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标题: 请问因怎么样陪读才对孩子有用 [打印本页]

作者: 感恩的心 时间: 2010-4-27 22:23
标题: 请问因怎么样陪读才对孩子有用
我在陪儿子上学。他上课时基本不听，我提醒他，他就会逗我故意做不能做的事。功课都是我晚上给他补。他上音乐课和出操时不用我陪会跟着同学走，在队伍里会安静的站好和跟着跑步。可以简略回答同学，很听班主任的话。我不知怎么样陪读才对他有帮助。

作者: 感恩的心 时间: 2010-4-27 22:52
标题: re:他的学习成绩我根本不要求。他的数学很差。
他的学习成绩我根本不要求。他的数学很差。

作者: Miranda 时间: 2010-4-28 10:31
标题: re:我认为，孩子上学行为常规最重要。陪读的辅...
我认为，孩子上学行为常规最重要。陪读的辅助，首先就是辅助孩子遵守纪律。上课要安坐，不影响课堂秩序，排队出操跟好队伍，按老师的要求记录作业，收拾书包，不捣乱。。。。行为常规好了，才容易得到老师和同学的接纳和帮助。陪读人员可以带着孩子和同学一起玩游戏，课间课前课后，让孩子和同学们多点沟通互动，发动班干部来帮助孩子。。。。还可以跟学校争取使用心理辅导室，让孩子在有需要的时候可以安排个别辅导。

作者: kuilechenzhang 时间: 2010-4-28 11:33
标题: re:`也是，希望更多人关注一下，怎么做才...
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也是，希望更多人关注一下，怎么做才能有效。

作者: 感恩的心 时间: 2010-4-28 21:35
标题: re:孩子在课堂上不会影响别人，上课铃响时大部...
孩子在课堂上不会影响别人，上课铃响时大部分时间都知道回教室。下课铃响后如老师没下课，他也不会介意。但我担心他的融合。他现在是被动和同学有最简易的一问一答。请问我怎么做才好。

作者: Miranda 时间: 2010-4-28 21:50
标题: re:第一层次的行为常规的问题，如果孩子已经过...
第一层次的行为常规的问题，如果孩子已经过关了，我觉得陪读的辅助主要就是在第二层次，社交和沟通上了。

陪读人员可以协调在老师，同学和孩子之间，多创造一些机会，让孩子与老师，同学建立情景交流模式，并逐步与同学发展友谊。比如，见面问好啦，交作业收作业啦，借文具啦，值日啦，问功课啦。。。从简单到复杂，辅助从多到少。

第三层次的辅助是学业的辅助。如果在学校能安排到时间和场所进行个别辅导，也可以进行学业上的辅助。

作者: 感恩的心 时间: 2010-5-3 20:06
标题: re:谢谢了！ Miranda 你说的太有用...
谢谢了！ Miranda 你说的太有用了。

作者: DOU 时间: 2011-3-22 10:12
标题: re:怎样才能陪读呢，楼主在哪个城市呢？我的孩...
怎样才能陪读呢，楼主在哪个城市呢？我的孩子要上学了，我也在考虑陪读的事情。

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