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标题: 台湾杨梅芝老师的讲座内容概述 [打印本页]

作者: 小旋子 时间: 2002-7-20 22:38
标题: 台湾杨梅芝老师的讲座内容概述
今天参加了孤独症协会组织的一个培训讲座，来讲课的是台湾的彰化师大特教系博士杨梅芝，课程内容主要是涉及早期干预和行为纠正问题。与大家熟悉的张俊芝老太太讲课风格近似，杨老师在抓住听众注意力上很有一套，但实际操作方面明显不足，除了能够开阔大家思路以外，在训练孩子方面的帮助并不大。

不过我注意到她提到的两个计划对于大家或许有启发，一个是个人化家庭服务计划（简称IFSP）,另一个是转衔计划（简称为IEP），前者是帮助家庭制定出有针对性的训练计划，利用各个家庭的各自优势来提高孩子的整体水平。而转衔计划是针对孩子将要遇到的多种不同环境带来问题的提前准备计划。大家知道在人的一生中是要经过多种环境变化的，从幼儿园到小学，到初中，大学，或是走向社会等等，都需要人来作出不同的改变来适应新的环境，但自闭儿童恰恰在这方面比较欠缺，在新环境里，面临各种突如其来的信息他们往往是非常不适应的。所以提前为他们做好新环境的准备工作是十分必要的了。这两种计划在国外开展的已经很普遍了，适用于各种有身心障碍的儿童，所以这些计划所设计的要素也已经相当的完备，后来听杨梅芝博士介绍在台湾是有一些群体或是服务中心来给自闭症家长提供人员和其他帮助的，其费用也是由政府来进行补贴的。但大陆方面的情况大家也知道，无论硬件还是软件方面都是相当不足的，但除了要继续合力推动上层进行变动以外，自己也还是可以参考上述的方向来自己进行，哪位家长如果有相关资源能提供给大家当然就更好了。

附IFSP的几大基本要素（可能和实际情况稍有出入）

1、描述儿童现有的发展状况

2、描述家庭现有的资源与优先顺序等有关儿童进步发展的考虑，以及决定进步与否的重要标准、步骤及时程等。

3、描述儿童与家庭期望达到的重要成果

4、提供符合儿童与家庭需求的一些特定的早期介入服务。

5、描述可以提供服务的一些自然环境。

6、服务的起止时间

7、负责协调的服务者的姓名

8、描述早期介入方案，衔接到幼儿园的执行程序。

杨的EMAIL:maggie@cc.ncue.edu.tw

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