以琳自闭症论坛

标题: 在家带娃效果好，还是进幼儿园效果好？ [打印本页]

作者: happyyue 时间: 2011-5-12 10:24
标题: 在家带娃效果好，还是进幼儿园效果好？
我家小越已经4岁了。

本来打算送本地的一个融合园（半天感统加个训，半天在幼儿园上课）。其实，经济上是能够承受的，可是家里老人嫌贵（一个月5000左右），就放弃了。现在家里自己带，进步也是有，小朋友对家里大人的关注度，还有语言越来越高。家里奶奶加一个姑姑带。效果还不错。小孩的亲情感和社会性越来越高。现在考虑要不要继续送那个幼儿园看看。

看过北京的杨宗仁教授，他说小越的社会性太差。建议，不要那么早送幼儿园，在家培养社会性即可。用能够想得到的一切方式和他互动，不停的互动就好。

现在犹豫，到底要不要送幼儿园呢。家里的老人能够保证不停的和他说话，互动，但是认知教育肯定跟不上，还有，规矩性方面是越来越差。

另外，感统我认为至少有一个好处，就是，能够让小朋友不那么懒，比较勤快。毕竟每天要完成那么大的运动量啊。

作者: 杨梅红12345 时间: 2011-5-13 15:35
标题: re:我的小淘和越差不多大，现在在读小班，在幼...
我的小淘和越差不多大，现在在读小班，在幼儿园里页不跟别的孩子玩，但是学会了一些规矩，比如拉着衣服排队走路，排队上厕所等等，。我建议还是去幼儿园养成一些规矩比较好，要不，呆家里，自己也没时间教，老是寄希望于老人也不大好。

作者: 张春华 时间: 2011-5-13 22:56
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ha...

下面引用由[U]happyyue[/U]发表的内容：

我家小越已经4岁了。

本来打算送本地的一个融合园（半天感统加个训，半天在幼儿园上课）。其实，经济上是能够承受的，可是家里老人嫌贵（一个月5000左右），就放弃了。现在家里自己带，进步也...

越越妈妈：我只想说，你白来以琳参加家长培训班了。我很难过。发现孩子有问题，是一回事。知道孩子到底存在什么问题，是一回事。在孩子的教育方面，真正切入到点上去，又是一回事。

作者: baoer 时间: 2011-6-1 09:32
标题: re:没明白楼上说的....
没明白楼上说的....

作者: 秋爸爸 时间: 2011-6-1 13:37
标题: re:[QUOTE]下面引用由baoer发表的...

下面引用由baoer发表的内容：

没明白楼上说的....

在哪都行，不重要，知道自己该做什么怎么做，才重要。我理解是这意思。

作者: 微微爸 时间: 2011-6-1 13:55
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]张春...

下面引用由张春华发表的内容：

越越妈妈：我只想说，你白来以琳参加家长培训班了。我很难过。发现孩子有问题，是一回事。知道孩子到底存在什么问题，是一回事。在孩子的教育方面，真正切入到点上去，又是一回事。

同意，上不上幼儿园不是关键，甚至上不上机构都不是关键。首先家长明白孩子是怎么一回事，采取正确的态度和方法，如果一下子不太理解（毕竟现在一般都只有一个孩子、没有对比）就看看其他家长的做法和帖子，比如方老师、王占斌爷爷、秋爸爸，教小孩主要还得靠自己，而且还得做好打持久战的准备、不能抱着突击的心理。真的比多学一个专业还累、而且还是终生的。依赖机构、幼儿园是不现实的，靠没有接受过训练的老人效果也不好

作者: happyyue 时间: 2011-6-1 14:18
标题: re:是滴。我知道自己的问题很白痴。。。。。。...
是滴。我知道自己的问题很白痴。。。。。。。

我最近陷社会性与认知教育的纠结中。

我知道这两个都很重要，但是没有想明白哪个更为迫切和重要。。。。。。或者，攻克一个，另外一个就不攻自破或者指日可待了。。

作者: 微微爸 时间: 2011-6-1 15:58
标题: re:社会性与认知教育不矛盾啊，而且都要在大环...
社会性与认知教育不矛盾啊，而且都要在大环境中互动才好教啊，就家里几个老人、圈子太小。

杨宗仁教授说得很对：用能够想得到的一切方式和他互动，不停的互动就好。只是新家长对互动的教育方法不够灵活、不够生动、目的性不够强

作者: 风云2005 时间: 2011-6-2 10:58
标题: re:我认为还是在幼儿园比较好，如果能配读，对...
我认为还是在幼儿园比较好，如果能配读，对孩子能起到很好的效果，毕竟在幼儿园孩子能学到一些规则和知识，幼儿园的环境是家里无法比的，我身边好几个孩子的经历都验证了，毕竟孩子的黄金干预期就几年，错过了就无法再回来，但也要跟孩子的程度而定，慢慢去引导。

作者: 清潭 时间: 2011-6-2 12:18
标题: re:孩子需要的是高密度的、针对性的、有效的训...
孩子需要的是高密度的、针对性的、有效的训练。楼主显然还没把孩子带入这个状态。
如果在家里是自然状态下的那种频率的互动，确实是不如在幼儿园里老师关爱的互动。
如果幼儿园里老师的积极性没调动起来，孩子干坐，或在各种沟通中受挫，那还不如在家里被哄着。

作者: htyuan 时间: 2011-6-2 14:04
标题: re:“如果幼儿园里老师的积极性没调动起来，孩...
“如果幼儿园里老师的积极性没调动起来，孩子干坐，或在各种沟通中受挫，那还不如在家里被哄着。”
清潭的这句话说到我心坎儿上了！
从昨天开始，我把孩子从融合幼儿园撤出来了。要孩子稳步前进，主要还得靠家长自己做起来，其他都只是辅助。
“社会性与认知教育不矛盾啊，而且都要在大环境中互动才好教啊，就家里几个老人、圈子太小。”
微微爸的这句话，前半句认同；后半句则不敢苟同。我倒觉得像咱们这样的孩子，先在小团体小环境中掌握了互动技巧，在到大团体大环境中去练习，恐怕好些；如果直接把他们扔到大环境中互动，对他们来说恐怕有点难。当然，除了那些特别“边缘”的孩子。
这只是我个人观点，请微微爸指正！

作者: happyyue 时间: 2011-6-2 17:21
标题: re:我倒觉得像咱们这样的孩子，先在小团体小环...
我倒觉得像咱们这样的孩子，先在小团体小环境中掌握了互动技巧，在到大团体大环境中去练习，恐怕好些；如果直接把他们扔到大环境中互动，对他们来说恐怕有点难。当然，除了那些特别“边缘”的孩子。

关键还是看老人自己的方法吧。有的老人行，有的老人不行。
像我家奶奶，她是真的行。但是她身体不好，也帮不上什么忙。

欢迎光临以琳自闭症论坛 (http://new.elimautism.org/)