以琳自闭症论坛

标题: 最心急的两个问题。 [打印本页]

作者: 信信 时间: 2006-9-2 11:28
标题: 最心急的两个问题。

我最心急的两个问题如下：（初到以琳，如同大海捞针一样，而我心急如焚）

第一个问题：她不会互动交流。例如，我叫她名字，她有时不理睬，听不见，不回答。
我怎样训练才能让她答应我一声，哎。

第二个问题：
我问什么，她跟着说什么。鹦鹉学舌，回响语言。幼儿园的老师一下就发现了。她们比我这妈妈敏感多了。怎样针对这个来开始训练呢？

信的令人欣慰的地方：
信信能自己背唱完整的儿歌，我们一起看书互动也不错，她会拿起书，说出书名，指着书上认识的字，说出这个字，一会儿，合上书，说“不看了”。
今天早上我说，看妈妈，她看我。我说，看奶奶，她就看奶奶。

信退步的地方：
眼神有时比以前迷茫了。再就是每次我下班见到我的变化，她1岁1个月后，我上班了，每天下班后，她见到我，就像饿虎扑食。后来，会说话了，每次回家我都来不及放下包，换衣服，她会激动地大喊着妈妈，跑过来，拽着我的胳膊，腿就顺势爬到我身上了。但是，不知为什么，慢慢发展到，我回家，她只是听到开门声，跑过来看看我，表情能稍微有一些，但是比以前茫然，怔怔了。然后，一转身，走了。该干吗干吗了。

难道是喝酸奶的原因。信除了母乳，很不愿意喝奶。后来我觉得喝酸奶也行，就开始给她喝酸奶，她太爱喝了。一天有时得喝两袋。就是400毫升。酸奶喝了大概有几个月了。我今天给她买豆浆了。

作者: 旺旺妈 时间: 2006-9-2 20:52
标题: re:其实你的孩子已经很不错了，这里很多孩子在...
其实你的孩子已经很不错了，这里很多孩子在两岁的时候还没有语言，即使是鹦鹉学舌都没有，其实你提到的两个问题都是我们的孩子与众不同的地方，不是一天两天能解决的，以琳导航中有很多入门知识，相信会对你有帮助。

作者: gsx 时间: 2006-9-2 21:02
标题: re:我儿子5年前也是幼儿园老师发现有问题的，...
我儿子5年前也是幼儿园老师发现有问题的，想想自己作为父母，真是惭愧！有什么办法呢？除了不停地训练，还是训练。如果有机会去机构训练，可能会少走些弯路，学到训练的方法和技巧，比自己摸索更捷径些。建议你先联系机构，比如到以琳训练，或者是先到机构观摩几天也是好的。你的迫切心情，也是我们曾经的心情！

作者: 玫瑰 时间: 2006-9-2 21:37
标题: re:这次在北京参加培训班，学到了一个词...
这次在北京参加培训班，学到了一个词：自闭症孩子的康复训练，不是用“小时”和“天”来计算的，而是用“年”来计算的。
我以前的时候，也有和楼主同样的看法，越急，对自己和孩子的要求就会越高；越急，就越是会出现很大的失误！
但是，我感觉我的最大的失误不是“没有教会孩子什么”，而是“教给孩子了什么”，有时候，就连我自己都觉得这句话有矛盾，但是，当我冷静下来的时候，当我去反思自己教的过程的时候，我彻底的发现我错了，是真的错了。
为了让孩子能够快，快，更快的学会一样东西，也可以说是为了完成训练的目标，也可以说是为了迎合家长的某种心理，我们就会和孩子一起，快马加鞭去‘解决’一个问题，这个过程可能孩子是快乐的，老师是辛苦的；或者是孩子是不快乐的，老师是竭尽全力的。我们都在很努力的去做，去获得一个又一个的“战果”，但是在这个过程中，我们不止一次的强化了“快”的效应，快，再快，更快！....
快到没有了尽头的时候，就已经是走到了尽头，无路可走了！
所以说，大家一定不要急！
放慢您的脚步，孩子的进步和改变也是同样的精彩！

作者: 真诚相伴 时间: 2006-9-3 11:56
标题: re:孩子不答应，鹦鹉学舌是因为他总是在自己的...
孩子不答应，鹦鹉学舌是因为他总是在自己的世界里，不关注外界的原因。另外与理解力也有一定的关系，可以给孩子一些辅助和提示，做对后给孩子及时的强化。慢慢来吧，调整一下心态，有些事急不来的。好多家长刚来时像你一样，但是孩子的进步是需要时间的呀！放松一下吧，只要你相信，孩子一定会进步。加油喽，我们一起努力吧！

作者: vivian 时间: 2006-9-4 16:12
标题: re:鹦鹉学舌不是我们孩子特有的特征,一般孩子...
鹦鹉学舌不是我们孩子特有的特征,一般孩子发育也经过这个阶段,在18个月大左右,只是他们很快就会发展出自己的语言.我们的孩子如果有语言,通常会在3岁出现鹦鹉学舌,持续时间比较长.因为年龄大,发音可以达到较长的句子,所以和普通孩子比起来,更现特别.鹦鹉学舌是语言发展必经阶段,不要禁止他.我们的孩子并不是不愿意交流,而是天生不具有交流的工具,就如同我们到一个完全陌生的国家,听不懂当地的语言,我们也会去重复他人的问话, 这是一种无奈的生存方式.鹦鹉学舌要区分孩子是不是有交流的意图在里面,一般的孩子会用音调来区分,我们的孩子在这方面有缺陷,这就要靠我们自己去观察.家长方面,要找出孩子交流的意图,满足他以鼓励交流的持续.另外也可以用语言帮助他表达意图.我们的孩子如果有语言,往往能说的比真正理解的要多,家长要注意观察孩子,是否真正理解他所表达的话语.

以上是我个人对鹦鹉学舌的认识,希望对你有帮助.

作者: 信信 时间: 2006-9-4 16:17
标题: re:非常感谢以上各位！
非常感谢以上各位！

作者: 祝颐晖 时间: 2006-9-7 11:15
标题: re:试试情景教学法吧，让孩子在生活中真实情景...
试试情景教学法吧，让孩子在生活中真实情景中学，还有就是先教孩子模仿，从动作模仿开始，然后是动物的叫声等，一步步来，不能着急，并且要有统筹有计划的进行，最好能找一个爱孩子的老师和你们一起来观察孩子，定计划，一起实施计划，而后定期修改计划！

作者: 湘洁 时间: 2006-9-7 13:51
标题: re:信退步的地方：眼神有时比以前迷茫了。...
信退步的地方：
眼神有时比以前迷茫了。再就是每次我下班见到我的变化，她1岁1个月后，我上班了，每天下班后，她见到我，就像饿虎扑食。后来，会说话了，每次回家我都来不及放下包，换衣服，她会激动地大喊着妈妈，跑过来，拽着我的胳膊，腿就顺势爬到我身上了。但是，不知为什么，慢慢发展到，我回家，她只是听到开门声，跑过来看看我，表情能稍微有一些，但是比以前茫然，怔怔了。然后，一转身，走了。该干吗干吗了。

跟我儿子有同样的经历,但我不确定是退步,有可能孩子对我们上班已习已为常,就和普通孩子一样!

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