以琳自闭症论坛

标题: 三年级阿斯伯格的小学生－成长和进步 [打印本页]

作者: zhuaj 时间: 2009-4-14 21:46
标题: 三年级阿斯伯格的小学生－成长和进步
自从确诊以后，我就辞职专门带小孩。尝试同老师要求陪读，但是被拒绝。于是按照一位机构老师的建议，我去上了孩子的体育课，才发现儿子在以前跟本就是被真空对待，但是那么多学生，老师也管不过来。上了几节以后，儿子要求我不要再跟着上体育课，我要求他说出原因，他却说不出来，于是我坚持去上。

上到三年级，儿子的进步是：以前从不怕老师，现在开始怕了；以前上课会走出课堂，现在基本上没有这种情况；终于美术课上开始画画了；知道今天上课的基本内容（但不代表听了课），不会在上课时放错书了；有天因为同学叫他说数学老师请他进办公室，不让他上音乐课，他会难过得哭了。（一年级的时候，数学老师请他进老师办公室，他主动牵着老师的手走，完全不知道好坏，对错）

关于认知，我指课本知识，除了他极为感兴趣的东西，包括某些乐曲或是科学知识。所有所学的包括认字和数学知识均是我在假期预习或是晚上教的，白天基本上是去快乐地去学校“自闭”去了－观察天上的云，天气，阳光照射的方向所造成的投影的不同，下水道的去处，教学楼象桥的地方。

作为母亲的我，成天处于极度的困惑中，不知道我现在的做法是对还是错：我是否应该完全放弃对他学业的要求，每天我同他共同努力地完成老师布置下来的作业化去了我们差不多所有的时间，极少有时间跟他作游戏和玩耍。
也不知道让他练钢琴是否有错，他现在还学得不错，毛笔是否该练下去。－虽然这些都是在儿子的同意下学习的。

对于我们的孩子，怎么样的要求才是合适而不过份的。

今天去机构培训的时候，那家的院长说，在香港我们这样的孩子读书是没有什么问题的，他们有专门的班级来针对这样的小朋友。在中国，这样的孩子不适合进普通的小学，但也不能进培智学校。自己教吧，又缺少了孩子的同伴氛围。

作者: 梓子花 时间: 2009-4-14 22:27
标题: re:我是杭州的，可以相互联系一下，请问有QQ...
我是杭州的，可以相互联系一下，请问有QQ吗？

作者: 牙牙乐 时间: 2009-4-15 08:46
标题: re:白天基本上是去快乐地去学校“自闭”去了....
白天基本上是去快乐地去学校“自闭”去了...
这也是我担心的。

作者: kellybaby 时间: 2009-4-15 09:19
标题: re:同感！
同感！

作者: 珍妮 时间: 2009-4-15 09:24
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]牙牙...

下面引用由[U]牙牙乐[/U]发表的内容：

白天基本上是去快乐地去学校“自闭”去了...
这也是我担心的。

小米情况那么好，是不是你要求太高了啊？

作者: 牙牙乐 时间: 2009-4-15 09:34
标题: re:小米在小学比在幼儿园感觉开心，我真担心他...
小米在小学比在幼儿园感觉开心，我真担心他是不是快乐地去学校“自闭”去了...
小学老师只要求听课、写作业、不惹事就好，每节可都排得满满的，不象幼儿园课少游戏的时间多（小米就不自在），在小学不和小朋友玩也没有老师管，他当然感觉开心。哎...要想想办法，当然也急不来。

作者: 我是小马 时间: 2009-4-15 09:43
标题: re:是呀，非常担心没有大人陪读他们上学的时间...
是呀，非常担心没有大人陪读他们上学的时间可能真会在ZB

作者: graceliu 时间: 2009-4-15 10:39
标题: re:家长既然全职带孩子，孩子的程度又不是很尽...
家长既然全职带孩子，孩子的程度又不是很尽人意，那无论如何是应该设法陪读的。上学已近三年，这样的进步并不能算可喜，如果现在上课还是在神游，这样的能力是不可能适应中高年级的学习的，如果陪读的话，三年的进步应该不只这些。

对于如今的学生，我们不得不说，相比游戏和玩耍，学业更加重要一些，没办法这是中国的教育制度决定的。但这似乎又不适用于你的情况，因为很有可能你们照此发展即使放弃了游戏和玩耍，依然很快就会跟不上学业，除非孩子突然自行开窍，但这种可能性不是很大，我们的孩子一般都是经过漫长的过程逐步进步的。只要孩子有兴趣有时间，学琴是很好的事情，只不过智力一般的正常孩子都不是很容易完成学业并兼顾其它。

我认为对于孩子以后的学业，我们家长和孩子一起学并辅导孩子还是可以的，尽管到了中学就很会困难，但是如果不靠学校老师全靠自己教，那简直是难以想像，除非你对于小学和中学所有主课的教学都十分地得心应手。唯今之计应该还是争取陪读吧，你可以浪费的时间已经很少了。

作者: zhuaj 时间: 2009-4-15 13:16
标题: re:梓子花，我没有QQ，只有MSN. zou...
梓子花，我没有QQ，只有MSN. zoujenny@hotmail.com

作者: zhuaj 时间: 2009-4-15 13:25
标题: re:非常感谢GRACER的建议。在这所重点学...
非常感谢GRACER的建议。在这所重点学校，陪读是不可能的。不过按照杭州一家陪训机构的院长说法，找一家村办之类的小学，班级人数少，会对孩子有帮助，但是否同意陪读，实是各个学校的规定不同的。院长特别提醒我对于我这样的孩子，一定要放下学业上的要求。最好的方法是找四，五个小孩，几具家长合起来请老师，根据我们自己的孩子进行教育和陪训，学习的重点应该是怎么同别人打交道，发现他们的特长，进而帮助他们学习一门或是几样未来生存的技能。－这也是我现在正在尝试的事情。

对于按照我们教育的精英体制去走，从去年九月（确诊的时间）到现在，我的尝试告诉我，如果化了那么多精力下去去学习课本，实在是事倍功半，而且给家长和孩子的不光是无穷的压力和挫折感，更加会严重挫伤孩子的自信心。

作者: zhuaj 时间: 2009-4-15 13:30
标题: re:昨天去机构做游戏培训，有个小姑娘跌到，培...
昨天去机构做游戏培训，有个小姑娘跌到，培训师叫儿子去安慰她，培训师告诉我说他不知道如何做才好，并且不知道什么是安慰－这让我有些吃惊，因为BENJAMIN（儿子的名字）从小知道怎么安慰我－比如抱抱我并亲亲我，问我痛不痛等。又说在假想的洗澡游戏中，他处于低端想象力阶段，因为到说水停时，问他怎么办，他不知道，（我也不知道）－直到老师说应该叫妈妈，那我说现实中我儿子会这么做，老师说这是不足够的。不明白，对于老师培训的一些内容感到疑惑。

晚上跟儿子打扑克，小五张，也是“跑得快”的一种。在开始前，他告诉我：“妈妈，输赢都没关系，因为这只是游戏。”但在玩之中，他对于有几次回合没有赢，还是很难过，我于是威胁他说如果他因为输而难过，我就不玩了，他马上调整自己恢复了正常。不过他对于牌不能让对方看这一点完全不理解。

今天早上起床，BENJAMIN又想起数学作业要求被补起来的事情中，（我不太想叫他补，从开学到现在实在是太多），他的同座老是不停地提这件事显然令得他很心烦，我告诉他如果同学再问他，他应该怎么回答，他不知道，于是我教他说：“我知道了。”我儿子急了“妈妈，知道了就应该补起来”，他完全不明白这是一个推托之词。于是我说那怎么办，昨天晚上我们都打扑克去了，没时间，他眼泪出来了，变得很难过：“那怎么办？”“我们晚上慢慢补吧”我说。

临上学时，我对儿子说今天不上困难班，希望他在下午两节课后自己到传达室等我（以前都是我到教室去接他），他显得很有顾虑“妈妈，那同学们说我怎么办？”，“没关系，老师知道的。”－我发现对于BENJAMIN来说，他越来越开始关注别人的反应了，不再象一年级时，别人怎么说和怎么认为，他好象一点都感觉不到，100%自我中心。

作者: 牙牙乐 时间: 2009-4-15 14:49
标题: re:培训师对BENJAMI培训的一些内容也让...
培训师对BENJAMI培训的一些内容也让我感到疑惑,个人意见对于BENJAMI的年龄来说这样的内容不合适.
BENJAMIN越来越开始关注别人的反应了，不再象一年级时...这也是我目前要办法提前准备的事情,随着年龄增长一定会有如此处境,我在想在尝试着做.

作者: zhuaj 时间: 2009-4-15 14:52
标题: AS 经典－Benjamin's语录
BENJAMIN从小到大，说了很多好玩的话，当然是来自于AS的天真：
1、　“妈妈，月亮没有嘴巴，月牙有。”－妈妈百思不得其解，终于一天明白，是啊“月牙”既然有牙，自然有觜了。
2、　四岁跟妈妈公司的同事去桂林游泳，走山路，第一次看到牛粪，不知道为何物，问妈妈。后露出奇怪的神情说：“牛不懂卫生，他为什么不拉在马桶里，而且应该冲水。”
3、　六岁时问妈妈：“为什么动物大便不揩屁股？”我不知道如何回答，就让他告诉我为什么，儿子用肯定的语气告诉我“因为他们没有手。”
4、　七岁时对尾巴感趣，坚持说他的两条腿就是尾巴。高兴了就翘起一条腿唱着跳“我翘起尾巴走......”

作者: zhuaj 时间: 2009-4-15 14:55
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]牙牙...

下面引用由[U]牙牙乐[/U]发表的内容：

培训师对BENJAMI培训的一些内容也让我感到疑惑,个人意见对于BENJAMI的年龄来说这样的内容不合适.
BENJAMIN越来越开始关注别人的反应了，不再象一年级时...这也是我目前要办法提前准备...

是啊，两百元钱一个小时呀，还不准家长看。真是不知怎么说好！

作者: zhuaj 时间: 2009-4-15 17:26
标题: BENJAMIN的记忆力又进步了
以前BENJAMIN对于我告诉他的事情哪怕是涉及到他最爱吃的东西，他也会记不住。但是从去年末开始，他开始记住我说的话了“妈妈，你昨天不是说今天中午来接我的吗？怎么没有呢”。今天更是奇怪的事星期六和星期天提的事情他记得今天来提醒我了。

儿子想要一个弟弟或是妹妹，在星期六的时候他提出希望我在星期三的时候可以把种子放进我的肚子里，这样过一个星期以后我就可以去医院动手术，将小妹妹取出来了。今天是星期三，儿子在我去接他时提醒我今天应该放种子了，“在哪里找种子呢？”他问，然后又自己答道，要问问爸爸。

今天在老师的帮助下，BENJAMIN有一位同班的男同学来我们家帮助他，儿子显得非常高兴。但是同学有脚臭，儿子反复不断地问，臭味从哪里来，当着同学我不知如何回答。就算等同学走后，我也没法告诉他，否则明天上学或是当着他同学的面他一定会说：你到我家里去的时候有脚臭。

BENJAMIN的同座威胁他如果明天再不将数学作业补好的话，他就不准BENJAMIN上学了。儿子回来告诉我（这也是进步，他会主动告诉我发生了什么事），有点害怕不能上学。帮助他的同学小潘告诉，同座又不是校长，没有权利这么做。我告诉儿子他的同学没有这个权利，如果他继续这么威胁他，就要去告诉老师。－这就是我那AS的孩子，谁告诉他的事他都相信，而且奉为圣旨。

作者: graceliu 时间: 2009-4-16 10:08
标题: re:“院长特别提醒我对于我这样的孩子，一定要...
“院长特别提醒我对于我这样的孩子，一定要放下学业上的要求。最好的方法是找四，五个小孩，几具家长合起来请老师，根据我们自己的孩子进行教育和陪训，学习的重点应该是怎么同别人打交道，发现他们的特长，进而帮助他们学习一门或是几样未来生存的技能。”

这应该是对待一般程度自闭儿的方式，你的孩子是程度如此之好的AS，你也打算这样做吗。其实很多高功能自闭儿也是能跟上学业的，而AS学业成绩很好的也是有的，孩子都是不一样的，但AS要和功能一般的自闭儿比？

作者: 小西 时间: 2009-4-16 10:44
标题: re:我的孩子也上三年级，我也感觉差不多所有的...
我的孩子也上三年级，我也感觉差不多所有的精力都花在他的学业上了，而且年级越高学业越难。我很希望有程度差不多的孩子组成一个班，教一些他们最需要的东西，这样解放了孩子也解放了家长。

作者: zhuaj 时间: 2009-4-16 12:50
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]小西...

下面引用由[U]小西[/U]发表的内容：

我的孩子也上三年级，我也感觉差不多所有的精力都花在他的学业上了，而且年级越高学业越难。我很希望有程度差不多的孩子组成一个班，教一些他们最需要的东西，这样解放了孩子也解放了家长。

　
你在哪座城市？我在杭州，如果有可能的话，我们可以讨论一下自己教育的可能性的方案。

作者: zhuaj 时间: 2009-4-16 13:23
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]gr...

下面引用由[U]graceliu[/U]发表的内容：

“院长特别提醒我对于我这样的孩子，一定要放下学业上的要求。最好的方法是找四，五个小孩，几具家长合起来请老师，根据我们自己的孩子进行教育和陪训，学习的重点应该是怎么同别人打交道，发现他们的特长，进而帮助...

Dear Grace, 就象你说的那样，每个小孩子的情况是不一样的。对于BENJAMIN来说，他需要小班化的教育，需要老师时常提醒他才能集中注意力，由于AS的特点，他的语言理解能力有限，很多知识是需要细讲，甚至还要借助例子或是图片来进行教育的，对于普通学校来说，照顾那么多的孩子，老师的精力是有限的。而且随着孩子的成长和进步，他们已经对于所谓的“成绩差"从以前的没感觉到现在关注别人对他的看法了，这对于我们特殊的孩子来说是妨碍他们成长的压力。我曾经邀请过儿子的同学到我的家里，模仿课堂对他们进行教学，有趣地是BENJAMIN大胆举手，积极地参与到学习的内容中去，即使不一定是他喜欢或是擅长的东西，遗憾的是他的同学是一个非常正常的孩子，在教学的过程中，他完全可以借助我的语言理解所有的教学内容，这样我不得不停下来照顾BENJAMIN，进行再次讲解。

我没有同典型自闭症的孩子接触，也许我的孩子比他们好很多，但与正常的孩子相比，他仍是有很大的距离。

我们也想过转校，然后让他重上二年级，三年级，甚至一年级，毕竟他的心智还在那个阶段。但是他又长得太高，如果告诉他要重新上，他会非常难过，并且不得其解－不是因为觉得差而难过，而是因为打破了他的规则。

其实就算是AS的孩子，他们注意力的缺陷也是比较严重的，唯一与其他注意力问题不一样的地方是对提到他们感兴趣的主题时，他们会积极地参与进来，而且说一次就会明白，不再需要重复。

老实说我是一个不称职的妈妈，因为我到去年九月份才去了医院，确诊为AS。之前我拒绝去医院，因为我怕他是弱智，一年级的时候去医院查智商的时候，韦氏又显示分数为124，医生诊断我们的孩子是ADHD，这才使我们耽搁下来。对于我和我的先生来说，即便在他一年级的时候，我们对于他是班上倒数的一，二位，并不是很在意，毕竟现在教学的要求高，总会有最后一名，我们不可能告诉孩子我们因为分数而爱他。常想上帝跟我们开了一个大大的玩笑。后又想只是我们不了解他而已，他们这个群体应该是极聪明的人，我们不知道怎么教育罢了。不过功夫不费有心人，虽然我不知道有什么好的培训方法，但我明白了AS是不能象普通孩子那样从日常生活中学到东西的，经过半年，我的同学和朋友再见他都说他进步很大。所以也很想对所有那些认为晚了的家长们说，没有什么晚了，只要有爱，任何时候都不晚。

孩子现在极喜欢上学，我不让他上困难班他都不高兴。其实我知道那里是逃避我的地方，因为有我在，我一定会把他从那个空间里拉出来。早上如果我起来早了，他也会不高兴，因为我会让他开始朗读，他就没了时间对着天空发呆。

GRACE，我不知道你是否有我们这个类型的孩子，如果是，显然你的孩子情况要好得多。很愿意知道你的培训方法。

再次，很感谢您坦率的建议！

作者: graceliu 时间: 2009-4-16 15:47
标题: re:我孩子的情况并不是“要好得多”，比如智商...
我孩子的情况并不是“要好得多”，比如智商，我从没有测过，我估计最多也就90，我儿子两岁多时测过发展商，只有64，当然我们发现问题要早一些，训练和教育得要充分一些，所以我对孩子的预期和你不太一样。

恕我再直言一句，你的孩子应该是被耽误了，你所说的诸如注意力等问题，只要是谱系中的孩子，十个有十个都是这样的，而决非你孩子所独有，所有的家长都要在这样的基础上帮孩子提高的。好在你孩子很聪明，而且正如你所说的“只要有爱，任何时候都不晚”，坛子里有很多好贴子好方法，我们多学习吧。

作者: zhuaj 时间: 2009-4-17 12:40
标题: 4月16日
早上我跟儿子说我会提前去接他，外婆告诉我早上他已经告诉她，他今天要同小潘一起回来。我想了想就牺牲一天练手笔的时间吧。

很远就听到儿子和同学一起回家的欢笑声，回到家，同学的家庭作业已经做完，儿子很快地将作业做完，然后我们三个人一起下跳棋，BENJAMIN对于规则还是不是特别孰，我和他的同学分别提醒了他两次，最后的结果竟然是他蠃了，他非常高兴。接着他们开始玩电子积木，这是BENJAMIN的强项，但是在正常孩子的旁边，BENJAMIN并不知道怎么配合他做，于是变成同学一个人在搭，BENJAMIN在其中两次提醒同学不对，告诉他应该加上什么，我以为他瞎说，结果证明他真的对了，只要按照他的方式改，电灯就会亮起来。看来，以前让他一个人在那里瞎弄还真弄出什么名堂来了。

我问起他的同桌是否又叫他补数学作业了，他说是，我很奇怪，因为早上上体育课的时候见到了那个小孩，而且提醒过他。BENJAMIN说他是下午说的，老实说我半信半疑，儿子就着又告诉我他回答了他的同座：我知道了，并且说了“关你的事”。我很满意，他记住了我教他的话。

晚上练琴时，碰到一个小姑娘在旁边，BENJAMIN现在喜欢炫耀了，有别人在时，他弹到更加高兴。那个经常弹“海边的婚礼”的姐姐又在弹那首曲子，BENJAMIN非常着迷，我问他是否要学这首曲子时，他肯定地点头。他喜欢听那些优美的乐曲，不知道是否所有的小朋友都这样。老实说，有了这样的孩子，我根本不知道正常的孩子是怎样的，常会儿子的一些进步窃喜的时候，却发现人家幼儿园的小朋友都可以做到这些。

晚上将祭博士在北京的讲话给了先生看，我们都有恍然大悟的感觉－是啊，虽然都是人，不代表每个人的潜能都一样，拥有一颗平常心，准备的心去做我们应该做的才是对我们适用的。先生说：象BENJAMIN这样的孩子真的是上帝的子民，他们不知道撒谎，可爱而又天真。

作者: zhuaj 时间: 2009-4-17 19:50
标题: 4月17日
早上爸爸对于儿子的磨蹭恼火，声音大了一些，儿子委屈地含着眼泪，但是表达还是不对，他表示伤心和生气的方式是“妈妈，你不要起床”，并且用手来推我，以前我虽然知道这是他表示不满的方式，尝试纠正他，却没告诉他正确的表达方式－妈妈，爸爸骂我了，我很伤心（委屈）－写成长记录对我来说真是有好处，让我有时间来检讨自己。

今天儿子又到了做感统培训时间，儿子看到沈老师时先问了好，然后对她说：“沈老师，你今天穿得好漂亮！”，这是儿子第二次主动地夸奖别人。在开始训练之前他告诉老师，要放春假了，然后一脸灿烂的笑容说：“好爽啊！”买了两球任务准备跟儿子作抛球的游戏，却在感统时发现他已经很熟练了，而且是在蹦床上跟老师同时抛接球。

晚上吃饭时，我同先生谈到今天去上孩子体育课时，他们正在为运动会做准备，但BENJAMIN在齐步走时极为紧张，不能跟别的同学保持平行的路线，老师尖利的哨子声音可能也是引起他紧张的原因。我同他爸爸说到不知他们什么时候会开运动会了，儿子主动地接起话题说是下个星期二。我有些感到意外，虽然从今年开始BENJAMIN开始留意我们说话的内容，但是默默地听，然后主动地答话还是很少见的。我告诉儿子如果他不能走好的话，我会同他一起参加运动会，因为这是他们陈老师要求的，孩子很紧张，答应我会好好练。

到了练毛笔字的时候，BENJAMIN请爸爸跟他一起练，并且在爸爸写得不对的时候提醒他，还向我告状，模仿当老师的感觉，但是忘掉应该作好自己。接姨妈的电话，有交谈的感觉了："我现在在练毛笔字，长大以后要当书法家。”

作者: zhuaj 时间: 2009-4-18 17:02
标题: 4月18日－对代币有反应了
对于儿子的磨蹭实在是受不了，于是昨天晚上又拿出以前不管用的“五角星”的代币奖励方式，吃完晚饭后，我对儿子说，在五份钟内刷好牙奖励一颗五角星，如果有三颗，明天就可以和爸爸一齐骑自行车出去玩。于是设定了讦时器，儿子于是在三分钟内刷好牙，又在15分种内（虽然对他要求是20分钟）内洗好澡，得到了两颗五角星。在看完动画片以后，BENJAMIN要求我口头上再给他一颗五角星，我问他有什么理由，他说因为看完动画片他主动上床睡觉去了。－令我意外地是他还记得怎么得到第三颗五角星，他以前是没有这样的主动性的。但对于后来再奖励他一个五角星，有四个的时候，他显得有些疑惑了，不知道四个还能不能去骑自行车－奇怪的想法！（不知道别的AS是否也这样）

早上去上毛笔课，意外地发现了老师戴了一顶帽子，觉得很好看，叫他夸一下人家，他又说很漂亮，于是告诉孩子对于男性来说，应该夸奖是“帅”。

作者: zhuaj 时间: 2009-4-20 09:21
标题: 4月19日－怎么踏步走？要开运动会了
学校要开运动会了，儿子跟班上的另外大概三，四个同学还不会踏步走，不是同手同脚就是不看并行的同学。在上体育课时看着孩子很紧张，很想做好，但是顾得上这样，又顾不上那样，于是上前拉着他的手说我们一起走，孩子有自尊心了，不肯。于是周末在家里训练。他不是很愿意，当我说到如果他走得不好，就不能参加运动会，或是我得跟他一起走，他都不愿意，于是很积极地配合学习。不过孩子对什么是“拉班级的后腿”都不明白，问什么是“拉后腿”－这真的让我再次体会到AS真的是什么都需要教的孩子。

开始训练了，表扬他走得好时，孩子甩手开始自然起来，当爸爸纠正他的头或是别的部位时，孩子又开始僵硬。

想起一，二年级参加运动会的事情很是心酸。我那时还在上班。二年级的时候，班主任老师告诉外婆让我们孩子运动会那天请假或是晚一点自己坐车到体育场去，理由就是他踏步不好，会影响整个班级，因为老师想让整个班级体会“荣誉感”。我在气愤之余，给老师打了电话，委婉地告诉她孩子也是班级的一员，没有任何理由拒绝他参加学校的活动。另一方面我们同孩子商量，用他最喜欢的事情交换参加运动会这件事，但是孩子是如此喜欢参加运动会，拒绝了所有诱惑他的事情。在运动会的头一天他在学校和家里表现得如此之好，回到家提醒外婆明天一定要叫醒他，以至怕迟到，凌晨三，四点惊醒不敢睡觉。但是为了老师的话，我们强迫他再睡下去，用故意睡过头错过运动会来混过这件事。想起孩子的眼泪和无辜的表情，我真的很心酸。我实在不明白我们的老师，他们的教育理念是什么？他们要教会我们孩子（班级的其他同学)的是什么？！而语文书上“检阅”的这篇课文，好象并没给老师带来任何教育。“团队精神”什么时候可以成为中国人的优秀品质之一，我们什么时候可以学到日本人的这一点。

好象有点上纲上线了。这也是我工作近二十年的一点体会吧。不过我以前的同事以及朋友们在谈到这点时往往说我太天真。我也觉得是。

作者: YouYoubaby 时间: 2009-4-20 10:45
标题: re:我的孩子在上中班,但我常常担忧他如何上小...
我的孩子在上中班,但我常常担忧他如何上小学.
以前我也曾经认为,如果学习和训练冲突,毫无疑问,应该放下学习强调训练(游戏沟通等).但随着孩子上中班,我却慢慢迷惑了.小班的时候,老师说说好话,还是有一些小朋友愿意配合儿子玩的;但到了中班,虽然老师仍然如此说,但即使我在旁边努力吸引小朋友,他们都拒绝和儿子玩了,理由是和他玩没意思.
正常的孩子已经慢慢滋生了友谊和自我意愿,不是简单诱惑强迫就可以解决的.等儿子上了小学,如果他成绩很差,沟通能力又不好,小朋友如何会友善和他相处?在这个物质利益社会,小学老师为分数所累,他们又怎么会牺牲自己的利益配合我们的孩子?我们又有什么权力要求他们牺牲自己的利益呢?恕我空想:如果石头的学习成绩不好,始终拖班级的后腿,班级老师和同学家长是否真的会因为善良和同情,长时间完全牺牲自己的照顾他?因为他成绩好,老师不用担心他拖分数的后腿,所以可以昀出部分精力接受他的不一般处;同学因为他的成绩好,多少佩服他,主动意愿和他接近,接受他的不一般;家长因为他学习好,方老师又愿意教他们的孩子,从而不影响自己孩子学习,同时有自己的善良和同情,也接受石头的不一般.所以,如此努力的提高他的成绩而放弃游戏时间,塞翁失马而已.
我儿子在幼儿园也是神游的份儿,老师照顾不过来.我曾试着找小区的同班孩子和他玩,但人家家长同情是有的,却告诉我他们的孩子要上各种兴趣班,没有时间玩.
Benjamin目前的状况在自闭的群里,算是比较好的,否则你不会发现得如此晚,孩子也不会基本适应学校纪律,且自发出现自我意识.你既然让他上重点学校,讨论是否陪读已然没有什么意义,学校怎么可能允许呢?讨论是否多游戏少学习也比较困难,毕竟,游戏的时间完全取缔是不合理的,同时,就算全力学习,以重点学校高分如云相比,你倾其所有,也不一定短期内能够追上,孩子大人都受罪.
所以我个人想法,是否能让孩子转学到比较一般或者甚至简陋的学校,让孩子家长的压力不至于太大,有机会慢慢把学习补上,同时有机会找一些孩子陪他游戏,用零食或礼物或帮补课等一切方法,而老师方面多打点,让老师多关照提醒(反正差点的学校,老师也不需要一定在市里分数排前3名)?

作者: zhuaj 时间: 2009-4-22 10:27
标题: 4月22日－无力再照顾老师的考核了
这两天因为运动会的事情非常不开心，很想大叫，就象孩子小时候一样，我现在能想象得出来对于我们的孩子来说，这个世界给他们带来太多的压抑和要求－就象现在我再也忍受不了来自他们班主任苛刻的要求。

一直以来怕儿子影响老师的考核，因为老师们的考核不单包括考试成绩，也包括作业的评估。儿子做完和正确的作业经常被老师叫去重做，而因此很多时候错过了音乐，体育和美术课。而我为了不拖班主任的上进心，也一直以来苛求孩子，偶尔放松一次，就会在学校时被要求重写，重写的多数原因是因为写的字有时没有全部在“课作”的空格里。老实说，我并不赞成全部写在那个空格里，空格长度虽然够，但高度实在是太小，写的字太小对我来说多数是意味着不太自信，而且对小孩子来说结构容易掌握不好。

这次的运动会让我伤透了心，曾经对他们年级主任（她是我很好的朋友）说，不要去批评孩子的班主任老师，因为她年轻，而且每个人的成长都需要一段时间。（记得我年轻时候也犯过很多错误）。年级主任说我太善良，但却答应我不去批评她，也不会向学校反映。现在想来，我的做法并不一定是帮助了孩子的班主任。

这两天的感觉非常地失望。我们本就对孩子的学业作太多或太高的奢望，到学校去只是为了让他多接触正常的孩子，苛求他的学业只是为了老师而已，而班主任老师却从不体谅我们。倒是他们数学老师，自从去年底我们告诉她确诊的结果后，她再也没有要求过孩子的作业－她也劝我别逼孩子。我打算不再为老师考虑了，从昨天开始我不再对孩子做要求，他非常高兴，两眼都在发光，说到没有作业时。

我可怜的宝贝，妈妈怎么样可以帮到你？！

作者: 一刺 时间: 2009-4-25 02:51
标题: re:地区性
地区性

作者: zhuaj 时间: 2009-4-25 08:22
标题: re:是啊，希望如此。只是所谓的进步不是老师所...
是啊，希望如此。只是所谓的进步不是老师所希望的进步。－很是感谢楼上的支持和美好的祝愿！

昨天去机构再做一对一的感统训练，儿子对双手拍球也可以有很好的适应。感统老师常以为我们回家训练了他，因为上次他完全不能完成同样的任务。这也是我们觉得奇异的地方，儿子总是在第一次接触新的事物时显得非常笨拙，怎么教也不一定会，而在第二次经常都会有质的改变。

儿子的这位感统老师非常好，并不全是协调性或是体力性的训练，经常伴随一些游戏和语言性的训练，比他的那个所谓PCI的游戏好－老师完全用自闭症的培训方法，已经决定这个疗程完了，不再继续了。

作者: zhuaj 时间: 2009-4-26 12:16
标题: 4月27日－玩十点半！
今天儿子的同学来同他一起订正期中数学考试卷子，那套卷子实在是太难，而且量也比较大。在订正时才发现正常的孩子的在这个岁数对那样的题目理解力也很有限。
订正完以后，我们一起玩十点半，（这也是在以琳网站上学的一个RDI游戏吧），孩子们玩得非常高兴，儿子对于输赢没有以前那么焦虑，可能这个输赢的几率是五五的，他还可以接受。让我觉得他进步的是，他会考虑到会不会爆点的事情，非常地成功，而且他在思考的时候属于一种非常自然的思考，不象以前纯粹地当成一种任务或是数学题，而是一种对游戏的感觉让我觉得非常开心。

后来一起玩拼图，他比正常的孩子还是会慢一些。但也很不错。

作者: zhuaj 时间: 2009-5-6 18:56
标题: 情感的进步
爸爸要去青岛出差，因为带孩子太累了，我情绪有些不好。在昨天吃晚饭的时候，我对儿子说，爸爸要去出差，我也去，儿子问那外婆呢，我说外婆也要去，就你不去，反正你也不听话，这样你可以在家里愿意怎么样就怎么样也没有人管你了，饿了的话你就自己找饼干吃好了。孩子急了，说不可以让小孩一个人在家里的，我说怎么不可以，我们票都买了，就这样定了。儿子最后哭了，反复说不可以让小孩一个人在家里。－这对他来说真是一种进步，因为以前他完全没有这样的概念，反而觉得一个人在家里很好，真的是没有人管。

今天早上我对他说爸爸今天要去出差了，问他要不要也跟着去，儿子看了看我，没有象以前那样马上高高兴兴地答应一起去，因为他太喜欢出去玩了，反而回答我说：妈妈，你不去的话，我会想你的，我不去了。老实说我不知道他是在讨我高兴，还是真的这么想。但不管是哪种情况，对于AS的孩子来说，这真是一种进步。

作者: zhuaj 时间: 2009-5-10 11:56
标题: 主动的模仿和想像
早上我同儿子一起醒来，在床上紧紧地用双手抱住他，让他动不了。儿子挣了两下，挣脱不了，于是说：“妈妈，你的手好象监狱，我是说可以把它当作监狱，把我关了起来。”，后来还跟我做了好几个角色扮演。真的是不错。

不过对于主动性，还是比较欠缺，依然问：“妈妈，今天是否出去玩”，而不是"我想出去玩".-应该再教一下他。

这两天孩子最喜欢的游戏还是“撞车”游戏，并且对于我的车轮子坏了，还扮演了修车师傅，知道汽车是不合格出厂的。只是对于学业，大概是因为我态度的原因，常让他很紧张，总之就是不爱学习。喜欢看“海绵宝宝”和“同桌的你”。我觉得孩子可以从中学到很多社会性的知识，不知道让他这么看是否有坏处。

很想跟同学打交道，但是不知道说些什么，那天在阳台上同他的同学说话，只说了“你好”，就不知道聊一些什么，然后就叫“妈妈，你过来一下，某某在阳台上呢."　在外面跟别人说话，还是会经常忘掉呼人，说一些突兀的话语“我早上起来戴这顶新帽子，说'天啊，我好帅呀’”　.....我没有刻意地去纠正他。只要不是主动性地发起话题，儿子现在插话不是很突兀了。

作者: 淡水云天 时间: 2009-5-12 13:11
标题: re:快乐地去学校自闭了，太经典了
快乐地去学校自闭了，太经典了

作者: zhuaj 时间: 2009-5-12 17:24
标题: 到现在不明白今天是几月几号，不知道大地震在哪儿，不知道奥运会是去年开的。

作者: 秋秋妈妈 时间: 2009-5-12 19:30
标题: re:似曾相识,我儿子也是三年级,与你儿有许多...
似曾相识,我儿子也是三年级,与你儿有许多类似,不过这次他期中考试语文和英语居然都考了七十多分,当时老师公布成绩时全班同学都全体使劲为他鼓掌,他高兴得不得了,回家也非常高兴地告诉我了.他班上的同学还有考二三十分的.我对儿子的成绩没那么看得重了,对他的要求真的也像是你说的是为了老师的考核成绩.我对他成绩的要求是以后能认字,能算简单算式.现在学业的要求还是每天完成老师布置的作业,当然都要我讲解,辅助.

作者: zhuaj 时间: 2009-5-14 11:58
标题: re:嘿嘿，我们儿子干脆英语卷子忘记交了，拿回...
嘿嘿，我们儿子干脆英语卷子忘记交了，拿回家了。数学老师也是叫我们拿回家做的。

作者: zhuaj 时间: 2009-5-17 21:17
标题: 投篮
儿子对于今天选择投篮还是活力板，选择了篮球。不知道他为何对投篮如此热衷，估计是体育课学过。刚开始不大会，把球从跨下往上扔，我纠正了一次，孩子就会很好地掌握了。但是就象他的感统老师说的那样，他手臂的大肌肉不行，所以显得略为吃力，但是到后面也算是很有进步，竟然投进了二十几个，回来的路上跟我说：妈妈，我今天非常开心。有几次我都投了空心，我很得意。　我也很高兴，第一他主动向我叙述他的情绪，并且第一次用得意这个词。第二在中途我叫他回家时，他并没象往常那样有难过得想要哭的样子，而是对我说：妈妈，我再玩一会儿就走。

也许就象天津那位研究人体科学的朋友所说的那样，孩子可能真是发育的阶段同普通的孩子不同而已，多让他运动，血液只要冲破大脑的某些地方，它自然就会发育起来。人的东西谁能说得清楚呢，毕竟不是机器。

作者: zhuaj 时间: 2009-5-18 22:14
标题: 乐极生悲
儿子的数学老师绝对是一位有爱心而且很用心的老师。在课堂上提问时总是知道哪些孩子一定会的才会叫他起来回答问题。对于我们家孩子，她知道他对数学应用题的理解是非常有限的，所以在今天开始讲小数的加减法时她叫儿子上去演算，并且在他正确时大大地表扬，儿子回来时说老师在打勾上还加了一个五角星，说不但正确而且字写得很好。我在打电话给老师时她告诉我孩子的脸上放着光，非常高兴。

可是到了下午大课间时练立定跳远时，儿子犯了一个大错误。同学们面对面地练立定跳远，本来是轮流的，该他对面的同学跳，老师在下令时，儿子也想试一下于是也跟着跳，这下撞得对方同学脸颊上，很快肿了起来。我在路上碰到了孩子的同学告诉我了事情的大概。回到家里我问儿子有没有什么事情发生，儿子问我看到你跟我同学在一起，她有没有告诉你?(说出这样的话是第一次，很有进步）我说没有。他就告诉了事情的大概，并且告诉我不是故意的。当我打电话给老师问对方孩子的情况时，老师告诉我没有什么大事，并且告诉我几位同学告诉她我儿子是故意的，并且说明天要批评他。我倒是同意她需要批评，但对于故意的事告诉老师儿子是没有预料到这件事情的后果。不管怎样，儿子的这位老师真的是非常负责的一位好老师，实在是好过他的班主任太多了。很想写点什么给他们学校表扬她。

作者: zhuaj 时间: 2009-5-26 18:25
标题: 新的第一次
星期一上学时，孩子走到了三楼突然叫我：“妈妈，我的铅笔盒有没有放进书包里？”。因为头一天是我邦他整理的书包，每次我邦他整理，都会忘掉铅笔盒。
下午去接他时，碰到了孩子的美术老师，老师说他又忘记了带工具（大概他从来都没有听到老师的要求，所以也从来没回来告诉我们），所以罚他在课堂上抄写语文课文。我假装不知道这件事情问他今天美术课有没有发生什么事情，他说忘记了，于是我说那我就忘记给他带饼干来了，于是他又“记”起来，告诉了我，高兴的是他居然能够准确地告诉我发生了什么事情。

昨天晚上，孩子认真的告诉我，我可以叫他先生，因为他是男的。

作者: zhuaj 时间: 2009-6-16 10:16
标题: 新的进步！自己控制自己的事情
昨天，儿子的音乐考试，到我去接他时，同学告诉我他唱歌唱得非常好，得了优再加一个五角星。但是儿子却不知道自己的成绩，他说看不见老师写的东西，有一点是肯定的他没关心，也肯定没有听到老师对他的肯定。

对于别的孩子在唱歌考试时，他却站在教室的后面对着落地镜在那里跳舞。

做完作业后，我告诉他自己去学校打篮球，给他带上手表，嘱咐他只能打一小时，八点钟的时候要回来。到了八点多，正担心他忘记时间，就听到楼下拍球的声音。我以前的担心实在是太多，担心他去打篮球被人抢了球不知道怎么表达，如果人多，他会不知道怎么处理，星期天的时候让他自己先去发现他自己处理得很好，高年级的同学虽然抢了他的球，也会适时的还给他。－我是应该学会适时放手了。

作者: zjb 时间: 2009-6-16 15:27
标题: re:可以看得出来，BENJAMIN是个很可爱...
可以看得出来，BENJAMIN是个很可爱的孩子，他在学校也基本能跟同学交往，尽管还有些困难，但是应该没什么大问题。何况他还有音乐方面的才华，更家容易得到其他同学的接受。我的儿子也是个AS，9岁了，心智可能只有7、8岁的水平，今年上二年级，比起小BENJAMIN来，遇到的困难可是大的多了。

作者: zhuaj 时间: 2009-6-16 16:34
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]zj...

下面引用由[U]zjb[/U]发表的内容：

可以看得出来，BENJAMIN是个很可爱的孩子，他在学校也基本能跟同学交往，尽管还有些困难，但是应该没什么大问题。何况他还有音乐方面的才华，更家容易得到其他同学的接受。我的儿子也是个AS，9岁了，心智...

不一定哦！我常想老师肯给他这么高的评价也许是因为我跟他们音乐老师也说过孩子的特殊情，老师可能总是在一些可以鼓励他的地方。说到心智和语言能力，我觉得他只有三、四岁小孩的能力，不会超过五岁。其实他在学校跟其它的孩子基本上是没有什么互动的，因为没有同学会整年整年地对天空感兴趣。

作者: zjb 时间: 2009-6-17 15:27
标题: re:孩子的能力肯定跟同龄小孩有差距的，但是随...
孩子的能力肯定跟同龄小孩有差距的，但是随着孩子逐渐长大也是会慢慢进步，我也很担心儿子在学校的问题，如果他不能融入到正常的学校的集体中去的话，以后会很艰难。我儿子也是朋友很少，其实他内心很愿意跟同学交朋友，经常都是缠着同学说这说那的，可是他说的话题都是他关心的天气，地震，分数之类，同学根本就不理解。只有一个比他小一岁的同学，很懂事的一个小男孩经常帮助他，跟他一起玩，还帮他收拾书包、文具。可他自己都没有任何感觉，似乎觉得是天经地义的事情。

作者: haya 时间: 2009-6-17 16:59
标题: re:进来看看,我儿子是今年查出是AS,智商很...
进来看看,我儿子是今年查出是AS,智商很高,但在学校不能听老师的指令,不听讲,感觉老是在神游,对化学类东东很感兴趣,没有朋友.

作者: zhuaj 时间: 2009-6-17 21:28
标题: 真是不知道还该不该上这个学
今天因为钢琴课的原因去了学校接儿子。于是得到了一邦同学的告状，真是叫我啼笑皆非。一姓胡的男同学告诉我儿子今天在教室骂了好几个同学，我心情不是很好，即时拉下脸对这位同学说：他连什么是骂都不知道，怎么会骂别人，接着我问他儿子骂了一些什么内容，那同学支支唔唔地说：“他好象说的是XXX很麻烦，头痛什么的。”我不高兴了，说去问你们家长和老师什么是骂人。可即使是这样，儿子坚决不承认是骂了人，在吃晚饭时我问儿子：“知道什么是骂人吗，你骂一下给我看看。”儿子却说声音大，表情严厉才是骂人，他试着骂了一句：“XXX后面有鬼。”－唉，这是从海绵宝宝那儿学来的。

还有同学告状说儿子上课时哈哈大笑，被语文老师罚站，他把黑板报给擦了。儿子紧张地抱着我说我没有，我不是故意的。我才发现孩子衣服的背上全是粉笔灰，原来他罚站时靠在墙上将板报上的粉笔给擦下来了，这确实不是他故意的。

最后倒是有一位好心的女同学告诉我，儿子的同桌倒是因为吃饭时儿子饭盒的塑料纸不知怎么去到了同桌那里，那同桌就打了儿子。我问儿子同桌是否有打他，在儿子的心目中打是要痛的，他回答我说同桌没有打他，只是使劲地推拉了他。我非常生气，警告了那位同桌，我告诉他如果下次他再这样，我就叫儿子直接打他了。－其实这只是威胁而已，我知道我们家的笨儿子哪里知道去欺侮人家。看着那孩子要哭的样子，我又心很软，害怕他很有心理压力，于是又感谢他平时照顾他－其实他平时哪有对儿子好过。

作者: zjb 时间: 2009-6-18 19:27
标题: re:我能理解得到zhuaj内心的痛苦，这种情...
我能理解得到zhuaj内心的痛苦，这种情况我儿子也遇到过，儿子一年级的时候也有在学校被别人欺负的时候，他又不知道怎样保护自己，甚至于还要女生去为他打抱不平，当时真是欲哭无泪啊。对他的同学没必要威胁，还是要讲究技巧，小孩子都需要哄的。

作者: zhuaj 时间: 2009-6-19 09:16
标题: re:楼上，我们家小孩比你们家的大五个月，有机...
楼上，我们家小孩比你们家的大五个月，有机会多交流。

作者: zhuaj 时间: 2009-6-19 09:30
标题: 妈妈要吃掉你！
连续两晚跟儿子开玩笑说：“快睡吧，等你睡着了，妈妈晚上吃掉你！”，第一天晚上儿子瞪着吃惊的眼睛说：“妈妈，人不能吃人的，人只能吃饭、吃菜。人肉不好吃。”
“我没有吃过，试一下就知道了。”
“你吃掉我了，我会怎么样呢？”
“你就没有了，死了，被我消化掉了。”
“不行的，你不能吃我，你爱我的，我也喜欢你呀！”
“那我还是要吃掉你”....
看着儿子紧张和害怕的神情，最后告诉他人不可能吃人的，这只是骗他的。儿子最后放心地笑了说原来是开玩笑。

第二天晚上给孩子开同样的玩笑，孩子刚开始说这只是玩笑，后来我坚持说这不是玩笑，并且要求他说出我不要吃他的原因，儿子说：“如果你吃了我，那明天早上就没有我了，少了一个人。”
“那有什么关系，你又没有那么重要。”
“什么是重要？”
“就是吃了你也没有关系，没人会觉得少了你有什么。”
“吃人不行的，你不能吃我。”
儿子最终又信以为真“我不想死，我还有很多事情要做呢”
“你有什么事情要做”
“我明天还要玩啦！”
看着儿子眼里已经含着泪了，我才告诉他上当了，我不会吃他，而且人不会吃人的。
“什么是上当？”

天啊...这就是AS的孩子！看看今天晚上我还能不能再让他上当。

作者: zjb 时间: 2009-6-19 16:38
标题: re:AS的孩子就是对一些常识都没办法理解，家...
AS的孩子就是对一些常识都没办法理解，家长还可以跟他们耐心地解释，疏导，也能够逐渐改观，可是当他们面对同学和其他人的时候真的相处起来很困难，毕竟他们的认知要比普通孩子要滞后的多，这让我们需要付出几倍的耐心和辛苦。
我的QQ236662423 也有个阿斯伯格综合症群87620849，大家可以经常聊聊。

作者: 耀耀妈 时间: 2009-6-24 11:04
标题: re:请教楼上两位家长,二位的孩子读三年级了，...
请教楼上两位家长,二位的孩子读三年级了，请问他们能自己写作文吗?你们怎么辅导?我儿子的作文基本上都是我教着一句一句写的。考试的时候妈妈不在，作文也写不了。

作者: zjb 时间: 2009-6-24 11:43
标题: re:我家孩子对语文感兴趣，语文成绩还可以，他...
我家孩子对语文感兴趣，语文成绩还可以，他作文也能够写，但是写的也不好，教育孩子的学习我也没什么经验，作文可以慢慢来，开始的时候让他写日记，并给他提供一些模版，比如跟他说写作文的时候把时间、地点、人物，做什么事交代清楚，让他慢慢去体会。我觉得，现在不要太关注孩子的成绩，主要是要培养他们学习的兴趣，纠正坏习惯。

作者: zhuaj 时间: 2009-6-24 12:28
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]耀耀...

下面引用由[U]耀耀妈[/U]发表的内容：

请教楼上两位家长,二位的孩子读三年级了，请问他们能自己写作文吗?你们怎么辅导?我儿子的作文基本上都是我教着一句一句写的。考试的时候妈妈不在，作文也写不了。

其实跟你一样多数是听写的，没有别的方法的。
以前曾经写过日记，也是在我的提点下写的，比如说写什么，然后让他自己先表达出来，如果表达不好，就纠正一下再写下来。现在作业太多，基本上没有时间写日记，孩子之所以可以写出“生日”的作文也是因为那天他写了日记的原因。

作者: zhuaj 时间: 2009-6-24 12:46
标题: 聊天的新内容－觉得也有进步
有天晚上跟儿子聊天，“小狗，跟你说件事。”
“妈妈，我不是小狗，小狗的鼻子是灰色的，园园的。”
“嗯，那是因为品种不同的原因，我们家小狗就长得象你这样的。”
“我不是小狗，小狗是‘汪汪’叫的，不会说话的。”
“你说得对，看你刚才‘汪汪’叫了，所以你是小狗。”
“我不是小狗！”.....争辨一段时间以后，我又说叫他说一下狗是怎么叫的，儿子这下聪明了，“我不叫了，我一叫就说明我是小狗了。”
我开心地笑了，也许对正常的孩子来说，这样的技俩和对话他们早就会了，但对于我们家的AS来说也是一个不小的进步的。

昨天，爸爸出差了，儿子就主动到我的房里陪我睡觉，因为我“怕”黑，要保护我。看了一会“宇宙大发现”，又提出连续提过两次的问题“为什么月球上的物体会轻呢？”，然后跟着有了有趣的对话：
“妈妈，为什么男孩子会长得比女孩子高呢”
我不知道怎么回答，就让他告诉我
“因为女孩子只长到十五岁，而男孩子要长到十六岁。”
“对于，”我只有这么说“谁告诉你的？”
“我自己猜的。”
“妈妈，女孩子长大以后会生孩子的，男孩子不能，因为他们没有子宫”
“对”
“不过也是需要种子的”
“对”
“然后她们是需要去医院生的，要动手术的，会疼吗？“
”不会，因为会打麻醉。“
”什么是麻醉？“
”就是一种针药，让疼神经睡觉。”
“打到哪里在？”
“脊柱上。”
“打的时候痛吗？”
“有一点，不是很疼。不过不是所有的人都需要动手术。“
“那怎么拿出来？”
我没法再回答下去，很怕象“种子”事件那样让我到草地上找种子，于是以都会去医院结束了。

作者: 耀耀妈 时间: 2009-6-24 22:32
标题: re:谢谢两位！请问zhuaj你儿子学钢...
谢谢两位！
请问zhuaj你儿子学钢琴有多久了?你觉得对他有帮助吗?我们这种孩子是不是比较在音乐上有一些天份?我儿子节奏感挺好,我也想在暑假里给他报一个电子琴什么的,挖掘一下潜力,看看有没有音乐细胞。

作者: zhuaj 时间: 2009-6-25 09:51
标题: re:不到两年，他喜欢音乐，而且当初是他自己选...
不到两年，他喜欢音乐，而且当初是他自己选择的学钢琴，每次都能够练琴在四十分钟到一个小时。偶尔他也会觉得累，只要提到他想学的那首“梦中的婚礼”，他就会高兴地再弹下去。在弹的时候他都会很高兴。

学钢琴其实对注意力有帮助，因为眼睛要看谱，左手，右手也不一样，所以我想应该有帮助。但是如果有条件的话，我建议学钢琴会比学电子琴好一些，电子琴左手的指法比较简单，而且学了钢琴去转电子琴没有问题，反之就麻烦了。你也可以先不买钢琴，在琴房里租弹，等过一两年再决定。

其实有没有潜力，我个人觉得没所谓，要的是孩子喜欢和开心。我是因为他在学校困难班时反正都学不到什么东西，就不如让他去学点什么，那时并不知道他有问题。

作者: zhuaj 时间: 2009-6-25 10:21
标题: 今天期末考试！
今天要期末考试了。老师非常担心，倒是不担心他考得怎么样，而是担心他可能在考试中走神，根本没做，或是没时间做完。昨晚老师打电话给我让我再叮嘱孩子一定要做完考题，作文千万不要只写一句话。

昨晚儿子的同学告诉儿子的英语考了八十九分，而且是全班的前四（十）位，还问我儿子有没有告诉我。我们家那位问了他，他才知道，至于是班上的前几位这个消息，他完全没有印象，估计根本就没有听到。

作者: zjb 时间: 2009-6-25 12:11
标题: re:zhuaj孩子真可爱！心心前天期末考试结...
zhuaj孩子真可爱！心心前天期末考试结束了，他说语文考了94分，可他一个好朋友说是91，可能是有一个孩子看错了，数学成绩还没下来，其实都无所谓，成绩我们不会对他要求太高，只要能跟得上就行了。放假了为了让儿子能学会跟同学结交的技巧，他妈妈把他的一个同学也是他唯一的好朋友豪豪接到我们家来，让他们一起玩，正好豪豪家父母父母工作忙，没人照看，真是一举两得。下午他们一起去打球，心心跟着豪豪一起跑，抢球，最先儿子是抱着球往上丢的，豪豪还教他应该投，看来榜样的力量是巨大的，儿子以前可是很排斥打球的。

作者: zhuaj 时间: 2009-7-2 09:03
标题: 妈妈，你生五胞胎
从厦门玩了两天回来，儿子今天早上突然跟我讨论生弟弟或是妹妹的事情，他对于双胞胎已经不满足了，对我说：“妈妈，（你）生五胞胎吧，放五个一样的种子进去。”晕到！

作者: zjb 时间: 2009-7-3 08:45
标题: re:呵呵！小家伙真是贪心。也许是他朋友不多，...
呵呵！小家伙真是贪心。也许是他朋友不多，希望有更多的小朋友陪他一起玩的原因吧。对于这种情况，不要再欺骗他，AS的孩子都固执，可以适当的时候给他解释孩子是怎么出来的，有条件的话还可以带去妇产医院亲身体验下，免得他在这个问题一直纠缠不清，如果一时解释不清可以先给他转移话题，以后有机会再解释，等他逐渐大了会理解的。

作者: 田田妈妈 时间: 2009-7-3 09:41
标题: re:田田也是三年级，课本是人教版的。作文是最...
田田也是三年级，课本是人教版的。作文是最头疼的。

作者: zhuaj 时间: 2009-7-3 13:55
标题: 犹豫中－下个学期是否休学一年？
不知道为何孩子坚决反对－大概是因为觉得休学对他是一种惩罚－我们想让孩子休学一年，由妈妈在家里教一年，这样可以有效地利用时间，不管是学习还是培训。爸爸说得对，如果到了初中，由妈妈教可能性就会小很多，与其让孩子毫无效率地在学校混，还不如由我在家里培训他养成良好的惯，说不定还可以一年上完两年的课程。

作者: 侬侬01 时间: 2009-7-3 18:53
标题: re:我儿子五岁半了，刚读完幼儿园大班，基本上...
我儿子五岁半了，刚读完幼儿园大班，基本上没有学到什么，能在教室里坐就是最好的表现了。在幼儿园不坐早操，也不和小朋友一起吃早餐。不写字也不画画。但在家里很爱写字画画，但是如果让他自己来的话，他就老是写那几个字“电”“雷”“雨”“大小”，我软硬兼施，引导他写别的字。刚开始他会故意跟我对着干，但过几天他就会写出来了。记得教写数字的时候，他怎么也写不好，可是过段时间，他竟然自己写了，当然写的不是很好，特别是8和9，写的歪歪岌岌的，有时他还故意说，“妈妈，我的8在睡觉呢。”
至于看书，儿子每次出门都必须要带书，不过老是那两本“识字”和“自然百科”，他对自然很感兴趣。特别是对雷电，又恐惧又喜欢。真让人费解。
很快就要到上学的年龄，但他根本就不能规规矩矩的坐着听讲，真的很无奈。尽管他现在认的字很多，低幼读物对他而言基本上没有生字，很难的字只要跟他读过，他基本上都会记住。他画画非常单一，最喜欢话眼镜，是一幅图画里一只睡着的大象的眼睛，如果我给他画睁开的眼睛，他一定会自己划上泪水，很多的泪水，他坚决不同意我画微笑的眼睛的。
言多了，希望以后多交流。

作者: zjb 时间: 2009-7-4 19:30
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]zh...

下面引用由[U]zhuaj[/U]发表的内容：

不知道为何孩子坚决反对－大概是因为觉得休学对他是一种惩罚－我们想让孩子休学一年，由妈妈在家里教一年，这样可以有效地利用时间，不管是学习还是培训。爸爸说得对，如果到了初中，由妈妈教可能性就会小很多，与其...

我觉得能不休学就尽量不要休学的好，毕竟家长不是专业老师，不能给孩子系统的教育，再说比起学习成绩来，更主要的是孩子适应周边环境的能力，如果让他休学，似乎有逃避之嫌，更何况休学之后对孩子的心理会是个打击，他们也许不会表达，但内心是很在乎别人对他的看法的，如果让他独自呆在家里很难想象他的心理能不能承受。
依依01： AS孩子固执，变通能力差，兴趣也很单一，往往过度专注于一样事物，这种情况最好不要采取强迫的手段去阻止他，可以灵活点，用其他的事情转移他的兴趣。有个AS儿童家长群87620849，你可以加进来大家一起交流。

作者: zhuaj 时间: 2009-7-4 19:57
标题: re:很感谢楼上的建议！我老是觉得孩子根本不在...
很感谢楼上的建议！我老是觉得孩子根本不在乎别人的想法才会出此下策。上了学老是觉得他什么也没学到，没有了我的监控，整个在校的时间都在“自闭”状态。很想试一试自己教会不会MAKE　DIFFERENCE。

作者: overgame 时间: 2009-7-5 11:01
标题: re:小孩如果能跟上正常的教育环境，还是尽量留...
小孩如果能跟上正常的教育环境，还是尽量留在学校吧，我想关键是和老师沟通好

作者: zhuaj 时间: 2009-7-7 19:42
标题: 署假生活
儿子跟外婆回老家了，非常高兴，早上跟教练打一小时乒乓球，下午同九个小朋友学游泳，非常开心。只是游泳还是非常犹豫，因为在幼儿园时去学时（那时不知道他是AS），被教练强行将头按过在水里，所以至今还是很害怕。记得他四岁左右时，他连站在水里都非常害怕。希望他在这个署假可以过得了游泳这一关。

想一想还要练钢琴和毛笔字，这下可能要预习下学期的课程可能没有时间了。

作者: zhuaj 时间: 2009-7-19 11:21
标题: 固执
学习乒乓球时，儿子非常固执，基本上不听教练教的正确姿势。我很沮丧，基本上不敢在旁边看，一来怕影响教练的教学，二来怕干预影响孩子的兴趣。可是如果没有我在旁边，孩子更加注意力不集中，效率感觉更低。

作者: zhuaj 时间: 2009-8-4 20:00
标题: 学游泳
自从在幼儿园里被教练强行摁头闷气以后，儿子就很害怕游泳，虽然喜欢玩水。

今天跟儿子一起去游泳，教练建议他不要学蛙泳，因为觉得他的肌肉控制能力较差，改学自由泳。儿子对于将头放进水里很是害怕，今天竟意外地同意浓度尝试将面部浸入水里，学呼吸，在我告诉他他比旁边的小朋友勇敢时，儿子有了信心和勇气，不断地尝试在游泳时将头（实际上只是脸）放进水里，虽然在游时还要依靠浮板，但对于我来说真是一个意外的收获。昨天他不想来游泳，今天确在游泳馆里呆了三个小时而且还不愿意走，我很满意这样的效果。

作者: overgame 时间: 2009-8-5 08:08
标题: re:动作和姿势是AS孩子学习运动的天敌,尤其...
动作和姿势是AS孩子学习运动的天敌,尤其是一开始的时候,第一先建立FUN,第二还是建立FUN,第三是完全表扬和鼓励,慢慢就学会了,学会后就建立了兴趣,有了兴趣自己会自动经常练习,进步比一般的孩子还要快很多,因为AS有固执和刻板,只要他钻进去了,在重复的记忆原理下,其进步是很惊人的.

作者: ewlan 时间: 2009-8-5 18:01
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ov...

下面引用由[U]overgame[/U]发表的内容：

动作和姿势是AS孩子学习运动的天敌,尤其是一开始的时候,第一先建立FUN,第二还是建立FUN,第三是完全表扬和鼓励,慢慢就学会了,学会后就建立了兴趣,有了兴趣自己会自动经常练习,进步比一般的孩子还要快...

呵呵,说得很有道理,很符合他们的特点.

作者: ewlan 时间: 2009-8-5 18:03
标题: re:楼主是什么时候确诊的?现在孩子多大啊?
楼主是什么时候确诊的?现在孩子多大啊?

作者: zhuaj 时间: 2009-8-5 21:17
标题: re:楼上，孩子是差不多九周岁（八岁半）确诊的...
楼上，孩子是差不多九周岁（八岁半）确诊的。现在九岁半了。

作者: zhuaj 时间: 2009-8-7 12:57
标题: 长大以后
“妈妈，我长大以后要赔我老婆逛商店买衣服。”
“妈妈，我长大以后要结婚，然后就会当爸爸了。老婆要生孩子当妈妈，因为她有乳房（其实他想说的是子宫）”
“妈妈，我长大以后会改名字。”“改成什么？你现在叫什么？”“我现在叫BENJAMIN，长大以后就改名字叫爸爸了。”

这是儿子近来关注的问题。

儿子近来最大的进步在于不怕水了，去了游泳池不肯上来，通常会呆上两、三个小时，不用鼓励，自己将头埋进水里，感觉浮力。但是对于肌肉的控制，让他学游泳还是很困难，不知道署假结束后会有什么样的效果。

作者: 雨过天会晴 时间: 2009-8-7 18:32
标题: re:楼主的孩子跟我儿子同岁，有些情况也挺象，...
楼主的孩子跟我儿子同岁，有些情况也挺象，运动方面我们还差得很远，以后还要多多学习

作者: LCYLCY 时间: 2009-8-7 20:09
标题: re:其实不必要休学，可以利用寒暑假来规范学习...
其实不必要休学，可以利用寒暑假来规范学习的。你儿子进步已经很大了，从确诊到现在只有一年能有这么大的进步，以后会好起来的。孩子的性格除有部分是天生的之外，情感和社会性之类的情商经过调教他会慢慢懂得的，他只是比别人晚熟一些。我儿子现在五岁半，我是三岁半时感觉到他象ZB，经过二年的时间我发现他变得很快，但现在我觉得他是位AS无疑。喜欢阅读，喜欢数字，欢喜闹钟；常用字都认识，不认识的字只要教一次就行了，十以内的加减根本没问题，简单的应用题他自己看懂而且用算式列出来都没错。指令性的语言反应都很好，别的话会套用动画片或幼儿杂志上的话来回答。在幼儿园里没什么朋友，有几个女孩子倒是很照顾他，老师对他也还好，现在缺的是他的自我意识，常常对着镜子蹦蹦跳跳念念有词，好气又好笑。所以明年9月他要上小学了，真叫人担心在课间神游啊，还有老师布置的作业他从来不知道说，在幼儿园时从来都不知道老师对他说什么。希望以后多多交流。

作者: zhuaj 时间: 2009-8-23 19:14
标题: AS逻辑
1、“妈妈，弟弟（舅舅)长大以后就变成哥哥，那时候我就长大了，大学结业结婚了，变成叔叔了，弟弟就要叫我叔叔了。”

2、“妈妈，这个新装修的房子是我结婚的房子，是我和我老婆结婚的房子。”

3、“妈妈，我能给我的孩子起名字吗？”
“当然可以。”
“随便都可以吗？”
“对！”
“那我起两个字的（儿子自己的名字是四个字的，他觉得太长），叫丁丁。”
“那他就叫周丁丁了？”
“怎么变成三个字了，不是两个字吗？”
“因为还有姓在前面。你生儿子还是女儿呢？”
“不是我生，是我老婆生。要生双胞胎。”
“那是儿子还是女儿？”
“两外儿子。”
“那就还需要一个名字才行，那另外一个叫什么名字呢？”
“是长得一模一样的。叫周冬冬。”
“好，那就叮叮咚咚。”

作者: zhuaj 时间: 2009-8-24 19:35
标题: AS的观察力
儿子：“妈妈，光的速度比声音速度快，”
妈妈：“对！光的速度最快，有没有别的物体的速度可以超过光速？”
儿子：“没有。所以每次我打开电视都先看到图像，后听到声音。”

儿子：“妈妈，影子会移动，为什么？”
妈妈：“因为我们在走路，所以影子在移动。”
儿子：“妈妈，我们不走路，影子也会移动。”
我停了下来，对儿子说，“你看，现在我们停下来了，影子就不动了，对不对？”
儿子：“嗯，对。但是因为太阳在西下，所以就算我们不动，影子也会慢慢地变化。”
妈妈：“儿子，你真聪明，观察很仔细。”

作者: qq1 时间: 2009-8-25 20:23
标题: re:楼主，我家儿子也是阿斯伯格可他和班里的5...
楼主，我家儿子也是阿斯伯格可他和班里的58位同学一样上学，没有你说的这些情况。

作者: zhuaj 时间: 2009-8-25 21:25
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]qq...

下面引用由[U]qq1[/U]发表的内容：

楼主，我家儿子也是阿斯伯格可他和班里的58位同学一样上学，没有你说的这些情况。

不知道你说的是哪种情况？还是所有的都没有，如果所有的都没有的话，那么真的恭喜你，你儿子可能不是AS。

作者: qq1 时间: 2009-8-26 12:50
标题: re:如果以前听到主这句话我想我会高兴得跳起来...
如果以前听到主这句话我想我会高兴得跳起来.可我的确是带着儿子到中山三院看了三年邹教授也是确诊的AS。这一年儿子从没在课堂上走动，不会拿错书而且老师都说他聪明成绩不错挺喜欢他。就是有时别人打他时太能忍，不打还手。

作者: zhuaj 时间: 2009-8-30 18:55
标题: 四年级,要换老师了,儿子听到以后哭了.

作者: 田田妈妈 时间: 2009-9-1 10:19
标题: re:田田今天上四年级了，大家加油啊！
田田今天上四年级了，大家加油啊！

作者: 田田妈妈 时间: 2009-9-1 10:27
标题: re:小学四年级该如何学习、发展特长、锻炼身体...
小学四年级该如何学习、发展特长、锻炼身体(2009-03-10 20:15:20)标签：杂谈

首先, 要教孩子习惯性的上课集中精力、认真听讲，脑眼手耳嘴全部调动起来。脑子，随着老师的指挥棒高速运转；眼睛，注意力始终放在老师身上；手，记录、圈划，好记性不如烂笔头；耳朵，听仔细，不漏掉一个细节；嘴巴，用来回答问题，要善于举手，积极回答老师提问。

其次，要教孩子放学后习惯性的先把作业做完，作业之前先把教师当天讲的知识看一遍。这样做，既可巩固知识，又可查漏补缺，费时不多，效果良好。

早晨，约6点要早起学习英语15分钟。练习听力、复习巩固、扩展范围。中午，一般是自由时间，可以随便看一点课外书像漫画、小说、自然科学之类、也可以随意画点画、弹弹琴。晚上，睡前最好练琴20分钟，先把以前学过的曲子练一遍，再练新学的。

锻炼身体，学生每天应保证一小时的活动时间。小学生一般在校的体育课、课间操可以保证每天半小时的活动，加上步行去上学，也可以相当于每天半小时的活动。在晚饭后，进行户外散步15分钟，有利于身体健康。休息日，要适当加大活动量，比如去爬爬马山。

周五晚上，应该做两个小时左右的作业，不能因为到了周末完全放松，只是玩儿。周六，学琴、上新华书店看书、下午学画、同年龄相仿的伙伴们一起做游戏。周日，上午9点起床，少睡懒觉，否则对身体不利，尽早把所有的作业完成。下午，可以自由活动，建议多进行户外运动，比如：打键、跳绳等等。

来源于：http://blog.sina.com.cn/s/blog_49c789ee0100cuth.html

太高难了，我看完和田田比较了一下，觉得田田差得太多。不过，也没有关系，在人家原创的基础上修改一下，打印出来贴在墙上，有个目标放那里给田田加油，给自己加油。

作者: 田田妈妈 时间: 2009-9-1 10:37
标题: re:小学生人际交往的特点 [...

小学生人际交往的特点
[ 2009-4-25 16:28:00 | By: miaoyizhongdui ]

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推荐　　　　　　　　　　小学生人际交往的特点



一、小学生人际交往的特点

小学生的人际交往主要包括三个方面，即与同伴的交往、与父母的交往、与教师的交往。

(一)与同伴交往的特点

小学生的同伴关系有一个发展的过程，这一过程与小学生认识过程的发展相适应，也与小学生在班集体中的集体活动经验有关。

小学生的同伴关系最初是建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础之上的，如住在同一街道、同一幢楼房，同桌，父母相互熟悉薄。后来，他们逐渐建立了新的交往标准：其一，他们倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相和谐的人做朋友；其二，他们倾向于选择品行得到社会赞赏的人做朋友，如挑选学习成绩比自己好或能力比自己强的人做朋友。

小学生的同伴关系还具有一定的性别特点。心理学研究表明，小学生对他们最喜欢的同伴在性别上的选择态度随着年龄的变化而变化。青春期以前的小学生，都倾向于选择同性同伴，这种现象在小学阶段呈上升趋势。之所以会出现这种现象，主要有以下两方面的原因：其一，同性别的小学生具有共同的兴趣和活动方式，便于相互合作和交流；其次，选择同性别的同伴也反映了小学生性别认同的作用。所谓性别认同，是指对自身性别的正确认识。小学生在社会生活中正确地理解自己的性别并将自己投身到同性别的活动中去，是完全正确和必要的。这样有助于小学生对自身性别的接受，逐渐形成符合社会期望、合乎社会规范的行为，并最终适应社会生活。

此外，在小学生的同伴交往中，还会出现一些有趣的现象。有些男生尤其是低年级的男生，常常采取制造事端的方式与女生接触，如在课间把女生的文具藏起来，在课桌中间画一条界线等，表明这些男生对女生特有的兴趣。随着年龄的增长，男女生会表现出微妙的变化，如表现出拘谨、腼腆、故意的漠不关心等。所有这些行为特征，都是小学生异性交往的特点。

(二)与父母交往的特点

虽然小学生与同伴的交往明显增多，但与父母仍保持着亲密的关系，对父母仍怀有深厚的感情。因此，小学生与父母的关系在其发展上仍起着重要作用。一般来说，在家庭中，父母主要通过以下途径对小学生施加影响：第一，教导，即父母通过言传身教，直接向小学生传授各种社会经验和行为准则；第二，强化，即父母采取奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位；第三，榜样，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母，学习父母的行为方式；第四，慰藉，[U]即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助。[/U]

(三)与教师交往的特点

小学生与教师的关系是其人际关系中的一种重要关系。与幼儿园的教师相比，小学教师更为严格，既引导学生学习，掌握各种科学知识与社会技能，又监督和评价学生的作业、品行。与中学教师相比，小学教师的关心和帮助更加具体而细致，也更具有权威性。

几乎每一个儿童在刚跨进小学校门时都对教师充满了崇拜和敬畏，教师的要求甚至比家长的话更有权威。对小学低年级学生来说，教师的话是无可置疑的，这种绝对服从心理有助于他们很快学习、掌握学校生活的基本要求。但是，随着年龄增长，小学生的独立性和评价能力也随之增长起来。从三年级开始，小学生的道德判断进入可逆阶段，学生不再五条件地服从、信任教师了。他们对教师的态度开始发生变化，开始对教师作出评价，对不同的教师表现出不同的喜好。心理学研究发现，小学生最喜欢的教师往往是讲课有趣、喜欢体育运动、严格、耐心、公正、知识丰富、能为同学着想的教师。小学生对教师的评价还影响着小学生对教师的反应，他们对自己喜欢的教师往往报以积极的反应，而对自己不喜欢的教师往往报以消极的反应。例如，同样是批评，如果来自于小学生所喜欢的教师，他们就会感到内疚、羞愧；如果来自于小学生所不喜欢的教师，他们就会反感和不满。因此，教师努力保持与学生的良好关系有助于其教育思想的有效实施。

影响小学生与教师关系的一个重要因素是教师的期望。心理学研究表明，教师期望对小学生的成长具有广泛的影响，学生的学习能力、阅读能力和行为表现等都会不同程度地受到教师期望的影响。教师一般是根据学生的性别、身体特征、社会经济地位、家庭状况、兴趣爱好等信息来对学生形成期望的；当教师对小学生有高期望时，就会对学生表现出更和蔼、更愉快，更经常表现友好的行为，如点头、注视学生，谈话更多，提问更多，等待学生回答的时间更长，更经常地赞扬学生。教师对学生的不同对待方式传递着不同的信息，如认为高期望学生的失败是因为没有好好努力，而低期望学生的失败是因为缺乏能力。

在实际的教育教学过程中，教师应该善于向小学生表现自己良好的期望，尤其是对那些后进生更应该满腔热情，更多地采取积极鼓励的方式激励他们努力学习




来源自：http://www.sxxtyzx.org/blog/u/miaoyizhongdui/archives/2009/16996.html

作者: 方静 时间: 2009-9-1 10:47
标题: re:田田上四年级了？怎么这么快，我怎么觉得刚...
田田上四年级了？怎么这么快，我怎么觉得刚上完一年级啊。
为田田高兴，更是为我老公的粉条高兴。

作者: 田田妈妈 时间: 2009-9-2 09:13
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