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标题: 培养乐观孩子 [打印本页]

作者: sxy 时间: 2008-7-28 21:22
标题: 培养乐观孩子
同事去听育儿讲座的笔记，我摘抄了一点放在自留地，niuniuma和甜瓜妈看后很感兴趣，我就把她记的全文要了来，放在这里，虽然这是培养四岁孩子的乐观品质，但对我们的孩子各个年龄段都适合，欢迎大家探讨。

培养乐观孩子

乐观是指面临困难精神愉快、充满信心的状态。对于孩子来说，与乐观相关的心理素质包括：
1、能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼前的不适应；
2、听得懂和相信大人的劝告、调整自己的需要；
3、在情绪与理智的较量中，能够较为成功地摆脱情绪的控制。
这些心理素质在四岁左右逐渐逐渐健全，而这恰是培养孩子乐观品质的最佳时期。

琐事影响乐观的建立
大人和孩子都会遇到挫折，而不善于传达心情的孩子所遇到的困难常常被成人忽略为“鸡毛蒜皮的琐事”。
父母为了安全起见，限制孩子活动的自由；为了训练孩子乖乖听话，忽略了他的心理需求；孩子做错了事，过于严厉地批评他；当着众人的面否定孩子，伤了他的自尊；对孩子的期望过高，使他无力企及；因孩子做事不成功而责备他；表扬其他孩子，使自己的孩子感受到冷落等，也会让孩子产生挫败感。
而后，同伴掌握某种技能而自己没有掌握，想与同伴交往却遭到拒绝；与同伴发生争执而处于下风；同伴之间“拉帮结派”而自己被排斥；被攻击性较强的同伴欺负等都容易让孩子受挫。
老师关注个别孩子的特殊需要，而自己没有得到这种特殊待遇；老师不公正的批评和责备；老师表扬了其他孩子而自己没有得到肯定，老师对孩子的态度忽冷忽热；想与老师交流，老师却心不在焉或者不耐烦等因素也影响孩子的个性发展。

4岁是培养的关键期
4岁是孩子发展乐观品质的关键年龄，但这并不意味着到了4岁，孩子的乐观就必然到来，这与他4岁左右是否具备一个关键能力有关——延迟满足能力。
延迟满足是为了长远利益在延缓目前的需要，在困难面前克制自己、建立自信的重要表现。除了一些特殊状况需要即时满足以外，一般情况下父母都可以采用延迟满足培养孩子的乐观品质。例如孩子大声呼叫父母做某件事，在排除安全顾虑以后，父母可以远远地答应着，但并不马上过来，等到一会过来了，明明知道孩子想要什么，还要问问什么事，等孩子说清楚了再与孩子商量解决问题的办法。孩子的忍耐心就是这么一分一秒在等待中增强的，而等待之后必然有结果也使孩子对克服困难有了信心和想象力。
使用延迟满足策略时，要避免对孩子的要求过于忽略，把孩子的等待时间拉得过长，以致挫伤了他的信心和信任。可见，把握好延迟满足的时间，是培养孩子乐观品质的关键策略。

技能和鼓励同样重要
提供具有适度挑战的游戏。据孩子的发展水平选择难易适度的游戏，注意难度不要跨度太大。
不取代和迁就，也不训斥和体罚。看到孩子因遭遇困难而沮丧，父母往往要么代替孩子完成任务，要么完全迁就孩子放弃努力，有的父母则厉声批评孩子甚至体罚，正确的做法是提供鼓励的话语和一点点的技术支持，鼓励孩子坚持到底，体验经过努力克服困难带来的成就感。
不向孩子宣泄自己的“垃圾情绪”。有的父母在外面受了“窝囊气”，回来便对孩子发无名火。因此，父母在遭遇困难时能否乐观面对，对培养孩子的乐观品质至关重要。

附：一个真实的小故事。
有位母亲第一次参加家长会。幼儿园的老师说：“你的孩子有多动症，在板凳上3分钟都做不了。”回家的路上儿子问老师说了什么，她鼻子一酸，差一点落泪。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能够坐3分钟了。别的家长特别羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进不了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭。第二次家长会，老师说：“全班50名同学，这次你儿子数学排49名，我怀疑他智力有问题，最好带他到医院看一下。”回家的路上，她哭了。回到家里，看到诚惶诚恐的儿子时，她振作精神：“老师对你充满信心，你并不是一个笨孩子，只要你能够细心些，会超过你的同桌。”说这些话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子亮了。第二天上学，儿子比平时起得都早。孩子上了初中，又一次家长会，老师告诉她：“按你儿子的成绩，考重点中学有点危险。”她还是告诉儿子：“班主任对你非常满意，只要你努力，很有希望考上重点中学。”高中毕业，儿子把清华大学招生办的通知书送给了妈妈。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您•••••••••”这时，她再也按捺不住十几年聚集在内心的泪水。

作者: binfeng2000 时间: 2008-7-28 21:41
标题: re:这里的话自然有很多的道理在里面,但是如果...
这里的话自然有很多的道理在里面,但是如果一定要死抠这个"四岁",实在是不妥,我觉得这样的乐观性格很多大人都学不会,何况是四岁的孩子.

作者: kwenma2 时间: 2008-7-29 00:10
标题: re:1、能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼...
1、能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼前的不适应；
2、听得懂和相信大人的劝告、调整自己的需要；
3、在情绪与理智的较量中，能够较为成功地摆脱情绪的控制。

其实上面的三条也就是一个地板时光里的第一步ＲＥＧＵＬＡＴＩＯＮ的问题。这一步很多人有，但是都不牢靠。ＲＥＧＵＬＡＴＩＯＮ的问题对很多正常小孩和大人都同样是个问题，只是程度不同而已。而我们的小孩要建立并且牢靠地掌握非常艰难，需要不断地训练（ＰＲＡＣＴＩＣＥ）。

作者: fumeirong 时间: 2008-8-1 21:31
标题: re:我不是一个称职的家长,经常都会打他,或者...
我不是一个称职的家长,经常都会打他,或者会凶他,对他做的不好的事情不会顾及他的面子,会狠狠的批评他,而且有时候情序不好就冲他发火,看了上面的一些我觉得我根本不是在爱他,而是在害他.但我的孩子现在已经六周岁二个月了,有一些不好的习惯真的不知道怎样去改,而且在我眼你他没有一下好习惯,我真的不是一个好妈妈!

作者: 星星_月亮 时间: 2008-8-5 11:56
标题: re:谢谢分享，很好的文章。
谢谢分享，很好的文章。

作者: 播种者 时间: 2008-10-20 11:18
标题: re:4楼的,我曾经和你一样用那种方式对待孩子...
4楼的,我曾经和你一样用那种方式对待孩子,但后来我们改了,对他用鼓励和话和拥抱还有微笑,他就变得好多了.

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