以琳自闭症论坛

标题: 小丁在努力 [打印本页]
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-11-26 15:56
标题: 小丁在努力
在这里建立他的成长经历，鼓励自己和他一起努力！
作者: binfeng2000    时间: 2008-11-26 17:44
标题: re:1) 你发帖不能"锁定主题",否则别人就...
1) 你发帖不能"锁定主题",否则别人就不能跟了.

2),你把这个帖自己用"收藏"功能收好了,下次再续的时候,跟自己的帖就行了.
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-11-27 21:19
标题: 10月记录
谢谢，版主，我知道了。

[U]2008年10月9日星期四 [/U]
丁目前亲人的时候开始用牙和唇部的力量。

机构表现：
能够主动亲老师
在跳床上看图片40张
主动向老师要求玩儿吹泡泡（拉老师手，让老师抱着拿）
老师指导：
不一定在桌面教，可以在边玩儿的过程中学习，例如看图片。。。。。；
让孩子多看嘴唇的变化，例如吹泡的时候让孩子注视嘴唇。。
[U]2008年10月14日星期四 [/U]
运动方面：丁今天出现两次的双脚离地跳（地面上），但是跳的还不是很高，还需继续加强。
看过很多资料都说，孩子双脚跳是一个质的飞跃，而且对语言促进很大，希望真的是如此。
语言方面：中午睡觉躺在床上，搂着我的头，发了2次“妈妈”的音，嘴唇用力并紧。
饮食方面：丁最近1周左右吃饭很不好，见吃的东西就咳嗽，总是含着东西不厌，吃的很少，     吃不舒服就吐，感觉是有痰，因此这几天加了沐舒坦。
行为方面：
1.频繁开关门，包括柜子门，推拉门。。。。
2.酷爱坐电梯
3.2周之内出现过两次用头向后碰墙和椅子背儿，用的力度不大，感觉是在尝试和听声音，每次3-5下。（1次在机构个训教室，墙是木制的，坐在椅子上靠在墙边，无意间头往后碰到了墙，有空洞的声音，由有意识的往后碰了3-4下；2次在家吃东西坐在椅子上，往后仰头，头碰到椅背儿，由有意识的碰了3下，表情：微笑）
自理方面：今天第一次拿筷子吃面条，能够握着筷子挑面条，还不能够夹。
机构表现：
主要活动一，学习排队等待轮流坐小汽车。
场景：由老师和家长配合，共3个孩子一起参与。1辆可以坐的小汽车，3个小凳子。
活动：将3个小凳子码放一行，小朋友坐在小凳子上等候依次坐小汽车，每次只有1个孩子坐小汽车，由老师处推孩子到家长处，再由家长推向老师，为1次后，可以换第二个小朋友玩儿。
要求：未轮到孩子坐的时候，孩子必须坐在小凳子上等，同时，在前一个凳子空着的时候，孩子能够往前挪一个位置坐，训练孩子的排队、等候的能力，树立孩子的公共规则。
此项目丁表现，开始还不能够坐在凳子上等，在老师辅助下坐在凳子上等候，同时在前面凳子空的时候，能主动往前坐，树立顺序的概念，能够短暂的等候。但耐心不够。
主要活动二，吹泡泡。
所有小朋友、家长、老师一起参与，所有人手拉手围成一圈，一起说“吹泡泡，大泡泡，小泡泡，泡泡高，泡泡低，泡泡飞等。。。”同时一起做动作。
此项目丁表现，老师带领玩此游戏，大家都手拉手，丁不敢参与进来，因此，由老师和姥姥拉着在外围看着一起做，2个动作后，丁就可以参与到所有人的游戏中，手拉手做3个动作。
老师指导：
在孩子进行某些项目的时候，如果孩子不能够马上进入其中，可以让孩子先去多观察，不要急于让强迫孩子参与活动。
[U]2008年10月24日星期五 [/U]
运动方面：丁已经可以双脚离地跳了，但是跳得不是很灵活，尤其是高兴得时候，特别想跳。
饮食方面：本周吃东西还可以，虽然还不能吃整个的青菜和肉，但可以尝试吃不同剁碎的菜。
问题行为：
1．视觉刺激比较频繁，每日3-4次出现斜眼的症状，主要是有横线的玩具和电视下面走动出现的字幕；
2．频繁的推拉门和开关门，我认为也是视觉刺激和刻板行为，寻求注意的三个原因造成的。（针对此问题全家进行讨论，目前暂试行两个方面去控制，如丁在玩门的时候，正好与大人目光对视，立即组织，并已严肃的表情对待，如丁玩门大人正在忙于别的，采用忽视办法）。
3天内左右出现2次大发脾。
1次是在机构：丁小组课结束，但手里正在玩儿一个小盒子，强力要求其放下后离开开始哭闹，正在这个时候看到妈妈手里拿着的巧克力，怕因给巧克力强化他的哭闹，因此也没有给巧克力，正巧到了丁最酷爱的电梯口，因正在收拾东西，没有马上上电梯，造成大发脾气，疯狂哭闹，直到哭吐了，疯跑的时候还撞了门上，磕破了嘴。
[U]2008年10月30日星期四 [/U]
丁丁现在已经可以指认常见动物猪、狗、猫、大象、鸭子、公鸡、大猩猩、老虎、熊、牛、青蛙、兔子、大熊猫。
爸爸今天带着丁在机构做运动，感觉丁现在懂事了。
例如：
1)可以听指令把球拿过来，承诺带丁做电梯；（听指令完成任务）
2)丁穿鞋后就要跑去做电梯，爸爸让丁等一下爸爸系鞋带，丁可以站在那里等候。（能够听懂爸爸的话等候）
3)在个训课时丁自己搬小凳从桌上拿到他很喜欢的盒子，拿到盒子后坐在小桌前重复开关，不让老师和妈妈碰，老师坐在丁身旁挨着他，妈妈坐在丁对面，老师一边试图接触丁的身体，一边用语言来安抚他，并提前告知他“盒子是老师的其他小朋友还要玩，丁现在可以玩，但下课走的时候不能带走”几遍重复后，当下课时老师说下课了，丁可以和妈妈回家了，丁顺利的把盒子放在桌上主动穿鞋准备回家，未有任何哭闹，和要拿走盒子的举动（10月24日，一周前因要下课拿盒子走大哭大闹）（听懂老师的话，控制自己的情绪和愿望）
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-11-27 21:23
标题: 11月记录
[U]2008年11月2日星期日[/U]
丁的进步：
1．原来丁玩橡皮泥只会揪，现在可以把两块按在一起了。（玩橡皮泥的功能性有所变化）
2．昨天在机构上个训，可以独立跟着老师进入教师，安静的上课，按印章15分钟。老师把橡皮泥揪成一点点，让小丁粘在纸上，好像小雨点，晚上在家由妈妈帮助给予此项强化（手部控制和专注力，模仿力练习）
[U]2008年11月3日星期一[/U]
丁的进步:玩儿沙，可以模仿用手指揉搓沙子，让沙子从手里滑下。手部控制和触觉敏感有所提高。

[U]2008年11月10日星期一[/U]
前天晚上小丁突然发高烧，39.7度，直到昨天晚上才好些，今天也没能去上课。但都说孩子发一次烧就会长大一些，但愿这次生病痊愈后，丁有质的飞跃。
本周丁情况：
1)已经有3天没怎么尿裤子了，尿尿大便都可以有脱裤子的表示，另外，在有表示后，可以用语言提醒去卫生间尿，也不用辅助到卫生间，而是自己走去卫生间。（说明丁认识卫生间，对卫生间有概念，下一步强化此项活动）。
2)吃药还算配合，中药口感不错，没有用灌的，用勺子，在劝说下，主动喝，之后给予糖或巧克力强化。
3)家里来了两只小老鼠，小丁很喜欢，可以主动喂它们，耐心观察它们。
   最近在余华阿姨推荐下在看《孤独症儿童社会性教育指南》这本书，对我有很多启发：
最重点的就是在生活中教，教生活中的每一步。
今天带丁见了余华阿姨，也给了我很多经验的建议，我觉得很有道理。
1，当时阿姨过来的时候正好小丁听到旁边电钻的声音，正在害怕。（建议拍一些电钻的录像，或是在没有发生的时候先让丁看一下，通过实物来帮助他消除恐惧）
2，丁现在整体情绪较好，一定要充分满足他感兴趣的东西，保持他对各种事物的兴趣。
3，结构化教学，丁现在生活的规律上都是家长一手包办，要通过提前告知孩子每天需要做什么，先做什么后做什么，来合理安排自己的生活，学习，做到有规矩，有规律，有计划。对以后的学习生活会很大。（之前因为丁还小，我没有意识太多这方面的问题，觉得很有道理，应该给予重视）
先从丁的每日安排开始，每天去哪里？作什么？细致些的就是先从丁作感统得顺序开始。（用照片准备。。。做表）。
4，分解化教育和图片沟通系统。
[U]2008年11月12日星期三[/U]
小丁目前还不能按指令配对，但在看电视的过程中已经可以主动的进行配对联想，目前有表示的是，电视中出现的牛，熊猫，太阳，老鼠，他都马上可以从家中找出牛，熊猫玩具，太阳的被子，和小老鼠。说明他已经认识这几样东西，同时可以跟实物结合配对。
[U]2008年11月23日星期日[/U]
10天的时间过去了，丁丁又有了明显的进步，这10天主要是在语言和对事物的关注方面有所提高。
语言方面：丁丁已经可以发“爸爸”（标准）“抱抱”（只出现过2次）“爷爷”（音调不准）“鞋”（音调不准）“姐姐”（不标准）耳朵（耳比较准，朵不准确）眼睛（不标准）洗洗（喜喜）1，2，3（2，3不标准），狗狗（一直都会说），鱼（只出现过2次）全家人都很兴奋，兴奋过后，平静下来，我仍然发现从语言发音上的几个的问题：比如，1：因对爸爸和爷爷给予了强化，因此，当他有所求的时候会说这两个音，场合，面对的对象不准确；2：音调的不准确，比如爷爷的发音应该是二声+轻声，但丁用的是三声+四声，我们的发音都是对的，不知道为什么会出现这样的音调。3：从以上出现的音来看多于x、y、j，基本都是前面的音，嗓子后面的音没有出来，我联想的丁吃东西容易吐，觉得是否跟吞咽功能有一定的关系，不知道如何训练。
备注：加强用两边嚼东西的训练，应该有助于发音和吃饭。目前还多数用前面的牙嚼东西。
事物关注方面：
每周两次去训练机构训练，已经连续2个多月了，感统训练场地墙上贴的螃蟹，海星，屋顶挂的蜻蜓都从不关注，上周开始主动去指，去看。
每次去大姨家，门厅贴的挂图从来不看，周二去的时候主动看了，10分钟左右（3张挂图，指认上面每一个图片，交通工具，水果，蔬菜）要求他指我念。
周三中午正在吃饭，电视报时，说到看一下我家钟表准不准的时候，丁第一次主动回头看墙上挂的表（新买的），随后自己搬着凳子上到桌上过去指墙上的表。
以上案例说明丁已经开始关注周边的事物，我认为是好的表现。
[U]2008年11月26日星期三[/U]
今天没课，带丁去了香山（因时间关系，没有进公园里面，从两边的买卖街转了一大圈）大约2个小时，我们是做公交车去的，丁一直是自己走着没有要求抱，表现还不错，此次出行仍然反映一些的问题，丁仍然不敢进买卖街的商店里面，即使里面很亮，而且有很多小玩具，也只是在门口看看就出来要走，哭咧，还有一家公共厕所也不敢进去，直到走到另外一家公厕，一开始也是拒绝进去，但推开门后看到里面是卫生间后才进去，但尿完还是马上就要出来。
另外走到香山门诊部（经常在那里打针）的时候一直在哭咧。
丁对医院的恐惧很大，很多像医院的地方也非常敏感，对环境的敏感对很高，很多市场上的小商铺都不敢进，甚至是简易房间都不肯进入。但很奇怪，黑黑的楼道他倒是不恐惧，对此问题我也很头痛，目前没有别的办法，只能是多带他接触，多看，多出去。
补充记录：在机构的沙子和家里的沙子觉得丁已经不敏感了，但周日去翻斗乐的时候，那里的沙子要比家里和机构的沙子颗粒大，丁刚用手接触的时候还是用力甩手，弄干净手上的颗粒，脚也不太敢放在里面，不过一会就好些。因此还需加强不同物品对触觉的训练。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-11-27 21:53
标题: 上帝保佑，给我力量
辞职快3个月了，专职带孩子做训练，不知道是心急还是什么，总是上火，身体老是出问题，不是这里不舒服就是那里难受的。今天嗓子疼的要命，感觉要发烧，儿子刚开始有发音，就指这我这嗓子教呢，可不能掉链子，现在觉得自己一生病就有罪恶感，耽误了孩子宝贵的时间，上帝保佑，明早起床精力充沛，已最好的状态陪伴我的小丁。[EM15]
作者: 维尼爱妈妈    时间: 2008-11-27 22:02
标题: re:看见了你的努力，感到很欣慰。我是健健的妈...
看见了你的努力，感到很欣慰。我是健健的妈妈。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-2 00:25
标题: 进步与问题同在
[U]2008年11月29日星期六[/U]
今天去机构上课，发生了两次哭闹现象：
---从上次个训课老师增加了电脑教学部分后，丁能够安静地坐在电脑前配合后，对他来讲应该是印象上课，（丁很喜欢面对电脑，因为我经常给他用电脑放动画片看），每次常规运动后去上个训课，丁都不是特别愿意去，但这次运动后自己跑到了个训教室非要进去，但老师正在给别的孩子上课，因此我先是劝说，解释给他“老师正在给别的小朋友上课，小朋友上完课，他才能进去，老师才能给他上，”但是没有多大作用，仍然哭闹（无眼泪），只有抱他在院子里，但他直接就跑到了大门，叫也不回头，就要回家了，由别的老师及时抱回，正好个训老师下课，带他到教室后，坐在电脑前，安静了，40分钟的课程基本顺利，偶尔模仿发音，“姐姐”“鱼”“爷爷”“爸爸”但是情绪不是特别高，手里总摆弄着变形小人和小汽车（开关门和车轱辘），感兴趣的画面抬头看看，对人物和音乐（dao ruai mi）的相对感兴趣些。
对于此事虽然他表达沟通和情绪出了问题，但我可以看到他已经知道做完运动要上个训的顺序（这个机构目前每周就一次），同时已经知道了上个训在那个房间，可以自己找到，而且能够主动的去，但，对于规矩的建立，别人正在上课，他应该等待还是做不到，以自我为中心，在没有得到满足后，放弃，要回家。因为还没有语言不能表达自己的情绪，所以才用哭闹和行为来表达。这也是我觉得最心痛的，我能够理解他也一样很着急。
---临下课时突然又看到了地上的小汽车，非要拿着玩，说下课了，可以回家了，马上起来准备开门回家，但是手里就是不放下小汽车，告诉他，“小汽车是老师的，不能拿回家，别的小朋友还得玩儿呢，下次来的时候丁还可以玩儿”无果，我只能没有开门，一直在劝说，丁一个劲儿的拽门要出去回家，哭闹往我身上爬，持续大约10分钟，直到尿了裤子（一般下课时会先去卫生间，一折腾耽误了），老师建议先出去走一走不出院子，换换环境，缓和一下情绪，开门后，丁直接奔着大门跑去，焦老师跟出去后，一直抱到我的车旁，虽情绪缓和些，但只要我开口一说话或老师开口一说话就哭闹（因为他知道要让他放下小汽车）一直在劝说，僵持20分钟，仍然不肯放下，于是我尝试用车里另外一个玩具（来得时候一直在手里拿着玩的玩具狗，一直在家里挂在墙上，他从来没有注意过的，今天早晨突然发现，我就摘下来给了他，早晨握在手里一个早晨，来得路上也一直拿着，但下车前，我跟他说了2遍把玩具狗放在车上，下课后在玩儿，很顺利也很主动的留在了车上，所以这个玩具狗他很喜欢）换小汽车，都没有用，虽然接过玩具狗，但仍然不放手小汽车，当知道我要换得时候，还是把玩具狗给了我，最后我只有用了下下策，硬拿过来，马上给他玩具狗作安慰，强行抱上车，但还是发脾气不坐在车座上，往地上滑，甚至把玩具狗扔向挡风玻璃。他正在气头上我没有理他，也不多看他，把车掉过头的功夫，一声不吭，安静得做在副驾上一动不动了（整个过程踹门、跺脚、赖在地上、哭闹，但没有一滴眼泪，就是在发脾气）后续—在路上我递给了他水，慢慢在告诉他小汽车不可以拿走的道理，同时也把手放到了他的腿上，收音机里放着他的儿歌，希望他的情绪可以得到安辅，毕竟孩子喜欢那个东西没有得到。
对于此情况的处理，我自认为首先我一定要坚持原则，这是别人的东西，不可以拿走，我想等到他有语言的时候应该有征询别人意见的能力，另外整个处理哭闹行为时还是拖沓了，应该在最开始的个训教室及时处理完毕。因为拖沓给予了他负面强化，带他离开房间让他有了希望。
另外，丁对于有些东西会有时拿在手里玩儿，或仅仅是拿着，或是在某些地方的某个地方，我想这是不是就所谓的恋物，但东西不是很固定，时间也不是特别长。但愿不是…需要关注这个问题。

还请各位专家家长指点……
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-2 00:43
标题: 恐惧往往都是不了解的
[U]2008年11月30日星期日 [/U]
视觉敏感、声音敏感：害怕喷雪
老师一直让买个喷雪，但因为一直没有看到所以没有买到，现在正好快圣诞节了，看到超市有就买了回来，回家喷了一下，丁真的怕的不行，无意中拿的正好是两种，一种是喷出来是碎的，不会自动化，还有点凉，一种是像泡沫但是一回会自动化掉，之所以觉得是视觉刺激，因为喷前一种的时候虽然没有喷到他的身上洒落到了地上他都跑开，很害怕的样子，地上的碎屑他都点着脚过，恐怕踩到，但我又觉得像是声音敏感，喷的时候会有喷东西的声音，不知道是不是对那个声音本身恐惧。无论什么原因，这个东西并没有多大的危险，我还是坚持让他多去接触各种各样的东西，多见，多看，多用，多接触才会减少他的恐惧。
另外今天和同学带丁和同学的孩子去了金源，中午在KFC吃的饭，多次哭闹行为….待续分析…
但丁今天的进步还是要说的，丁已经能自己滑翻斗乐里面的滑道了…哈哈…很勇敢…我也很高兴，我儿子很棒。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-2 23:46
标题: 让我欢喜让我忧
[U]2008年12月2日星期二[/U]
   丁最近一直在流着小鼻汀，左边胳膊还有轻微的过敏现象，上周我光在意给他吃开胃的药了，没有太关注他感冒的问题，结果昨天开始精神不太好，咳嗽起来，嗓子加重，但是没有发烧的迹象，今天早晨5点就醒了，我就觉得有些不对劲，但早晨出门的时候还是高高兴兴的，上午上课也开开心心的，就连运动也做得不错，但早晨，中午都不吃饭，下午睡醒还自己跑到蹦床上蹦，说明精神还不错，但我还是决定带他去医院，开点消炎药，看看胳膊上的小包。医生看后说嗓子发炎了，听了听肺说没事，开了点消炎药回来吃，也没有验血，我觉得问题应该不大就是一般嗓子发炎感冒的，结果晚上一直情绪不高，睡觉前试表37.4发烧了。原本明天打算带他去公园的，泡汤了，即使不发烧也不敢出去了。身体是革命的本钱呀。
   进步点：虽然丁病了，从昨天开始丁多了一个发音“好”而且底气十足，音调和巧虎里的一样，还是有些拉长声，像是看球赛叫“好”的感觉但音很准。另外“姐姐”的发音也在巩固，基本上是让说就能说，比上周强些。
   进步点：运动方面：丁已经敢于玩滚筒了，原来是一点儿都不敢进，或是钻进去马上就出来，现在我已经能推他走好几圈了，很棒。我想这个和上周带他到小姨姥姥家玩钻沙发（把沙发床搭成小山，让丁钻来钻去，丁很喜欢，甚至不愿意出来，多在里面玩）有一定关系。
   关于丁丁的发音，我觉得看巧虎对他影响很大，尤其是小朋友们一起说出来的声音，他会努力在学，但有一点很明显，巧虎因为是台湾版本，里面的文化和发音带着典型的台湾情节，不知道需要不需要给孩子纠正，认知方面的冲突我觉得到问题不大，以后孩子能够泛化了，都可以掌握（比如：熊猫叫猫熊，幼儿园叫幼稚园，垃圾桶叫了色桶），但是发音我很担心不好去纠正。就此还希望专家或是家长们指点。
[I]如果每天进步一点，一年下来力不可挡。[/I]
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-3 23:14
标题: 关于感情培养
刚刚看了小满妈妈blog中关于和孩子的感情培养部分，非常有同感：  
   记得小丁刚去三元桥那个机构上课的时候，第一次老师就告诉我对待孩子一定要先将感情培养作为首要，我们的孩子自身会有很多触觉上面的敏感，和心理上面的不安全感，给予孩子最直接的亲亲抱抱，是最原始最有效的爱的表达，虽然我们很爱他，但是我们在表达上还是过于收敛，要让孩子体会到我们是爱他的，他才会敞开心扉，勇于去接触社会去敞开他自己的内心。对于小丁我一直觉得有太多的亏欠，小宝贝儿刚出生的前两个月都在暖箱住着，面对那么多冰冷的医疗器械，针管，没能在我的怀抱上待上1秒钟，甚至没能看见爸爸妈妈一眼，就遭受了那么多的疼痛，记得结帐的时候1000多个针头让我每次想起都心痛的不行，因此现在应该给予他无条件的爱。
     另外针对丁睡觉问题也是我态度的一个转变，记得那次老师在和我沟通的时候问我，丁现在跟谁睡，我说不固定，有的时候跟姥姥姥爷睡，睡在大床上，丁睡在中间，有的时候跟我和我老公睡，睡在小床上，小的时候多半是跟我们睡，但基本上都是他睡在小床上，中午睡觉都是姥姥哄着睡，之所以多数让他睡小床主要是考虑怕压到孩子，另一个原因就是我一直认为孩子应该学会独立学会自己睡觉，尤其是男孩子，可能小的时候我就是这样过来的，我的记忆中没有和父母一起睡，2岁不到就已经是在幼儿园的整托了，我也觉得没什么问题，因此我把这种思想赋予在了孩子的身上，但丁最近一睡觉就找姥姥，谁陪都不行，更为严重的是在跟我们睡觉的时候经常是夜里醒了都要找姥姥，这让我觉得很难平复，不知道怎么办才好，但老师建议孩子和我们睡大床的话，对他来讲可能会更好，例如：母乳的孩子多数都是在母亲怀里睡得，对和父母的沟通交流上途径更直接，跟亲密，那种肌肤上、味道上的接触对孩子会很有安全感，这也使我回想起，丁曾经有一段时间，经常是夜里醒来一定要趴在我身上才肯睡觉，但我当时只是偶尔满足了他，还是坚持让他尽量回到小床上睡，现在想起应该珍惜孩子主动与父母接触的举动，唉，后悔也晚了，因此，我现在每天晚上睡觉在他没睡着前近可能多陪在他身边，不会只顾培养他的独立睡觉习惯，而是给予他更多安全感为首要。我相信儿子会明白爸爸妈妈，家里人有多爱他的。
作者: 维尼爱妈妈    时间: 2008-12-4 07:06
标题: re:加油！加油！
加油！加油！
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-11 00:09
标题: re:[color=#3D11EE][U][B...
[U]2008年12月9日星期二[/U]
丁今天去三元桥上小组课不愿意进教室，非要做电梯，一直在哭闹，我还是强行抱入教室后采取忽略方式，大约10分钟后利用转移注意力的方式才安静下来，中间，爸爸没搂住火强行抱出教室们后被我制止，另外一次，是中间课间休息去厕所，虽提前告知是课间休息尿尿回来后还要回教室，但还是发生了哭闹现象，但比第一次程度略轻，后分析原因，应该是周一做完运动上个训课中间为填充时间多做了几次电梯，埋下的隐患，另外应提前告知今天是在一层教室上课不用作电梯去三层可能会好些。

但其中丁的一个举动我觉得也是值得记录的，丁在哭闹得时候，应该是想回家因此，自己推倒了衣架为了拿自己的大衣，一直抱着，还抱起我的书包给我，至少说明丁知道书包是妈妈的，大衣是他自己的。我觉得这也是在认知方面的一个进步。

另外丁最近又多了一个习惯，我不知道是好还是不好，是否是问题行为或是刻板行为，但目前我不打算制止或是干预。丁现在非常喜欢在彩虹伞下，看到彩虹伞非常兴奋，喜欢在伞里面的感觉，在家的时候每当盖上被子的时候都会用被子盖上头，钻在被子里面，第一次在被子下面的时候是个中午阳光照在被子上，从里面看很漂亮，我以为孩子就是喜欢那种照射的感觉，从那以后，无论是晚上还是白天有没有灯光他都喜欢整个人都钻在被子里面，我想他也许是喜欢那种暖暖的安全的感觉吧，因此我还是决定尊重他的这个举动，可能很多大人也喜欢这样吧。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-11 00:10
标题: re:[COLOR=#ff0000][U][B...
[U]2008年12月10日星期三[/U]
今天我才明白丁每次说“希希”应该是说“星星”因为他是指着我床头星星的挂钩说的，今天找出丁很久没看的一张儿歌的dvd放给他看，当前奏刚出来正题还没有出来的时候，丁主动说了“希希”我才意识到第一首歌正好就是小星星亮晶晶，我更加确定孩子发的“嘻嘻”就是“星星”也同时惊讶他的记忆力真的很好，这张盘已经有好几个月没有放过了，他还能准确地知道第一首歌，因此，只要他说星星我都会尽量放给他听，拿给他看给予强化。

今天丁还学会了做“飞”的动作，我只示范了2遍，辅助了1次，就完全可以听指令做了，越来越上道了。
现在丁已经能跟我一起做花巴掌游戏，从1-5，目光完全看我的脸，两手主动和我配合。这一点值得记录呀。
晚上吃完饭，我和姥姥姥爷带丁去了翻斗乐，今天儿子表现相当不错，除了玩沙的时候还有瓤的现象，但对于酷爱的电梯没有哭闹坚持座，只是下楼坐，上楼坐一次而已，情绪很好，玩儿的也很开心。

双脚跳得进步，就本周来看，丁已经开始尝试双脚跳得时候，腿部膝盖开始弯曲了，已经不是那么笔直笔直的了，也是在运动方面的一个突破吧，接下来应该加强他关于球方面的训练了，一直以来丁对球不是特别感兴趣，到现在我也没有太强迫他拍和传，但经过残联焦老师指导，我想这方面应该加强了。

又一个第一次，曾经多少次我试图给他吃包好的栗子，他都完全拒绝，今天我又一次尝试，丁试探了一次吃到了嘴里，居然没有吐出来（估计以为是巧克力豆，哈哈，好在甜甜的）我在伸手给他的时候，问他还要不要吃，自己过来拿到了嘴里吃，一下把我手里的两个都塞到了嘴里，接连吃了4-5个，因为晚上要睡觉了因此没有在给他。

姥爷今天又表扬小丁了，说小丁进步了，我想可能更多是体现了听指令上面，懂事了，乖了。

另外前天接到了健建妈电话，从一个旁观者来关心我和孩子，给我提了很多宝贵的意见，我也觉得很感谢，她在看到孩子的纪录后认为我对孩子要求的太多太严了，应该给孩子宽松的环境，给孩子更多温柔的情感，这一点儿我发觉了，可能是我过于心急了，希望孩子哪里都做好，因此我的脾气过于急躁了，对孩子的要求也过于大人话了，还是要考虑到他还是个3岁的孩子。

丁的牙齿：关于丁的牙齿我一直比较郁闷孩子为什么不能用后面的牙去嚼东西，老是用前面的牙嚼，这两天我才意识到是我太大意了，数了数丁现在才16颗牙，后面的大牙只有上下左右一边一颗，真是难为孩子了，丁还有2个半月就三岁了，一般孩子应该已经出齐了乳牙20颗，但丁补缺钙，怎么少了4颗呢，急呀，到底是怎么回事，有没有什么办法？

好在本周丁吃的还算不错，可以吃些炒好的青菜了，让我很欣慰呀，难道调节肠胃的药要在停药后2周才起作用吗，我想应该不是药的作用，应该是丁开始接受新鲜事物了，今天吃栗子就是好的开始。

为儿子祈祷，明天会更好。
作者: katelam    时间: 2008-12-11 12:55
标题: re:丁丁底子好，妈妈很努力，好戏还在后头呢。...
丁丁底子好，妈妈很努力，好戏还在后头呢。

你给丁丁补钙了吗？不缺钙天天补钙也是必要的，其实有说法补钙也吸收不了多少，但我们就相信他能吸收吧，牙该长出来的时候就长出来了，我家臭小子长第一颗牙时都十个多月了，我还以为得给他装假牙了呢。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-11 22:43
标题: re:原来短短续续零七八碎的吃过，现在冬天了，...
原来短短续续零七八碎的吃过，现在冬天了，出去的没有夏天多了，应该给他加上了，就为了那4颗牙吧，好在现在吃的东西比以前多了。
你要及时更新筱筱的情况，还要多向你学习呢。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-11 22:56
标题: 葡萄干、白菜、瓜子
又一个第一次：今天在机构焦老师尝试给他吃葡萄干，也是原来给过多次的，但从来没咽下去一次，虽然刚吃到嘴里还是皱紧眉头（每吃一个不常吃的都会这个表情）但还是连续吃了5个，虽然为了吃苹果还是心急没嚼就咽导致吐了些东西出来，但至少已经能吃下4-5个了，我一直觉得小丁可能在生理上面，吞咽功能还是有一定问题的，加上后天流食吃相对多些，姥爷总是怕他不好消化（200的心疼+200的宠爱），经常让把饭菜弄碎弄软，使他锻炼的机会少了些，另外就是老师提到的口腔内触觉问题比较严重，导致能吃的东西很少，经常性呕吐，2天没吐就是大空，这些问题让小丁少吃了多少好吃的，受了多少罪呀。
就目前几天进展，小丁已经开始慢慢接触更多的食物了，以后要一点一点给他尝试原来不吃得东西，让他成为营养均衡的孩子。但愿食物只是开始，为的是他可以接触更多外界的人，事，物，情感，一切的一切。

今天还吃了白菜和瓜子，这也是原来进嘴必吐出来的东西，今天都吃得很好。

姥姥正在美得给包瓜子仁呢，哈哈。隔代人呀，真是亲的不能再亲了。
作者: 维尼爱妈妈    时间: 2008-12-12 18:59
标题: re:好好努力，在吃的方面，小丁已经胜出了。
好好努力，在吃的方面，小丁已经胜出了。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-14 23:22
标题: re:[color=#F709C7][U][B...
[U]2008年12月14日星期日[/U]
丁这两天开始哼哼歌了，节奏感很音准都非常的好，而且频率很高，自己没事儿就哼哼，就是词还说不上来，比如，卖报歌（前两句），小星星（接最后三个字），世上只有妈妈好（接最后一个好字），王老先生（接附歌）洋娃娃和小熊跳舞（接121），希望可以促进语言的发展，但也应该增加内容丰富避免刻板。

今天发现“抱抱”一次终于说得很清楚了，而且“爸爸”的发音很溜儿了，原来第二个爸还是四声，很重，现在已经调整成轻声了，不再那么生硬了，要是能变成主动语言就更好了。

丁虽然现在有简单的模仿，但是动作还不是很协调，这个可能是很多孩子共同的问题，比如，学小鸟飞，我示范的是两臂张开，但他模仿出来的变成了，像是大八卦，我想这个应该慢慢纠正，但是至少在我不示范的时候，语言提示他已经可以有反映了，虽然动作不标准，慢慢来吧。

狂转圈，说到模仿，丁今天在看天线宝宝的时候，跟着学的时候，有一个动作是绕着凳子转圈，开始我辅助他完成绕着凳子跑，1圈下来，他就开始自己跑了，但这一跑就不可收拾了，一直绕着椅子转圈不肯停下来，我把椅子撤掉后他还是不肯停下来，抱住他他不干，还是要转圈，几圈下来他也会晕，晕到自己摔倒在了地下，起来还要转圈跑，我没有办法了，赶紧打开他最喜欢的大熊猫片子来转移他的精力，我很担心这是不是成了刻板行为，虽然这次算是制止了，但会不会他已经陶醉在那种自我刺激中，什么时候想起来就转，可怎么办？！关于转圈，小丁小的时候会有转圈的刺激行为，但是最多转2圈伴随视觉刺激，口头提示即可制止，最近2个月从未出现过，但这一次让我心里又咯登一下，但愿他只是觉得好玩儿，不会再想起来，而不是追求刺激。

揪着自己的衣服（球衣）角（准确说应该是衣服侧端的底下接缝处）：关于此问题应该是长久以来的问题了，但一直都没有及时的记录，虽然这个举动不太影响什么，但是毕竟还是很刻板的，而且每次发现他整个身子是扭着的，比如向左侧身睡觉，右手要扭到身子后才能够到右侧衣服的侧身衣缝，因此觉得他的这个姿势对身体成长不太好，我自己试了一下觉得他这个姿势很不舒服，但是我一直很想弄明白他为什么会这样，是寻求安全感？还是自我触觉的刺激？还是紧张（紧张我觉得可能性不是特别大，因为此举动基本上都是上床睡觉后才会这样）？不知道有没有那些家长或是专家能帮我分析一下，只有找到原因才能帮他解决。补充：原来小丁总是睡觉的时候咬衣领，后来阻止后就不在咬了，我印象中应该是从不咬衣领后转移到了揪着衣角的。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2008-12-29 23:10
标题: re:有半个月的时间没有仔细记录了，一是最近身...
有半个月的时间没有仔细记录了，一是最近身体不是特别的好，总觉得累，再有就是觉得自己还是努力不够，正在努力的学习中，不过晚上跟老公沟通了一下，他对孩子的进步很满意，但是还是指出了我N多问题，不过我到觉得还是可以接受的，平时训练他很少参与，也基本不怎么陪孩子玩儿，因此他应该算是看的最清楚的局外人，因此也是最客观的。其中一个就是，他认为我现在在教育孩子上面还是不够系统，零零散散，这个也是我现在觉得最困扰的地方，唉，不知道其他全职家长都是怎么安排计划的。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-1-15 23:00
标题: re:[color=#E66B1A][U][B...
[U]2008年1月9日星期五 [/U]
丁脾气还是比较急，但总结下来还是能够找到原因，主要问题是不愿意做的事情，或是不能够轻易完成的指令，自我分析：1.指令对他难度有点高，2.最近身体不是特别的好，元旦发烧影响了身体和情绪。不知道什么原因近一周夜里哭闹特别的严重，白天精神也不太好，主要原因可能就是生病所致。发烧后饮食有所改善。
连续2天运动都吐了，原因分析：1.离饭后时间近了些2.精神问题，兴奋狂跳，不让跳还是不停，直到吐，吐完自己还要跳，反常现象。
最近买了新的天线宝宝，经常是异常兴奋，对于兴奋得反映过于激烈，在表达上面欠佳，另外偶有傻笑现象（截至到目前，发现2次）
*能跟数1-10，有仿说，但发音的清晰度很差
*跟唱歌曲有所增加，能听懂“看我”指令
近期计划：
1)        吃饭不看电视，不吃不强迫
2)        语言认知随时随地
3)        各项自理能力的训练
4)        降级指令，稳定情绪，正确表达，例如：不愿意做或不想的事情不强迫，但一定要有所表达
5)        减慢语速，降低声音，延迟动作速度，训练耐心等待
6)        开始补钙，迪巧+伊可欣
[U]2008年1月14日星期四 [/U]
出现一次点数现象，利用两个碗数饺子，主动自己数了4个，应该是刚刚看到巧虎里面的跟着学的。
眼神关注有所进步，说话的时候，能够有目光的关注，注意：大人目光回应要跟上。
看电视能够自己主动跟着学。
另外今天参加了康复中心的年会，并且上台表演，配合一般，有些紧张，第一次见到麦克风，当成吃的东西，因此，需要丰富他的生活，见更多的东西。特别感谢康复中心的陈洋老师给丁的这次宝贵的机会。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-3-21 23:35
标题: re:[U][color=#E61ABD]20...
[U]2009年02月11日星期三[/U]
丁丁近况  一转眼都过了一个年了，看看上一次的blog还是春节前动笔的，唉。忙..身心疲惫。2个月的时间大大小小琐碎的事情太多了，反省，总结...

血的教训：因为我的没在意儿子又受罪了，左手中指拉破了，小肉都翻出来了，口子很深很长，缝了4针，缝针的时候3个人都快按不住了，哭的死去活来的，说也奇怪，手上打了麻药手指还能动，真是不知道麻醉起作用没有，欺负我儿子不会说话，连麻醉加破伤风针一个晚上打了8针，小屁股上都成了洞了，缝针的时候老公没敢让我看，儿子的哭声太揪心了，要是能代替他该有多好。

2月15日丁的生日，3岁了，又大一岁了，真的不希望时间过的那么快，人家都说3岁前是孩子黄金时间，可利用的时间太宝贵了，儿子：妈妈和你一起加油吧。

丁丁情况小结。不坐在桌面学习的时候注视较好，喜欢和大人逗着玩，出门在路上踢土，上石头，走马路牙子，抓树叶扔着玩儿，现在白天基本不睡觉，晚上睡眠质量比以前有所提高，外出多数都是自己走着不用抱。

语言方面：仿说3个字了，但语言语调还不清楚，

认知理解：小幅度进步，不明显，仍然是重点

大运动：仍需加强，协调平衡还是不太好

精细运动：还可以，差距不是特别大。

自理：依赖性太强，不愿意自己做。

有的时候我也在考虑他是不是所谓的自闭症，他虽然有很多自闭症的行为，但是多数的时候感觉上只是发育迟缓，各方面敏感些，脾气大些，依赖性强些。但不论是也好，不是更好，早期训练干预对他都是有好处的，不用吃药，不用打针，这些方法和教育理念对于一般的孩子也是有好处的。
2009年02月14日星期六
早晨短信，中午的电话，下班后的玫瑰花---2009年的情人节
我和儿子动物园游玩。今天早晨还有点儿小风，但还是决定带儿子出去玩儿，而且不开车做公交，早晨起床不到9点收拾好后告诉他今天去动物园看熊猫，他也跟着说猫，而且很兴奋，不知道是真听懂了还是…一路顺利到达动物园，阳光明媚太阳出来了，快到动物园门口丁连跑带颠的冲了进去，这个我肯定他真的是认识这里，看到儿子高兴，我心里也舒服极了。
从9点到-下午13点丁都是自己走着，没有要求抱，表现非常好。今天几乎看了所有的动物进了所有的场馆，一圈下来走的我是腰酸背痛，小东西居然没有疲惫的样子。
今天的进步：勇敢的独立的做了儿童飞机，旋转木马。独立的，很棒。
中午饭：面爱面，一份咖喱饭，一份面，自己主动吃的饭，没有哭闹，表现非常好，但没吃两口一咳嗽还是都吐了，可怜的小东西，无奈，又补充了半个煎饼，算是没有饿着。
一路回来小东西还是精力充沛，一路东张西望，3点半到家，直到晚上8点上床睡觉。
但愿今晚做个好梦。
明天就3岁整了，又大一岁了，宝儿生日快乐永远开心。
[U]2009年02月15日星期日[/U]

纪念今天生日量了个身高99公分（比一个月前长了正好2公分），体重大约30斤（没上秤），加油。
[U]2009年02月23日星期一[/U]
考虑到丁的多动、急躁、睡眠不安，2月19日丁正式尝试开始禁食牛奶、巧克力，对于丁来讲有些残酷了，我也是心里不忍，但为了他好，还是决定尝试1个月。
偶尔破禁记录：
2月19日第一天由于是主动说要吃巧克力，因此，无奈用旺仔牛奶糖补偿。
2月23日下午开始喝养乐多，每日控制在1瓶，早晨当早点（考虑到其奶量很少，而且昨日大便干燥，因此破诫）
本周行为记录：急躁未明显改善，2月22日夜里2点-3点之间，突然哭醒,又从妈妈屋里跑到姥姥屋后睡着（原因分析，1.今日未大便，大便干燥，极少现象，正常每日一次；2.想和姥姥睡3.做恶梦）
每一次丁夜里哭闹我都觉得是心理很难受，看到孩子歇斯底里的翻滚，哭闹，无法表达时，我都很无助。这种夜间哭闹，对大人是一种煎熬，对孩子更是一种煎熬，我恨自己无法理解孩子到底是因为什么而这样，是身体不舒服？哪里不舒服？是害怕？是惊吓？还是什么？儿子，妈妈知道你也不想这样，妈妈知道你也很难受，别怕，妈妈在你身边，妈妈真想代替你忍受这种煎熬。
[U]2009年02月25日星期三[/U]1.        打疫苗（ac流脑加强针），医生说再打就是4岁了，如要打流感10月份去就可以了，真好。
2.        今天照了3岁生日照，一开始几张相当配合，超乎我的想象，虽然目光不是特别好，但至少还是配合的，持久性不长，本想多照几张，不情愿了，老公说，照相就是真实写照，是什么样子，真是记录，一年一年就能看到孩子的变化，我觉得很有道理，因此也就不再勉强孩子了。
3.        我感冒很严重，上午放羊，下午去上语言课，丁也感冒了，不严重，吃小药。
4.        近两周急躁，不配合感统，在家不愿意读卡片，在李老师那非常急躁，坐不下来，靠单纯食物奖励控制
5.        在康复中心大课及其兴奋，很难控制。
6.        出怪声多，视觉刺激多，刻板严重，偶有打人，掐人
7.        近3天未出现咬我
措施：减少压力，放松情绪。
[U]2009年03月05日星期四[/U]1.        昨天中午起床大闹
2.        今天康复中心换在二层大教室，房间回音，推拉门让丁兴奋不已
3.        进步：上午和我在家表现不错，读卡片配合搓土，一次自己独立主动去卫生间尿尿
              晚上姥姥和我说一会儿托马斯就开始了，丁正在画画，听见我和姥姥的对话，马上反应去拿遥控器，说明他虽然在自己玩儿，但是还是关注了我们，听懂了我和姥姥的对话。
              中午睡觉在床上，突然自己起来下地，说“尿尿”还自己拿了垃圾桶让我把，看来丁已经知道尿尿拉屎不能在地上。
              下午大课，拉着于乐哥哥的手一个劲儿的跟我说“手”我立刻让他指哥哥的其他五官，基本都可以指对，同时他在画画的时候也在关注于乐的画。至少说明丁对于周围的人关注多了。但是思维的跳跃还是让我觉得有些迎接不暇。
4.        近两周未出现咬我掐我的现象，改用了尖叫表示不满。
5.        视觉刺激还是比较频繁
6.        睡眠还是不太安稳，但没有了大哭的现象
7.        依赖我的现象明显，个训总是让陪，无法独立上
8.        白天夜里尿尿频次少了
9.        可以直接拿着苹果啃了，好的的时候能吃2/3个
10.        在家很平静，没有特别兴奋无法控制的局面，但在康复中心大课环境还是兴奋不已。
11.        感统还是不太配合，懒散，秋千抱桶强烈拒绝
小结：对外界关注多了，儿子很在意我的感受，我知道他一定知道妈妈有多爱他，他的心里很多东西都明白，就是表达不出来，真是难为了孩子了，我要尽一切努力帮助他度过这个坎，多去理解他，让他开心快乐健康的生活。
[U]2009年03月21日星期六[/U]
[U]自我意识：[/U]近期越来越发觉，儿子的自我意识在提高，例如：1.穿戴后自己会主动跑到镜子前照一照2.洗完脸后自己拿着梳子照着镜子梳头，3.包括近期反抗发脾气的行为。
我认为至少1.2两种举动都是好的表现，关于反抗和大发脾气行为是我目前行为塑造的重点问题，我深知只有通过认知理解的提高，提升其行为控制能力，情绪的正确表达能力，才能消除其不正确的行为，反抗是正常的，是孩子的成长发育的必经阶段，关键在于引导其正确的表达方式与方法上，另外就是作为家长的自我情绪控制，这一点道理都明白，真的到做的时候很难把握，每当他用推、打、倒地、大哭、尖叫的举动时我还是要告诉自己，耐心些，冷静些，平和些。
平静下来想一想，孩子真的不容易，他表达不出来，他也急，他有他自己的想法去只能顺从于家长的安排与指令，当他采用不正当方式的时候，是不是我自己的问题？是不是我的方法不得当，还是我的要求过于苛刻，或是沟通方式不恰当，还是我没能够理解孩子。。。总之，孩子的问题出现，应该反省总结。另外就是那句话，没有学不会的孩子，只有不会教的家长。
关于孩子的情商：哪些方面可以体现孩子的情商水平，都说自闭症的孩子情商的培养很重要，丁的一些举动我不知道是否可以认为他的情商还可以，也是近期丁的比较突出的一些行为：1.在上小组课时（小朋友做成一排，家长辅助，一位老师坐在前面带领说歌谣，做些模仿，同时会点名小朋友到前面由老师辅助，类似于台上表演活动）丁很喜欢在前面表演。2.每当我对他发脾气或是说他时，他都过来又亲我又抱我，纯粹就是在哄我开心，让我实在是再气不起来，心疼得要命。3.今天居然贿赂了我，晚上吃蛋糕，我让他吃口饭菜，他强烈拒绝，推开我的手里盛着饭菜的勺子，主动喂我吃他那心爱的蛋糕，我理解就是“我给妈妈吃蛋糕，妈妈就别强迫我吃饭菜了，”我认为属贿赂嫌疑。4.另外回忆他小时候的一个行为就是，1岁多的时候，自己如果坐在小车上玩儿，没人理他，他会自己从嘴里用唾沫吐泡泡，当时把我吓坏了，后来咨询过神经科医生，他只有自己一个人的时候才会偶尔那样，而且这个行为只是持续了不到1个月，就再也没有出现过，医生说他是自己在给自己找乐，说明他的情商还不错，会自己安慰自己。5.丁对熟细的人，包括家里的亲戚，邻居，只要见过面的基本都还是很亲近的，基本都会有笑脸，会在我的提示下，打招呼，对非常熟悉的5-6个人有主动接近亲密的欲望和举动（拉手，亲，抱等）
[U]不知不觉地进步：[/U]所谓不知不觉就是，没有太刻意要求，而是习惯成了自然，儿子进门自己主动换鞋了（多数情况下，如果进门有吸引他的，就口头提醒一下即可），上床不再穿这鞋了，自己主动脱鞋在上床，同时，下床后会先去找鞋，不在随意光脚就跑。
[U]语言：[/U]3个字内仿说阶段，发音还是存在很大问题，主要是口腔肌肉还要加强训练，口型不对，慢慢来不强迫，按摩，食物，多练结合。重点在于理解和主动意识，目前的主动语言只有，“我要吃”、疯狂的正确使用“抱”“骑大马”。
[U]禁食情况：（[/U]准确地说应该是禁奶），禁奶大约20天，多动现象没有什么改善，但睡眠还是好了很多，不知道是补了钙的作用还是禁了奶的作用，虽然入睡问题还是严重，但是夜里睡得安稳多了，另外就是大约1个月左右的时间，11.2点尿一次后，不用再把尿了，一直到早上起床才尿，这个夜里尿尿的问题终于有些改善。
刚刚，丁突然醒来，哭了一下，表情有些痛苦，从桌上拿了卫生纸，撕下一点儿，让我给他擦左小腿上侧，我看了看没发现异常，擦了两三下，就躺下睡了，现在我在想，他夜里经常醒来哭是不是缺钙引起的腿抽筋呢，还是牛奶引起的肠胃不舒服，或是脑神经的问题，观察中，一直没有考虑过缺钙抽筋问题，刚才的举动也是第一次，因此记录观察一下。
[U]配对：[/U]今天无意用麻将牌玩了配对，超乎我的想象，因为太多，我挑出了桶子牌和风头，开始玩配对，在桌上撒着几十张牌的情况下，开始三配一，慢慢到1配三，同时丁找牌的速度越来越快，没想到效果还不错，应该是对视觉和配对能力的锻炼。
[U]运动：[/U]强烈的前庭运动仍然拒绝，包括抱桶，秋千；
滑板可以自己滑下，自己滑回，很大的进步，但需口头督促，惰性很强。
平衡木自己可以独立走，但是不会换步，而是蹭着走，但已经是进步了，摆脱了妈妈的手。   
偶能从砖头高度双脚跳下，进步，需加强。
可以独立开儿童汽车，方向油门自己控制。
[U]近期重点任务提示：[/U]
1.        行为引导
2.        口腔运动
3.        找到合适的幼儿学习书籍，系统教学。
4.        各种提问方式，加强理解。
杂杂乱乱小记。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-4-4 00:15
标题: re:[COLOR=#f70938][U][B...
[U]2009年03月29日星期日
[/U][U]在不知不觉中发现，小东西还是很努力在观察周围的一切一切。[/U]
换眼镜：每天上车时，我总是让儿子先坐好在副驾的位置，系好安全带后，我在上车，当我坐好后，转头看儿子的时候，他总是笑笑的看着我，我俩亲昵后，换好太阳镜，出发…..那天和往常一样，正准备发动车时，儿子却将我的眼睛摘下，我刚要发怒，心想这可不是好习惯，儿子却将杯架上的太阳镜戴在了我的眼上，是我错怪了孩子，小东西原来是在帮我，他是观察到了我每天的习惯细节动作，这个注意力观察力的能力对他来讲太重要了。
[U]如果我理解正确，这应该算是想象力吧。[/U]
    将很多物品当作电话来用，拿在耳朵旁“喂…喂..”例如：石头，MP3…等。
    吃完西瓜后，看到碗里的西瓜籽在西瓜汤里漂着，看着我，告诉我，鱼……..哈哈。
[U]疯狂的使用“妈妈抱”[/U]
虽然丁还不能主动叫妈妈，但妈妈抱三个字却说的相当准确，而且主动使用非常频繁，频繁的程度应该用疯狂来形容了，妈妈抱那三个字加上那双祈望的眼神，让你不管多么累，多么不舒服，都无法拒绝他。
但目前来讲泛化和理解上面还需努力。
[U]天气暖了，心浮躁了，在屋里呆不住了。[/U]
明显发现小东西现在出门后不愿回家了，春天到了，天气暖了，心也跟着花开了，难得，趁着好天气让孩子多玩玩吧，放松心情，情绪才会好，孩子嘛，玩儿是天性，看看花，玩玩土，捡捡树叶和石头，也许他会更开心。
[U]高级尿盆[/U]
亏他想的出来，气得我不知道怎么“夸”他，早晨起床，麻利的下了地，我知道他一定要尿尿，不过我动作实在没他快，还没有来的及拿过他尿尿的小瓶，小东西瞄准自己的拖鞋就哗哗哗了，左瞄准又瞄准，地上干干净净，全都尿到了自己的拖鞋里。
晚上老公回来我把此事说给老公听，结果老公对这儿子就说了一句，“儿子：下次再尿，尿你妈鞋里，别尿自己鞋里。我说儿子那坏劲都怎么想的呀，这个根原来在这儿。
[U]下周大事[/U]
明天家里开始动工装修，主要是卫生间和厨房，工程上也比较大，很担心环境对儿子的影响，就算是一种锻炼吧。
因周一—周四丁的老师都要去参加国际孤独症研讨会，暂停课，正好给丁联系好幼儿园，周一开始上午可以去幼儿园玩儿，下午可以去做感统，如果天气好，幼儿园和感统都取消，就去公园玩儿。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-4-4 00:17
标题: re:[COLOR=#f709c7][U][B...
[U]2009年04月03日星期五[/U]
[U]装修小记[/U] 从周一开始家里装修动工了，一周的时间，家里乱七八糟，灰尘到处都是，叮叮当当的响个不停，一直担心丁会受到影响，结果比我预期的好很多，原来他对水钻的声音很敏感，甚至可以说是惧怕，但这次却出乎我意料，虽然还是有反应，但至少没有大哭大闹的现象，（不过那个声音别说是孩子，就是我听到也觉得刺耳，心里不舒服）只要不在一个房间，有声音有人在旁边就可以忍受，很棒！
这个礼拜基本都没有在家待着，准确说，基本没有在房间里待着，就连吃饭有的时候也是在院子里凑合的，因此小东西的皮肤被晒得黑红黑红的，包括我，脸上的皮肤都觉得有些疼了。
我觉得这次装修对丁也算是一种锻炼吧，在这种环境下，他能够适应，而且不给大人添麻烦已经是很大的进步了，唯一不利因素就是，生活规律和习惯有些打乱，原本固定的卫生间都拆得乱七八糟，还要换地方了，我想等弄好了，在建立习惯可能要有一个适应的过程了。
[U]正常上课了[/U]
今天开始上课，还是浮躁些，要不懒散，要不急躁………..
[U]幼儿园第一周小记[/U]
本周幼儿园去了两个上午，感觉良好，小朋友对他比较宽容，加上有我陪同，安全感对他来讲不是问题，主要还是沟通和关注的问题，关注是有的，跟随与沟通就差了很多，明显在屋里呆不住，也可能跟幼儿园的活动安排有关系，我们在那里是特例，可随意串班，丁明显喜欢大一些的孩子，尤其是大班孩子坐好后一起说歌谣，唱歌时，丁还是能安静的坐一会儿。
但丁的有些举动我认为还是有沟通愿望的：
例如：丁坐在小朋友旁边的时候，主动拉着小朋友（大一点的小女孩）的手，嘴里还说这“你好”“你好”。
还有一次，我没有太注意到，后来一个小女孩儿跟我说，丁碰她的小辫子了，我只能回应，因为喜欢他才会那样，我想丁应该是觉得很新奇吧，也算是关注把，总比视觉刺激好，但就此事来讲，对于和小朋友如果沟通，沟通的方式上应该正确的引导了，至少应该重视了，毕竟这个举动不太恰当，现在年龄小，问题不大，在大些就不好引导了。
[U]笑语[/U]
早上在路上，我觉得玻璃脏，开了雨刷器，儿子指着玻璃上的小水珠，冲着我兴奋得说“下雨了”“下雨了”，我知道儿子喜欢下雨，可以踩水呀，可以淋浴，不知道是最近卡片上念下雨念的，还是天线宝宝里下雨情景强化的，他看到玻璃上的水珠，反应出下雨了也是进步。
[U]不知不觉中的进步--可以骑带小轱辘的两轮自行车了[/U]
小孩儿骑得的3个轮的车丁已经骑的很溜了，甚至开始玩儿漂，骑个悬崖，骑个沟坎，都不在话下，尤其是加速后抬起双腿滑行或是找有坡度的地方冲刺，都乐此不疲。一直想给他升级一下换个两个轮的自行车，考虑家里没地方放了，大大小小好几辆了，小到出门推的，大到开着的挂档赛车实在是没有地方放，再加上晨晨哥哥那有一辆，每次去他都没有骑得感觉，心想可能还骑不了，所以就没买，今天在晨晨哥哥家，小东西居然自己骑了上去，而且蹬的还不错了，感觉很对，绕着屋子拐呀转的，还真会了，让我惊叹，如果在宽敞的地方，自己骑肯定没有问题，让我再一次感慨孩子的进步在不知不觉中，我记得上次去连门道都没有，没有教他，没有频繁的练过，突然就会了。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-5-23 00:43
标题: 2009年5月22日 | 咨询贾美香
今天又见贾主任是个偶然的机会，很巧她去康复中心给一个孩子做评估，平日她的号很难挂，机会难得。小丁的表现应该说是问题基本都暴露出来了。
主要问题与分析（咨询过程中的表现）：
应该说前30分钟等待的时候，丁表现还好，虽然总是在房间里自言自语，唱歌（贾主任在和别的家长谈话，我曾制止丁不要出声音，因别人贾奶奶在和别人说话，但未果。）但他至少能够坐在椅子上或是在房间内转转，东看看西瞧瞧，没有太过分的举动。后面就出了问题….
一、.急躁、大发脾气（属行为问题）：首先可能是因为等待时间太长的原因，丁实在不耐烦了，其次今天的安排是临时的，与每次来做感统和上个训发生了变化，孩子可能无法理解，针对以上两点，1.是我没有能很好的安排等待时候做些什么，孩子无所事事；2.是对于今天活动的改变没能耐心的解释给孩子，他可能不知道要做些什么。
二、抢玩具：所谓的抢，是在未经允许的情况下，直接从别人手里拿过他想要的玩具，这个过程他不看别人的眼神，不看别人的表情，不考虑别人的感受与反应。贾主任直接提到了这个问题，我也一直深知这个问题的严重性，虽然丁平日表现中，在拿想要东西的时候，有时会看我的反应，但是对于小朋友之间很少顾虑别人的反应，好在嘴里还能够说“帮帮我”但眼睛只盯着想要的物品。
三、视觉刺激、刻板行为
拿着图片对来对去，左看看又看看，老问题了，好在平时没那么严重。
四、配合度不高
贾主任拿了一张香蕉的图片，问他是什么（这个我知道他认识，而且可以命名）问了3.4遍后就是不说，陈老师拿了强化物过来，再问就说了。就此问题，还是说明听指令性不太好，不是听不懂，而是不听，虽然很多孩子都有这样的问题，我觉得和我对他要求有些松散有一定关系，对于听指令做事情还是应放在首位。
贾主任：脾气是惯的，要管；
行为的规范是首要，规矩的建立，就抢玩具问题，不能想拿就拿；
桌面学习时间这个年龄段一般在15分钟/次，从生活中，玩儿的过程中教为主。
精细上要加强的，筷子剪刀的使用，这个是我目前没有教过的。
零零散散的记录一下，见专家也好，见老师也好，每一次都是从别人的角度去看孩子的情况，尤其是贾主任这样的大夫，她说出来的都是孩子的问题，不会是敷衍你，孩子哪里哪里不错，挺好的什么的，对我来讲很有好处，每天带着孩子，我知道孩子的问题，也知道孩子的优点，但更需要的是不断的洗脑，不断的刺激，才会让我进步，孩子才能进步。
Ps：其实小丁的情况也不是很糟，晚上我特意对照了一下此年龄段孩子应掌握的程度，至少多数还是能达到的，他自己和自己比已经有很多进步的地方了，也算是自我安慰一下。我努力，他就不会比别人差。
Ps：其他一个家长问贾大夫：这样的孩子是不是没有头呀，贾大夫回说，怎么会，现在很多孩子都很好，能力好的孩子都是家长教出来的。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-7 22:25
标题: 2009年5月24日 | 海淀公园之轮滑初体验 blog
之所以让儿子练习轮滑，主要是锻炼身体的平衡能力，无论能不能滑着跑，就是穿着鞋能站稳，能移动对身体的平衡协调都应该有一定帮助。
今天爸爸倡议下午带儿子去海淀公园练轮滑，我欣喜，儿子茫然，哈哈，今天算是初体验了，之前2次基本是在家里的客厅里，路线短，地面光滑，而到室外就不一样了，没地方扶，但视野要开阔的多，最好的就是环境，有很多小朋友都在那里学，即使不会滑也没关系，可以看，看别的小朋友在做什么，即使站在那里不动，也可以锻炼身体的平衡能力，我想只要目的明确，就不是浪费时间。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-7 22:26
标题: 2009年5月24日 |该放则放-关于拿着玩具睡觉 blog
丁入睡困难一直是我比较难解决的问题，而且丁大约有半年左右的时间了，还有个习惯就是上床睡觉时总是喜欢拿着一个玩具，在床上玩儿很久才会睡着，大约要1-2个小时左右。当每一次强行拿走玩具，让他睡觉，他都哭闹不止，
而今天同样，洗完澡后，他要小汽车，我还是给他了，因为要给他做按摩，我考虑既然他喜欢让他玩一会儿（我还是希望他是开心愉快的心情睡觉），半个小时后，按摩做完了，按摩过程中的互动，唱歌呀，提问呀都很开心。因为已经9点半了，我说：丁看表已经9点半了，该睡觉了，把小汽车给妈妈，明天再玩儿，无果。我还是强行拿过了他手中的小汽车，结果就是大哭大闹，在床上翻来覆去，差点儿哭吐，嘴里还喊着：“帮帮我”，之后老公把小汽车给了丁，停止哭闹，安静下来，拿着汽车，大约半个小时时间睡着了。Ps：哭闹时，我没扶住小丁，小东西脑袋还磕到了墙上。
老公对我说：“是你管的太多了，睡觉前手里拿个东西是可以理解的，就像小女孩儿睡觉要抱个洋娃娃，你睡觉前爱拿本书，我睡觉前要拿着手机看是一样的，你这样拿过他心爱的小汽车，他多伤心呀。”是呀，拿到小汽车后，小东西委屈的不得了，我自己也心里难受的不得了，干嘛要和孩子较这个劲儿，没什么大不了的事情，他喜欢就拿着呗，不会伤害自己，不会影响别人，是我管的太多了。对不起了，儿子。Ps：对于没有达到愿望就大哭大闹，还是个问题，但就此事上，暂且忽略吧。。
在这件事情上，老公真的很细腻，很少看他那个样子，估计看见儿子哭成那样心疼的不得了。
在教育孩子的问题上，我有些茫然，有的时候不知道什么该管什么不该限制了，确实很多时候可能是我管的太多了，该放的时候应该多去放手，看看同龄的孩子，他们每天都在幼儿园，有那么多小朋友在一起，玩儿玩儿这个，玩玩儿那个，没有人要求他们，每天要做多少个滑板，要跳多少个跳床，要完成老师、家长多少个指令，他们的世界就是玩儿，因此，对于丁来讲我觉得已经是很残酷了，剥夺了他太多玩的时间。对于丁来讲，应教会的是学习的能力，而并非是学会多少？这一点何其难呀。。。。。
刚刚又翻看小满妈妈的blog，再次看到放弃较劲的帖子，再一次触动了我
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-7 22:29
标题: 2009年6月1日 |3年来第一次“过节”
也许你不曾真正体会到节日的快乐和喜悦，你不曾向爸爸妈妈所要礼物，但只要每一天都能开心就好。
儿子：爸爸买了你最爱吃的蛋糕，照片还在爸爸手机上。
      昨天妈妈带你参加学校活动去了奥体嘉年华，即使天气很热35度以上，但你很听话，很懂事，没有主动要求让妈妈抱，也没有发脾气，我真的很欣慰。
坐地铁
---看马戏（你最喜欢的是小猫的表演）---看演出---对于不太吸引人的节目，坚持了2个小时，偶尔走动一下，没有发脾气和出大声，我觉得已经很不错了。
做了游乐设施：
单层旋转木马（自己独立，旁边保护）、双层旋转木马（自己独立，旁边保护）
儿童旋转秋千（自己独立做，非常开心，还跟妈妈打招呼）
动感电影（还要求再做，但排队太长，没能满足你）
儿童海盗船（因为要自己独立做，坐了2/3站了起来，就下来了）
旋转飞机（自己独立做，非常开心，转动方向盘，叫他还能有回应）
旋转陀螺（不太适应，基本上是在你挣扎中坚持下来，这个不怪你，我也觉得有些难受）
走充气迷宫（出不来没有急躁，很好）
玻璃迷宫（因为有小朋友和镜子反射，你很兴奋）
超高滑梯（自己独立做，其他家长在下面接着，没有急躁，很好，我是不太敢做）
Ps：从今天起调整作息，每日6：30起床。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-7 22:30
标题: 2009年6月1日 |第一次做音乐治疗
音乐治疗今天试讲，大约20分钟左右，因为选用的教室丁比较熟悉，尤其是对教室里面玩具架上的小汽车，一进去就要求“帮帮我”想要玩小汽车，我告诉他下课后再玩，没有大发脾气，安静一会儿，老师开始上课，在老师唱歌时能够安静的听，但对于老师拿的乐器总喊“帮帮我”想要拿，而且直接站了起来，但拉他回来后没有发脾气和大哭大闹，已经很好了（对于需求是有所表达的，虽然表达不准确，不到位，有些刻板，应该在语言量的积累后有质的变化）整体来讲对于乐器还是比较感兴趣的，能够关注到老师，有一定得配合度。
Ps：但对于老师坐在前面，小朋友们在下面做成一排的这种形式，丁的第一反应还停留在李满老师那里上课的时候的模式，例如：他会喊出“预备，齐”还有股掌后都“欧”的声音。但对于老师的关注应该也是在那个时候锻炼出来的，希望能够通过音乐治疗（音乐课）的这种模式引导他对于不同声音的感知，对于美得欣赏，平静急躁，关注更多的东西。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-7 22:31
标题: 2009年6月1日 |小细节大问题
对于关注的视线，他们更多的停留在很小的细节上面，我记得曾经在哪本书上提到过这个问题，对于丁来讲，偶尔的时候他的关注点对于人来说，不是整个人，而是眼睛，脚，耳朵……对于天空来说，不是蓝蓝的天空，而仅仅是云，因此，拓宽视野很重要，正确的引导应加以重视，大千世界，只有看到才能学到。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-7 22:31
标题: 2009年6月7日 |可以试体温
借着着H1N1的机会，丁每天上学都要在康复中心门口量体温，红外体温计实在不准（2次未过37.7度）的情况，被逼用体温计测量，在使用“流口水”及说服教育下，较为平静的坚持了5分钟，很棒，比起之前3年来测体温的经历，大大的进步。在之后的几天里，在家尝试了3次，每次都还不错，算是配合，基本采用注意力转移及强化物。还需定期测量，进行脱敏。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-7 22:32
标题: 2009年6月7日 |摔倒后的教训与思考
之前最严重的一次外伤就是2月11日的拉破手缝了4针，能算是伤的今天应该是第二次，由于跑的太猛，一个大马趴，趴在了地上，可破了两个膝盖和左胳膊肘，脸上稍微蹭红了一点儿，从表面看来不是很严重，擦破了一点皮而已，但儿子的举动让我所料未及。
儿子摔倒后我没有太过张扬，怕给他造成压力，当时摔倒他趴在地上没有马上起来，我就赶紧抱他起来，因为平时磕磕碰碰，诶呦两声自己马上就爬起来了，今天愣了好几秒都没有起来，我也怕他摔坏哪里，扶着慢慢走回家，因为伤口看起来不是很严重，征求他爹及家里人的意见没有涂抹任何的药，只是让老公拿湿纸巾帮他擦干净后，坐在沙发上看电视，一直到吃完晚饭，因为家里来人，因此也没有让他到厨房去吃，而是我给他拿了过来，但他自己一直时不时的看看自己的腿，没有哭闹，大家都没有太当回事，直到客人准备走，起身让他送客人，让他站起来俩腿笔直笔直，诶呦诶呦哭哭啼啼，扶走不稳，抱不让抱的，晃晃悠悠到院子门口后。
客人走后非要上我车，无奈又陪他出去兜了一圈，回来还发脾气，走道的样子夸张的不得了，姥爷扶着两只手，一步一步挪进来，哭哭啼啼坐在凳子上看电视，安静了，看他行动不便，不知道真的那么疼还是他太紧张的原因，刷牙洗漱我都还是打过水来，没有让他在走到卫生间。
因为中午没睡觉的原因，坐在凳子上已经睁不开眼睛了，2次都闭上了眼睛，身体晃晃的，因此打算抱他去床上，可小东西不让动，不让抱，也不起来走，让我又担心，是不是真磕坏了还是困闹，还是撒娇耍赖，还是硬抱到卧室床上，大哭大闹，躺不行，坐不行，怎么都不行，一直嘴里喊“妈妈起来”无奈抱起他回到客厅，趴在我身上，慢慢才安静下来，不到5分钟睡着后才放回床上。
整个过程让我不解且矛盾：
1.小的时候腿都磕轻了，起来什么事情都没有一样，我一直认为他是属于疼痛神经迟钝或是自身坚强的性格。这次从外伤来讲，应该不会磕坏骨头，只是皮外伤而已，而且不是很严重。
2.有时得行为又让我觉得他是很在意自己身上出问题的地方，举个例子来说
手破那次，当时晚上很疯狂，直到折腾累了睡后，第二天早晨起来自己很小心很小心，保护自己的小手的意识特别强烈。
前一段时间又手手腕附近有一个针眼大的小包，自己在意的不得了，一天不知道看多少次，做滑板也不敢用右手滑板了，恐怕碰到。
3.困闹
4.知道自己受伤了寻求妈妈的同情，大家的心疼与感受，撒娇型。
到底什么原因？让我难解，如果能正确的表达出来就好了。
Ps：在处理时，刚摔倒时我不敢太过张扬，恐怕他紧张，只安慰他没关系，不怕，中间会有意识告诉他我的感受，妈妈很心疼他，知道他疼，但他是个小男孩要坚强，下次慢点走，就不会摔倒。
不知道哪里有处理不当的地方，感觉他还是很紧张，很在意，还是大哭大闹让我不知原因。
不知道夜里会怎么样，明早会怎样？但愿宝儿忘记了，不再疼痛了。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-14 23:01
标题: 2009年6月14日 放羊一周，情况小结...
2009年6月14日 放羊一周，情况小结
因老师生病本周放羊一周没去上课，加上膝盖磕破一周没有做滑板。
------本周大运动最大的进步就是双脚跳，可以很自如的从台阶跳下，今天还可以双脚跳过水沟，而且都是自己主动去跳，跳的很好很棒。
------最爱唱的歌：丁唱歌的特点是，虽然咬字不清，但是调很准，另外就是隔一段时间会换几首歌。
从早期的：“小燕子”、“王老先生有块地”“卖报歌”
前一段时间的：“小鸭子”、“好爸爸坏爸爸”
最近一段时间的：
“小花猫”:咪喵咪喵小花猫，咪喵咪喵小花猫，快来这里快来这里，有一条鱼，喵喵，谢谢，谢谢小小姐姐，咪喵咪喵咪…喵咪喵。
“国旗国旗真美丽”国旗国旗真美丽，天天飘在朝霞里，小朋友们爱学习，向着国旗敬个礼。
------本周组织两次游泳，很开心。
------家人的称呼（姥姥、姥爷、爸爸）：基本掌握家人的准确称呼（不用提示称呼），偶有主动叫，这也算是很大的进步了。对“妈妈”还是刻板成爸爸--（晕呀）
    问句理解很单一，基本是是问“这是谁？”才能回答，慢慢泛化。。。。
------主动称呼：对于电视上出现的，阿姨，叔叔主动称呼，这个我不知道是好还是不好，目前也只能是增加引导，例如：当他说叔叔的时候，根据情境，告诉他叔叔是男的，叔叔的职业是主持人…对于性别和职业的认知。
------社交方面：
两次玩具交换：和邻居家欣欣小朋友做了两次玩具交换
第一次：欣欣拿着托比小火车，丁手里是培西小火车，两个小朋友在家门口碰见，丁上去就拿欣手里的托比，正好欣也想要丁的培西，告知俩人不能抢，喜欢可以换着玩儿，俩人都心欢喜。
第二次：当他想要欣的搅拌车玩具时，让他拿自己的魔方换，很顺利。
基本算是顺利，因为是各取所需，不知道是否真正懂得交换玩儿的概念。
-----关于理解：生活中的指令检验理解否？
1.        倒掉的概念：吃完的牛肉干纸在盒子里面放着，每次让他把什么扔到垃圾桶里已经没有问题，这一次改用倒，只把纸倒到垃圾桶，盒子不能扔，完成的很好。
2.        关上水龙头和关小点儿：一次指令，独立完成，记嘉奖。
-----在丁两次主动说“公共汽车”并拉着我和他姥姥往马路上走的情况下，我想丁是想做公共汽车了，因此今天满足了他的愿望，早上9点左右出门，下午3点多才回来，做的我都有点儿晕车了（当然不可能都在车上了，今天还是很充实，很有收获的），
行程如下：
出门331（人多，但在中门，看着每站上车人刷卡，很过瘾）到北宫门，倒特10（双层，空调很舒服）-鲁谷公交总站-玉泉路顺天府-玉泉路花鸟鱼虫市场（见到小动物喜爱的不愿意走）--北京国际雕塑公园（电动摇摆小汽车）（充气米奇堡）--398苹果园东口西安饭馆吃饭（进饭馆就看见了人家吧台上的喜洋洋玩具，想要，但是没有闹，因此满足了他）--运通112（很热）回家。充实吧，大热的天，小东西没有情绪问题，没有让抱，总体表现不错，而且精神十足，直到家都不睡觉，坚持到了晚上8点30才睡。
细说（电动摇摆小汽车）（充气米奇堡）进步点
（电动摇摆小汽车）：强烈要求玩，有欲望玩儿，我认为是好的，但是有点等不及，略微浮躁，加强等待练习，在玩的过程中，明显有些害怕，别的小朋友都扶着方向盘，他却两只手扶着车的两边，很紧张，为了缓解他的紧张，我主动跟他打招呼，他能很好的回应，看见我他笑的很灿烂，，看不见的时候表情紧张，我想这个对于他自己也算是挑战了，已经很好了。
（充气米奇堡）：几个月前第一次玩儿充气堡的时候，还强烈拒绝上，被我推上去，自己又下来，到现在，很兴奋的要求玩儿，已经是进步了。今天的淘气堡有个充气滑梯和爬行隧道，小朋友人数适中，很好的环境，刚开始滑梯自己还爬不上去，随着小朋友一个个的上，他也努力往上爬，到自己一只手抱着球，三步就上去，自己站着走过充气桥，穿过充气隧道。都是经过他自己一次又一次的尝试才顺利通过的。玩的开心，也得到了很好的锻炼。
小细节：公交车上的小模仿
特10公交车是双层车，车的座椅类似旅游巴士车，扶手是可以抬起来的，小东西看到一个小哥哥在抬起放下扶手，也马上跟着学，试着抬起放下自己座位上的扶手。说明他观察到了别人的举动，同时还在模仿学习的他人。很好。。。。。
Ps1：老公主动问了孩子今天的情况，还总结他是一个不愿意尝试新东西的孩子，对新的事物很谨慎，就像他吃东西一样，没吃过的很难让他去吃。   这也是爱………
Ps2：昨天早上，我起床去卫生间的功夫，小东西从我的床上跑到了老公床上，还亲了他，钻到了老公被窝。呵呵 这可是第一次呀。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-17 21:32
标题: 2009年6月17日 开始吸氧治疗
2009年6月16日下午3：00丁正式开始接受吸氧，关于高压氧的效果没有太多奢望，曾经做过2次核磁丁的脑部并没有什么损伤和内、外伤，所谓细胞和神经的发育就不好说了，只希望他能配合治疗，辅助补充脑部细胞更好的发育，只要没有坏的影响，做做也算是为了不放弃孩子的任何治疗方式。
2天的吸氧经历让我很欣慰，丁相对很配合，基本可以吸到70%以上，没有任何哭闹，也没有太过拒绝，我已经觉得很满意了，当然好吃好玩儿配合着，踏踏实实坐在那里一个小时，对于3岁多的孩子来讲不容易了。真的越来越棒，希望接下来的吸氧天天顺利。
继续祈祷
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-17 22:20
标题: 2009年6月17日 爱上小动物
用“爱”字来形容是我的期望，用“喜欢”应该是很准确。但他可能还无法理解“喜欢”和“爱”的意思。
小丁近几个月很喜欢小动物，尤其是我家的猫（小黑）我家的狗（靠靠）几乎到了痴迷的地步，一回到家先去招惹一下，一听到他们的叫声，从屋里就直冲出去，早上一起床，也是先跑到院子里看看靠靠，再开开院子门看看小黑回来没有。所以我总说他现在是在“招猫递狗”。
小丁喜欢喂它们，给猫拿猫粮，给狗接水（用吃药的小杯子，踩着凳子上水池上接完，在下来倒在靠靠的碗里），给老鼠喂饼干，去市场的时候还给兔子喂菜，不辞辛苦，乐此不疲。
他最爱的就是出去溜小狗，说是溜，对他来讲乐的不行，对靠靠来讲很不情愿，使劲的拉着他，靠靠拉撒的时候他等不及，还是会硬拽，靠靠跑起来，拽的他是紧倒腿跟着追，拉不住的时候就松手了，小丁拉靠靠的力量实在是让靠靠有些吃不消，我总是提醒他，靠靠很疼，轻一些，不知道小东西能不能听的懂，什么时候他能够懂得爱护小动物，能够轻轻的牵着他走，我想那是情感上的质的飞跃。
就目前来讲，通过与小动物的密切接触，小丁对小动物的关注力很好，而且可以主动给他们喂吃喂喝，期望他通过和小动物的感情的培养，慢慢理解人与人之间的情感。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-26 23:16
标题: 2009年6月26日 好像又明白点儿了
又一周了，小东西好像又明白些了。
数数，配合着能数到50，利用吸氧，吸50下奖励一次，基本可以坚持数到50.偶有小闹，慢慢来，能感觉到他能够听明白我的意思，就是不太愿意做而已，好在情绪还不错，边玩边吸吧。
分辨熟细的人：
姥姥、爷爷（姥爷）最近可以准确的叫姥姥和爷爷（姥爷）而且对称呼姥姥很积极很主动，高兴的时候看见就叫，早上躺在床上，听见姥姥说话声音，就会主动说“姥姥”。
海淀医院的丁主任：每次去吸氧都是我提示他叫“大大”，今天因为时间有点赶，到那急急忙忙进仓也没有来的急和别人打招呼，小东西坐在氧舱里，丁主任去跟他说话，他却主动叫了两声“大大”真的开始认人了。
邻居家的哥哥，他应该称呼“舅舅”：晚上天黑了，带儿子出去骑自行车，第二圈的时候碰到了邻居的一个“舅舅”，我赶忙告诉他叫舅舅，继续骑，第六圈，碰巧又碰到了那个舅舅，人家示意我不要出声，主动上前和他打招呼
邻居：丁丁叫我
丁：***叫我
邻居：叫我什么
丁：舅舅（干净利落）
仅仅第二句才叫对，但我已经觉得是进步了，这一次我没有做任何提示，小东西能够叫对，真的不错了，毕竟平时从电视见得的都是叫叔叔，阿姨，很少碰见这个“舅舅”况且天已经很黑了，基本看不太清楚面孔。
骑自行车（带辅轮）：
之前骑自行车是在晨晨哥哥家的楼上，能够自己蹬，但是由于空间小，不能完全放开，昨天正好买了辆永久的新车（为了能多骑两年，买了个16的，儿童车里大概是最大的）丁骑上脚着不到地的高度，晚上8点多了去院子里试新，没想到小东西第一次骑这么大的车很溜，没有一点生疏，除了不太会使用闸和铃铛（我也没教过）从拐弯到速度相当熟练，真是小瞧他了。打算在熟练几天撤掉辅轮，如果顺利，那就是质的飞跃了。
在记今日柳浪游泳：
下午吸氧后，丁姥和丁妈带丁去柳浪游泳，车刚到游泳场外丁就兴奋不已，嘴里到了着“打水”（意思是让我用脚打水，他很喜欢）急忙下车，撒腿就跑，搂不住了，什么时候能改改着急躁的性子就好了，到了水里自然是兴奋不已。
今天我试着拖住他的后腰，教他平躺姿势用脚上下打水，做的很好，而且很愿意做，
另外就是让他自己用两手扶住栏杆趴着的姿势，漂浮在水上用脚打水，还不是很好，不敢强迫，下次继续练习。
不知道是不是夫妻两人真的会心有灵犀，我今天在市场也正好要买芒果，还特地问了，现在就一种叫象鼻芒的7块一斤，我觉得有点贵就没买，结果老公在单位就打电话给我说是给我买了好吃的，说是我最爱吃的，我猜就是芒果，果真。老公下班买了我最爱吃的芒果和对我有好处的豆浆。一切尽在不言中~~~~~
作者: 维尼爱妈妈    时间: 2009-6-27 05:36
标题: re:丁妈多保重！看到小丁的进步，我心中十分感...
丁妈多保重！看到小丁的进步，我心中十分感动！努力啊！
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-6-29 22:43
标题: 2009年6月29日 没事儿，没事儿
2009年6月29日  没事儿，没事儿
不知道丁是真会用这个词“没事儿，没事儿”还是我说的多了，孩子模仿的说，今天用了2次，让我哭笑不得。
一次是在下午游泳时，丁从水滑梯迅速滑下，一不留神呛了口水，我还没有来得急安慰，丁马上自己说“没事儿，没事儿”乐的我不知道说啥好，不知道是真的没事儿，还是每次呛水我说的太多了。
另一次是回家洗手后从卫生间出来，我一开门，小东西一回头，结果撞到了门上，我还在愣神，丁连忙又说“没事儿，没事儿”真是让我又心疼又欣喜。
也许他是真的明白“没事儿，没事儿”就是没关系的意思，说明孩子很坚强，如果只是仿说，至少用的场合很对。
丁最近不经意的仿说好像是多了些，虽然有些用的还不是地方，但希望他慢慢能理解这些语言的意思。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-7-4 22:37
标题: 2009年7月4日 开始关注小伙伴

最近因为下午要去吸氧，所以没能去幼儿园，但是对邻居家的欣欣哥哥和舅舅家的晨晨哥哥感觉好极了。
感觉好到什么地步？
对邻居家的欣欣哥哥（比丁大4个月）：
只要听见欣欣叫他的名字立马冲出家门，欣欣不是每天回来，只是偶尔晚上在家，但每次在院门口喊丁，丁都乐的屁颠儿屁颠儿的冲出家门，狂追出去，嘴里还叫着“欣欣哥哥”，但除此之外丁还不会说别的，类似“咱俩一起玩儿”“别跑”之类的所谓语言，但对于看见欣很高兴，而且能追出去，那叫名字的反应速度超快，这也是好的开始，我记得贾美香大夫曾说过，在融合前应该先从建立一个固定熟悉的伙伴开始，先与熟悉的一个小朋友建立感情，才能慢慢增加与到幼儿园许多的小朋友建立情感。
舅舅家的晨晨哥哥（比丁大8个月）：
因为是舅舅家的哥哥，从小就对丁丁相对比较关爱，在大人的思想灌输上，各方面晨晨都相对会让着丁，容忍丁，包容丁，照顾丁，真的像大哥哥一样，这一点跟邻居家的孩子是最大的差别，虽然有时孩子的任性还是有的，但多数情况下，无论丁做了什么举动，哥哥都不会太急。
正好晨晨幼儿园放假，周四一早丁还在床上，来电话约丁一起爬香山，丁还赖在床上不愿意起床，一听我说和晨晨哥哥姨姥姥去香山，斯溜一下就坐了起来，起床-穿衣-吃饭-顺利到了香山东门门口等了1个小时，见到了晨晨哥哥很兴奋，上山的路上小东西还非要一手领着哥哥一手领着姨姥姥，已经弃我而不顾了，一路上不知叫了多少声“晨晨哥哥”想起就叫，在我印象说这是第一次连名字一起称呼，之前都是只会说“哥哥”而今天一直说的都是“晨晨哥哥”就称呼的频次看，对晨晨哥哥及其“仰慕”。
再有一乐就是，我们一行3个大人2个孩子，小丁不让大人抱，骗让4岁的晨晨抱着，晨晨比他高1头，抱起他的样子很滑稽，让我们看着哭笑不得，也不知道俩孩子啥感受，哈哈。
周四晚上晨没走住在了我家，第二天晨跟姨姥姥又去爬香山，丁因为周五要上课所以去不了，早上顺路把晨晨和丁姨姥带到车站，结果他们下车，丁大哭，哭的如此伤心，我可以体会他很委屈，舍不得他们走，所以我没有责怪孩子，只是安慰丁，“妈妈知道丁很伤心，舍不得哥哥和姨姥姥走，过两天晨晨哥哥还会找丁来玩儿”不知道丁听没听懂我说的，上五环前不哭了，一上午表现还可以，但笑脸少了些，一个上午过去，我以为早上的伤心丁早就过去了，中午回到家，丁一家门就每个房间四处找，嘴里还一直喊着“晨晨哥哥”真是每个房间都找遍了。看着他的样子我心里有点酸，孩子多么希望哥哥总是和他在一起呀，虽然晨在的的时候没有太多的互动，但是他心里是有感觉的。同样，下午吸氧回来，小东西进门又找了一遍，嘴里还是喊着晨晨哥哥，直到今天周六了，偶尔丁还是会叨唠一句晨晨哥哥。
Ps：------丁在和小朋友在一起的时候还是有推人的动作，我知道丁没有恶意，只是想和别人玩儿而已，不知道如何引导。。。。（目前只是告诉他，想和小朋友玩，可以拉拉手，抱一抱，不能推）
-------不再拒绝进香山的小商店，从原来强烈拒绝进香山买卖街两边那种小商店，到今天家家进，家家逛，喜欢的都摸摸，也算是进步吧。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-7-10 23:46
标题: 7月9.10
[U]2009年7月10日  开始带着面罩吸氧[/U]
截止到9号，小丁去海淀医院吸氧已经是第18次，从第18次开始丁终于可以尝试带着面罩吸氧，基本不用我用手扶着面罩了，使我轻松了很多，之前丁虽然不抗拒用面罩，但不让带在头上，因此1个小时的时间，我需要都用手扶着面罩，手指都酸了，当时在想，什么时候他能自己带着吸，那就是进步，现在终于做到了，真的觉得孩子很棒了，皮筋带在头上很不舒服，摘下面罩的时候都能看到脸上红色的印子，他都配合接受了。
整个吸氧过程，从最开始需要用糖哄着吸到去掉糖改换其他小零食哄着，吸一会儿吃一小口，现在已经可以不用吃的，只要有玩儿的就可以；从手扶面罩，到自己带着面罩吸，这个过程历经了18次的磨练终于做到了，现在只希望他能坚持，最终能做到不用频繁换玩具，有本书看就能坚持1个小时，那小东西就真是不容易了。
语言理解方面：
---可以记住一起吸氧的小朋友的名字，分清康复中心的邓老师和陈老师，不用提示都可以叫对。
---我叫他名字或是儿子的时候，50%不再模仿，而是干脆的答应“唉”
---记住了花园宝宝里面的人物名字(依古•比古，唔西•迪西，玛卡•巴卡，汤姆布利柏，小点点 小豆豆，哈呼呼，飞飞鱼， 叮叮车)，这个真的是很难，连我都记不清楚，太绕嘴了。
关于花园宝宝：不知道丁是否可以看懂里面的情节，目前看，有些困难，希望他能慢慢理解故事讲述的内容，理解剧中带给孩子的一些社会、生活常识，理解花园宝宝之间的朋友情谊，再就是对于语言的发展，情节叙述是由一个很温和，很缓慢的声音，男性声音，语速缓慢，语音清晰，多为描述性语言，对丁来讲很适合。
----描述事物的时候可以使用颜色+名词，例如：黄色的花、白色的小猫、红色的小点点……有些是我描述过，有些是自己泛化的。
----目前总是说妈妈给我..妈妈起来…妈妈…….叫妈妈的频率明显增加……因此，“妈妈”的发音比之前清晰些了，尤其是和爸爸的发音区分开来了。这个问题终于解决了。
[U]. 2009年7月10日  吃冰激凌的对话[/U]我：丁，吃冰激凌吗？
丁无语，但很高兴，高兴的在屋子里跳了起来，正要跟着我去拿，我让他坐在沙发上等，立马坐了回去。
我：这是什么？
丁：冰激凌
我：你吃吗？
丁：吃
给他（不打开，不给勺子）
丁：妈妈，打开（自己一边说，自己就已经打开了）
丁：给我勺子
我拿勺子给他，他开始吃
我：好吃吗？
丁：好吃
我：爱吃吗？
丁：爱吃
我：喜欢吃吗？
丁：喜欢吃
我：这是香芋味道的冰激凌
（忘记描述冰激凌的颜色、味道和冰凉的感觉了，又措施良机）
一边吃小东西自己乐的眉飞色舞的………
整个过程不知道还应该加些什么？
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-8-18 00:49
标题: re:2009年7月22日 你们快乐所以我快乐...
2009年7月22日 你们快乐所以我快乐(2009-07-22 22:31:31)
今天是老公生日，今年的生日他又收礼物，又收蛋糕，还有儿子唱的生日歌，乐此不疲，哈哈，看到他心情好，我也觉的心情好极了。
今天...太多值得高兴的事情。
-------   儿子提醒我看日全食（听说全食的时候可能会天黑，早上要去早市，一直等到9点，天还没动静，实在等不及就出了门，一出门，看日全食的事情都抛到了脑后，根本忘了这码事儿，还领着儿子在早市闲逛，儿子突然说了句月亮，我一抬头，皎洁，弯弯，明亮的月牙，真的很特别，这才想起了日全食这回事儿，要没儿子的提醒..啥也看不见了。）
-------   儿子的语言又有了进步，最近总是常挂在嘴边的是“妈妈给我”但后面的名词是什么，一半我都猜不到，今天终于自己连起来说出了，“妈妈给我手机”，虽然只说了一次，但这个句式他应该是有感觉了，再接再励。
------    儿子有了主动叫人的举动，虽然不能确定他是理解应主动打招呼的含义，还是要告诉我他知道是谁，但是，有主动表达的意思，已经是好的开始。
-------   老公又夸儿子了，老公对儿子的夸奖是对我最大的鼓励，
          晚上，小丁看完花园宝宝，老公叫儿子睡觉（今天提前洗过澡，所以看完电视就可以睡觉了），我提示儿子，先在尿盆尿过尿后在上床睡觉，儿子很听话，自己站在尿盆前尿尿后，拖鞋，拖裤子躺在床上，一气呵成，老公评价“丁，现在好带多了，真的很听话了”。我连忙回答“恩，恩”（偷乐，欣慰）
不足：穿脱上衣自己还不会，躺下后我才想起没给他换睡觉穿的背心。
      尿尿最好去卫生间，尿盆夜里用，还是考虑夜里去卫生间要路过客厅和游戏室，开三个灯太复杂。
      脱掉的裤子小东西就扔到了地上，应培养他把衣服放在指定的地方，慢慢学会自己叠衣服。
------   定好周六去北戴河事宜，好久没出去玩儿了，即使是一天，也期待中.....
------   此时儿子已经自己躺在床上睡着了，老公吃着大红果冰棍，我吃着老冰棒冰棍，感觉其乐融融。
------   今天天气凉爽，晚上不用开空调。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-8-18 00:50
标题: 2009年7月31日 U的发音基本搞定
北戴河之行很顺利，很开心，照片正在收集中，待收集照片后待续。。。
丁的语言发音问题很大，近期最重点的就是U的发音，终于基本解决了，重点突击将近2个月，虽然自己还有时不张嘴发u，但马上自己可以调整过来，有出气的u音，同时吹气方面也有了新的里程碑，那就是终于可以吹灭蜡烛和打火机了，这一点和u的发音密切相连，就此丁还发生了见让我苦笑不得的事情……
能够吹灭蜡烛是昨晚的事情，早晨起来坐在沙发上看电视，正好是新闻播放一个爆炸的场面，浓烟滚滚，结果丁坐在沙发上，冲着电视方向一个劲儿的吹起，乐的我是苦笑不得，那个使劲儿吹的样儿，连口水都喷出来了，哈哈，可学会吹了，要是能把电视里的也吹灭，那就成霹雳贝贝了。呵呵。（我们的孩子有可爱的一面，用积极的眼光去看待他们，生活中充满幸福和开心）。
吹气这关初有成效，但气流的控制，力量，长短等还很不好，加油练习了，吹泡泡的练习要赶紧加到日程上来，趁热打铁了。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-8-18 00:51
标题: 2009年7月31日 语言方面
努力使用 “主语+谓语”或是“谓语+宾语句式”
之前多数都是单一动词或是单一名词：例如“打开”“给我”“按上”“开灯”“饼干”“冰激凌”…….等，虽然仿说能到5个字，但是自己主动说话，很少5个字以上，近2-3天，出现了自己主动表达“主语+谓语”或是“谓语+宾语”句式，不知道算不算质的小飞跃。
例如：
------早上老公出门，我提示儿子，跟“爸爸再见”，儿子说完“爸爸在见”自己又加了一句“爸爸上班了”。后句相对来讲就是一个完整的句子了，这个来源于我经常会先说爸爸上班了，丁跟爸爸在见，但这一次，我却没有说爸爸上班了，而只是提示和爸爸再见，丁确自己反应出爸爸上班了，不知道是理解了还是，固有模式。
------之前丁看到我咳嗽总是说“咳嗽”（还经常自己学着玩儿），而今天姥姥咳嗽了两声，丁马上说了一句“姥姥咳嗽”，已经让我很吃惊了。
------之前丁跟电视上学的“摔倒了”一词，经常也自己假装躺下，然后叨唠“诶呦，摔倒了”乐此不疲，今天他拿着一个小娃娃玩儿，把小娃娃从站立放到，嘴里却说出了“娃娃摔倒了”。
就以上偶然现象已经让我觉得欣喜了，在语言方面已经是一个小小历程碑了。
近期在语言方面，在慢慢完善句型，例如：妈妈 我想吃 好丽友  尽可能表达完整句式。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-8-18 00:52
标题: 2009年7月31日 其他方面
正在研究生物疗法，太深奥了，还请各位前辈指点，药物方面还没有敢尝试，只是基本禁掉了牛奶，少吃面食，少量补充多种维生素合剂（考虑丁本身微量元素结果正常），添加一点儿鱼油。
这两天吃饭还不错，感觉是捏肌的作用，之前也尝试过，做的过程吃饭就有好转，但段段续续没能坚持，赶紧捡起来，每天给孩子做做，还是有好处的。
高压氧已经做完32次了，第一个疗程40次，在坚持8次就做完了，准备休息了，就目前看还是有一定作用的，反正表面上来看没有发现副作用。至于氧化问题或其他问题表面上看不出来。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2009-8-18 00:52
标题: 2009年8月17日 8月上半个月的小丁
又半个月了，丁总体看来还是进步了。
先说说最近的情况吧
高压氧的第一个疗程结束，协商后休息10天开始第二次的辅助治疗，第二疗程预计10次，不像第一次那样40次的大工程了，这次主要是巩固，整体看40次高压氧后丁的主动语言还是有所增加，语言的量也多了很多，但实用性的没有无用性的多，多半为唱歌，和自娱自乐。（但比没有好，呵呵）
再说运动方面：
---为了增加语音的清晰度，在运动方面我给丁增加了“推小车”的活动，中等量，目的发展颈部肌肉力量、抬头、有助于发音的清晰度。同时此运动还有助于1.增加手臂肌力2.增强手腕肌力3.提升左右手协调能力4.增进速度力量的控制5.灵活肩、关节对运笔速度有很大的帮助。6.有养气的功能，提高发音的音量。希望能对孩子有帮助，但对孩子来讲确实挺累的。心疼呀。。（此项和钻隧道搭配进行）
---两人互相接球方面：目前增加到100个，配合度良好。目的在于注意力和手臂力量及目光对视、互动的锻炼。
----秋千：对于康复中心的吊床式秋千已经不在恐惧，360回旋和正常荡都没有问题（最好有强化的歌曲和故事）。坚持做刺激前庭。
---陀螺：也是新加入得运动，在歌曲和故事的强化下，被动可以顺利完成，还不能够自己掌握转动，慢慢来，先刺激前庭，在控制身体的协调性。
关于孤独症孩子缺乏假想和联想问题，这一点在丁身上一点没有体现
一直以来我总觉得丁是个联想能力很强的孩子。例如：
--2岁多的时候，对照电视画面里的事物就能自己找到家中相关事务
--目前经常拿个积木假装当杯子喝
--拿个橡皮泥当个碗吃饭呀
--假装喂小动物吃喝
--给小娃娃梳头，
--随便拿个东西当电话，放在耳边“喂”假装打电话
--还经常拿个不能吃的假装吃，假装喂我吃。
--用积木搭个像机器人的，像立交桥的，都是自己钻（三声）出来的
--拿个小棍儿当梳子，当牙刷的。
就以上行为看，稀奇百怪，我想应该是个好事，说明他还是有一定想象里的，我应该欣慰才对。
Ps：那天在海淀医院被一个老人家夸了一番我和儿子，让我感动不已，对儿子是个肯定，对我是个鼓励。
作者: Q_Q    时间: 2009-10-23 14:38
标题: re:哦,是我在海淀医院看到的一吸氧就乖乖睡觉...
哦,是我在海淀医院看到的一吸氧就乖乖睡觉的丁丁吗? :-)
作者: 柳丁宝宝    时间: 2010-4-17 22:43
标题: re:[B][U]20100401出乎意料拼图...
[U]20100401出乎意料拼图[/U]
今儿无意中买了盒拼图（2-5岁）孩子玩的12片动物拼图，每幅图上两种动物，一盒里面有10幅图，只因觉得不贵12块钱，想想比自己做省事多了，所以就买了，心想可以玩儿几天了。根据丁原来拼图的经验(急躁，只对形状，根本不看图内容是什么)，估计他根本拼不出来，难度还是大了些，他的本身没什么耐心拼，主要也是想磨练他的耐性，其次就是按照图片中图案的内容拼的方法。
出乎意料，拼图拿给他，前3幅我俩一起拼，到第4幅图我一边看着电视，就没管他，丁就坐在旁边自己拼，居然几分钟就能完全自己拼好，一副一副兴致很好，每幅拼好后很有成就感，他在拼的过程中，嘴里还叨唠着图片中动物的名称，我也在留意他的方法，并非一块一块的拼，而是把能拼在一起的图案先拼起来，然后再把整幅图组合，很好，还有一点值得记录就是，丁在拼的过程中，偶尔一块拼不上的时候，会主动跟我说“帮我拼一下”，到最后，一副12块的拼图2-3分钟就可以自己拼好。不到一个小时10幅拼图都拼了一遍。
作者: 柳丁宝宝    时间: 2010-4-17 22:46
标题: re:[U][B]20100401近期语言表达...
[U]20100401近期语言表达[/U]---幼儿园体检验指血，丁很在意自己，手举了一天，晚上回家
我：“丁，手怎么了”
丁“扎的”。
---丁：“爸爸书了”（译：爸爸在看书）
--丁：“爸爸橙子”（译：爸爸包橙子呢）
--在幼儿园中午吃饭的时候
丁：**（小朋友名字）喝汤呢
**（小朋友名字）吃饭呢
**（小朋友名字）睡觉了
**（小朋友名字）对齐折一半呢（译：叠衣服呢）
---“505康复中心”（译：坐505去康复中心）
---“游戏好丽友”（译：做完游戏吃好丽友）
---“喝汤好丽友”（译：喝完汤吃好丽友）
---早晨叫丁起床，我：“丁快起床，今天星期四我们要去幼儿园了”
                丁：“不去幼儿园”
                我：“为什么？”
                丁：“去动物园”
   到了幼儿园门口其实很开心，自己还喊着“去幼儿园了”进了大门还想着做操。
---周四中午丁需要在车上睡午觉
  丁：“睡觉 车”{译：躺在车上睡觉}
  丁：“睡觉 辉辉哥哥小小哥哥{睡醒觉去找辉辉哥哥小小哥哥}
作者: 柳丁宝宝    时间: 2010-4-17 22:47
标题: re:[U][B]201003122自娱自乐弹...
[U]201003122自娱自乐弹钢琴，我该如何去引导[/U]
丁平日很喜欢听儿歌，唱儿歌，最近对钢琴也产生了兴趣，今天幼儿园马老师说一上午就跟钢琴那玩儿了，老师带到楼下时，楼下班级正在上钢琴课，他顺着钢琴的声音就去了，跑到那里“瞎弹”，我对弹琴是一点儿不懂，真不知道如何引导他，如果找老师恐怕他听从老师指令上有困难，对琴的兴趣不知道是不是到了他的敏感期。
----周四下午小组课，他也是跟正在弹钢琴的王老师说：老师起来一下。老师起来后，他便做了上去，自娱自乐，一边“弹着”一边还唱着。相当陶醉。。。。
Ps：目前丁自己可以准确在琴上弹唱1234567（我是找不到）
作者: 柳丁宝宝    时间: 2010-4-17 22:47
标题: 奇怪的思维
幼儿园有个小朋友叫于佳木，丁看到墙上贴的小鱼图片，便说“鱼，于佳木”？？？
作者: 柳丁宝宝    时间: 2010-4-17 22:52
标题: re:晚饭后提问：丁，今天晚上吃的什么呀？...
晚饭后提问：丁，今天晚上吃的什么呀？
        丁：鸡翅。。。想。。。（摸着小肚子子）韭菜，白米饭，白菜，粥，酱豆腐
我欣喜，小东西终于记住了
   
           
作者: 柳丁宝宝    时间: 2010-4-17 22:53
标题: re:晚上告知明天要去颐和园玩儿丁上床后，...
晚上告知明天要去颐和园玩儿
丁上床后，我问：丁明天起床后干什么去？
丁：去颐和园
很好！！！
作者: 柳丁宝宝    时间: 2010-4-21 08:40
标题: 画展那天...
涂鸦时刻被新华社的记者拍下了丁，大照片登上了4月3日人民日报第七版.....
作者: 柳丁宝宝    时间: 2010-4-24 22:38
标题: 孩子的历程
最近看到很多大龄的孩子，还是受了些打击，但过来的家长们会很善意的提醒着我，孩子的情绪和兴趣很重要。我要谨记呀。
作者: 成宝妈妈    时间: 2010-7-12 08:42
标题: re:是啊,孩子的情绪和兴趣很重要.我现在努力...
是啊,孩子的情绪和兴趣很重要.我现在努力在面对孩子的时候都是笑西西的.
柳丁妈妈自己辞职带孩子,天天面对孩子需要很大的耐心,我暂时还做不到.

请问柳丁妈妈,三元桥的康复机构是哪家?我想找个市里的机构看看.



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