以琳自闭症论坛

标题: 如何让孩子知道数量的概念？ [打印本页]

作者: bobo_lin 时间: 2007-3-27 23:16
标题: 如何让孩子知道数量的概念？
女儿很会数数，可以独立数到200以上，可是她不知道数量，比如只有两个苹果在面前让她一个个点着数，问有多少个，她会不断重复的点数着1、2、3、4。。。一般都数到10个。

我每次都在她数到相对的数字时，喝停她再举起X个手指头提示并问：“多少个？”她才答：“X个。”

请问，这个做法可行吗？还有什么好方法呢？请赐教。[em11]

作者: graceliu 时间: 2007-3-28 10:08
标题: re:“可以独立数到200以上”，那么唱数的能...
“可以独立数到200以上”，那么唱数的能力确实是很好了，但没有数的概念，这个能力是属于死记硬背了；

我觉得也不一定要用手指帮助，拿两个苹果，她数到2时叫停她，对她说，对了，这是两个苹果，并让她重复一下“两个苹果”，开始有点机械没关系，慢慢来，在生活中泛化，逐渐过渡到灵活运用，先从三以内学习起，学会以后逐步加到五以内或十以内。还要告诉她，数过了不能再重复数，这也比较关键。

作者: lanni 时间: 2007-3-28 11:52
标题: re:我认为搂主的孩子是不知道数到几停的感念，...
我认为搂主的孩子是不知道数到几停的感念，比如说让她数到3到，她不知道数到3就要停下来，我觉得可以这样练习一下。
不知您孩子认识数字不，可以将数字和物品结合教，这样效果会好些。

作者: feiyangyx 时间: 2007-3-28 17:47
标题: re:学前儿童数学的教学顺序是这样的：数前...
学前儿童数学的教学顺序是这样的：
数前概念（唱数、用数字卡排序）→认识数字\点数→点数说出总数（难点）→数量配对（可用物品与数字配对）→相邻数/中间数→数的比较（守恒、大小）→数的增加与减少→数的分解与组合→加减法（应用题）

孩子只到会口头唱数的阶段，你要她一下子按物点数，然后还要说出总数，步子太快了。

建议现在教手口一致地点数，用右手食指从左到右或从上到下点数，可以边数边移动物体，孩子有视觉的提示较容易协调一致。

按物点数过了后，再教点数说出总数。在点到最后一个物体时，用手指绕着这个物体划个圈，同时对最后这个数词提高或拖长声音，以强调这个数就是物体的总数，然后问孩子“一共有几个XX？”“2个”（辅助孩子回答），多辅助几次，孩子就会明白总数的意义。

作者: bobo_lin 时间: 2007-3-28 19:27
标题: re:女儿认得数字，但我从未教过她排序，现在只...
女儿认得数字，但我从未教过她排序，现在只处于能一个个来回点数的阶段，看了各位的回帖，深受启发了，谢谢~！[em04]

作者: bobo_lin 时间: 2008-10-12 22:28
标题: re:汇报一下，事隔半年，我家VIVI终于能实...
汇报一下，事隔半年，我家VIVI终于能实物点到最少10以内的数和量了。。

欢迎光临以琳自闭症论坛 (http://new.elimautism.org/)