下面引用由[U]hikari[/U]发表的内容：
楼上的妈妈：不知道你所说的“很少教什么东西”是指什么，1+1=2自然不能教的，但是日常生活中的物品或着动物什么的应该教的吧。我家小子两周岁时上托班时面试，老师问的内容有：自己的姓名、年龄，看图片说形状...
下面引用由[U]妮子妈[/U]发表的内容：
老虎娘,不是说你,秋爸爸已经婉转地说啦,你这样的问题太笼统了,邹教授要是沉下心来给你讲如何交流,恐怕一天一夜也讲不完,建议你先静下心来把本论坛教育训练的精华贴子读完,再针对老虎的具体问题请教,平时生活...
下面引用由[U]maggie7343[/U]发表的内容：
我来说交流。就是要能应答。不是让别人回答他的问题。如果一个孩子，大人问他什么，他回答了，再提出相关的问题，大人回答，大人再提问题，孩子回答，就象打乒乓，有来有回。这样，就能把一个话题，深入下去。 ...
下面引用由[U]老虎娘[/U]发表的内容：
我觉得和他的交流捉摸不定，主动权都在他手里，他想和你交流就交流，比如他有需求了，很积极的跑到你身边，用各种方式让你理解他的意图。不想理人怎么都不理人，搞不懂他在想什么。
下面引用由[U]janehuang[/U]发表的内容：
这个啊，好象叫什么“功能性交流”（这个名词有点模糊了），大意就是，他有生理需求了会交流你，但是他缺乏“情感交流”，比如跟你分享快乐啊分担痛苦啊什么的。
我猜你要说了但是跟奶奶也很亲啊那是...
下面引用由[U]佑佑妈妈[/U]发表的内容：
我最近在看<<解开人际关系之谜>>里面有关于工具型交流和分享式交流的分析,大概就是工具式交流只是把交流对象视为满足他某种'功用'的工具,具体和谁交流,并不重要.谁都必须围绕着他感兴趣的话题和方式进行....
下面引用由[U]tina6873[/U]发表的内容：
我也瞎写几句，可能像废话哦。
我觉得老虎是交流意愿或交流意识比较弱，也就是他不愿意或者根本没意识到要交流。
但老虎的交流能力还是可以的，就像虎娘说的，他要表达的他会用尽方法表达出来，说明他有这个能...
下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：
两岁的孩子，我说几条吧，主要的思路是制造机会和他一起玩。 让他自己玩的时间也要有，不过要观察他自己能不能玩的有创造性，如果自己玩得刻板，就要干预了。
一起玩：
１. 模仿游戏： 模仿大人的动作...
下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：
更正一下，言论属于个人观点，是我的看法，不该拉大旗说是什么ABA的看法。
楼主说的那些不是心情不好的例子，而是每个普通孩子也会出现的事情。
我说的意思是，怕家长出现--你不听话时，我就认为你心情不...
下面引用由[U]牙牙乐[/U]发表的内容：
对，佑妈说得对。分享式交流正是我们的孩子最核心同时也是最难克服的障碍，我的感觉也是这样。由于工具式交流还好，一般人也就不觉有什么大问题，给人感觉自我，家长也就常误会，经常被人骂“没家教”，有时还被认为...
下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：
应该把引起交流的需要放在第一位。
功能性交流因为有功能需要在，是比较容易达到的。但分享性交流就不那么容易了，而分享性交流是建立友谊的第一步。
为了能建立分享性交流，妈妈要先变得有趣些，先让孩子...
下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：
“分享式交流”， 我觉得不光是感情层面上的，还有物质分享，知识分享，经验分享，劳动成果分享，重要的是建立和他人分享的这个意识，这个应当是能培养出来的。
感情分享这个问题， 我觉得如果感情的层次和...
下面引用由[U]牙牙乐[/U]发表的内容：
和他人分享的这个意识应该是可以培养的，分享带来自身的成就感孩子应该是快乐的。这点和普通孩子提倡的“赏识教育”一致了。
下面引用由[U]凡间的天使[/U]发表的内容：
老虎娘,我的宝贝和你的老虎太象了.不同的是他对家里来的陌生人很热情,会拥抱人家,拉人家的手,遇上小孩子,偶尔还会在人家脸上亲吻一下表示亲切.在外面也会和小朋友玩,也是有时会拥抱人家亲吻人家.但玩游戏时...
下面引用由[U]凡间的天使[/U]发表的内容：
老虎娘,我的宝贝不会说话,所以才去看医生的.他会说很有限的几个词.
机构方面我短你.
下面引用由[U]牙牙乐[/U]发表的内容：
看看别的孩子不用教就能学会的，我们这些家长还要这般复杂的分析。不过“笨鸟先飞”，我相信孩子只要教就不会令人失望的，每个孩子都有自己的成长速度的。同时讨论还教育了我自己，不错！
下面引用由[U]鹏仔妈[/U]发表的内容：
今天很高兴,找通了邹医生的特诊号,9月3日就可以去那边了.我现在只想确切地知道我儿子属于那种,比如象你们所说的AS,低功能,高功能,但我儿子在儿童医院诊断为孤独症,今天在网上看一个贴子,说孤独症与自闭...
下面引用由[U]DOU[/U]发表的内容：
我也约的是9月3号，11：00，鹏仔妈你是几点的？
下面引用由[U]maggie7343[/U]发表的内容：
跨越时空的事件交流。我儿子有。比如：他主动在我下班后回来说，“我今天看到程程了。”“爷爷今天打我了，妈妈把爷爷关卫生间吧”
但是，他已经是四岁半了。四岁半的孩子应该会编小故事了吧。
下面引用由[U]XYNHHQLD[/U]发表的内容：
我目前的理解：
1、要增强小孩主动交流的欲望。我们要观察小孩，对什么东西什么事情有需求；然后我们设置障碍，让他不得不求助。
这方面有个例子，是秋爸爸曾转帖的：
人们在什么情形下要进行交流呢？
...
下面引用由[U]鹏仔妈[/U]发表的内容：
豆小宝妈妈，我们是约到８点半的，但我本来是提出约到１１点行不，那边的回答说是可以，可我一想１１点接近下班了，还是８点吧，所以我们得２号就过去，然后在那住一晚，到时说不定见面再说吧，你们会提前去吗...
下面引用由[U]liuyuehui[/U]发表的内容：
最近也一直为孩子交流的问题困惑着。楼主可能还刚接触ZB，对于交流的本质多看几遍RDI的书会很有收获。说一件两岁孩子交流的事吧。
儿子主班老师的女儿前天刚过两岁的生日。她聊起了女儿的趣事：有一天，...
下面引用由[U]老虎娘[/U]发表的内容：
我是刚接触ZB，我们是还没有满月的新家长，很多东西都不懂，正在学习中。我今天想买那本《解开人际交往之迷》，但是没货了，淘宝没有，杨爱也没有，真郁闷。
下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：
楼上的那个例子让我听了也真的呆住了。从前一直觉得依在分享方面是没问题的。比如看电视常常的指着有兴趣的地方告诉我，即使我在外面烧菜，她也会拉我进来，指着电视。如果她想告诉我公园里有个石像，我以为是在指海...
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