以琳自闭症论坛

标题: 新家长求助，孩子自闭症倾向？大家看看程度如何，下一步该做什么。 [打印本页]

作者: xue_sharp 时间: 2011-5-24 13:53
标题: 新家长求助，孩子自闭症倾向？大家看看程度如何，下一步该做什么。
小宁，男孩，38个月，身高99cm，体重13KG。5月初的时候偶然的情况下得知孤独症的情况，马上引起高度重视，对照儿子的情况，马上意识到了事态的严重性。自评ABC表大致在35-40分之间，有些选项不是很确定。

去北京儿童医院儿童心理门诊陆小彦专家看过，过程比较简单，就看了看孩子，拿出一支笔问问小孩是什么，儿子回答，然后问笔是干什么的，儿子回答写字。然后小孩就跑去玩室内的体重称了，大夫说不像孤独症，也没有给我们开检查，我们说想做全面检查，她说没有必要，也没有做量表。

自行联系了北京五彩鹿天通苑分校，去做了c-PEP评估，可以见附件。评估的过程中，儿子表现很出乎我的意料。开车1个多小时，堵车他情绪不好，时不时说“回家”。到了以后，孩子妈就带他去评估室了，还有一个陌生的女老师。我在窗口观察。大部分的题目他都回答上来了，除了不耐烦时不时说回家外，没有哭，也能听老师话坐小板凳，但坚持时间不长，对老师的教具箱很感兴趣，总想去翻。在家里从来没有接过球，在这里老师扔给他3次，居然接住2次。

然后去的北大六院，贾美香大夫，观察了一会孩子，拿出一个糖罐，问他要不要。儿子反复问了几句“这个是什么？”“这里面是什么？”后来回答出“糖”。然后大夫拿出火车，儿子也很感兴趣，问要不要玩，说“要”。然后儿子不耐烦，总往妈妈身上爬，被奶奶抱出去，我们在这咨询问题，做了一个智力测验，就是图片认知，基本认识的东西都答出来了，好多东西从来没有见过，比如“电风扇”等，得了79分。最后贾大夫说，孩子肯定不是没问题，有孤独症倾向，但也没定论，需要同医院的李大夫一起给做一个ADOS评估。然后我们询问是否要进机构，她说机构可能不适合我们，我们这样应该进幼儿园融合班。评估事宜已经约了李大夫，本周进行。

之后去了天津南开大学行为医学中心，找的王崇颖老师给孩子做了个ADOS评估.评估的过程小宁挺配合的，有些表现也出乎我们的意料。王老师也是非常的专业，在半个多小时的时间里只有老师和孩子在一个封闭的房间里做游戏，孩子都没哭，兴趣也很高。最后的评估结果是5-7分，7分就是谱系障碍的界限，王老师说是处在边缘上。我们自己感觉也是，状态好的时候可能不是，状态不好的时候肯定是谱系中的。就ADOS评估结果，王老师说孩子主要还是交流大项比较弱，主要是语言，正常的对话聊天还是不能完成。要么问答，要么反复提问。其他的方面尚可，小宁还玩了娃娃，这是在家从来没玩过的。王老师对小宁很有信心，但也提示我们一定要重视，因为3-7岁期间孩子的情况是变化最大的。

这是介绍一下就医的状况，下面就说说儿子的状态。

出生时父母28岁，由于B超评估失误，一直以为可以自己生，结果破水以后一直打催产素43个小时，生不出来，改刨腹，胎心一直正常。出生评分10分，55厘米，3.8公斤。5，6个月就会有意思的叫爸爸、妈妈，爬得比较晚，1岁就会走，2岁多才学会跑，但跑的姿势到现在也是倒腾腿的那种，不是同龄孩子那样的大步跑。3岁才学会双脚跳，跳的不高，不远，不会单脚跳，不会单脚站。精细动作还可以，会用手势比1-8，也能看懂别人用手势比数字，会串珠。不会用剪刀。会画直线，十字，圆，不会三角形和正方形。会画太阳，就是一个圆外面再画些道道。

语言方面现在看2岁以前发育比较正常，2岁左右会说短句，认识周围的亲人以及各种阿姨。一度也能背很长的三字经，会背诵式的将故事可能不理解，并能模仿腔调，比如撅嘴粗声音模仿老狼说话，但很有可能就是机械的模仿奶奶。会跟着大人起头，提示唱几首歌，歌词还比较准，但音调不是很准。有一定的主动语言，但多为要求，提问为主。大小便很早就会说，目前自己的需求基本都可以表达，比如自己说“拉粑粑”，然后问“谁把啊”，回答“妈妈把”，有时候爸爸作势要把会说“妈妈把的好，爸爸把不好”。拉的时候如果拉不出来，会自己说“粑粑快出来”。你我他部分，以前总说自己为你，现在更多说自己的名字或“小宁”，需求基本可以表达，心情好的时候问问题也能回答。主动提问比较多，但有很多重复的问题。如果不与同龄的孩子比较，仅凭自我感觉，家庭内的语言交流还可以，没有明显的非语言代替语言的情况。部分情况下能说一些长句子，但都是特定情况下主动说出，比如“小宁，奶奶，爸爸，妈妈这四个人一块走”等，用语言引诱很少能引诱出长句子。有的时候能说出“因为”“所以”等句子，但可能有一定的固定模式。能理解大人问怎么，为什么，比如爸爸怎么开车，他会说转方向盘或用手比划。理解的为什么也会说，比如小鸟为什么会飞，答复有翅膀等。会正确的运用“自己”“咱们”，有时候会商量着说“那就***吧“。回家高兴的时候会带语气的说比如“回家喽~~”。以前说过让他3岁坐便盆，现在3岁多了，让他坐，就说没到3岁。比如让他自己穿衣服，会说5岁自己穿。

语言方面不好的就是，说话以短句为主，没有第一人称主语，需求主要以，去哪哪，要什么，吃什么，不干什么这种句子为主，如果对其他人，会说，“爸爸给放巧虎”“妈妈陪着去”，“奶奶干什么什么”为主。叙述性的语言很少，主要以其感兴趣的方面为主，比如“爸爸的车开得好快”“搅拌车有好多轮”“油罐车友特别多的轮”“那有好多小黄花”，“过来一只五颜六色的狗”等，体温方面主要是问**是什么，**在干什么，**车有几个轮，**处有几朵花，但基本不是凭空发问，而是指着或看见或大人提到的情况下，而且反复的问，回答了之后不问，如果不回答或说“你知道的”自己也会说答案。少部分情况会问“怎么***”，从来没有问过“为什么”。除了有事物诱发重复发问，比如看到好多车，一大片花等，其他时候没有反复语言的行为。对于不明白的问题有鹦鹉学舌的情况。大人发的指令理解的基本都能执行，沉迷于玩具等状态下充耳不闻。不会听电话，基本没有反映或哭着要求挂电话。

认知方面还不错，认识20以内数字并理解，理解0就是没有，能比较多少，但一样多不会表示。认识形状，颜色，常见物体，卡片上的水果蔬菜见到实物也认识，见到简笔画也能认出。能区分老爷爷，老奶奶，叔叔，阿姨，弟弟，妹妹，男女。能比较大小，高矮，长短，深浅，里外，上下等。认识的东西都能理解，比如能区分车头是什么颜色，轮胎是什么颜色。认识自己和别人的五官身体，知道家里的衣服物品都属于谁。知道开门要用钥匙，看到电梯都要按，能根据箭头区分上下。认识常去的地方，去超市回来问某样东西知道是在哪里买的。一天出门活动回来，大人耐心提问，心情好的时候，能简单说出，去哪哪，有谁谁，干什么什么了。

情感方面目前看正常，依恋母亲，对亲人有不通亲疏程度，妈妈，奶奶，爸爸，爷爷，姥爷顺序。如果在外面玩，看见亲人回来多半会跑过来抱，如果在家沉迷看电脑，玩具，反映不大。出门玩累了，或耍赖等喜欢要人抱。入睡时候喜欢手伸到妈妈怀里，咬着下嘴唇，睡熟后正常。妈妈不在奶奶陪睡觉，奶奶不在爸爸陪。每天洗完澡穿衣服是最快乐的亲子时光，妈妈给穿衣服，他捣乱，不喜欢剪指甲，妈妈给推拿会讲条件，比如妈妈说“推5遍”，他说不推，或推2遍。喜欢和爸爸疯，抓着腿倒立，藏在被子里，前滚翻等，有很亲密的眼神交流和出自内心的大笑等。没有特殊依恋，有一阵喜欢一个玩偶狗，但持续时间不长，最近好些天没有动了。每天过的比较快乐，如果和大人有很好的互动会很快乐。如果自己看电脑或玩玩具等不良刺激，情绪会比较低落。脾气温和敏感，基本讲道理，很少无故哭闹耍赖。有的时候大人无意说说到他什么了，如果他理解了，会比较委屈，瘪着嘴，红着眼，不说话，明显是委屈的情绪。大人如果假装痛苦，他的表现也和这样差不多，很难过，但不知道怎么处理。有一定的得意或骄傲的情绪，如果积木堆的比较高，或画画好了，会自己夸张的说“小宁堆的好~~高，巨高，特别高”之类的。有一定的自私情绪，比如新买了爱喝的饮料，或小食品，自己要先吃，吃的时候别人要拿或要，就会挡你的手，或者说“爸爸不吃，都留给小宁吃”之类的。自己吃的够了，如果大人再说，渴了，他大部分就会主动拿瓶子喂你。

眼神交流方面要看状态，心情好的时候眼神交流比较正常，一整天都这样。心情不好时候眼神比较涣散，眼神接触少，但没有斜眼看人的情况。无聊的时候眼神有时候比较空洞，但持续一般很短，1分钟以内。心情不好的时候看感兴趣的东西也能注视。

行为方面，自伤行为无，攻击行为无，刻板行为除了重复问问题不知道算不算也无，最近心情不好时候，会双手捂耳朵，但一天也就1，2次，而且时间不长，没发现和某种声音的关系。在家喜欢看电脑，看车的视频，和巧虎，但巧虎可能不是很理解，更多注意与物体而不是情节。玩玩具比较喜欢车，小的时候喜欢转车轮锅盖，现在喜欢把车连起来反复问有几个轮。一段时间喜欢玩贴纸，买了好多，整天贴，目前兴趣不是很大了。一度喜欢积木，可以堆很高，堆高了还会自己说“轻轻放”，不小心倒了很不爽。还有玩插塑，可以简单组装100多块，然后能感觉一定的成就感，笑着看着你，然后我们一般就让他顶倒，他就一边说“大铁头”顶倒。会串珠，穿的比较好。喜欢让妈妈讲故事，可能不是很理解故事内容，但是能知道那些今天讲过了就不听了。怕火怕烫，有一段时间过马路怕车，一听到车声就躲到远远的，左右看，最近有些忘了。最近发现可能是对疼痛不是很敏感，用牙签扎，有感觉，但不强烈，还是笑眯眯，可能以为开玩笑吧。有一定的假装能力，比如大人指着墙上的画说给爸爸拿个草莓吃，他就在画上草莓的地方假装拿一个，还喂到你嘴里。有时候玩玩偶会给玩偶盖个枕巾，说是给它盖被子。

生活方面：睡眠还行，晚上9点半到10点睡，睡到夏天5点，冬天6点左右起来，和妈妈赖一会起来。中午一般睡2，3个小时，时间比较规律。吃饭还可以，没有明显挑食，肠胃也可，几乎不便秘和拉稀。就是瘦。会用勺子，但是不是很愿意，好吃的就自己多吃会，不好吃的还是不自己吃，目前还是以喂为主。喝水可以自己拿亨氏泥的瓶子当水杯，单手自己喝，不洒。能拿饮料瓶，拧开，喝，拧紧。大小便会说，小便在要求下可以自己拉下裤子，然后自己拉上。去够东西或洗手会自己搬凳子踩凳子，按照要求自己搓手，抹香皂，冲水，擦手。夏天穿脱衣服还是要大人帮助，自己不主动，教也不配合。会自己穿拖鞋，有时候穿反了会询问式的说“没反”，大人提示后会穿好。出门大部分都是拉大人的手，熟悉的地方喜欢跑。愿意跟着去饭店吃饭，在大人旁边的凳子上爬或站，也跟着吃。不去动别人的东西。跟着去超市或商店知道买东西要结帐。不愿意去商场，从来不去儿童游乐场，走近就说“回家”，再劝就哭闹。以前坐摇摇车，给1元钱会跑到店里去换硬币，但不说话。

思维或理解力方面：有一定的能力，有一定的概括能力，比如树分好多种，水果分好多种。能理解有风把树叶吹动，小鸟有翅膀能飞，冬天树叶落光，水能冻冰，冰能化水。这方面感觉是能理解一定的事物和社会规律，但也比同龄孩子差距很大。

社会交流方面，与家人尚可，日常沟通没有什么障碍，理解能力比表达能力好很多。对外方面，以坐电梯交流比较多，进来人有事会问“进来个什么阿姨”“叔叔拿着什么”，心情好了还会说“奶奶好”等，这之前有一定的引导成份，后来他就主动说。最近又不说了。但是人家继续问他或夸他，基本没有什么反应。与小朋友没有过多接触，认识邻居几个小朋友，但几乎无接触。有小朋友吹泡泡他会去看，并追泡泡。在大人要求下会细着嗓子说你好，再见，但不看人。在大人要求下，能去拉小朋友的手，或给东西，但小朋友继续看或拉，或者他自己反应过来了马上就会跑开。

还有一个很重要的现象就是孩子的情况是和心情又很大关系的，心情好的时候，各种症状明显减轻和消失。比如眼神，主动语言等。心情不好的时候就会比较明显。我现在能做的就是尽量给他个好心情，多与他互动，不让他进入自我沉迷状态。

经过我上面的描述，有经验的家长肯定可以看出，我的孩子一定是孤独症谱系之中的，但具体是什么程度，算高功能还是低功能，需要做那些训练，适合去什么机构，我现在自己不好评估，热切希望得到大家的帮助。

其实我对孩子具体诊断方面不是很关注，因为已经有问题和差距了，就一定要干预，但愿还来得及。过来人能说话目前孩子这样还会退步吗？如果干预的好的话能达到什么效果，幼儿园上融合班，中期的看正常上小学？

如果有需要的话，我有好多孩子从小到大的视频录像，可以真实的反映生活中的状态，可以上传的网上给大家评估。

作者: 顾汉现 时间: 2011-5-24 17:03
标题: re:相当轻，可能要归在孤独症谱系之高功能中。
相当轻，可能要归在孤独症谱系之高功能中。

作者: sailing1983 时间: 2011-5-24 21:40
标题: re:这么好的孩子，为什么你会觉得他有问题呢？
这么好的孩子，为什么你会觉得他有问题呢？

作者: miaomiaomama 时间: 2011-5-25 14:29
标题: re:多多带他玩就行了想玩什么玩什么，尤其是...
多多带他玩就行了想玩什么玩什么，尤其是户外运动。别那么早就给他贴上这样的标签。

作者: catwwww 时间: 2011-5-25 14:44
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作者: xue_sharp 时间: 2011-5-25 14:47
标题: re:我的孩子症状可能是比较轻，但是如果和同龄...
我的孩子症状可能是比较轻，但是如果和同龄的孩子比，差距还是相当大的。对照孤独症的症状也可以肯定是谱系障碍之中的，只不过是比较边缘的状态。

最近不好的情况就是，4月末孩子的奶奶回老家一段时间，这几年来孩子中午都是跟着奶奶睡觉，很习惯了，睡得也很好，醒了以后心情也很好。

但是奶奶回去以后，姥爷和阿姨替换，孩子都不跟他们，中午困得不行了也不睡，然后就倒头在沙发或地板上，自己用枕巾蒙个头睡了，然后再抱上床，醒了以后也是自己下地然后开门出来。

我感觉这段时间对孩子的刺激相当大，原来没有的什么捂耳朵之类的症状也出来了，心情也没有以前那么好了。怕是孩子的心灵更封闭了。

我有些疑问的是，是不是孩子的病是4-7岁阶段是最重的，如果这段时间前就干预，能否减轻这段时间的症状平稳的度过。

对于孩子的问题，我很看的开，现在是有了明显的差距，而且是疾病造成的，我不会纠结给孩子扣帽子，哪怕让我领残疾证我马上就领，只要能对孩子的康复有帮助。

今天上午又去加号看了贾大夫，没带孩子就是给贾大夫看了看ADOS的评估报告，贾大夫还是推荐我们首选去正常幼儿园的融合班，并推荐了北医幼儿园，如果上不去就只能去五彩鹿之类的机构训练了。

然后就去了北医幼儿园，幸运的是，门口等了一会园长们就回来了。简单谈了谈，园长说要看孩子，打算近期带孩子去面试。

作者: jeffreyhy 时间: 2011-5-25 14:59
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作者: jeffreyhy 时间: 2011-5-25 15:03
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作者: ljywhp 时间: 2011-5-25 20:38
标题: re:和我们的孩子好像，但是我们是接受了一年的...
和我们的孩子好像，但是我们是接受了一年的训练才达到这个状态的！个人建议赶紧去融合幼儿园待几个月，如果不行就得赶紧送机构训练了，也可以直接先入机构半年，再送幼儿园，因为相对来说孩子的年龄也不算小了，如果希望能在上学前进正常幼儿园锻炼一阵的话，其实可训练的时间并不多了，咱耽误不起啊！

作者: lili59 时间: 2011-5-27 10:21
标题: re:这种情况的孩子，我觉得还是多陪他玩。让他...
这种情况的孩子，我觉得还是多陪他玩。让他开心，去幼儿园待一下看看吧。去机构很多都程度差的，宝宝反而退步那怎么办

作者: 我心爱的宝贝 时间: 2011-5-27 10:32
标题: re:就你所描述的，真没看出孩子有什么...
就你所描述的，真没看出孩子有什么问题，你试试幼儿园吧，同时也可以近距离观察班上的小朋友。每个孩子的气质类型是不一样的，真不知道你认为他与同龄人的差距在哪里，

作者: 我心爱的宝贝 时间: 2011-5-27 10:33
标题: re:你这样的孩子如果想去机构，建议你实...
你这样的孩子如果想去机构，建议你实地体验一天再决定。

作者: happyyue 时间: 2011-5-27 13:49
标题: re:到以琳来测评一下吧，才知道差距在哪里，最...
到以琳来测评一下吧，才知道差距在哪里，最后决定如何提高。

作者: xue_sharp 时间: 2011-5-30 10:29
标题: re:最近看了甄老师的融合性教育一书，其中最后...
最近看了甄老师的融合性教育一书，其中最后一章“类似孤独症”实在是写得太像我们家孩子了。

现在孩子就是ASD的核心障碍都有，但是都不严重，其他特质部分有，部分没有，程度也都是很轻。结合几个专业人士的评价，我基本可以认定孩子就是“类似孤独症”，据书上写的这种孩子一般预后都比较好。

六院的贾大夫也是看的很准，提出的教育战略与甄老师的书不谋而合，都是去正常幼儿园上融合班。

还好北京这方面开展的比较好，我们也联系了一些幼儿园，基本上都是有特辅老师小班上课，然后逐步融合的过程。但是面临一个暑假问题。我们还是打算让孩子就近先上一个机构练3个月，主要是要把该学的东西都学了。

按照甄老师书中所写的，如果是“类似孤独症”小孩一般在机构也不会呆很久，因为很快就学完了。还有就是要练感统，我们家小孩感统实在是很差，跑跳运动的姿态基本还是个2岁左右孩子的状态。

机构练三个月，就看看九月直接进幼儿园的融合班了。远的就不想了，目标是七岁半，比原定晚一年上普通小学。

作者: catwwww 时间: 2011-6-3 14:49
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作者: zhuyingzf 时间: 2011-6-3 15:23
标题: re:我们家儿子跟你们的很像，一切表现在家都看...
我们家儿子跟你们的很像，一切表现在家都看似正常，天真活泼。。。就是不爱跟小朋友玩，不懂怎样和同龄人交往，昨天从他们班阿姨那里得知，我儿子现在基本被孤立起来了，小朋友都不喜欢他，老师也不管他，吃饭也单独吃，还不给菜吃，我听了后好难过啊！在家他讲话好多的，在幼儿园里话也少，小朋友的名字一个都不知道，我现在觉得在幼儿园里待着简直就是浪费时间了！
因为孩子症状不明显，所以一直也没有重视，没进过机构，一直上普通幼儿园，现在都4周半了，读中班，班上的小朋友都猴精猴精的，感觉到儿子跟他们还是有很大差距的。

作者: zhuyingzf 时间: 2011-6-3 15:31
标题: re:现在孩子在幼儿园里被当成傻子一样对待了，...
现在孩子在幼儿园里被当成傻子一样对待了，老师们私底下竟然议论是否小时候发烧烧坏脑子了，其实他学东西好快的，在幼儿园里看似不听讲，但一问他什么都会的。。。主要的问题就是不懂社会规则，一直以来打电话老师都讲：跟小朋友玩的很好啊，吃饭吃好多啊，睡觉也很好啊。。。。。。原来都是谎言！也怪我们的孩子，回家后什么都不会讲的，问都问不出来，只是明显不喜欢去幼儿园！目前这样的情况我都不知怎么办了！今天我都伤心了一整天了！所以有条件的话还是去训练吧！

作者: 孩子的父母 时间: 2011-6-3 18:30
标题: re:你平时让他和小朋友玩不。你带他出去走不。
你平时让他和小朋友玩不。你带他出去走不。

作者: zhuyingzf 时间: 2011-6-3 18:48
标题: re:我家是只要有时间就带他出去玩，但是从小到...
我家是只要有时间就带他出去玩，但是从小到现在，能跟他玩的只有两个女孩，因为是外地打工的，她们都随父母走了，现在还没有好的玩伴，在家就跟我和他爸爸玩，很活泼开朗的，到了学校就变成傻子了，我现在是既伤心又无奈的！

作者: zhuyingzf 时间: 2011-6-3 18:51
标题: re:幼儿园融合班是什么？我第一次听说呢，东莞...
幼儿园融合班是什么？我第一次听说呢，东莞这边好像没有吧？我家的我想带他去训练半年先。

作者: catwwww 时间: 2011-6-7 16:02
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作者: 华昱晨妈妈 时间: 2011-6-7 16:28
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]zh...

下面引用由[U]zhuyingzf[/U]发表的内容：

现在孩子在幼儿园里被当成傻子一样对待了，老师们私底下竟然议论是否小时候发烧烧坏脑子了，其实他学东西好快的，在幼儿园里看似不听讲，但一问他什么都会的。。。主要的问题就是不懂社会规则，一直以来打电话老师都...

如果这样还不如去那种私立的幼儿园和老师私下里搞好关系，一定要老师特别关照才行的

作者: 月亮宝宝 时间: 2011-6-9 14:38
标题: re:看了楼上zhuyingzf 的回复，感觉...
看了楼上zhuyingzf 的回复，感觉看到了我自己的孩子。
不和其他孩子比，感觉他没什么不正常，和正常的孩子一比就看出差距来了。
这个儿童节还和其他孩子一样上台表演了，虽然是凑数的，但也是一大进步了，以前是不肯上台的。
原来他总说和谁在一起玩，每天说的名字都不一样，我以为他在幼儿园里是会和其他孩子一起玩的，可是后来碰到他的一个女同学，那女孩子说他总是一个人，别人不和他玩，他也不和别人玩，说他傻的，还撕老师的本子，被老师打了。我听了心里不知道有多难过。老师从来不说他有什么问题，总说他都挺好的，其实就是不负责任的表现。最近他还告诉我老师拿棍子打他，我问他为什么老师要打他，开始讲不出，后来说我转手玩老师打的。转手这个问题从夏天来了，用电风扇起，他就老是这样转，说是电风扇这样转的。我和他说过很多次不要转，别人会以为你是傻瓜的，然后他有时转的时候又问我：妈妈我是不是傻瓜？
老师不知道他有自闭的倾向，最多以为他有些孤僻，我们也没有和老师说过他的情况，我以为这种情况越少人知道越好，我们这种小地方，根本没有什么融合教育，也许那些老师连自闭症都没听说过。我怕老师知道他的情况更加把他孤立起来，这种不负责任的老师也不可能有什么爱心，我们也没有什么好办法，只能这样先让他呆着了。

作者: angelapeng 时间: 2011-6-15 17:52
标题: re:我家女儿跟楼主的状况非常相似，我们到医院...
我家女儿跟楼主的状况非常相似，我们到医院大夫在做了量表之后说不是自闭症，到但我心理就是还有好多疑问，我女儿好动，重复语言多，在提醒下可以停止，不会问为什么，很少回答为什么这样的问题，主动语言不好，比如说我问，肯德基好吃吗？她会回答肯德基好吃，而不是好吃，有一些刻板语言。我现在特别想领她看看邹小兵，但是老公却劝我就算是高功能自闭症，也得回来摸索自己干预，想想也是，还是先观察一段时间，干预干预。

作者: ilove 时间: 2011-6-16 14:38
标题: re:程度非常轻了，我感觉这样的孩子以后会发育...
程度非常轻了，我感觉这样的孩子以后会发育到别人看不出来的，

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