，不做。可是转了一圈，同学都不借给他，只是笑他。后来的事我也没有问他。当着老师的面，我只是去维护老师，问了他用笔随便练一下即可的。他没有吭声。
追着老师问五六遍老师，我考得好吗，
（自己不自信，光愿意受表扬，可是老师就是不想表扬他。）
本来孩子这次数学考试成绩不错，满分110，他考试103分。老师说过考试超过90分就会受到表扬，奖励一个练习本子。
刚转学来到这里，就发生这样的事。

作者: 凌爸爸 时间: 2011-9-28 18:53
标题: re:凡是均有利弊, 语文自己教孩子的效率很高...
凡是均有利弊, 语文自己教孩子的效率很高, 基本上课上可完成所有老师要求和作业( 背颂当日短文, 听写出所有生字词组,听写出课后要求的拼音). 弊端是孩子特别了点, 一到语文课就消失.

别的课老师均无投诉, 还算太平.

作者: 凌爸爸 时间: 2011-9-28 19:15
标题: re:其实孩子好乖, 没有陪读, 纪律总的来说...
其实孩子好乖, 没有陪读, 纪律总的来说还不错.

那个对我孩子不满的老师是一个很认真的老师, 每次上课拖堂是必然的, 她是恨不得把知道的都掏出来给孩子. 每当我儿子站在后门口很认真的看着幻灯,等下课进教室时, 心真有点酸.

那些起哄的孩子估计被老师修理过了, 现在我儿子进教室, 安静的可怕.

作者: kaima 时间: 2011-9-28 21:04
标题: re:我们应该相信，还是善良的人多。
我们应该相信，还是善良的人多。

作者: 欣妈 时间: 2011-9-29 16:21
标题: re:局面开创得不错，继续和老师沟通好，写信，...
局面开创得不错，继续和老师沟通好，写信，送点小礼物

作者: 凌爸爸 时间: 2011-9-29 21:36
标题: re:刚开完家长会回来, 发现孩子班的师资力量...
刚开完家长会回来, 发现孩子班的师资力量是年级中最强的. 教导主任兼语文老师向全体家长介绍了孩子的情况, 并表示会让孩子随着集体一起前进. 看来短期内,孩子在学校已无劝退之忧了.

其他老师包括门口看门的老大爷对孩子都不错. 那个老大爷还安慰我们: 这样的孩子他见的多了, 到了二三年级就好了. 他看见别的家长都挺凶, 对我们却很客气, 基本不阻拦我们进校园.

作者: 方静 时间: 2011-9-29 21:37
标题: re:看门的师傅也是很重要的，从他嘴里也是可以...
看门的师傅也是很重要的，从他嘴里也是可以套出很多话的。
老师还是靠多沟通，不要觉得老师为孩子做事都是应该的，而是随时都是抱着感激的心态去沟通。

作者: 凌爸爸 时间: 2011-9-29 21:47
标题: re:谢谢方老师的建议!我们会继续努力...
谢谢方老师的建议!

我们会继续努力的!

作者: 灏灏妈妈2 时间: 2011-9-30 22:14
标题: re:凌爸爸，为你高兴。孩子很不错，就象你说的...
凌爸爸，为你高兴。孩子很不错，就象你说的，“孩子其实好乖, 没有陪读, 纪律总的来说还不错”。
只要我们坚持和努力，事情总是有转机的。节日快乐！

作者: zhaihf 时间: 2011-10-1 07:35
标题: re:不知道楼主的孩子什么情况，能描述下吗，我...
不知道楼主的孩子什么情况，能描述下吗，我们家也刚上幼儿园，老师反映上课不听，但能坐一会儿。我给他在机构培训的时候他的程度算是好的了，但还不知道我家的小孩以后是不是也能上正常小学呢

作者: 凌爸爸 时间: 2011-10-1 10:21
标题: re:我儿子的大致情况样的: 幼儿园:...
我儿子的大致情况样的:

幼儿园:

两岁半入托. 无异样. 有语言, 可背一些儿歌,唐诗( 都是小时候电视,磁带中听来的). 五月报名时还只会叫爸爸,妈妈,阿姨,爷爷,奶奶. 在7月的某一天突然可以回答所有关于"这是什么?"的问题, 并可以背诗. 当时觉得很奇妙. 孩子眼神很好, 无任何情绪问题. 上课,听话能坐住. 儿歌能学会并回家唱. 家园联系册上的老师留言都是正面的.

三岁班入小班, 问题出现. 相对于其他孩子的语言,社交能力的进步, 孩子的进步很小. 上课出现下位的情况. 我们去做了筛查, 量表分不高( 21分), 但有一些方面符合自闭特征(主要是社交方面), 说是自闭边缘.

和很多家长一样,我们也纠结于是与不是很长时间. 但随着年龄的增大, 和同龄孩子的差距越来越大, 主要差距是社交,语言. 从小班开始后, 我们就开始了机构训练, 既半天幼儿园,半天机构. 直到入小学.

我们晚了一年入学, 当时我们无法想象在没有陪读的情况下, 孩子可以自己呆在学校. 现在孩子在学校, 学常规还可以. 但听课效率低. 从孩子本身来说, 进步是很大的, 自己进校园. 理书包, 上厕所等等.

孩子最大的优点是没有情绪问题, 除了爷爷面前会有时耍无赖外, 在学校和外面都听话, 讲规矩. 所以带他出去没有障碍. 道理基本都懂, 好坏也能分清, 还有现在出去乱跑的情况没有了, 在逛超市卖场时不用一直看着他, 他基本在周围, 一叫就出现. 有时我们故意不叫他就走了, 他马上就跟了上来. 有困难会向家长,老师求助.

学业上我们抓的很紧, 语文认,读,写都不错, 数学计算(千以内加减), 简单的应用题, 都不错. 英语最近花的时间较多, 小学英语不难, 但很强调应用和对话.

尽管如此, 孩子的问题仍然很多: 1 . 和同龄孩子社交几乎为零 ( 有交流也不是冲人去的). 2. 上课偶有发声 . 3 . 听课效率低等. 但孩子和我们的交流却是越来越好, 在家里我不觉得他是个"自闭" 的孩子. 呵呵

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