以琳自闭症论坛

标题: 关于上小学的问题 [打印本页]

作者: zhicheng 时间: 2006-4-14 18:47
标题: 关于上小学的问题
现在有许多小孩子即将上小学，或者已经上学了，请这些家长一起来交流交流经验，也为孩子还小的家长提个醒，看看将来的路，提前准备一下。[em08][em10]

作者: binfeng2000 时间: 2006-4-14 19:47
标题: re:这方面以琳有很多前辈的经验,我按自己收集...
这方面以琳有很多前辈的经验,我按自己收集的资料,加上自己加的标题,供参考:

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怎样从意识上准备给孩子开始上学？

[方静]

黄花菜：
你好！
几个月后小玄就要去上学了，我理解你的紧张，甚至感受得到你的紧张。这两天一直在想，我可以写给你什么呢？先请你读下面关于课堂常规的信息，这段信息是小满妈妈两年前留给我的。
课堂常规
1、听铃声，建立上课下课的概念。
2、养成课间上厕所、喝水、玩耍的习惯。
3、培养自控能力，在一定时间内特别上课时不大声喧哗、叨唠？
4、听课堂指令
A．上课了，请同学们坐到座位上。
B．把语文书（数学书、XX本）拿出来。
C．请翻到X页。（请翻到第X课）
D．请和我一起读。
E．请跟我读。
F．请看黑板。
G. 不要说话了。
H．照黑板上写。……
5、学习使用学习用品
A．写字正确握笔、运笔
B．削铅笔刀
C．尺子
D．橡皮
E．皮筋捆小棒
6、正确的坐姿。
7、保管自己的学习用品，收拾书包？
在这三个月的时间里，我希望你能给小玄报一些适合一年级学生的绘画班、英语班、小主持人班，你要求进教室陪读。陪读的目的是帮助小玄建立上面关于课堂常规部分所必须掌握的技能，同时要帮助小玄学习听的能力。记得你以前在以琳我们培训的时候，我一再强调如果一个孩子不会听，他是无法去上学的。我们都知道，我们的宝贝们都是视觉强于听觉的孩子，在这里我们没有必要去讨论甚至争执学校和老师为什么不照顾我们孩子的需要，不可能的事情我们何苦化时间呢？石头上学的年日里，我没有去要求他的老师和学校专门为石头来设立什么，我和他们沟通是要让我知道其他孩子能做到什么，然后我去帮助石头也恳求石头的老师和同学们来帮助石头去做到。
我们回到关于听的主题上来。在正常学校的教学中，学生主要是靠听来接受老师传达的信息，而我们的孩子不会听又有多方面的原因。1）周围环境对他来说太新鲜，以至他太好奇。所以你要带孩子早点熟悉他的教室，熟悉里面的布置，让他不再好奇。2）不认识老师，不习惯不同的科目是由不同的老师来承担的。所以你要带他熟悉所有科目的老师，告诉他现在是小学生了，不再是幼儿园的小朋友。3）小学老师会比幼儿园老师严厉，批评同学的事情经常发生。所以你要让小玄明白如果训同学是正常的，让他不要情绪波动。这些可以预见的我们都好解决，难解决的是老师所要传授的信息。我以前画过一个图，来形象说明星儿和正常孩子不同的接受信息和处理信息的方式。我们的孩子所能接受的信息量比较单一，而处理信息的方式更是简单甚至机械刻板，要改变他的接受方式和处理方式是一个漫长的过程，是我们一辈子都要为之奋斗的。我们经常说孩子容易走神，注意力维持时间过短，这是表面的现象，我们要透过这个表面现象去看实质性的问题。真的不是我们的孩子自己愿意走神，而是他的与众不同的大脑构造（是目前各种仪器无法发现，但我相信他们的构造一定不同）无法使他们来维持他们的注意力。但从石头刚开始训练的时候，我就想每个人的大脑细胞只用了一小部分，我要通过训练来实现代偿，到现在为止我想我已经基本实现了我当初给自己订的目标。这次石老师回青岛，陪石头去上培优班，猛然发现石头是其中注意力维持最久的孩子。当大石头看着小石头如何听课，看着小石头如何去分析手上的难题的时候，他对我说：孩子不是能否上大学的问题，而是要上最好的大学的问题。让他一说，我也发现也不知何时，石头真的成了一个注意力最集中的孩子。前天碰上他的语文老师，（刚换）她对我说：你孩子太好了！那眼神都让我感动，以至我上课的时候经常是看着他讲课。她一再对我说：我不管你孩子以前如何，我只想对你说，现在你的孩子没有任何问题，他是最优秀的。虽然我自己知道石头在哪些方面还有问题，但我起码可以为他的注意力问题松一口气了。现在陪他去上培优班的课，我都是朝其他孩子喊：别走神。讲了这么多我要你明白，孩子虽然目前存在注意力欠缺的问题，但我们的努力可以使这个问题得到改善。
在带石头的整个过程中，我一直强调理解力的培养。可能因为身体的原因，加上大石头几乎一直在国外，我很少带石头做大量的运动，即使有一些运动项目，我也是把重点放在培养和其他伙伴的配合力上。我做得最多的是关于理解和社交的，但真正的社交是必须要一定的理解力来做基础的。这两天我整理一些资料，发现很多石头的读书笔记，我自己都觉得有些辛酸，原来我做了这么多。一点一点地读，一点一点地写，才使石头有今天。所以你要有信心，加上恒心，还要狠心。我上次对你讲过，你要把小学课程读透，你要买很多的参考书，去看各种题形，去发现小玄可能会卡在哪里，用什么办法可以帮他过关，一天又一天，你必须咬牙这样度过，不能心疼孩子，（狠心）也不要给自己借口：我不注重成绩。到今天我也没有注重石头的成绩，我是在借这些课程训练石头，让他和他的同学靠近。以我的经验，首先要在孩子的词汇量上下工夫，让他词汇丰富，并能活学活用（可以用造句的方式，并注意在生活场景中泛化）同时要提高他的阅读能力，让他有声有色地阅读，并复述其中的内容，一定要注意让孩子整体去认识和理解短文或者故事。我给石头做了很多读后感，这对他的理解力的帮助是非常大的，同时文字表达的能力也随着他读的内容越来越复杂而越来越提高。等有一定的基础后，就要注意培养孩子的幽默感，对事情的预见性等。
也许我说的又吓着你了，怎么要做这么多，什么时候是个头？这也是我几年前一直问自己的，我以为没有头了。但事实上现在的石头是靠自己在学，今天我陪他去上物理的时候，我的成绩和他的成绩差远了，很多题都是我去问他要怎么下手，他在那个培优班上几乎是最强的。而小玄的基础要比石头好，情绪也比当时的石头要好很多，所以小玄一定行的。你现在就要在家里练习一些轮读，口头提问等，要他爸爸配合你，也可以邀请一些小朋友来参加。一个问题要用不同的语气、不同的角度来提问，做题的时候要有时间的限制，尤其是数学。你和他之间的距离要越来越远，不要再是面对面地辅导他，要象课堂上课那样，让他习惯远距离地听，学习整理听到的信息并有回应，当然你要注意运用ABA原理，步骤要分得恰当，强化要慢慢淡出，尽量让孩子能体会你的眼神所流露出的对他的赞赏。
想说的还很多，但我知道不是一个晚上可以说完的。我倒希望你有具体的问题提出来，我们一起来讨论。
今天去礼拜的时候，牧师所传的信息让我非常感动和鼓舞，整片信息是关于诗篇23篇的。记住：耶和华是我们的牧者，我们必不至缺乏！

[黄花菜122]

方老师，再一次紧握你的手！！你所说得我都紧记在心，你说的对，这是在考校我的恒心、勇气和智力，我其实是被这些给吓到的，没想到被你发觉^_^
你列出的课堂常规，按照我现在观察的小玄，他在其他方面应该做得到了，就是课间上厕所恐怕很难，他不能预见到（或者故意忽略）快要上厕所了，总是憋得过了头才肯上，他倒也可称作憋尿冠军，怎么也要憋到底。从他4岁半以后，他好像就没有因此拉在裤子上，一个人要是执意不拉尿，我还实在说服不了他。
有一个问题，小玄听觉还算好，他听到了，也理解了，然后不执行。比如，他在幼儿园里的课程，老师上课讲的话，小朋友的反应，老师要求的事，他应该是基本听到了，如果我找老师核对过，回头有针对性问他，他全明白，如果我故意不问，他就装作没这回事。
还有一点，我感觉小玄非常胆怯。这次班上组织讲故事比赛，我教他讲一个故事，然后他说自己没学好，没有信心，不肯上台讲。如果是这样也就罢了，这家伙每天醒来对我说，妈妈，我没有信心的，我不用上台吧？晚上睡觉前也说，妈妈，其他小朋友讲故事，我不用讲了，我没准备好。我觉得这都快成他心病了，我们一直鼓励他的，不知为什么他会胆怯至此？
确实像你说的，他的注意力是个问题。做他喜欢的事，就一点问题没有，比如说，他喜欢心算胜于珠算，他做心算的时候，注意力好得很，做珠算的时候，简直判若两人。这时候，鼓励、恐吓好像全不见效，他就那样漫不经心的让你牙痒痒。其他很多事都是这样，吸引他的注意力成了最重要的事了。我想，将来小学课程肯定有他不感兴趣的，那又怎么办呢？

[方静]

还记得你在以琳的时候我向你们分享过的关于带石头去看泌尿科的事吗？当时我怕石头玩小鸡鸡，又抓住石头怕医生的弱点，提前和一位医生朋友联络好，由医生告诉他如果玩小鸡鸡会有什么样的恶果。那场戏，把石头的脸都吓白了，以至到现在他都小心翼翼，生怕有什么不测要在腰间挂一个瓶子接尿。可不可以试这一招来让小玄就范？？小玄胆小，又宝贵他的命（和石头一样），当然你需要找助手和你配搭演戏。
我不知道目前小玄的荣誉感如何，我们的孩子一定会经历一段软硬不吃的时光，但我总觉得小玄比起当初的石头要明白得多。你现在能找到多少和小玄同龄的小朋友来作你的同盟军呢？我当初可以找到10个左右。除了你去陪读的时候激发他的荣誉感以外，你需要找同盟军来帮助你。一开始只能是物质或者类似于物质的奖励来让他知道做得好会得到什么，慢慢过度到精神上的奖励。还有真的要记住让ABA的理论刻在你心上，根据孩子的能力去设计你的训练方案，根据孩子的能力去设计每一个方案的步骤。就如你上面提到的，他能听回来，但他不能主动向你汇报他所听到的，但当你问他的时候他却能答上来，可当初的石头却是听不回来的，所以你问也白搭，所以我必须从听做起，然后是一问一答，而你比我好多了，可以从一问一答为起点。你让你的问句复杂一些，他要通过思考才可以回答你的问题，同时你要他第二天带问题去上学，并告诉他你回来要主动把答案给我，让他慢慢养成可以主动和你交流的意识和习惯。
至于他的胆怯，我想你首先要做的是为他祷告，和他一起祷告，让他自己向上帝祈求给他勇敢的灵，我们的好处不在耶和华以外。他那么愿意唱歌给你们听，也愿意唱个其他人听，说明他是有选择地胆怯。也许讲故事不是他的强项，为了让他更自信些，你可以先放弃讲故事，让他去表现他的强项，比如说让他去参加歌咏比赛。我还是要提小同盟军，你要给他创造机会在他认为比较安全的氛围里展现他自己，而你又可以操控大家来鼓励他，非常夸张的鼓励，当然也要给其他小朋友机会，其实也是在让小玄分享别人成功的喜悦。
兴趣狭窄是星儿的致命伤。孩子们小的时候，他们和别的孩子差距不大，因为大家都小，感兴趣的范围有限。但随着年龄的增长，其他孩子不光可以举一反三、触类旁通，还可以无师自通，这都是兴趣造成的。我们只能多教，教的范围要尽量地广一些，教的过程中要注意不是为了要他仅仅掌握某一知识点，而是要培养他的能力，以后可以自己去学习去分析去处理问题的能力。在这漫长的过程中，随着孩子能力的提高，也要他明白我们要去接触很多自己没有兴趣的东西，也包括人。石头上初一的时候碰到很大的困难，因为初中的课程一下子多了很多，有一部分是他没有兴趣的，我和他老师化了很大的精力去帮助他。一方面去激发他的兴趣，一方面是他自己明白了不能光学自己感兴趣的，所以他现在把副科也学得不错了。你要去注意他可能会不喜欢哪些课，你要提前准备，帮助他去适应这些课程，让他不要有畏难的情绪，同时可以找到和这个课程有关的非常有趣的亮点来吸引他对这个课程感兴趣。对石头现在所学的历史、地理、生物包括政治我都是这样处理的，这个方法也适合主科。其实即使他感兴趣的课程，随着难度的加大，他也会对其中的一些不感兴趣，如数学的代数和几何，孩子都会有不自主的侧重点。石头很不喜欢做存款利率之类的应用题，还有关于产品合格率等的应用题。我带他去银行，让他帮我选择存款方式，看看哪个划算，向人宣传石头很会理财，使他洋洋得意，自认为是个银行家，所以这类题他就很有兴趣了。我给他很多封号，银行家、企业管理家、物理学家、地理学家、生物学家、著名医生等等。我们必须象一个陀螺不停地转，我们也要象一个话剧演员，不停地扮演各种角色，我们更要是一个公关高手，说服所有可以帮助我们孩子的人来和他一起成长。有时候真的很累，但我们的主是我们的力量和智慧的源头。
但愿我写的能帮助你。

[黄花菜122]

方老师，看到你这么晚在为我们回帖心里很不安，一定要为大家保重身体，多休息啊。
关于泌尿科的事让我想起来忍俊不禁。我都能想得出小石头紧紧张张狐疑的神情。我可以给小玄试一下，诚然象你说的，他宝贵他的命到了不可思议的地步。
说起小玄的荣誉感，也是视情况而定的，物质的奖励和惩罚对他的作用已经很小，赞扬对他不是最有效的，他需要的似乎是自己内心对自己的肯定，比方说，完成一件很难的工作；做了一件他认为了不起的事；说了一句他觉得很有意思的话，他会高兴得手舞足蹈。老师的赞扬可能有效果些（得到老师的赞扬比得到妈妈的赞扬难多了）。如果是较难的工作，他意识到自己很难完成，则无论怎么鼓励他都缺乏继续下去的信心。
我没能为他找到几个同盟军，除了三个孩子（还不能经常在一起）。上周六我们带小玄观摩一支幼儿足球队训练，他看上去有点动心，但是太羞怯了所以仍是远远地看，希望这个星期六他肯加入到他们中间。小玄爸爸一直相信，一个真心热爱运动的人就是一个健康的人。
你所写的何止是帮到我！我希望我们能全明白你的深意，好好地用在孩子身上。
看来很多时候，我们也需要ABA一下。
对了，小玄也会背这两句：耶和华是我的牧者，我必不至缺乏，他使我躺卧在青草地上，领我在可安歇的水边。

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小学生应当具有怎样的能力？

[无名氏]

一、教室技巧：听老师的话、当老师叫你做某事能尽力做事、跟随教室指令。
二、基本互动技巧：视觉接触、正确的语调、倾听、回答、合理、轮流说话、问问题、继续话题。
三、相处技巧：礼貌用语、分享、遵守秩序、帮助他人、用正确的方式碰触。
四、交友技巧：早安、微笑、说恭维的话、交朋友。
五、适应技巧：当某人说不、当你表达生气、当某人嘲笑你、当某人想要伤害你、当某人叫你去做你不能做的事、当事情不顺利时都能应对。

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怎样给孩子做学前训练?

[云淡风清]

学前训练无非就是首先要让孩子能坐下来并能坚持40分钟，这对多动的星儿们是一大考验。其二是要让他习惯等待，教会他最起码的课堂纪律、排队、模仿做操、上厕所、举手发言等等。其三是最好能先教会他一年级的部份知识，给老师及同学一个好印象，增强孩子的自信心。如果有条件的话，应争取陪读，让孩子在一个陌生的环境里有安全感。陪读的家长要尽可能的帮课任老师做力所能及的事（比如我儿子的班主任经常请假，我便帮她管好课堂纪律、布置作业，教孩子们画画、唱歌。数学老师因为教两个班，有很多作业需要板书，她经常请我帮她抄。逐步得到老师的信任，建立良好的互动关系。使儿子得到更多的关爱和谅解。班里其他的孩子有些小纠纷都会找我解决，有的孩子开玩笑叫我“老师”。）具体的还要靠家长们自己摸索和发挥。

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高功能孩子挑怎样的小学?

[雪绒花 ]
我的孩子快到读书年龄了，他不是高功能的，有语言，但主动性语言很少。有一定学习能力，但不愿学，必须一对一的教才能教会。几乎没有与他人沟通的欲望，有生理需求时才会找父母。
请问各位家长，这样的孩子该选择什么样的学校呢？
我想只有高功能的孩子才能去普通学校就读。我的孩子是去民办学校还是特殊学校好呢？
听一位家长说：她的孩子想去一间民办学校，学校不肯收。甚至提出有人陪读，学校还是不同意。

[云淡风轻]
两年前我也为同样的问题烦恼过，我儿子情况跟你孩子情况类似，入学时刚好8周岁，认识二百多个汉字，认知能力很一般，经过4个月针对入学的训练，基本掌握了10以内加减法，一个月就完全熟练地掌握了汉语拼音，儿子的学习能力完全出乎我们的预料。经过周密考虑，我们为儿子挑选了一所近郊的农村小学，我公公跟该校的顶头上司关系挺好，因此我可以陪读。上学以后，自闭症儿童的超强记忆力帮了儿子不少忙，读生字完全不用拼，直呼出来。写日记和看图写话能力相对差很多。加、减、乘、除计算基本不会错。比较深的应用题理解上有困难。与同学玩得较少，主要是他不懂游戏规则，都是同学让着他，跟他做些他喜欢的游戏。有5、6个要好的朋友。学习成绩一年级时数学95，语文89分。今年读二年级，期中考试数学87，语文85分，在班上属中游水平。回顾一年半的陪读经历，感触及多，自闭症儿童的学习潜能有待我们家长进一步开发。根据你孩子的情况，也可参照我的做法，一家之言仅供参考。
[ honhgong18]
这两年，上海的辅读学校的自闭儿多了起来，老师招生时都注意一个班安排一个。辅读学校的优点有：
1。小班制，一个老师最多带7-8个学生。这样每个学生得到老师的关注多一些。各种文体活
动（演出和运动会项目）都有机会参加。
2。学校侧重和善长教生活自理。课程内容也围绕生活展开。
3。学生各有个的问题，互相不歧视。其他孩子在交流方面比自闭儿强，他们会主动找自闭儿说话，交流，玩。
4。下课早，功课少，没压力。自闭儿善长的认字和数学加减在这里可以得到更多的肯定。
5。区内的学生有优蕙待遇，（如不较学费和饭费）。
6。常有学特教的大学生到学校实习，还有各界爱心人事光顾学校，有机会接触更多的人。
我是比较注重发展孩子各方面能力，在正常学校可能得全力应付功课了。当然如果有合适的正常学校，谁不想上正常小学呢？

[leicolen]
雪绒花：前两天看到你的贴，我就想对你说的，并不是上普通学校才一定是对孩子好，我的孩子已经上普小一年级了，可是其中的艰难难于言表，孩子的确每一天都在进步，可是快三个月了在课堂上都不会听讲，他语言表达在家很好，可以复述课文，会提问，能和小朋友玩一会儿，玩得不太好，在学校仍然困难重重，有时候我在想，几乎所有的家长都拼命想方设法让孩子进普小，究竟是对是错，因为我的孩子每天在学校不学，每天课后要花大量时间补在学校的功课，很自然，其他方面：社交、语言等等所需的时间就被挤占了，孩子每天被功课压得很累，但不做又不行，我都不知道对孩子是好还是坏，我个人的看法，如果孩子的确差距比较大，让孩子坐在课堂上听那些他完全不懂的东西，又要让他不扰乱课堂，本身就是不公平的，对孩子本身也没有好处，还可能对孩子造成伤害，孩子要上普通小学，至少要具备上普通小学的基本能力时才考虑，如果真想让孩子去上学，应想办法提高他的能力，有一点很残酷，但是我们每一个家长都要面对的，我听说过比较大一点的孩子，因为各方面原因，孩子与小时候没有什么改变，我估计干预的强度不够，或许没有干预，所以有些问题不是迟一两年就能解决的，方老师说得好，关键是，这一两年，父母为孩子做了什么，一家之言，仅供参考。

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怎样自订小学生行为规范？

[leicolen]

小然行为规范（一）
（在家里）
1、吃饭时不能离开座位，应坐在座位上吃，吃东西时不能玩其他东西，吃完才能离开座位和玩东西。做到了每一餐奖励2个红太阳，没做到扣一个红太阳。
2、每天早上七点要起床，不赖床，听公公婆婆的话，不磨蹭，做到了每天奖励一个红太阳。
3、在家不随便脱袜子，除上床时可以脱鞋外，平时不脱鞋，做到了每天奖励一个红太阳，脱鞋或袜子每天每超过三次扣红太阳一个。
4、不能对公公婆婆没礼貌，不能赶公公婆婆走，不愿意做的事应该以婉转、缓和的方式说出来，不会说应该问妈妈，妈妈根据每天表现奖励一到三个红太阳，做得不好扣红太阳1个。
5、做功课应努力、独立完成，在规定时间内正确完成，妈妈根据表现奖励红太阳1-3个，超出规定时间完成不奖励，超出时间10分钟以上扣红太阳1个。
6、在家在规定时间内正确完成了规定的功课和活动，每项活动奖励 1-2个红太阳，不听指挥扣1-2个红太阳。
7、在家做到不发脾气每天奖励红太阳2个，发脾气在3次以下奖励红太阳1个，发脾气每天超过3次不奖励。
8、每天根据在家的总体表现额外奖励1-3个红太阳，如表现总体不好，扣1-3个红太阳。

小然行为规范(二)
在学校
1、上课应保持安静，不乱叫、不笑、不离开座位，应坐在座位上听老师讲课。每天做到了奖励1-2个红太阳，没做到扣1个红太阳。
2、上课要按老师的要求完成作业，如果不知道做哪里应该问老师：“老师，作业在哪里，我没听清楚”，不能不做，如果每天语文、数学两科都完成了作业奖励5个红太阳，如果只完成一科奖励2个红太阳。都没完成扣1个红太阳。
3、每天应把家庭作业抄回家，如果把作业抄回来奖励1个红太阳。
4、在学校对老师要有礼貌，不能赶任何老师走，如果老师问你问题，应回答，老师的要求要完成，每天根据表现奖励1-3个红太阳，表现不好，扣红太阳1-3个。
5、上课应该听老师讲课，每天如果能够正确说出老师上课讲的内容：语文、数学，奖励1-5个红太阳，如果全部说不出来扣红太阳1个。
6、放学应和一（2）班的同学一起排队出校门，不离开队伍，如果每天上午、下午都做到了，奖励1个红太阳。
7、在学校应正确回应小朋友，小朋友叫到，正确回答，奖励1个红太阳，和小朋友玩了，奖励1龊焯簦鞫脱胄∨笥淹妫崩?个红太阳。
8、每天根据当天的综合表现打分，如果总体表现好，有进步，奖励1-3个红太阳，总体表现不好，退步了，扣1-3个红太阳。

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小学生最难的是什么？

[方静]

对目前的教育制度确实是深恶痛绝,如果我能选择我真的不会让孩子去学那么深的数学和物理还有生物,我情愿让他多学一些语文、英语，让他继续学钢琴、美术，但我们没有选择。但同时我又不能同意DINGHY 的观点，你认为我们的孩子有那些名人的理解力、表达力和沟通能力吗？其实对孩子来说最难的不是数学，数学差是一个表象的问题，最难的是语文，他无法理解句子，更无法理解一篇文章，至于一本书对他来说真的是天书了。那些名人数学差，是因为他们没有兴趣，而我们的孩子数学差，却是理解力的问题。我们不能过分悲观，但更不能盲目乐观。
我和很多家长分享过，孩子小的时候，日子真的不能算难，真正艰难的日子是从上小学开始的，一个坎接着一个坎，咬着牙慢慢过吧。

[惜子]
我想方老师说得对，数学是理解力的问题。我记得一年多前我为让儿子理解比较多少，身为老师也教得我和他抱头痛哭。但一旦关节打通，他的理解力上去以后，数学就不是太痛苦的事了，现在儿子三位数的加减都没问题，在这里唯一比较跟得上的就是数学了。国外确实比较没有分数的压力，我想老师也没有吧，但对孩子行为规则，学习态度和认真作业可一点也不马虎，大一些的孩子，作业也不轻松的。语文，是很大的一块，他们很注重孩子阅读理解的能力，对我们的孩子，这是座多么高的山啊！

[drizzleye]
我非常赞同方老师的观点.
我儿子上二年级了,面临的问题主要是理解力跟不上,习题不会做时往往是他不理解题意,有时仅仅是因为一个词的意思不明白而做错,语文的阅读理解更是难为我的自闭儿了,他干脆不做,就说不会,他们的挫折感很强的.从一年级到二年级又是一个坎呀,我和儿子都在努力地过这个坎.
好在我儿的老师非常宽容,语文72数学79,她激动地给我打电话报喜,分数不高,却是他自我努力的成果.从二年级开始他就不让我管他的学习了,他要自己好好学,他有自己学习的意识了,我这个让我心痛让我忧的可爱的儿子呀.
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怎样辅导孩子的学业？

[方静]

黄花菜:
你好!
让小玄继续学珠心算吧，我不同意网上的一些观点，很多事情不是非白既黑的，各有长处。我们的孩子都存在不协调的问题，尤其在精细动作上。石头小时侯为教他用尺子画线，我下了很多工夫，后来用圆规，又比别人都困难，学算盘的时候也非常困难，但我没有放弃，一个一个都挺过来了。当他挺过难关的时候，他会比别人强。
上学期石头开始学物理了，课改后的课本对我们的孩子来说太难了，因为更强调应用，我真的很打怵。我好不容易啃了几册生物，又要啃物理。我和他一起去参加辅导班，自己先做题，辅导班的老师被我感动得就差痛哭了。我下决心要让石头学好物理，因为对石头来说其意义远不是物理成绩如何，而是要让他学会分析，学会推理，学会归纳，学会应用。孩子自己很刻苦，我也确实为物理添了不少白发。通过几个月的攻读，我发现他的思维方式进步很多，学习起来也灵活了很多。有一天他自豪地给他爸爸打电话说：自闭症的孩子会学不会用，而我把物理学得这么好，说明我真的是完全康复了。
虽然你会面临很多困难，但比起当初的我，我相信会好很多。首先是小玄的情况比当时的石头好很多，还有是你在精神和心理上的准备要比我充分得多，同时现在可以让我们参考的资料也多了很多。上周以琳有一组孩子的语言公开课，看着那些孩子能讲八幅图的社交故事时，我很感慨。石头上一年级时连四幅图片都讲不下来，你我他也经常搞错，如果当时有现在的训练方法，我相信石头会更好。所以在不敢松懈的同时，你需要放下你肩上的担子。
上次在以琳见面的时候我和你谈过，你需要给小玄更好的行为规范，起码在遵守纪律方面要和其他孩子处于同等水平，学业上要超过其他孩子，只能允许自己让小玄在社交上落后于他人。如果做不到，孩子的自尊会受挫，他会厌烦学校的生活重新封闭自己，同样老师和同学对他的看法也会起质的变化。虽然石头在上学时做了很多错事，但老师和家长对他的评价是他很聪明，一学就会，成绩很好，这是非常重要的，否则上正常学校就会困难。我知道很不容易，这次大石头回青岛，他有10天的假期，我对他说的最多的话就是我太累了，我想歇歇，他想帮我，但我看他一点也帮不了我。每天都告诉我早上由他起来做饭给石头吃，但他起不来，最后总结说应该让石头自己学做饭了，这就是爸爸，一个只是不喜欢航海的油麻菜。
你现在就应该啃一年级的课本了，除了学珠心算，你应该带他去学习画画，或者什么小记者班，和老师讲明情况，你陪他进课堂，现场教他如何适应45分钟的大课学习。我当时就是全职加业余陪了石头四年。在啃课本的时候，你要发现小玄的困难点，找出他困难的原因，再准备相应的资料来弥补这些困难点。要注意培养他听的能力，因为等他上学了，没有人会特别给他视觉的提示，我们没有权利要求别人为我们的孩子特意安排，我们只能自己来弥补。一个不会听课的孩子是无法在正常学校完成他的学业的。
小玄是可以上正常小学的，如果他出现问题，你首先要反思的是自己。在我们的宝贝面前，我们没有逃避的权利。我不打算石头以后的路，但我决不虚度和放弃石头的今天。我相信石头能做的小玄一定能做到，并做得更好，而我能做的你也同样。
我们一直为小玄和你们全家祷告。
方静

作者: 婧婧爸 时间: 2006-4-15 10:35
标题: re:这个话题很有意义，也是我和婧婧妈担心的
这个话题很有意义，也是我和婧婧妈担心的

作者: zhicheng 时间: 2006-4-16 19:16
标题: re:非常感谢风云使者给大家整理了这么好的资料...
非常感谢风云使者给大家整理了这么好的资料。

作者: chenjie197615 时间: 2006-4-17 10:09
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]bi...

下面引用由binfeng2000发表的内容：

这方面以琳有很多前辈的经验,我按自己收集的资料,加上自己加的标题,供参考:

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谢谢binfeng2000!
很有启发!
陆修齐已经快6周岁了,打算到明年9月份上学,从现在就要开始准备了!

作者: 可欣 时间: 2006-4-18 10:16
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]bi...

下面引用由binfeng2000发表的内容：

我们必须象一个陀螺不停地转，我们也要象一个话剧演员，不停地扮演各种角色，我们更要是一个公关高手，说服所有可以帮助我们孩子的人来和他一起成长。有时候真的很累，但我们的主是我们的力量和智慧的源头。

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又一次温故这些话题，我对自己存在的局限性有了更新认识，我要用大家的智慧和自己的努力来加快对孩子教育的步伐！感谢以琳时时催我向前．

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