以琳自闭症论坛

标题: 二年级了...... [打印本页]

作者: 紫晶 时间: 2009-1-1 18:41
标题: 二年级了......
2009年的第一天，在以琳为天天留下足迹。我希望，假如能有一天，当我的天天能够长大成人，独立生活的时候，我可以有时间，也有心情来重新细细的品味过去的岁月，来回忆与天天共同走过的日子。我和爸爸会付出最大的努力，和你共同创造你的未来。
天天，我最爱的儿子，现在刚刚3岁.........
我和天天的爸爸是同学，我们的爱情滋生于校园，有着最为单纯的开始和无数感动的瞬间。因此，婚后很长一段时间，我们都没有要一个“第三者”的动机。终于，在过足二人世界后，我和爸爸满怀欣喜的迎来了你。在照顾你的过程中，我们是新手，只看到你令人欣喜的进步，从来没有注意到你和别的孩子有什么不同。2岁时，我们给你报了亲子班，老师反映非常不听话，完全不配合老师，我们也只是认为是奶奶文化程度较低，不会和教学同步造成，而在换了爷爷去后确实也好了不少。2岁8个月，我们把你送入了公立幼儿园的小托班，你在生活自理上进步很快，我们很开心。可是，两个月后，老师给妈妈打了电话，要求和家长沟通，说你在学校不听指令。具体表现：1.上课经常自己跑走；2.做游戏不按照规定的地点，会自己去滑滑梯。因为幼儿园老师教的儿歌你都会，我们丝毫没有想到自闭的可能。我们最先想到的是感统不好，带你去感统训练，训练时妈妈惊讶的发现你的注意力太容易转移，什么项目都不能玩超过5分钟时间。后来，妈妈在查询感统训练时，无意中找到了自闭症，真是越看越心惊，居然有那么多吻合的地方。于是我们赶紧查询，预约，在你2岁10个月时找到了权威的专家，得到了早已心知肚明的答案-“高功能自闭症？”。
我和爸爸立即开始突击学习，寻找机构，在你2岁11个月的时候，正式开始了半天幼儿园，半天机构的正规干预。。。。。。。

作者: 方静 时间: 2009-1-1 19:06
标题: re:欢迎安家。孩子一定能取得最大的进步。
欢迎安家。
孩子一定能取得最大的进步。

作者: 紫晶 时间: 2009-1-1 19:09
标题: re:说说现在的情况吧，机构加幼儿园干预1个多...
说说现在的情况吧，机构加幼儿园干预1个多月，其中因为生病有1周左右没去，我和爸爸也深刻检讨过去对儿子关心不够，将所有下班后的时间都拿来和天天玩。但是，我感觉我们没有什么系统的计划，在家里纯粹就是做什么就告诉天天，或者加一点描画、填色什么的。不知道是什么起了作用，总之我们觉得最近一月很有进步，表现在：

1.主动语言较多。每天没事支使我和爸爸，要求和妈妈一起倒奶粉，分工“天天拿奶粉，妈妈去倒水”；晚上要去洗脚，还要求妈妈也洗，洗的时候会说“天天洗红色的脚（红盆），妈妈洗绿色的脚（绿盆）”，经纠正一次后，可以正确表达“天天用红色的盆洗脚”，会表达“好舒服啊”（不是自发，妈妈这么说过）。出去会主动说“那个爷爷在吃饭”、“小鸟飞过去了等”。
2.目前不是很喜欢自己呆着，自己玩一会会来看看妈妈在干什么。
3.每天早上会主动来叫妈妈，要求“妈妈起床”，问“你在干什么？”等简单问题可以正确回答；如果告诉妈妈带你去看火车、买东西、看巧虎等等感兴趣的事情，会很开心的做出去穿衣服、把椅子摆好等配合，个训老师反映语言理解力基本与同龄孩子差别不是太大。
4.认知较好，没有专门教，但看不出太大的区别，医院测评是在2岁11月确认发育为2岁10个月，似乎落后不明显。最近我教的多了一点，没费太多的劲，现在可以从1数到100，倒数从10到1，点数5以内目前不会错；认识所有颜色，包括粉红，橙色等；认识基本形状；可以正确比较大小和长短、高矮。似乎不用泛化，因为我教完高矮后，会主动说“爸爸高，天天矮”。
5.对视以前不是很好，现在不错；你我他在我最近多次纠正后，正确率可以达到80%以上。

以上是好的部分，差距也很明显：

1.废话太多，经常说一些与当前语境无关的话，很难维持谈话，拒绝打电话，对感兴趣的话经常重复。
2.不听指令，在家里还算听话，但在幼儿园明显不行。31日去看了幼儿园的公开课，明显是在混时间，只有吃饭、洗手、喝奶、上厕所没问题，老师在上课时间完全不跟老师进度走，不是捣乱，就是自己玩桌上的玩具。其实老师说的儿歌在家里都会，就是不看老师，不注意老师在干什么，考虑一是对老师的话还是不太理解；二是可能我在旁边分心也有可能。

最近很困惑，是不是每天三节课干预强度不够？不听老师指令怎么才能改善？

作者: 紫晶 时间: 2009-1-3 03:02
标题: re:放假了，没有幼儿园上，也没有机构可以训练...
放假了，没有幼儿园上，也没有机构可以训练，自己认认真真带孩子。
训练计划下载了方老师的高功能孩子训练计划，惭愧的是一直没有按照步骤进行，有一搭没一搭的，随意性极大；也买了中山三院的RDI训练手册，一点也没上道，还在摸索中。总体上，在家里基本上就是和他玩，干点什么就告诉他，有时也有懈怠的时候，放天天自己玩一会，没有完全做到不让宝贝空闲十分钟，检讨。。。。。。
昨天隔壁的小姐姐八点半回家，在我的提示下，打开门邀请小姐姐来家里玩。这个小姐姐比我们大半岁，很喜欢我，也喜欢来我家，可是天天不知犯什么毛病，上个月一直不肯和姐姐玩，一说找姐姐玩就哭，总是要求找隔壁单元的同龄哥哥玩，让我很是头疼。这次居然没有抗拒和姐姐玩，真是喜出望外。小姐姐来到我家，我带领他们两玩1、2、3跳的游戏，从长凳上走过来，跳下去，爸爸接着，玩的还不错。接着拿扑克，一人一半，要求将红色和黑色的分开，小姐姐很认真，还能够看出红桃和方块的不同，天天就注意力不集中，再三提示下完成了。然后天天爬到我身上，要求骑马，姐姐立即学习，爬到天爸身上，我们两个牺牲一把，给小家伙当马骑，还被小家伙要求加快速度，命苦。然后，小姐姐发现了我家的窗帘，玩了一会藏猫猫游戏。天天要求吃黑芝麻糊，小姐姐也要，于是一人一碗，比赛吃，天天太快，被姐姐埋怨为“不细嚼慢咽”。总之，表现还不错，小姐姐10点多了还想玩，被妈妈劝回，看来以后可以经常一起玩，窃喜。
今天上午没干什么，基本浪费时间，想想太懒惰，用铅笔写了1-10，以及大、中、小、上、下、口、日、田等字，让天天自己用彩笔描，小家伙很开心，一会儿就描玩了，基本合格。又灵机一动，拿了小时候的水果书，撕了两页，指挥天天用小剪刀剪成两半，然后弄乱拼图。天天明显很来兴趣，拼了很多遍，发展到一看到乱了就拼好。看了可以增加难度，下次给他剪成四片，让他好好拼，哼哼。吃完午饭睡觉，睡到3点半，自己爬起来，说“天天不睡午觉啦”，赶紧起来，琢磨着能干点什么。爸爸今天有事，没有司机，干脆带着天天坐地铁去玩，反正他最喜欢坐火车。一路上东张西望，自己刷卡，到了儿童乐园玩滑梯，玩沙子，不亦乐乎。可喜的变化一是可以和我商量事情，比如我要去滑10次滑梯后再去玩球池，要求“玩6次”，马上同意；二是喜欢找小朋友，有其是比较大的小朋友玩，一个小哥哥用沙子造公路，在我提示下没有捣乱，帮哥哥一起搬沙子，没有令哥哥不开心，还好。最后回家已经9点，刷牙、洗脚，上床睡觉，又是一个没有计划的一天。

作者: 正好妈 时间: 2009-1-3 19:04
标题: re:天天妈妈，你真的做的很不错哦。我今天也是...
天天妈妈，你真的做的很不错哦。我今天也是一个人带宝宝，可根本没有计划；一天也不知怎么过了。唉，总觉得是自己没时间，可有了时间也就这里浪费了。一定要向你学习呀。加油

作者: 紫晶 时间: 2009-1-4 00:46
标题: re:再记点流水帐，早上浪费时间。吃饭时答应下...
再记点流水帐，早上浪费时间。吃饭时答应下午带天天去滑冰，小家伙午睡时一直在唠叨“睡完觉和妈妈去滑冰”。午睡后带天天出去，和爸爸一起开冰车、滑冰，用脚揣冰块，天天很开心。和开冰车相比，天天更喜欢我用手拉着他滑，不知道是不是喜欢和我互动，呵呵。滑完冰，一起去吃麦当劳，然后坐公交车回家。进入小区后，天天主动拉我和老公的手，还说“一只手拉妈妈，一只手拉爸爸，我们开心的回家”，不知道从那学的。回家后玩了一会橡皮泥，爷爷奶奶散布回来会高兴的迎上去，响亮的大声叫“爷爷”“奶奶”，感觉真的很开心。结果一开心就偷懒，跟天天说爸爸妈妈去开会，要他和奶奶一起睡觉，小家伙一脸不高兴，唠叨“妈妈开会一会就回来了”，一般不情不愿的和我再见，我和老公也偷偷去看了场非诚勿扰。

作者: 紫晶 时间: 2009-2-7 10:53
标题: re:最近很久没来了，自留地也荒了怎么说呢...
最近很久没来了，自留地也荒了
怎么说呢，这一个多月以来，天天先是在幼儿园受凉，发烧一周，在家养病一周，接着过年，疯玩半个月。机构放假了，我考虑了一下，给天天请了家庭教师，每天ABA1小时，游戏课1小时，其他时间白天上幼儿园，放假我和爸爸带他四处玩。可能是综合效果吧，也可能和发烧有点关系，反正最近的进步不小。
1.主动语言非常多。每天会要求吃水果、吃零食、喝饮料、和哥哥一起玩、看DVD，看到什么东西都会主动说。
2.会主动询问问题了，不停问“这是什么？”“我们去哪里啊？”“妈妈在吃什么？”等等，不过有个问题，就是明明知道是什么也问，不是因为不知道问。
3.能够协商配合，去感统训练，我要求做10个滑板，会自己主动完成（需及时提醒），每做完一个，就会自己数，做完10个后才去玩自己喜欢的。其他包括玩游戏，可以用玩自己喜欢的游戏来诱惑玩不喜欢的游戏；去商场抱两个玩具要妈妈买，商量后可以主动放下一个。
4.最近老师教分类，会自动泛化，如老师教了蔬菜水果分类，见到妈妈会问“妈妈是什么类？”
5.排序已经在进行4张排序，同时能准确描述每张画片内容。
6.最强的是数字，可以从1数到200，正确轮数，点数和按数取物10以内不会错。
7.非常喜欢认字，没教的情况下可以认识40-50个汉字（看巧虎学的）。
我觉得天天认知应该不会有太大问题，现在的关键是社会交往了。

作者: 紫晶 时间: 2009-2-15 10:32
标题: re:天天在一天一天缓慢的进步着，但是一直在进...
天天在一天一天缓慢的进步着，但是一直在进步。
本来我一直在犹豫是否给他换一个可以陪读的幼儿园，以便全天可以监控纠正他的行为。可是，机构放假这一个月，天天全天上普通公立幼儿园，老师并没有告状，只是在我有时问及时说一点小劣迹：诸如流鼻涕擦到别的小朋友身上啊，抢别的小朋友的鱼吃啊，天天回家说的话有时也能明显的听出幼儿园影响的影子。加上我现在请的这位家教很耐心，也很专业，我想我可以适当改变一下计划。
目前的想法是，上午正常幼儿园，下午机构，晚上两个小时家教，一小时ABA，一小时游戏课，加上周末的大自然郊游，正常社交活动和穿插的感统，我觉得这个干预强度应该是足够了。
现在有点困惑的是：家教老师和机构是两个进度，会不会有冲突？

作者: 紫晶 时间: 2009-2-15 10:41
标题: re:还有，看过一些家长的经验后，我开始教天天...
还有，看过一些家长的经验后，我开始教天天认字了，本来他就很喜欢，我想，教会他认字，以后大量阅读，然后再去生活中求证，也许是一个好方法。
目前天天应该能够认识100个字左右，我计划每周增加20-30个字。
寒假每天在老师带领下的1小时游戏课，我认为最大的进步就是天天的眼神，他现在的对视基本越来越自然，已经可以做到和爸爸说话时看爸爸，和妈妈说话时看妈妈，在家人面前自然转换，真好啊。
我目前的训练还是以专业人员为主，在家是自然交往，我想，目前老师和机构还是比我更专业些。

作者: 紫晶 时间: 2009-2-16 14:51
标题: re:机构今天开学了，昨天晚上我就开始给天天打...
机构今天开学了，昨天晚上我就开始给天天打预防针，说明天要去找周老师玩了，天天也念叨“找周老师玩”，似乎还挺高兴，不知道这小子到底是知道还是不知道，呵呵
本着认真发现宝贝进步的态度，我又发现了天天的新闪光点：连续提问。这几天，天天会连续问我问题，但话题还比较单一，问的是“干什么”。早上起床，我告诉他，“快点起床，起来喝奶”，
天天问我“喝完奶我们干什么呢？”
喝完奶吃饭
吃完饭我们干什么呢？
吃完饭和老师一起上课
上完课干什么呢？
上完课自己玩一会儿
玩完了干什么呢？
玩玩了吃中午饭
吃完中午饭干什么呢？
吃完中午饭午睡
睡完觉干什么呢？
睡完嚼爸爸妈妈带你出去玩
玩完了干什么呢？
玩完了吃晚饭
吃完晚饭干什么呢？
吃完晚饭和妈妈玩彩泥
玩完彩泥干什么呢？
玩完彩泥洗澡
洗完澡干什么呢/
洗完澡该喝奶睡觉啦
喝奶睡觉完了干什么呢？
别问啦，再问就明天啦，赶紧睡觉吧
我很困惑，这算不算有了较大的进步啊？好的方面来看，似乎能连续问话，似乎有了将话题继续下去的可能；问题是问的问题比较单一，不清楚是真的想知道，还是一种刻板行为。

作者: 紫晶 时间: 2009-2-17 11:22
标题: re:一觉起来，发现居然下雪了，一冬天没下雪，...
一觉起来，发现居然下雪了，一冬天没下雪，到春天了反而给了一个大大的意外。
赶快指给天天看，那小子好象不大感兴趣。
穿好衣服去幼儿园，打开门，看见隔壁的姐姐和奶奶，天天开心的喊“姐姐也去幼儿园。”一块下楼，跟姐姐说再见，还说“姐姐走这边，天天在另一边”。
出了楼门口，看见真正漫天飘飞的雪花，天天抬头仔细看了，我指给他看我身上的雪花，在幼儿园地上看见几块雪花还踩了踩。
看见幼儿园的滑梯，天天忽然冒出一句“不能滑滑梯了”，我问为什么啊，天天回答“滑梯上面都是雪”，回答正确，耶
还有，昨天晚上第一次问了我“为什么？”问题忘了，我又惊又喜，赶紧详细解释，期待天天会问越来越多的为什么。
宝宝在一点一点的进步，真好。

作者: 国萌爸爸 时间: 2009-2-17 11:46
标题: re:天天真可爱想请问一下，你们下午在机构...
天天真可爱
想请问一下，你们下午在机构训练都有哪些内容，还有，游戏课是老师专门设计的吗？

作者: 逸天妈妈 时间: 2009-2-17 12:00
标题: re:我家的也是天天年龄也差不多我是200...
我家的也是天天
年龄也差不多我是2006.3.19.的
你天天会说那么多的话真羡慕啊

作者: 紫晶 时间: 2009-2-17 14:52
标题: re:to:国盟爸爸由于天天是高功能的孩子...
to:国盟爸爸
由于天天是高功能的孩子，机构的训练不以ABA为主，没天3节课，1节ABA，1节感统（一个小组一起上），最后1节课随机，有什么上什么，有时是绘画，有时是手工，有时是数学课，有时是看VCD，有时是点连线什么的。后两节课都是5、6个孩子一起上。
晚上的家教老师以前在机构做过几年，有经验。1小时的ABA比机构的课内容进展的快很多，昨天机构放假后第一天上课，个训老师上完课直接就问我们是不是加课了，呵呵。游戏课以听不同的特点音乐配合游戏为主，由老师设计带领，我们家人配合天天一起玩。
我家不赞同妈妈辞职带孩子，一是摸索出专业经验可能需要浪费很多时间；二是妈妈整天面对孩子，放弃事业，如果孩子进步不能达到理想容易精神郁闷，反而可能会影响训练效果。现在父母正常工作，及时下班，以最大的热情陪伴孩子，家庭气氛很好，更有利于宝宝的快乐成长。
对于ABA，我的感觉是执行起来不难，难的是准确评估孩子目前的状况和制定合理的教学内容。就像家教老师说的，教一样东西，如果孩子会，他马上就可以知道如何进一步；不会，也会马上退一步较浅一点的东西，这一点，我想我目前做不到。游戏课也是，老师的游戏非常多，不断变化，我自认没有这个能力，但很愿意跟从配合宝宝一起疯玩。

作者: 紫晶 时间: 2009-2-17 15:17
标题: re:to:逸天妈妈天天的语言发育一直还可...
to:逸天妈妈
天天的语言发育一直还可以，我们也仔细回顾了小时候的录像，天天1岁多就能说“妈妈起来”一类的话，2岁多能够回答问题，延迟并不明显。如果不是在幼儿园不听指令，注意力不集中，我们根本就发现不了。等到查了很多资料后，我们发现他在语言理解能力和维持会话方面还是有问题，正在积极改善。
对了，如果说语言能力最明显的异常，应该是不愿意接电话。

作者: 紫晶 时间: 2009-2-18 10:30
标题: re:昨天下了一夜小雪，今天起床一看，外面一片...
昨天下了一夜小雪，今天起床一看，外面一片白茫茫。
天天起床就开始念叨妈妈带我去看雪，趴在窗户上看了看，看见汽车，开心的说“汽车上面都是雪”。
因为天气冷，下雪又滑，爸爸请假专门开车送我们去幼儿园，这下可闯祸了。在天天的意识里，爸爸开车就是要出去玩的，到了幼儿园门口，不肯下车，不去幼儿园。好容易用去划拉别的车上的积雪引诱下来了，乱抓了一通雪，更不肯进幼儿园大门。眼看妈妈要迟到，不得已使出杀手锏，扬言“妈妈走了，你自己呆着吧。”自己走进了幼儿园大门，天天大哭着跟了进来，满脸都是眼泪。
费劲力气把他弄到班级门口，不肯进去，大哭，老师问你想干什么，回答不去幼儿园，要回家。这个要求没法答应，一狠心塞进幼儿园，走了。
唉，等会给老师打个电话，问问我走以后怎么样了。

作者: 国萌爸爸 时间: 2009-2-18 11:35
标题: re:紫晶,谢谢你的回复真羡慕你能找到这么...
紫晶,谢谢你的回复
真羡慕你能找到这么有经验的家教老师.我们家的孩子比你们家的大,现在4岁多了,也是高功能的,但最近觉得进步缓慢,很着急.我们现在是上全天幼儿园,晚上加一个小时训练,自己带.找了一个家教,是以辅导的形式,每个星期来一次,看一下孩子情况,出个计划,但觉得效果不好,正准备放弃.每个星期带他去做三节感统星期天报了两节早教班,但我总觉得强度不够,特别是又到了新的一年,没有一个系统的计划,老师不好找,我的能力有限,所以想知道借鉴你们的训练方法,能够让我的孩子也有更大的进步.
我也去机构再咨询吧,谢谢!!

作者: 紫晶 时间: 2009-2-21 00:43
标题: re:这两天追虎娘和晨妈的帖子，对她们新学的P...
这两天追虎娘和晨妈的帖子，对她们新学的PCI也很感兴趣，但是觉得很难执行。可能是我们发现的太晚，发现时已经2岁快11个月了，而且天天的语言一直还可以，所以他和我们都习惯了语言交流，该怎么训练其他的非语言交流方式呢？这是一个一直困惑我的事情。
RDI的书我也看了，但是不容易上手。比如说在手里放吃的，用眼神提示让天天猜，可这小子根本就不感兴趣。不过，就像方姐说的，所有的方法可能都是殊途同归，我们现在每天1小时游戏课，没有按照RDI的要求一步一步训练，天天的眼神也好了不少，追视能力也发展出来了，是不是这也是一个办法呢？
天天现在的语言应该是越来越丰富了，已经发展到可以表达情绪。比如，刚才睡觉让他自己脱好衣服上床，躺下后，自己开心的说“好累啊，睡觉了”；洗脚丫的时候会说“好舒服啊”，碰到柜子上会说“好疼啊”。对于因为所以的因果关系似乎也理解了。
天天最让我欣慰的一点是，他一直对人有强烈的兴趣。我们为什么发现不了他自闭也和这个有关系。1-2岁之间，天天很愿意和小朋友一起玩（不是合作游戏，就是一起跑来跑去），会自己去按门铃找自己喜欢的小朋友。我很清楚的记得，2岁多时，有个同龄小朋友买了水枪，天天很想玩，找这个小朋友要半天人家也不给，天天急了，抱着人家妈妈大腿就说“和鹏鹏说说，给天天玩一会吧”，我觉得他是能够求助的啊。现在也是，天天喜欢找小朋友玩，我就隔壁的小姑娘，天天总想和人家一起玩，昨天正在和老师上课，出来小便，看见爸爸，就主动说“我们和姐姐玩，爸爸带着去找吧。”姐姐玩时，两个人互相抢玩具，姐姐走时会哭。但是，天天玩的明显不如姐姐想象力丰富，而且没有合作意识，玩一会就开始自己玩了。我现在还不知道怎么去引导，因为小姐姐并不知道天天自闭，她的父母也看不出来，让他们自然玩耍就能学会社会交往吗？我衷心的希望，小姐姐能够成为天天的“贵人”。

作者: 紫晶 时间: 2009-2-21 00:54
标题: re:对了，天天现在可以很好的玩轮流游戏，例如...
对了，天天现在可以很好的玩轮流游戏，例如：幸福拍拍手游戏，天天能够等到轮到自己才说，每次都能想出一个新的幸福表达方式，四个人可以玩4轮以上。但有的游戏玩着玩着就跑开了。机构的集体课，最近几天可以几乎不用辅助，但是幼儿园上午的课仍然有注意力不集中的问题。判断天天到底哪些能力发展出来了，那些没有发展出来真的很难。
逻辑思维我想天天也有一些了，早上送天天去幼儿园，过十字路口时遇见红灯，我问“现在可以过马路吗？”天天答“不可以。”我再问“为什么啊？”天天答“因为是红灯。”

作者: 紫晶 时间: 2009-2-21 16:19
标题: re:每个星期天感觉都有些漫长，想放天天自己玩...
每个星期天感觉都有些漫长，想放天天自己玩一会吧，又怕耽误了他宝贵的时间。算啦，别偷懒，还是打起精神，带宝贝做感统去吧。

作者: 紫晶 时间: 2009-2-23 23:03
标题: re:现在的天天，有很强烈的兴趣和小朋友一起玩...
现在的天天，有很强烈的兴趣和小朋友一起玩，可是他还没有学会怎样玩。例如，在幼儿园里，天天总是主动去撩拨别的小朋友，不是去摸摸人家，就是去抱人家一下，可是人家小朋友不领情啊，经常有家长问老师，告状说有个叫天天的欺负他们家孩子。老师已经向我们提出了，我很着急，象天天这样的孩子，如果能有人引导他和别的小朋友玩，在人际上他应该能有明星的进步，我得和老师谈谈，看看有没有可能允许我们请一个陪读老师。
晚上，天天几次去门口看邻居家的小女孩来了没有，还要求“妈妈去叫吧。”八点半，小女孩来了，天天开心坏了，立即开门站在门口叫“姐姐来和我一起玩吧。”姐姐来了，在我的提示下，去问姐姐“我们一起玩什么呢？”于是一起玩彩泥。天天对姐姐还是比较关注，多次去看姐姐在做什么，模仿。其间又多次和姐姐抢同一颜色，在我调解下没有发生纠纷。更有甚着，天天后来干脆什么也不玩了，跑到姐姐后面，说“天天看姐姐吧。”又躺下“天天躺着看姐姐吧。”小女孩看这架势不习惯，说“你老是看我做什么啊。”天天讨了个没趣，自己跑一边玩汽车去了。
看到这里，我觉得有点心酸，天天是多么想和姐姐互动啊，可是他又不知道怎么办，幼儿园里肯定也是如此。这个问题一定要想办法解决，千万不能挫伤天天对人宝贵的兴趣。

作者: 紫晶 时间: 2009-4-19 01:10
标题: re:日子每天都在忙忙碌碌中滑过，每天在上班和...
日子每天都在忙忙碌碌中滑过，每天在上班和教育孩子之间奔忙，以至于很久都没有来记录天天的成长了。
虽然不写帖子，但是我每天都抽空上以琳观摩，关注其他孩子的成长和家长的教育方式，琢磨有没有可能用在天天身上。
我一直牢记以琳前辈的告诫，尽可能占满天天的时间。现在，宝贝上午上幼儿园，下午去机构训练，晚上两个小时家教，我想他应该没有多少自己的时间了吧。

作者: 紫晶 时间: 2009-4-19 01:31
标题: re:天天在这两个月里，一直在快速进步，从这个...
天天在这两个月里，一直在快速进步，从这个方向来说，我目前的干预应该是正确的。
方姐有句话我深有共鸣，其实方法无所谓那个最有效，关键是掌握原理，在实践中灵活运用。现在早上幼儿园不知道情况，但老师说天天好像明白了，说什么会听了。举例来说，天天去抱别的小朋友，人家不高兴，老师说喜欢小朋友可以轻轻摸摸，别使劲抱，小朋友会疼的，天天就立即轻轻的摸一下。比起以前应该很好了。
下午的机构课，个训已经转换为1对2，加入了两个小朋友相互交往的内容。天天和同组的小朋友年龄相仿，情况都还不错，但特点明显不同。天天对小朋友兴趣强烈，非常喜欢干指点小朋友啊，传个话啊之类的事情，但注意力和执行力差一些；另一个小朋友注意力和听指令好于天天，但对小朋友没有兴趣，两人搭档不错。
最近老师教“我有。。”，如我有苹果，我有香蕉；我的苹果是红色的，我香蕉是黄色的；我的苹果是水果，我的香蕉也是水果。。。。，天天每次都能根据老师的变化来变化，最有意思的是最近一次，老师拿锤子，天天拿香蕉，另一个小朋友拿茄子；老师突然说我的锤子可以用（没教过），同组小朋友卡壳，天天眼珠一转，马上说我的香蕉可以吃，被老师夸奖了。
感统课改体育课了，天天总是捣乱，其实有些他是知道的，我感觉有时他就是诚心，老师严厉一点就好些。
集体课8个小朋友一起上，老师反映完成功课没有问题，但喜欢分心，有时还会说几句废话。但老师说天天明白对错，例如上课乱说话，老师说你去旁边站着吧，马上就能说“不说话了。”有天上课，有个小朋友哭，不想上课，老师让他在旁边哭，其他小朋友继续完成功课，别的小朋友继续连线，天天每隔几分钟必回头看一下，还唠叨×××哭了，别哭了。这件事其实有好有坏，课堂纪律差点，可是我认为主动关注小朋友倒未必是坏事。

作者: 紫晶 时间: 2009-4-19 02:02
标题: re:机构课我不陪着，每天都是听家人给讲点，比...
机构课我不陪着，每天都是听家人给讲点，比较有感触的是晚上的家教课。
本来第一节个训我是想陪的，无奈天天只要我在旁边，没干一点事都要看我一眼，告诉我干什么了，要不就是要求妈妈也干什么吧，或者妈妈把手放好之类，影响教学。所以我和爸爸干脆都不陪了，彻底放给老师，趁这个时间还能干点自己喜欢的事。有点偷懒，鄙视自己一下。
个训内容有时我会在门口停一下，绝大多数时间不管。但是感觉老师教的内容还是很丰富，而且可以很好的调动宝贝积极性。我们的个训课，从第一节开始，就没有任何事物奖励，完全是“非常好”或者“耶（双手互拍）”，天天非常适应。这两个月来，天天的注意力有了不小的进步，现在可以非要好的配合完成整整60分钟的个训课，就是有时自己出来上厕所也是上玩就高高兴兴的进去，每天下课都会开开心心的说“天天上完课啦”。
游戏课我和爸爸参与，陪着天天做，天天目前已经具备了很好的游戏跟随能力，能够很快适应快速的游戏变化。我们昨天的课程是：
1.动作模仿。轮流当老师，跟随音乐做动作，下面三个人跟老师做一样的动作。天天当老师的时候，不但使用机构课程学的和我们做的动作，还自己发明创造。这个家伙最感兴趣的是指挥我们进行队列行进，做几个动作就开始发令“向左转”“齐步走”“立正”“向后转”。。。。，除了我们走到墙根走不动需要提示“走不动了”才会主动喊立正外，其他完全自发，指挥的我们不亦乐乎，需要提示模仿结束才会说解散。
2.大风吹：轮流当老师，老师喊大风吹，下面三个学生问吹什么，老师说吹妈妈，妈妈就和老师换位置变成新的老师。这个游戏今天第一次玩，玩了几个回合，天天反应非常正确，老师立即增加难度；改为吹穿红衣服的人，吹戴眼镜的人，吹个字最矮的人等等，天天也没问题；好，老师使出杀手锏，发给三个学生一人一张卡片，每次吹完同类卡片的人互换位置，天天有点跟不上了，解释几次有点明白了，总算可以玩，但还不娴熟，明天继续玩。
3.接力游戏：三个人玩，三角形位置，准备同样颜色的积木、小熊、雪花片、圆环，第一个人随机从袋子里拿一个积木给第二个人，第二个人拿积木走到摆着那堆东西的小桌旁边（无积木），拿一个相同颜色的物品，跑到第三个人处，“颜色一样吗”“一样”，放下。第一个人站在第三个人的位置，第三个人成为第一个人的角色，继续循环。基本能够跟从，完了5、6轮后开始注意力不集中，拿错两次，被要求重拿。爸爸又故意捣乱两次，拿错颜色，还不会指出爸爸的错误，就像直接接受让爸爸蒙混过关，被妈妈当头棒喝了，不知道明白了没有。

作者: 紫晶 时间: 2009-4-19 02:23
标题: re:今天晚上一通乱写。总结一下，目前语言...
今天晚上一通乱写。
总结一下，目前语言能力稳步提升，但思维深度仍需努力；注意力有进步，但还是最弱的项目；听指令进步很大，要继续加强；生活自理一直没有问题，但最近爷爷奶奶有包办趋势，要适时沟通制止。
非常感谢家教老师和机构老师，让天天的基础在一天天提高，让我们在生活中有了自然教法的可能。现在我和爸爸对着天天完全是当一个普通孩子来教和管教，稍微细致一点，我们会继续努力。
顺便再记录一点宝贝的进步吧。
1.昨天我在看电视，天天不见了，一会听见在说“我拉臭臭了。”妈妈赶紧跑到卫生间，一看笑死了，天天自己在小便盆拉了一根大臭臭，自己拉出里面的小抽屉，倒在了马桶里，正撕了一条卫生纸撅着屁股在努力的擦屁股呢。赶紧表扬，继续又给擦一遍屁股，天天来劲了，自己拿着沾着一点臭臭的便盆，打开水龙头冲上了，完全是我平时干的翻版，呵呵
2.今天下午去公园，看见充气淘气堡，马上拖鞋上去了，妈妈只好交钱等着。这个淘气堡以前没玩过，有个拉网绳爬上去的地方，上面有平衡木，还可以滑下来。天天几次爬不上去，气跑来找妈妈，要妈妈去帮忙爬，我跟他说“自己爬，手拉好绳子，小脚蹬着绳子的结”，马上回去，几次滑下都不屈不挠，终于爬上去了。然后又爬了7-8次，玩的很高兴，自己跑出来说玩完了。接着要去游乐场，我和天天约定好说今天只能玩两种。到了以后，看见小火车就爬上去了，我故意不理，结果这小子又自己爬下来了，找我唠叨要买钱（买票），又重申一遍只能玩两个。给他钱，自己找售票爷爷买票，玩完两个就乖乖和妈妈走了，售票爷爷直夸乖。

作者: 紫晶 时间: 2009-4-19 02:29
标题: re:现在的天天，每天大部分时间笑容满面，爸爸...
现在的天天，每天大部分时间笑容满面，爸爸今天叫他“快乐天使”啦

作者: 紫晶 时间: 2009-7-26 19:08
标题: re:我是一个懒惰的妈妈，虽然常常鄙视自己，也...
我是一个懒惰的妈妈，虽然常常鄙视自己，也对晨妈、虎娘的高产赞叹不已，可是自己写帖子始终不认真。
虽然写帖子不行，但是对宝贝的关注还是很上心的，每天尽量抽出时间和宝贝玩，出差办完事情马上往家赶，再好的风景也绝不停留。
宝贝在一天天慢慢成长，他的进步也一天天聚沙成塔，一点点回归了我们的社会。
在机构半年后，天气越来越热，我们终于停止了机构的训练，全天上幼儿园了，目前来看，好像效果还可以。幼儿园的老师反映，守纪律了，可以跟着上课和游戏，上午表现比较好，下午还有不听指挥现象，不知道是不是再怀念机构的课程。幼儿园的老师对我们家长高度评价，说我们配合的非常好，搞得我和爸爸都有点不好意思。

作者: 紫晶 时间: 2009-7-26 19:21
标题: re:天天给了我们很多的惊喜，昨天带他出去吃饭...
天天给了我们很多的惊喜，昨天带他出去吃饭，一次性餐具是用塑料纸包好的，天天拿一包说妈妈给打开吧。我故意不干，说自己打开。结果这小家伙一琢磨，拿了根筷子一捅，把包装捅了个大洞，然后就用手指给打开了，给了我第一个惊喜。然后，天天很自然的拿过我的那包，说“妈妈你打不开，我来给你打开吧。”就用同样的方法给我打开了，真是太棒了。最近的你我他错误率也越来越低，基本上很少了。
另外一个大的惊喜是我们带他去做了PPR评估，在我们干预并不充分的情况下，3岁7个月的天天评估发展年龄是3岁10个月，虽然在社交和关注方面仍有问题，但绝大部分能力并不低，还略有超前。整个评估很快，天天注意力很好，那么多的评估项目1个多小时就做完了。有不少项目是我们从来没有训练过的，天天开始不会，评估老师微微示范一下，天天马上就能很好完成，两个评估老师直夸他接受能力好，说他将来上学什么的应该不会有问题。晚上，我和爸爸聊天，我忍不住问爸爸，天天对人和环境的关注这么差，还能够评估的不错，是不是说明他的智商不错呢？惹的爸爸一阵笑，说我胡乱猜想，只要有正常的人生就好。

作者: 紫晶 时间: 2009-7-26 19:22
标题: 天天的PPR测试发展年龄超出3个月了

作者: 紫晶 时间: 2009-7-26 23:42
标题: re:顺便记载一下周五天天的趣事，周五我接天天...
顺便记载一下周五天天的趣事，周五我接天天去晚了，班里只剩下天天一个坐在桌子旁边等，其他小朋友都被家长接走了。天天看见我，兴奋的跳了起来，开心的跟我走了，还说“所有的小朋友都被妈妈接走了，只剩下一个小朋友了，这个小朋友也被妈妈接走了，剩下0个小朋友了。”我忍俊不禁，大笑起来。奇怪的是，没有人教过他0的概念啊，他是从哪里学来的啊，奇怪中。。。。。

作者: IBelieve 时间: 2009-7-26 23:57
标题: re:你家儿子真棒啊，真替你们高兴。
你家儿子真棒啊，真替你们高兴。

作者: 紫晶 时间: 2009-7-27 11:45
标题: re:谢谢IBelieve,你家儿子基础也非常...
谢谢IBelieve,你家儿子基础也非常好啊，估计不会有问题的。
天天仍有问题存在，不过程度不重，我们有信心带他回正常社会。

作者: 紫晶 时间: 2009-8-11 20:16
标题: re:天天的测试结果给了我很大的信心，这说明我...
天天的测试结果给了我很大的信心，这说明我们做的努力都是有效的。
现在每天白天上幼儿园，晚上两个小时家教。除了和小朋友的游戏融合不令人满意，有时仍有注意力不集中外，基本上看不出什么问题了。在进行PPR测试时，测试10分种左右时，测试老师都忍不住问我们“你们觉得他哪里有问题？”

作者: 紫晶 时间: 2009-8-11 20:27
标题: re:这两天的游戏：1.动作模仿，越来越复...
这两天的游戏：
1.动作模仿，越来越复杂，有点类似广播体操了。不过踏步仍然不行，手脚整个一顺，笑死了；
2.数数游戏：老师手里拿一把珠子和雪花片，两个工具容器，1个里面仍珠子，1个里面扔雪花片，连续仍，只能数自己的（珠子或雪花片），可以数到10个左右不错；加大难度，变成在一个容器里数，逐渐减小差异，现在可以同时连续扔两种不同颜色的雪花片，只数自己的，不受别的颜色干扰，数到10个以上，很厉害，有时我这个妈妈还错呢；
3.三-四个人同时做表情或动作，让他识别动作给卡片，如拿睡觉的人的卡片给做操的人，等等
4.大风吹继续加大难度；
5.画两个不同颜色的圈，列队走，音乐停止后，进红圈说“我喜欢。。。。”，进黑圈说“我不喜欢。。。。”。屡屡有惊喜，如自己说“我不喜欢从楼市掉下去”“我不喜欢妈妈生气”；“我喜欢和大家一起玩等”。。。。。。

作者: 紫晶 时间: 2009-8-11 23:03
标题: re:今天中午不睡觉，怎么说也没用，老妈大怒，...
今天中午不睡觉，怎么说也没用，老妈大怒，扬言再不睡觉就关小黑屋，无效果。一怒之下将这小子拉入卫生间，大哭。我一心软，又把门打开，结果小家伙生气了，用手指着我边哭边喊“出去，你出去。”赶紧晓之以理，不哭了，还讨好的说“妈妈别生气吧，天天乖啊”，然后唠叨了几句“再不睡觉妈妈就生气了”就老老实实的睡觉了

作者: 紫晶 时间: 2009-8-17 19:27
标题: re:会玩小心眼了。今天一起玩游戏，说数字...
会玩小心眼了。
今天一起玩游戏，说数字拿卡片，要带有前面、后面描述，比如说11不能直接说11，得说成10后面的数字或者12前面的数字才行，4个人轮流玩，每个人说“××”那什么前面/后面的数字给××；玩了5分钟，天天不耐烦了，虽然不错，但开始使坏，每次到他时，都要求别人拿几张，最后还剩下9张是，到天天发指令了，这臭小子直接说“爸爸把数字那光吧”，居然想要马上结束游戏。
桌上放了一盒点心，天天想吃，问妈妈“我能吃点心吗？”妈妈回答“可以，但是只能吃2块。”天天拿了两块吃完，又拿一块，讨好的来找妈妈，“妈妈也吃吧”，妈妈刚一拒绝，这小子马上放入自己口中，“妈妈不吃，天天吃吧。”然后又如法炮制，给外婆拿，由多吃一块，晕。。。。

作者: 紫晶 时间: 2009-9-26 09:40
标题: re:和幼儿园老师沟通，现在生活自理没有问题，...
和幼儿园老师沟通，现在生活自理没有问题，会自己脱衣服，穿裤子，穿袜子，穿鞋；可以自己洗手，吃饭；中午睡觉也可以。但是，课堂纪律不令人满意，上课仍有乱说话现象，对于自己不感兴趣的课走神，甚至下座位；玩游戏的时候，有时会跑开自己玩。虽然一再请老师帮忙促进他跟上课程步骤，但是，也许我们错误的选择了一个比较有名的公立幼儿园，班上的学生实在是太多了。现在天天他们小班，3个老师居然要照管40个孩子，老师的精力实在是管不过来，陪读又不允许，只能慢慢适应了。

不过，虽然我估计天天在幼儿园的时间有一部分在神游，但是他在语言上的进步却是相当显著，在与人交往上也在慢慢进步，幼儿园作用功不可没。

作者: 紫晶 时间: 2009-9-26 09:54
标题: re:记录几个闪光点吧：1.周三下午接天天...
记录几个闪光点吧：
1.周三下午接天天时，在教室门口，天天开心的拍了昕昕（同班一个小女孩，和我们家住的很近）一下，小女孩马上裂开嘴哭了。天天说：“对不起，我不拍你了。”，昕昕还哭，天天又说“别哭了，别哭了。”，昕昕继续哭。天天不耐烦了，伸手拉这昕昕就往家走。昕昕不哭了，乖乖的跟着天天往家走。半路上，天天说，“我要尿尿，你等等。”在路边树坑里尿了一泡，昕昕就乖乖等，然后尿完继续拉手走。到分手的地方，昕昕还要跟天天去家里玩，让妈妈拉走了。

2.周五小阿姨去接他，天天用头撞了一下一个小朋友，小阿姨佯装生气，也用头撞天天一下。天天生气了，让小阿姨在墙边站着，站了10分钟，可能也觉得这样没意思，说：“阿姨我不生气了，我们一起走吧。”遂一起回家。

3.今晨醒来，对妈妈说：“妈妈我醒了，我们一起起床吧。”
妈妈：我不，我还想再睡一会呢。
天天：妈妈你别睡了，我们一起玩吧。
妈妈：就不，你自己玩吧，我要睡懒觉。
天天：你别睡懒觉了，我喊1、2、3你起床吧。
妈妈：不，不起床，我要再睡10分钟。
天天：那我从1数到50你起床吧。
妈妈：好
天天：1、2、3。。。。。。50，我数完啦
妈妈起床

作者: 紫晶 时间: 2009-9-26 10:02
标题: re:4.周四早上送天天去幼儿园，开心的和妈妈...
4.周四早上送天天去幼儿园，开心的和妈妈说再见，进了教室，洗手去了。我在窗外偷偷看，3分钟后出来了，在教室巡视一下，看见一排3个小朋友哪里还有一个空座位，马上跑去坐下。看见小朋友们在吃花卷，从一个小朋友盘子里拿了一个，被人家劈手夺走。天天赶紧自己出来，跑到老师哪里，伸出小手，说“老师，我洗完手啦”，老师夸一下真乖，发了花卷和粥给他，开心的端回去吃了。

作者: 紫晶 时间: 2009-9-26 10:12
标题: re:做的不好的：周四下午家长会，会后时间比较...
做的不好的：周四下午家长会，会后时间比较早，我去教室外面偷窥天天上课。老师在上英语课，手脚并用，应该是很有趣，绝大部分孩子都在跟着老师做动作，天天离开座位跑到一边去琢磨录音机去了，老师也没顾上管，看来课堂纪律还是最大的问题啊。此外，有时还会拍小朋友，虽然在家批评，也会自己说“在幼儿园要乖乖听课，不能拍小朋友，不能下座位”，但是实际情况管不住自己。

作者: 紫晶 时间: 2009-9-26 10:18
标题: re:还有一项能力自己发展出来了，叙述故事。天...
还有一项能力自己发展出来了，叙述故事。天天不吃青菜，我给他编了一个小朋友不吃青菜被大灰狼吃掉的故事，天天很感兴趣，听了两遍就能完整复述了。然后，就变成天天给我将妈妈不吃青菜的故事了。
不过，天天不爱听通话故事，什么拔萝卜、小兔乖乖一概不听，每天缠着我将天天的故事，还出题目：讲3个故事，第一个是天天去游泳的故事，第二个是天天坐上火车去旅行的故事，第三个是爸爸带天天去爬山的故事。害我只能乱编一气，有时讲的和以前不一样了，天天还不干，说“妈妈你讲错了，应该是。。。。”

作者: 紫晶 时间: 2009-9-26 10:24
标题: re:最近的游戏：1.模仿和发指令2....
最近的游戏：
1.模仿和发指令
2.用卡片轮流说大小：大青菜、小蘑菇、大桃子、小电话机、大苹果。。。。。。，先围成圈说，后变成竖排从前向后循环说
3.夹珠子游戏：用食指、中指夹珠子放回杯子里，距离5米，开始是几人比赛，个人夹个人的；然后变成分组比赛；现在已经是接力赛了
4.同一卡片说一句话，不能重复

作者: 紫晶 时间: 2009-10-8 01:41
标题: re:国庆长假，不用上幼儿园，妈妈也不上班，天...
国庆长假，不用上幼儿园，妈妈也不上班，天天很高兴，和妈妈玩疯了
中间有3天，和爸妈一起长途跋涉600多公里出去旅游，去的是天天绝无兴趣的五台山，居然能够坚持漫漫7小时的长途，没有发生任何不良行为（如果不停的骚扰车上一个10岁的小哥哥不算的话），非常难得，得到了同行整车叔叔阿姨的夸奖。
事件记忆能力稳步提升，可以记住最近发生过的事情，经常自己回味一下；
语言能力稳步提升，说的很多话是我们没有教过的，估计是在幼儿园跟别的小朋友自己学的；
模仿能力一直稳定，有较强的自动模仿，在五台山，看见别人烧香，马上就会自己拿着香四处乱拜，别的小朋友一玩，马上就会跑去跟着跑；
感统没有刻意做，也就是在家里随便玩玩
现在觉得我们家这个数学能力和认字很不错，数字可以数到200以上，给一堆东西点数，二三十的也不容易错，能够按照数字大小排序，写数字不错，能够看出数字写的正反；
文字方面，没有刻意教，现在也不清楚他到底认识多少字，应该不少，经常在街上指字给我们看，握笔姿势正确，除了写数字外，居然会写几个汉字了，有一天给我写了一个自己的“己”

作者: 紫晶 时间: 2009-10-8 01:45
标题: re:在幼儿园的时间，虽然放羊很多，但应该不是...
在幼儿园的时间，虽然放羊很多，但应该不是没有学到东西。最近在家里连蹦带跳的跳“小兔乖乖”，唱“天安门高又大”，明显是幼儿园学的，问了一下，很多同班同学还不会呢。
喜欢问问题，“这是什么？”“在哪儿？”“干什么？”的问句很多，可惜的是，还是没有主动问“为什么？”我期待着这一天。

作者: 紫晶 时间: 2009-10-8 01:50
标题: re:今天上午，和几个幼儿园小朋友一起去参观博...
今天上午，和几个幼儿园小朋友一起去参观博物馆，看了生平第一场3D电影，讲的是恐龙的故事。天天戴上眼镜很开心，整个20分钟的故事聚精会神，也不害怕，看来可以带他去电影院看电影了。中间有个小插曲，天天本来不害怕，有个小女孩吓哭了，天天马上装哭，还告诉爸爸“我被吓哭了。”很有趣。除了电影院，我问天天，刚才谁被吓哭了，天天回答“昕昕被吓哭了。”很正确，我说“昕昕是胆小鬼，对吧。”天天表示同意，还加一句“我才不是胆小鬼。”

作者: 紫晶 时间: 2009-10-25 22:50
标题: re:天天仍然在以自己的速度进步，最近我经常很...
天天仍然在以自己的速度进步，最近我经常很困惑，天天的进步到底是由于我们还算积极的干预，还是源于他自身内在的进步。
语言方面，天天日渐丰富，比较抽象的语言也可以比较正确的应用了，例如：
1我在客厅，天天跑来找我，说：“妈妈，我把房间弄得乱七八糟”，我过去一看，果然，这小子弄了一地的卡片，确实够乱的
2天天去卫生间尿尿，不老实，尿出来了，阿姨说他，在他屁股上拍了一下，这小子嘟囔“小波阿姨真麻烦”
3把袜子脱了，我让他自己穿上，要不然不和他玩，天天认真的找了一下，郑重的说“我想穿袜子，可是我找不到我的袜子了”，自己会用连词了，呵呵

作者: 紫晶 时间: 2009-10-25 23:01
标题: re:最近半个月，我出了两次长差，天天基本上有...
最近半个月，我出了两次长差，天天基本上有十多天没有看到妈妈，但是我觉得他的情感却有了明显的进步
1基本上每天会和爸爸、阿姨嘟囔“我的妈妈在哪里呢”“妈妈什么时候回来”，懂得惦记妈妈
2妈妈不在家的日子，表现的非常乖巧，一点也不淘气，用阿姨的话说，没妈的孩子真可怜，这是不是懂得察言观色的萌芽呢
3回来前一天，我给家里打电话，天天接到电话就大哭，但是不让挂电话，就对着电话哭，我问了很多问题，基本应答正确
4看见妈妈，抱着又亲又抱，幸福的不得了，接下来的一天，我一拿起外套，就大喊“妈妈不要出差”，拿包包同样表现
5好像在幼儿园人缘还不错，有个小女孩居然对着天天喊：“我喜欢你”，晕死
6喜欢比自己大的孩子，今天下午去小区，看见哥哥就说“我们一起玩吧”，那个哥哥问“你几岁了”，答“3岁”，哥哥说“你太小了，我不和你玩”，天天赶紧改口说“我四岁了”

作者: 紫晶 时间: 2009-10-25 23:06
标题: re:问句已经很多，但我最期待的为什么还没有出...
问句已经很多，但我最期待的为什么还没有出现。
今天下午阿姨带他出去玩，看见一个小姐姐，说"我们抱一下吧”，被拒绝。不死心，居然问出一个奇怪的问题“姐姐，为什么房子在外面，不在里面呢？”小女孩无语，忍无可忍的说“房子要是盖在里面，桌子放在哪里呢”阿姨顿时笑翻。。。。。

作者: 紫晶 时间: 2009-11-7 00:14
标题: re:天天在幼儿园的适应性越来越好，老师已经很...
天天在幼儿园的适应性越来越好，老师已经很久没有和我个别交流了。
昨天我和爸爸实在按捺不住，请假跑去看天天上课，我们在外面看了整整1小时，天天上的是绘画课，基本能跟老师上课节奏，拿画笔，拿纸，画画，听老师点评，都还可以。和老师交流了一下，老师说除了两个问题，其他都很好。一是偶尔还有撞或者拍其他小朋友的现象，二是有时上课会大声说话，但老师都说这些问题对这个年龄的小孩也都算正常，不用担心。
我听了一天都感觉轻飘飘的，不容易啊，在一个30个人的班级里，能表现成这样，妈妈已经非常欣慰了。
宝贝，期待你更大的进步。。。。

作者: 加油宝宝 时间: 2009-11-7 00:35
标题: re:高功能的就是好训练啊，极度羡慕中
高功能的就是好训练啊，极度羡慕中

作者: 紫晶 时间: 2009-11-22 10:19
标题: re:早上7点，天天醒来，推推妈妈天天：妈...
早上7点，天天醒来，推推妈妈
天天：妈妈，我睡醒了
妈妈：欧，再睡一会儿吧
天天：我不想睡了
妈妈：不嘛，我还想再睡一会呢
天天：我真的不想睡了，我先起床了
妈妈：好吧，那你要穿好裤子和袜子
。。。。
妈妈：你在干什么呢
天天：我在穿袜子啊
妈妈：裤子穿好了吗？
天天：我先穿好袜子再穿裤子哦
然后，天天就穿好衣服跑出去了，整个过程妈妈躺在床上完成没动窝
天天出去找外公玩了一会，又想进来，外公说：别进去，妈妈还在睡觉。天天就自己去玩别的东西去了。过了一会，家里的小阿姨问他，你怎么不进去啊。
天天很认真的说：妈妈在睡觉哦。
这小家伙，有点贴心的感觉了

作者: 紫晶 时间: 2009-11-22 10:29
标题: re:昨天晚上带天天去一个小朋友家玩，天天明显...
昨天晚上带天天去一个小朋友家玩，天天明显不如那个同龄的小男孩灵活，但能跟着人家玩。对于那个小男孩的提议，大半天天可以附和，其余的大部分在妈妈的提示下也能跟上。两个人一起用垫子搭房子，偷吃橘子，在床上跳。中间也有几次冲突，但调解一下也就好了。那个小男孩情绪化比较明显，有不顺心就生气，好胜心强，不能接受失败，天天对于输赢什么的不大在乎，玩玩具什么的也不独占，让阿姨好一顿夸，连声说天天性格好。也不知道到底是自身性格的，还是自闭对外物不关心，借用天天最近的口头禅”算了吧“，只要开心就好

作者: 紫晶 时间: 2011-4-5 11:36
标题: 什么是痊愈？我们这样算痊愈了吗？
已经1年多没有在这里留言了，在这1年里，我们仍然给天天最正常的生活，每天上幼儿园，晚上有个老师陪他玩2小时，周末带他到处去玩，1年外出旅游2次。现在，天天能基本适应幼儿园的生活，能够在幼儿园和小朋友一起好好玩，语言正常，没有交流障碍；在幼儿园里，学会了轮滑，会几个不标准的英语单词，喜欢电脑课，体能测试优秀，能跟着上形体课、游泳课、跆拳道，美术能完成老师要求；在家里和我们有正常的交流，对家人有情感，尤其是非常粘着妈妈，号称“妈妈迷”；出外遵守正常礼节，我们经常带他外出，也多次参加朋友聚会，好像没有人觉得他是个不正常的孩子；喜欢小朋友，见到小朋友就喜欢去跟人家说话；干点什么事情就喜欢跟人炫耀，比如早上看见妈妈洗头，就要求给妈妈吹头发，一边吹还一边非要奶奶来看；1个多月以前，我开始带他学钢琴，很感兴趣，上了5次课，被老师评为“很有天赋，天资很高”；还有，仍然有可怕的记忆力，我们不愿意教他认字，天天居然凭着看电视、歌曲下面的字幕，现在认识了不知道多少字，反正现在感觉满大街的字他都认识。从这些来看，我觉得他不再是个自闭的孩子，可是，仍然存在一些问题：
1.在幼儿园纪律性差，还有上课溜达的现象；
2.注意力不集中，比如学钢琴，中间走神需要提醒；
3.中午不睡午觉；
4.碰到自己感兴趣的事或话会有重复；
5.迷恋火车；
6.画画时画面不干净，总是要在老师规定画面以外加点东西，比如写几个与画面无关的字火画几节火车；
7.对别人情绪的变化不够灵敏，还不会考虑别人的情绪，如爸爸睡觉了他非要把人家叫醒。
。。。。。
我现在不把他当作一个自闭的孩子，正常要求，每天的个训课也停了，和别的孩子一样上各种兴趣班。比较其他同龄孩子，有些地方超过其他孩子，有些地方有明显欠缺。我很疑惑，什么叫做痊愈，我们现在这样算是痊愈了吗？

作者: 紫晶 时间: 2011-4-5 12:39
标题: re:清明节，古人烟花三月下扬州，我们烟花三月...
清明节，古人烟花三月下扬州，我们烟花三月下杭州，应该也算是异曲同工了吧。天天现在是小大人了，有很强的自立意识。头天晚上，我告诉天天，我们要去旅行，每个人要收拾好自己的行李。天天听了，赶紧拿自己的书包，往里面猛装一通书和玩具，天哪，居然把全套的轨道和11节车厢都装上了，让我一通数落，精简成六节火车，轨道全放下。第二天飞机场，我说跟着妈妈，天天可以完成安检，自己把书包放进安检口，结果里面有个美工剪刀被发现没收了，天天很难过的看着叔叔给收走了。到了杭州，疯玩2天，回程机场，天天将书包放进安检仪器，立即跑过去对叔叔说，我的包里没有剪刀，也没有爆炸的东西，把叔叔也逗乐了。

作者: thanxgod 时间: 2011-4-5 14:15
标题: re:存在着的问题和我的小孩很类似，但我个人认...
存在着的问题和我的小孩很类似，但我个人认为不算痊愈，自闭症是终身的。症状只能碎片化，却很难消失。蛛丝马迹总是抓的到的。不过技能性通过训练已经很难有更大的提高了，但是不用担心，NT也有很多不正常的地方。什么是痊愈？这个问题我有一次问过一个来这里讲课的香港教育学院的专家，他没有给一个很明确的答案。问过三院的医生，她说“在中国正常人都很难生存，何况是。。。”，对于什么是痊愈，我认为可能国内外标准不同，也许就根本没有标准。
想看看什么叫不正常嘛，这里看 http://www.douban.com/group/topic/13148980/?start=0

作者: BBMom 时间: 2011-4-5 20:54
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]紫晶...

下面引用由[U]紫晶[/U]发表的内容：

放假了，没有幼儿园上，也没有机构可以训练，自己认认真真带孩子。
训练计划下载了方老师的高功能孩子训练计划，惭愧的是一直没有按照步骤进行，有一搭没一搭的，随意性极大；也买了中山三院的RDI训练手册，一...

Where can I find 方老师的高功能孩子训练计划?

作者: 饺子妈妈 时间: 2011-4-5 21:52
标题: re:什么样是好？什么样是不好？我觉得只要孩子...
什么样是好？什么样是不好？我觉得只要孩子最终能在社会上独立生存就算是好了！至于其它，我觉得不必要太要求高，普通人也有这样那样的不同，我们的孩子与普通人不同的就是不能在社会上独立生存，那怕是小圈子！如果能做到独立，这就能算是好了！

作者: huamama 时间: 2011-4-5 22:33
标题: re:确实，什么叫痊愈呢？什么叫正常呢？我想天...
确实，什么叫痊愈呢？什么叫正常呢？我想天生我材必有用，每个人的一生都是独特的，有上帝美善的旨意，我们做父母的最重要的是成全
上帝在我们孩子身上的旨意。

作者: 紫晶 时间: 2011-4-5 23:49
标题: re:to BBMOm:方老师的高功能孩子训练...
to BBMOm:方老师的高功能孩子训练计划这个论坛就有，用GOOGLE也能搜到，不过那个是阶段性的，每个孩子不同，只能拿来参考。

作者: 紫晶 时间: 2011-4-5 23:57
标题: re:对于痊愈，我也很疑惑。诚然，每个人都有自...
对于痊愈，我也很疑惑。诚然，每个人都有自己的个性，我们身边的同事性格也是精彩纷呈。我认为，只要孩子将来长大后，能够遵守这个社会的基本规范，能够自食其力，就算是痊愈了。至于其他，我想不必强求。从我管天天的过程中，我们没有禁食，只有短短6个月的半机构干预，只要耐心的对待孩子，在生活中教育和泛化，还是取得了不错的效果。如果从小大家认为天天是个过于顽皮的孩子，而不是不正常，那么，我对他的未来充满信心。
如果天天将来只有小于20%的与别人不同，我宁可认为这个是个性。

作者: BBMom 时间: 2011-4-6 22:25
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]紫晶...

下面引用由[U]紫晶[/U]发表的内容：

to BBMOm:方老师的高功能孩子训练计划这个论坛就有，用GOOGLE也能搜到，不过那个是阶段性的，每个孩子不同，只能拿来参考。

Thanks. Bless you and your son.

作者: jjx21st 时间: 2011-4-7 21:40
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 紫晶 时间: 2012-7-11 17:36
标题: 要上小学啦，加油。。。
一年大班上完了，天天仍然比同龄人单纯，但一直很快乐。他认为自己在幼儿园有很多好朋友，对所有小朋友的名字如数家珍；喜欢所有的小朋友，但情绪体察方面仍然幼稚，有时在交往中会受点小欺负；学了一年钢琴，我们要求不严格，权当培养兴趣，但也一点点学下来了，貌似进度也不比别的小朋友慢，小汤三基本学完，哈农和拜尔学了半数；身体协调能力有待提升，在幼儿园体能测试只得了合格，好在离良好不远，跳绳一般，好歹会跳了。
今年9月幼升小，我们选择了离家不远的学校，但因为也算热门准牛校，对面试没有把握，所以有意识的做了一些数学思维训练课程。面试当日，天天自己跟老师进去，考试内容不难，自我感觉良好，出来还问老师“我表现好嘛。”老师不客气的来了句“一般吧”，不过通过了，顺利收到录取通知书。
新生活要开始了，周日去买书桌，让天天荒废时间1个月吧，小学，加油。。。。。

作者: deric7 时间: 2012-7-11 18:34
标题: re:这个真的可能是谱系里面非常轻的吧，要是在...
这个真的可能是谱系里面非常轻的吧，要是在以前混在正常小孩当中，根本没人会当自闭症处理。我想lz家小孩读完小学初中高中甚至大学应该都没太大问题的吧

作者: 紫晶 时间: 2012-7-11 22:19
标题: re:其实还是有些问题的，比如课堂纪律比较差，...
其实还是有些问题的，比如课堂纪律比较差，需要老师不断提醒，这个也是我上小学最头疼的地方，阿弥陀佛别让老师说。。。。

其实陪着天天一路走来，我觉得孩子自身会成长，比如天天这半年明显乖了不少，会注意我的情绪，以前弹钢琴要陪着，现在只要说，去弹钢琴，把老师的作业每个弹5遍，会自己去完成任务，但弹几遍就会问“第几遍了”。第一次上钢琴课时简直惨不忍睹，不听老师的，不断走神，现在45分钟可以跟从老师注意力完成课程；英语也是，刚开始上课时，3次课老师就要求跟我单独谈话，现在半年了，进步很大，虽然也有走神，但比较积极的参与课程，外教已经几次跟我说“very good"

作者: 紫晶 时间: 2012-7-11 22:22
标题: re:从我自己的经历来看，但凡能跟得上，一定要...
从我自己的经历来看，但凡能跟得上，一定要将还在扔在正常孩子中，然后，创造尽可能多的机会给他，我们的孩子虽然领悟上慢一点，他们其实也是敏感的。一点点来，他们会发现这个世界的美好，然后慢慢的。。。慢慢的从自己的世界走出来

作者: 紫晶 时间: 2012-7-11 22:31
标题: re:现在的天天，最开心的就是和小朋友一起玩，...
现在的天天，最开心的就是和小朋友一起玩，但是我观察了，他还不能象别的小朋友那样，非常自然的融入。不过我想，只要持之以恒，从生活中、书本中，他会慢慢领会到很多东西，人际交往是个非常漫长的过程，待人以诚，就算将来心眼不是太多，也未必就是坏事。

在和天天的交往中，我一直将自己置于一个引导者的角色，从3岁时带着他玩QQ偷菜，到带他四处游玩，上各种同龄孩子的培训班，天天有时也会有出格的行为让我生气，甚至尴尬，但是，他从来没有离开过这个正常的世界，也一点点找到了乐趣。

每个孩子都潜力无穷，天天但凡能自己做的事情，我都鼓励他自己做，现在出去旅游，天天可以自己看着票找飞机登机口，地铁可以自己寻找路线，麦当劳我在二楼，会派他自己去买冰激凌，给他们锻炼的机会，胜于包办一切，宝贝对于这个世界的自信也会慢慢建立。

作者: 陆陆妈 时间: 2012-7-12 18:02
标题: re:天天几岁了？我们六六也该上小学了，我们多...
天天几岁了？我们六六也该上小学了，我们多交流啊。

作者: 紫晶 时间: 2012-7-13 22:45
标题: re:哈哈，我们6岁半啦希望能够上学顺利。...
哈哈，我们6岁半啦
希望能够上学顺利。今天无意中看到了发发的故事，虽然可能只是个例，仍然给我很大的鼓舞。我对天天没有太高的期望，将来能够自食其力就行，如果真的努力过了还不行，也不遗憾，大不了我养他好了。我既然带他来到这个世界，就会陪伴他、支持他，期望放低，也行天天会给我惊喜。

作者: 紫晶 时间: 2012-7-13 22:55
标题: re:天天今年幼儿园毕业了，现在的幼儿园也有正...
天天今年幼儿园毕业了，现在的幼儿园也有正式的毕业典礼。天天学习了演唱毕业歌，朗诵毕业诗，跳毕业典礼的英语歌伴舞表演，还拍了毕业博士照。幼儿园给每个小朋友都发了一套特别的园服，天天非常喜欢，总是要求穿这套衣服。毕业那天，我和爸爸一起去看天天的毕业式，幼儿园用PPT展示了孩子们从托班开始的生活花絮，回顾了孩子们取得的小小成绩。天天有70%时间能够跟从指挥，完整的完成了复杂的毕业仪式，当天天跟着全班小朋友一起高声朗诵“再见了，亲爱的老师，再见了亲爱的同学”时，我泪流满面。

晚上躺在床上，天天抱着我说“妈妈，我真的很喜欢幼儿园，离开小朋友们我很难过。”我轻轻的安慰他“你会在新的小学里，拥有更多的好朋友。。。”

作者: 紫晶 时间: 2012-9-8 00:00
标题: re:开学第一周，状况不断...... 现...
开学第一周，状况不断......
现在的老师实在实在是太负责任了，每天通知不断，指导不断，本周共计接到各类通知11个，各种短信几十个，还有老师每天固定的电子邮件作业通知。
第一天开学典礼，2个小时的冗长仪式实在是大大的超过了天天的忍耐值，到最后各班合影的时候，天天终于忍不住了，对着新班主任老师嚷嚷：“热死啦，热死啦。”连哄带劝下，才配合了拍照.....
第二天上课，不爱吃学校的饭，勉勉强强吃了一半......下午饿的稀里哗啦，回家像饿狼一样.......
第三天，课堂开始捣乱，老师无奈将他从后面挑整到第一排看着......
第四天，不肯上书法兴趣班，非要学武术，老师问我，我直接尊重他愿望挑整为武术了，晚上老师让带回来2个通知，回答我没带回来.....
第五天，要求休假，告之跟幼儿园不一样了，必须去学校，不高兴的去了，回来说喜欢下午的画画课，要求报个兴趣班，我抓狂，已经报了科学探索了啊.......
才上课一星期，课堂表现不好已露端倪，明天去拜访老师，和老师好好谈谈。

作者: 紫晶 时间: 2012-9-10 13:57
标题: re:周日专程去拜会了老师，学业目前没有压力，...
周日专程去拜会了老师，学业目前没有压力，关键在课堂纪律上。与老师约定使用家校练习本，每天沟通学校情况，要有适度的奖惩措施辅助。照此执行一周，视情况决定进一步干预措施。

作者: 紫晶 时间: 2013-11-25 00:09
标题: 二年级了.......
一年过去了，天天算是“顺利"的渡过了小学一年级，这一年中，最头疼的还是注意力的问题。因为注意力难以集中，所以课堂走神家常便饭，但是学东西还算快，所以开始的时候学业毫不吃力，虽然课堂不听，倒是连续考的成绩还不错。期中家长会的时候，老师点了班里学习好的十个同学，居然有天天的名字。随着课堂教学内容深度逐渐加大，天天上课不能集中注意力对学习的影响逐渐明显，一年级课堂教学内容很简单，但是老师要求的做题规范和知识点很细致，重要知识点老师会在课堂反复详解，天天大多数时间在发呆，所以考试往往答案正确而过程省略，不按老师要求，每天优良表现获得的小印章比倒扣的还要少，这个问题我确实目前没有办法，只能继续这样混着，看看能不能随着宝贝年龄成长有所改善。

作者: 紫晶 时间: 2013-11-25 00:29
标题: re:体育方面，我觉得协调能力还是不好，突出的...
体育方面，我觉得协调能力还是不好，突出的是跳绳，虽然会跳了，但连续跳跃始终不太协调，期中体育测评这一项没有及格，其他的体前屈/立定跳远之类倒是及格了，最好的成绩是良好，一个优秀也没有。
语文识字轻松，拼音轻松，但阅读理解不好，还是语言能力滞后造成，上课不听讲学的更慢。由于语言理解能力的制约，有些题型复杂一点的数学题也会理解错误。我不太清楚这个年龄的孩子到底应该学到什么程度，但确实觉得考试的题目有些答案过于严格，比如天天最近一次考试，因为列算式不用尺子被扣了分。我一直打算带着他课外阅读，但是总是忘记，要检讨。
英语没有使用什么特别的方式，报过一期外教小班，效果并不理想。我干脆买了全套的原版迪斯尼动画给天天看，反复重复，效果相当不错。今年9月份，天天的英语书发下来，我打开让他给我读一遍，惊讶的发现这本完全没有学过的新书，天天居然80%以上可以直接阅读，发音非常纯正。低年级英语以听说为主，天天其实全部掌握，但因为考试时注意力不集中，往往漏听一些，所以英语考试满分不多。
我不知道是现在的孩子太聪明，还是我的要求太低，天天考试只要低于90老师就找家长谈话，考个试往往一个班十几个一百，但最近确实要进一步加强课堂纪律，学习习惯的养成很重要。
参加了几次社区钢琴演出，表现中规中矩。

作者: 紫晶 时间: 2013-11-25 00:40
标题: re:语言能力比起以前，有很大进步，但与同龄人...
语言能力比起以前，有很大进步，但与同龄人还是有明显的差距。喜欢打电话了，应对基本得体，但与同龄小朋友丰富的话题范围相比，难以长时间维持一个话题，所以在融入上仍然有一些障碍。对于感兴趣的漫画书或者电视节目片段/笑话喜欢多次重复，就某个话题专题讨论现在看来不行，希望大几岁后能有改观。
自己在班里交了几个朋友，心里渴望得到别人的肯定，慢慢来吧，既然牵着蜗牛散布，那么放低姿态，自己也做一只蜗牛，一起慢慢领略路上的风景吧。

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