[TR][TD]序号[/TD][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]1[/TD][TD]对数拼板[/TD][TD]给他图案部分，妈妈双手各执一块数字，让他猜，用表情以提示。他兴趣浓，
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妈妈要求在盒子里拼，他的手总是妨碍了拼板的位置，在妈妈示范后，可自行准确操作。
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眼神参照不错。[/TD][/TR][TR][TD]2[/TD][TD]按颜色分类（3）[/TD][TD]又快又好，分完后数数。
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在桌面上移动着数，表现很棒。妈妈要求他左手握着，右手一个个拿出来数就稍差。
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无法协调好左右手。[/TD][/TR][TR][TD]3[/TD][TD]插雪花片[/TD][TD]三种颜色各两片，妈妈也一样。能很好地跟妈妈同时拿出其中两种颜色。
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但在将他们插在一起时，不是力度不够，而是稳定性不够。最后在辅助下完成。
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情绪不错，最后串成一长串，看得出他很有成就感。[/TD][/TR][TR][TD]4[/TD][TD] [/TD][TD]准备搭积木时，他主动提出要坐马桶，一开始妈妈怕他是躲避学习，没答应，后来，
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他又再次提出，妈妈跟他确定后，同意。确实也便便了。能准确表达自己的生理感受。[/TD][/TR][TR][TD]5[/TD][TD]快速抛接球[/TD][TD]还是用快速抛接来预防他眼神游离。做了两组，情绪佳。[/TD][/TR][TR][TD]6[/TD][TD]手撑地[/TD][TD]发现他左手肘关节有点畸形，可怜的孩子，恐怕是感统强度太大所致。
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爸爸妈妈一致决定，以后不让他做手推车！[/TD][/TR][TR][TD]7[/TD][TD]搭王老吉高楼
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自行用球踢倒[/TD][TD]让他自己搭，常出现对不齐的情况，提醒后稍有改进。
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兴趣浓，踢倒后主动要求：我要再来一次。[/TD][/TR][TR][TD]8[/TD][TD]跳棍子[/TD][TD]收拾王老吉罐子的过渡一下，要求不高。[/TD][/TR][TR][TD]9[/TD][TD]按上下、左右
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的要求摆放雪花片[/TD][TD]妈妈放在一个雪花片在桌子中间，然后一个个地给他雪花片，指令：把绿色的放到蓝色的
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左边（或其它），完成得好。可以按要求摆放，也可以描述出指定雪花片的位置。[/TD][/TR][TR][TD]10[/TD][TD]拼鸡蛋[/TD][TD]准备给他搭积木时，东西还没拿出来，他提出要拼鸡蛋，眼神很好，妈妈同意了。
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A.让他猜妈妈手里的鸡蛋是什么形状，他可以根据妈妈表情判断正误，
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但在猜错几个之后，不愿意猜了，害怕犯错。
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B.将拆分出来的半个鸡蛋倒扣在盒子里，让他随即拿起配对，不一样时就放下其中一个，
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再拿另一个。这个过程完成的不错，有时，会两个都放下，提醒一下就可以逐一去拿，
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并且会拿在手里比对，拿的时候有一定的顺序，一般不重复。
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（奇怪为什么他点数的时候会重复数数呢？）
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C.将一样形状的鸡蛋拼起来，对称的图形完成很好，不对称的图形，不太能对准位置。
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（今天在比对的过程中总是唠唠叨叨，这个是凸的，那个是凹的）[/TD][/TR][TR][TD]11[/TD][TD] [/TD][TD]主动提出要写日记（估计是想看电脑），妈妈否决了，问他还想玩什么？他说洗澡。[/TD][/TR][TR][TD]12[/TD][TD]手指谣[/TD][TD]看视频仿做。他的问题在于，看过的手指谣一般就不太认真，也坐不端正，
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没看过的他很认真，坐着动都不动，眼神专注，手虽然没有抬起来跟做，但手指有在动。
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（这仅仅是贪新鲜吗？什么原因呢？他认为他会了？）[/TD][/TR][TR][TD]13[/TD][TD]拍扑克[/TD][TD]拍红色的或者拍黑色的，跟爸爸商量规则。完成的很好。速度越来越快了。
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改变规则，要求拍比5大的，他完成不了（大小已经教过一些了，还没理解）
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主要问题在于，他只认为6是比5大的，不认为7、8、9也是比5大的，这个问题怎么教？[/TD][/TR][TR][TD]14[/TD][TD]搭积木[/TD][TD]问他要仿搭还是搭高楼，自己选择了搭高楼，他总是会选择自己比较有把握的。
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搭完后，在妈妈指令下，数到3一起推倒它，能看着妈妈，但时间不持久，看一下就飘走。
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| 搭积木的时候，总是随意性太大，一定要要求他对齐，不断提醒，才会小心轻放。[/TD][/TR] |
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