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标题: 怎么教再见 [打印本页]

作者: 丘比特 时间: 2011-6-4 09:09
标题: 怎么教再见
儿子以前再见的时候是手掌竖着上下舞动，那时候觉得他小，这样再见好像也可以接受，还挺可爱的，所以没有刻意去纠正他。可是最近发现他再见的时候会观察对方的动作，看见人家和他再见是手掌向着他的，他就会也自己手心向着自己手背对着别人再见，如果我们和他再见的时候不做手势他还是手掌上下挥舞或者手心向外（比较正确的姿势）。试过几次我们手掌向着自己，他就会手掌向着我们（完全正确的姿势）。
关于这个问题我考虑一下几点：
1、每次再见的时候我们做错误的姿势，从而他可以做正确的姿势，可能的好处：时间长了他习惯正确的姿势了是否就可以自动泛化了；可能的坏处：家人以外的人不可能用错误的姿势再见，而我们也无法避免也不能避免其他人和他正确的再见，会不会把他弄糊涂了，一会朝里一会朝外。
2、每次再见的时候我们坚持正确的姿势，然后有一个人辅助他也做正确的姿势。试过，但是他很抗拒，坚持手掌朝着自己，我想至少这说明他有一定的模仿能力，但是理解能力还太差，不明白双向的意义（应该是典型的自闭式的思维模式吧），如果坚持辅助会不会破坏他的模仿能力或者模仿兴趣。
究竟该怎么做，请各位大虾指教。

作者: 秋爸爸 时间: 2011-6-4 09:38
标题: re:这个现象常见，即便在NT孩子那里也是必经...
这个现象常见，即便在NT孩子那里也是必经阶段。不必过于纠结，甚至可以不必过多地矫正，其他多种类似的成长体验多了，孩子自然会自我改过来。
若觉得需要辅助矫正的话，就早点准备好，迅速作出，不要等他抗拒出现，或者抗拒后反复纠缠。因为我们要的是告别时的一个社交行为仪式，不要让他仅仅体验成一个手臂运动模仿。过多地在此抗拒上纠缠，会让他体验的更多的是后者。其他各日常中的项目，都应该有类似的考虑。
可以这样，在你准备先道再见挥手时，旁人已经准备好了辅助。你做出后，旁人迅速辅助他完成，并跟进给予迅速的强化。到此就结束了。即便此后他再方向反过来，也不必关心。

作者: 丘比特 时间: 2011-6-5 18:17
标题: re:收到。
收到。

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