标题: 憂鬱的AARON -- 請教方老師和有經驗的家長 [打印本页] 作者: 瑞雪 时间: 2002-11-5 13:16 标题: 憂鬱的AARON -- 請教方老師和有經驗的家長 AARON這個學期以來在交流感情上進步很大。我覺得這是這麼久以來我頭一次可以知道兒子心裡在想什麼。 可是﹐他表達的感情落差很大。有時很憂鬱(DEPRESSED﹐沮喪﹖)有時是因為我批評他事情沒有作好﹐有時是他沒有接到他父親的電話﹐有時我根本看不出有什麼直接原因。他會說他不想活著 (Lord, why do you give me life)﹐不明白生命的意義在哪裡 (I cannot make sense of life), 自己沒有價值 (I am worthless). 這些話讓我心都碎了。在學校裡他有一次用剪刀捅自己﹐有一次拿頭撞椅子。(AARON以前沒有過自傷行為)。我和他的老師分析﹕AARON以前不太注意他週圍的人或事﹐現在他注意到自己和別人不一樣了﹐也注意到別的小朋友對他喜歡的東西不感興趣。老師的建議是教他認識自己的長處和短處﹐認識到每一個人都是特殊的﹐唯一的 (special and unique)﹐美好的。在班上老師打算向他的同學們介紹自閉症﹐以及告訴他們如何能幫助AARON。我明天帶AARON看心理醫生﹐確認一下他有沒有臨床沮喪﹖(clinical depression)。我的直覺是沒有那麼嚴重﹐可是心裡總是放心不下。記得方老師提過石頭有一陣很憂鬱﹐不知情況如何。這裡有很多很專業的﹐有經驗的家長老師﹐能給我些建議嗎﹖
作者: 瑞雪 时间: 2002-11-7 12:25 标题: Re:憂鬱的AARON -- 請教方老師和有經驗的家長 當心理醫生問Aaron他喜歡什麼時Aaron說﹕我喜歡歷史﹐各種各樣的歷史﹐比如說關於藝術﹐音樂﹐美國獨立戰爭﹐等等。有時我會說個沒完沒了﹐所以我交朋友有困難。(Sometimes I get carried away, so I have trouble making friends)。Aaron心裡是很明白他需要作什麼的。可是這需要作的事對他來說很難。當他不由自主的作他自己高興的事時--比如說喋喋不休的告訴別人歷史事實--然後發現讓他高興的事不見得讓別人也高興﹐他就會變得很沮喪﹐很羞愧(Embarrassed)﹐覺得自己什麼也沒做好。他有時還會把爸爸媽媽離婚的事當成是自己的失败(failure)。當他和我說﹕我希望回到從前﹐我們三個人在一起的時候﹐我就不知道該說什麼了。我怎麼向孩子解釋我為什麼離了婚呢﹖
Aaron對批評的反應也很強烈。這個星期一晚上我提醒Aaron有作業要作(是一份比較Challenging的讀新聞報告﹐老師說如果Aaron覺得太Frustrate就不用作﹐但我知道他有這個能力的﹐就是沒耐心)﹐他就一臉的不高興。當他寫完時﹐我覺得太亂了﹐ 就對他說﹕這個作業(Worksheet)給你留的空太小了﹐不夠寫﹐你把它打出來吧。可能是因為我早一點時批評他其他的事情﹐帶了火氣。Aaron立即又變的非常難過﹐倒在床上大喊Lord, why do you let me live in this world, I am so miserable﹐用拳頭打自己的額頭﹐看看我不動﹐又抄起一個塑料玩具來打自己的額頭。當時我覺得心力憔悴﹐也忍不住放聲大哭﹐一邊哭一邊告訴他我心裡的感覺﹕媽媽辛辛苦苦作了飯Aaron不好好吃讓媽媽難過﹐媽媽上班很累Aaron在家不幫忙還到處亂丟東西﹐把家裡搞得髒髒亂亂的﹐給媽媽增添工作。。。結果Aaron立即不哭了﹐象變了一個人一樣﹐很細心的把滿地干淨的衣服疊好放好﹐髒衣服放到洗衣筐﹐書都拾起來放在書架上﹐髒水杯放到洗碗池裡。。。然後乖乖的坐在電腦前足足打了一個鐘頭把報告打好印出來。我是又高興又心疼。這個孩子心裡是很想疼媽媽的﹐就是大部份時間想不起來而已。這個事情讓我覺得Aaron有時是用這種方式來發泄自己。而我﹐是不是要改進批評的方式。
很多東西想說﹐可還理不情頭緒。這個星期so far Aaron 在家情緒基本還好﹐我天天晚上和他聊天。在學校上午很好﹐下午總是顯得很累﹐不願在課堂裡。我們在圖書館借了<心靈雞湯>﹐Aaron和我都愛看﹐也借機用裡面的故事鼓勵他。Aaron遞給我一本書﹐ 說﹕媽媽﹐這是我為你借的﹐是關於離婚的﹐我們一起看。可以幫助你和我。 (It will help both of us)。我心裡感慨極了。兒子在想辦法幫助媽媽呢。
去讓媽媽又擔心有傷心。有話要和媽媽說。不管什麼話都可以和媽媽說。The incident ended with lots of kisses and hugs, and Aaron promised not to run away agian.
第二天我回家時﹐發現小狗上過廁所了﹐車庫門也關得好好的。真高興。Of course Aaron got lots of hugs and kisses again.
Aaron屬于對批評特別敏感的孩子。我覺得我得好好學學批評的技巧。我也發現﹐在他情緒好時﹐批評的狠一點也沒問題﹐情緒不好時和他說話真是如履薄冰。還有﹐他情緒最差的那一周我在生病﹐基本上沒有顧到他﹐病中我的脾氣也不好﹐可能也是一個重要原因。過去兩周我和他在一起的時間很多﹐主要是一點一點的讓他講出為什麼有挫折感﹐不斷的告訴他所有的人﹐爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺叔叔姨姨還有老師都愛他﹐也不斷的鼓勵他。Aaron 愛看書﹐我們一起看<心靈雞湯>裡有關愛和勵志的故事﹐看完後一起討論。Aaron 的情緒這個星期有好轉﹐停了三個星期的Bible Study又重新開始上了。Bible Study 的程序有了變動﹐臨時加進了為聖誕節排練話劇﹐他也沒有太大的不適應﹐接受了老師給安排的角色﹐排練時基本上聽指揮。
在學校Aaron在學習一個認識自閉症的Curriculum。我會另開個主題把有關信息放上去。
我們四面受敵，卻不被困住；心裡作難，卻不至失望； --哥林多后书四章八节
作者: 瑞雪 时间: 2002-11-22 14:30 标题: Re:憂鬱的AARON -- 請教方老師和有經驗的家長 我今天和Aaron的特教老師又打了電話。Aaron在學校時的情緒遠沒有在家裡好。他最近在學校倒是沒有說過要hurt himself 的 remark, 或作過傷害自己的事。可是他仍然情緒不穩定﹐很容易get frustrated﹐ walk out of class sometimes. 不願意回教室﹐前天還哭了一次。我懷疑是不是五年級的功課對Aaron 來說變難了。老師認為不是的。Aaron在學校時常擔心別的小朋友如何看待他﹐不知道如何去交朋友﹐擔心他的行為會被人笑話﹐擔心老師在批評他。有這麼多的擔心自然很焦慮了。在
我现在担心的是Aaron的home school 好像是在“放羊”。爷爷奶奶宠爱有加，管教不足。不过我觉得就Aaron的目前状况来看，学习生活，社交技能比学习功课重要。
我给Aaron制定了如下的目标：
Daily Living Skills
• Communication
Skill 1: Tries to find a compromise when he disagrees with someone.
这一条比较难，大人有时都做不好。
Skill 2: Asks for help when needs it. （在有需要的时候知道去寻求帮助）
比方说，那天车祸的一个很大原因是因为Aaron自己在天黑以后走回家，没有在有路灯的地方走人行线过马路，天黑驾车的人看不清，撞了他。我关照过他不要自己走回家，要给我打电话，让我开车接他回来。可是他没有。
车祸以后，他就每次都给我打电话了。
• Daily Living
Skill 1: Stores food so it doesn’t spoil or go bad
Aaron现在可以把买回来的食品分别放在冷冻，冷藏和室温的地方。
Skill 2: Learn to fix healthy meals for himself
Aaron可以烤frozen pizza，用微波炉加热frozen food，和自己做三明治。饿是饿不死啦。他还不会用电炉子，不会炒菜，也不会切菜，也不会煮。这些个都要学。
Skill 3: Keeps his living space clean and organized
这个还有很长的路要走。
Skill 4: Knows how to wash clothes and put them away.
同上。Aaron可以用洗衣机洗衣服。但是他把脏衣服和干净衣服都堆在一起，洗的时候就一股脑的都丢进去。
Skill 5: Basic cleaning such as wash dishes and scrub the floor. Prevents roaches, ants, mice and mildew.
Aaron可以load and unload洗碗机。不会手洗。不会扫地。掉了食物残渣在地上不扫起来。目标是教他厨房要及时清洗，不然会上霉，招蚂蚁。
• Self Care
Skill 1: Keep bathroom clean. Clean self after bowel movement correctly.
Skill 2: Wash face thoroughly to prevent acne. Brush teeth daily and floss. Clip nails. Learn to shave. Apply deodorant. Wash hands before and after handle food. Do not wipe hands on clothes.
• Social Relationships
Skill 1: Respect other’s things.
尊重别人的物品。
另外，和人谈话时保持一定的距离，不要太近。比方说，Aaron喜欢去转别人手上的戒指，有一次还一下子把人家的结婚戒指拿了下来。这就很不好。
Skill 2: Show appreciation for things others do for him。
对别人的帮助表示感谢。
Aaron最近有一个倾向，就是对帮助他的人态度很坏。我想要他知道，接受帮助，真诚的致谢也是一种美德。不是一种humiliation.
• Work and Study Skills
Skill 1: Gets work done on time. Show efforts.
Skill 2: Think about how one’s choice now affect his future a year or more from now.