以琳自闭症论坛

标题: 儿子改变了我 [打印本页]

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-28 23:21
标题: 儿子改变了我
今天为鹏仔（出生时小名丑丑）开块地,记录他的点滴进步,同时也请各位指点指点!谢谢
这是易老师的贴子,对新家长很有帮助!
http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=20&ID=3462&Ar=145403&AUpflag=1&Ap=2&Aq=2
http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=20&ID=3474

确诊9月3日在广州中山三院经邹医生确诊为自闭症,只是当时诊断过程中鹏仔因为拿着个什么玩具(不记得了)打不开而跑到我面前说:"妈妈打开,妈妈打开"故得了个轻微自闭症.我与他爸并不乐观,因为当时是一岁八个月,可能许多症状没有显示出来.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-28 23:30
标题: re:开始训练了我和他爸经过近两个月...
开始训练了

我和他爸经过近两个月的心理调整及短时间的学习,现在已着手训练了,很高兴的是我们家有个大姑娘,今年底六岁了,现在上一年级,鹏仔很喜欢自己的姐姐,对姐姐的声音都很敏感.因为我们的经济状况及邹医生说的我家大姑娘是个很好的训练员及我是全职妈妈,所以我们决定自己学习自己在家训练鹏仔先,看看几个月的进步情况再作是否进机构的计划.有时又怕自己在家闭门造车方法不对不科学耽误了鹏仔,很想带去机构学习一下,但老公考虑我们住关外,离机构远弄得小孩累身体不好,想想那就这样先干预起来吧.
我们目前看过几本书，但没有精读，天天在以琳里取经学习了一段时间了．总结目前鹏仔的情况主要陪他多玩，与他互动（ＲＤＩ），不让他单独呆一分钟，时时将叫名字反应（一定要叫他后有好的事情吸引他）及注意力集中始终贯穿于日常生活当中，感统训练主要重点针对他大运动及平衡能力弱进行训练，不确定哪一种训练方式用以训练鹏仔
故在此请各位有经验的朋友们多多给予指教!不甚感谢!

作者: 粲爸 时间: 2008-10-28 23:40
标题: re:鹏他妈,鹏他这么小,只要和家人有交流,而...
鹏他妈,鹏他这么小,只要和家人有交流,而且有语言,机构是不得已而为之,千万别把机构当护身符.这里成功例子很多,最终还是家人和环境起了决定性作用.至于训练项目也是针对不足补充的,你可以参考健康儿童发育表来教育.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 00:09
标题: re:日常安排1每天早上起床时在床上与...
日常安排

1每天早上起床时在床上与他互动5分钟,如看到睁开眼就与他对视并重复说道:"太阳公公起床罗,我们鹏仔也起床了,接下来唱道大公鸡,喔喔啼,叫我们大家早早起"或搔氧什么的,这主要重点放在目光对视
2吃完早餐9点左右带去天虹游乐场玩,（其间是坐在我单车前面的，我看到什么就说什么的），到那里面有目的做:跳床运动15-20次,大笼球上趴着做２０次，背着做２０，爬隧道估计５米左右长，规定是爬一次，有时候他自己乐意就２次，秋千他不肯坐所以怎么弄都不行．翘翘板玩几分钟，然后去波波球泄玩．波波球泄里主要是模仿别的小朋友踢球抛球什么的，人少的时候将在家教的颜色在那里用球分类一下，按我要求的色给球．（现在能正确分出红黄蓝绿白）,很失望那里没有平衡木.
3 10点半左右回到家,与他弹一下电子琴或画画水彩画,玩一下互动的玩具,其间加入小肌肉训练,大肌肉,手眼协调训练,认知,并随时引导他的语言能力
4午饭,饭后与姐姐互动,超级能力模仿姐姐所有的动作及语言(这个没有设置场景,让姐姐的孩子天性引导他)13:40姐姐上学,他睡觉至四点.起床后拿车下去与住一起的差不多大的小朋友一起玩.多数是不与人玩的,不过别的小朋友有车的时候会自己坐在四个轮子脚在地上划走的那种去追人家.别人来追他时他就跑得飞快.(我认为他的手眼协调能力还可以,不会撞到人的,就算在两人中间过他能顺利不撞到人通过去.)
5晚餐饭后将饭桌一铺,他与姐姐对面坐,我坐他们中间,一边给女儿念题目,主要是与鹏仔互动,他经常自己要求与姐姐一样拿笔和纸写字,我就教他画横竖线,现在会画圆.乱涂色什么的.有时候拿纸给他撕,反正他能与姐姐一起坐到写完作业.
6与姐姐爸爸一起四人ABA训练20分钟后,一起疯玩(游戏参照中三院的RDI书上)
睡觉

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 00:33
标题: re:总结 1交流方面叫名字反应...
总结

1交流方面叫名字反应不强(现在是经过训练后的表现有回头看),对视以前很差的,现在经训练后感觉能对视最好的时候有近十几秒,会主动与家人对视笑,不与小朋友玩.
2语言方面,鹏仔的词汇量现在有近一百四十个,能说五六个字的句子.有自主语言,如:我要吃饼干,下去楼下玩,我要喝牛奶,谁谁请让开等.发音清晰正常
3认知表达能力能认识家里所有的成员并准确叫出名字,特别能听到姐姐的声音说姐姐回来了,家里所有人的鞋能认识并能说出这是谁的鞋,家里人的衣服裤子能认识大部分,并能当指认到他自己的鞋,衣裤时,能多数说出鹏仔的衣服,鹏仔的裤子,鞋什么的,少数能说出我的**,家里的日常用品能认识说出名称,少数能说出功能,如杯子喝水的,锅子炒菜的.洗衣机洗衣服的,大部分蔬菜水果常吃的能说出名称,能看到动作表达出,如看到叔叔跑步能说出叔叔跑步,还有打球,扫地,拖地,洗衣服都能表达
4运动能力小运动暂时与正常的小孩接近,大运动落后很多.属于那种静的类型,所以能坐下来的那种.现在双脚跳不起,扔物力度弱.一身有点软棉棉的那样. 平衡极差，易摔跤，跑的动作难看．
5社会情绪弱,一般开心也是那样,不开心也是那表情.但与姐姐互动的时候就疯的很,兴奋的让我怀疑他不是自闭症.
6破坏性行为九月份的时候出现咬人行为,现在训练后没有了,10月初出现自伤的行为,不愿意的时候或被人抢物时会出现,现在好了很多,但没有消失.几天有那么几次,有时候几天都没有.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 00:44
标题: re:将以前所记录转贴到这里因为时间...
将以前所记录转贴到这里

因为时间的关系，最近整天忙着鹏仔，对于他的食物和表现我来不及每天的记录了，现将最近一段时间总结：
进步表现：
1看过秋爸爸的贴子，说道过关于禁食，他没有给宝贝禁食，所以我也给鹏仔喝了牛奶了，不过观察表现也没有什么很大的异常。
2给鹏仔买了个会走路的天线宝宝，一次他将天线宝宝摔在地上，我教他说，天线宝宝摔痛了，哭了，快摸摸他，并动作辅导鹏仔，边说道：“天线宝宝，别哭别哭了，让我摸摸，好了，没事了。”一天，姐姐因为挨我批评了，哭了。鹏仔马上跑到姐姐面前说道：“姐姐，别哭，别哭了”弄得姐姐一下笑起来了。我确信鹏仔也懂得情感和情绪表情/。
3现在鹏仔会说的话也多了，日常用品能说出很多，蔬菜水果也认识很多，能看到奶瓶并确定奶瓶里有牛奶会说：“牛奶，要喝或都者我要喝牛奶”自主的语言也明显进步了许多
4这段时间买了张天虹的游乐场半年卡，他喜欢在波波球泄里玩，我曾经与他互动时说过：“夜，好舒服哟”10月13日这天，他居然躺在波波球上说道：“啊，好舒服呀”让我惊讶
5我和他坐在床上看书，书名为0-2岁亲子活动收，他会指认书里的很多图画名称，如女的会说出阿姨，扎头发的小女孩会说姐姐，男孩会说哥哥，男大人会说出叔叔，老一点会说爷爷，我突然看到一张里面有个小孩我都分不出明显的性别，因为既没扎头发，也不象男孩那样头发短，我指给鹏仔认，他是谁呀，居然等了近八秒钟左右说出：“小朋友”，让我惊讶地大叫起来，太棒了，鹏仔，很夸张地表扬了他，难道他那八秒钟左右时间是在想，然后推断，真让我为他感到意外，太意外了，做梦一样想着他的智力肯定没问题的？
6在我的引导下现在能有点假想游戏的开始了，如看到假想玩具里看病的那个药瓶，他会抱起熊娃，说道：“给他CA点药”会与我们假装空杯子做干杯动作并能装作喝水的样子会加入到我们假装炒菜，切菜，煮鱼的游戏中来。但不是很投入，只是有模仿我们的动作，可能真正还不明白我们的游戏主题和内容。不过有时情绪会跟着我们高兴，鹏仔，我们一起加油吧。

7给他买了皮鞋和一双波鞋，他很喜欢。刚付了钱就要穿上波鞋不愿脱掉，回家后又要穿皮鞋，还会QIAO起脚对我们说，新鞋，漂亮！这应该算XINA YAO吧？
8拿着伞会说出有太阳打伞，我问下雨要打伞吗？回答说道：“下雨要打伞”让我和外婆急着想亲狠狠亲他几下。
9大小便现在全会叫喊了，会提示我们，拉巴巴，拉尿尿，现在一天的裤子都不会弄湿了。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 00:46
标题: re:吃饭是个大难题了每次吃...
吃饭是个大难题了

每次吃饭都要先自己开一下这盘菜那盘菜，以前一岁七八个月的时候多数还自己吃了，小手用勺子很不错的，现在是吃几口后到嘴里就吐，拿着个勺子自己弄汤玩，真让我有点要发疯了。真想饿他几天让他知道自己想吃的滋味。不过还是狠不下心来，每次都是追着喂实在喂不下去了就算了。
这个难题不知何时能搞定

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 01:09
标题: re:玩笔（补记）　晚上与姐姐面对面坐...
玩笔（补记）
　
晚上与姐姐面对面坐着，鹏仔要拿姐姐的水彩笔画画，并说出姐姐给我，姐姐同意给他玩，当时在为姐姐讲考试后数学卷，没时间顾及他．旁听到他先是一边念一边画横竖线，圆圆的西瓜，圆圆的太阳，圆圆的苹果，圆圆鸡蛋，因为我目前只教了他这些．而后外婆从卫生间出来轻轻捅我看鹏仔，只见他将笔一支支站好，偶尔打开一支能将笔帽反过来套在笔尾上，套不上时还会自言自语反了，反了，并能反过来套好，呵，好样的，没教他自己看我们这样的？过一下又将四去笔全尾部连插成一根长棍一样，高兴得对着我打枪：＂叭叭＂，让我和姐姐，外婆惊讶得张大嘴

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 01:11
标题: re:明天鹏仔奶奶要回浙江了，睡去了，明天还得...
明天鹏仔奶奶要回浙江了，睡去了，明天还得送她老人家．

作者: 好乐 时间: 2008-10-29 09:01
标题: re:鹏仔看上去很不错,很不错.有个姐姐真好.
鹏仔看上去很不错,很不错.有个姐姐真好.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 19:09
标题: re:配对我将家里所有的物品用...
配对

我将家里所有的物品用数码相机照出图片输入电脑里,然后一张一张打开给鹏仔看,桌子,凳子，床，冰箱，他的所有玩的车什么的，家里所物品能看一张图片就能说出名称且能带我去找到该物品摸一下物品．小的物件能直接拿给我．家里所有人的相片也一个照一张打开给他看，全都能正确指认出且能说出称呼．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 19:20
标题: re:分类？（补记）因为鹏仔喜欢玩水...
分类？（补记）

因为鹏仔喜欢玩水，于是我用盆子倒来一盆水，他高兴得很，我们一人一个小板凳坐下，先让他玩了１分钟的水，然后将黑白围棋各二十粒，我先是一粒一粒扔入水中，发出声音将他吸引．他跟着我做，水时而ＪＩＡＮ到我们脸上，我追随他目光对视并夸张大笑，他也会看着我大笑几秒钟，扔完了，我引导一个盒子三粒白色一个三粒黑色，先是拿一粒白色递给他，并说道白色放这个盒里，他配合得不错．再拿个黑色的给他让他自己放，他看了一下放入黑色的盒子里．直到全放完．然后不干了，玩起水来，我也跟着他玩水了．大概半个小时结束

作者: 子淳妈妈 时间: 2008-10-29 20:43
标题: re:鹏仔真的是自闭吗? 感觉挺好挺正常的孩子...
鹏仔真的是自闭吗? 感觉挺好挺正常的孩子啊?

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 21:01
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]子淳...

下面引用由[U]子淳妈妈[/U]发表的内容：

鹏仔真的是自闭吗? 感觉挺好挺正常的孩子啊?

是的,是自闭症孩子,因为从小叫名字一直没反应的.目光对视不好,最核心是交流障碍,不与小朋友玩

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 21:10
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]好乐...

下面引用由[U]好乐[/U]发表的内容：

鹏仔看上去很不错,很不错.有个姐姐真好.

好乐,你好,你家宝宝还很小呀,是的,有个姐姐真的对我们的训练帮助很大,姐姐对鹏仔影响很大,他的一言一行都现在有点超级模仿姐姐的,不过有时有点机械模仿,如姐姐摔跤他也要故意摔一下.

作者: 老虎娘 时间: 2008-10-29 21:54
标题: re:鹏仔妈，你终于开自留地了。鹏仔情况很不错...
鹏仔妈，你终于开自留地了。鹏仔情况很不错，发现得又早，还有个姐姐，你们条件太好了！

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 21:57
标题: re:开心与姐姐,爸爸，外婆围着桌子坐...
开心

与姐姐,爸爸，外婆围着桌子坐一起,以前是他模仿姐姐做动作就强化食物吃,今天变成:我拿一瓶果汁,对他们三人说道,谁要喝果汁的请举手,第一次是鹏仔看到他们三人举手跟着举手的，第二次也是一样，第三次时我故意将请举手托得长一些，鹏仔还没等我说完就举起来了．第四次我故意变成：要喝果汁的请摸－－鼻－－子，当说到鼻的时候他将往上举的手赶紧放到鼻子上，对了对了，鹏仔很棒哟，赶紧将一小瓶盖果汁给他喝，他的眼睛笑眯成一线，全家人哈哈笑成一团，接下来变了几次抓耳朵，摸嘴巴．不过，一小瓶果汁用完．一家人很开心

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 22:02
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]老虎...

下面引用由[U]老虎娘[/U]发表的内容：

鹏仔妈，你终于开自留地了。鹏仔情况很不错，发现得又早，还有个姐姐，你们条件太好了！

欢迎虎娘进我家门，以后还望你多指教，真的，你们的经济条件很好，我只能暂时在家自己瞎胡弄一下先，因为你们老虎这么快在机构专业训练且进步飞速呀，我时常进你们那多学习同时敬请你和虎爹以后多多进来指教我在家闭门造车的不足，谢谢

作者: 安馨妈妈 时间: 2008-10-29 22:42
标题: re:鹏仔妈,这段时间有些很忙,.没有上来说话...
鹏仔妈,这段时间有些很忙,.没有上来说话,那天看了的表现,实在太好了,相信鹏仔在你的干预训练下会脱去自闭的帽子的

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-29 22:47
标题: re:轻重（补记）一日姐姐放学回家进门...
轻重（补记）

一日姐姐放学回家进门就对我说，＂妈妈，我的书包好重，背不起＂鹏仔因为对姐姐的声音很敏感的，也很听得进去．而后当鹏仔一想抱那书包就会说：＂好重，好重呀＂并将声音压得沉沉的．让人一听声音就知道很重，我一看就干脆趁热打铁来个对比教轻重认知吧于是拿来个他的小书包，什么都没放，轻轻的，拿给他并告诉他这个书包不重，轻的，轻的．他似乎有点明白，但不知他是否真的理解．可过不久，姐姐抱他，他居然会说出：＂好重好重，抱不起呀＂我赶紧拿来个娃娃让姐姐抱一下并让姐姐说道，娃娃轻轻的，姐姐抱得起，重复一下娃娃轻．同时也让他来感觉抱娃娃是轻的．多次比较后，现在能正确率７０％能说出轻重了．

作者: CCLLTT 时间: 2008-10-29 23:44
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-30 05:59
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]安馨...

下面引用由[U]安馨妈妈[/U]发表的内容：

鹏仔妈,这段时间有些很忙,.没有上来说话,那天看了的表现,实在太好了,相信鹏仔在你的干预训练下会脱去自闭的帽子的

谢谢,我也盼着能摘帽,呵,只求鹏仔不要吓我千万不能是倒退型，也祝你家宝宝进步快！

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-30 06:07
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]CC...

下面引用由[U]CCLLTT[/U]发表的内容：

鹏仔妈，开贴了！----真好，能看到丑丑的大幅进步；真的很羡慕丑丑的情况那么好，感觉他与自闭毫无关系；也配服你这位用心的母亲，丑丑有你这位母亲是他的福气，我相信丑丑在你的帮助下会摘掉自闭症的帽子的，一...

我们宝宝一样大，我们一起努力

作者: 粲爸 时间: 2008-10-30 09:35
标题: re:鹏仔妈,你们已经走得很好了,让我们羡慕呢...
鹏仔妈,你们已经走得很好了,让我们羡慕呢......

下面引用由[U]鹏仔妈[/U]发表的内容：

轻重（补记）

一日姐姐放学回家进门就对我说，＂妈妈，我的书包好重，背不起＂鹏仔因为对姐姐的声音很敏感的，也很听得进去．而后当鹏仔一想抱那书包就会说：＂好重，好重呀＂并将声音压得沉沉的．让人一听声...

作者: dearson 时间: 2008-10-30 11:46
标题: re:鹏仔妈，鹏鹏看来情况挺好的，希望多看到鹏...
鹏仔妈，鹏鹏看来情况挺好的，希望多看到鹏鹏的学习纪录哦。。。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-30 13:56
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]de...

下面引用由[U]dearson[/U]发表的内容：

鹏仔妈，鹏鹏看来情况挺好的，希望多看到鹏鹏的学习纪录哦。。。

欢迎常进来聊聊!

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-30 14:13
标题: re:今天上午的表现:好的:去天虹游乐...
今天上午的表现:
好的:
去天虹游乐场的时候在路上主动看到叉车问了我:"这是什么?"我赶忙回答:"叉车,叉车"看到广告纸上的啤酒,说道:"爸爸喝啤酒",现在他是看到什么知道的就会说什么的,因为经常外出时坐车都让他递钱给买票的,今天是坐车去的,在我的引导下递了钱买了票,早上买早餐的时候也是帮助我将钱递给老板的.
坏的:
1,在游乐场里有四个年纪上下差一两个月的小朋友一起玩,我拼命带动他们五个小朋友一起玩,一起跳,他偶尔学小朋友踢一下球,扔一下球,总是不看他们不愿意与他们一起玩,没办法,我只有单独陪着独闹玩.
2,中午去姐姐学校接姐姐,他看到姐姐拿着新发的礼服,硬是要,而姐姐当然新衣服肯定不愿意在外面给他怕弄脏了,他很快地打了三下自己,因为这几天没有出现打自己的行为,所以一下我出手还是慢了他.我按住他的手并告诉他一次不能打自己,而后任凭他哭闹都没有给他,十分钟后他停止哭了,衣服也不要了.
3中午不吃饭,让我真头痛

作者: pastryjing 时间: 2008-10-30 14:22
标题: re:不到两岁就已经跑到前头去了。太羡慕了。能...
不到两岁就已经跑到前头去了。太羡慕了。能早发现，多么的重要

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-30 14:26
标题: re:停--停--走--走前些天是抱着...
停--停--走--走

前些天是抱着他走的时候,突然停下,对他说停停,10秒钟后说走走并走动,而后是牵着他走的时候也一样走走停停,间隔的时间为30秒左右,他会配合我这样并感到很开心,有时候会在突然停下来时与我目光对视,现在带他坐车的时候,车一停下来他会表达停停,开动的时候会说车车开走哇了,试过几次他在玩能发声音的玩具时,我一说停停,吵得很,他多数时候会停一下,今天去接姐姐的路上,牵着他手走的,一路上他主动引导我走走停停了,哈哈,这应该是真正理解了走和停的意思了.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-30 14:31
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]pa...

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

不到两岁就已经跑到前头去了。太羡慕了。能早发现，多么的重要

我是自己在家瞎胡闹训练,一直心很有点不安怕自己做不好,望以后能多给予我们指正,谢谢先,对于鹏仔现状我和他爸不乐观呀,发现得早因为症状这么早就出现了,可能后面程度更重啦,(但愿不会)真想与那些四五岁才发现的家长们沟通一下,他们宝宝在这个时候肯定症状很轻的,轻的让家长根本没有感到异常.

作者: 粲爸 时间: 2008-10-30 15:42
标题: re:症状并不轻,是我们家长没有引起重视,不象...
症状并不轻,是我们家长没有引起重视,不象你有个姐姐作参照,我们都让贵人语迟给迷晕了.

下面引用由[U]鹏仔妈[/U]发表的内容：

我是自己在家瞎胡闹训练,一直心很有点不安怕自己做不好,望以后能多给予我们指正,谢谢先,对于鹏仔现状我和他爸不乐观呀,发现得早因为症状这么早就出现了,可能后面程度更重啦,(但愿不会)真想与那些四五...

作者: 杨儿妈妈 时间: 2008-10-30 17:20
标题: re:鹏仔认知模仿语言都不错,一定会走出来的。
鹏仔认知模仿语言都不错,一定会走出来的。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-30 22:26
标题: re:杨儿妈妈,我现在最愁的是鹏仔的交流.不管...
杨儿妈妈,我现在最愁的是鹏仔的交流.不管能不能走出来,只想他能一天一天进步就满足了.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-30 23:06
标题: re:知道玩具是自己的了下午午睡后带鹏...
知道玩具是自己的了

下午午睡后带鹏仔拿着滑板车下楼下玩,刚好有个二岁半的哥哥在那滑滑板车,我马上将鹏仔带去与哥哥一起去滑车.那哥哥想要滑鹏仔的小滑板车,鹏仔一看马上托着自己的车走向另一边去.后来我教他双脚跳的时候,一个小三个月的小妹妹过来靠近他的车,他一瞟看到了,马上跑过去拿他的车,并说道我的,我的(这是近段时间训练了我的),他以前根本不知道什么是自己的,带出来的玩具谁要谁拿走好了.今天的表现进步很大.

作者: lljj 时间: 2008-10-30 23:11
标题: re:我发了消息给你，鹏仔妈，我真是一个糟糕的...
我发了消息给你，鹏仔妈，我真是一个糟糕的母亲！

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-10-31 13:10
标题: re:分析目前鹏仔的语言还可以,所以将重点放在...
分析目前鹏仔的语言还可以,所以将重点放在与小朋友玩和大运动上

关注

吃完早餐带鹏仔上附近公园计划玩一个小时,带了能与小朋友互动的玩沙子的工具.正好,一去发现有个我认识的小朋友在那里玩,于是引导鹏仔与他一起玩沙子,我递给他们一人一个铲子.他们俩相对蹲着铲着沙子,而后又吸引来了另两个二岁半三岁左右的小朋友,四个小朋友一起很热闹的,又刚好我带有四个小工具,鹏仔开始只关注他们手里的铲子的YAN色并对我说出来,我再进步引导他铲些沙子倒入哥哥的铲里,然后也让哥哥也倒到他铲里,这应该里面有小肌肉锻炼也有相互配合训练吧.这样几个来回后,大一些的小朋友开始对话起来,:"这是我的,不要动我的"什么的,鹏仔也模仿说并也有动作将沙子铲往自己面前.居然在这样互动一下中发现了一个哥哥的衣服上有个超人,大声说:哥哥衣服有超人,"然后看看自己衣服说:"鹏仔衣服有太阳,裤子有太阳,"还加上妈妈你看(这话是从姐姐那学到的,姐姐经常对我说这句话,)想起昨天姐姐问我她倒底几岁(因为他读书年纪太小报不到让熟人搞进的)所以报名时教她一定老师问的时候说六岁多了,而有时我与别人聊天的时候又说他五岁多,所以昨晚讨论这个几岁的时候同时也无意地告诉鹏仔几次:"鹏仔几岁了?我两岁了".今天这么四个小朋友一起我想试试鹏仔忘了没,我挨个问了一下他们几岁了,最后问了鹏仔:"鹏仔你几岁了?鹏仔边拍自己胸边说2岁了.当时那位认识的家长说这么聪明知道几岁了,我乐了一下但心里不是真高兴因为我知道鹏仔只是记住了而已.可能对于理解还不到位.
以后出门一定记住带互动玩具与他们一起玩,同时现在也萌想一个想法,邻居家一个小女孩大鹏仔一个多月,现在妈妈要生第二胎了,(家里没有老人帮助他带这个小女孩的)本来关系不错,为了鹏仔白天姐姐上学了没人玩了,想多带这个小女孩一起玩或上我们家玩,但愿她妈妈能同意就好了.这样她也能轻松些.为这个努力与他们套近乎先,取得信任才行

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-1 06:43
标题: re:女儿的成绩看到女儿一写完作业便与...
女儿的成绩

看到女儿一写完作业便与我们一起训练弟弟,我们只看到鹏仔的进步了.姐姐的成绩我忽视了.现在想想我几乎所以的时间都给了鹏仔了,每次只是为她念一下题目,从没辅导她过.第一次考试语文99(主要是拼音过关,她以前幼儿园就掌握得不错)数学100+2(试券清洁分)英语100,第二次考试语文下到了91分了,数学英语还是100,一看语文全是字不会写,就是看拼音写字掉分的.如果鹏仔正常不要训练,女儿就会每天有时间记一下字,读一下课文,肯定字就会写了.唉....有时想想看到她同学在妈妈面前撒姣的时候我有点对女儿很愧疚,在家里要按我们规定对弟弟说话,不能抢弟弟的东西,什么要让着弟弟一点,不知道我们一再解释我们一样爱你和弟弟,甚到更爱你一点,因为你懂事听话学习好,她能理解吗?我们怕她有心里负担只是对他说弟弟不怎么与人玩所以我们要带他多玩以后他就会象你一样有很多同学和朋友,不知道她会不会误认为我们给弟弟买很多玩具天天带弟弟去游乐场,而她只能在家表现好记二十个优才能去一次,原谅妈妈吧,女儿
妈妈现在决定每天睡前抱你五分钟,重新调整弟弟的作息时间给你一个小时辅导学习

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-1 06:59
标题: re:接女儿时昨天下午去接女儿放学...
接女儿时

昨天下午去接女儿放学的时候,看到有个同学的奶奶带着个与鹏仔差不多大的妹妹在,赶紧各买支甘蔗让两个小朋友吃,鹏仔会学着小妹妹吃一口然后吐一下渣,还会跟着那个小半个月的妹妹喊一下叫一下,那个小妹妹要奶奶抱上去站在栏杆上抓住栏杆身体摇来摇去的,鹏仔也要我抱上去与他一样,有时还时不时与妹妹对视一下,但不笑,那个妹妹真是表情太可爱了.一会这样一会那样,让我想起女儿小时候也是这样可爱

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-1 07:17
标题: re:辣椒,一样的昨天晚上做饭前外婆从...
辣椒,一样的

昨天晚上做饭前外婆从冰箱里拿出辣椒准备用时,顺便放在桌上,我当时正与鹏仔坐在桌上,他很快看到了辣椒,因为我很爱吃辣椒的,所以他以前就认识辣椒的,他马上拿起辣椒说道辣椒好辣,好辣,然后马上下座位,我还没想到他去干吗呢,他拿着辣椒跑到QIANG上贴的认知图上有辣椒的位置,不停地说:"辣椒,一样的,一样的"还拿着辣椒放在图上比来比去的.我马上肯定他是对的,表扬他真棒真棒,抱着他亲了亲,同时我和外婆高兴的大笑了因为教过他一样的这个词语,每次串珠时经常他串什么我就拿个与串一样的,我认为他是真正理解了一样的这个词的意思了.
有时候看书的时候,看到书上的图片里的物品家里有的,如电话,他马上会跑到电脑桌上指着电话,电视机,椅子球类什么的,他都会跑到实物去指认一下

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-2 13:38
标题: re:昨天见到了一位２５岁的自闭症大孩子，当时...
昨天见到了一位２５岁的自闭症大孩子，当时说真的因为我是星儿妈妈，所以一眼我就看出了他与我儿子一样是星儿．没有与他近接触，但听他的钢琴声很陶醉，弹得真好，后来听他妈妈在台上说他已经过关１０级了．让我佩服他及他的妈妈爸爸．后来与他妈妈交流了一下，他妈妈也说道如果他是生在这个时候康复的效果肯定不是现在这个样子的．看到阿姨脸上说什么总挂着可敬的笑容，想想自己有时候夜深总会想我的明天怎么样很是悲观，总还有时候在幻想着如果儿子不是这样该多好呀，总在想当时不是意外怀上儿子现在多幸福呀，牵着可爱的女儿哪里都可以去，可以逛商店打扮自己．但看到这位大星儿的妈妈和爸爸的脸上总那么乐观我很惭愧，家长的心情态度对孩子的康复很重要．特别看到当台上响起亲子活动时放的音乐，那位可敬的妈妈脸上带着笑容地拉着他,在众多人的目光下轻快的扭动起来，我的眼泪上来了．多么可敬的妈妈呀．抱着儿子回家的路上我反省了自己．向可敬的妈妈学习！

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-2 14:39
标题: re:昨晚活动后在大姨家睡.在花园里时一个小姐...
昨晚活动后在大姨家睡.在花园里时一个小姐姐在吹泡泡,鹏仔停下来看泡泡,并和另外的四个大哥哥姐姐一起打了几下泡泡,忽然一个哥哥穿着滑冰鞋在那里也打泡泡,鹏仔便被滑冰吸引了,并嘴里重复说道:"滑冰滑冰"看来他可能又是被冰鞋的轮子吸引了?(家里姐姐的滑冰鞋也是一看到就要看并拿着在地上滚来滚去)我马上引开他去滑滑梯处,他一下也跟着我走.来到那里他偶尔会机械的模仿着某个小朋友发出声音.但不看别人不能与人一起玩,可以偶尔与小朋友跑一下.
一进大姨家门,在我的引导下与大姨父打招呼:"大姨父你好"并与大姨父握了手.有点兴奋,发现什么他认识的全说过不停,这是红萝卜,椅子,喝水杯子.....还与表姐玩了一下卡片认图.很会粘我,只要我一走开就找我.
大姨问鹏仔:"鹏仔几岁了?"
我2岁了还能拍着自己说
看到冰箱里的水果说:"火LONG果,鹏仔要吃"
还会学着我叫姐姐的名字,叫大姨叫老大(我是这样称的)

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-2 16:24
标题: re:这是从<一切只因你,我的大头儿子>粘过来...
这是从<一切只因你,我的大头儿子>粘过来学习的

这个是“鱼儿”的方法，可以借鉴一下。
孩子的交往能力是激发出来的、鼓励出来的，不是抱怨出来的。如果您不想让您的
宝宝太孤独，您应该通过各种方式让孩子感到他是群体中的一份子。
社交游戏

(1)小熊家做客

　　A.让爸爸扮成“熊爸爸”，您先带宝宝去“熊爸爸家做客。”您拉宝宝的手敲敲门，
里面的熊爸爸问：“是谁在敲门？”您教宝宝回答，然后等熊爸爸来开门。开门进入以
后，示范如何问候、如何拥抱等。

　　【讲解：】示范如何进行交往，提高宝宝对交往的认识。

　　B.让宝宝自己来独自完成。

　　C.让宝宝当主人，您和爸爸去做客。

　　【讲解】增强孩子的记忆力和模仿力，帮助宝宝以社会规范的方式来与人交往。

　　(2)美丽的春天

　　你准备一节藕、一个胡萝卜、一个柿子椒，把它们横刀切成两段；再准备各种颜色的颜料，示范如何用这些“菜”蘸颜料印在纸上，画出漂亮的花，然后您用颜色笔帮助宝宝把花“加工”漂亮。如果有更多小朋友一起完成效果更好。在过程中，您可以提示孩子们互相交换手中的“画笔”，看孩子们是如何“协商”的。

　　【讲解】创造游戏环境帮助孩子学会用积极的方式与别人进行交往。即使不喜欢参与游戏的宝宝在这样的游戏里也可以找到自己的位置，让他的“作品”融合在大家的“作品”中。

　　(3)找朋友

　　和宝宝一起唱《找朋友》的歌曲，边唱边拉宝宝的手完成动作表演。“找啊找啊找
朋友，找到一个好朋友，敬个礼来点点头(点头)，我们都是好朋友(握手)。”

　　还可以教宝宝唱《礼貌歌》。

　　【讲解】用儿歌的形式帮助宝宝理解简单的社会道德规范。

　　(4)交换

　　在宝宝自由活动的时候，让宝宝拿一件玩具。当他想玩
其他小朋友的玩具时，您告诉宝宝要用玩具去交换。看宝宝
怎么做？

　　刚开始的时候，您先充当“另一个宝宝”，如果宝宝想
玩您的玩具，就要和您交换。让后再引导和同伴交换。

　　【讲解】通过游戏的方式教孩子学会用适宜的方式来解
决问题。

　　※当孩子不会和小朋友交往的时候，您该怎么办？

　　当孩子不能主动去交往的时候，您的鼓励不能只是口头上的，应该用积极的方式引
导孩子。您可以这样做：

　　(一)判断宝宝可能不喜欢交往的原因

　　1.判断宝宝是不是因为太累或身体不舒服，不想参与到其他人的游戏中去，他可能
更喜欢清净一点的环境。

　　2.宝宝在这之前是否在交往过程中遇到过特别严重的伤害，比如被大孩子推倒过，
或是被抓伤过；其次，有的宝宝不能掌握正确的表达方式，交往方式太激烈，可能会受
到其他家长的斥责。这些因素都可能会抑制宝宝的交往欲望。

　　3.年龄太小的宝宝还没有明确的交往意识，这是正常的。

　　(二)积极的方式鼓励孩子交往

　　1.在您给予宝宝口头鼓励的同时，您可以直接参与到其他小朋友的游戏之中去，然后
不
时地给宝宝一个鼓励的眼神，或是夸张的表情，用您的行动和参与的快乐告诉宝宝游戏很
有意思。如果宝宝还是不愿意参与只在一旁观看，您千万不要抱怨。您可以让宝宝当观众
加油，或是“后勤队长”，让他帮您抱着衣服或帮助大家做点儿其他事，让他时刻感觉到
是群体的一份子。

　　2.当您忙着做家务或自己工作的时候，不要冷落孩子。给孩子一个“工具”，或分派
他一点儿力所能及的工作，让他和您一起完成，这也可以让孩子感到他是家庭的一份子。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-2 21:18
标题: re:会独自拿杯喝水了经过近段时间的小...
会独自拿杯喝水了

经过近段时间的小肌肉及精细运动训练，鹏仔现在能独自拿杯子喝水了，双手端着杯着杯子，送到嘴边，然后自己很自然地调节顺利喝到水，不会呛到不会倒湿衣服．真不错！

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-2 21:26
标题: re:我的妈呀姐姐每次在合适的时候用我...
我的妈呀

姐姐每次在合适的时候用我的妈呀表达一些吃惊和意外惊险的事情，鹏仔居然今天在草地上想躺在爸爸身上的时候差些摔倒的时候说出：＂　我的妈呀＂弄得他爸不停地说怀疑鹏仔不是自闭症，可能只是交流障碍．
晚上在玩橡胶泥的时候他爸爸做了个绿色的蘑菇故意说成蓝色的，姐姐过来说是绿色呀，鹏仔可能真是巧合吧，拿着一团蓝色的泥说：＂这个是蓝色＂色彩分得清，（如看到白色的车会说白色的车车，我今天穿条黑色的裤子，他会指着裤子说妈妈黑色裤子等）但正好在这个适时的回答真让步我们想不到的．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-2 21:56
标题: re:摘录别的贴里的精华放在这里学习自...
摘录别的贴里的精华放在这里学习

自闭症儿童家长培训班的讲座
一、感觉统合及动作的训练
１、感觉统合训练与动作训练的重要性

Ａ、是认知和社会性发展的基础：从皮亚杰认知发展的观点来看。感觉统合失调所导致的问题：语言发展迟缓，社会交往的障碍，情绪障碍、注意力涣散的问题，这些与自闭症都是类似的。自闭儿通常存在感觉统合的方面的问题。
Ｂ、增进动作技能，增强自信，激发动机，有助于其融入伙伴之中。

２、具体做法：
平衡的训练：平衡台、拍球、荡秋千（家庭如何进行荡秋千，用被单）、旋转，走平衡木，走路边的石条，独脚凳。
触觉训练：按摩（用质地不同的布进行按摩，训练其触觉辨别能力，改善情绪，增进亲子情感（关于依恋的理论，哈洛的实验说明触觉对发展儿童的依恋有十分重要的作用）
滑板的训练：自制滑板与游戏相结合，是机体觉．运动觉的综合训练。
视觉的统合训练：拚图训练、看图片    、识别事物之间细小的差别。

  动作训练：分为粗大动作和精细动作的训练。粗大动作：蹦跳（蹦蹦床）、双脚跳、单脚跳、骑小自行车、两轮的滑板车；精细动作：串珠、写字、画画等结合在一起。
   感觉统合和游戏的训练最好结合游戏进行，这样儿童有兴趣。有利于激发他的动机。从强迫进行到自发地进行。如在滑滑板的时候，让他假装学开汽车。还可以同其他的活动结合在一起进行，如搭积木，可以让他搭了街道以后，在中间滑，假装到什么地方去，假装上车，假装下车。这样也可以发展他的想象性游戏。
３、具体项目：
１、用剪刀，沿着线剪纸；穿插有关剪刀功能的对话，问：“你用剪刀做什么？”；答：“我用剪刀剪纸”。
２、积木模仿。积木仿搭。积木仿搭和语言训练和游戏结合在一起。
３、练习拍球
４、剪图片、穿线板。
5、

二、生活自理能力的训练（基本的技能就是应用行为分析）

１、    吃饭的训练(由易到难，拿调羹、用孩子喜欢吃的、不容易掉落的东西，这样比较容易成功，做完成这个动作之后吃到喜欢的食物，使吃饭的动作得到强化；吃稍容易掉落的、但孩子喜欢吃的东西，难度增大；吃鸡翅的训练、吃鳝鱼的训练、吃带鱼的训练；用筷子的训练：容易夹的东西)
２、    穿、脱衣服训练（扣、解纽扣的训练）最好从夏天开始，衣服少，容易成功）
３、    上厕所的训练（学习站着小便）
４、    刷牙、洗脸的训练
５、    会自己坐在椅子上让人理发（已经掌握）
６、
７、    生活习惯的训练（吃得快、穿得快）
定时器的运用。斯金纳的强化原理。

三、认知训练
利用一切可能的材料：图片、实物、、自然界的一切事物（日月星辰、花草树木、生活情境。
１、注意力训练．注视对方的训练在任何时候都要进行。
２、数字符号1——10，并开始让其理解数字1、2、3、4的含义
３、理解“大”与“小”的含义；
４、理解“厚”和“薄”的含义。接受性指认、理解性表达。用实物进行，如书、
５、理解“冷”和“暖”、“热”、“烫”的含义。与实际的感觉结合起来进行。
６、颜色的指名辨识。材料色纸，先接受性理解，指，后表达，再运用到实际生活中去。如红绿灯的辨识，红绿灯的含义，结合起来；找特定颜色的衣服和彩笔等。
７、理解“长”、“短”的含义。
８、方位词的理解与表达：“哪里”、“在里面”、“在上面”、“在下面”。
要求回答“***在哪里？”、“在盒子里、在盒子上面、在盒子下面”，以椅子为参照物，注意在日常生活中的运用，如何将孩子喜欢的东西藏起来，告诉孩子东西的方位，让他去找，要有意识地运用到这些词，以加深他的理解。促进其运用。
  ９、方位词“东、南、西、北”的理解与表达。结合太阳的位置和特定的场景来教。太阳落山时，太阳在西边；早晨太阳从东边升起；中午太阳在南边。先让其理解、指认方位。“指指东边”、“指指西边”、“指指南边”、“指指北边”，如果孩子正确指认，就给予强化。然后，在正确指认方位的基础上进行方位的表达训练，“哪里是东、南、西、北边？”结合一些固定的事物的位置问，“电视塔在东边还是西边？”（在东边），“金盛百货在东边还是西边？”（在西边）、“金润发在南边还是北边？”（在南边）、清江花苑在南边还是北边？”。然后，在具体的生活场景中进行方位词的理解和运用。如在马路上走时，就有关方位进行提问，要从简单到复杂地进行提问，如“我们朝……边走呀”。理解“周围”这个方位词的含义，要求孩子在桌子的周围走一圈，如果做出正确的动作，就说明他理解这个词的含义。然后，进行变式，加深其理解，促进泛化，如在房子的周围，树的周围，广场的周围等。

１０、分类：（1）形状分类：用积木块“把正方形放（三角形、长方形）在一起”；
      （2）颜色分类：“把红色的珠子放在瓶子里，把蓝色的珠子放在盒子里”。（颜色分不太清楚，形状已经区分得比较清楚）
      (3) 事物分类；吃的、穿的、车、船、飞机（客机、直升机）、水果、动物、蔬菜的分类。先用实物、图片、词语。
  １１、理解“相同”与“不同”。一开始用配对的方式进行，把一样的放在一起，请“把两块相同的积木给我”。
  １２、认识钱的面额。（认识一块钱的硬币）
  １３、（四岁十一个月时）词和物地配对游戏：让词的卡片贴在相应的物体上，主要利用家的物体；为增加游戏的有趣性，也可以写一些人物的名称，让他去贴（如奶奶、妈妈等）

四、语言能力的训练

（一）总的原则：
１、定孩子的语言发展水平能力，确定训练的起点。或从音节开始，或从词开始；
２、练儿童有用的语言，让其感觉到语言是有用的（不要背唐诗，《三字经》之类的东西，这些是锦上添花的东西，自闭儿需要的是雪中送炭，需要的是基本的沟能能力）
３、语言训练与各种其他训练，特别是认知训练、社交训练相结合。这里要注意，认知和语言应当结合在一起。认知是语言的基础，语言是思维发展到一定阶段的产物，语言的发展反过促进思维的发展。

（二）我在语言训练方面的一些做法
１、如何让我的孩子开口：第一个字如何教的，教的第一字是“要”，为什么要选择教“要”这个词呢？因为这是一个功能性很强的词，儿童一旦掌握以后，就可以用来表达其需要，这可以让其体会到语言是有用的，是可以用来满足需要的工具。在教的时候，首先要激发动机。我的做法是，在给他吃他最喜欢的东西之前要他说“要”，反复地说“要”，一开始不肯说，不停哭闹，很是激烈，我们的挫折感很强，也很绝望。这一过程大约有十几天时间。很多自闭症儿童有这样的特点，你和他说的话，他没有任何反应，但是在他的脑海里实际上已经留下印象，象录音机一样，不知道什么时候会自发地、    无意识地发出来。有一天他在那儿玩的时候，无意识地发出“要”、“要”的音节，其实此时，他完全是一种鹦鹉学舌式的重复性语言，而不是有意识的语言。我听到以后，立即给吃他最喜欢吃的东西，不停地说“要、要”，每次他自发地发出这个音节以后，我都会立即给他吃他吃的东西。这么做的目的，一是强化他的发音，另外是让他理解“要”这个字的含义。然后引诱他，给他吃喜欢吃的东西，要他说先说“要”，我先说“要”，他跟着说了，我立即给他喜欢吃的食物。然后他，这就逐渐转变成有意识地说“要”。我在任何情况下，他有所需要的时候，都要他说“要”。这样，他就逐渐理解了“要”的含义。
然后在此基础上，扩展、分化。扩展有两个方面的含义，一就是泛化，将所学到语言用到另外类似的情境中去；二就是扩展句子结构，使表达更精确。我在教他要之后，注意分化。在他想吃的时候，我教他说“要吃”，在要玩的时候，说“要玩”。当然，要让孩子理解“吃”和“玩”的含义。我开始先教他说“要吃”，结果，他就泛到在要玩具时，也说“要吃”，我分析了一下原因，认为他不理解“吃”这个词的含义。然后教他理解“吃”这个字的含义，（用形象化的方式来教，这一点是无论是教语言、教认知，都是要注意的，因为自闭儿长于通过视觉进行学习，而拙于听觉材料的学习，其实对一般的儿童也是如此，只不过自闭症儿童特别突出罢了）。教他要“玩”的含义，然后，教他在要吃时，说“要吃”，在玩的时候说“要玩”，这样就分化了。分化导致表达更加精确。分化就是在略有不同的情境中不同的表达方式。
句子结构的进一步扩展，“要吃”会说以后，我就加入主语，在他想吃时，要他说“我要吃”；要玩的时候，说“我要玩”，这样就变马一个主谓结构的简单句了。表达就更精确了。在这个主谓结构掌握以后，就进一步扩展加入宾语，“我要吃＊＊＊”或“我要玩＊＊＊”这样表达就很精确了，语子结构就扩展了。思维也完整了。

２、人称代词“谁”的理解与表达，用相册里面熟悉的人物如爷爷、亲婆、姐姐外公、外婆、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、姑姑来发问。
３、人称代词“你”和“我”“他”的理解与表达。问：“你在做什么”，答“我在***”；“我在做什么？”：“你在****”。
人称代词“你”、“我”的理解与表达是自闭儿语言发展和训练的瓶颈，是困难最大的地方。究其原因是同儿童的自我意识和理解他人所知、所思、所想能力低下有关的。所以治本之道在于发展其自我意识和理解他人的能力。这是需要日积月累的。我的孩子人称代词的混淆有大约一年半左右的时间。
４、发音练习：辅音：“D、T、L”的发音练习。口型演示，讲解。这时针对我儿子具体情况而进行的训练项目。因为他这几个音节发不清楚。
５、理解“看见了没有？”并准确回答。（基本理解）
６、用手指指：听从“***在哪里，用手指指看”这一指令，并做出相应的动作。
７、所有格人称代词的理解与表达。问“这是谁的鞋子（衣服、书）？”答：“这是***的鞋子（衣服、书）”。（基本掌握）
８、会说：“不知道”。
９、提问：“这是什么？
１０、理解并运用“和”的含义。用他感兴趣的东西让教其表达。
１１、能回答“你有什么？”，学会说“我有……”
１２、学习发问：“你叫什么名字？
１３、学会发问：“……在哪里？”，然后根据回答取物。
１４、在问到不了解的问题时，回答说“我不知道”，并提问“这是什么？”、“这是谁？”、“这是什么地方？”。
１５、方位理解：上、下、前、后、左、右、旁边、周围、附近。用形象化的方式来教。一开始是结构化的，逐渐到开放的实际的生活情境。注意日常生活中的应用。坐车时，告诉孩子前门上车，后门下车；上车以后，坐前后的位置，可以问他：“爸爸坐在前面还是后面？”妈妈坐在前面还是后面？还可以变换方式问：“爸爸在哪里呀？”，妈妈在哪里呀？”（开始时，辅助他作出正确的回答，逐渐过渡到独立地正确回答。及时给予强化）。骑车时，“妈妈在哪里？”（答：妈妈在后面。）我们在哪里？（我们在前面）
１６、听故事：听简单的故事，然后提问。提问的五个要素，“这是谁呀？”，“在哪里”、“在做什么”，“为什么”，“怎么样”。问题要简单，
１７、看动画片，从简单到得复杂。一开始可以看《天线宝宝》之类简单、易理解的片子，天线宝宝有一个好处，是给婴儿看的，教婴儿语言的，场景较为单一，相同的词语反复出现，人物老是四个，变化不多，很适合自闭症儿童。自闭儿喜欢重复的东西，和婴儿接近。小孩子看动画片有一个习惯，反复看同一个片子，之所以出现这种情况，是由于他不能完全理解内容，所以要允许他反复看。一旦看懂了，他就不会反复看。我的孩子看《天线宝宝》只看了一遍就不看了，因为很简单，他完全能够理解。接着看一些生活化的，如《大头儿子、小头爸爸》就很好，充满生活场景。这个片子复杂一些，他就反复看了好多遍。当然在看的时候，我给他一些讲解，可以通过暂停的方式，对一个小的段落进行讲解，加深他的理解。并进行一些简单的提问：谁．做什么、在哪儿、如何这些提问。我的孩子从《大头儿子头》爸爸里面学到不少语言，并能运用到实际生活中。接着看一些像《聪明的一休》、《宝莲灯》之类的东西。
自闭儿普遍不喜欢看动画片，原因在于他不理解其中的内容，一旦理解了，他就喜欢看了。所以，让孩子看动画片，要从简单到复杂，要着眼于理解。所以，对日常生活场景的理解，对人的认知、社会生活的参与和理解，会促进孩子对动画片的理解，如果动画片再现了他所经历过的事，他就会有兴趣。
１８、看、听、讲故事。看故事。动画性质的ＶＣＤ，是很好的听故事的教材，可以帮助孩子理解故事的内容。因为我们知道自闭儿的孩子长于视觉学习，而短于听觉的学习，所以看、听同时进行可以帮助其对故事的理解。另外，可以利用不同类型的故事版本结合起来，帮助训练自闭儿的听觉性注意，同一个故事，有有画面的ＶＣＤ版本，也有纯语音的磁带版本。我的方法是，先用ＶＣＤ版本，让孩子充分理解之后，再让孩子听磁带，这有助于培养孩子的听觉注意和再造想象能力。也能体会听故事的乐趣。
  在看、听故事的基础上，让孩子尝试讲故事。自闭儿的记忆能力很强，有时故事内容会成为其自言自语的内容。那么，要引导这种自言自语成为一种自觉的、有意识的讲故事。我的孩子听了故事以后，就会讲《小兔子乖乖》从头讲到尾。就让他讲给我们听，只要开讲就给予强化。他能从头讲到尾。另外，自言自语通过引导可以转变成对话，家长可以就有关故事的内容进行发问，诱导其回答。
  听故事的另外的方式是看图书。
  看ＶＣＤ可以和假想性的角色游戏结合起来。由于ＶＣＤ形式的故事有动态的画面，孩子比较容易理解，也有利于其形成表象，因此，家长可以在孩子熟悉
内容之后，能完整熟练讲述故事内容之后，可以同他进行角色扮演的游戏，加深他对故事内容的理解，理解人物之间的关系，学习对话。我的儿子在会讲述《小兔子乖乖》之后，我们就进行角色游戏，（受李吉林老师所说的课本剧的启发），他扮演小兔子，他妈妈扮演兔妈妈，我扮演大灰狼，再现故事中的场景。
１９、交谈训练：要结合实际生活，先是有机构的、有固定主题的交谈，慢慢地随着生活的丰富，进行半结构化的交谈；最后，逐渐过渡到完全开放的无结构的谈话。这是需要相当长的时间。
20、训练听语言。我的做法时，给孩子讲孩子自己一天所经历的事情，做到了什么地方，做什么，先做什么，然后做什么。这样，就可以让孩子理解你的语言，如果能够理解，他就比较有兴趣听。

五、社会交往技能的训练
理解他人情绪、思想和意图的训练。
关于儿童的认知发展，有一个理论叫做心理理论（the theory of mind），这个理论认为，儿童有理解他人所知、所思和所信的能力。美国有个心理学家叫莱斯利，他提出一个假设，这种能力是一种独立的功能模块，儿童时期存在一个关键点，这种功能模块会突然打开，也就是说，儿童在４岁左右，理解他人的所知、所想、所信的能力有突飞猛进的发展，他对自闭症儿童作了大量的研究，发现绝大多数儿童没有这种能力，或者这种能力发展处于很低的水平。由于没有这种理解他人所知、所思和所信的能力，导致自闭症儿童的社会交往能力十分低下，无法进行正常的沟通。
应该说，我的孩子同样存在这方面的问题。于是我设计了一些有针对性的训练，设计一些故事，来训练他对他人心理的能力。

Ａ、训练其理解他人意图的能力

例如，我在洗澡间拿着毛巾和香皂，问孩子“爸爸想要看什么呀？”，（如果他不会回答，就辅助他回答说“爸爸要洗澡”；逐渐过渡到独立地回答这个问题。
早晨，我拿着背包和书，准备出门时，问“你知道爸爸要去做什么吗？”；
我坐到电脑前面，问他“爸爸要做什么？”（答：爸爸要打电脑）。在作出正确回答之后给予及时强化。

Ｂ、训练其理解他人情绪的能力。
情绪的识别和理解。
命情的命名，给出一些表情图片，教他理解情绪。给他看一个人在笑的图片，问他这个人怎么啦？（高兴）；给出一个人有哭的图片，问他这个人怎么啦？（伤心）；
利用孩子的情绪状态，告诉他此时的情绪是怎么样的。例如，他得到一个很喜欢的玩具时，如果他表现出很高兴，就让他表达我很高兴；有时故意在他玩正开心的时候，将他喜欢的东西拿走，他会生气，哭，就让他表达说：“我生气了”，说了以后就将玩具还给他，以进行强化。
训练者做出一些表情，让孩子识别。有时，我和他爸爸的书的找不到，到处找，作出很焦急的表情，让他注意，问他爸爸的书找不到了，很“着急”。这是情境式的训练，接近于日常生活情境，这样学来的东西，比较容易理解和迁移。
作出捂着肚子很痛苦的表情，让孩子猜是怎么了？（病了）
当然要注意，一开始不要情境不要太复杂，开始时情境如果太复杂，自闭儿就容易分散注意，而且不能理解太复杂的情境。所以，一开始要很强的结构化，逐渐过渡到自然的情境。

Ｃ、交往能力的培养

创造交往的环境，利用一切机会教孩子进行交往。与家人、亲戚、朋友、社区人员进行交往。
１、    模仿小朋友的动作；
２、    模仿小朋友的语言
３、    用钱买东西“会说阿姨给你钱”、“谢谢”
４、结合日常生活进行；模仿小朋友的动作、打招呼。“早上好”，“晚上好”、“老师好、老师早”、“老师再见”、“晚安”。每天坚持进行。习惯成自然。
５、共同游戏：老鹰捉小鸡的游戏；建筑游戏、角色游戏
６、如何招呼他人，引起他人的注意。
７、如何发起话题
８、    如何发起游戏
９、    如何展现玩具
１０、    如何邀请小朋友
１１、    （四岁十个月）买东西：给爸爸买报纸。先在家时练习，爸爸假装是卖报纸的叔叔，然后练习买报纸过程中所涉及到的对话。
１２、    （四岁十个月）玩摸迷藏的游戏，先讲清楚这一游戏的规则，要点是告诉不可以出身，因为小孩子呀自闭儿通常是自我中心，不理解自己出身别人就能发现自己的道理。通过这一游戏可以让孩子理解这一点。
１３、    （四岁十个月）做操的游戏：让孩子做老师，喊口令，“立正、稍息，向后转、向左转、向右转）父母做学生，或者轮流做老师和学生。也可以找一些小朋友和他一起玩这个游戏。

六、与入学相关的训练
七、综合性训练
在实际生活中，上述六个方面并不是截然分开的，是结合在一起的。所以，要在上述有针对性的单项训练的基础上进行综合性的训练。
如购物训练：需要识别想买的东西、认识钱、知道钱的作用、需要语言的沟通。
消除不良行为“老是说电视塔”，用事前告诫他不要说，证明有效果。基本消除这一不良行为。要正确理解一些刻板行为，有些刻板行为可以作为强化物。有时将他喜欢的东西藏起来，
关于不良行为，不给予强化，并将其转变成适应性的行为。如对电视塔我儿子特别感兴趣，我就用相关的东西来引导他，教给他一些相关的知识，“如电视塔高高的”，晚上电视塔上的彩灯亮了，告诉他“电视塔上的灯亮了，很美丽”灯灭了以后，告诉他说“电视塔上的灯灭了”。可以引导他看塔的图片，告诉他塔的名称、质地，发展相关的语言。  如给他买东方明珠电视塔的模型，玻璃做的，和金贸大厦在一起的，有彩灯的，他很喜欢看。就告诉他这是“东方明珠电视塔”，开彩灯以后，问他：“灯亮了没有？”，（答：灯亮了），关了以后问他“灯怎么啦”，（答：灯灭了）。告诉他这个模型是用玻璃做的。还在网上下载一些塔的照片，如苏州的虎丘塔，比萨斜塔，法国的埃菲尔铁塔。告诉他这些塔的名称，并利用这些他感兴趣的东西进行一些简单的对话。
并利用这些他喜欢的东西进行句型训练，教他“我喜欢……”、“我有……”这些句型。爸爸问：“你喜欢电视塔吗？”，（妈妈提示：“我喜欢电视塔”，孩子仿答：“我喜欢电视塔”）；及时强化。爸爸问“你有什么？”，妈妈辅助问答：“我有电视塔”

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-3 14:41
标题: re:好大的风呀今早一出门去天虹,在楼...
好大的风呀

今早一出门去天虹,在楼下鹏仔就感觉到好大的风,说道:"好大的风",然后我故意不忙于打伞,他走出楼下门就说道:"下雨了"我牵着他手走出,他马上感到雨打在头上了,说打伞打伞.哈哈,让我高兴.还重复说了几句:"出太阳打伞,下雨打伞"
然后在天虹的时候我们从游乐场出来,我试了一条裤子,他在试衣间外让卖衣服的姐姐看着的,他找我了,姐姐马上给他个气球,我也正好出来了,说谢谢姐姐,他也跟着我说谢谢姐姐.想起在去天虹的车上,一个叔叔为我们让座,他也跟着我说了谢谢叔叔,然后老规矩给钱让他递给阿姨买了票.
今天的表现妈妈很高兴!

作者: 老虎娘 时间: 2008-11-3 22:24
标题: re:鹏仔妈，鹏仔44楼的表现，真的太好了，一...
鹏仔妈，鹏仔44楼的表现，真的太好了，一点也不象ZB的孩子，我也很怀疑搞错了。鹏仔现在叫名字应吗？看人吗？

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-3 22:55
标题: re:回虎娘,医生没搞错,肯定是自闭症,因为放...
回虎娘,医生没搞错,肯定是自闭症,因为放在小朋友堆中就显得不一样,偶尔会看人但时间瞟几秒钟而已,但对家人的对视现在很好了,时不时与我亲脸,与我对视也很好,与外婆对视,笑也亲脸,与姐姐更加亲热,与姐姐在一起好象就是个正常的小孩,真的很关注姐姐的所有动作语言,所以他很多东西是从姐姐那学的,邻居经常这样说的,你们家鹏仔与这些人在一起一个人,与自己姐姐在一起简直换了一个人,现在叫他名字手上有东西的时候会100%应答,如手上没东西吃或没有吸引他的还是高兴时应一下不高兴不理的,不过在外面只要一叫他名字他会回头看.现在会表达鹏仔要洗手,鹏仔的衣服,鞋什么的.但不会用我这个介词.
他的语言表达在我们的孩子里还可以,今天看到姐姐在扣衣服他主动说出"姐姐衣服扣起来".拿着我的钱包说出"钱钱,买东西去"但我与邻居的小孩一对比就有一点落后.我们这里与他差不多大的有五六个,经常在一起玩很容易看出来差距.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-4 14:27
标题: re:好的上午带他与小朋友互动的时候时...
好的

上午带他与小朋友互动的时候时，有个小朋友的玩具他想玩可是别人不给，于是我与他说那是别人的，如果别人不给我们就不能要，现在妈妈上楼上去给你拿玩具好不好，“好的”鹏仔答应地很快。并停止了争别人的玩具了。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-5 07:15
标题: re:目前在家自助做的感统:1大LONG球...
目前在家自助做的感统:
1大LONG球上叭着和躺着各20下
2跳床上跳20下(目前跳不起,辅助完成)
3自制了一个四轮滑板,叭在上面用手划着滑动5米左右
4在外面随地粉笔划S线,让他跟着走,来回总计5米,或隔天走楼下的水管来回四次共计10几米,草地上翻跟头
5桌面上吹小球,互推小球
6游乐场里钻隧道5米
7波波球里玩半个小时
试着让他做猴子走路,伏着爬着走他不干,慢慢让他试着做

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-5 07:49
标题: re:还要玩昨晚拿出一个新买的精细玩具...
还要玩

昨晚拿出一个新买的精细玩具给他玩,他一会拿着车形的胶片跟着姐姐打枪, 一会说车车在马路上跑(这是他自己主动说出的,我每次坐车的时候怕他发呆,总一个劲地向他说话,教的),看到磨菇形状的胶片会说磨菇,玩了近四十分钟,我试着问他,鹏仔不玩了,好吗?我们洗澡去罗.姐姐一边写字一边很快替他说出还要玩,他也跟着仿说,我马上说还要玩?好吧,再玩一会儿吧(心里想是让他明白还要玩的结果就是可以再多玩一下),再过了几分钟,我再试一下看他是否知道回答,并眼神指示姐姐不能先,
妈妈:"鹏仔,现在我们不玩了,好吗?鹏仔要洗澡罗"
鹏仔:"还要玩"并马上伸手将玩具全揽进自己面前.但不看我.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-5 08:15
标题: re:主动配对?中午饭前,我拿出螺丝螺...
主动配对?

中午饭前,我拿出螺丝螺钉玩具给他玩,他玩一会,旁边正好放着他的小四轮车,小四轮车的脸是一个红色的娃娃脸,方向盘是一个蓝色的有按钮的圆形,坐位上是黄色的板,尾部是一块红色的靠垫.他拿着螺丝钉(有红黄蓝绿色),红色的想放到红色的尾部,黄色的螺丝要放在黄色的坐板上,蓝色的要放在方向盘上.
这应该算是自主的YAN色配对?
还有看到牙刷会主动说出刷牙,看到梳子会说梳头发,这应该算是自主地功能配对吧

作者: pastryjing 时间: 2008-11-5 10:33
标题: re:小那么多，但能力却不差。真的是很有希望
小那么多，但能力却不差。真的是很有希望

作者: qingNan 时间: 2008-11-5 11:35
标题: re:是啊，鹏仔的能力很好，经过鹏仔妈和鹏仔自...
是啊，鹏仔的能力很好，经过鹏仔妈和鹏仔自己的努力，肯定会健康起来的。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-5 14:08
标题: re:谢谢依依妈妈和QINGNAN,但愿吧.现...
谢谢依依妈妈和QINGNAN,但愿吧.现在的目标是只要他一天天的进步我就知足!

外婆吃骨头
中午饭的时候,鸡腿肉给鹏仔吃后,骨头外婆说里面有骨水不要丢了,给她咬,(外婆的牙齿很历害的),鹏仔一看外婆拿着骨头在咬,说道:"外婆咬骨头,鹏仔喝汤"
所以象今天这样的表现,让我他一午睡马上来这里记下来.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-5 14:22
标题: re:现在每天特意带着鹏仔去接姐姐上学放学,特...
现在每天特意带着鹏仔去接姐姐上学放学,特意在等姐姐放学的时候,主动与家长打招呼,同时让鹏仔叫称呼他们.不同的对象,爷爷,奶奶,叔叔阿姨.还不错,鹏仔的表现是能在我的引导下叫他们.目光一般对视他们一二秒钟就低头.
每天走这五分钟的路上,我不停地与他对话,不停地看到什么实物教他,现在能理解前面,后面,上面,下面方位了.能比较大小.轻重了
能描述如:叔叔骑单车,叔叔骑摩托车,哥哥(姐姐)背书包上学,叔叔跑步,看到路上摊上的水果会主动说出如苷蔗好甜,苹果好吃`

个人认为,有些认知可能在日常生活中灵活地引导教效果更好些.不过,我现在很困惑的是,语言表达不是我最重最优先考虑训练的,社会交流最重要,但我近段的努力似乎这方面没有多大的收获,可以说微微的进步也没有.愁着呢!加油学习去....

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-5 14:45
标题: re:拉好擦屁股经过多次的引导和延迟法...
拉好擦屁股

经过多次的引导和延迟法的训练，鹏仔现在能准确地表达：＂拉好，擦屁股＂有时还能加上＂拉好，纸巾，擦屁股＂，鹏仔的自理能力二便方面还可以，大便很小会给信息提示，一岁多时岁时会叫拉巴巴，一岁八九个月的时候会准确叫拉尿尿．很少用尿布湿．所以现在晚上一般我上床前把一下尿，一觉睡到天亮不会拉尿在床上，有时半夜要拉会动来动去，抱起来一把就拉．

作者: nom 时间: 2008-11-5 16:37
标题: re:孩子还小，有很大变数．差什么补什么，医生...
孩子还小，有很大变数．差什么补什么，医生也是凭感觉下结论的．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-6 14:09
标题: re:跟着调唱歌这些天一直跟着他弹电子...
跟着调唱歌

这些天一直跟着他弹电子琴玩的时候,我重复弹一个曲子,并引导他跟着唱,两个小娃娃,正在打电话,喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼儿园......昨天晚上吃饭后居然能与姐姐接歌词唱了,姐姐唱两个小娃呀,鹏仔马上接正在打电话呀.然后一起喂喂喂,你在哪里呀.......还会拿着那本书翻到那页.全家人鼓掌.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-6 14:19
标题: re:上午带鹏仔从天虹做了所谓的"感统"运动出...
上午带鹏仔从天虹做了所谓的"感统"运动出来,在等车的时候,见到一位有胡须的老爷爷.我看很有代表老人的特征,马上抱他到老爷爷面前轻轻地对鹏仔说:"叫他"鹏仔看了几秒钟老爷爷(真让我高兴他会看人这么久,且看得出来当时他眼睛很亮),没有马上叫爷爷,不过摸着自己的下巴说道:"胡子"(胡子是爸爸教过他的,我也教过他大树垂下来的细根是大树的胡子,他居然会观察老爷爷有胡须了,)后轻轻地叫了声:"爷爷"马上趴在我的背上不看了.一下又自己抬起台再看一眼.
爷爷马上回答鹏仔并夸鹏仔好棒!我也马上亲了他夸奖他.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-6 21:36
标题: re:给我吃一口下午我故意将犹鱼丝吃得...
给我吃一口

下午我故意将犹鱼丝吃得叭叭响,引起了鹏仔的注意.他看我几秒钟,嘴巴动了几下,突然冒出:"给我吃一口"哈哈,乐得我大笑,马上给他一口大的吃,他也乐得不行.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-7 13:59
标题: re:今天帮人带一小孩,我乐得很有个...
今天帮人带一小孩,我乐得很

有个邻居今天搬家,他家有个二岁二个月的小子没人照顾正愁着.我忙接来这活儿,心里乐得不得了.陪我家鹏仔玩不是更好. 决定今天不去天虹了
上午带小哥哥上我家,鹏仔先与他投了一会篮球(玩具型的),也会跟着哥哥发音,哈,嘿什么的,可是小哥哥完全能两手站在球架外一米外投向篮网,而鹏仔大运动本来不佳只能走到篮网前放球一样地.差距很大呀.
然后小哥哥要玩滑板车,还好,鹏仔就喜欢他的小四轮车不与哥哥抢,于是一人一辆车追着乐.鹏仔会跟着小哥哥开车,追一下,转弯什么的,结果哥哥滑板车失控摔了一下,不玩了.鹏仔也不玩了,(鹏仔几乎有点没有自己的主见一样,别人弄什么他就会跟着弄什么,机械模仿)为了互动,我弹琴,教两个唱歌,结果两个全挨着我坐下,挤在电子琴边,一通乱按,两人乐得不得了,(鹏仔会跟着哥哥按呀,敲呀什么的,但从不看哥哥)可我的耳朵有点抗议了.玩琴玩了近半个钟,我引导他们换成玩沙子,提着玩沙工具下楼去了,在玩沙子的过程中,两人基本是你玩你的,他玩他的,小哥哥也不怎么说话了,我在一边引导,一会让鹏仔铲给哥哥,一会让哥哥铲给他,一会交换工具,一会在沙里划线,一会堆个小沙堆,鹏仔能及时跟着我的变化去玩,但还是不看人.很明显的看出小哥哥高兴的时候尽管不说话但眼睛能与我交流.让我心里有点.......不过感觉相对这个小哥哥,鹏仔说话的主动性要强一些,不过有出现自言自语地在说一样,虽然主题是说玩沙子的事,如铲过来,铲铲铲,倒倒倒什么的,有点说过不停地,(仅这次的观察)
吃饭的时候小哥哥妈妈来接他回去,那小子硬是不愿意回去,要在我家吃饭,他妈说很多人外出吃饭,结果还是拿个玩具哄回家的,说下午还要来,哈哈,我开玩笑说,放我家带着好了,不要交保育费.小哥哥连说好,看样子,那小子是玩得高兴才这样.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-7 23:35
标题: re:妈妈拿车，鹏仔走路下午午睡后在家...
妈妈拿车，鹏仔走路

下午午睡后在家上了一节个训后，带他下楼下玩．我先拿出转转的四轮车出门口，他在后面，说道：＂娃娃车放在家里＂（家里有２辆四个轮的车），然后跟着我来到门边．我用锁反锁门，他也会说道：＂钥匙，锁门＂．接着他又冒出：＂妈妈拿车，鹏仔走路，＂然后自己扶着楼梯一步一步走下楼去．一直走下五楼没有让我抱．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-7 23:40
标题: re:邻居说鹏仔较以前表现好多了近段时...
邻居说鹏仔较以前表现好多了

近段时间我着重于带他与邻居的小朋友一起玩，互动．因为我们住的一起有四五个上下差一两个月大的小孩，每次外出时看到他们我会主动引导鹏仔与他们问候，早上好，你好之类的，回家时一定要鹏仔对他们说道：＂＊＊，再见，ＢＥＹ＂并加上肢体动作的．以前我没这样要求鹏仔，所以邻居都说鹏仔现在很棒了，表现好多了．呵呵

作者: 多多妈妈 时间: 2008-11-8 00:56
标题: re:鹏仔妈，看过鹏仔的情况，我清楚地知道了我...
鹏仔妈，看过鹏仔的情况，我清楚地知道了我家宝宝的差距，如果是我，我不会认为鹏仔是星儿的，不管怎样，你的努力没错。不过，多多妈妈现在觉得好有压力哦。希望这些压力能转化为动力。。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-8 07:15
标题: re:回多妈妈, 因为我在这里记得全是鹏仔的好...
回多妈妈, 因为我在这里记得全是鹏仔的好,全是鹏仔的进步的方面,象以前他有自伤的行为,现在没有了.以前有过一段时间爱咬人的行为现在也全没有了.现在最明显的还是不爱看人,但会瞟一下人.起初叫名字是几乎没有任何反应的.现在叫鹏仔会回头了.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-8 07:33
标题: re:打屁屁可能看起来不雅观,但我乐得...
打屁屁

可能看起来不雅观,但我乐得在梦里想笑,于是大早上这里记录来了
昨晚为鹏仔洗澡的时候,我放了个屁,不是很响.(鹏仔喜欢自己在水里玩弄毛巾,我就一边为他擦洗.),鹏仔马上回头看我一眼同时笑着说道:"打屁屁"尽管他说的不对,但我想他只是表述用词不对,他的意思可能就是知道这是打屁.我也习惯性地纠正他,"放屁".出来卫生间,我说给爸爸外婆姐姐听,大家笑了.(高兴地是鹏仔尽管自己玩得专注,但还是对这很有反应,且能与我对视并描述)

作者: 安馨妈妈 时间: 2008-11-8 13:50
标题: re:鹏仔的语言真的很棒,还记得上次看过的那段...
鹏仔的语言真的很棒,还记得上次看过的那段视频,总觉得这个宝贝会很快好起来的

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-8 14:26
标题: re:回安馨妈妈:鹏仔的语言目前来说,还正...
回安馨妈妈:
鹏仔的语言目前来说,还正常吧,但愿他能一天一天进步,保佑不要退后就OK.有时在外面还会有人说他很会说话.那也是从发现后训练他的结果,如他在外面玩时遇到事情的时候以前总是拉着我手指引我帮他不说话,现在需要我帮助的总会大声说:"妈妈,帮忙,妈妈帮忙"有时具体地还能描述妈妈帮忙要上去,要下来什么的.
唉,只是放在正常的小朋友中还是很大差距的,眼睛里的眼神不一样,表情也没有正常小朋友的那么丰富.语言方面我想我女儿的功劳多一点,他总会跟着姐姐说话,然后自己理解后再能在适当的时候用上.现在最重要的让我心急地是他的交流训练.我努力地摸索着学习着.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-8 14:52
标题: re:学习的能力个人认为,学习能力是积...
学习的能力

个人认为,学习能力是积于很多方面的综合.所以我天天带鹏仔很少呆在家里,就算一些桌面上的训练我都插入玩中进行.不知这样对不对，不过鹏仔的学习能力目前来说还是可以．
今天带他去天虹,看鱼,抓虾,捞鱼,他很开心.然后看到榴莲尖尖的外壳，我教他尖尖的，并拉着他的手去摸，他一开始摸不知道尖尖地刺手，放手就摸下去了．我感觉到他手有点想缩，于是我马上说道：＂尖尖的，哟，手手好痛哟＂第二次让他摸的时候，他的手就试着轻轻地下手．几次后他就明白了尖尖的，刺手，手手好痛哟．手一下去还没摸到就先说起来了．
为了让他知道辣椒很辣，那次也是喂他吃了一口辣椒，辣得他大哭，外婆狠狠骂我一顿．不过，一直到现在对于辣椒很辣学得最牢的，哈哈．冰的，烫的都让他这样学的．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-9 11:31
标题: re:这是鹏仔近段时间训练时间安排:...
这是鹏仔近段时间训练时间安排:

训练时间课程表
时间课程备注
8:00-8:30 早餐
8:30-9:30 自由活动(着重大运动) (到楼下或到住的附近的公园与小朋友互动,玩沙子,看钓鱼,感受自然)
9:35-11:00 天虹游乐场感统活动到家是11点(来回共半个小时路程),其间也有小朋友在里面玩,引导互动
11:10-11:30 弹琴唱歌唱儿歌,动作模仿
11:35-11:55 个训(认知/配对/模仿/语言理解/表达)
12:00-13:20 午餐
13:20-16:00 午睡(睡前讲小故事,互动)
16:00-17:00 户外运动课 (自己划车,跑,走S线,粉笔在地上乱写乱画,拍接球,踢球),加强与小朋友互动引导
17:10-17:40 个训课(认知,配对,模仿/语言理解/表达)
18:00-19:00 晚餐
19:20-20:00 与姐姐同桌写字时画画,写字,精细/认知
20:00-20:10 洗澡
20:20-21:00 游戏/看碟与姐姐,爸爸,妈妈四人一起疯玩/看巧虎
21:00-21:30 讲故事--睡觉

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-9 11:42
标题: re:出现了自伤自伤在这2周内都没有出...
出现了自伤

自伤在这2周内都没有出现过.可是今天出现了2次到现的时间.
1姐姐在喝豆浆(自制),并将油饼要弄点豆浆在上面才吃他也在学着姐姐弄,且学得很好.然后两个为争一个碗而不让.姐姐硬从他手里抢走,他猛地打了一下自己的头,当时我在面前的,所以马上制止了.
2今天深圳变天了,给他加上外套,他硬是不愿意.与他讲了天气冷了,不穿会感冒的,后来他爸爸带到公园去玩,我搞完卫生后面跟去的时候他居然只穿一件秋衣在那,爸爸说他不肯穿外套,于是我强行给他穿上,他居然又打了一下自己.
分析:1姐姐不应该抢走,要与他商量看看是不是可能不会出现打自己
2当时因为天气太凉了所以硬强行为他穿上所以才这样反抗情绪吧.如果在家当时换一件不知会不会怎样,
下午继续用ABC分析法再记录并分析一下自伤行为返复出现的原因

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-11 14:28
标题: re:奶奶，谢谢上午带他上一个奶奶家找...
奶奶，谢谢

上午带他上一个奶奶家找小朋友玩，奶奶拿了两块饼给鹏仔，我马上挡住奶奶的手，对着鹏仔眼睛，用眼睛告诉他要说什么，（因为有停顿）他摸着头说道：＂奶奶，谢谢＂这表现很让我意外．马上忘了自己再道谢了，先剥给他吃先（强化）．奶奶也不停地说，这小孩好棒，教得好．
这段时间训练他注意人用的方法也不知对不对：
１吃完早餐让他给钱给老板，或买什么东西都这样要求他（这应该是听指令，小肌肉－要递钱，再给钱－看着老板在哪个位置才能给三合一训练？能听懂做到）
２见到我认识的人引导他打招呼（多数是仿我叫，偶尔我就说叫他／她，或打个招呼，能区分叔叔，阿姨，爷爷，奶奶，哥哥姐姐）
３与邻居小朋友见面要握手，问好．（有时故意说＊＊的衣服上有超人，有什么什么引起他看那个小朋友，然后才握手）
４家人外出时一定要同他道别说再见，在外面回家的时候一定要与身边的人说再见并要求看着人说，别人给东西时要说谢谢（这些他都不主动的，都是我先说，他跟着仿说）
今天的表现也是经常让他仿说的功劳？高兴！

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-11 14:33
标题: re:看了版主的贴里的ＲＤＩ视频，让我受益颇丰...
看了版主的贴里的ＲＤＩ视频，让我受益颇丰，学会更好地与小孩互动玩中训练了，本人一直较尊重这么小的小孩的天性，玩中乐，乐中带，带后学，学后厚积薄发更好，谢谢版主大人！
http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=5&ID=306977

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-11 14:46
标题: re:小猫钓鱼里还有个猫外婆？哈哈．．．．...
小猫钓鱼里还有个猫外婆？哈哈．．．．

昨天晚上睡前跟他讲了个小猫钓鱼的故事，他听得很认真，今天中午睡前拿出那本书，我和姐姐加他一起躺在床上让姐姐说给我们听，当姐姐说到猫妈妈是指着我，说猫姐姐时指着她自己，猫弟弟时就指着鹏仔，鹏仔也跟着重复姐姐说的话，最后自己加上猫外婆，哈哈哈，乐得我们一起大叫猫外婆起床过来．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-12 14:31
标题: re:是不是昨晚给他上个训课的...
是不是

昨晚给他上个训课的时候,教他摇头并说不是,点头并说是
因为他水果和动物都认识贴在墙上的图画，我和他坐在地板上．
我先是指着图上的辣椒问：这是什么？＂
回答：＂这是辣椒＂
对，说得对，这是辣椒
接下来指着白菜问：＂这是辣椒吗？
回答：＂这是白菜＂（弄得我想笑，）
我动作加语言辅助，摇头并说：＂不是＂
再指着白菜问：＂这是辣椒吗？＂
回答并摇头：＂不是＂（夸奖并亲他强化同时喂一点点小食物）
接下来指着黄瓜问：＂这是辣椒吗？＂
他停顿一下，摇头并说不是
一直连问了五个不是辣椒的图片他能回答不是且摇头表示（因为摇头已掌握的，会说不要时摇头）
问完五个后马上又回到辣椒上来，
指着辣椒问：＂这是辣椒吗？＂
他停顿三秒钟左右回答：＂是＂但不点头，我示范辅助完成
夸奖亲他强化
再指着白菜问：＂这是白菜吗？＂
回答：＂是＂还是没马上点头，我在他的后面但在他的视线能看得到点头辅助，他马上也跟着点头回答是
再接下来问了五个图片，反应完全正确．
夸奖亲他同时食物强化
二十分钟下课了

作者: pastryjing 时间: 2008-11-12 14:42
标题: re:表现的太好了。真是太好了。这么小，这么好...
表现的太好了。真是太好了。这么小，这么好的表现

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-12 14:43
标题: re:这是什么行为？现在深圳天也变冷了...
这是什么行为？

现在深圳天也变冷了，要穿厚一点的衣服了，可是鹏仔却一到早上穿衣服就要吵，不肯穿，好象热天穿那么少习惯了，还是根本不愿意接受新事物的表现？好不容易强穿上马上转移注意力，一下也不哭闹了，但在家里训练的时候或在外面玩的时候一下想起来又硬是要脱掉外面的衣服．我也检查对比别的小朋友没有多穿让他不舒服呀，真不知如何是好，盼着等时间长一点习惯了就好？
晚上盖被子也是这样，半夜我上床前给他把一下尿，他硬是不愿意被子盖在他身上，一盖就哭闹，一弄掉被子就好睡了．待他睡着了再轻轻盖上，他又会马上有反应，醒了并要踢开被子．
这不，今天搞得流鼻水了．烦呀．．．．．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-12 14:49
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]pa...

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

表现的太好了。真是太好了。这么小，这么好的表现

依依妈，你好，依依也很不错哟，我们的邻居都说鹏仔语言很好的，可是我的心里很是苦味，对人不感兴趣呀，如在外面看到人根本不关注的，但看到电话呀会说打电话给谁谁，摇摇车的小白兔会唱：＂小白兔，白又白，两只耳朵竖起来．．．．可以全唱完，对人呢，就算我特意放到小朋友堆里都看都不看，唉，核心交流问题存在呀．．．．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-12 15:03
标题: re:每天爸爸去上班的时候都会对鹏仔道别再见，...
每天爸爸去上班的时候都会对鹏仔道别再见，我会同时告诉鹏仔爸爸去上班了．姐姐上学也如此
今天在去天虹游乐场的路上怕他闲着发呆（时时提醒自己不让他有一分钟的空闲）
我问：＂鹏仔，爸爸干什么去了？＂
鹏仔：＂爸爸上班＂
我再问：＂姐姐干什么去了？
鹏仔：＂姐姐去上学了＂
我再问：＂鹏仔，妈妈现在带你去哪里玩＂
鹏仔：＂去游乐场哇＂
我们鹏仔很棒，真棒，妈妈很爱你，亲他给食物强化
在问的过程中我要求我叫一下鹏仔，他要哎地应答，他都能做到，不过，有次是在我叫了两声还停顿等待下才有应的．

回来的路上？＂
我问：＂鹏仔，妈妈现在带你去哪里呀？＂自己又马上回答：＂我们现在回家＂
接下来问：＂鹏仔，妈妈现在带你去哪里呀？＂
鹏仔：＂去游乐场哇＂
我：＂不对，我们现在回家＂
再问：＂鹏仔，妈妈现在带你去哪里呀？＂
不回答
用头轻轻碰了一下他，再问：＂鹏仔，妈妈现在带你去哪里呀？＂
回答：＂我们现在回家＂
太棒了，鹏仔很棒，亲他强化，没食物了

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-13 16:35
标题: re:请注意,倒车中午因外婆不能接姐...
请注意,倒车

中午因外婆不能接姐姐所以带他一起上学校接姐姐回家吃饭,路上,有一辆车正在倒车,姐姐看到后马上说:"请注意倒车"鹏仔一听,马上将自己的身体倒着走,嘴里还一个劲地说:"请注意倒车,请注意倒车"于是我和姐姐一起三人倒着走跟鹏仔一起说:"请注意倒车",鹏仔大笑.
他这样还一直与我们一行走了二米远.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-13 16:42
标题: re:还要来现在每天下楼的时候与他...
还要来

现在每天下楼的时候与他玩起花样来
我抱着他,数1-2-3开始,就一跳一跳地下楼,到每层最后一个梯时,就大跳一下,他乐得很,然后加上指令:"抱紧妈妈,"他马上会抱紧我脖子处.这样一直从五楼下至一楼.上楼时变成抱婴儿一样,让他双眼能看着我,轻轻喊1-2-3开始,咚咚咚故意走出脚步声.每层最后一个梯时将他竖高起.他也乐得不行.
现在一这样,走完一层,会说:"还要来,我还要来."

作者: pastryjing 时间: 2008-11-13 17:42
标题: re:真的很棒呀，这样的交流能力，包括语言能力...
真的很棒呀，这样的交流能力，包括语言能力。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-14 20:56
标题: re:看医生今天上午带鹏仔去看感冒了，...
看医生

今天上午带鹏仔去看感冒了，带他到社康中心，一进医生的办公室，他看到穿白衣服的医生就摇头，并说道：＂不要，不要＂然后示意我要出去．我一边说看看医生，因为你感冒了．强行坐了下来，医生拿出听诊器．鹏仔开始有点反抗．医生说打个电话看看肚里有没有小虫，他不看医生但不反抗了．再医生看咽喉的时候说看看牙齿长了没．他也没有反抗，还主动张口大嘴．医生一看完，他就不看我说道：＂鹏仔，走，走＂一边叫着妈妈
然后去拿药，他看到我的钱包，说道：＂钱包，里面有钱钱，买东西＂我说：＂对呀，妈妈现在拿钱买药，因为你感冒了，吃了药感冒就会好＂我故意将发票掉在地上，他马上说道：＂东西掉了＂．说到这让我想起在家我一下把纸巾掉在地上，他也马上说：＂纸巾掉了＂并马上捡起来给我．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-15 06:39
标题: re:关注姐姐昨天带他与姐姐放学后...
关注姐姐

昨天带他与姐姐放学后一起在楼下疯玩.我提供一盒粉笔近十个孩子一起蹲在地上画呀,写呀.鹏仔也在里面热闹.他这时没有只关注姐姐了,别的小朋友划圆他也跟着画,不过画得不圆.有小朋友有脚在地上擦掉自己画的,他也马上跟着学.但整个过程他是不看人的脸,只看小朋友的动作.与他一样大的正常的小朋友眼睛总会时不时关注大一点小朋友的眼睛看,同时学着动作..(这就是区别,唉)
一会,自己姐姐不想玩这个了,与另二个小朋友一起去跑步了.他过了近二分钟时间发现姐姐没在了.抬起头,看了一周自语:"姐姐呢,没看到了"我听到马上应和他:"姐姐走开了,要不要去找姐姐".他站起来要去找姐姐.
后来带他与姐姐一起同小朋友一起1-2-3听号令跑.起初是我拉着他一起跑,他还跟着跑了几个回合.再来不干了.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-16 14:31
标题: re:豆妈贴里摘录过来的:1....
豆妈贴里摘录过来的:

1.    小班数学教学目标（3-4岁）
    学习按物体的一个特征进行分类
    按物体理的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序
    认识一和许多的关系
    学习一一对应的方法比较两组物体的数量
    学习手口一致的从左到右数5以内的实物
    认识圆形、正方形、三角形
    初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义
    学习区分和说出一自身为中心的上下方位
2.    中班数学教学目标（4-5岁）
    认识10以内的数字、理解数字的含义，会用数字表示物体的数量
    学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，下确判断10以内的数量；感知体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系；学习10以内序数
    认识长方形、梯形、椭圆形
    学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类
    学习按量的差异进行7以内的正逆排序学习按一定的规律排列顺序
    观察比较判断10以内的数量关系
    初步理解昨天、今天、明天的含义
    学习区分和说出一自身为中心的前后方位；学习物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。（如：向左跳一跳，向右跳一跳）

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-16 14:41
标题: re:鹏仔生病了,感冒发烧,这几天所有的运动训...
鹏仔生病了,感冒发烧,这几天所有的运动训练都停了.在家个训也随他情绪了,唉.....
目前觉得什么都会说,认知接受能力也还暂可.
但明显的表现出来的问题:
1不愿意更换衣服,如穿上衣服后觉得热或凉需要加减衣服,他情绪很大,要吵半天,睡觉不愿意盖被子,一盖就神仙一样地知道.就算是熟睡了都这样有本事.
2吃食物第一口较难侍候,
3拒绝吃药
4运动能力超弱,总要抱着.不爱动,不走路,不愿意小跑.到天虹游乐场里都是有点强制地要求他做完一些指定的运动.

作者: 杨儿妈妈 时间: 2008-11-17 13:57
标题: re:鹏仔的感冒好了吧?鹏仔的表现真的是太棒了...
鹏仔的感冒好了吧?鹏仔的表现真的是太棒了,让我羡慕ING

作者: 特教妈妈 时间: 2008-11-17 14:20
标题: re:羡慕ＩＮＧ
羡慕ＩＮＧ

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-17 14:48
标题: re:谢谢杨儿妈妈的关心，鹏仔的感冒现在还没好...
谢谢杨儿妈妈的关心，鹏仔的感冒现在还没好全，因为不想用抗生素，所以吃中成药效果要慢些吧．

作者: pastryjing 时间: 2008-11-17 14:53
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]鹏仔...

下面引用由[U]鹏仔妈[/U]发表的内容：

鹏仔生病了,感冒发烧,这几天所有的运动训练都停了.在家个训也随他情绪了,唉.....
目前觉得什么都会说,认知接受能力也还暂可.
但明显的表现出来的问题:
1不愿意更换衣服,如穿上衣服后觉得热或...

哇，什么都会说，这几个字，让我想入非非呀[EM05]

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-17 16:04
标题: re:察言观色?中午喂他吃饭,他吃一口...
察言观色?

中午喂他吃饭,他吃一口吐一口,真的让我抓狂了.忍不住两眼一鼓,大声批评他乱吐.表情很生气很生气的那种,他居然一点没有反应,还瞟我一眼,笑起来.照样下一口一样地吐出来.
我心里那个难受呀,想想大姑娘那时候几个月只要我一大声说话,表情一变,她就会委屈地哭着脸看着我.他居然一点不理会我的表情可以说根本不理解这表情这声调的意思.

作者: 赫赫我的宝贝 时间: 2008-11-17 17:30
标题: re:鹏仔妈妈, 丑丑的表现很好呀, 羡慕呀....
鹏仔妈妈, 丑丑的表现很好呀, 羡慕呀.

另, 刚听朋友说一偏方, 感冒了给小孩冲点比较热的红糖水, 对他的小孩特别有效．反正没什么副作用，红糖味道也不错，　试一试？

祝福．

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-17 21:50
标题: re:谢谢赫赫妈妈,明天试试偏方去.因为现在太...
谢谢赫赫妈妈,明天试试偏方去.因为现在太晚了,小家伙睡了.呵呵
赫赫一直在机构肯定进步更快.以后多向你学习你在机构所学的方法.

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-17 22:16
标题: re:总结最近表现 1我推出自行车准备...
总结最近表现

1我推出自行车准备带他外出,他一走出门,主动说出:"妈妈拿车,鹏仔走路"
2我提着车走得很快下楼,他在后面大喊:"妈妈等等我"(这是经过训练后学会姐姐这样说,但今天能灵活地运用了)
3早上吃早餐时,桌上放有豆浆,肠粉和豆沙包及南瓜饼,自己主动说要吃南瓜饼,
4穿衣服和裤子时会学着我的说:咦,脚脚哪去了?咦,手手哪去了?然后会又很夸张地说,夜,手手(脚脚)在这里
5说出什么凳凳高,什么凳凳矮,(自己会对比,)看到姐姐拿出笔出来写字,会说出长长的笔,短短的笔(这是训练过的,现在能泛化地指示出不同的物品,当时训练的时候是在天虹指着带鱼说出长长的鱼,小小的鱼就是短短的鱼,现在他能自己对比了)
6有时上课时还要玩时他会主动说出:"我还要玩"
7与爸爸,姐姐互动的时候,还要玩时会主动说出:"再来一次"
8会表达出喝完了,没有了,或打开空的盒子会表达出:"空的,没有"
9精细运动不错(画线,握笔乱写字,串珠子,插雪花片,旋螺丝钉帽)
表现出特爱画画,只要一看到画笔或颜料就非得要画.
目前需要加强的训练
1大运动的辅助动作的训练
2目光对视有进步,但仍时间不长

作者: 多多妈妈 时间: 2008-11-18 00:55
标题: re:无比羡慕啊，鹏仔实在是太棒了。。。
无比羡慕啊，鹏仔实在是太棒了。。。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-18 14:38
标题: re:因为鹏仔的大运动能力很弱，也是身体很软没...
因为鹏仔的大运动能力很弱，也是身体很软没力的那种，故摘录以下学习

从Kwen Ma自留地里摘过来的

低肌肉张力

有些家长希望我谈谈低肌肉张力的问题，所以我就我们小子的情况来说一说。

以前不知道他有低肌肉张力的问题，直到ＯＴ／ＰＴ和神经发育医生诊断和评估出来后，我们才知道这个概念。

－－他以前小时候你抱着他，他的双臂是无力地自然下垂，手心是反转向后的，从来没有双手抱住你的脖子或者放在你的肩上，因为那样他的手臂得抬高一些；
－－跟别人作再见的姿势，手始终是只举到腰的位置，不会再高；
－－上课坐一会，便是趴在桌子上；
－－学校上课跟小朋友听老师讲故事坐在地板上，过一会，身体就想躺下，身体无力；
－－到三岁了，走路还是一巅一巅地不稳，如同才学会走路的小孩；
－－抱着他，你会感觉他无力，好象很松软，没有骨头似的；
－－三岁时，跳，跑等等指标都不过关，所以需要ＰＴ；
－－到了运动的地方就是坐在那里，不动；
－－每天回家看见他就是一声不哼松软地坐着，愁眉苦脸。
－－半年前游泳，手臂是耷拉着，从来不会划水。

低肌肉张力可能对我们小子造成的影响：
（１）注意力很不好；
（２）眼睛的神经和肌肉的整体配合不好，视觉跟踪，跳跃和视觉聚焦和广度全面受影响；
（３）听觉神经系统整体配合不好；
（４）ＯＲＡＬ　ＭＯＴＯＲ很差，影响语言发展；
（５）四肢无力，大运动不行；
（６）甚至影响消化系统的各种消化和吸收；

低肌肉张力没有好象没有办法根治，只有改善。办法有几个：
（１）ＰＴ；（ＰＨＹＳＩＣＡＬ　ＴＨＥＲＡＰＹ）
（２）大运动锻炼；
（３）补充一些维生素和营养物品；

ＰＴ／ＯＴ一直在做，各种运动也是尽量带他参加。慢慢地感觉他的肌肉开始从下自上改善，这个过程正在发生，而且已经用了一年半的时间了。开始每天练习跳床，感觉他腿部肌肉增强；然后ＯＴ／ＰＴ加强他的躯干方面的肌肉训练；现在加强他的上半身的肌肉锻炼。ＰＴ说，等他的躯干和上臂肌肉上去了，会是脖子和ＯＲＡＬ　ＭＯＴＯＲ，接着会是视觉和听觉方面的改善。所以是一个从下往上的效果。当然这个过程需要一定的时间。我们ＰＴ现在很惊诧於小子的变化。

为什么我说低肌肉张力的生物疗法有用呢？因为自从我七月底开始这方面的治疗以来，孩子的身体能量方面的进步是有目共睹的。我每天都有记录他的用药和身体方面的各种信息，才好观测到底有没有效。自从４月份去参加ＤＡＮ！会议，低肌肉张力的问题进入了我的视线，于是看书和查网研究了一段时间，结合小子的状况，觉得应该有这方面的治疗。于是７月底去见我的ＤＡＮ！医生，探讨了这个问题，制定了方案，就这样开始了。随着维生素补品的剂量的加大，感觉了不同的变化。原来也吃过这个补充物，但是剂量很小，所以没有看出差异。现在就不同了，特别是出去旅游那段时间，感觉他的能量上升。现在小子在学校上课，能够集中精力听老师讲故事，端正地坐着，基本没有东歪西倒的现象了。（他七月份在暑期学校还不太行）。特别是最近游泳，每天可以游１５０米以上，两只手臂不断地划动，我看了心中无比欣慰，看来这条路是走对了。目前还在治疗的半道上，我希望对他低肌肉张力的治疗会让他身体的大肌肉运动起来，身体有精神，有能量，注意力好转，同时带动他的视觉，听觉和身体各方面的全面好转，从而为他的全面康复计划打下良好的基础！

恰巧这次地板时光会议的生物医学版也有这方面的信息，看来不管是ＤＡＮ！还是主流医生都开始注意这方面(low muscle tone)对ＺＢ孩子的影响了。

作者: 鹏仔妈 时间: 2008-11-18 15:16
标题: re:学骑自行车上午教他学骑自行车，一...
学骑自行车

上午教他学骑自行车，一坐上车他就自己用脚反转空踩．我累得半死，蹲在地上双手握着他双脚配合他踩动自行车．这样的动作我维持近半个小时，腰直不起来了．慢慢来吧，近四十分钟这样的辅助我实在受不了，停停停！然后我半弯腰拉着自行车头他就坐在车上，与一个三岁左右的姐姐（姐姐开转转车四个轮子的）比赛，姐姐在前面开着跑，我拉着他去拼命追．一下撞到姐姐的车屁股，他高兴得不得了．这样玩了近十五分钟，姐姐不来了，走开了．我就拉着鹏仔独自走，走一段他就有点自言自语地说（他说话不看我的）：＂小姐姐呢，小姐姐哪去了？＂
进步了，以前只关注自己的姐姐，现在还不错，关注与自己玩的对象了．尽管可能他关注地是没人与他玩追车了．可我还是高兴．

作者: pastryjing 时间: 2008-11-18 15:49
标题: re:太值得高兴，这孩子，太厉害
太值得高兴，这孩子，太厉害

作者: 安馨妈妈 时间: 2008-11-18 18:05
标题: re:羡慕，鹏仔太棒了
羡慕，鹏仔太棒了

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