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作者: binfeng2000 时间: 2009-6-9 03:12
标题: [转帖] 不要说不要
不要说不要

小恩

June 07, 2009

有一回参加教会办的亲子课时，主讲人带大家做了一个挺有意思的游戏：「Don't vs. Do」。

大家专心听主讲人的指令；头一回合的所有指令，都是以「不要」开头：「不要坐下！」「不要把手放下！」「不要张开眼睛！」「不要闭嘴巴！」…

接着第二回合，主讲人的指令改为：「站起来！」「把手举高！」「闭上眼睛！」「张开嘴巴！」…

在第一回合的游戏中，很多人都不小心弄混指令，不然就是反应慢半拍，闹出不少笑话。第二回合就简单多了，几乎每个人都能很快做出正确的动作。

之后，主讲人问大家：「对这两回合的游戏，有什么心得呢？」

其实，两回合的指令，要求的动作都是一样的。只是第一回合都以「不要」开头，也就是说，听从的人，必须先「停止」动作A，才能做动作B。第二回合的指令却是简单而正面的，听从的人只要直接去做动作B就行了。

「我们回想一下，刚刚在第一回合中，是不是觉得有点混乱、困惑？」主讲人问：「而且反应也比较慢呢？」相对地，第二回合的指令，就显得轻松容易、简单明了多了。

如果类似的情况用在教养儿女上，是不是也会有相同的结果发生？

这就是Don't vs. Do的管教方式，也正是所谓的「正面积极的管教」。

与其跟孩子说：「不要跑！」，不如直接告诉他：「用走的！」

与其对孩子说：「玩具不要乱丢。」不如直接说：「请把玩具收好。」

如果我们只着眼在负面行为，只是以矫正为出发点，那我们只达到「制止」的消极目的，却没有真正收到「导正」的积极效果。这样的管教方式，只做对了一半：孩子不做「不该做的事」，却没有学到什么是「该做的事」。

「真不容易耶！」不少妈妈暗自叹道。的确，我回想自己的管教方式，特别是儿子还是小小孩时，很多时候看他快闯祸时，我的第一个反应就是「不可以！」「不要！」「不行喔！」。当然，在某些危急的情况下，这是无可厚非的。但我不知不觉中，也犯了以「停止负面动作为终极目标」的毛病，而忽略了让孩子从中学习的正面性。

最后，主讲人再次强调，所谓「正面积极的管教」不是一般人想的「不骂不罚、对恶行睁一眼闭一眼」的态度，那只是过度溺爱与纵容。真正的「正面积极的管教」，是一种心态的调整，根本点是要先从自己做起。当我们自己的言行有了正面积极的导向，我们才能真正成为孩子学习的榜样。看来，我真的要好好练习「不要常说『不要』」了呢！

作者: huli927 时间: 2009-6-9 09:15
标题: re:这点很重要，我现在就尽量要求自己，告诉孩...
这点很重要，我现在就尽量要求自己，告诉孩子不能做什么的同时给她一个正确的做法

作者: 明明妈妈 时间: 2009-6-10 09:26
标题: re:我感觉也是非常重要,我就是对我儿子说了太...
我感觉也是非常重要,我就是对我儿子说了太多的不要这样,不要那样,我估计是我我都听烦了吧,我们有时最大的错误就是没有站在孩子的角度去想

作者: 蔷薇雨 时间: 2009-6-10 11:47
标题: re:真是经典啊！上次屈开来我们学校做讲座...
真是经典啊！
上次屈开来我们学校做讲座，给听众做了个心理测验，她让听众闭上眼睛，然后她轻轻描述：“请你不要去想西瓜，不要想那个绿色的西瓜，不要去想那个甜甜的西瓜。。。。”当听众张开眼睛，屈开问：“你们脑子里想到了什么？”大家异口同声地说：“西瓜！！”

作者: 寂寞沙洲 时间: 2009-6-10 13:01
标题: re:虽然道理都明白，临到现场应用时一脱口又是...
虽然道理都明白，临到现场应用时一脱口又是“不要！！”，唉，我要改一定要改（最近又失常了，每天开口说话前先默念3遍先），总是对着孩子吼“不要这个...”“不要那个...”，孩子能开心么？！是人都不会开心的！！

作者: 秋秋妈妈 时间: 2009-6-11 14:43
标题: re:很对,正面教育,我也是前几年才明白这个道...
很对,正面教育,我也是前几年才明白这个道理,原来小孩子做错了都是教育他"不要这样,,,,,不要那样......"正面教育没达到,反儿强化了负面的.所以直接正面说,对于我们这样的小孩来说更显得重要.

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