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标题: 面对老师的歧视，我该怎么办？ [打印本页]

作者: jannylz 时间: 2011-4-12 20:41
标题: 面对老师的歧视，我该怎么办？
我在幼儿园陪读半年了，班里的孩子与我很好，孩子们很单纯，他们常常不时的给我儿拥抱亲吻，我想这也许是爱乌及乌吧。儿子的社会性并不好，我就引导他与小朋友简单互动，比如让别人叫他，他要答应，让他用简单的礼貌用语沟通。
这样的情景对星儿来说十分可贵，问题是老师似乎并不重视我们，其实为了陪读，我也跟老师解释了很多自闭儿问题。我跟老师说希望她能多给孩子参与回答和活动的机会，在班上我引导儿子举手，孩子是可以回答的，可老师就是不请。本来因为特殊孩子老师家长更应经常沟通，可我们沟通十分有限，在班上她管学生我管孩子根本没机会沟通，于是我周末电话，可她似乎不爱接。我不知自己哪做得不够，还是我觉得她对星儿的歧视难以改变？一想到这我就郁闷。
我希望儿把感情逐渐转到老师的身上，要树立老师对他的威信，这样的孩子换环境谈何容易！陪读学校又难找，孩子间氛围又那么好，他似乎也适应了这里，可老师让我寒心，我也拜读了方姐的贴子，羡慕小石头有这么好的老师，缘份啊。我该怎么改变老师对儿的态度？请教大家，谢谢！

作者: zjyiling 时间: 2011-4-13 10:59
标题: re:楼主慢慢来吧，我想时间长了老师也会被你对...
楼主慢慢来吧，我想时间长了老师也会被你对孩子的爱打动，当他逐步了解了你的孩子也会给他机会参与互动的。
我去年想找个陪读的幼儿园，后来好不容易找了一个幼儿园只给上了五个上午就赶我们走了，没办法，孩子能力是有限，但在我陪读之下不影响课堂秩序，何况每天只两个多小时？
所以在我看来，你找的这个地方能让你陪已经不错了，再试试多跟老师交流啊

作者: 风云2005 时间: 2011-4-19 13:09
标题: re:继续坚持陪读，如果孩子有进步要及时跟老师...
继续坚持陪读，如果孩子有进步要及时跟老师沟通，并肯定老师对孩子的帮助，多和老师沟通交流，如果孩子有一定的能力，要试试逐步撤离陪读，让老师去管孩子，而不要家长全部代劳，我的孩子就是这样在幼儿园一点一点过来的，但要让孩子保持快乐的情绪，去建立起自己的自信心。

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