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标题: 深圳市随班就读残疾学生特殊教育支援服务实施方案 [打印本页]

作者: 何子 时间: 2010-4-2 10:09
标题: 深圳市随班就读残疾学生特殊教育支援服务实施方案
深圳市随班就读残疾学生特殊教育支援服务实施方案

根据第二代残疾证数据系统显示，我市7至13岁学龄残疾儿童共有793人，其中，罗湖区123人，福田区157人，南山区157人，宝安区155人，龙岗区167人，盐田区9人，光明新区12人，坪山新区13人。这些残疾学龄儿童部分在普通学校参加随班就读，其中部分学生学业成绩不够理想，需要适当的特殊教育支援服务。

为提高随班就读残疾学生学习能力和学业水平，探索学校、社会组织、家庭相结合的随班就读残疾学生特殊教育服务新模式，促进教育均衡发展，市残联申请了2009年度福彩公益金60万元，用以开展随班就读残疾学生特殊教育支援服务项目，根据《关于印发<深圳市公益金资助项目评审会会议纪要>的通知》（深民[2009]108号）文件批复，结合我市工作实际，特制定本方案。

一、指导思想
坚持以人为本的科学发展观为指导，以随班就读残疾学生需求为导向，以拓展随班就读残疾学生服务新方式为宗旨，以实现随班就读残疾学生个体需求和个性化服务有效对接为重点，充分整合利用社会资源，切实为随班就读残疾学生提供有针对性的、符合其发展特点和需求的服务。

二、申请条件
（一）残疾学生申请条件
1.持有深圳市残联核发的《中华人民共和国残疾人证》（第二代），在普通学校随班就读的残疾学生（以小学为主）。
2.学习成绩偏低且有支援服务需求的残疾学生。
（二）教师资格条件
1.在本市各类残疾人服务机构从事特殊教育服务工作。
2.有两年以上特殊教育教学工作经验，大专及以上学历。
3.熟悉随班就读教育理念，具备随班就读支援服务工作能力，能够独立上门开展随班就读支援服务。
4.具有良好的职业道德素质，热爱残疾人事业，愿意为残疾学生提供优质服务。

三、服务内容、资助名额及标准
（一）服务内容
以个性化服务为原则，通过送教上门服务或机构服务等形式，一对一开展文化课补习、学习技能训练、心理健康教育及社会适应能力训练等服务。
（二）资助名额及标准
2010年度服务名额拟定为100名，每名学生发放75张特殊教育支援服务券（80元/张券 )，即每名学生资助经费为6000元。
根据我市7至13岁残疾儿童在各区的分布情况，各区资助残疾学生名额分配如下：龙岗区20人；宝安区19人；南山区18人；福田区16人；罗湖区16人；盐田区7人；光明新区2人；坪山新区2人。

四、申请、服务及付费程序
（一）各区残联通知残疾学生监护人填写服务需求申请表（到所在区残联领取或登陆www.cjr.org.cn下载），汇总后审核确定需要支援服务的残疾学生名单；
（二）各区残联从各街道职康中心、元平分教点和社会办残疾人康复教育类机构中选定可提供支援服务的特殊教育教师，并结合实际安排好支援服务的残疾学生；
（三）各区残联将确定的学生和教师名单上报市残联，市残联审核后，将特殊教育支援服务券（及资金）按实际情况派发给各区残联，区残联再向残疾学生发放教育服务券；
（四）残疾学生监护人根据服务状况，将签名后的特殊教育支援服务券交付特教老师；残疾学生根据个人需求和教师专长，可就近就地选择特教老师上门开展随班就读支援服务，或者到特教教师所在机构接受服务；
（五）特教教师将残疾学生监护人签名过的特殊教育支援服务券交至所在区残联并按季度兑现。

五、职责分工
（一）市残联
1．申请福彩金，提供开展支援服务项目的服务券。
2．负责绩效管理及服务券发放到区残联。
3．做好支援服务项目督导及检查工作。
（二）区残联
1．筛选并确定残疾学生名单和教师名单。
2．负责管理、发放、回收特殊教育支援服务券并予以兑现。
3．项目结束后，写出完成项目情况的绩效报告。

六、监督检查
市残联负责开展支援服务监督检查工作，区残联配合。
通过电话复查、上门回访和填写评估鉴定表（附件4）等形式，对随班就读支援服务效果进行跟踪检查，对存在的问题提出改进意见。

七、实施要求
（一）高度重视，加强领导
特殊教育支援服务是我市“十一五”残疾人服务项目，是为我市随班就读残疾学生办好事、办实事的民生工程，也是随班就读残疾学生及其亲属的迫切需求，体现了当前做好随班就读残疾学生个性化服务的方向，要把这项服务计划作为2010年重要工作来抓。各区残联要安排专人负责，切实抓好这项工作的落实，确保服务计划的顺利实施。
（二）精心组织，加强管理
各区残联要严格服务对象资格初审把关，做到应帮就帮，确保需要服务的残疾学生不遗漏。要加强对服务效果的监督检查，确保服务的规范和质量。要加强对资金使用的监督，做到专款专用，不得转移和挪用，保证让服务对象得到实惠。要设立咨询电话，以便做好咨询，接受服务对象和社会的投诉监督。
（三）互通信息，加强交流
在实施支援服务项目过程中，各区残联要按照要求及时汇报服务计划实施情况，切实加强信息交流沟通，及时总结工作中的好做法、好经验，同时把工作中遇到的新情况、新问题及时向市残联汇报，为今后随班就读残疾学生服务体系的建立，服务质量的评估以及形成良好的运行机制奠定基础。

作者: 何子 时间: 2010-4-2 10:11
标题: re:这是深圳首个支持残疾学生进入普校就读,可...
这是深圳首个支持残疾学生进入普校就读,可以获得特教服务的支持方案. 迈出了历史的第一步.
有需要的家长赶快去申请了。

只是部分高功能的孩子还是会无法获得服务,因为不领残疾证,就不能从中受益，也让人愁ING。

作者: 张雁 时间: 2010-4-2 10:50
标题: re:顶，太好了！
顶，太好了！

作者: 寂寞沙洲 时间: 2010-4-2 12:55
标题: re:是个好消息啊！！
是个好消息啊！！

作者: zxxaylf 时间: 2010-4-2 14:17
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作者: wgh 时间: 2010-4-5 13:51
标题: re:真好.不过不领证也应该享受这种待遇吧.广...
真好.不过不领证也应该享受这种待遇吧.广州也这样就好了.最好是普校时有配特教老师.可随时帮助孩子.

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