以琳自闭症论坛

标题: ABA训练笔记（from the book A WORK IN PROGRESS) [打印本页]

作者: 小城故事 时间: 2010-8-21 20:43
标题: ABA训练笔记（from the book A WORK IN PROGRESS)
Receptive Instructions

Phase 9:

Say VS. DO

SD1 "Say, 'stand up'"
R1 Student repeats phrase

SD2 "Stand UP"
R2 Student preforms action

小城还对这个不能完全掌握

Phase 12:

Conditional directions.

If your name is John, raise your hand.
All boys, go to your table.
If your are wearing blue pants, stand up
If you have a book, raise your hand

早上起来问了小城几个“if”的问题。　原来他对如果很熟，　但一般都是”如果你要吃东西，　先洗手“，　”如果你要出去玩，　听妈妈的话“，　等
今天问”如果你是个女孩，　举手“，　没举手，　还说”我不是女孩，　所以我不举手“

”如果你的名字是braydie, 站起来“，他说”我的名字不是braydie, 所以不站起来“

原来他只会回答If (true), then, 不会if (not true), then , 现在明白了。

作者: 小城故事 时间: 2010-8-21 20:48
标题: re:翻成中文：阶段9：说和做...
翻成中文：

阶段9：说和做

老师： “说 ”站起来‘“
回答：学生重复说话

老师： ”站起来“
回答：学生完成动作

作者: 斯巴达 时间: 2010-8-22 06:42
标题: re:顶，城妈学习精神可嘉！来多多分享吧！
顶，城妈学习精神可嘉！来多多分享吧！

作者: 秋爸爸 时间: 2010-8-22 08:42
标题: re:顶楼提到的 A WORK IN PRO...
顶楼提到的 A WORK IN PROGRESS
是最早进入国内的讲ABA干预的经典系统书籍，以前流传的是港版的《工程进行中》，如今华夏出版社出了简体中文版，《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》，在帮我一把的置顶推荐书的帖子里，第122楼有简介和目录，推荐。

作者: 小城故事 时间: 2010-8-22 08:49
标题: re:谢谢秋爸爸的中文介绍，的确是非常好的一本...
谢谢秋爸爸的中文介绍，的确是非常好的一本书。

作者: 小城故事 时间: 2010-8-23 01:40
标题: re:今天又训练, phase 12没问题了，...
今天又训练, phase 12没问题了， phase 9 还是不行。尤其是当他坐下的时候，我说“say 'stand up'", 他就站起来，同时说“say stand up". 我就分解成以下：

mom: "sit down"
cheng: sit down on floor

mom: "say 'i love you'"
cheng: "i love you"

mom: "say 'I like to read'"
cheng: "i like to read"

mom: "say 'sit down'"
cheng: "say sit down"

prompt, correct him: "just say sit down"
cheng: "sit down"(after a few trials)

mom: "stand up"
cheng: "stand up"

after correction, he stood up.

把爸爸拉过来，做group therapy, 爸爸先回答，他很注意地看，轮到他自己时，准确率就高了不少。

作者: 小忘 时间: 2010-8-23 05:20
标题: re:1。你教他say...something...
1。你教他say...something 的时候，其实是在教他“say" 这个词，现在，连上动词他糊涂了，就拿你教他“sit down”来说，给他SD的时候，一方面要强调say,比如，say (音稍微长一点，停顿一下，然后看着他），sit down. 另一方面，教的时候还可以再分解，加强理解，是要他说而不是做：
mom:say “sit"
cheng: "sit"
mom:say "down"
cheng:"down"
mom:say "sit down"
cheng: "sit down"

2.教动词的时候，给SD之后可以辅助完成。我个人意见，sit down 和stand up，在他糊涂的这种情况下不适合放在一起教，stand up 可以先换成clap hands, stomp feet, slap table....什么的。

作者: 小城故事 时间: 2010-8-23 07:37
标题: re:谢谢小忘老师！悄悄地问，你这么专业，...
谢谢小忘老师！悄悄地问，你这么专业，是专门做ABA的吧？

1.“你教他say...something 的时候，其实是在教他“say" 这个词，现在，连上动词他糊涂了，”

就是这样！平时其实我教他经常说 say "。。", 他也没搞错，但一旦直接和动词连上，就糊涂了！

“一方面要强调say,比如，say (音稍微长一点，停顿一下，然后看着他），sit down. ”

我是这么做的，可他还是不太理解，如果说 "say 'i love you'", 这种平时练得多的，他就不会弄错。你说得对，还是对say这个单词不是真正理解。我准备象你说的，进一步分解来做。

2. 他对sit down, stand up这种指令非常熟，我感觉他就是不知道什么时候说，什么时候做，放在say 后面就糊涂了。做训练时我还准备多样化一些，换成clap hands, stomp feet， blow kiss等等。可以避免混淆。

多谢小忘啊。多来提宝贵意见！

作者: 斯巴达 时间: 2010-8-23 23:12
标题: re:小城妈，忘老师可是高手哦！兰亭集序里...
小城妈，忘老师可是高手哦！兰亭集序里的剑侠是也。
我自己猜的，未经证实，如果猜错了，别拍我。忘老师应该是 ABA RDI 地板时光心理学融汇贯通，而且不仅擅长训练孩子，更善于培训老师和家长，善于敏锐的发现老师和家长在教育孩子时存在的问题。并给予科学客观的指导。

作者: 忘了我是谁 时间: 2010-8-24 01:34
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]斯巴...

下面引用由斯巴达发表的内容：

小城妈，忘老师可是高手哦！兰亭集序里的剑侠是也。
我自己猜的，未经证实，如果猜错了，别拍我。忘老师应该是 ABA RDI 地板时光心理学融汇贯通，而且不仅擅长训练孩子，更善于培训...

忘老师会这么多？我都不知道哎！也忒吓人了！都不敢照镜子了，怕光辉出个好歹来。555～～

作者: 小城故事 时间: 2010-8-24 06:32
标题: re:忘老师真厉害啊，不要太谦虚啊，多多来...
忘老师真厉害啊，不要太谦虚啊，多多来指点！

欢迎光临以琳自闭症论坛 (http://new.elimautism.org/)