回复楼上，我在训练孩子说话的时候，主要是看了许多秋爸爸的贴子，因为他的贴子里有许多宝宝贝贝在机构训练的课程，很受益，谢谢秋爸爸。然后就是不停的给他说、唱（说儿歌时带动作，辅助他跟我一块做）。在训练孩子听指令的时候，主要有两点，一、坚持孩子的事情让孩子自己做，例如：吃饭上厕所、洗手洗脸、脱衣穿衣、收拾自己的玩具等；二、让他帮我干活，例如：请你帮妈妈拿一下托鞋；请你帮妈妈瑞一杯水；请你把垃圾扔进垃圾桶里；请你帮妈妈叠一下衣服等。刚开始的时候，听不懂，也做不了，我发完指令后就让爸爸辅助完成，时间长了就明白了。作者: by 时间: 2009-6-26 15:30 标题: re:昨天晚上八点带孩子去广场上练... 昨天晚上八点带孩子去广场上练习滑汗冰，这已经是第三次来练习了。我们给他带上护膝和护肘，我和他爸一人在前一人在后，先扶他站稳，然后松开手让他自己慢慢向前走，这此比上次已经进步许多了，可以自己单独向前走五米左右了，摔跤是经常发生的，还好，孩子他爸眼急手快，每次都能化险为夷。我规定他每次必须滑够一个小时，昨天他大概滑到50分钟的时候不想滑了，想去玩别的。于是我引导他说：“妈妈，脱鞋，不滑汗冰了。”自闭症孩子不会玩，我们要教他学会玩，多培养他几个兴趣点，所以一般同龄孩子会玩的、喜欢玩的，我都会教他，如果他学会了，从中感受到了快乐，他就会觉得外面的世界还是比他自己的世界有趣的多、丰富的多。作者: by 时间: 2009-6-27 15:42 标题: re:如何训练孩子具有仿说能力 周... 如何训练孩子具有仿说能力
周宝三岁时被儿童医院诊断为中度自闭症。当时他没有眼神交流，也不听指令，只有几个盲目的单字发音，例如：“啊，爸，打等”。
方法一、把他每天发的一些音节记在一个本子上，每次当他无意识的发出一个音的时候，我就赶快和他面对面的重复几遍，不管他正在做什么，也不管他是否听到，就是这样反复的模仿他的发音，在模仿他的发音时一定要看着他的眼睛，最好也能争取到他的眼神，口形做标准，表情夸张，重复三四遍，不易过多，否则他会厌烦，这样做的过程中，有时他也会再跟着你重复一遍。时间长了，这个音的发音就巩固下来了。那时候我每天都重复他已有的发音，然后再记录下他新发的音，慢慢的他就从无意识发音变成有意识发音。有一天，我教他发“妈妈”的音，我说：“周宝，指一下妈妈”，他马上一边用手指一边说：“妈妈”，发音很清楚，就是声音小了些，我当时心里乐开了花，但是我立刻镇定下来，我怕他是盲目发音，就又对他说：“周宝，指一下妈妈”，他很清楚的说：“妈妈”，我再让他重复了两遍，他都说对了，当时他爸爸也在场，我们高兴的抱着他亲了又亲，觉得他终于开窍了，从这以后他就开始正式仿说了。
方法二、由于他当时不听指令，我说什么他根本就不管，只知道自己玩，为了让他不反感说话我没有采取强迫的方法，我买了一套拼音大卡，训练他的基本发音，我每天拿着卡片对着他，先发上面的一个音节，然后再大声的朗读背面的儿歌，不管他听不听，也不管他在干什么，总是情绪饱满的一遍接一遍的朗诵。慢慢的我发现他很喜欢听我给他念儿歌，也开始注意我说话。有时我故意中途停下，他就会很着急的啊啊的喊叫，意思是让我继续念下去。突然有一天我又念到半截停下来，他就接上了后面的一个字，但是发音还是很模糊。
方法三、为了让他能更好的发音，首先要提高他的模仿能力，先是粗大动作的模仿，我问他妈妈的鼻子在哪儿？然后用他的手指着我的鼻子说，鼻子在这儿，注意，先指爸爸或妈妈的鼻子，不要指宝宝自己的鼻子，因为他看不见自己的鼻子，大概有两个星期的时间，我每天只问同一个问题“鼻子在哪儿？”，突然有一天，我再问他的时候，他一下就指对了。接着就是扩大到指五关、指四肢。”再就是做一些肢体性的动作，例如：拍手，拍腿，拍屁股，弯腰，点头等，然后教他一些简单的幼儿操，这是我跟幼儿园老师学的。接下来是精细动作的模仿，我从幼儿园老师那学了一些手指歌，回到家里一遍遍的在他面前表演，看他有了一些兴趣的时候，就辅助他跟我一块做，刚开始他很抗拒，我就拿着他的手强迫他做完。还有就是让他串珠，把黄豆装进瓶子里，其次，要提高他的注意力，这时我开始教他认卡片，我买了一套水果蔬菜的卡片，当时他除了看电视就只对吃的感兴趣了，我拿出一张卡片，拿着他的手指着上面的水果，大声的念着水果的名称，刚开始是一张，后来是两张，等他熟悉后，我说出卡片的名称让他用手指出来，如果他指对了，就大声的夸奖他，如果他没指对，就辅助他完成，现在他已经能认识水果蔬菜、动物、生活用品、交通工具、人物等五套大卡，并能说出他们的名称。
方法四、有了一定的模仿能力和一定的注意力后，就要求他必须按照我说的发音，先练习a o e i u v元音的发间，然后再练习bb p m f d等辅音的发音。当他发对的时候就奖励他。
方法五、当他已经具备发一些基础音的时候，就对他提高要求，如果他要东西的时候，就一定让他说现来后再给他，坚持不说不给，例如：他当时喜欢喝酸奶，我们就指着酸奶让他说：“酸奶”，刚开始的时候，只要他说出一个字“奶”，就给他，后来他就能说完整了。现在能够仿说五六个字的句子。
在教孩子仿说的时候一定要有耐心，要不停的跟他说，你看他好像没注意，其实他在学，只是比我们想象的要慢一些，周宝就是在家训练了四个月后才出现仿说的，那一刻，我觉得孩子还是能教会的。上面只是我个人的经验总结，仅供大家参考。 作者: 风儿 时间: 2009-6-27 17:04 标题: re:与我儿同岁，和儿程度相似，多多交流啊！ 与我儿同岁，和儿程度相似，多多交流啊！作者: by 时间: 2009-7-7 01:56 标题: re:好多天没来地里看了，差点都找... 好多天没来地里看了，差点都找不到自己的那片地了，看来自己还是不够勤奋。这几天主要训练周宝晚上出去散步，周宝有一个刻板行为，就是每次出门一定要去超市，为了让他知道出门不一定就是去超市买东西，我先训练他自己下楼去扔垃圾（前面已经说过了，这里就不多说），现在他已经能够独立扔掉垃圾并自己上楼回家，而不到处乱跑了。但是每次走出小区大门时，他还要去超市，为了让他改掉这个刻板行为，每次出门前我就问他：“你要去哪儿？”他说：“超市”，我说：“不去超市，去街上散步”，这时我就拉着他的手在马路边上走，边走边说：“现在是白天还是晚上？现在是晚上。晚上的天空是什么颜色？是黑色。晚上天上有什么？晚上天上有月亮和星星。月亮在哪儿？”他会用手指指天空，但他并没有指有月亮的地方，这点要加强训练，然后我说：“月亮在天上。路灯在哪儿？（他会指着说路灯）马路两边有什么？马路两边有人行道，小朋友要走人行道，”当走到十字路口时，有一条路是去超市，有一条路是回家，这时他就想赶快跑过去，我就抱住他说：“你要去哪儿？”他说：“去超市，”我说：“不去超市，太晚了，超市已经关门了，”他不听继续挣扎，于是我转移他的注意力问他：“大吊车在哪？（当时路对面正在盖楼，有大吊车，每次路过时他都要看一会儿，）”他指着说大吊车，然后我又问楼房在哪儿？他又指着说楼房，接着我又说现在九点了，花园宝宝开始了。他一听花园宝宝开始了，撒腿就往回跑。（这段时间他比较喜欢看少儿台放的花园宝宝）这次是他一周来第一次主动回家。提示一下，前面我在路上问的所有的问题都是我自问自答，现在他能答对现在是晚上，（是背下来的，没有理解）要加强泛化。在这个过程中，我坚持每次都让他回家，坚持每次都向他解释，解释的时候，尽量找一些简单的，他能听懂的话去说。