以琳自闭症论坛

标题: 对于理解力的提高有没有什么比较系统的方法？ [打印本页]

作者: 九点四十 时间: 2010-10-21 13:54
标题: 对于理解力的提高有没有什么比较系统的方法？
我家宝宝快3岁了，在机构训练也有大半年了（上半天），目前比较头疼的问题是认知和理解力都还很差，对于平时训练时常用的一些指令可以执行，但在生活中就不行了，很多东西都跟他讲不清，认知方面也很差，家里的东西教很多次也总是教不会，只认识一些经常用的像剪刀什么的很少数的东西，对此一直没有很好的方法进行家庭的训练。如果哪位有比较好的系统的方法，还请不吝赐教，谢谢各位！

作者: 九点四十 时间: 2010-10-21 14:03
标题: re:补充点其他情况，模仿还不错，目光对视不好...
补充点其他情况，模仿还不错，目光对视不好，注意力不集中，很逃避要动脑经的事情，语言还处于仿说阶段，对于电脑手机到时满会搞的，在旁边看几次我们操作，自己就能在电脑里打开几层文件夹找到自己要玩的小游戏。

作者: thankstoyilin 时间: 2010-10-21 15:08
标题: re:除了生活中贯彻随时教的原则之外，讲解动画...
除了生活中贯彻随时教的原则之外，讲解动画片、讲故事绘本、看卡片、、、等等，都是提高认知理解的办法。

从我个人体会，其实认知理解这一项，大概有个层次的划分。

第一层次是具体的、客观的内容，可以分解成动词、名词、形容词、状语、定语，这是听懂指令、执行指令、对付日常生活的必需。

第二层次是逻辑能力，最主要的是因果关系，“今天为什么不能出去玩了？因为今天天气不好。”

第三层次是情感方面的，从易到难，是高兴、生气、难过、伤心、恼怒、后悔、尴尬、害羞...

选取故事的时候，难易程度可以大概根据这个层次划分来。最简单的故事是单纯描述性的，再是有逻辑关系的，难的是体现情感的。

作者: 九点四十 时间: 2010-10-21 16:30
标题: re:谢谢3楼的指导，因为我目前主要面对的是第...
谢谢3楼的指导，因为我目前主要面对的是第一层次的问题，具体实践的话是否该这么理解：对常用的动作进行单独的教学，如“拿、跑、推”等等，对名词主要是对单个物品的认知，形容词等也同样是一个一个独立来教，在有一定基础时再运用到生活中来。
另外有一点是宝宝对于故事一点兴趣也没有，拿着书讲的话他一定是抢过来乱翻，如果不拿书讲，他也根本不理你，一下就跑开了，搞得没办法进行下去，不知有没有什么好方法能提起宝宝对故事的兴趣。

作者: 凯西 时间: 2010-10-21 16:49
标题: re:握手，简直就是在描述我家宝！
握手，简直就是在描述我家宝！

作者: 九点四十 时间: 2010-10-22 17:29
标题: re:楼上有什么好方法吗？真操心啊。。。。
楼上有什么好方法吗？真操心啊。。。。

作者: 欣然妈 时间: 2010-10-23 00:32
标题: re:他的程度还没到讲故事。应该先大力加大名词...
他的程度还没到讲故事。应该先大力加大名词、动词的理解。名词买婴幼儿卡片，动词也有相对应的卡片。等掌握了一定量的词汇后孩子才能对故事感兴趣。而且开始的故事书最好是背景单一、日常生活的故事，例如拉粑粑、刷牙之类。

作者: 妮子 时间: 2010-10-23 15:33
标题: re:应该先不忙教动词吧，太抽象了。 ...
应该先不忙教动词吧，太抽象了。

先过认物命名关，再是颜色形状。

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