以琳自闭症论坛

标题: 有陪读小学的家长经验可以分享一下吗？ [打印本页]

作者: wgh 时间: 2007-9-15 17:15
标题: 有陪读小学的家长经验可以分享一下吗？
儿子开学两周去陪读了两周，真是觉得辛苦。他对老师的话一句都听不明白，也没有反应，全部是我辅助的。但是在家里叫他做什么他都能做到，不知怎么回事。语言不好，也交不到朋友，看着他也感受不到小学的乐趣，每天都不说不去上学，我真的不想再坚持下去了。老师也不理解，真想等这学期结束下个学期就不去了，在家里教教就算了，能学到多少就看他自己的造化。有同样的经历的家长给出出主意吧。

作者: 独羊 时间: 2007-9-15 19:23
标题: re:我的经历和感觉同您一样,老师直接告诉我说...
我的经历和感觉同您一样,老师直接告诉我说:你家孩子白扯,什么也学不着,也融入不到其他孩子中间去.我心理都明白,可我就是不甘心,非要坚持试一试,看看他到底能有多大进步.他在幼儿园时全靠幼儿园老师管,老师能力有限,我还看到他进步了呢,更何况现在我天天跟着,怎么也能进步,只是步伐要缓慢一些,顺便问一句,您是进教室陪吗?我只是在课间可以陪他,课堂上如果能让陪,我相信孩子的进步会更大的,通过您的描述,我觉得我们的孩子差不多,再坚持一下吧.

作者: 麒麒 时间: 2007-9-15 21:02
标题: re:我现在也在陪孩子读一年级,学前班就开始陪...
我现在也在陪孩子读一年级,学前班就开始陪的了,刚开始他确实在课堂上学不了什么,都是我在家教的,别人说你能教还让他去学校干什么,我是这样想的,也许他在学校会学到我会忽略不教的,慢慢地我发现了他的进步,老师让从黑板上抄题回家做,他居然一个不漏的抄下来了,而且他是坐最后一桌,当然第一次我得提醒.这学期进步就更大了,学前班老师带读课文,他每一句都读两遍,老师读他读,学生跟读他也读,现在他懂了,能按老师要求齐读或跟读,不过多数是看小朋友怎么做他就怎么做.这些如果在家教就没气氛了,所以我觉得孩子去学校不要看中个人能力主要是从众能力.

作者: wgh 时间: 2007-9-15 21:43
标题: re:独羊：我是进课室陪的，他连最简单的起立都...
独羊：我是进课室陪的，他连最简单的起立都不做，都是我在旁边辅助的，只有在早上第四节课时我才去买菜，那时他就独立上课了。有一次第四节是语文，老师布置在作业本上写d、t、n、l，我回来一看别人都快写好了，他还在书包里不知找什么，而老师就在其它行里走来走去，我心里就不是滋味。举手之劳老师也不帮忙一下。唉。还有其它小孩已经开始叫他哑巴，傻子了，心里真是不好受，虽然解释过不会表达而已。能坚持多久就多久吧，我心里真的没底，他也很不快乐。跟着齐读，叫他跟着读他偏不读，好象故意跟我作对一样，一下课就不想让我跟着，有点叛逆了，不知如何是好。

作者: 然然妈妈 时间: 2007-9-16 11:39
标题: re:“儿子开学两周去陪读了两周，真是觉得辛苦...
“儿子开学两周去陪读了两周，真是觉得辛苦。他对老师的话一句都听不明白，也没有反应，全部是我辅助的。但是在家里叫他做什么他都能做到，不知怎么回事。”
有的时候是他不自信。我的儿子在学前班上半年时也是这样。现在上学也会有这种情况发生，但已经少多了。多给他些时间过渡，心态不要急。他在学校的群体性是我们在家所不能教的。

作者: 独羊 时间: 2007-9-16 14:06
标题: re:wgh:咱要面对现实，我们的孩子和正常孩...
wgh:咱要面对现实，我们的孩子和正常孩子确实有很大的差距，别人爱怎么说就让他说吧！我儿子所在的班级属他大，但能力还达不到人家的程度，急也没用，好的老师可遇而不可求，你要这么想，人家老师也不欠我们的，不帮忙情有可原，如果帮忙，我们要感激，只要老师不让其他的孩子孤立咱们的孩子就行了，给他一段时间适应，不要太逼孩子，别让他对学校产生厌烦，那样就更麻烦了，我儿子对老师的话也是一句也听不懂，我和老师提出来让她把留的作业写在黑板上，每天放学后我再监督他抄下来，每节课下课后我都问他刚才上的是什么课，下节课要上什么课，应该拿哪本书等，我现在对学业上的东西不是要求太高，甚至比上学前还要放松，我现在的主要精力是放在学校里，和同学们的交往上，我们这样的孩子主要欠缺的是社会规范和人际交往上，这是我们在家无法教的，是需要学校这个环境的，我现在的心态就是慢慢和他磨，能达到什么样那就看他的造化了，急也没用．

作者: hongxia0404 时间: 2007-9-16 15:23
标题: re:我也给孩子陪读了两星期,孩子的情况和楼上...
我也给孩子陪读了两星期,孩子的情况和楼上的几位差不多,甚至更差,因为孩子情绪一不好还要发声,这就影响了老师的上课,有时还要逃离教室,上课根本不听,也听不懂,陪孩子读书,真的是在受煎熬,但我想不管怎样,还是要和学校多沟通,争取让孩子在学校呆下去,学一些学校的常规,在辅助下完成一些集体的指令,至于学业,暂不作要求,回家自己慢慢教.并且我在考虑也想让孩子上半天学,半天自己给他讯练,其实孩子上课不听,还有一个主要的原因是孩子听的能力不行,理解力差,我们还是要把精力放在提高孩子的理解力,语言能力上来,而这在学校里,在孩子目前的这种情况下,是学不来什么东西的.

作者: 07走出孤独 时间: 2007-9-17 00:31
标题: re:两个星期,我也陪了两个星期.我的孩子是上...
两个星期,我也陪了两个星期.我的孩子是上课不听老师讲,上语文他拿数学,数学老师说上数学他又拿着语文,总之他想干什么就要干什么,不让做他还有一招,拍手、跺脚加上嚎啕大哭，谁敢惹？以前在家的情绪是很好，上学之后我被他染上了焦虑症．之前在课室里陪了一个星期，有几天没陪，今天学校定下来还可以让我在教室陪一段时间，真高兴呀！
如果孩子有进步咱就贴出来给大家打气，如果没有就沉下去看大家的进步吧！
幸福都是相似的,不幸也更加的相似!

作者: 二小妈妈 时间: 2007-9-17 00:47
标题: re:儿子上学我没有去陪读。前两天与儿...
儿子上学我没有去陪读。

前两天与儿子的语、数、英老师聊了聊，老师都说小家伙不错，课堂表现靠谱。不过回家想从小家伙嘴里了解一些学校里的事情就很困难啦，总是一问三不知的。

其实我是不是也应该混进学校陪一阵子，了解一下孩子在学校里的真实状况呢？

作者: 蛋蛋妈妈 时间: 2007-9-17 10:30
标题: re:学校能让进教室陪读就已经非常不错了，我们...
学校能让进教室陪读就已经非常不错了，我们这想找一家能让陪读的幼儿园都难于上青天。万事开头难，坚持住这最初的一段时间，以后应该会慢慢好一些的。我总是想，也不是他自己愿意上课乱跑、不听讲，他一定是有身不由己的原因，也许因为他自身的能力还达不到，也许他需要更长的时间来理解新环境，那就让我们来帮他吧，如果实在是超出了他的能力范围，短时间内确实提高不了，那就再多做一些基础性的训练，待他的基本能力提高一些再上学也没关系，反正一切要从孩子的实际情况出发，急也没有用，反而欲速则不达。让我们互相鼓励，坚持，再坚持！

作者: 521 时间: 2007-9-17 16:20
标题: re:楼上，我儿子因为前两次去幼儿园，得了“幼...
楼上，我儿子因为前两次去幼儿园，得了“幼儿园恐惧症”，每次一说幼儿园，就紧张。以至于今年去面试时，被两家拒绝了。没办法，最近找了一家规模很小很小的幼儿园，因为缺生源，老师勉强同意陪读了，我姐姐一直跟着，可喜的是，恐惧得到了根本的扭转，一说上幼儿园，他就重复我们说过的：“不哭，不闹，跟小朋友一起玩儿。”两个星期后的今天，第一次又走进了另一家规模还算可以的幼儿园（我觉得自己太心急了点，天天睡不好觉），到目前为止，老师的反应是还可以，基本能自理，也能跟上，问需要陪读吗？老师说不用。
我的感觉是，在陪读的两个星期里，对其情绪稳定起到了非常大的作用。

作者: chenchenma 时间: 2007-9-19 17:48
标题: re:看来还是有不少家长陪读的。陪读的确是对家...
看来还是有不少家长陪读的。陪读的确是对家长身体和精神的考验，是在受煎熬，我深有体会。但不管怎样，我还是要坚持下去，学业是次要的，关键是要给孩子机会去学习应该知道的规范。

作者: 小博小妈 时间: 2007-9-19 22:48
标题: re:我的孩子今年已经7岁了，他属于中度的孩子...
我的孩子今年已经7岁了，他属于中度的孩子。我现在特别着急，不知道是该送他去正常学校就读还是让他去培智学校？我不知道怎样对他是最好的，希望大家能给点意见。

作者: 麒麒 时间: 2007-9-19 23:04
标题: re:whg,不要着急,我刚陪读时,每天神经都...
whg,不要着急,我刚陪读时,每天神经都是绷紧的,总怕孩子突然大叫或发脾气,一开始只想他安静一点我就"阿米托佛",孩子不起立我起立,孩子不跟读我小声在他耳边耳语跟读,慢慢的我起立他也起立,我跟读他也跟读,不过每个孩子的情况不一样,你在想想办法.

作者: wgh 时间: 2007-9-19 23:32
标题: re:麒麒：你好，我现在也是他不一起齐读的时候...
麒麒：你好，我现在也是他不一起齐读的时候我开口读，并注意搞一下他的下巴，期待他一起读，有时他也一起读。有时则大声说不读了，搞得我不知如何是好，只好坚持自己读。起立我是有时提示拉一下他的。希望能过渡到不用我提示。不过他现在反应就是慢，每次起立都要我提示。可喜的是有两次老师提问他居然开口说话了，答案当然是我预先告诉他的，这也是很大的进步了。他一直在不熟悉的人面前不说话。

作者: 07走出孤独 时间: 2007-9-20 00:25
标题: re:麒麒:您孩子现在读几年级了?我陪读也怕孩...
麒麒:您孩子现在读几年级了?我陪读也怕孩子突然大叫或发脾气,不过脸皮也磨出来了.

作者: 独羊 时间: 2007-9-20 19:25
标题: re:真羡慕楼上几位可以进教室陪读的家长，我只...
真羡慕楼上几位可以进教室陪读的家长，我只能站在教室的外面看着孩子，看着孩子作在教室里走神或百无聊赖的看着窗外和趴在桌子上，我只能干着急，每天盼着课间的十分钟，督促他先上厕所，然后组织孩子们玩，可我儿子根本不领情，一年级的小孩特别的不听话，刚把这帮组织好，我儿子又不知跑哪去了，这些日子我的嗓子都喊哑了，我也不知还能坚持多久，每当我看到比他小很多的孩子围着他耍笑他而他茫然不知时，每当他像掉魂似的自己走在操场上时，每当他看到别人手里的小食品，死盯着人家问，而人家讨厌的推开他时，每当他看到别的孩子在玩，他也想玩，可孩子们根本就甩开他不爱带他玩时，我心里真是好着急又无奈，不知怎么帮他．这样的孩子真可怜．只有摊上这样孩子的家长们才能深有感触，才能互相理解和帮助．我现在才真正理解什么叫呕心沥血．　

作者: 然然妈妈 时间: 2007-9-21 13:44
标题: re:他有没有同桌？找个合适的同桌会提醒他。
他有没有同桌？找个合适的同桌会提醒他。

作者: 独羊 时间: 2007-9-21 19:54
标题: re:因为我儿子有一个毛病,就是他不愿意有人老...
因为我儿子有一个毛病,就是他不愿意有人老是要求他做什么事,烦了他兴许控制不住自己,伤害到别人,通常他是爱咬人,我怕他情绪反常时我又不在他身边控制不了他,伤害到别的孩子,后果难预料.所以也没敢要求老师给他安排同桌.他现在有多了一个毛病,就是想和别的孩子玩打架,招到拒绝时也死皮赖脸的和人家玩,也不管认不认识,结果被人家误会是真挑衅遭到人家拳打脚踢,每次都是我在他身边帮他解释,才免去更严重的伤害,怎么和他解释也不懂,真是愁死人了,哪位家长有这方面的成功经验交流一下.

作者: wgh 时间: 2007-9-22 15:15
标题: re:在课间是很难组织他跟孩子一起玩的，因为才...
在课间是很难组织他跟孩子一起玩的，因为才几分钟。我的孩子一下课总是迫不及待的离开我，不知是不是我管他管得太多了。跟其他小孩玩也玩不来，除了玩泥沙。有时有几个小孩围在我身边问问题，我希望他过来一起说说话，他总是不过来，让我不知如何是好。

作者: 麒麒 时间: 2007-9-22 21:11
标题: re:07走出孤独:你好!我孩子读一年级,...
07走出孤独:你好!
我孩子读一年级,我学前班开始陪读的,他现在已经很安静了,原来总是担心他大叫或哭,所以我上课对他没有什么要求,只要安静就强化他,不知道是强化的作用还是时间长了,那个环境对他起了塑型的作用,现在上课基本不闹,有时会小声自言自语,但不影响别人我暂时不想管.

作者: 07走出孤独 时间: 2007-9-22 23:04
标题: re:谢谢麒麒.我应该是操之过急.孩子反应总是...
谢谢麒麒.我应该是操之过急.孩子反应总是慢半拍,别人都起立了,他还坐在那里,要我提示一下,有时我就故意不提示,他也能起立,就是慢半拍.
我总是要孩子坐端正,听老师讲,看着老师要求学的书面,如果我不管他,任他自由玩,基本上孩子可以做到不离位,情绪也好,我对他要求一多,他就开始闹情绪.他不和别人玩,也不会影响别人,倒是别的小朋友拉他玩,他就甩开拉他玩的小朋友,暂时还建立不了友谊.我想学校也不会给我陪太久,所以想早一点让孩子养成听老师讲,看书面的习惯.也不知自己做得对还是错?

作者: chenchenma 时间: 2007-9-23 14:24
标题: re:我想请教麒麒和07走出孤独：您们的孩子在...
我想请教麒麒和07走出孤独：您们的孩子在课堂上听不听讲？是可以独立听一会，还是在您提示下听一会？还是您提示也无用，就是不听讲？我儿子目前属于第三种。他每天早晨检查书包是否带了他喜欢的那几本书，上课就看那几本书，或玩削笔刀，玩笔等，这是他上半年在幼儿园时养成的习惯。我说得很了还有逆反心理。心里很迷茫，不知道坚持下去会不会有进步。

作者: 麒麒 时间: 2007-9-24 22:49
标题: re:chenchenma你好!我孩子属于...
chenchenma你好!
我孩子属于第一、二种的中和，对他来说很容易的他能独立听一会，有印象但不是很懂的要提示才会听一下，有难度的提示还想反抗，要么就故意看墙不看黑板，所以我就尽量让他学在前面，实在对他有难度，我在家一对一他也搞不清楚的，一节课能安静就行了，当然不能玩东西。你孩子在幼儿园养成了习惯，你只有慢慢来，试试看一下黑板再玩，逐渐延长看黑板的时间，减少玩的时间，过度不要太快，不着急，一学期下来你会发现他的进步。

作者: 麒麒 时间: 2007-9-24 23:00
标题: re:07走出孤独你好！实际上你孩子情况比...
07走出孤独你好！
实际上你孩子情况比我孩子情况还好，我孩子到现在起立都需要我提示，和小朋友一开始也和你孩子一样，甩开拉他玩的小朋友，时间长了，因为他学前班也是在这个学校上的，一起升一年级的小朋友有几个他不反对他们拉他了，至于你说的养成听老师讲，看书面的习惯，我想短时期内不好建立，你要和老师沟通，尽量争取陪读，实在不行只有请老师多提示孩子。

作者: hlj2007 时间: 2007-9-25 06:43
标题: re:看见大家的帖子很难过，上学对一般的孩子而...
看见大家的帖子很难过，上学对一般的孩子而言，那是多么简单的事，而对这种孩子却难于上青天。可怜呀，如果自己的孩子不是这样的人，心里根本体会不到这种痛。多渴望啊，有一天发明了特效药，孩子一吃就好了，知道这是不可能的，可在悲伤无助时，真的这样期盼过。主啊，我们这样的孩子就交在您的手上，相信您的力量能让他改变。

作者: 鸥仔妈妈 时间: 2007-9-25 14:05
标题: re:我儿子幼儿园自己陪读，感受和大家差不多，...
我儿子幼儿园自己陪读，感受和大家差不多，还好有几个小孩常会主动找他说话，虽然儿子不大理他们。但那老师我觉得不是很好，老会露出那种眼神，把我郁闷死。

作者: daluobo 时间: 2007-9-25 15:24
标题: re:我的孩子上小学也陪读,陪读老师也很好,和...
我的孩子上小学也陪读,陪读老师也很好,和孩子坐一起,语文,数学课每次都有孩子的发言,老师反应还不错，因为孩子书写能力早已过关,孩子的拼音和数字书写经常拿到投影机上进行展示,课间同学都喜欢带着他玩,当然我请的陪读老师非常好,本身就是孩子的幼儿园老师，再加上分在儿子班上有8个幼儿园的昔日同班同学,陪读老师的话孩子们都爱听,课间儿子和小朋友在一起追打,或者互相进行跳楼梯比赛,孩子渐渐融入班集体中了.上课基本不干扰课堂,喜欢上小学了，老师布置的作业白天就完成了，孩子认知能力不错,两位数加减法进位退位暑假就已经功课,识字能力很强,一年级要求会写会认的汉字他基本会写会读.他的核心缺陷是:缺乏独立听课能力,自行完成作业的能力,缺乏自我管理能力,需要督促和提醒,因此有一个陪读老师能够大大帮助他.

作者: daluobo 时间: 2007-9-25 15:33
标题: re:我很感谢中山小学零距离地接纳了我们的孩子...
我很感谢中山小学零距离地接纳了我们的孩子,感谢王校长的开明和远见,同意我给孩子请陪读老师,因此,我很庆幸孩子能有这么好的校园环境,玩伴环境,还有我们居住的环境.孩子现在有了一个比较好的玩伴,比他大半岁的玩伴每天放学到我家来做作业,晚饭后每天在楼下喊儿子出去玩,还有另外一个比他大10个月的女同学,对儿子也不错,晚上经常会来喊我们出去玩,真的很感谢几个孩子的家长，总是鼓励孩子帮助我儿子,有什么吃的一起分享吃,有什么活动参加都要打电话沟通.孩子现在很开心,我没有给孩子过多的压力,晚上尽量让他到户外活动,和小伙伴一起玩耍,我基本不抓孩子的学业，主要抓孩子的素质培养.

作者: hongxia0404 时间: 2007-9-25 15:44
标题: re:孩子上课根本不听，拿出书本来排队，还要在...
孩子上课根本不听，拿出书本来排队，还要在眼前晃来晃去，有时想逃离教室，一旦阻止他的行为，还要叫两声，体育课更是无法进行，在操场上乱跑，，真的不知道怎么办才好，老师说得很对，他还不具备上小学的条件，但是不上学又怎么办呢？他本来就已经比其他孩子晚了一年，而且在家里一对一表现还可以，总要有这样一个环境来让他适应的，只是不知道学校能够容忍他多久？听有经验的前辈介绍，说这是一个及其漫长的过程，我想只要学校不回绝，一定要坚持，再坚持，这可能也是一个量变到质变的过程吧。愿我们陪读的家长互相鼓励吧。

作者: 07走出孤独 时间: 2007-9-26 23:22
标题: re:CHENCHENMA:我的孩子上学这三周...
CHENCHENMA:我的孩子上学这三周我真的是提着心,吊着胆的过,还好我只上半天,在课室里我陪着他有兴趣的会听一下,因为他们上课多数用投影,还有点配乐,他只要听到配乐音马上抬起头来看屏幕,兴趣一消失就干自己的了,在书上乱画,特别喜欢拿支笔在纸上画,大多数时需要提示才听一下.陪读的好处是能够时时提醒他,但又形成了一个特别粘人的习惯,以前不这样,现在只要我一离开就不行,不是哭就是跑开找我.今天我不陪他排队做操,他又大哭起来.我今天狠狠心,打算暂时先不在课堂上陪了,下课时进去给他准备下一节的课本.上午三节课没陪,在教室里倒是没跑出来,结果第一节语文把作业本撕掉扔出去了,第二节口语我看了一下他在书上乱画,没理他让他画吧,第三节数学出来上一次厕所,接着又乱画,随他去了,如果让他自由乱画他倒是挺开心,脸上笑咪咪的.第四节美术我陪一下,老师教的画画他倒不画我学着画了.就这样的一个上午.

作者: 然然妈妈 时间: 2007-9-27 12:37
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]07...

下面引用由07走出孤独发表的内容：

CHENCHENMA:我的孩子上学这三周我真的是提着心,吊着胆的过,还好我只上半天,在课室里我陪着他有兴趣的会听一下,因为他们上课多数用投影,还有点配乐,他只要听到配乐音马上抬起头来看屏幕,兴趣一消失...

陪读（辅助）的消失是非常关键的，也是非常必要的。是不是步骤太快了？还应该再分细些吧？可否能先坐在他的后面（或者远些的过道上）？[em09]

作者: 独羊 时间: 2007-9-27 20:04
标题: re:有时间也很难,我孩子的学校教学环境很松,...
有时间也很难,我孩子的学校教学环境很松,体育课没有老师上,孩子们可以随便玩,每当这时,我就组织孩子们玩,别的孩子都玩的热火朝天时,而我的儿子却游离在他们之外,尤其是那种竞争之类的游戏,孩子一点兴趣都没有,没办法我只好拿点他爱吃的或爱玩的激励他,但持续的时间也很短,我也有想让他上半天学的打算,陪他一天真的好累,每天回到家都没有力气给他上课了,上学前学的那点东西也就能维持半学期的,我记的半学期的东西他足足学了一年多的时间,现在学校的教学进度很快,我们这样的孩子接受能力远远跟不上,所谓笨鸟先飞吧!别到时候交往没进步,学业也跟不上,两耽误,有陪读经验的家长能给我点建议吗?顺便说一下,孩子的学校是一所农村小学不太正规,下午基本没有正课,都是体育,美术,自习之类,老师高兴过来给布置点题,不爱来就是孩子们在教室里随便说话打闹,最后一节课老师过来给留作业,大家说我有必要全天陪吗?还有一点想请教大家当看到别的孩子耍笑我们的孩子时 .我应该怎么办?

作者: hongxia0404 时间: 2007-9-27 21:56
标题: re:我孩子现在是上半天课,因为上一天课对他来...
我孩子现在是上半天课,因为上一天课对他来说确实是有点困难,而且也是有点浪费时间,这样对孩子,对陪读的人,对学校都宽松一点,下午再对他进行一些一对一的辅导,这样时间上也宽裕一点,我的孩子程度不太好,所读的却是一所较好的实验小学,教学要求很高,因为是地段,所以也无法选择,孩子现在的学习成绩不计入老师的考核,所以老师对孩子也没有学业上的要求,只要求上课不影响纪律,我现在对孩子也只是要求他能坐定40分钟,回家教的东西和学校也不太同步,因为有些他早就会了,而有些知识却很难学会,就索性放一下吧.从孩子上学的这半个多月来看(我们中间停过一星期的),孩子要做到自己能独立听讲,跟上全班小朋友的节拍,这可能是真的需要很长很长的时间,要学会和小朋友交往,那就更难了.

作者: 一鸣 时间: 2007-9-27 22:10
标题: re:大家好:好久没来以琳这里了,首先感觉这个...
大家好:好久没来以琳这里了,首先感觉这个论坛办的越来越好了,也真正在这里聆听到了我们这些做星儿家长的心声,真心祝愿以琳越办越好!刚才看到大家都在因陪读在讨论,就此想说说自己的一些建议,请大家指导:1.孩子正常学校前首先要考虑找一个有爱心,有耐心的班主任(学校不要挑,偏远点也好,离家近就可以,因为以后还要训练孩子自己去上学),如果可以找的到,可以不用考虑陪读,但每个孩子的情况不一样,在学前班的培训基础也不一样,但只要孩子没有太多的刻板和自言自语行为,在不影响老师正常上课的情况下,一般有爱心的老师会接受他的,鉴于咱们的孩子智商都不高,所以家长多和老师沟通交流固然重要,希望老师再多拿出一些耐心给咱们的孩子.解决这个问题的方法两个字:花钱!

作者: 一鸣 时间: 2007-9-27 22:27
标题: re:2,在学校为孩子找1-2个伙伴,最好是一...
2,在学校为孩子找1-2个伙伴,最好是一起上过学前班或幼儿园孩子认识的,也最好是女孩(因为女孩比较有爱心),家长也要多和这些孩子的伙伴的家长多联系和沟通,经常在一起吃吃饭或坐一坐,一是能让这些家长能理解咱们做星儿家长的苦衷,希望能得到他们的真诚帮助(这时请要放下架子,无论我们自己是做什么的!),二是能让孩子与正常孩子有更多的交往空间,在学校的时候这几个小伙伴能帮助他或陪他玩,平常也多买点吃的放在家里,欢迎他们来做客,这样你就不会为孩子不知道作业和没小伙伴陪他玩而发愁了,有了兴趣,我们的孩子就愿意上学了,解决这个问题的方法两个字:沟通!

作者: 07走出孤独 时间: 2007-9-27 22:36
标题: re:楼上说的最后两个字虽然不是一个好办法,却...
楼上说的最后两个字虽然不是一个好办法,却是一个实用的办法,
中秋节到来之前,我想给老师送点礼物,可老师不收,于是我诚心诚意的恳请老师,说如果老师不收我就不会安心,反反复复打动老师.告诉老师我送礼没别的目的,就是孩子太麻烦老师,如果孩子真的不行,我也绝不会为难老师,这样老师收礼也能安心一些.
其实也真是如此,如果老师不收我的礼物我也真的很不安心.

作者: 07走出孤独 时间: 2007-9-27 22:48
标题: re:谢谢32楼然然妈妈!您的提醒是对的....
谢谢32楼然然妈妈!您的提醒是对的.
昨天上午四节课有三节没陪,最后一节课陪了.主课语文数学我孩子基本都会了.就是坐不住.我在旁边倒是可以坐住,我比较严一点.但我都是忍不住让他坐正坐好,久了孩子就会有点情绪,也还是听的.但他经常会粘住我要我抱或倒在我身上,我会毫不犹豫把孩子一把推开,因为他知道自己是不对也不敢大声吵.我也不想给他养成习惯.虽然我很怕他哭闹,但原则的问题我不让步.
您说辅助的消失很重要,我觉得很有道理,是需要循序渐进的,我现在也还陪音乐美术体育这些课,因为他还不能适应课堂规范.但三科一周只有六节,差不多一天陪一节课左右,过一段时间再看看怎样再说.
因为我们坐最后一位,也挨着墙了,后退不了.

作者: 一鸣 时间: 2007-9-27 22:52
标题: re:3.多鼓励,少批评.我们的孩子毕竟不是正...
3.多鼓励,少批评.我们的孩子毕竟不是正常孩子,很多时候无论是在学校或在外面,都会有一些刻板行为出现,当发现这种行为,你一定要迅速制止(但不要惩罚)并及时转移他的思绪,和他说点别的,如果在学校出现这种行为,要让他的小伙伴监督并及时告诉你,知道后,这时你一定要冷静,告诉孩子那种行为不好,老师和同学都不喜欢,但千万不要当着其他小伙伴的面,打他或骂他,因为我们的孩子已经有了自尊!培养孩子的自尊很重要,我们应该多想一些切合自己孩子实际方法,孩子有了比较强的自尊后.他就不喜欢你经常送他上学了(因为他会发现别的孩子都是自己上学),那时你想陪读都难!
以上是我的一些肤浅认识,请大家多指正.我的孩子现在上小学四年级,我也真心希望你们孩子比我的孩子更出色,你们会做到的!

作者: 着急 时间: 2007-9-29 06:01
标题: re:六月份前我儿子相继出现了许多怪毛病，情况...
六月份前我儿子相继出现了许多怪毛病，情况很险，如：1、不能照镜子，怕镜子。2、不能叫自己的名字，不能叫其他小孩的名字，不跟小朋友玩。还常说要杀死舅舅的孩子（8个月大）。杀死所有管他的人。3、不能进有四个浴霸灯泡的厕所，说那是鬼。4、自控能力弱，经常狂奔大笑。5、语言创造力不错，但也属于自娱自乐，不管别人跟他交流什么。那时的狂躁才更像个自闭症，不能理解规矩规范，不知道做人的道。
我们在张氏按摩近8个月，到十月底就结束了，上述毛病全部消失，跟小伙伴玩得很友好，若对方较小，他会很体贴地去照顾他，语言思维能力飞速发展，能很好地控制自己的行为，明白也能控制自己要做得好，在学校很守纪律，但有点紧张。
感谢上天对我们的恩典，让我们能遇到张氏，也祝福其他孩子能早日康复！

作者: 然然妈妈 时间: 2007-9-29 13:29
标题: re:07走出孤独：你好。“但我都是忍不住...
07走出孤独：
你好。“但我都是忍不住让他坐正坐好,久了孩子就会有点情绪,也还是听的.但他经常会粘住我要我抱或倒在我身上,我会毫不犹豫把孩子一把推开,因为他知道自己是不对也不敢大声吵.我也不想给他养成习惯.虽然我很怕他哭闹,但原则的问题我不让步.”
记得我们今年在星星雨反馈时，老师指出我们家长在辅助时最爱用的就是“语言”，忘记了还有动作、手势~~~~。甚至你所的行为对他来说都是一种回应。你的孩子比我们好多了。

一因为儿子的学业，二我们所在城市的所有小学周三都是半天（算来一周只有四个下午有课，且大都是品德、自习、卫生等），我们只上上半天。学校离家很近，是学区内的。我现在对他的要求比绞松，只要不太影响上课就行。
在上课时能跟老师当然好，他不做我也尽量不去管他。不可能一步到位，只希望1。他喜欢上学，这点现在看来非常好。2。在课堂上能学点是点，重要的是群体性和一些规则的建立。。3。多跟同学玩，现在他的同学都（女同学多）喜欢围着他，刚开学时还不行，他们也需要时间。
每周三学校只上半天，他的同学会上我们家玩，很热闹。

作者: 07走出孤独 时间: 2007-9-29 20:02
标题: re:然然妈妈:您好! 我真想跟你聊...
然然妈妈:您好!
我真想跟你聊聊,但现在没时间,孩子在楼下跟爸爸骑自行车,等一会孩子就会回来了,我就没时间了.趁他不在,先说几句吧.明天孩子下午不上课,后天放假,我就有时间了,也解脱几天了.
我孩子讲话不清晰,但在家只要有要求,他就会说,到学校就不说了,是想说才说,不想说就不开口.
早上全班在操场上做操,他见我不在就跑开了,一个人跑上主席台玩,主席台还有副校长在讲话,老师和校长都抓不住他,他动作很快.他在找我,没看到我就跑回教室.因为我没跟着,在操场后面偷偷观察.发现他跑了,我找到教室,他一个人在教室写数字题,因为他特喜欢数字.我狠狠揍了他几个棍子,把他押回操场,他怕我揍他,赶紧往队伍跑.他做错事了再打也不会闹.就会紧紧抓住我,使劲喊妈妈不打棍子.
但不知道该往自己的班上队伍跑,见排好队的班上就赶紧站到后面去,跑了三次才真正站上属于自己的位置.我跟在后面,他才不敢乱跑.

作者: 独羊 时间: 2007-9-29 20:08
标题: re:然然妈妈; 你好,...
然然妈妈;
你好,
我们两家的孩子同岁,也是今年上一年级,我也在陪读,但只在课间,刚开始时孩子们也是不爱理我们的孩子,有的孩子当面就问我说;你家孩子是傻子啊?怎么我问他话,他老跟我学呢?孩子们都太小,说别的他们也不懂,我只好说他小时侯得过大病,才这样的,让孩子们多帮助他,平时就领着他们玩,还给他们买点好吃的,渐渐的和他们混熟了,在让他们带我儿子玩,他们也不怎么排斥了,由于我儿子本来就长的大,年龄也比他们大,他们就让他抱者他们玩,要不就是故意打他,让他追着他们玩,但他往往追两步就懒懒的不去追了,竞争之类的游戏不爱玩,每次都是我刚把他喊过来,一转眼他就溜边了,不知你的孩子是什么样的表现,你都组织他们玩什么游戏,孩子有兴趣吗?还有就是他刚开始上学时表现的还好,现在熟了后,倒不好了,你的孩子有这种现象吗?

作者: 轩轩妈妈 时间: 2007-9-30 00:06
标题: re:看到妈妈们陪读，我也是陪读妈妈之一，轩轩...
看到妈妈们陪读，我也是陪读妈妈之一，轩轩迟了一周上小学学前班，因为我没下定决心让他上小学，最后还是决定让他上小学学前班。
头两天是我一个人陪他，老师无法理解他的行为，我努力跟老师沟通，两天过后，婆婆陪半天我陪半天，开始的时候，轩轩不听老师的话，也不听婆婆的话，只要我在，他就很乖，因为工作的原因，我之后一个星期都是我陪半天，婆婆陪半天，这时，老师发现只要我在，轩轩就很乖，于是，老师要求跟我说‘如果要让他继续呆下去，最好是妈妈陪他”，我立即答应辞掉工作来陪轩轩，可是第二周，我还是只有半天陪轩，即使辞掉工作也不能马上就离开，后来，老师开始了解轩轩，主动要求只陪半天，第三周开始，只是婆婆陪半天，下午都不陪的，当然，学校的生活老师是轩轩原来幼儿园的保育妈妈（没有直接带过轩轩，但了解轩轩的情况），她有空就会陪轩轩。呵呵，轩轩的运气总是很好的。

那天，老师给婆婆说“轩轩还回答问题了”原来是数数，我给他预习了的，他知道怎么做，还有一天，老师抽读新学的儿歌，他也读得很好，呵呵，也是提前预习了一次的。这让老师没有看扁他，算是老师接受了他。主动去管他帮助他。
当然，在这期间，也给老师说轩轩的情况，还主动打印自闭症在学校的表现状况这些资料给老师，让老师了解自闭症的一些信息，主动写沟通本给老师，让老师理解家长的心情等等方式，都是跟老师沟通。
陪读不能单独陪自己的孩子，要主动关心其他孩子，主动跟老师沟通，尽量让老师给孩子发指令，尽量不要重复老师的指令，只是辅助孩子听老师的指令。比如老师说起立，家长不能重复指令，而是辅助他执行起立动作，经常提醒孩子看其他小朋友在做什么了，自己该做什么。因为我们的孩子理解力总不如其他孩子，观察其他小朋友的行为而跟着做，是比较好的。
孩子做他能够做的作业，很有信心，可是一遇到困难，可能孩子就会退缩或逃避，所以，在家里补习功课，预习和复习功课就显得非常重要，让他熟悉第二天要学的内容，这样他就会在老师讲课的时候翻到他熟悉的一页。他可能真的能够听懂一些，只是不能表达出来而已。
请记住：
陪读的目的是不陪读

作者: 麒麒 时间: 2007-9-30 19:25
标题: re:楼上说的"陪读的目的是不陪读",我好想早...
楼上说的"陪读的目的是不陪读",我好想早点有这一天,我从学前班就开始陪读了,现在儿子在读一年级,刚上学前班时整天没事就尖叫,看到桌子就爬上去跳,我当时想只要他安静哪怕什么也学不了我都愿意一辈子陪他上学,现在他安静了,能在课堂上学点东西了,又想哪天不用我陪他能自己读就好了.

作者: wgh 时间: 2007-10-1 15:18
标题: re:最近我的儿子出现了抓自己大腿，两手发抖的...
最近我的儿子出现了抓自己大腿，两手发抖的情况，好象很紧张一样。遇到读拼音明明会读也不去读，连跟我读一遍都不干。下课了就迫不及待的逃离我，不知是不是在课堂上要求他太多了？在课堂上他经常想拿笔出来画画都被制止了，他就在那里乱翻书，要求他看黑板有时也没有做到。有时想是不是他不喜欢我陪读了。是否可以放手让他自己去适应一下呢？请各位给我出出主意？

作者: 杨锦荣 时间: 2007-10-1 20:04
标题: re:你好：这位家长，我小男孩现在刚开始陪课。...
你好：这位家长，我小男孩现在刚开始陪课。我自已觉得外面的老师其它家长没有人理解我们这些自闭症家，他们真的不知道我们的苦恼，我自已每天伤心。
我与你一样子，不知如果入手好！！

作者: 然然妈妈 时间: 2007-10-1 20:14
标题: re:07走出孤独、独羊：你们好！可能...
07走出孤独、独羊：

你们好！可能然然的能力不及你们的孩子，他能上学真是要感谢校长和老师。然然的语言能力也很有限，而且语调异常。今年从星星雨反馈回来已经改善许多了。
现在语文课表现好些，拼音、汉字、课文以前教过些。他的书写能力对他来说是个较强项，最主要是喜欢写虽然写的不太好。数学课差些，对抽象概念的理解不行。一般我会准备些打好的图画、连线、描字图等，在他情绪不好或实在听不懂的课上用。不知这个方法对不对？英语课堂气氛比较活跃，听不懂但挺热闹。音乐、美术都是他喜欢的课。
07走出孤独：“早上全班在操场上做操,他见我不在就跑开了,”，不知是否可以站在距离孩子一定距离，但应在他视线范围之内的地方，让他有安全感。
独羊：然然的运动能力对他来说是强项，当然跟他的同学比不了。他们的体育课通常只上十分钟左右（老师领着做操、站队、），其余时间自由活动、有时发些球或练习跳绳。他的跳绳还不行（还不能连续跳），我通常要求他跳30个。他在跳完后会选择喜欢的爬栏杆（学样操场上有一些简单的器具、球架）等。这时我大多会告诉爱和他玩的同学帮我看着他，我呆在操场的某个地方注视着就行了。其实离开也行，但总担心他会无意把别的同学碰到（个子大力量大），一年级的小同学叙述事件能力还差点。我并没有组织他们玩什么游戏,特别是竞争的游戏。在课堂上经管太多了，这个时间不想干预太多，他会很烦。
“还有就是他刚开始上学时表现的还好,现在熟了后,倒不好了,你的孩子有这种现象吗?”可能都会有个反复的过程，只要在一个时期内他的表现是持续上升的就是进步。

对于作业，如果是在课堂上的他能写多少是多少；不会的有时我会直接告诉他答案让他写；回家的作业，会根据他的能力安排。主要是让他知道“作业”，第二天早自习也会让他拿给老师去批。

每个孩子的特点不一样，不知这些对你们是否有用。

轩轩妈妈说得对：陪读的目的是不陪读。或许在将来的某一天，这个愿望可以实现吧。

作者: chenchenma 时间: 2007-10-1 22:18
标题: re:各个孩子的情况都不太一样阿。我儿子在三岁...
各个孩子的情况都不太一样阿。我儿子在三岁之前表现出强烈的求知欲，那时他跟着早教机，电脑学了很多知识。自从发现问题后，我就反思是不是在应该出去玩的时候我们却让他学这些机械的东西，于是从此不太重视知识的学习，而是着重加强他的运动能力，理解能力等等，经常带他在外面玩。如今他一个人很会玩，但很抗拒学习。在课堂上根本不听讲，不跟着读书，回家也不爱写作业。是不是因为他不会所以不听讲呢？但目前学的拼音，数字他都是会读会写的阿。虽然目前我的目标是他在课堂上不影响其它孩子，可看着他要么机械地涂色（他不会画画，只喜欢在现成的画上对照着涂色，他对颜色分的很清）要么无所事事地玩笔，削笔刀，看到墙边的蚂蚁，蜘蛛就要去抓，心里就很着急。我总提醒他要跟着读书，听讲，写字，他又有逆反心理。我想，如果他始终对学习没有兴趣的话，那上学就是很痛苦的事情。不知各位妈妈怎样看呢？

作者: wangyang88 时间: 2007-10-3 08:10
标题: re:我们的孩子在幼儿园大班，从来坐不住。遇到...
我们的孩子在幼儿园大班，从来坐不住。遇到好老师，老师一教字他就跑到前面学老师的样子教小朋友。上学可怎么办？有好方法让孩子坐住吗？你们的孩子能做一班真不错。也怕上学受老师歧视，同学嘲讽。

作者: 轩轩妈妈 时间: 2007-10-4 21:19
标题: re:wgh "最近我的儿子出现了抓自己大腿，...
wgh "最近我的儿子出现了抓自己大腿，两手发抖的情况，好象很紧张一样。遇到读拼音明明会读也不去读，连跟我读一遍都不干。下课了就迫不及待的逃离我，不知是不是在课堂上要求他太多了？在课堂上他经常想拿笔出来画画都被制止了，他就在那里乱翻书，要求他看黑板有时也没有做到。有时想是不是他不喜欢我陪读了。是否可以放手让他自己去适应一下呢？请各位给我出出主意？ "
我是在想，过度的要求可能会出现一些负面的东西，在你要求他时，如果他达到了你所想要的一点点要求，你就要奖励他，如果他的奖励能够延时，就放学后给他买他喜欢的玩具或他迷恋的东西，哪怕是你认为家里已经很多了。如果不能延时，那你要在身上放些他喜欢的东西，让他能够及时得到奖励，否则他会出现一些负面的行为来干扰你的要求，让你的要求不能达成。
小孩子毕竟是小孩子，需要奖励的，就算大人也喜欢奖励，所以，正向行为的建立，需要适度的强化。注意：一定要适度！

只是一点小建议，希望你能够慢慢的进行！

作者: 轩轩妈妈 时间: 2007-10-4 21:20
标题: re:孩子会为了这个奖励而规范自己的。但要小声...
孩子会为了这个奖励而规范自己的。但要小声地提醒他，会有什么好处！

作者: wgh 时间: 2007-10-5 13:57
标题: re:轩轩妈妈：谢谢你给我的回复，但是我的儿子...
轩轩妈妈：谢谢你给我的回复，但是我的儿子只对吃的奖励能明白，对其它100分或者课后买什么东西的奖励或者红花星星的奖励还是不明白，而课堂上是不准吃东西，这点我也曾想过。一直在训练他明白给他红花或者100分是奖励，效果也不是太好。不知怎么办才好？你有什么好办法可以介绍一下吗？

作者: 轩轩妈妈 时间: 2007-10-8 22:50
标题: re:这需要时间来建立条件交换，比如告诉他下课...
这需要时间来建立条件交换，比如告诉他下课后才可以吃，比如这节课没有下位，就奖励他下课后吃点东西，找到他容易做到的事情，让他明白奖励的条件。可以拉长奖励时间，然后才是他喜欢的东西，呵呵，可能是轩轩喜欢的玩具太多，所以，有时他宁愿选择玩的玩具，也不选择吃的东西。比如，逛超市，他会在水枪和冰激淋中选择水枪而不是冰激淋，玩的东西对他来说更重要，所以，放学后买玩具是他很乐意规范自己的原因。这就涉及到增强物的灵活运用了。增强随时随地都需要，只要你想建立他正向的行为，都需要不同程度的增强，100分和小红花轩轩也不能理解，因为这个对他用处不大，也许你可以告诉他：“得了100分就可以买一个冰激淋，或得了一朵红花就可以买蛋糕等他喜欢的东西”，这样来配合老师的奖励。
呵呵，没关系，慢慢来，会有用的，起初的时候，轩轩也是这样的。

作者: chenchenma 时间: 2007-10-11 21:35
标题: re:谢谢轩轩妈妈，我也有着这样的困惑，辰辰只...
谢谢轩轩妈妈，我也有着这样的困惑，辰辰只对吃的感兴趣。另外我还想请教轩轩妈妈，是否在平时就不给孩子买零食或玩具，只等着他出现好行为才买呢？可是万一孩子某时特别想买什么东西怎么办？辰辰想要什么东西他心里很清楚，会提条件如：吃完饭我们去买。。。。在学校里总是要求：下课了我们去买。。。。。以前我有感于他表达的这么清晰就总是满足他的要求，结果现在如我不答应就开始闹情绪，我只好给他台阶下，告诉他上课要表现好，不下位，要跟着小朋友读书。也不知他听进去没有，感觉就是上课在等着下课好去买东西。有时他表现得很好，我奖励了他吃的，他好像也不能明白是哪里表现好才有吃的，因为他也可以通过提条件来达到要求。要想让他慢慢过渡到得了红花才能买吃的感觉太难了。

作者: 麒麒 时间: 2007-10-12 22:05
标题: re:我儿子上学前班时也用吃的做强化,当然是先...
我儿子上学前班时也用吃的做强化,当然是先找老师沟通好的,眼睛看一下黑板就给,慢慢延长时间,渐渐地发现老师讲的都是熟悉的,开始跟读了,然后是说话问题,安静2分钟就强化,现在上一年级不用食物强化了,适当的时候给他竖起大拇指就行了,而且当美术老师发作业下来时,迫不及待的翻开看多少分,其他作业他不会翻开看,看来还是没有兴趣,他喜欢美术!

作者: chenchenma 时间: 2007-10-13 21:44
标题: re:请教麒麒：你孩子的强化物是由老师来给吗？...
请教麒麒：你孩子的强化物是由老师来给吗？那怎样和老师沟通阿？因为还有其它那么多孩子呢。我儿子上课时如果发现我这里有他爱吃的东西，那是非要把它吃完的，不然就会闹情绪。怕他影响课堂，有时只好妥协。所以我不敢带什么吃的。只有说表现好了下课了去买（学校里有小超市）。但一节课的时间太长了，他还是不太明白好行为和奖励之间的关系。所以效果不好。

作者: 麒麒 时间: 2007-10-14 22:33
标题: re:chenchenma:你好!孩子的强...
chenchenma:你好!
孩子的强化物是我给,我和儿子是同桌,但事先和老师说好为什么给他吃,而且他坐最后一桌,基本不影响其他小朋友.没给强化物和给了有鲜明的对比,老师看到效果很好也就不说了.你孩子的情况你试一下用视觉等待的方式,根据他目前能安静的极限来设定时间,准备好超市的图片并分成几块(拼图的形式)安静几分钟给一块,当组成完整超市时,计算好基本下课,就带他去.当然先在家就某一件事训练一下,先尽快短时间就能达到他的目的,即拼图块数少,然后再增加时间和一节课差不多,让他明白意思.仅供参考,自己的孩子自己最了解,我只是抛砖引玉.希望你能想到更适合你孩子的方法.

作者: 07走出孤独 时间: 2007-10-15 09:10
标题: re:因为他也可以通过提条件来达到要求。要想让...
因为他也可以通过提条件来达到要求。要想让他慢慢过渡到得了红花才能买吃的感觉太难了。
借用辰妈的这句话, 这也是我现时最困惑的问题,他还不太明白得小红花的意义,我现在一直在和他讲得了小红花有奖励我回事.
还有一些我内心想说的话,个人看法,孩子在学校难道真是只让他坐上一节课就可以了吗?通过九月份的陪读,我感触很多,好像孩子理解力不够,让他坐在那里,他也能够翻翻书,看看书,但基本上不会按着老师的要求,哪怕我在旁提醒,他也只是看他感兴趣的.如果我不去干涉他, 给他笔和纸,他会一直写数字的加减乘除,因为他对我个特别感兴趣,写来写去都是写多多乘1等于多少,多少除1等于多少,要不就是写妈妈妈乘妈等1,妈妈除妈妈等于1,要不就是99乘1=99,71乘1=71,等等,百写不厌.一个上午四节课,如果让他写,他都会去不停的写,下课都不愿出去.有了吃的吸引除外.我不给他写也不敢太吵,就拿着书翻他喜欢的那页,你翻走他又翻回来,强制下他才会听一点.好像有一句话,自团的孩子因自由而自闭,我孩子就是这样,你给他自由他就在他的自由世界里不出来.

作者: 海沛妈妈 时间: 2007-10-15 15:14
标题: re:我们也陪读了两周，总的说来效果不错。原来...
我们也陪读了两周，总的说来效果不错。原来根本不参与，现在在督促下也能发言。孩子本来拼音学得好，幼儿园全学会了，他需要在督促下表现自己，这样孩子有自信，老师也高兴，否则老师就会认为我们的孩子什么好处也没有光捣蛋。

作者: chenchenma 时间: 2007-10-15 21:03
标题: re:麒麒：谢谢你，我觉得你提供了一个很好的思...
麒麒：谢谢你，我觉得你提供了一个很好的思路，以前我都没想到，我准备试一试。
07走出孤独：你的孩子和我的孩子真的很像，我的孩子上课也能翻书看书，不过也是看他喜欢的那几页，好像完全不听讲，强制都没有用。你的孩子在你的强制下会听一点，而且会写数字的加减乘除，这都比我的孩子情况好。慢慢来吧。我们家里贴了些声母韵母的挂图，这几天辰辰会自己指着读 a,o,e,i,u,v及其四声等，想来他无意之中还是听了些的。现在惟有坚持下去。

作者: 麒麒 时间: 2007-10-16 21:07
标题: re:同意chenchenma的说法,开始是无...
同意chenchenma的说法,开始是无意中听到一些,时间长了会有意的去听一些他熟悉的内容了,这方面我是有体会的,孩子从不安静到安静,从不跟随到稍微跟随,从随意看书到按老师要求的页码翻书看,从任意写画到按老师布置的作业来做,从不能完成作业到能完成.....慢慢来,孩子在一天天变化,只是自己没有觉察.
07走出孤独,从前面看到后面,我已经感觉到你孩子进步很多了,继续努力!

作者: 07走出孤独 时间: 2007-10-17 22:00
标题: re:谢谢辰妈和麒麒！如果孩子能从量变到质...
谢谢辰妈和麒麒！
如果孩子能从量变到质变,能从不安静到安静,从不跟随到跟随,从随意看书到按老师要求的页码翻书看,从任意写画到按老师布置的作业来做,从不能完成作业到能自己完成作业的话,我去买串鞭炮来这里放放．我想大家都愿意这样的是吗？不好意思，我在做一个梦．

作者: 麒麒 时间: 2007-10-20 01:09
标题: re:唉!我儿子在我的陪同下表现很好,可是老师...
唉!我儿子在我的陪同下表现很好,可是老师提出给他调一个位置,和其他小朋友坐,虽然离我很近,但是完全变了,上课自己玩,老师喊一下看一下黑板,小朋友提示一下看一下黑板,做作业也是老师在就做,老师走就开始玩,作业也完成不了,因为平时是我守着做,是否是我守得太多了,所以老师也让我放手,但是一放手就让我很伤心,老师叫我不要急,看几天再说,但是我怕几天后不行再回到我身边坐也不象以前一样,大家帮我参考一下我要试试呢,还是向老师把儿子争取回来,等他理解能力再提高后才按老师的方案进行.

作者: wgh 时间: 2007-10-23 16:27
标题: re:我真的是不想再让他去读书了，他痛苦我也痛...
我真的是不想再让他去读书了，他痛苦我也痛苦。我在旁边陪的时候他就做作业，看黑板也不怎么看，读也不读，考试不用说没有我在旁边会做的也不做。我觉得陪读好象没有什么意义了。最近还跟别班的小孩打架了，别班的小孩看我不在旁边就找机会打他，他又不会说，也在大人看到的时候打一下那小孩，所以在别人眼里总是理亏。照这样下去以后大了如何是好啊。

作者: chenchenma 时间: 2007-10-23 20:07
标题: re:麒麒：这几天怎么样，我觉得老师既然有这个...
麒麒：这几天怎么样，我觉得老师既然有这个意思你不妨试一下，你陪读这么长时间，迟早是要撤出教室的，让孩子适应一下也好，当然肯定要想出一些应对措施才行。供你参考哈。
wgh：很理解你的心情。只是我也不知道该如何劝慰你,因为我和孩子在这条路上也走得这么艰难。保重身体吧。

作者: 麒麒 时间: 2007-10-24 19:50
标题: re:谢谢chenchenma,这几天老师看他...
谢谢chenchenma,这几天老师看他还比较安静,今天又把他的位置往前调了两桌,老师说先不管他听课效果怎样,若离我远不闹或我不在教室也不闹,把他的座位调到前面,老师关注多些,慢慢提醒他看黑板,跟随老师,但是今天第一.二节课不安静,有抵触,三.四节课还行,按老师的要求把课堂作业做了,当然是老师不断的提醒,只有看明天怎样了.我儿子只上半天.

作者: 麒麒 时间: 2007-10-24 19:59
标题: re:wgh:不要急,趁着还在陪读,让孩子学会...
wgh:不要急,趁着还在陪读,让孩子学会告状,描述别人对他的伤害,还要教他识别侵害,有时别人是和他玩但他可能不知道是友好的表示,就可能会打别人.另外,考试和做作业能自觉的完成可能是一个漫长的过程,我儿子试卷上的题我重新抄下来,只抄3道题能做完,多了不行,我想是任务重了,他就不想做了,作业也是一样,少了且简单能做完,多了难了就不行.

作者: 寂寞沙洲 时间: 2007-10-26 09:14
标题: re:怎么办呢，我家女儿是上小班的，我去看过她...
怎么办呢，我家女儿是上小班的，我去看过她上了半天课的情形，有我在她乖多了（老师和阿姨都这么讲的），能安安静静的坐在小凳子上了（但是还是不听老师讲课和做游戏），我估计她也听不懂，不懂和很多小朋友一起玩（跟2-3个小孩一起玩是喜欢的，但不知如何交流交往，喜欢跟着大孩子后面模仿玩一起玩这样），孤零零的很可怜的样子，那天我都没有让她上完上午的课就匆匆带着她离开了学校，后来我们去了苏州儿童医院（当时以为是不是多动症啊？！）后来检测结果不是（行为评测方面医生写的是“可疑”“边缘”），再后来在网上查了很多资讯资料，发现我们根本是去错了医院，其实应该去的是南京脑科医院，可惜LG坚决不同意，我只能自己试着教她，上网查些资料自己学习，我不知道这以后的路该如何一步一步走下去啊，可是没有办法，就算是爬也得爬下去，我是女儿的重要支柱，我永远也不能放弃希望和坚持，她也是我的希望........
让我们一起努力吧！！！

作者: 独羊 时间: 2007-11-9 16:12
标题: re:想问一下各位陪读的家长,你们在陪读其间,...
想问一下各位陪读的家长,你们在陪读其间,遇到过这种情况吗?就是别的孩子拿我们这样的孩子耍戏玩,可我们的孩子浑然不觉,并且还乐在其中,我就发现我不在孩子身边时,别的孩子就把我的孩子围在中间,这个孩子告诉他踢哪个孩子,那个孩子又告诉他踢另外的孩子,就这样象耍小猴似的把我的孩子玩的提溜溜的转,看的我心里真是火冒三丈,可又无可奈何,只能呵斥自己的孩子告诉他不要听他们的话,可他当时答应的好好的,我一转身,他还是那样,我又和其他的孩子去解释,可是背着我孩子们还是戏弄他,效果不好.类似这样的事不胜枚举,我真是没有好的办法,请大家各抒己见发表一下看法,再出点高招.

作者: 麒麒 时间: 2007-11-11 12:14
标题: re:唉！小朋友还教我儿子去拿（偷）学校小卖部...
唉！小朋友还教我儿子去拿（偷）学校小卖部的东西，我儿子没上学前要买东西都会找我要钱，可上学后有一天小朋友让他去小卖部拿（偷）糖，他拿了，老板也没发现，从此他不在找我要钱了，直到有一天老板找我告状，我才知道，可已经太晚了，新的一学期开学了，他有时要钱去买，有时就去拿，在他兜里放钱，又会被小朋友拿，而且这些都是在我陪读的情况下发生的，现在我只有不让那些爱教他干坏事的小朋友带他去玩，我还在考虑，是否该和班主任沟通一下，让他该孩子们一个正面的教育，有怕老师闲我麻烦。

作者: wgh 时间: 2007-11-21 13:19
标题: re:独羊：我也遇过这种情况，我的办法是跟着孩...
独羊：我也遇过这种情况，我的办法是跟着孩子紧一些，不让这种情况发生，现在我上厕所都是跑步去的。但是体育老师不让我跟去，在体育课的时候也发生过这种情况，也没有办法。只好请班主任跟小朋友说一下，或者管用一点。

作者: 独羊 时间: 2007-11-21 21:02
标题: re:wgh;我觉的你的做法也不是长久之计，那...
wgh;我觉的你的做法也不是长久之计，那只是在暂时保护孩子，达不到他自己独立生存的目的，我们不可能一辈子都跟着他们，以后我们老了死了，他们可怎么办啊！我觉得我儿子的心眼连两三岁的小孩子都不如，想没想以后孩子的出路，我是不敢想，不知道我们现在辛辛苦苦的陪读，意义有多大，通过这段时间的陪读也感到孩子有些进步，但也只是课堂纪律方面的，和同学沟通方面进步不大，只是从一开始鹦鹉学舌似的学同学们的问话进步到简单回答同学的问话，太缓慢了．

作者: 轻描淡写 时间: 2007-11-22 08:38
标题: re:我孩子今年上一年级了，也出现了一些问题，...
我孩子今年上一年级了，也出现了一些问题，上课的时候，会不定时地说一句话，而且声音很高，这样就影响到了别人，老师也是经常找，每次找完，我都是泪流满面，没有办法，我孩子6岁了，今年上学确实有些早，但是他认识有很多字，我也不知道，反正小学的字他都认识，开学的时候算10以内的加减法还是数首指头，现在都会20以内的加减法口算了，我问老师，老师说还没有学到，不知道怎么学的。我也没有陪读，人家学校不让陪读，刚才看到大家的情况，我们有同感，其实，别的同龄的孩子是不接受他的，在一起，人家就会拿他们找乐，作为家长，我们真的有些受不了，我现在决定从自己的亲人身边给他找个伴，和他一起玩，我想，孩子也在慢慢进步的，如果他能和自己的玩好了，别人也就接受他了，人家现在不喜欢和他自一起，主要是和他们在一起没有乐趣呀!我的孩子原来上课的时候还念书，写字，可是由于老师的方式不对，说孩子写字不好，念的不准，孩子现在脾气有些燥，好像也不喜欢配合老师了，真的没有办法，唉，好在在家还行，如果碰到自己喜欢的题型，自己会高兴地不让我陪，以最快的速度做完，我原来的时候，要求孩子也很高，有时候不听话，还会打他，现在改变态度了，能学多少就多少，只要孩子高兴就行。不然，我就会崩溃地。还有，如果现在老师不着我们，自己一定别给他打电话，也别询问，肯定没有好事，问了影响自己的心情，这是我的心得，自己多关注他，自己最了解孩子。

作者: 寂寞沙洲 时间: 2007-11-22 09:10
标题: re:我该怎么办呢？？我已经不送女儿去上幼...
我该怎么办呢？？
我已经不送女儿去上幼儿园了，她在幼儿园里表现太糟了（医生也建议暂时不能在去这个学校上学了，因为只会导致她退步，只有副作用），跟家里根本两个人，她对幼儿园充满了恐惧和压力自卑，还有别的几个小孩子欺负她，我想不明白怎么这么小的孩子都爱欺负别人了，而且她们的家长都在边上也不积极制止和说教，我比较严厉地提醒那几个小孩子“你们不可以这样的！！”然后回过来跟女儿说“这几个坏姐姐你以后不要理她们”可是女儿根本没听明白！！那是半天的家长观摩课，老师也旁敲侧推的告诉我说女儿上课不听还叫影响他人，可是她在家里还是蛮正常的啊，在南京脑科医院时，医生也观察了她说跟我们家人互动还蛮好的啊，没啥太大问题，但是语言交流等发育的确比同龄孩子晚了些，所以建议暂时不要在去上学，迟一年再上学也没关系的。
看到你们上小学的孩子们的遭遇，我都没有信心等到那一天了，我不知道我家女儿还可以跟正常孩子一起上一个正常的小学吗？？.........

作者: 随风179511 时间: 2007-11-22 11:05
标题: re:我的儿子已经上初二了,6岁半上的学。看了...
我的儿子已经上初二了,6岁半上的学。看了大家的贴子,仿佛就是昨天发生在自己身边的事。从上幼儿园到小学，我几乎没赔读过，主要是工作的关系，放弃工作就意味着受穷。儿子上一年级之前，我休了一个月的假，训练他接球，跑步等，主要是把一年级第一学期的语文数学教会。教的真叫费劲！用了各种各样的办法，当然教的太累，又学不会时就打。一个月后开始上一年级。我没赔读，但他上课时在教室外看过几次，几乎就是坐在那要么东倒几歪，要么是玩咬笔，撕书，偶尔还会发出点声音（因为我和老师说过让他做在里面，总算比幼儿园好点，不下地到处走动了）。。。，所以一学期下来我换了5套书，外加无数个铅笔盒等，红领巾也买了无数条，最后实在没了就带几张纸去上学回来也只是纸片了，有时把我气的就打，打时也知道讨绕，说些下决心的话（多数是我曾经说过的话）。总算第一学期过去了考试考回来两个95分，我说过功课我都教了毕竞一年级的功课比较简单。当然每天放学回来也教一些，主在发体育为主。

作者: 随风179511 时间: 2007-11-22 11:18
标题: re:看过一些书，说这样的孩子不能打，我们家长...
看过一些书，说这样的孩子不能打，我们家长都气成、累成那样了，如果不发泄一下真的是会疯掉的！
第一学期结束，我又利用寒假期间把一年级第二学期的课全教了。到了儿子上第二学期，总算撕书的毛病改了。上课依然是什么都不听（老师还觉得他挺聪明，不学也都会）下课也不和别人玩，就自己走来走去。我依然是在放学后教那些东西。

作者: 随风179511 时间: 2007-11-22 11:28
标题: re:儿子上二年级第二学期时，由于工作调动，我...
儿子上二年级第二学期时，由于工作调动，我带着儿子来到了北京，当时孩子的爸爸在北京就读硕博连读（这前两年是我带着儿子在浙江，所以上面我提过，我不能不工作），当时儿子的户口不在北京，所以好不容易找了一个学校，学校三天两头要敢，儿子功课是能跟上的，我一直在家教。勉强读了一年，学校实在不要了，说他影响其它孩子，我怎么求都没用。这个学校是上不了了，家附近的几个学校也同样不要，无耐。。。

作者: 随风179511 时间: 2007-11-22 12:43
标题: re:当时孩子的爸爸说实在不行就去培智学校。我...
当时孩子的爸爸说实在不行就去培智学校。我不同意！儿子的功课能跟上。无耐我把儿子送到了私立学校，私立学校交的钱多，学校容易接受，只是要住校，一周回家一次。当然一开始老师也抵触，后来我和老师交流了几次，多说说好话呗，好在儿子功课能跟上。接下来在儿子在三年级暑假时，马上要上四年级了，低年级时在学校也学了些英语，因为不做为重点课我就没教，所以基本上属于一点没学会。我想四年级以后，英语算是重点课了，所以我用了一个半月的暑假时间教英语。开始老公教，他的英语比我好，发音比我准，可一天只教四个单词都没学会，老公教的嘴干舌操，实在没法教了放弃了。我的发音不是很准，这样的孩子连孩子的爸爸都没耐心了，找别人能行吗？无耐我又从音标学起，好在我的英语基本功还行，边学边教呗，实在发不准的问老公。就这样一个暑假他记会了800个单词，而且是会读会写会翻译，当然这期间儿子又挨了不少的打，现在想想小小年纪就受这么多皮肉之苦，真的是很可怜！就这样儿子整个小学的英语也基本过关。小学六年一晃而过，要上中学了，儿子户口也早已调到北京了。我想中学的功课可能太重，还是得让他走读，不然功课肯定跟不上！所以电脑排位排到家附近的一所中学。
刚上初一时，老师常打电话告状，我也很配合老师的要求，发现什么缺点就多提醒他。
功课七门我全程辅导，一开始我负课没辅导，因为负课中考不考，学校排名也不包括在内，老师也不重视。可是期未一下来负课全四五十分，好在主课排名第25名（班里共32人）我说这样也不行啊，总得及格吧，就索性全辅导。由于我的配合，孩子的进步不小，初一期未排16名，形为习惯也改了不少。老师非常高兴，让我在家长会上给其他家长谈谈教育孩子的经验，当时我拒觉了，我不愿意在众人面前揭开自己的伤疤！更何况，我们的方法能推广吗？别的家长可能都能教吗？毕竞中学的课程也有些难度了。
现在儿子上初二了，又有了不少进步，当然功课我还要辅导，只是比以前教的轻松一点，没那么费劲了。这次期中考试考了第10名。老师又给我打电话还是要求我在家长会上做个报告。也就是昨天，家长会上，我得了个优秀家长的荣誉证书，还得了一束鲜花．我简单的做了个报告，谈了一些教育孩子的看法，得到了老师和家长的好评．
　　可以说儿子走到今天我负出了很多很多心血，可能只有我们这样的家长才能体会到这中期的艰辛！我不知道今后还有多少艰辛，多少坎坷，走一步看一步吧！有时我也觉得好累！

作者: 何子 时间: 2007-11-22 22:49
标题: re:楼上的妈妈，真想建议你把贴子放到‘宝贝进...
楼上的妈妈，真想建议你把贴子放到‘宝贝进步中“中去。

我们的孩子年龈相仿，甚至功课的程度也有相似。

到了中学，妈妈必须所有功课全能，相信谁家里都是书一大堆，不是给孩子的，是给我们自己的。

孩子自我意识发展很快，尤其是关注周围的同学，渴望同伴。

中学的学习真是辛苦。如果可以放慢一点学业节奏，孩子可能应付起来就容易了。现行的教育体制对这些孩子来说，适应起来真的很难。

个中的艰辛，我真的十分理解。

作者: 随风179511 时间: 2007-11-23 14:51
标题: re:何子您好:我也有同感，“现在孩子自我...
何子您好:
我也有同感，“现在孩子自我意识发展很快，尤其是关注周围的同学，渴望同伴。”
是的，他很渴望同伴、交朋友，可就是不知道怎样和人交住。我总是鼓励他邀请同学来家里玩，可他说害怕别人拒绝，在学校也只能简单的和同学交流。为此我也付出过努力可没什么效果。
学业上我倒是觉得辅导起来越来越轻松，只是与人交往，真的好难！

作者: 何子 时间: 2007-11-23 15:48
标题: re:能有同学到家里来是很好的，我们的孩子同伴...
能有同学到家里来是很好的，我们的孩子同伴不会多，多了也应付不了，有一二个就很好了。

对于交往，我觉得只有接受他的不足，这个不足也许会一直陪他永远，所以孩子自己也要能接受自己。

我们现在学习的是与大人的交往，先与父母能交谈，还在这一步上。

我的孩子在校与人交流的内容也比较简单，因为他的社会认知不足，更谈不上广度深度，尽管也会逐步形成一些自己的判断，但离“思想”还差得远。所以同龄的孩子觉得他们幼稚天真，不会跟他们有太久的交流，内容也局限于学业、学校活动、相约运动等，感想之类的就比较难了。别人拒绝是自然的事。

我们尽量参加多参加一些体育活动，在活动中让孩子释放情绪，感受同伴间的协作，也需要一些简单交流。

确实好难。

作者: zyb 时间: 2009-1-29 21:03
标题: re:喜欢何子姐姐的帖,佩服随风179511.
喜欢何子姐姐的帖,佩服随风179511.

作者: 心如止水 时间: 2009-2-4 18:04
标题: re:以琳真是个温暖的地方，在这里我找到了勇气...
以琳真是个温暖的地方，在这里我找到了勇气和力量。

作者: 只要陪你一起走 时间: 2009-3-19 14:42
标题: 陪读的路怎么再也走不到头？
这些天一直为孩子上小学陪读的事烦恼。
他已经上二年级了，看样子还无法撤销陪读。和入学前学校拒绝陪读不同，现在学校来了一百八十度的转弯，欢迎陪读，但要求是：必须一直陪读，直到离开为止，因为学校不对这种孩子的安全负责。
我本来想和班主任商量，逐步撤销辅助，由家长陪逐渐过渡到同学辅助，但被老师拒绝。而且，我孩子也变得非常依赖陪读，问他自己上学好吗，不陪读行吗？他明确拒绝。
曾听人说，陪读的目的是为了不陪读。现在看来，这个目的是遥遥无期了。资源教室形同虚设，上学期热闹了一下下，我还请秋爸爸刻了光盘送给资源教室的老师，结果回音也没有一个。
我的孩子已经八岁了，真不知道怎么办才好。
他目前能在教室坐住，但还无法主动听课，总是走神。对考试的意识有一点，但不明确，做题速度慢。无法参加同学的互动。
我真希望他能一个人去上学，哪怕当班里最差劲的学生，现在看来，不大可能了。
陪到实在无法跟上功课，我们就退学算了。真是烦啊！！

作者: love-dong 时间: 2009-3-19 16:19
标题: re:同感啊同感，不陪读怎么行呢？我也在陪...
同感啊同感，不陪读怎么行呢？
我也在陪孩子上学前班。我的孩子在老师们眼里是聪明的怪才。同班的孩子都不如他认得字多，会写的字多，口算也没他算得快。
但是，谁都比他听话。小孩子们都知道眼睛瞄着老师，老师叫拿书就拿书，叫拿本就拿本，动作麻利着呢。我的孩子总得要我在旁边不断督促，如果他正在做自己感兴趣的事，比如在写字，他会很不配合。强制他拿书拿本他会出现情绪问题。
但陪他上学肯定是有效果的，跟他自身比。
比如一开始孩子们读儿歌时他只是听着，现在已经能跟上节奏拍着手了，虽然会背，但是他不和小朋友一起合声背。进步总是有的。

作者: Miranda 时间: 2009-3-19 20:58
标题: re:如果孩子还没到能撤销陪读辅助的程度，就撤...
如果孩子还没到能撤销陪读辅助的程度，就撤销了陪读，那才是前功尽弃了呢！

有计划地撤销辅助，就得小步走，一步一步来。比如某些孩子能上得比较好的课程，陪读人员可以离开课室，在校内呆着。慢慢让孩子习惯自己一个人上课。

作者: hongxia0404 时间: 2009-3-20 10:44
标题: re:孩子也读二年级，也陪读，撤销陪读在近几年...
孩子也读二年级，也陪读，撤销陪读在近几年内真不太可能，主要是上课时有时还有情绪问题，会影响课堂秩序，这是老师最不能容忍的，有陪读在旁边，可以及时制止。现在有些课，象他比较喜欢的音乐课，陪读就坐在他后面，或有时在教室外面。真的只好慢慢来了，其他一点办法都没有。

作者: love-dong 时间: 2009-3-20 20:13
标题: re:要不要建一个论坛啊，就叫陪读妈妈论坛吧。...
要不要建一个论坛啊，就叫陪读妈妈论坛吧。
整天心情大起大落的，每天陪他在教室都好象在熬时间啊。
我们孩子是学的知识不费劲，就是对老师的指令不遵守。

作者: yangweili 时间: 2009-3-21 13:16
标题: re:我那宝贝在师生互动频繁时表现就好，可能还...
我那宝贝在师生互动频繁时表现就好，可能还与教师个人魅力有一定关系

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