以琳自闭症论坛

标题: 如何教“我看见” [打印本页]

作者: 千百度 时间: 2008-8-23 10:10
标题: 如何教“我看见”
之前我曾看到教“我看见”这个句型的教法，好像是说教时可做一本我看见的书，前几页先是“一个”物品，如“我看见一个苹果”，而不是教“我看见苹果”，有些不明白为何要加“一个”，这样孩子不是更容易混淆吗？请知道的家长告之具体的教法，谢谢！

作者: 秋爸爸 时间: 2008-8-23 11:36
标题: re:教“我看见XX”的目的，是为了教一类描述...
教“我看见XX”的目的，是为了教一类描述性语言，它比早先的索要型语言更高级。再高级就讲故事了。
所以有没有“一个”暂不是重点，都行，先抓主要目标行为，以后结合数量做描述，就更进一步了。

作者: 真诚相伴 时间: 2008-8-23 11:39
标题: re:先从实物开始吧，然后慢慢的过渡到卡片和制...
先从实物开始吧，然后慢慢的过渡到卡片和制作小画书。句子是在不断的扩充和泛化的，为了让孩子的语言更加丰富，更多的融入生活。当然要注意的是，任何的课题的泛化都是带有综合性的，所以孩子也要更多的注重孩子的理解能力，因为理解和表达是相互配搭，相辅相成的。句子的扩充和变化例如：“我看见了苹果”，“我看见了一个苹果”，“我看见一个红红的苹果”，“我看见一个又红又大的苹果”，“我看见许多又红又新鲜的大苹果”等等，以上的举例可以根据不同程度的孩子设置不同的难度。试试看吧……希望对您有所帮助，：）加油！

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