以琳自闭症论坛

标题: 依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！ [打印本页]

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:24
标题: 依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！
从今天起开始在这边写些什么。一方面是希望认识更多朋友，这条路太难走，朋友会让我们温暖一些。另一方面，我也希望可以有一天看到这些，笑着说：感谢我曾有过这些。

我的依依是06.4.10出生，因为我有先兆流产保胎史，所以我比较关注她的成长史。孩子小时在爷爷奶奶家，八个月后我断奶上班，她留在老家。今年四月份才到我身边。一岁半前一切都好，一岁半到二岁间语言发展停滞，现在26个月。小时候曾有转圈，闭眼走的时间，都不长大约一周左右。现在都没有了。也曾有过发呆，不理人现象，现在也没有了。似乎不太和小朋友玩，曾对生人有过度焦虑，但现在好象也没有了。曾经一直指着某些书问我相同的问题，几个几个的，但现在好象也没有了。  现在比较严重的问题是：理解力严重落后。不和小朋友玩。我们没上幼儿园，周围孩子少，这一直是我头痛的问题。乱语多，星星语言，大人听不懂的。语言迟缓。模仿能力很差。手指灵活度差，不会用点头摇点表达意愿，不会用手比划二，手好别扭。叫名会看，但不会应答。吃东西非常单一。。

比如好的地方：会用手指，喜欢用动作或哭闹表达需求。有主动语言，主动是指着书说出自己认识的东西，但不多。会简单假想游戏，如用玩具水杯喝水。和家人感情非常好。目光交流正常。2岁2个月会双脚跳，2岁3个月大小便有表示。有危险意识。

医院有的说是疑似ZB，有的说可以排除，都不明确。只能训练了。

2008年4月21日
我的博客已经中止了快四个月了，从依21个月起我就意识到她发育方面的缓慢。
双休刚去接了小朋友过来，现在坐在这边写几笔，感觉到处酸痛，头晕。这一周准备先让依适应上海，适应新家，适应我。当然我也需要适应她。下周起正式去机构。
两天都是依两点醒来，哭着不肯再睡，为了让她睡我只能让她看洪恩宝宝看电视。这绝对不是好办法，但为了能让她在凌晨二点不大吵到其他人，也因为我自己确实是没精力再拖了。第二天要上班的。我必须让她停止哭。尽管我的计划很多，但具体实施有难度，她多半不配合。另外一点很显然我的时间有限。我每晚面对她的时间只有两小时，这其中还要至少有半小时要处理洗漱问题。另外的一个半小时希望不是只用来给她看VCD。
这半月来依的进步还是明显的。比如能听些简单的一步指令，如蹲下，过来，向后退之类。眼神交流比原来好些，活泼些了。理解能力提高了。比如我在外面抱着她，让她搂紧妈妈的脖子，她马上抱紧，很有安全意识。出门走路时间稍长些了，不那么总要抱了。仿说的单字多了一些。主要是跟着电视学的。还是一如继往的爱看VCD。这是制哭的法宝，希望也能成为强化物。学会了套圈、串珠子，精细动作还是要加强。

我目前明白她不是太严重，但问题是存在的。她的大运动能力，沟通能力，模仿能力，理解能力，精细动作都似乎有些落后。
有需求不指而是拉大人的手之后把大人的手放在东西上。这就是她常表示的要开VCD的方式了。多么似曾相识的方式。
我急需的是要训练她明白点头摇头，还有“给”这个动作。但具体怎么教还没有想好。
“应答”是要人配合来教的，希望爷爷能配合我。
昨天已经会“给”瓜子了，还会喂东西给妈妈吃。表现的很主动。今晚一定要强化一下。同时也可以教“谢谢”这个动作。
我的时间不多，一定要合理计划一下。不然带到这边来就是一种浪费了。要从实际出发，每晚安排的项目只要一到两样。从今晚开始。
今晚，用瓜子继续训练“给”这个动作。点头摇头的训练要贯穿整个一天。有几件事一定要每天都做。如上下楼梯数1-10，出门穿鞋教左右，穿衣服要说好前后。洗脚要教，左右和“妈妈的脚大，依依的脚小”。
  很关健的一条，喝奶一定要让她说出来，奶奶，并且大人给补充完整。她要抱时一定要她说出抱抱，或妈妈。然后帮她补充成“妈妈抱抱”。
  其实我们现在的情况并不能乐观。一是训练时间少，训练机构不够专业。二是我还没有完全进入角色。很多东西要逼时不知道能不能硬下心。
我非常需要的是能说服自己不要心急，如果真的象“给” 这个动作这么容易教的话，依也就不是现在的样子了。但不急是很难做到的。
计划一大堆，慢慢来。

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作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:24
标题: re:2008-4-22照例是坐在这里写几...
2008-4-22
照例是坐在这里写几句。看到昨天写的所谓计划，真是苦笑。我深感很多时候计划不如变化多。依已完全迷上了VCD碟，可以反复着看不烦，关掉就大哭。昨天我想试着“逼”她叫妈妈然后给她开电视的。分明她是会叫的，但最后的结果是全天下人来反对我。依哭到呕吐。并且刚开始拒绝我再抱她。看的出她对这种逼是非常反对。
我真的不知道怎么办了。试着让她串珠很快就不配合了，并且如果她发火了会把玩具之类扔掉。
我也看到了她某些方面的进步，我并不认为是训练起了效果，这里更多的象是她自己的进步。比如她学会了“给”，会把瓜子入在爷爷嘴里。这其中我只教了不到五分钟。可以肯定的发现她磨牙动作突然消失了，不知道怎么回事，我三四天都没发现她磨牙了。我能感觉到她理解能力加强了，比如现在我讲老狼几点的故事，会听一些，而原来基本是没反应的。现在能明显感觉出门会紧紧跟着大人，主动要大人拉着手，走远了一叫名字马上就过来了。而原来这一块儿也是不明显的。
想想我们为了她举家搬到普陀的艰难，真不知道这种付出是否是对的。见识了依昨晚的大哭，我非常担心她会对着老师哭到举世闻名。现在在家里邻居已经全部听到了。
但很明显只要打开电视，她一定是心情好的，可以同时做很多她不愿意的事，比如给她剪指甲，洗屁屁，一下子就变得无比配合。难道这种过于痴迷于某事也会是一种“刻板”？我不知道，但我知道这深深的影响了我们的训练或学习。
依现在的生活变得如此简单，除了看VCD看书再就是出去玩，再无其他。我在给她洗脸洗脚里同时教她左右的概念，不知道什么时候可以有反应。现在实在是时间有限，象这样的训练或教育肯定是远远不够的。
有些焦虑。。。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:25
标题: re:2008年4月23日昨晚总的来说依的...
2008年4月23日
昨晚总的来说依的表现还是不错的。我只有两小时和她相处。带她出去玩半小时。很高兴。不怕电梯了。到外面知道紧跟妈妈，主动要我牵着手。看到妈妈走远了，马上会跟过来。会喂妈妈吃香蕉了。自己吃一口喂妈妈吃一口。当然，是听指令的。这方面比十天前进步了太多。
晚上有一小时左右时间是听我讲自己编的故事，和看书。并没有闹着看VCD。而这一点在前天最差，因为不给她开电视，逼她叫妈妈，哭的吐了出来。
我现在也不知道她叫妈妈是不是算主动。因为我下班她看到是会笑的，但不会叫我。而我问她景是谁呀，她会说妈妈，并指着我。偶尔也会自己看着我叫我一下。
但要我抱从来不说，还是那种用动作表示。主动语言还是不行。目前最差的还是语言能力，不和小朋友玩，怕生。这三条是非常差的。而大运动方面，尽管那个机构训练的老师说比较差，我看起来相对其他方面来讲，还不算太差的。
睡眠不太好。四五点钟后就每十分钟翻一下，有点辗转反侧的味道。
今晚，还是坚持教左右，上下，颜色。串珠子。看书。指令训练。画圆。每晚二小时，非常短的相处时间。
2008-4-24
昨晚照例是回家带依出去先玩半小时，然后回来洗漱，之后陪着看书，讲故事，睡觉时快十一点了。连续两天，依都是半夜醒来翻个不停，眼睛还闭着，就是翻来翻去睡不着。查了好多资料，说什么的都有。我怀疑会不会是晚上吃太多了，试试少些并且喂些水看看。总是在疲劳中战斗，白天精神就差，心情就燥，总想着发脾气。
知道依是疑似后，很多东西会往那两个字上套。依现在，最可疑的地方就是想要东西，会拖了我的手直接放上面，而不是去指。感兴趣的指，但想要东西时不太指。并且也不太说。主动语言非常少。加上睡眠障碍和越来越多的挑食，乱发脾气，总觉得离那两个字太近了。今天看了以琳上的喜欢脱鞋的小朋友，也知道了一个词儿，足部敏感。心里冷冷的。
其实想着给她确定也是挺无意义的事情，依的情况就是落后，很明显，特别是语言方面，所以训练是必须的。无论是或不是。依现在比较差的有时乱发脾气还会打人，我要好好看看行为纠治方面的资料了。
邮购了以琳的教材和光盘，以及二套卡片，想着教配对之类。我对以琳的训练是很期待的，但目前情况是没法执行。就看看刘氏这些的帮助了。盼着双休，要给依买袜子，买新澡盆，一周没洗澡了。我的依。
昨天仍然让她拿和给瓜子给大人，有些不愿意配合，只喂了我几口香蕉，是小气还是又忘记了呢？买了新画板，很漂亮的粉色。想让依学会画圆，但她似乎更热衷于来回画横线，偶尔是竖线。最主要的是，她没什么兴趣，注意力很容易就分散了。
昨天比较高兴的事是，给她买新画板时，她能按我说的拿钱递给了营业员，说实话，我当时很担心，怕她又是一见到陌生人就哭的。结果还不错。
依的联想力丰富，比如看到电视里面有鹿喝水，她马上说杯杯，看到书上有企鹅，她马上过来拍我的肚皮，因为洪恩宝宝上面有企鹅真可爱，白色肚皮露在外。这种联想力不知道是好还是坏。
有件事情很后悔，因为昨晚实在太累，而依爸还是一如续往地睡觉乱翻乱打呼。这深深地加重了我的负担。本来也许我花了一小时才让依睡着的，他可以手一乱挥又把依吵醒了。所以，基本上每晚我只能安睡四小时。因为这个我非常恶劣的骂了他。但现在我很后悔。在对孩子的问题上，不是一定要大家团结吗？不是一定要全家人共同努力吗？我要控制的地方太多了。头痛。
非常盼着双休，希望可以整天和依在一起，我们要做的事情太多了。不是吗？

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:26
标题: re:2008-4-25昨晚去青聪泉听了个...
2008-4-25
昨晚去青聪泉听了个讲座，认识了一些可爱的妈妈。让我感觉并不孤单了。以琳上的妈妈们大多对刘氏的评价非常一般，其实我也是对他们那种否定任何其他的讲法感觉有些绝对。但既然已有了选择不试一下放弃总是不应该的也是说不过去的。
昨晚很怪的是，依见我到家了居然会哭，这段时间依无故哭的时候似乎多了，我常不明白原因。但照例电视会解决一切问题。一夜翻身无眠，不知道原因。是蛲虫吗？是过饱了吗？真的不知道。
马上迎来双休，周六早上要去评估。我现在也对刘氏的指望不是最大，但机构总是机构，机构总会有自己的方法，宁可信其有呀。总的来说是要教的，要自己训练。双休要好好和爷爷谈谈。
认识了柠檬妈妈，很羡慕他的宝宝，进步那么快。我总觉得我的依也不会有太大的问题。让神保佑。呵呵。怎么也开始这样了。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:26
标题: re:2008-4-29双休过的挺宽松的。...
2008-4-29
双休过的挺宽松的。感觉对依的训练也是太过宽松了些。依每天就是白天被爷爷带出去玩，甚至于不用走什么路，也不愿意走什么路，长风公园每天都出去一次。晚上我回来也没办法教太多，最多就是看书继续几各几各的认物，要不就是看VCD。依现在似乎是到了多话期，只要高兴和兴奋时，嘴巴不停，但具体在讲什么，我们听不懂。会讲的那些还是单字，进步是有的，但真的不大。
刘氏的老师对依的评价还是挺好的，说真是很正常的小人啊。其实听了还是挺高兴，但事实情况就是依这近半年来语言进步实在过慢了。现在至少语言方面已落后太多。而理解，当然，我认为应该还是差的。尽管一般的话感觉是听懂了，但稍长些的句子就不行了。不喜欢听故事。
哭闹和脾气更坏了，常发点脾气，因为大人不依着她，甚至于没什么原因也这样。现在迷上了出门，因为出惯了。我真的不知道别的小朋友是不是也这样，做什么就迷什么的。
脸晒成黑皮蛋儿了每天还拍着门想出去。吃东西成了大问题，基本上挑食到一个程度，每天就吃些白稀饭拌肉松，不吃的就吐出来。睡眠稍好些，也可能是我习惯了吧。带这样的孩子真是挺累的。
尽管用瓜子学给这个动作似乎是学会了，但现在同样的试下来拒绝。或者今晚再试试。
学会了一个新动作：亲亲。肯定是会亲亲妈妈的了，但就是不出啵的声音。呵呵。其实她主要原来是不懂亲是什么意思，会拿脸凑到我嘴这儿，让我亲，但我解释了一下，她就明白了。其实还是挺容易教的。
画板主要是画横线，偶尔竖线。继续教画圆。接下来的五一要多努力喽。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:26
标题: re:2008年4月30日我得了非常严重的...
2008年4月30日
我得了非常严重的感冒，头痛，嗓子痛，浑身酸痛，乏力。不知道会不会传染给依。这样的日子真的挺累的。即使生病也要强打精神地面对她，对她说话，满足她的要求。带她出去玩。
依昨晚见到一个小哥哥也知道笑了，甚至在我的要求下可以和他握握手好朋友了。表现还是不错的。柠檬那儿拿来很多以琳的卡片与书，感觉挺难的。至少目前对依来说。先要武装了我我再武装她吧。
依昨晚的进步是画成功了封闭的曲线，类似于圆形。为了给爷爷看，我跑到外面去，依因此而不知道怎么回事的从床上跌下来，嘴巴出了血。
为了能更好地帮她，我一定要早点好起来。头痛中。。。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:27
标题: re:2008-5-4今天是依第一天在刘氏...
2008-5-4
今天是依第一天在刘氏上课。还是象原来一样，大哭，之后哭到吐，然后哭累了，睡着了。可以想象这样的两小时对她能有什么帮助。我真的心里挺犹豫的。如果只是运动能力的话，放在游乐场里行不行呢？一样有秋千和蹦床，最重要是孩子会很开心，并且有很多同龄人呀。想法归想法，还是不能草然退出。必要我们也花了那么多代价，家也搬了。一番周折不能白费。
下雨了，依尿湿了两条裤子，加上吐脏的衣服，整个人狼狈极了。不仅是她，狼狈的还有我。二天前刚查出扁桃体发炎今天就发现得了红眼病。最要命的是，可能会传染，想想真吓人，如果依又病了，那会是怎么样的状况。
在这样的状况下除了向前看别无他法。带孩子非常累，可以想象爷爷白天一个人对付她的场面。也就只能是对付了。我只期盼着大家的身体再别出问题，实在是疲于奔命的感觉。
三天，依新会了一个词儿：姨。据说是早就会了的。再无其他。语言进步基本看不到什么。玩具的把式也一样。运动，或者叫运动能力是在进步吧，比如似乎会双脚跳了，比如偶尔会不扶着上几个台阶了。无论如何也是进步吧。
越来越觉得依不应该是那个问题。至少目前看仍然如此。她无比粘我，常笑着叫我妈妈，就是这样一个孩子，即使她常常犯错，有时打人，不进步，越来越难带，但，还是会让人疼的。继续努力吧，别无他法。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:27
标题: re:2008-5-7好几天没写点什么了。...
2008-5-7
好几天没写点什么了。时间过的太快。从前几天我生病开始，度日如年。好不容易现在好一些了，发现我的依也和我一起咳嗽了。这倒霉的咳嗽呀。昨晚依一咳自己就嗯一下，有点喘，真的很担心。就是买了些糖浆给她，希望快快好起来。
依的进步速度实在是太慢了，语言方面，讲球是ball 讲蜜蜂是bee 但不会讲中文只要会的，一般都主动指出来。特别喜欢看着电视指生活中的东西，无一例外。看到香蕉找香蕉，看到杯子拿杯子，看到椅子指椅子。比较不好的是看到蚂蚁要爬。一个二岁的小朋友爬，真是有点幼稚了。但能这样指出一样的，是不是也是一种动作语言呢，能表达能分享总是好的。
理解能力是我一直比较担心的。本来有段时间会给这个动作了，现在也似乎不愿意了。昨晚试了几次让她后退之类都不配合，气起来打了几个屁股，就听了，配合了。说明还不是听不懂的问题，而只是不愿意配合的问题。希望是这样，也希望能真正提高。
对讲故事还是兴趣不大，画板基本还是乱画横线。模仿方面较差。我也是在尽可能的对着她说话。我不知道什么可以真正帮助她。刘氏可以吗？去以琳又实在是没条件。青聪泉可以吗？真的不知道。
心乱如麻。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:28
标题: re:2008-5-8依的咳嗽严重了。拒绝...
2008-5-8
依的咳嗽严重了。拒绝吃药，只能把糖浆兑在奶里喂给她。睡眠还是不大好，主要还是因为咳嗽吧。
2008-5-12
又一个双休过去了。带依去了医院，说是病毒性感冒，有炎症了，开了三天的消炎药，打屁股针。希望能早些好起来。
现在我是针对她喜欢的，比如看书和看VCD，多对她说话，补充电视及书上内容，讲解给她听。另一方面，带去游乐场做运动。但她拒绝滑梯，害怕。
要求看电视我观察了，有时是拿我的手有时是指，两个动作都会。不过这几天喝奶没叫，也可能是还没想到吃，但我已经给她了，因为里面有药，呵呵。
我问了机构的老师，说先要有仿说，有了仿说才谈的上有理解性的话。而现在依的仿说很差。如果她会说，她自己就会对着东西说出来，但不是仿说，说与不说全在她的兴趣。
谢谢柠檬给我们的卡片，表情卡片昨天教她认物及认颜色。现在认识笑和哭还有生气。认识姓别，和其本称呼，（只是认识会指认，但说不出来），如哥哥是哪个，姐姐在哪儿，哪个小哥哥哭了等会指认。识物教起来容易，基本一二遍可以过，家里用品近五六十种都认识。
我在教她区分我和你她，比如依是谁呀，会拍自己，区别依的嘴，妈妈的嘴，爷爷的嘴，那么布娃娃的嘴之类。教颜色比较难，感觉没兴趣我也没有特别逼，一是她病了，咳嗽，二是老人在我也心烦，她闹起来让人不省心。
现在渐渐会用杯子喝水了。喝这个动作是没问题的，基本不会有漏出来。但有时忘记了手不棒好，就会洒。还要继续练习。用勺子吃几勺饭也会了，只是还不会舀这个动作。在这方面我的要求不够。并没给她太多机会。
小便一样站着拉，大便是基本没问题了。一样一样解决。
现在表现出不太好的注意力不集中，无目的动作也有。但还谈不上多。继续努力。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:28
标题: re:2008-5-13尽管每天都坐在这儿...
2008-5-13
尽管每天都坐在这儿写些什么，但真的感觉，依的进步太少了，能写上来的东西太少了。就是因为每天写才更觉得时间在一点点流走。她一天天大起来。感冒还没有过去，咳嗽还在继续，依爸还在出差中，日子还在进行。
我们的机构训练周期是真的太少了，又联系了小颖，一周来两次，每次两小时的个训。全部都是钱堆出来的，真是让人心疼。但孩子真的和我在一起了，我就完全没有方向了，天天在以琳上看着，也是同样没有方向。因为依太小，而太小的宝宝真正能坐下来，能注意力积中，能配合的就更不容易了。
以琳的卡片大多是配对的，但对于依来说，真的感觉她年龄太小，不知道她是否能接收。我在忙乱中，没时间进行很多事情，比如学习卡片用法，比如给依办社保卡比如转防疫针单子，再比如买菜让依多吃些。。。我的时间真的特别有限，无法完全清楚的理思路。想看电视时，有时拖我的手有时是指，两种动作同时用。
自理方面，会用小牙刷装模做样的刷一下了。会自己用杯子喝奶了。会在我的要求下偶尔自己吃几勺饭了。大小便仍是问题，要训练。希望能在真正适应后晚上脱掉纸裤。昨晚睡的很好，一夜无尿。感谢主。
语言仍无进步。模仿无进步。着急。。。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:29
标题: re:理解能力可能是有一定进步吧。我说：依，妈...
理解能力可能是有一定进步吧。我说：依，妈妈出去玩，走，妈妈带你出去好不好。没感觉。我说，依，出去玩，换鞋去门口，马上拿鞋去了。可能句子太长不理解。而鞋、门口这样的单词可以理解。我说，亲亲妈妈，她把脸贴过来，我说你嘴巴亲亲妈妈，才过来亲我。我说：妈妈亲亲你，又把脸贴过来，这次对了。：）
所以理解还不够好，有时要说两次解释一下，或者是更简单更明确的表达才行。不知道其他宝宝如何。
我送去游乐场说，依去玩秋千，去骑红牛，抓耳朵驾，都照做。我说你不听话妈妈马上走了。这次是自己抓鞋了。直接去门口，是自己想走了还是没完全听懂呢？
近几天，发现依在着急时，会有自已咬自己手指的行为，当然目前看只是做样子，并没有咬下去，而且也尝试着想咬我。但被我拒绝。希望这个行为快点消失。偶尔又有走路闭眼现象，只是偶尔。拍手动作比较喜欢。会按要求和别人拍手和握手。希望不至于太迷恋。
总结一下：现在每天我所能做到的：蹦床10分钟，摇马15分钟，秋千20分钟，滑梯5分钟，上下楼梯10分钟。其他运动5分钟。画线2分钟。小木锤5分钟。串珠5分钟。儿歌及游戏10分钟。今天起补充剪刀应用。
补充一下：依的注意力比原来差了。原来看电视可以看半小时多不动的。可能也是因为现在的带子完全熟悉了。再去掏点新碟吧。另外要求自己关灯开关电视，开关门。加强自我服务训练。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:29
标题: re:2008-5-14难怪那么多自闭儿家...
2008-5-14
难怪那么多自闭儿家庭都去信主了，的确在这样漫漫长路上，人一定要有信仰来支撑的。我看到很多这样的例子，他们可以选择坚强选择爱，真的也是因为心里有信仰，日子才过的不那么苦。
我真的越来越觉得孩子的情况不好。她现在有眯眼时候，正常光线下眯眼。她拒绝新的食物，食物只吃非常单一的几种。她对亲人的感情也似乎象是工具，奶奶带到二岁，她只不过一周时间就忘记了。我并没有在她身上看到分离焦虑，没有过。她刚见我会很高兴，但我上班也从来没表现过难过。她容易上瘾，比如看电视多了就一直要看电视，出去玩多了就整天想出去玩。这种瘾是否就可以理解为兴趣的狭窄。去游乐场玩也只玩那几种东西，坐小牛只选择红色的。
昨晚我哭了，其实哭的完全没理由，就是看着她盯着电视，象往常一样，几个几个的指，想到现在的她和半年前的她的表现完全一样时，我哭了。但她没有感觉。妈妈的哭对她没有感觉，她只关注电视。
今早我对她说，妈妈要走了，你要怎么样。她照样看电视。我把电视关了再说一遍，她走开了。我说你要不要再见呀，她才招两下。这就是我的女儿。
尽管面对时很心急，但下班跑的最快的还是我。我知道有个小人儿，尽管她不一定想着我，但我最想见的一定是她。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:29
标题: re:2008-5-15依最大的进步就是睡...
2008-5-15
依最大的进步就是睡眠方面的进步了。连续三天，她都是一夜无尿，睡的很香，入睡容易，五分钟内准着，基本没大的翻动。非常乖。其实也不知道是如何解决了，反正就是这几天睡眠好起来，包括白天的两小时。
焦燥的情绪还是存在的。用哭闹解决问题，当她哭闹起来我常不知道怎么办。只能是帮她说出应该说的然后满足她。在外面一定要抱着，我在前面跑，她过来哭着追我，一个营业员说，妈妈不抱，我抱。我听了只能抱起来。会不会是因为打针的问题，更没安全感了呢，到外面越来越不愿意走路了。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:30
标题: re:2008-5-16双快到双休了。这段...
2008-5-16
双快到双休了。这段时间带去游乐场的感觉：1 会玩的东西还是比较少，就是不坐滑梯，害怕。特别喜欢秋千，有一定刻板，比如坐小车和骑牛一定是选择红色的，坐秋千一定选择蓝色的。喜欢蹦床。不喜欢的就视而不见，不会有探索意识。兴趣相对还是单一了些。2 对小朋友没感觉，能在大人要求下拉拉手，但只是被动的。3 没有等待意识和秩序感。要玩秋千一定要，想玩就和其他小朋友抢，经说教完全无用。4 秋千这种重复性的玩法非常喜欢。但据说去机构不会，可能是两边秋千是真的不太一样。5 任性，不听指挥，要大人帮助更多选择哭闹和拉。
大的进步看不到。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:30
标题: re:2008-5-19现在起要调整心态。...
2008-5-19
现在起要调整心态。看了看从前写下来的，全部都是焦燥的情绪。刘氏的园长也说了，我需要调整一下，不能急。语言这种事情根本不可能是几天或几个月就马上有很大改变的事，并且语言发需要有那么多其他能力的同时提高带动的，所以不能急，要多方一起努力。
我也在考虑是否要给依就近找个普陀的幼儿园先上半天试试了。不知道为什么，对自己没信心，总觉得别人能给她更好。在最关健的一年里，做到从不接收到接收，到努力改变，是多么难的事情。
到今天为止我也不确定依的情况，种种量表打下来的结果也都是不确定，但不能完全排除的感觉。所以心也就在这种不确定下徘徊。主要原因还是依的年龄小，表现出来的不明显，但语言提升慢，理解模仿能力不够。指令要重复多遍，叫名有反应。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:30
标题: re:2008-5-20今天决定好好想想依...
2008-5-20
今天决定好好想想依这段时间以来的进步。其实认真想来，如果克服了我自己的焦燥情绪，还是能发现依正在以她自己的速度进步着。
依现在非常好的是看到电视里只要是认识的都会指出来，能说就说出来，然后在现实中找出同样的给大人看。这也是一种配对和分享。有了所谓延迟模仿，原来我们教火车呜呜叫，不学，现在突然指着火车就呜呜开了。说明原来教的没费，她记住了。现在要她做不愿意做的事情，她就哎呀哎呀的，是不是原来超在家这样她记住了，过了这么久也这样了呢。真的不知道。但我们也没人教呀。好歹也算是应景了。
现在认识数字123了，大概是教了几次，不怎么想学，但也就记住了。今天再抽着空儿继续学。小卡片我觉得非常有用，依喜欢听我说你拍一我拍一一直拍到十个小孩，我一边说一边就拿数字小卡片在她眼前晃一下，有点象是闪卡的味道，利用瞬间记忆的效果。专门给她认是不行的，没兴趣。找出她感兴趣的方法来教才能比较有效，这一点很关健，她轻松大人也轻松，学习也充满快乐，这算是我这段时间的小心得。
大运动方面应该也有进步，开始在刘氏时前翻根本不做的，昨天我说了我们翻跟头吧，一下子就明白了，马上配合了翻，翻的很开心也很好，只要稍推一下脚就能过去。这就是她有兴趣了想做了。所以这么小的孩子让她做她喜欢的动作，无论是学语言还是运动和精细，会很快，大人和孩子都会有些信心。在反斗乐园也玩了快半个月了，基本里面的东西除了长长的滚桶带不敢爬，其他基本都可以玩了。从最初一进去就哭到后来玩到不想走，到现在有些懒洋洋的觉得没劲了，也就是半个月。只在里面观察一下，我们的依的大运动还是稍落后的，但落后不多，比其他孩子的有些方面还强。进步也算是有一些。就是现在娇气多了，不肯走总要抱着。
对人的依恋是大了，也明显的有了好多感情的表达，嫉妒、独占、分享、依恋、喜欢、撒娇这些个情感都能用眼神和动作表达出来。只是和小朋友的互动还是要提高，没有很明显的主动交流意识，但也基本上能做到关注，能关注就是一种进步。而这么大的孩子我看到有好多也同样是在这个水平上。
语言的进步比较不明显，内在语言进步很大，对电视里的模仿比较多。外在语言就是多了阿姨、椅子、鸭子、还要多加油。
有一定自理意识，每天早上刷牙会刷两下，脱衣配合度高很多，穿鞋基本能自己完成，自己脱鞋。拉尿尿还不行，这方面没大进步，有时还是站着拉。
从网上定了巧虎快乐版和幼幼版，我们也两岁了，错过了宝宝版了。天线宝宝也快过来了。希望能对她有帮助。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:31
标题: re:2008-5-21今天再写一些依的进...
2008-5-21
今天再写一些依的进步吧。昨晚在反斗乐园，依第一次爬过了最长的滚桶带，真的特别棒，我都没想到。现在依的活动能力肯定是提高了，反斗乐园里那些东西基本都会玩了，也愿意玩了。除了能吊起来滑下的拉杆。其实这些东西能玩的好一定是不容易的。
对陌生人的态度稍好些，有点认识的可以抱抱她，不会产生太大的排斥。这倒是让我非常欣喜。原来在鹰潭也是常常出门的，为什么连邻居都不理呢/?我现在唯一做的就是每晚带她一小时在游乐场里玩，和几个熟悉点的小朋友一起玩，教他们交流。依在模仿方面还是差了些，但交流方面稍有些进步，会观察别人了。
昨晚真正的让爷爷是吃了醋，依对妈妈是又亲又抱，妈妈一回来马上扑过来。爷爷让她亲就是不亲，而且让她给爷爷花生，放到爷爷嘴里了就是不放手。可会主动给我吃。呵呵。小屁孩儿，真让我哭笑不得呀。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:31
标题: re:2008-5-27又是一周。爷爷提出...
2008-5-27
又是一周。爷爷提出想走了，要从现在起找阿姨。其实就是这样，是迟早的事，但感觉还是太早了些。才过来一个月。有种悲凉感。
依现在认识红色和蓝色，认识数字1-6了。在认知方面似乎并不是特别困难。红蓝只教了二遍就会了。但语言似乎对她是不容易的。叫姨非常主动，也算进步，但还没有新的词冒出来。运动能力好了很多。社交方面没有进展。
2008-5-28
发现红蓝还是没掌握透，要继续教。包括形状。数字是差不多了。要多复习。依的进步让人着急。最重要是阿姨的情况会如何呢？你能指望一个外人对孩子掏心掏肺吗？只能说是听天由命了。看依的造化了。从下个月起，就告别小颖了。请个住家阿姨带她，白天半天全部在刘氏。我的工资全部给依了。依的无故哭闹还是存在，有时还非要粘着让我抱着。这段时间分离焦虑特别明显。晚上去游乐场，只是因为我站在远一点地方等她过来而她过不来，就一直哭，我过去抱住她也没停，哭了好久，不放手。她的这种分离焦虑也让我觉得有些异常，因为安慰是无效的，而且只是一点点挫折感就会哭闹。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:32
标题: re:2008.6.2有些忙，很多事情在手...
2008.6.2
有些忙，很多事情在手上，请了个山东阿姨来，压力很大，方方面面，除了对依的训练我还要面对很多问题。
现在回过头看一下，依在游乐场内的表现还算正常。兴趣比较广泛，已经对大多数东西愿意玩一下。刚开始可能会比较不懂得如何下手，但有了第一次就会喜欢。这和食物也差不多，吃第一口很谨慎，犹豫，但吃过了好吃又马上要第二口
但注意力还是有些问题，总是三分钟热度，一会儿就改变主意换一个了。原来其实更专注，看电视看好久，而现在基本三心二意的。学东西也比较懒散。
现在认识数字1-10了。还多认识了一种颜色，黄色。也就是共认识四种颜色了。另外形状认识四种基本的三角正方长方和圆形。准备今晚教大小和上下的概念。真的觉得认知是相对容易的，但语言不提高是很成问题的。
所以从下阶段起，模仿一定是要抓起来。从模仿拍手开始。这一点我原来真是从来没做过。辅助，加强化物，一定要坚持。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:32
标题: re:2008-6-3谢谢童宇爸的热情帮助...
2008-6-3
谢谢童宇爸的热情帮助，南昌老师给了我很多好的建议的指导，让我感觉自己自身的确是有很多要改变的地方。比如我的焦虑，这已影响到了我对孩子的态度，鼓励相对于训斥对依是有效很多的。我觉得我一定也有必要给自己和依定个计划了，哪怕只是晚上二小时，也一定要让她能有计划中进行。
联系到依目前最缺的，我的初步计划如下。此阶段训练内容分为以下14项，一个月以后调整，具体细节边做边总结吧：
【注意力】
【二步至三步指令指令及物体辨别】
【方位练习】：上下左右前后
【模仿动作】
【发声模仿】
【游戏类】
【图片辨别：接受性语言练习，如什么在哪，或什么指出来】
【叫名反应：嗯】
【“是”与“不是”或点头摇头】
【颜色：红黄蓝白黑】
【所有物：谁的什么在哪或这是谁的什么？】
【形状：复习正方圆三角，学习长方菱形心形】
【大运动：感统】
【认读数字：复习从1-10，强化读】
这些内容以大运动及模仿为重点。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:33
标题: re:2008-6-4昨晚模仿教了拍手及鸡...
2008-6-4
昨晚模仿教了拍手及鸡鸡豆。有一定模仿意识了。但模仿语音不明显。注意力不集中，是个大问题。以后电视真的要少看些了。
昨天还是到游乐场去玩。我们在游乐场也有了一些朋友，准确地说是我多了一些朋友。因为依似乎还是不太主动和小朋友玩，被动也就是抱抱，拉拉手。而这方面其他孩子表现的会好一些。好不了太多，是略好一些。
本周还是要去学校和老师谈一下，把这计划也拿过去。他们的训练内容真的有些少，每天两小时如果能抓紧其实就很好了。争取好好利用阿姨，以后的日子就是我们的了。
一定要让依自己吃饭。至少每次拿勺吃几口。
依目前最大的不同就是这几天特别粘我，表现出从前没有的分离焦虑，只要我离开，马上哭着叫妈妈过来找我。我上班就能在门口哭好久。
爷爷已买车票，后天走。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:33
标题: re:2008-6-5 依昨天晚上突然开始...
2008-6-5
依昨天晚上突然开始仿说，仿说了滴答滴（小号声），舅舅，火车呜呜叫和汽车滴滴叫。昨天我说胡**是谁呀，她说奶奶，然后跑到电脑前去指去了。这是我第一次比较明确的知道她叫奶奶而不是喝奶，尽管她用的仍然是一声。
同样是昨天，我说鸡豆虫飞会跟着做动作了，原来是要我辅助的。所以昨天晚上表现不错。只要慢慢能开始仿说，就是个很大进步。
2008-6-10
端午节过去了。三天时间，带依去了长风公园。依这几天仿说了弟弟，宝宝哭声，和笑声。那种假哭的呜，一边呜一边笑死了，特别可爱。问她宝宝怎么笑的呀，就哈哈，假笑，我说是皮笑肉不笑。仿说有了一定突破，尽管只是零星的进步，但也是在进步了。
看到一些朋友说到模仿的重要性，原来这是真的。而模仿这种天生就应该具备地能力，后天如何帮助她具备呢。只是辅助吗？
拍手时会自己配合一些简短动作了。如你拍二我拍二，两个小孩梳辫子，就会用手摸一下头发，如此而来跳舞也动动腿。我觉得依很有表达的欲望，总在讲着指着，表达着，但无奈说不出来。
回头看了一下四月份的日记，觉得依其实进步真的挺大的。至少听指令方面好多了。主动叫人也好多了。尽管中间会有些情绪问题，但可能还是不会说话的原因。
现在大运动也是进步很大了。继续努力。
听到很多老师和家长都在讲要训练舌头和气息，依还不会吹这个动作的。从现在起要练习吹和舔。
今天，我的依满26个月了。依，每又一个月了，你又大了一个月呀。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:33
标题: re:2008-6-13好几天没写点什么了...
2008-6-13
好几天没写点什么了。好几天没带她去游乐场了。有些放松了。双休准备去早教中心看一下。
依的大运动进步很大，现在已经会自己翻跟头，不用辅助，有些翻歪了。能两手拉一下双脚蹦起来了。
语言方面仿说略多了些：弟弟，爷爷，奶奶，舅舅。仿说多一些就会主动说。但进步还是比我们期望的慢些。加油！

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:34
标题: re:2008-6-17我真的必须检讨自己...
2008-6-17
我真的必须检讨自己，我们为依做的真的太少了。就是找了个机构每天二小时，之后交给保姆。晚上面对她的两小时，除了吃饭收拾，基本就没什么时间了。我想我是急的多做的少了。我现在能每天坚持的就是对她多说些话，那几个喜欢的儿歌再说几遍，把能问题的问题再问几次，教几次发音，带去做运动。这几天计划施行的不好，到家就快八点了。全部搞好就九点了。时间太少了。也就是这样了。但这样够吗，我不知道。
我也真的不可能再要求保姆做太多，说实话，她已经非常好，本来晚上她可以不管的，可以休息，因为不是工作时间了，但她还是在帮我做了好多事情。甚至于今天还帮我洗了好多衣服。
我们是忙的，为了生活，房价在跌，贷款利息却在涨，孩子也一天天大起来，我不知道未来是怎样。我对生活的要求最后只剩下了对孩子的要求，只要依好起来，只求依能健康。
依昨天又仿说了宝贝，我听到的是宝宝，非常清楚，但我只听到一次，阿姨说我不在说了两三次。依的这种仿说是被动的，但我也能感觉到会慢慢转变成主动说，比如现在说奶奶已经很主动了。尽管还是在单字地仿说蹦着，但这已经是突破了，比起原来。我必须要努力。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:34
标题: re:2008-6-18看了一下前面的日记...
2008-6-18
看了一下前面的日记，觉得孩子是总在变化中的。这个月比上个月变化大了很多，让我也有一定幻想，是不是依并不是自闭，只是说话晚呢？比如现在在游乐场，尽管还不主动和小朋友玩，但她有非常明显的关注，也可以被动玩。另外眼神交流没问题，眼神里有很多内容，对家人的沟通交流非常好，有足够的依恋。也没有明显的刻板行为。有些习惯，如看书要指出来，一定要读同样内容，或走路喜欢走同一条路线，这其实后来想来是我教的。因为我也是这样，而我也从来没觉得自己不妥。后来带依走了其他路线，不按她的要求读，也能接收。所以应该不是刻板。这些的这些都排除后，我就不知道还有什么很大的问题了。当然，是语言。依的语言无疑是进步很慢的。但从这个月起也开始仿说。所以我真的希望，一切的一切，仅仅是多虑了。给自己些幻想吧，让日子好过一点。
我觉得依是非常能区分家人及陌生人的。对家人很依恋对陌生人很害怕。
但指令方面是差的。准确的说，有些指令是没问题的，比如过来，亲亲妈妈，去门那儿出去玩等。就是有利可图的，比如有东西吃，可以玩的就听，纯拿东西的不高兴就不愿意。我晚上特地又差她做了些事情。的确是不做的。除非有求于我，否则当没听见。这种样子如果去医院是不是就会被判呢？但的确愿意时又可以听指令的。真的完全看她的心情了。不知道这种状态是不是也不对呢？

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:34
标题: re:2008-6-19一个家长给我推荐了...
2008-6-19
一个家长给我推荐了一本很好的书《波特齐早期教育》里面有行为核查表，还有训练方法，感觉很实用。依这段时间精细动作训练的少了。我的时间为什么这么少，每天早上和晚上都是匆匆过去的。对她很愧疚。依学串珠是可以穿进去的，但还是不懂得拨出来，或者说两个手都在拨，所以绳还是过不去。偶尔运气可以过来一个。还是要练习。套圈好久没玩了，今晚找出来玩一下吧。敲小锤是会的，但不是竖着敲，锤头部分是横过来敲的。
早上临上班前又问了一遍老问题。家人的名字，问是谁呀，爸妈可以主动回答。弟弟我口型提示了一下，回答了，很清楚。奶奶、爷爷、哥哥、宝宝是仿说出来的。姑姑没仿说。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:34
标题: re:2008-6-25好久没写些什么了。...
2008-6-25
好久没写些什么了。爷爷发信息问依有明显进步吗，我只能说没有。实在是没有。但不明显的进步还是有一些的。比如说终于学会串珠了，其实好早就会串，只是一直不知道怎么抽出来绳子，或者是两手一起抽，而现在一旦能一手放松了，绳子就过去了。学会后就很容易，非常轻松地可以串好几个。
语言还是那样。还在重复着原来的几个词。大小便这几天知道蹲下来，然后大人马上跟过来脱裤子就可以完成。
今天去上海精卫了，看了刘漪，杜亚松的弟子。果然是不明确地答案。推荐了青聪泉。只能说在这种焦燥中再看一个月吧。明天早上去做DDST和量表。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:35
标题: re:2008-6-27昨天去过精卫了，两...
2008-6-27
昨天去过精卫了，两个量表，一个是ABC，另一个名字不详，量表暂时做的结果是没有反应自闭倾向。但我自己觉得有个别问题说的过于不严重了，比如她似乎也是会乱语和重复某个词的，但不明显，我就没说。不知道是否真实。事实情况也我知道依可能是真正的临界状态。还是要努力。
DDST的结果大运动正常，精细也差不多，但社交，自理及语言落后。我们要努力的地方很多。但量表能排除自闭，让我心里似乎也没有放松什么。其实最主要还是依的表现，这种帽子问题，是随时可以戴和摘的，一切取决于依的表现了。
昨晚表现还好，仿说了阿婆。但只是仿说而已。昨天白天还叫了奶奶，确实是我让叫的，但也算是进步。多努力。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-27 15:35
标题: re:依还是停留在单字叠音的程度，最多三个...

依还是停留在单字叠音的程度，最多三个字。单词量在四十多个，主要是名词，动物名或动画片里的东西还有家庭称呼，动词或其他词一个也没有。
总结了一下，会说的有白（兔）、猫、鹿、马、鱼、老虎、呼（猪）、鸭、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、弟弟、哥哥、姐姐、妹妹、姨、咩（羊）、哞（牛）、狮子、背、抱、1、2、7、10、好、葫芦娃、狐狸、奶嘴、包包、宝宝，袜子、椅、一些声音模仿，如：哭、笑、滴答（喇叭）、呜呜（火车）嗄嗄（鸭），手枪（叭）、电话（铃）几个英文：bee sprispring banana ball
模仿能力比较差，不会玩积木。常模仿的有打电话、打枪、飞等
理解能力和模仿能力我觉得都是不太好，一般的懂，复杂的就不太懂了。能执行一步至二步的指令。认识四种形状及颜色，10个数字。精细运动及大运动有较大进步，大运动方面，可以辅助下双脚离地跳，自己翻跟头，自上下楼梯（不超过30CM）精细动作：会熟练串珠子、翻书页、仿画竖道、敲小锤、套圈可按颜色要求套。下一步训练重点在模仿，模仿从大动作，唇部动作及发音，词语上入手。（26个月总结）

作者: pastryjing 时间: 2008-6-30 16:45
标题: re: 又一个双休过去了，依终于可...

   又一个双休过去了，依终于可以不用辅助地双脚跳了。仿说基本上从端午节后就一直在进步着，这个月的时候，仿说多了十几个词，但主动说还要努力，不够主动，有时让她主动就声音小，或只月口型，等着我先说她才说。或者我说，什么怎么说呀，她再说出来。
   这段时间一直在网上转着，看着，越看下去越觉得焦虑，相比之下我为孩子做的的确是太少了。
   就象一个家长曾说的，我是只有心里着急，而行动上做的太差。依的仿说在进步着，但确实问题也存在很多，比如从仿说到主动说用什么样的方法帮助她，我很迷茫。
   买了棒棒糖给她让她用舌尖去舔，但她只是用嘴巴调整方向，并不伸出舌头来。
   提高配合力是个大问题。
   我身边的人真正意识到问题的确实很少，保姆也总在那边说，孩子没问题的，什么都懂。我其实并不想和她讲太多有无问题的话，这种话有什么用呢？但目前如何能帮助她就是大问题了。
双休带了两整天，非常累。所有的话说尽了。
我常问依的问题是**是谁呀？这个句子可以问全家人的称呼，她有时不愿意回答或只愿意仿说，现在可以用这个句子把家里爷爷奶奶，哥哥姐姐弟弟妹妹舅舅叔叔姑姑，阿婆阿公都叫出来。
后来我又换了一种方式，弟弟（或其他）怎么说呀？这其实也是在让她仿说，但这种难度低些，基本可以说出三十种左右的名词称谓。
尽管依还停留在单字仿说的阶段，但有进步就是好事。比起原来真是进步太多了。
双休，终于可以双脚离地跳了。

作者: pastryjing 时间: 2008-6-30 16:46
标题: re:说个好玩的事，昨天我教她母鸡怎么一蛋呀，...
说个好玩的事，昨天我教她母鸡怎么一蛋呀，咯嗒咯嗒，她就学，学的真象，笑死我了，看着我笑她也笑，我就说，依你下蛋了呀，你哪里下蛋了呀?她就拍屁股，晕哟，从哪里学来的，我们没教过呀。估计是看书看来的吧

作者: pastryjing 时间: 2008-6-30 17:00
标题: re:晚上要做的事是读几次儿歌：你拍一到十，配...
晚上要做的事是读几次儿歌：你拍一到十，配合做动作，小手拍拍的儿歌，要求配合动作，数数1-10，每个要求仿说，现在可仿说1258，但仍然只是仿说，12会主动说，但要求时反而不说了。家庭秒呼仿说及要求主动说。动物名指认问答。要求说及仿说辅助。继续学习大小和多少。形状颜色泛化。用积木块。捉迷臧，串珠子。
游乐场一小时。内容：蹦床、秋千、摇马、套索、滑梯

作者: pastryjing 时间: 2008-7-1 12:31
标题: re:2008-7-1 准备从今晚起用杜曼...
2008-7-1
准备从今晚起用杜曼闪卡的理论教依认字。但我们用的是十元的普通卡。杜曼很强调的是闪，和玩中学，不要考试，或者说晚些再考试，要让宝宝在快乐中成长。而我昨天的方法有些问题，太过于功利性了。今晚再去买些字母的卡回来。
依已经会对家庭秒谓主动回答了。比如***（名字）是谁呀，答爷爷呀奶奶。这种问题比原来是进步一些了。有些词也基本从仿说过渡到了主动说。但我们现在出去接触外人的机会少，也不大有机会让她叫外人的。
昨晚，依在床上蹦跳翻跟头，指令训练，儿歌动作配，还是很开心的一小时。其实我们实在是教的太少了。
真是有太多的东西要教。这几天网上看了一下关于杜曼的理论，真是惭愧呀，人家妈妈是从三个月开始就用闪卡点闪了，有孩子一岁半就认识二百多字了。并且是快乐的认法。尽管孩子之间是不同的，但连努力都没有过，实在内疚，幸好我们已经在上海了。幸好我真的可以每晚教她一些了。
买了套碗和形状拼配的形板，有简单有复杂的，今晚又有事情做了。串珠子我们非常熟练了，基本是要找更细小的珠子给她串了。
积木仍然没兴趣，只对积木上的图片有兴趣，积木后来的作用就变成了教认知了。

作者: sxy 时间: 2008-7-1 13:16
标题: re:依依程度不错啊,妈妈心态好又这么努力,肯...
依依程度不错啊,妈妈心态好又这么努力,肯定会有大的飞跃.
是仿搭积木没兴趣吗,我们以前也是,后来就把积木当成玩具,我搭很高,鼓励她去搞破坏,她很高兴,后来再帮助她搭,再搞破坏,慢慢地从玩耍中帮她找到乐趣的.

作者: pastryjing 时间: 2008-7-1 13:21
标题: re:谢谢楼上，你是第一个给我回贴的人，温暖呀...
谢谢楼上，你是第一个给我回贴的人，温暖呀。

你的方法很好，回去试试。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-1 15:16
标题: re:确实，在坛子里不要比孩子，重要的是学方法...
确实，在坛子里不要比孩子，重要的是学方法，这是我们每个家长进来前想的，但真正做到却太难。有太多那么多的孩子，比如扬扬，润润，让我看了羡慕的不得了。本来还指望着依只是暂时落后呢，看来真的是不现实的。依依，加油！

作者: wenhuan 时间: 2008-7-1 17:02
标题: re:又是一个努力的妈妈，依依程度也很好...
又是一个努力的妈妈，依依程度也很好，技能认知好象没有问题。

作者: logan_zhang 时间: 2008-7-2 10:20
标题: re:你好！我也在上海．你的宝宝这么小就开始训...
你好！我也在上海．你的宝宝这么小就开始训练了，很快就会有进步的．我因为住在杨浦，周围没有什么合适的机构，到现在都是自己利用下班后的时间教教孩子，乱七八糟的．你比我要强多了．

作者: pastryjing 时间: 2008-7-3 17:13
标题: re:logan_zhang 你家的是...
logan_zhang 你家的是什么情况呢？我们以后多交流吧。

其实我上面写的东西一大堆，但真正到家以后能做到的没几条。常常是八点到家，吃完饭玩一会儿就九点了，九点半大人孩子都打哈欠了，连洗澡都没力气就想闭眼睛了。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-3 17:17
标题: re:现在我在教依家庭称呼，爸妈是会说也会主动...
现在我在教依家庭称呼，爸妈是会说也会主动说的。但也要她能愿意说时，有时我说，叫妈妈就不会叫。我就问她，***是谁呀，答，妈妈。妈妈怎么说的呀，妈妈。这些都可以。但我说，叫妈妈，不叫。我说，你说，妈妈，不说。有时说，但大部分不说。我感觉还是没有理解。

同样的句子问她别人也一样。用***（名字）是谁呀，这个句子，可以让她讲出很多称呼来，但到了外面还是不叫人。有时我直接说阿姨或弟弟，倒可能会仿说。怎么能让她主动叫人呢？

我问她你的鼻子我的鼻子呢，都能指对。但我问她，我是谁，你是谁，就不说了。我说依依是谁，知道拍自己肚子。到底是懂了还是没懂呢？

读卡片时我用这是什么？这个句子，可以让她回答很多她认识的东西。有时不问她，自己也可以指着说出片片上的物品名称。但叫人，还是个问题。

明明数字1-10都认识了，且很容易认识的。但还是不主动数数。其实1258 10 9 都会仿说的，但让她连起来跟着我数数就不愿意。[EM12] 真的好操心呀。

作者: logan_zhang 时间: 2008-7-4 16:00
标题: re:你好！我的宝宝已经快四岁了。他语言表达不...
你好！我的宝宝已经快四岁了。他语言表达不好，理解力差，而且脾气很犟。我可能方法上也掌握不好，总是急躁。他注意力不集中，总是走神，所以教起来进步很慢。烦啊！

作者: pastryjing 时间: 2008-7-4 16:05
标题: re:今天早上，带依出门买菜，天太热了，起得太...
今天早上，带依出门买菜，天太热了，起得太早了。

依终于在我的要求下叫了外面邻居爷爷奶奶和哥哥。原来死也不叫或者走远了小声叫一下。今天看到小鸡好高兴和一个小哥哥一起玩小鸡，不停说几几几几，还比划飞的动作。兴奋死了。追鸡，两个小孩儿一起追，好可怜的小鸡呀，后来终因体力不支，落到两个小土匪手中。

我对下周过来的家教充满期待，希望她能让孩子进步更大。

说实话，我实在是太缺方法了，即使有些方法知道了，具体操作起来还是没信心。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-4 16:06
标题: re:Logan_zhang 孩子大了，家长...
Logan_zhang 孩子大了，家长又比较没有方向，最好还是送机构一段。如果自己没办法陪，刘氏是个去处。有些日托班程度好的家长不用陪，找个小时工接送就可以了。一定要想办法抓起来呀，大了就更难办了。

作者: zxxaylf 时间: 2008-7-4 17:04
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: WendyYang 时间: 2008-7-5 15:22
标题: re:你好，我也是普陀区的，我儿子三岁４个月，...
你好，我也是普陀区的，我儿子三岁４个月，目前在徐汇区星雨儿童康健所训练了５个月，但由于孩子经常生病，真正训练的时间只有三个多月，孩子的进步还是挺大的，这个康健所是自闭症孩子的妈妈开的，设计的一天的课程有音乐课，游戏课，个训课，语言课，认知课，精细课．近似以琳，当然老师的资质和学校的设施是不能和以琳比的，具体你可以去了解一下．

作者: pastryjing 时间: 2008-7-7 18:01
标题: re:谢谢楼上。主要是考虑交通的问题，所以目前...
谢谢楼上。主要是考虑交通的问题，所以目前就近选择了刘氏。而且一天也就两小时。现在机构都是人多，轻易插不进课。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-8 10:45
标题: re:我快被依的喃语整怕了。只要一醒，她就开始...
我快被依的喃语整怕了。只要一醒，她就开始滴答滴，有几天老是说哎呀哎呀，一生气了就这样。这几天变成了嗯嗯。。。出门坐电梯，大家全部很安静，就她指着电梯上的数字说滴答滴。如果现在只是一岁，肯定大家会说这小孩儿真可爱，但两岁了，不会说话，只会乱说，就不一样了。我特别难堪，巴不得她不要发出声音。她也有重复词的现象。事实上，基本她看到卡片上的东西要讲出来，至少说两次，杯杯，杯杯，喜欢重复。有时兴奋了，说好几次。

依到外面基本上可以在我的要求下叫人了。在家看到电视里小姐姐小哥哥也主动叫了。

其他真也没什么进步，又迷上了看电视，这段时间是唱歌和巧虎。要不就是出去玩。几个投币的小车子上摸呀摸的，即使不投币，也愿意坐在上面。我们的训练明显少了。晚上到家洗洗涮涮的就没什么时间了。还要带她玩。刘氏估计就是大运动，我回来也是带到游乐场，大运动是进步很多跑起来通通响，但语言真没什么进步。或者说进步太小了。

大小便会表示了，很快适应了新便盆。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-8 10:48
标题: re:我觉得专门的上课，让依模仿，效果不好。但...
我觉得专门的上课，让依模仿，效果不好。但她感兴趣的，比如敲小锤，一看就会。但专门让她模仿象上课那种，拍拍手拍拍肩这种，完全没兴趣了。

我自己是没办法开展那种真正ABA的个训。依的哭能把我征服。我感觉好难好难。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-9 10:05
标题: re:我家的今天我问她，妈妈是谁呀？答景* 会...
我家的今天我问她，妈妈是谁呀？答景* 会说出我的名字。你叫什么名字呀，会说依依，再停一下，又拍拍自己说宝宝。

表现不错哟。

终于开始两个不同字的仿说了。我的汗呀滴下来。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-10 09:05
标题: re:又是一天。依今天27个月了。依本来已...
又是一天。依今天27个月了。
依本来已经能很好的串珠子了。昨晚突然似乎不会串了。不会抽绳，我希望只是她的一种新玩法。我这样对自己讲。但这是真的，她不会。

对所有项目都不感兴趣，表现出慵懒。我不懂什么是强制，我做不来，我只会打她。她哭了我更想哭。

现在依只想看电视或出去玩。会的问题也不回答，或很小声。我不知道她怎么了。

我九点就睡了，不知道能对她怎么办，也有种心好累的感觉。只想睡，睡着了就没有烦恼了。今

早试了一下确实还不会串珠子。照例是临别前的亲亲抱抱。上班的路上，没太阳，但还是觉得到处刺眼。气压很低，是要下雨了吗？

作者: pastryjing 时间: 2008-7-10 09:24
标题: re:吃好饭就八点多了。之后我九点就睡了。我完...
吃好饭就八点多了。之后我九点就睡了。我完全没心情带她玩

可能我让孩子占据我太多位置了。除了孩子我一无所有。而现在孩子都不能给我信心和安慰。所以我昨晚很早就睡了。

我身边只有阿姨，我知道我碰到一个很好的人。她对依无比耐心，有爱心，象是对自己的亲孙女一样。但我又马上要让她走，换一个老师。这个人是否能如她这般对依和对我，我还不知道。

我已经很久没有和任何身边的人谈这些了。我无处可谈。朋友，同事，亲人，没有人可以谈这些。

日子还在过下去。

今天，依27个月了。

作者: tina6873 时间: 2008-7-10 13:48
标题: re:孩子才两岁多，自我意识，主动语言，认知都...
孩子才两岁多，自我意识，主动语言，认知都不错,比我的孩子当年强太多了。你太紧张了，试试看，就放松一周，给自己和孩子放个假，什么问题训练计划都扔一边，全身心的和孩子玩，体会她的世界，按她的喜好安排一天的活动，以“快乐”为唯一目的，试试看，孩子会给你惊喜的。

千千万万不要打孩子！

作者: pastryjing 时间: 2008-7-10 14:24
标题: re:谢谢我也在想是不是我给她的压力太大了。...
谢谢我也在想是不是我给她的压力太大了。

现在我打了她她马上去找阿姨，躲到一边不见我。过一会，主动过来叫我妈妈，趴在我旁边很安静的样子。这个时候我就心好痛，就会幻想，这样一个孩子，这样乖这么可爱的孩子，可能只是发育慢了吧。

作者: tina6873 时间: 2008-7-10 14:43
标题: re:不是只有串珠子，数数，仿说才是训练。陪她...
不是只有串珠子，数数，仿说才是训练。陪她游戏，给她爱抚，让她知道妈妈的爱，是更重要的训练（如果非要用训练这个词）。

我的体会，希望对你有用。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-10 15:13
标题: re:tina6873 如果能真正做到快乐的学...
tina6873 如果能真正做到快乐的学着，是件多么好的事情。我会努力去试着这样发展。谢谢你，你说的，对我很有启发。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-11 16:19
标题: re:周六家教老师来。我希望这对依是个很好的开...
周六家教老师来。我希望这对依是个很好的开始。为了她，我真的付出了所有。依，你能一起努力吗？

依现在每次跳蹦床，或坐摇马等，就会啊啊啊的叫唤。我看到别的小朋友很安静的。这是怎么回事呢？

作者: zxxaylf 时间: 2008-7-11 20:09
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: IBelieve 时间: 2008-7-12 20:05
标题: re:你家依依和我家成成同一天生日。在你的帖子...
你家依依和我家成成同一天生日。在你的帖子里看到很多希望。
依依可以说两个字的词了，真棒啊。向你好好学习。
其实成成与你家依依开始的情况很相似。但我们关注自闭症比你晚了一段时间。所以现在成成比你们依依落后了。我要好好恶补一下。帮成成赶上你家依依。一起加油把。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-14 09:42
标题: re:成成妈妈，你们好，很高兴认识你们。成成情...
成成妈妈，你们好，很高兴认识你们。成成情况如何，你们在哪个城市呢？希望以后多交流。

就象很多家长批评的那样，我是心中焦虑无比，做却做的少的那种。

其实现在我确实感觉到依是有些问题的了。比如她的乱语很多，她会重复一个词，她会自言自语。尽管我也知道有些孩子在这个年龄是会有乱语的，但因为有一定怀疑就特别担心，这是那两个字的表现。

除了这一条，其他方面，我觉得进步很多。依现在对陌生人的感觉我认为是正常。就是刚开始看到了会有些紧张，不愿意说话，过几分钟就熟悉了，慢慢就可以让生人抱了。可以说那种过分的焦虑已经没有了。这应该也是因为我们这段时间总带出去玩的结果吧。

双休带依是四处乱玩的日子，因为确实每个双休也真的有很多事情要办。训练并没有认真去做，只不过陪着她读卡片，去游乐场，看书。看巧虎。

依有时会莫名的笑，我也不知道是否又是我多虑了，但这是真的，她会为一些我不明白的事情笑，但还没到一个人笑的地步，所以如果我大度一些，我会认为那也是有可长笑之处。

本来计划好了，从下个月起就不去刘氏了，那些大运动方面的训练基本可以在游乐场完成了。训练的事情全交给关关吧，但现在又有些犹豫了。下一步应该怎么做呢？再想想。。。

能让依配合，一切有个良好的开始，非常难。我们需要指导

作者: pastryjing 时间: 2008-7-14 09:46
标题: re:听指令方面，一般一步指令，十次能完成八次...
听指令方面，一般一步指令，十次能完成八次以上，如后退，坐下，过来，抱抱，握手，开门，关门，关灯，关电视，穿鞋，提裤子。。。。

穿鞋提裤子都是象征的做一下，还是要辅助。

二步指令，完成比较好的有，过来抱抱，亲亲**的**地方，把**扔到垃圾筒，从另一个房间叫人过来，把**捡起来入到**上面，把**的鞋子（或其他）拿给**

指令方面要继续训练，把依变成一个小童工~~

对上下，前后，的概念初步建立，其实这个没特别教，就是指令训练上就会了。

对大小还是不怎么清楚。

自己懂得车来了走边边，前面有滩水，也知道自己躲到一边走过去了。

本来我对依的进步觉得太慢，但看看前面的内容，觉得，其实依的确在进步着。至少听指令及理解能力进步很大。基本上说什么话感觉都听的懂了。

加油！！

作者: pastryjing 时间: 2008-7-14 10:12
标题: re:小猪妈妈，你这个“数臂之力”用的真好，让...
小猪妈妈，你这个“数臂之力”用的真好，让我马上就笑起来。谢谢你，你让我温暖~

作者: IBelieve 时间: 2008-7-14 13:03
标题: re:依依妈妈，乱语我们家成成这段时间也多了起...
依依妈妈，乱语我们家成成这段时间也多了起来。不过，我们前次带他去看儿童医院自闭症方面的专家的时候，她是让我们鼓励她说乱语的，她说普通小孩也要经历这个阶段，而且可以帮她体会到说话的乐趣。顺便还可以锻炼一下口腔。
她也是让我们多让他练舔，吹，嚼的动作。可惜我们买了个喇叭，他只会象吸奶一样外内吸。
无故的发笑，成成也有。我的理解和你一样，也许他真的有他认为好玩的东西把。想想有时候我们大人也会这样。以后会说话了，能够说出来分享就好了。

另外，还想请教你几个问题：
1.你帖子里说的杜曼闪卡是什么东西？
2.你家依依发音清楚么？成成很多音发不出来，可能口腔不是很灵活。
3.怎么从单字叠音过度到两字仿说？
4.你说依依现在可以一夜无尿了，但是我们成成早上起来尿不湿还是鼓鼓的，可能晚上喝的水太多。不知道你们是怎么做到的？
5.我们也想请一位特教老师上门个训，想参考一下你们付的工钱以及培训的内容。
谢谢依依妈妈。可能我以后会经常来骚扰的，别烦我们哦。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-14 13:17
标题: re:你好，成成妈。1 杜曼闪卡你用GOOGL...
你好，成成妈。1 杜曼闪卡你用GOOGLE搜一下就知道是什么东西。据说效果很好，但我身边没有成功的例子。我自己也没买过。只知道是一种教认知的卡片。
2依的发音有些是清楚，有些不清楚，如哥哥她说多多，鱼说是乌，爷爷奶奶都是一声，音调有问题。依也是有些音发不出来，我觉得她也想仿说，但仿说的不象。
3 单字叠音到双字仿说我认为是水到渠成，并没有特别的教法。只是积少成多。会一个字就教两个字，两个字就教三个字，依此扩展。如她想喝奶，说奶奶，我就教她说喝奶，会说喝奶，再教要喝奶。。。但我家依还没有什么双字仿说。总的来说语言进步很艰难。

4关于小便问题，现在只要我晚上八点后不给她喝奶或水晚上就没有尿，因为汗比较多，是夏天。但一般她想尿就会翻身，我马上抱起来把就可以了。

5 我现在这个老师，早8点至晚七点半，基本全天，其实是因为我家没人带，没有老人在旁边，所以带孩子的事情也在内了。但还没开始教，所以我也不知道培训内容会是些什么。才刚来一天，还没熟悉。

没关系，有空多聊聊吧。大家一起加油。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-14 13:18
标题: re:成成妈，我想请问你，你请教专家时，对方...
成成妈，我想请问你，你请教专家时，对方有没有说，乱语对于正常孩子来说，是什么时候消失的？我很担心在于，我觉得一般二岁以后对正常孩子乱语是不是就没有了。

从前给依洗头一直是让她低下头来冲，但每次都是两败俱伤，很显然她不配合。所以今晚要试试其他家长教过的，让她躺在妈妈腿上洗。

作者: IBelieve 时间: 2008-7-14 14:44
标题: re:乱语什么时候结束，医生没有说。她只是说一...
乱语什么时候结束，医生没有说。她只是说一开始说话的时候会有这种情况。我们俩的小孩都是开始学语言，所以不好和正常的2岁孩子相比的。
洗头我们也是这样。躺在妈妈腿上他也不是很配合。或许是我技巧的问题，以前外婆给他洗的时候还好的。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-15 09:54
标题: re:昨天是关关来的第一天。晚上一行...
昨天是关关来的第一天。

晚上一行人，我，阿姨，关关，依屁屁四个女人满世界溜达，终于带回来一个桌椅套件。本来我并不觉得二岁多的孩子应该很桌面的教，但依实在是注意力容易分散，在这一点上，比原来是退步了。所以能让她坐下来坚持跟着大人的思路走是基础。

昨天最长可以坐下二十分钟了。

所以，在我自己和刘氏的三个月训练之后，我们又回到了类似ABA教学上来了。刘氏对大运动的帮助是明显的，但听语训练还是要用个训来提。

我列了近一周的训练计划，重点是模仿。这一块原来提了好多次，但都没能真正实行。从现在起一定要抓起来了。尽管依是会发一些音，准确说会说一些话的，但有意识模仿的能力还是不够。另外训练叫名应答，也算重点。

除了模仿以外，其他，如认卡片，颜色形状之类，只能是有空就做些吧。从前可能教的太杂了，什么都想提，所以就什么都提的慢。

调整一下，重头来。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-16 10:05
标题: re:昨天是个训正式开始的第一天。内容很简单，...
昨天是个训正式开始的第一天。内容很简单，培养关注度，集中注意力，口型模仿a，动作模仿：拍拍手，拍拍桌子。

共三节课，每次半小时。因为从来没有过这种方式，依第一节表现不好，不配合，坐不住，哭。第二节已习惯，第三节课，表现得很好，基本上坐了30分钟。能坐下来，能思路跟着老师走是基础。

模仿方面我知道她的能力还是弱的，尽管已经会说三四十个词，但让她模仿a就不说，或只有口型不出声。

我认为她是具备发这个音的能力的，只是还没有有意识模仿或听指令模仿的意识。她的所有模仿动作是纯靠兴趣的。但这就是我现在需要解决的问题。我希望她能有意识模仿很多东西，模仿我要求的东西，我希望她的兴趣能更广泛。

所以，我和关关商量，以后还是改读卡片，因为依喜欢动物，所以选了十几张动物卡片，是针对她觉得发音困难的音逐个突破。依依已经会说一些动物名了，但还有很多不行，要巩固。说的不清楚的要继续学。

模仿动作方面，基本可以完成，但拍这个动作有时是手握成拳拍的。本来要是我可能就让过了，但关关说不行。尤其是刚开始上课不行。一定要让她建立意识是：你要象我这样做。要copy不走样，这个基础打好了，以后学起来才能容易。所以，看似枯燥的动作模仿，目的在于建立一种模仿意识，而这一点依很需要。

训练中穿插要求好就点头，每次大小便要求说尿尿和巴巴，叫名要求应答。现在点头有进步，十次能点头四五次吧，其他的还不行。

早上仍是刘氏大运动训练。两小时。

能在第一天个训中达到配合度30%，我已经很满意了。但关关不满意。看的出，她对依的要求会更高些。

昨晚有个挫败感，原来会认的数字1-10因为有近十天没再认了，就忘记了，有个别就有些混乱了。颜色图板也是。所以复习很重要。哪怕一天6只复习个五六分钟。事实上，我们前段时间似乎教的很没有章法，也很急燥，基础打的不好。从现在起一定不能急，每天的任务安排不能太多项，要每项完全掌握了再进行下面内容。

还没有真正用到强化物，我们的强化物暂时就是语言上的夸，如好棒之类，目前来说还好，以后再调整。

本来我觉得我家依可以跳过很多项目了，但真正开始才发现，基本依的基础不够好，能力不均衡。

依依，要加油！

作者: pastryjing 时间: 2008-7-17 10:15
标题: re:必须说阿姨走了以后，我教依依的时间几乎没...
必须说阿姨走了以后，我教依依的时间几乎没有了。我晚上七点多到家，要买菜烧菜准备第二天早餐，再给依和我自己洗澡，洗两人衣服。基本上全部忙完也要睡觉了。尽管我非常想帮她复习一下认数字，形状及颜色卡，但就是没时间了。

昨天的个训课是第二天，依的表现总体还是好的。已经不抗拒坐下来学习了。模仿指五官，因为我们在一周岁时就会，所以很快通过，模仿拍拍手，拍桌子也通过了，把手打开了拍，很好。模仿坐下站起时，坐下没问题，很容易，站起来不愿意，我想可能懒了，疲劳了。这种简单模仿其实我对依的想象是应该容易的，但关关要求比较高，一定要培养她能听话的感觉。所以，即使不喜欢也要做。看在吃小小酥的份上，依基本能独立完成。

仿读卡片表现不好，我们选了二十张动物卡，对于她会的，可以自己就读出来，但不会的或者不熟悉的，要仿说，还有些是完全没说过的，不愿意仿说。仿说还不够。似乎没有新的词出来。有个别出来的词可能因为没有及时巩固又消失了。

模仿点头已经会了，十次有七次以上可以完成。在强化物的帮助下，可以用点头表现是或好的意思。但还要加强。（这一点我比较满意，我老早就想训练点头了，没想到现在二天就会了。）

叫名应答还不行，叫名肯定会看的，但不会 “哎”，要继续训练。
相比第一天的个训，我们比较大的进步在于注意力和配合度提高了，现在三十分钟的个训基本可以坐下来，配合度也提高很多，不愿意配合时也就是哼哼几下不会大哭了。

晚上的时间基本是放羊，我一边忙着做家务，依就是看巧虎，出去玩了半小时回家睡觉。洗澡不配合，有些不高兴。反对洗头。小便有明显表示，会过来拉着我的衣服把我拉到厕所，自己打开便盆的盖子，让我帮她脱裤子。但还不会说。
在外面见到陌生人也会在我要求下叫人了。对生人的焦虑已经没有了。现在社交方面暂时不用过多关注，如果语言提上去，相信这些问题会水到渠成。

对家人的感情非常好，晚上我下班，见到我不停的叫妈妈，不停的笑，主动过来抱我，亲我，关关说，因为白天训练累了，所以见到妈妈更高兴了。不知道原因，但确实这两天，依见到我表现的老嗲滴~对老爸也一样，爸爸爸爸叫的不要太主动哟，那个臭爸爸基本上又是九点多到家。

依，加油！！

作者: IBelieve 时间: 2008-7-17 10:26
标题: re:依依真棒！请教怎么找到的关关？
依依真棒！
请教怎么找到的关关？

作者: pastryjing 时间: 2008-7-18 10:26
标题: re:依昨天个训的情况基本没有太大变化，前面表...
依昨天个训的情况基本没有太大变化，前面表现不错，注意力及配合度挺好，但后面两节就累了，不想听了。注意力不集中了。昨天模仿拍手，拍桌子通过了。点头也非常好了。加了一项模仿举手，这个完成不好，需要辅助。口型模仿能完成，但不出声。读卡片没有大的进步。晚上我帮她复习了颜色及形状属性块，原来都还记得。本来想复习数字卡的，不知道放哪儿了。

我们的时间很多被家务占去了。晚上我基本上都没停下来过。能帮她学习顶多十分钟。就是让她自己看巧虎。马上杨又要出差，更没人帮我了。
好累呀。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-18 10:45
标题: re:还是觉得依的训练时间太少了。早上运动完就...
还是觉得依的训练时间太少了。早上运动完就直接去游乐场，玩完就一点了。吃完睡完就四点了。还有什么时间学习呢/

作者: pastryjing 时间: 2008-7-18 10:53
标题: re:依依，要睡觉了。小朋友马上自己过...
依依，要睡觉了。

小朋友马上自己过去关电视，之后躺下来，自己拍自己嘴里嗯嗯的。。。。

我知道她在学我，我平时就是这么哄她睡觉的。

我说妈妈也要睡觉觉，你不拍妈妈呀。

马上拍拍，嗯嗯。。。。。

突然跳起来到另一个房间去了。一会儿，依拿了个玩具熊来了。

自己爬上床，抱着玩具熊，拍拍。。嗯嗯。。。。。

嗯，天黑了，大家一起睡觉觉吧。。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-18 10:58
标题: re:应该说，我觉得依是有模仿能力的，但在要求...
应该说，我觉得依是有模仿能力的，但在要求下模仿的能力不够。比如她可以自已模仿我拍她睡觉，模仿梳头，模仿敲小锤等等，但在被动要求模仿那些拍手拍桌抬手之类时，就不是很主动。所以手指谣应该是好东西，可以让她更好地在兴趣中学习，尽量今晚试一下。

哎，我的时间呀，为什么这么短。

作者: zxxaylf 时间: 2008-7-18 13:21
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: pastryjing 时间: 2008-7-18 13:41
标题: re:小猪妈妈，说实话，我看到旁边那么多宝宝，...
小猪妈妈，说实话，我看到旁边那么多宝宝，实在轻松不起。那么多宝宝的程度其实那么好了，妈妈还在那么努力的训练，我更轻松不起。

依其实进步不大，真的，至少语言来讲，语言好难提高呀。

为了能省出些时间来，我决定尽量买熟食了。

作者: rachel 时间: 2008-7-19 00:44
标题: re:依依妈妈，你写了这么多了，大约看...
依依妈妈，

你写了这么多了，大约看了一些，看得出你很勤奋，也很急。
依依的理解力不错，这是我们维文最缺的。所以我也羡慕你呀。
不要给自己太大压力，桌面的学习还是让老师先教出点规矩来，这样你学着教可能会容易些把。

作者: IBelieve 时间: 2008-7-19 19:01
标题: re:依依睡觉那段好可爱啊。我也觉得还是...
依依睡觉那段好可爱啊。
我也觉得还是的模仿能力在他感兴趣的时候更容易发挥，但要求之下就很不配合了。
也许这就是孩子配合度的问题，我觉得我们家也主要是这个问题。
依依妈妈已经很努力了，实在不行，我觉得请个做菜的钟点工吧。

对了，关于语言，今天在杭州圣爱报名的时候，遇见一个男孩三周岁，他爸爸妈妈都已经有些放弃了，9月份都要生第二胎了，昨晚突然开口了，学什么都回应的很快。所以，现在应该是个积累的过程吧。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-21 11:05
标题: re:又是一周。我想我已经能适应这种紧张的生活...
又是一周。我想我已经能适应这种紧张的生活。一边让依看着巧虎，另一边自己一个火烧明天的菜一边烧开水，手里洗着碗，同时看着洗衣机的衣服。事实上我一直得意于自己统筹安排时间的能力，现在终于有个机会发挥一下。事实证明，给我一个多小时，我可以料理好全家第二天的菜和早上的粥，擦好地板，并且洗好全家的衣服。我多么能干，呵呵。亲自己一下。

依上周的情况总体还是不错的。基本第二天的个训就已经可以坐得住了，一节课三十分钟，跟着老师思路走。注意力及配合度进步较快。一周下来，可以模仿小手拍拍，手抬低拍桌子，高抬手拍桌子，胳膊举起来，坐下站起的动作。

喜欢跟着歌一起做《找朋友》：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友（有节奏的拍手）敬个礼（点头手敬礼）握握手（动作配合）笑嘻嘻（这个动作有时两个手指会指到太阳穴了，哈）你是我的好朋友（手指老师和自己）再见（动作）。这种儿歌配合动作的方式依喜欢我也喜欢，尽管同样是模仿但显然快乐很多。比枯燥的动作模仿有趣，且难度大些，因为是连续动作。这些依基本可以在半提示下完成。还不熟练。

口型模仿有进步，但也让我看出确实依模仿能力是差的。难怪语言一直提不上来。A的口型已经可以做到了，张大嘴了，但不出声，最后是有气流能哈出来。有时明明老师说抬起手，嘴巴同时也张开了。这一项没有通过。我也觉得奇怪，明明有时依会模仿一些词的，但为什么真的让她有意识的模仿就不模仿了。不明白。

图片配对，练习了三天，基本建立了配对的意识，五种图片：小花，树，公共汽车，毛，房子。先做五选一的练习，把什么拿给谁。依基本一次通过，因为这些东西本来也都认识。配合实物也没问题。配对教了几次，原来对配对没概念，现在基本明白了，要把完全相同的放在一起，可以放对几次，还是不熟练，要继续训练。

积木仿搭，从原来从来不知道搭是什么，到现在可以自己连续搭四块积木上去。其实这只是人家一岁多的水平吧，但实在是让我看到希望。本来以为积木是不可能有兴趣的了。要继续学习向上，及向左右横排搭的方法。

读卡片完成不好，会读的读出来，不会读的没有仿说。一些家庭称呼很好了，但个别发音不清楚。

在要求下可以点头。

要继续努力。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-21 11:20
标题: re:非常郁闷在于，依可以在老师的带领下作很多...
非常郁闷在于，依可以在老师的带领下作很多事，而我在场一定是哭闹多，准确说是撒娇多。我想带着她上个训课就不行。屁股坐不住，不听指令，尽管我声音也很大，甚至扬言要打她，她一样对我笑嘻嘻。

而这一切在老师面前完全是另一个样子。在教师面前她特别乖，让我感动。

哎。

我见识过了周六一中午不睡觉，在我身上翻来翻去的样子，一边笑着一边主动亲我，那个兴奋呀，本来我想画一幅亲子图的，多么让人感动的画面呀。但想想可怜我一周时间根本没停过，早上七点起来就开始埋头象牛一样干活，买菜烧菜收拾卫生洗衣。。。。买油买米，买一切能想到的要用一周的东西，好容易到中午了还不能睡觉。

后来忍无可忍终于在小朋友屁股上打了三巴掌。阿姨来救命了，我离开了。

后来小朋友在我离开的不到三分钟内就哭着睡着了。

我想依是很久没和妈妈在一起了，好容易陪她两天，妈妈还没耐心陪她玩，依一定是伤心了。

我只想说：生活，充满无奈。。。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-21 13:46
标题: re:依的睡眠现在基本是正常的，入睡及睡眠长度...
依的睡眠现在基本是正常的，入睡及睡眠长度质量都还好。比较麻烦的是，依不喜欢盖被子，只要被子盖在身上，会马上用脚踢被子，拒绝盖。

比较让人头疼的是吃饭问题。她现在非常挑食，能吃的东西很少，只吃奶，肉类，蛋糕类，饭，肉松。西瓜香蕉，没了。

作者: IBelieve 时间: 2008-7-21 16:40
标题: re:“另一边自己一个火烧明天的菜一边烧开水，...
“另一边自己一个火烧明天的菜一边烧开水，手里洗着碗，同时看着洗衣机的衣服。事实上我一直得意于自己统筹安排时间的能力，现在终于有个机会发挥一下。事实证明，给我一个多小时，我可以料理好全家第二天的菜和早上的粥，擦好地板，并且洗好全家的衣服。”
依依妈妈真是能干，这方面一直是我的弱项，所以lg一直对我不放心。看来对我来说，制定一个详细持久的计划真的非常重要。
但是同时也觉得你太辛苦了，不可以叫父母或者钟点工来帮忙一下么？

找朋友那段真不错，赶紧让我们家成成也学学。

挑食的问题我们家也一样，而且还不肯吃肉，真当是让人不省心。

不肯配合模仿的问题我想应该是兴趣问题把。比如找朋友那段应该就是兴趣比较好，所以学的快。如果把游戏和学习结合起来，相信会进步更快。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-21 16:54
标题: re:今天从宝宝语言发育的群里退出来。说实话...
今天从宝宝语言发育的群里退出来。说实话，在那种环境下非常压抑。一边是表现很好的语迟的孩子，一边是焦燥的我。身边连个能说话的人也没有。不知道如果能挺的住。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-22 10:06
标题: re:对于不开口的孩子都是先练习模仿口型，...

对于不开口的孩子都是先练习模仿口型，如a 但让孩子发啊的音乐，最后再教爸或妈的。

但我们现在是倒过来了。我家孩子是从来没有训练过。但我们现在会叫爸妈，也就是说理论上说应该会说啊这个音，但是我们倒过来让他模仿“啊”居然只会张嘴不会发声，（有口型和气流但没声音出来）已经一周了。更不用说读卡片了。

这是不是说明她的模仿能力很差呢？

我特别疑惑。

我们从一岁半至二岁基本语言没怎么进展。到26个月突然开始仿说，一个月仿说了十个左右新词，也能变成主动说。但到现在27个多月了，这一个月就基本没动静了，连模仿啊这样的都不会。那么语言应该怎么教呢？

同时我们在教孩子模仿动作，动作模仿还可以，有些意识了。但语言模仿怎么办呢？

老师说依的情况比我当时介绍的要差，这句话让我很难受。

我知道她指的主要是模仿，而模仿能力很重要。

作者: logan_zhang 时间: 2008-7-22 10:19
标题: re:依依妈妈,，从你最近的帖子看你的压力很大...
依依妈妈,，从你最近的帖子看你的压力很大呀。要注意自己调整心态。其实说说容易，做起来难，我的心态也是时好时坏的，所以大家共勉吧。我觉得孩子的语言问题是个累积的过程。我自己孩子的开口也很晚，在去年8月份的时候还几乎不能发什么音节（那时的他已经34个月了）那时我们带到儿童医学中心找金星明教授看，她很自信的说我们不会教，不是孩子学不会。当场演示给我们看，还真在她的引导下学会了“水”的发音。我们自己回来瞎教一通，他倒是知道了很多东西的发音，就是自己说不清楚。到今年2月份的时候外头的人听不懂他说的话。但是3月份以后，发音就逐渐清晰了，现在说话已经进步不少，十几个字的长句子也能说了。所以用我的亲身经历告诉你别太着急了。说话是多种能力的集合，能力达到了就会开口说话的。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-22 10:27
标题: re:logan_zhang 谢谢你，我家孩子...
logan_zhang 谢谢你，我家孩子开口是十个月，开口很早，但进步慢，并且是非常慢。我不知道应该怎么教。

你说的金教授当时是怎么引导的呢？听起来好神奇呀。

作者: logan_zhang 时间: 2008-7-22 10:31
标题: re:当时孩子手里拿着一瓶矿泉水，她一把夺下，...
当时孩子手里拿着一瓶矿泉水，她一把夺下，孩子急了，伸手要抢回来，她按住孩子的手，说“水”，孩子就跟着说“水”。就这么简单。抑制掉基本的需求：吃、玩等，逼着孩子自己说。

作者: logan_zhang 时间: 2008-7-22 10:33
标题: re:其实之前我们在家也试过，孩子宁可不要也不...
其实之前我们在家也试过，孩子宁可不要也不说，那天奇怪了。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-22 10:43
标题: re:就是用逼的方法嘛。我试过无数次了，对我家...
就是用逼的方法嘛。我试过无数次了，对我家依没用的。就是没用。宁可哭死也没用。

哎。

作者: logan_zhang 时间: 2008-7-22 10:47
标题: re:不知道你有听过欧阳来祥教授的课吗？她重点...
不知道你有听过欧阳来祥教授的课吗？她重点介绍了怎么帮助无语言的孩子做康复治疗，我亲眼见过她帮孩子做舌根操。我感觉挺有用场的。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-22 10:52
标题: re:没有听过。不知道你有没有相关资料。我现...
没有听过。不知道你有没有相关资料。我现在的孩子不是无语言，是语言少。进展慢。不是没开口。

作者: logan_zhang 时间: 2008-7-22 11:03
标题: re:一样的，她是语言治疗师，还帮助说话不清楚...
一样的，她是语言治疗师，还帮助说话不清楚的孩子训练呢。不知道你的语言少，是什么程度？我因为孩子的语言已经出来了，现在是教句型，所以也没有注意的听。只是大概知道点。你的孩子吃饭怎样？咀嚼好吗？我自己感觉，自从孩子吃米饭后，口部肌肉要好很多，发音马上清楚了。几乎是一周一个样。不过我曾经碰到一个孩子只吃流质的，说话也很好，不知什么原因呀。我看我们还是要给孩子一点时间，不要逼得太紧了。我听说有的孩子会说话，就是不说，不知道是怎么回事。

作者: tina6873 时间: 2008-7-22 11:06
标题: re:不知为什么我对这个小姑娘挺上心的。除了说...
不知为什么我对这个小姑娘挺上心的。除了说话，看不出她在什么其他地方太大的问题啊？
如果孩子自己能发音，而且有主动语言，为什么还要做口型模仿？如果是练气息，平时多玩玩，笑笑就可以了。
小依依看见鸡，会自己模仿小鸡，还会说唧唧，命名也没问题，会喊哥哥弟弟，为什么还要通过强迫的方式逼她学习。
有没有想过这种强迫的方式会让小依依觉得说话，学习都是不快乐的，所以她不愿意说话。老师能不能调整一下方法，对依依这样基础好的孩子，多采取引导，少用逼迫。
有没有人认真想过这种限制逼迫的方法适用于什么样的孩子，什么情况下适用，使用到什么程度，如何根据孩子的反应调整。孩子会有什么反应，会有什么长远影响。
话有些直，希望别介意。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-22 11:27
标题: re:tina6873 依依问题...

tina6873 依依问题其实挺多的。我上次说她看见小鸡不是自己模仿小鸡，是我教了她小鸡怎么叫，她才唧唧的。命名是会的会说出来，有的会的不说出来，不是全部都说出来。主要语言似乎不是全部，主要语言不多。有些明明会说的，也不说了。

喊人大多时候还是在我提示下喊。

既然我来到这里，就不得不承认，依不是个很正常的孩子，而这是我一直在回避的问题。但现在我觉得她真的是有些问题的。

比如越来越多的乱语（我们不知道她在说什么，在无聊和兴奋时她会说一堆外星语），模仿能力差，不主动仿说。明明有段时间是会仿说，现在又消失了。

我也甚至于不知道她算不算基础好的。因为老师也说，是个挺矛盾的小孩，有些地方很好：如看到食物的图片，所有食物，都会砸咂嘴，这是自然知道食物分类的，没有特别教过。比如看到电视里的东西知道去找实物指给大人。看到一些东西会用动作向你表示等等。她很有交流感，对熟悉的人感情很好。

但也有很多不好的地方。

这个发音模仿真的让人泄气。我不知道怎么了，因为老师一句话，整晚都没睡好。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-22 11:29
标题: re:如果她不知道模仿口型，不知道模仿发音，那...
如果她不知道模仿口型，不知道模仿发音，那还怎么能学说话呢？模仿是基础呀。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-22 11:31
标题: re:谢谢tina6873 记得我写的内容。知...
谢谢tina6873 记得我写的内容。知道你关心我家依依，真的很感动。在这条路上，我们好需要人帮助

作者: tina6873 时间: 2008-7-22 11:46
标题: re:你教了她小鸡怎么叫，她就会唧唧，这不就是...
你教了她小鸡怎么叫，她就会唧唧，这不就是模仿了吗？怎么说她没能力呢？
她会喊人，也许是在示意下，会命名，但不是很多。但她“会”，怎么会的？肯定是模仿来的呀，怎么说她不会模仿呢？
这个哥哥弟弟，物品名称，唧唧唧的口型，难道是通过口型，模仿发音一步一步学来的吗？我们难道都是通过口型来学会说话吗？
你有没有仔细观察过孩子在什么情况下愿意学，学得进，什么情况下不愿意。
有没有想过她就是不愿意。普通孩子也有这种心理的，而我们的孩子普遍心理比较敏感。

对你的情况仅限于你发的帖子，说得可能有不当之处，还请谅解。
最后再罗嗦一句，家长是孩子最好的老师，老师的话很重要，但不是绝对真理。祝孩子进步。

作者: pastryjing 时间: 2008-7-22 12:07
标题: re:我觉得你说的很有道理。其实我也在想，我们...
我觉得你说的很有道理。其实我也在想，我们平时学语言也不是盯着人家的嘴看的呀。也都是听到了声音就自然知道怎么发音了。

我也觉得她是有模仿能力的，但就是模仿能力比其他孩子差些。

现在目前老师都是强调模仿，从模仿大动作开始，我们家长也不知道怎么办，只能先这样训练着，再观察着，不行再想办法了。

孩子在什么情况下愿意学，学得进，什么情况下不愿意这就是我所困惑的地方，上个月她会仿说，现在基本不仿说，是不是上个月就是爆发期，这个月过了那个时期结果就又停滞了呢？

汗，我真不知道原因。我也非常困惑。

我现在非常担心不进则退的例子。

作者: IBelieve 时间: 2008-7-22 13:30
标题: re:依依妈妈，我非常赞同tina6873的观...
依依妈妈，我非常赞同tina6873的观点。我也不是很赞成用逼迫的方式让孩子开口。

我们家成成也出现过这种宁愿不要强化物，也不要开口的情况。甚至一让他坐椅子上，他就逃。相反，一些在自然生活情境中学会的词，他更愿意仿说。比如说把他绑在大龙球上说“怕怕”，拉我起来时候叫“起来”等等。因为这些他觉得有意识。也觉得有成就感。不妨让孩子多和你轻松的玩玩，然后不经意之间学会仿说。

至于我们的孩子是不是ZB，我觉得我们没有必要一定找到这个答案。正像你说的，问题肯定是有的，语言问题，甚至交际问题。我家lg到现在还比较执迷于这个问题，对他来说不同的答案预示着不同的将来。但我们发现我们是无法找到明确答案的。我觉得能做的，只是查漏补缺。语言和交际是相辅相成的。有了语言，交际就顺畅了，也更愿意交际了；反之学的语言也就更多了。相反，即使不是ZB，因为没有语言，不懂怎么交流，也可以有ZB倾向了。

我心中也还留着希望，希望成成是个普通正常的孩子。所以一开始我很怀疑ABA，这个教育模式很多时候被应用的很刻板。违背了孩子正常学习的规律。但是不得不承认，如果仅靠兴趣来学，那蜗牛的速度又让我等的心焦。

依依可能是有逆反情绪了吧，所以不愿意仿说。不妨乘周末带她出去轻松轻松。不仅是她，还有你自己，都应该好好释放一下心情了。孩子的问题不是一朝一夕甚至几个月能够解决的问题，我们只有调节好自己才能帮助孩子取得最大的进步。

作者: IBelieve 时间: 2008-7-22 13:32
标题: re:还有口型问题，正像你所说，我们大人学语言...
还有口型问题，正像你所说，我们大人学语言也不是每次都盯着别人的嘴巴的啊。如果是我，会叫爸爸妈妈，我就把"a"给pass掉了。

说起来成成的发音，其实很多都是不准的。我现在以鼓励为主。不准就不准吧，他愿意说话就好了。只好等以后大了口部更灵活了，在慢慢纠正。

作者: 玫瑰 时间: 2008-7-22 14:03
标题: 依依宝宝的成长（06.4.10）
pastrying,您好！
看了您在其他版块发布的类似帖子，今天还是忍不住在您的自留地写下几句话，希望能够对您和孩子有一点点的帮助！
发音训练除了和您说的“看”（注意力），模仿能力有关系，还和孩子的协调能力，自我感知能力，本体感这些有关系，说的太多，怕您再深究，平添更多烦恼，这里，仅说说我个人可能不很成熟的看法！
首先，看孩子的年龄，这个年龄段的孩子，最需要的是玩中乐，乐中带，带后学，学后“厚积薄发”；所以，忽略了亲子活动，忽视了“玩”和“在这个过程中的“帮”“带”，孩子的学习一定是很痛苦的，换作我们是孩子，想一想？
其次，学习的“敏感期”和“平台期”可能的确是存在的，因为我也不止一次遇到过这样的情况，但这是两个“相对”的时期，比如平台期，并不是所有的内容都进展很慢，慢的可能就是前个阶段一直在攻的内容，如果意识到这个情况的话，换个进攻的角度，孩子可能究会学到其他的大小，不要一味的等待“过渡平台期”；
再次，关于语言，是有讲究和选择的，如果按照一定的顺序去教孩子学习，的确是困难很大，处理不好，家长，孩子就“两败俱伤”的话，我建议，有选择的教，先教容易学的，让孩子感觉成功，有成就，很高兴，我们再慢慢的补一些“必需的内容”；
最后，在孩子目前的这种情况下，对孩子的学习计划有个实际的，科学的安排很重要，学会对孩子目前“所会的内容”，进行合理的取舍，会一个，两个，十个音节，仅仅是表面，要想学习更多，学会更多，关键要看在他学习的指十个音节的过程中，有没有学到一些“能力”，说句不很好听的话，有的时候，我们的眼睛很容易被孩子的一些表面现象所迷惑，比如模仿音节，能够说的就这几个，再往下教，无法突破了，这个时候，究要考虑原先的几个是怎么学会的，如果原先的学习对现在不起用了，果断的做出处理，原先会的，权当不会去处理，从最基础的开始，孩子具备了相应的能力，加上原先“会而做为不会去处理的内容”，孩子会在很短的时间内爆发出惊人的能力，自然不会存在无法延伸语音内容的现象了！
要做到这点，很不容易，但是，有的时候，真是需要这样的！

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