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标题: 易老师在聊天室的片段 (对语言训练及行为问题的建议) [打印本页]

作者: wuyou    时间: 2003-9-12 21:49
标题: 易老师在聊天室的片段 (对语言训练及行为问题的建议)
各位老师,这是在昨天晚上我在聊天室里摘抄的部分易老师的回答问题的片段,希望能对我们家长有所帮助。

不要逼孩子说话,但对他的语言环境不能丧失,把玩的过程尽量语言化,这样才有相应的对照一边玩一边讲,描述情感、描述事件,主要的是要和生活相匹配,做好的时候要鼓励他,特别注意你的表情,不是语言而是动作表情,动作表情要比语言有力的多,要让他自己觉得好棒,千万不要随便纠正他,忽视他说的不对的地方,把对的重复一遍,千万不要说“你错了”,刻意的纠正。小孩一般都能明白别人对他好,要夸奖他,和正常的小孩相处也是这样,不要重复错的。

针对有家长提出“孩子不能按照大人的指令或大人的秩序,而是故意的搞破坏”易春丽老师回答:有时他不会说,但是他知道什么是对的,搞破坏,只有安全的孩子才敢这样做,那样做的目的是希望能够得到家长和老师的关注,孩子会用问题行为获得关注,不然大家都懒得理他,小孩能反击大人在某种程度上我认为那是一种进步,,2岁以后,小孩就开始和父母争夺对生活的控制权了,如果不会争夺那才会有问题的,合理的范围要尽量满足他,要有放纵的过程,他是和我们家长慢慢达成妥协的过程,他现在的行为是在试探你的界限在那里。






作者: bonnie    时间: 2003-9-12 22:28
标题: Re:易老师在聊天室的片段
谢谢Wuyou.本来我想把这些话整理好发在这里的,但工作太忙,我也懒.



声明一下:明天我不去聊天室,免得大家骂我把易老师的时间占完了.<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>




作者: 易春丽    时间: 2003-9-13 09:02
标题: Re:易老师在聊天室的片段
谢谢wuyou,没想到你做了这么多的工作,我也认为这些东西对大家会有帮助,但没想到要去做。

我要解释的一点是:可能是我当时的表达有些问题,我看了聊天记录是我的问题,我要澄清一下,免得给大家留下错误的信息,我的意思不是“家长对孩子要有放纵的过程,是孩子发展到说不这个阶段,就会有自我放纵的过程,他觉得自己很有能力,要对自己的生活有更多的主动权,家长在合理范围要满足他,但是对于不合理的要学会拒绝,比如孩子要买的东西超出了你经济许可的范围就要拒绝,这样小孩子就知道你给他的界限。

Bonnie我想和你的咨询很多人都会因此受益,别有内疚心理嘛,大家都学到了很多的东西。呵呵,如果需要你可以和我电话咨询,你付些咨询费如何?



另外我想问一下大家,如果以后我想写点东西,是否可以用和你们聊天的记录,另外哪些家长的帖子允许我用,因为这涉及到基本的职业道德。也许明年毕业后我可以写些针对家长和孩子相处时的一些具体技巧,以及哪些是正常儿童的发展,那些是问题,父母在操作的时候是否有需要注意的一些事情。









<font size="1" color="darkblue">Edited by - 易春丽 重新编辑於 2003/09/13  09:04:09</font>
作者: wuyou    时间: 2003-9-13 12:02
标题: Re:易老师在聊天室的片段
其实易老师在回答别人问题的时候,也是我们家长学习的过程,有时你现在不一定会遇到,但是将来不一定不会遇到,所以,我认为别人在提问时,要认真听,至于易老师提出的想利用聊天室的谈话内容,我个人认为没什么的,因为那是为了孩子的,尽管不一定是我们的孩子,至少是个孩子,我有一个希望那就是愿所有星星的孩子都要好,每次看到有孩子的情况改观我就会开心的,因为那样也可以给我们家长以信心的,我欢迎易老师用我的帖子,至于BOINNE你不用耽心,大家都能理解的,你晚上要来呀。




作者: bonnie    时间: 2003-9-13 15:56
标题: Re:易老师在聊天室的片段


易老师:可以啊,告诉我你的电话号码,小心我半夜打搅你.今天晚上和朋友约好了一起玩,几家人都有小孩,让孩子们也聚聚.呵呵,不来聊天了.







<font size="1" color="darkblue">Edited by - bonnie 重新编辑於 2003/09/14  03:55:39</font>




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