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标题: 二步模仿该怎样操作呢? [打印本页]

作者: ligh1998 时间: 2007-12-12 22:28
标题: 二步模仿该怎样操作呢?
孩子什么程度时可以进入二步模仿?看见过拍完手再拍桌子的两步动作模仿,具体该怎样操作?应注意些什么?

作者: binfeng2000 时间: 2007-12-13 08:34
标题: re:不明白你要问什么,"孩子什么程度时可以进...
不明白你要问什么,"孩子什么程度时可以进入二步模仿?",又不是奥运会备战,要按部就班,你觉得可能就试吧."拍完手再拍桌子的两步动作模仿,具体该怎样操作?"----先拍完手,再拍桌子.

作者: ligh1998 时间: 2007-12-13 09:46
标题: re:孩子简单的一步模仿可以，但难的就不行了，...
孩子简单的一步模仿可以，但难的就不行了，是继续练一步模仿，还是可以涉及一下二步模仿？操作时应该避免哪些现象出现？怎样避免？

作者: 秋爸爸 时间: 2007-12-13 11:49
标题: re:有一段距离，跑过去，再踢倒瓶子。这个示范...
有一段距离，跑过去，再踢倒瓶子。这个示范模仿，就是一种简单的连续的2步模仿，通常很好训练的。
面对面地，拍拍手，再摸头。这个也是简单的2步模仿，但就难教。

为什么？楼主可以从这个角度考虑下，比如，游戏的娱乐性，动作的因果性，等等，有好多可以考虑的。也许有帮助。那个程度问题，在这里，倒不显得特别关键了。

作者: 寂寞沙洲 时间: 2007-12-13 12:17
标题: re:秋爸爸说得倒是很好的互动呢，小孩子还是在...
秋爸爸说得倒是很好的互动呢，小孩子还是在玩中学最好了，开心的玩开心的学！！一本正经地教，搞得大人孩子都累如果一遍两遍几遍的教不会，大人孩子很容易有挫败感的，再教就更难啦。

作者: jinglenn 时间: 2007-12-13 15:03
标题: re:秋爸爸说得很对，二步模仿如果可以放到游戏...
秋爸爸说得很对，二步模仿如果可以放到游戏里，应该会容易一点。

例如带轨道的小火车，第一步把轨道装上，第二步把火车放到轨道上
例如娃娃，第一步给娃娃喂奶，第二步给娃娃擦嘴
例如碗、筷子、匙子，第一步把匙子放在碗的左面，第二步把筷子放在碗的右面
等等等等

尽量利用家里现有的玩具吧。

另外，blok imitation是很好的训练方法，具体的训练方法可以到我的邮箱里下载。
主要是提高孩子的模仿能力：

从两个方块开始，并排放，上下放
然后三个方块，并排，上下，下面两个上面一个在中间
然后四个五个……

训练方法，父母和孩子各拿一样数量的方块，父母先做，让孩子看，然后给指令，这样做，让孩子搭一样的形状出来。

作者: 浪子林夕 时间: 2007-12-13 18:53
标题: re:这个太容易了，我最喜欢做这个，因为孩子学...
这个太容易了，我最喜欢做这个，因为孩子学这些最容易上手。
我从来不会正儿巴经地做这个训练，这些完全可以在日常生活中穿插，效果比一对一好多了。

作者: ligh1998 时间: 2007-12-13 22:47
标题: re:越发的感觉自己木讷,请列举生活中的一些项...
越发的感觉自己木讷,请列举生活中的一些项目好吗?谢谢

作者: 秋爸爸 时间: 2007-12-13 23:02
标题: re:也不能因此排斥一对一啊，那还是高效率的方...
也不能因此排斥一对一啊，那还是高效率的方法。还是要做好的问题。
若来个普通孩子，试用那套桌面一对一的方法，就可以看到效率特别强大。

若一定说程度或进度的话，说说个人意见。这个2步模仿，很容易和2步指令搞混，当然，本来也无须绝对分清楚。
只是自己别乱别急，否则太跳跃了，会把孩子搞糊涂的。
一般的步骤，我理解：

先要模仿-“这样做”（示范拍手，摸头，一次教一个），至这2个可随机模仿。
再，“拍手”，再，“摸头”，至可听懂随机指令并执行。
再，“这样做”（示范，连续拍手、摸头），至随机先后顺序。
再，“先拍手，再摸头”，再，“先摸头、再拍手”，最后至随机指令。

至此，孩子应该理解了模仿的要求，也理解了口语动作指令，也理解了“先-后-”的意思。

与游戏比，这里的难点在于拍手和摸头没有必然的联系，桌面也不像游戏环境中强化物来得自然。

游戏中的泛化。幼儿园中就很常见一个游戏：老师“请你向我这样做！”-孩子“我就像你这样做！”，如此反复好多次，各种动作做出来，节奏也越做越快，动作也越做越复杂，或者连续多个动作。
能做，下一步，串起来，那就可以教广播操了。
这种模仿游戏很考验注意力的。

但是，再进一步，如果你想反过来，让孩子起头，大人跟着他的指令作，哎呀！难~难~难~！
我试过多次，放弃啦，本来想的挺好，让宝贝哥俩互带呢。
而在幼儿园，我也试了，普通孩子很容易学会。
这方面，有何高着？

作者: 寂寞沙洲 时间: 2007-12-14 08:34
标题: re:游戏中的泛化。幼儿园中就很常见一个游戏：...
游戏中的泛化。幼儿园中就很常见一个游戏：老师“请你向我这样做！”-孩子“我就像你这样做！”，如此反复好多次，各种动作做出来，节奏也越做越快，动作也越做越复杂，或者连续多个动作。
能做，下一步，串起来，那就可以教广播操了。
这种模仿游戏很考验注意力的。

秋爸爸说的这个，我女儿也不会呢，正发愁咋样教她可以更快的领会和接受，看来得正儿八经的用ABA来教，由简至难慢慢来吧。我女儿也不会做广播操，但我看她有在很努力地看和模仿排在她前面的小朋友做的动作，但是似乎对于她来说实在是太难了些，看来要分步教，教之前还得训练好听指令做好一、二、三...步模仿呢。

作者: 秋爸爸 时间: 2007-12-14 11:55
标题: re:有必要提醒：这些训练都不是孤立的，不要误...
有必要提醒：这些训练都不是孤立的，不要误以为是一条线下来就可以了。时间也不是几个月就能做到的。
比如做操，要有很多综合能力，都可以细化分解来做训练项目，像音乐的节奏配合，肢体的协调，表演-扮演，注意力，观察力，等等。所以，可以说即便绘画的训练都肯定对做操有帮助。
分得细，教得慢，分得粗，又容易卡住、挫败。得自己见机行事。

反正训练项目多着呢，综合起来吧，别在一个地方钻牛角尖就好。

作者: 寂寞沙洲 时间: 2007-12-14 14:30
标题: re:秋爸爸提醒得是，所以我也不能急着教她做操...
秋爸爸提醒得是，所以我也不能急着教她做操，还是应该慢慢做好其他的学习训练才行（之前对女儿综合训练还是太忽视了，现在应该要加强），ABA还得首当其冲的多用。

作者: 浪子林夕 时间: 2007-12-14 18:32
标题: re:有时候家长累了，想休息一下。但是孩子会突...
有时候家长累了，想休息一下。但是孩子会突然自己做出一些动作，父母就要机灵一点，马上接上孩子的动作，然后以此为引做下去，千万不要偷懒。

作者: 冬天的雪 时间: 2007-12-14 22:50
标题: re:<求助>如何讲解颜色,怎么好长时间命名也...
<求助>如何讲解颜色,怎么好长时间命名也不过?

作者: 冬天的雪 时间: 2007-12-14 23:00
标题: re:<求助>如何讲解颜色,怎么好长时间命名也...
<求助>如何讲解颜色,怎么好长时间命名也不过?

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