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标题: 音乐启动儿童身心之锁 [打印本页]

作者: chenjie197615 时间: 2004-11-21 15:12
标题: 音乐启动儿童身心之锁
------文/海仑（摘自《新闻晨报》）

音乐不但可以怡情养性，还具有治疗作用。音乐治疗不只是听音乐，在音乐治疗过程中，音乐活动是一个重要的媒介和工具，直接影响病人的往往不只是音乐本身，音乐治疗师与病人的互动是音乐治疗成效的关键所在。

当今，国外不少地方设有音乐治疗和音乐治疗师，他们帮助孩童的类型包括：智能、肢体、沟通、情绪、视觉、听觉、学习等方面有障碍，患自闭症及注意力缺陷、过动症的孩子。

音乐治疗提供给发展迟缓儿童，一个具听觉、视觉及触觉刺激的自然音乐环境，并穿插语言、动作及创造性的艺术活动，设计出适合不同儿童的治疗课程，使儿童不仅能有效地接受外界的讯息，更能做出适当的反应。

对于不同类型的患童，音乐治疗有不同的治疗效果。针对注意力欠佳的孩童，音乐治疗是借由声音刺激，使孩子对声音产生主动的反应行为，促使注意力开始产生，并利用能够吸引孩子的活动，延长注意力的时间，改善其注意力欠佳的问题。

针对语言发展迟缓的孩子，音乐治疗借由音乐师与小朋友的互动及歌唱与乐器敲击活动，慢慢诱导他们做出仿声或仿做的行为，同时增进理解能力与听指令的能力。

对于肢体动作发展迟缓的儿童，音乐治疗除了可提高儿童本身学习的动机，还可借由不同乐器的演奏方式，提供肢体动作与眼睛身体的协调性训练。

音乐治疗师也可刺激儿童的发展，音乐治疗的教材与乐器，除可提供孩子敲击及聆听音乐的机会，还可提升其语言如歌词理解与模仿及认知能力，如数字、颜色、辨别乐器名称等的能力。

另外，在情绪方面，音乐治疗可改善自我的情绪控制能力，能使孩子原本躁动不安的情绪逐渐平复下来。

每个孩子都有不同的特质与专长，音乐治疗师会依据每个孩子的需求、发展与程度，设计不同的课程内容，并将上课内容融入每个音乐活动中，使孩子在自然、快乐、无压力的环境中学习。

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