2．智力和认识问题
A．感觉、观点和概念缺陷 （Perception）
正常的孩子用出生后第一年的时间观察大人的行为（how your act），表情，眼神，共享注意力 (share attention)，回应感知 (response action), 可自闭症的孩子从没注意过这些，没有这方面的积累，没有建立起“心智体系”（Theory of Mind）, 长大以后也不能感知别人， 不能用他人的观点看事物和思想(Taking other’s perspective), 象我知道你在想什么(I know what you are thinking)， 我知道 你知道我在想什么 (I know you know what I am thinking)， 你怎么知道的(How do you know?)，这些都是高功能的孩子长大以后最大的困难，“我不知道别人想的跟我不一样”，“你为什么不知道我会发脾气”。能力低的孩子看不出这个问题，是因为他不会表达，不是没有这个问题。所以对于这个核心问题，必须回到原点培养感知、共享和参照（Perception, share, referencing）的能力。否则一切训练都是舍本逐末，培养出的“应答机器人”不能独立生存。
3． 狭窄的兴趣
自闭症儿会喜欢重复相同的语句，玩同样的玩具，看同样的电视节目，跟随同样的规律。挑吃—只知道只有这个好吃，跟想的能力有关。狭窄的刺激控制能力，比如说 饿 – 吃，但如果有其他条件（如我在上课），虽然饿也不能吃。但自闭儿饿就对应着要吃东西，没有其他条件。所以要教他们 A-->B, but if C, A--> D--> B.